Document 3722624

Содержание тем учебного курса 6 кл
Введение. Значение художественной литературы в жизни человека.
Художественная литература как одна из форм освоения мира.
Художественное произведение и его автор.
Устное народное творчество.
Мифы древних славян. Миф о Солнце. Вечная борьба между светлыми и тёмными силами за власть над миром.
Представления древних славян о явлениях природы.
Теория литературы. Миф. Виды мифов.
Былины. Былина «Вольга и Микула Селянинович».Прославление мирного труда. Нравственные черты героя :
доброта, физическая сила, мастерство, трудолюбие, чувство собственного достоинства. Построение былины.
Особенности языка.
Киевский цикл былин. Былина «Илья Муромец и Соловей -разбойник». Бескорыстное служение Родине и
народу, мужество, достоинство героя. Художественное своеобразие былины.
Теория литературы. Героический эпос.Былина.
Древнерусская литература.
Фрагменты из «Повести временных лет»: «Повесть о взятии Олегом Царьграда», «Сказание о смерти Олега от
коня». Летопись как исторический и литературный памятник, её связь с устным народным творчеством.
Жанр поучения. «Поучение Владимира Мономаха».Нравственные заветы Древней Руси.
Русская литература XIX века.
И.А.Крылов. Басни «Листы и корни», «Ларчик», «Осёл и Соловей, «Свинья под Дубом». Обличение в баснях
человеческих пороков, отражение в них народной мудрости. Язык басен.
Теория литературы. Басня.
А.С.Пушкин. Поэт в изгнании. Лирика. «Узник», «Туча». Вольнолюбивые устремления поэта. «Песнь о вещем
Олеге». Народно-поэтический колорит стихотворения. Летописный источник «Песни..». Смысл диалога героев.
Повесть «Метель»Пушкина. Особенности построения, живописность повествования. Герои повести.
Повесть «Барышня-крестьянка» Пушкина. Сюжет и герои повести.
Теория литературы. Тема и идея произведения.
М.Ю.Лермонтов.Лирика поэта. Стихотворения «Тучи», «Утёс», «Листок», «Горные вершины», «На севере
диком».Своеобразие лирических пейзажей. Единство человека и природы. Чувство одиночества.
Теория литературы. Антитеза. Олицетворение.
Н.В.Гоголь. «Ночь перед Рождеством»(в сокращении). Интерес писателя к украинским песням, преданиям.
Картины народной жизни. Герои повести. Юмор и сатира в повести.
Теория литературы. Юмор. Сатира.
И.С.Тургенев. Рассказ «Бежин луг». Духовный мир крестьянских детей. Изображение картин при роды.
Теория литературы. Пейзаж в литературном произведении. Портрет героя литературного произведения.
Н.А.Некрасов.»Крестьянские дети». Крестьянские дети и природа. Своеобразие пейзажных зарисовок поэта.
Русские поэты XIX века о родной природе.
Ф.И.Тютчев. Стихотворения «Есть в осени первоначальной», «Весенняя гроза», «Чародейкою-зимою».
И.С.Никитин «Встреча зимы». А.Н.Майков. «Пейзаж». А.А.Фет « Уж верба…», «Что за вечер!». Выразительность
и богатство красок в пейзажных зарисовках времён года. Выражение любви к родине.
Теория литературы. Метафора.
Л.Н.Толстой. «Петя Ростов» (отрывок из романа «Война и мир»). Изображение партизанской войны. Смелость,
доброта, решительность героя.
А.П.Чехов. Рассказ « Смерть чиновника». Критика рабской психологии человека. «Хирургия». Осмеяние
глупости и невежества героев.
Теория литературы. «Говорящие»фамилии. Речь персонажей как средство характеристики героя.
Русская литература XX века.
И.А.Бунин. Рассказ «Лапти». Сюжет рассказа. Гуманизм. «Танька». Русская деревня , её жизнь. Герои рассказа.
Лирика Бунина. «Полевые цветы». Тонкий лиризм пейзажной лирики.
Теория литературы. Жанр рассказа.
А.И.Куприн. Рассказ «Чудесный доктор».Картины нищеты. Милосердие и помощь людям как главные цели
врача.
Стихотворения К.Д.Бальмонта («Осень», «Золотая рыбка») , В.Я.Брюсова («Вечером в дороге») о природе.
А.А.Ахматова. Стихотворения «Музыка», «Перед весной бывают..» Выразительность стихотворной речи.
Философские размышления о силе искусства.
Б.Л.Пастернак. «Июль», «Золотая осень». Поэтические картины природы. Философское осмысление жизни.
Л.Н.Андреев. Рассказ «Петька на даче».. Мир богатых и бедняков. Контраст как выражение авторского
отношения. «Кусака». Гуманистический смысл рассказа.
М.М.Зощенко. Рассказы «Галоша», «Встреча». Сатира на бюрократов и мещан.
М.М.Пришвин. Сказка-быль «Кладовая солнца». Дружба и взаимопомощь людей. Одухотворение природы.
Ю.П.Казаков. Рассказ «Оленьи рога». Сказочный мир и мир природы в рассказе.
Н.А.Заболоцкий. Стихотворения « Некрасивая девочка», « Лебедь в зоопарке», « Не позволяй душе лениться».
Размышления о духовных ценностях.. Прославление духовной красоты.
Великая Отечественная война в стихотворениях русских поэтов .
А.Т.Твардовский. «Рассказ танкиста». К.М.Симонов. «Майор привёз мальчишку на лафете». Война и дети в
стихотворениях.
А.П.Платонов. Рассказ «Корова». Труд как нравственная основа жизни человека. Тема детства. Рассказ «Юшка».
Любовь и уважение к человеку.
Е.И.Носов. Рассказ «Белый гусь». Гуманистический пафос рассказа.
Н.М.Рубцов. Стихотворения «В горнице», «Ночь на Родине». Безграничная любовь поэта к родине.
Выразительность стихотворной речи.
В.Г.Распутин. Рассказ «Уроки французского». Нравственная стойкость героя,душевная щедрость учительницы.
Литература народов России.
Поэзия Г.Тукая. Стихотворения «Родная деревня», «Шакирду»и другие.
К.Кулиев. Лирика.
Зарубежная литература.
О.Генри. «Дары волхвов».
М. Твен. «Приключения Тома Сойера» (главы).
Э.Сетон- Томпсон. Рассказы о животных «Чинк», «Снап».
М.Сервантес. «Дон Кихот» (фрагменты).
Произведения для заучивания наизусть:
И.А.Крылов. Одна басня ( по выбору)
А.С.Пушкин «Узник».
М.Ю.Лермонтов. «На севере диком», « Горные вершины» ( по выбору)
И.С.Тургенев. «Бежин луг» (отрывок)
Н.А.Некрасов. «Крестьянские дети» ( отрывок)
Ф.И.Тютчев. «Весенняя гроза», «Есть в осени…» ( по выбору)
И.С.Никитин. «Встреча зимы».
А.А.Фет. «Уж верба…»
А.Т.Твардовский. «Рассказ танкиста» ( отрывок)
А.А.Ахматова. «Музыка».
Произведения для самостоятельного чтения:
И.А.Крылов. Басни «Кот и повар», «Волк на псарне».
А.С.Пушкин . «Выстрел»
М.Ю.Лермонтов. Поэма «Беглец».
Н.В.Гоголь. «Майская ночь, или Утопленница».
А.П.Чехов. «Толстый и тонкий».
М.М.Зощенко. «Монтёр».
М.М.Пришвин. Рассказы «Таинственный ящик», «Лесная капель».
Ю.В.Бондарев. «Простите нас».
Д.Лондон. «Белый клык».
№
1
2
3 -4
5
Тема урока
Введение.
Значение
художественной
литературы в жизни
человека.
Устное народное
творчество.
Мифы древних
славян. Народный
миф о солнце.
Былины. Былина
«Вольга и Микула
Селянинович».
Прославление
мирного труда.
Нравственные черты
героя.
Киевский цикл
былин. Былина «Илья
Муромец и Соловейразбойник».
Кво
Ча
с.
1
Тип урока, методы
обучения
Планируемые результаты
освоения материала
Виды
деятельности
учащихся
Виды контроля,
измерители
Дата
проведе
ния.
план
3.09
Актуализация
читательского опыта
Выявить подготовленность уч-ся к
восприятию курса, насколько широк
читательский кругозор
Сообщения о
читательском
опыте
Фронтальный опрос
1
Урок изучения нового
материала.
Выразительное чтение,
беседа, рассказ учителя
Познакомить с жанром. Донести до
уч-ся выражение в них основ
народного сознания
Выразительное
чтение, ответы
на вопросы
Оценка
художественного
чтения
2
Урок изучения нового
материала. Анализ
текста.
Познакомить с жанром,
формировать умение чтения былин,
научить анализировать
произведение
Работа с
текстом.
Ответы на вопросы
.10.09
14.09
1
Изучение нового
материала. Чтение с
элементами беседы
Дать представление о жанре
былины, показать отражение в ней
бескорыстного служения Родине
Выразительное
чтение,
сравнение
Литературная беседа
17.09
7.09
Факт
6
7
8
910
11
12
13
14
Бескорыстное
служение Родине и
народу.
Развитие речи.
Сочинение по
картине «Богатыри»
Васнецова
Внеклассное чтение.
«Поучение
Владимира
Мономаха».Нравственные заветы
Древней Руси.
Древнерусская
литература..Фрагменты из «Повести
временных лет».
(«Повесть о взятии
Олегом Царьграда»,
«Сказание о смерти
Олега»).
Русская литература
19 века.
И.А.Крылов. Басни
«Листы и корни»,
«Ларчик» и др.
Развитие речи.
Рассказ по ситуации
басен Крылова
«Свинья под Дубом»,
«Осёл и Соловей».
Внеклассное чтение.
Басни разных времён
и народов
А.С.Пушкин. Поэт в
изгнании. Лирика.
«Узник», «Туча»
Вольнолюбивые
устремления поэта.
А.С.Пушкин. «Песнь
о вещем Олеге».
Летописный источник произведения.
Смысл диалога
героев.
1
1
Развитие связной речи,
совершенствование
ЗУН
Совершенствование
ЗУН
Развить навыки работы по картине
Письменная
творческая
работа
Оценка
индивидуальных
сообщений
Выявить степень читательской
компетенции учащихся
Выразительное
чтение, ответы
на вопросы, п
Оценка
выразительности
чтения
.24.09
.28.09
21.09
1
Комбинированный.
Рассказы уч-ся, беседа
Дать краткие сведения о летописном
сборнике. Через выразит. чтение
вызвать интерес уч-ся к истории.
Выборочное
чтение,
сравнение
образов
Оценка рассказов учся
2
Изучение нового
материала.
Презентация по теме.
Раскрыть личность баснописца,
обличение им в баснях человеческих
пороков
Выразительное
чтение
Оценка чтения
наизусть
1.10
5.10
1
Совершенствование
ЗУН
Развить навыки восприятия
информации, анализа прочитанного
Составление
рассказа по
ситуации басен
Оценка умения
анализировать худ.
текст
78.10
1
Урок-исследование.
Аналитическая беседа
12.10
Изучение новой темы.
Рассказ учителя с
элементами беседы,
выразительное чтение
Обобщение,
систематизация,
сравнение
Выразительное
чтение, анализ
Контроль за
знанием содержания
1
Определить научную и худ.
значимость, воспитание
гражданских, патриотических чувств
Углубить знания уч-ся о поэте и его
жизни, донести его вольнолюбивые
устремления
Проверка
умений выразительно
читать наизусть
15.10
1
Изучение нового
материала. Рассказ
учителя, беседа,
выразительное чтение.
Обучить выразительному чтению,
расширить знания о мотивах лирики
поэта
Выразительное
чтение наизусть
Оценка чтения
наизусть
19.10
Повесть «Метель»
Пушкина.
Особенности
построения, сюжета
Герои повести..
Развитие речи
Сочинение –
размышление по
повести
«Метель»Пушкина.
Внеклассное чтение
по повести
«Барышнякрестьянка» Пушкина
3
Изучение нового
материала.
Комментированное
чтение
Обучить навыкам анализа текста.
Раскрыть нравственные ценности
героев
Словесное
рисование,
выборочное
чтение
Оценка письменного
ответа на вопросы
учебника
22.10
26.10
29.10
1
Совершенствование
ЗУН
Обучить написанию сочинения на
лит. тему
Письменная
работа
Оценка умений
сопоставлять,
обобщать и делать
выводы
2.11
1
Комбинированный,
рассказ учителя,
комментированное
чтение, анализ
Помочь осмыслить тему и идею
повести. Обучить репродуктивному
высказыва-нию
Оценка навыков
анализа худ. образа
12.11
20
Урок контроля
1
Контрольная работа по
творчеству Пушкина
М.Ю.Лермонтов.
Лирика поэта.
«Тучи», «Утёс»,
«Листок»
Развитие речи.
Обучение
выразительному
чтению
стихотворений
М.Ю.Лермонтова
( Горные вершины»,
«На севере диком»)
Н.В.Гоголь.
«Ночь перед Рождеством».Картины
народной жизни.
Герои повести.
Юмор и сатира в
повести.
И.С.Тургенев.
Рассказ «Бежин луг».
Духовный мир
крестьянских детей.
Изображение картин
природы.
Развитие речи.
2
Изучение новой темы.
Беседа с включением
сообщений учащихся
Выразительное
чтение, ответы
на вопросы..
Оценка умений
вычленять главное в
произведении
Оценка
выразительности
чтения
16.11
21 22
Выявить степень овладения уч-ся
изученным литературным
материалом
Раскрыть взаимосвязь человека и
природы в лирике поэта, выражение
в ней чувства одиночества
Работа с
текстом,
составление
плана,
выборочное
чтение
Работа с тестами
Помочь в написании сочинения –
размышления
Сочинение «Моё
любимое
стихотворение.»
Оценка умений
аргументировать
свою позицию
26.11
1517
18
19
23
2426
2728
29
1
Совершенствование
ЗУН
19.11
23.11
3
Изучение новой темы.
Беседа и анализ.
Познакомить с повестью Гоголя,
раскрыть особенности стиля,
картины народной жизни
Выразительное
чтение наизусть,
характеристика
героев,
выполнение
тестов
Оценка
выразительности
чтения, умений
давать
характеристику
героям
30.11
3.12
7.12
2
Изучение новой темы.
Частично-поисковый
метод анализа текста
Развить самостоятельность в
мыслительной деятельности
учащихся
Ответы на
вопросы, работа
с текстом
Оценка выборочного
пересказа
10.12
14.12
1
Совершенствование
Развить и совершенствовать навыки
Написание
Оценка
17.12
30
3132
3334
35
36
37
Сочинение –
групповая
характеристика.
Портрет героя худ.
Произведения.
Н.А.Некрасов.
«Крестьянские дети».
Крестьянские дети и
природа.
Русские поэты 19
века о родной
природе.
Стихотворения
Ф.И.Тютчева ( «Есть
в осени..», «Весенняя
гроза», «Чародейкоюзимою» «С поляны
коршун поднялся»),
И.С.Никитина
( «Встреча зимы»),
А.Н.Майкова
( «Пейзаж»),
А.А.Фета («Уж
верба..», «Что за
вечер..»).
Л.Н.Толстой. «Петя
Ростов».
Изображение
партизанской войны.
Петя Ростов –
любимый герой
Толстого.
А.П.Чехов. Рассказ
«Смерть чиновника».
Критика рабской
психологии человека.
Внеклассное чтение
Рассказы А.П.Чехова
( «Хирургия»,
Толстый и тонкий»).
И.А.Бунин. Рассказ
«Лапти». Гуманизм
рассказа.
ЗУН
составления характеристики лит.
героев
сочинения
выразительности
чтения
1
Изучение новой темы.
Аналитическая беседа
Расширить знания уч-ся о лирике
поэта. Совершенствовать навыки
анализа текста
Оценка знаний
теории литературы
21.12
2
Урок-концерт.
Урок
совершенствования
ЗУН.
На примере пейзажных стих.
раскрыть своеобразие времён года,
выразительность и богатство красок
Ответы на
вопросы,
выборочное
чтение
Выразительное
чтение,
словесное
рисование,
анализ
Оценка чтения
наизусть, умений
находить метафоры и
другие средства
выразительности
24.12
11.01
2
Изучение новой темы.
Рассказ учителя с
элементами беседы,
комментированное
чтение
Показать изображение партизанской
войны, раскрыть нравственные
качества героя
Выборочное
чтение, ответы
на вопросы
Оценка умений
давать портретную
характеристику
14.01
18.01
1
Изучение новой темы.
Чтение и анализ худ.
текста
Донести до уч-ся основную идею
рассказа, показать комизм бытовой
ситуации
Нахождение худ.
средств
Оценка умений
анализировать текст
21.01
1
Совершенствование
ЗУН.
Сообщения уч-ся,
инсценирование,
беседа
Изучение новой темы.
Беседа с включением
индивидуальных .
сообщений
Развить умения анализировать худ.
текст
Сообщения по
сюжету,
инсценирование
Оценка умений
сравнивать.
сопоставлять героев
25.01
Показать силу и красоту прозы
Бунина, донести до уч-ся гуманизм
рассказа
Выборочный
пересказ
Оценка умений сжато
передавать сюжет
28.01
1
38
И.А.Бунин.
Рассказ«Танька»
1
Комбинированный.
Чтение и анализ худ.
текста
Раскрыть картины жизни народа,
гуманистические мотивы в рассказе
39
Лирика И.А.Бунина.
«Полевые цветы».
Тонкий лиризм
пейзажных
зарисовок.
А.И.Куприн. Рассказ
«Чудесный доктор»
Милосердие и
помощь людям.
Развитие речи. Отзыв
о книге.
1
Совершенствование
ЗУН
Донести до уч-ся лиризм пейзажной
лирики поэта
1
Изучение нового
материала. Рассказ
учителя, беседа и
анализ
Совершенствование
ЗУН
Стихотворения
К.Д.Бальмонта
( «Осень», «Золотая
рыбка»),
В.Я.Брюсова
( «Вечером в
дороге») о природе.
А.А.Ахматова.
Лирика. «Перед
весной бывают
дни…», «Музыка»
Б.Л.Пастернак.
Лирика природы.
Стихотворения
«Июль», «Золотая
осень».
Л.А.Андреев. Рассказ
«Петька на даче»
Мир богатых и
бедняков.
Л.А.Андреев. Рассказ
«Кусака» Гуманизм
рассказа.
1
Изучение новой темы.
Выразительное чтение,
беседа и анализ
1
М.М.Зощенко
Рассказы «Галоша» и
«Стакан» .Сатира на
бюрократов и мещан.
М.М.Пришвин.
1
40
41
42
43
44
45
46
47
48 -
Ответы на
вопросы,
составление
плана
Выразительное
чтение,
словесное
рисование
Оценка портретной
характеристики
1.02
Оценка
выразительности
чтения
4.02
Показать доброту и благородство
человеческой души, раскрыть
гуманистический пафос рассказа
Устная
характеристика
профессора
Оценка умений
составлять план
8.02
Совершенствовать умения писать
отзыв о книге
Оценка умений
писать отзыв о книге
11.02
Показать разнообразие и
выразительность образов родной
природы в пейзажной лирике поэтов
Письменная
творческая
работа
Наблюдения над
лирическим
сюжетом,
образами,
словесное
рисование
Коллективный
(беседа с классом)
15.02
Изучение новой темы.
Рассказ учителя,
выразительное чтение
и анализ
Изучение новой темы.
Рассказ учителя,
сообщения уч-ся,
беседа и анализ
Пробудить интерес к поэзии
Ахматовой, помочь понять
настроения, чувства, выраженные в
её лирике
Познакомить с поэтом и его
пейзажной лирикой, научить
определять способы создания
образов.
Словесное
рисование,
выразительное
чтение
Сообщения уч-ся
о пребывании
поэта в
Чистополе
Оценка
выразительности
чтения
18.02
Оценка индивид.
сообщений уч-ся
22.02
1
Совершенствование
ЗУН. Работа с текстом
Помочь уч-ся понять образную
систему рассказа, авторское
отношение к изображаемому
Наблюдения над
текстом
Устный (вопросноответная форма)
25.02
1
Комбинированный.
Комментированное
чтение, словесное
рисование, беседа
Изучение новой темы.
Выразительное чтение
и анализ текста
Расширить знания уч-ся о
творчестве писателя, помочь понять
гуманистический смысл рассказа
Устное
рисование
Оценка ответов на
вопросы
1.03
Воспитание критического
отношения к явлениям, мешающим
достойно жить
Наблюдения над
сюжетом,
героями, языком
Сопоставление
повествователя и
героя
4.03
Комбинированный.
Раскрыть особенности жанра,
Тематические
Оценка умений сжато
11.03
1
1
2
49
50
51
52
53
54
5556
57
58
«Кладовая солнца».
Герои сказки-были.
Дружба и
взаимопомощь
людей.
Внеклассное чтение.
Рассказы
М.М.Пришвина.
Рассказ учителя,
беседа, выразительное
чтение
характера героев сказки, воспитание
нравственных идеалов
пересказы
пересказы-вать
15.03
1
Совершенствование
ЗУН
Помочь уч-ся понять замысел
писателя – показать единство
человека и природы
Коллективный
(беседа с классом)
18.03
Развитие речи.
Выборочное
изложение по сказке
–были «Кладовая
солнца» Пришвина.
Ю.П.Казаков. Рассказ
«Оленьи рога»
1
Совершенствование
ЗУН
Развитие умений выборочно
анализировать текст
Сжатые
пересказы,
презентация
рассказов
Написание
изложения
«Спасение
Митраши»
Выборочное
изложение
22.03
1
Ответы на
вопросы по
содержанию
Выразительное
чтение,
наблюдения над
текстом
1.04
1
Познакомить с творчеством
писателя, помочь уч-ся понять
границу между сном и явью.
Донести до уч-ся думы поэта о
духовных ценностях, прославление
духовной красоты
Оценка ответов на
вопросы
Н.А.Заболоцкий.
Лирика поэта.
Стихотворения
«Лебедь в зоопарке»,
«Некрасивая
девочка» и др..
Великая Отечественная война в стих.
русских поэтов.
А.Т.Твардовский.
«Рассказ танкиста».
К.М.Симонов
«Майор привёз
мальчишку на
лафете»
А.П.Платонов.
Рассказы «Корова» и
«Юшка». Тема
детства и труда.
Любовь и уважение к
человеку.
Е.И.Носов. Рассказ
«Белый гусь».
Гуманистический
пафос рассказа.
Н.М.Рубцов. Лирика.
«В горнице», «Ночь
на родине».
Изучение новой темы.
Рассказ учителя. Беседа
и анализ
Изучение нового
материала.
Выразительное чтение
и анализ
Оценка
выразительного
чтения
5.04
1
Изучение нового
материала.
Выступления уч-ся,
выразительное чтение,
анализ стих.
Раскрыть значение поэзии в годы
войны. Воспитать патриотические
чувства уч-ся
Сообщения о
поэтах и их
лирике,
выразительное
чтение
Оценка выступлений
уч-ся
8.04
2
Уроки изучения новой
темы. Частичнопоисковый метод
анализа текста
Раскрыть основные проблемы
рассказов, воспитать сострадание и
любовь ко всему живому
Наблюдения над
текстом
Оценка словесного
рисования
12.04
15.04
1
Совершенствование
ЗУН.
Сообщение учителя,
анализ текста
Урок-практикум.
Беседа по тексту,
аргументация
На примере рассказа донести
гуманистический пафос писателя
Наблюдения над
текстом
Оценка умений сжато
пересказать текст
19.04
Донести до уч-ся безграничную
любовь поэта к родине
Целостный
анализ
лирического
Оценка умений
аргументировать свои
мысли
22.04
1
высказываний
Комбинированный.
Комментированное
чтение, беседа
В.Г.Распутин.
Рассказ «Уроки
французского».
Жизнь деревни в
военное время.
Внеклассное чтение
Литература народов
России. Поэзия
Г.Тукая, К.Кулиева.
О.Генри Рассказ
«Дары волхвов»
2
6364
Марк Твен.
«Приключения Тома
Сойера»( главы).
2
6566
Э.Сетон-Томпсон.
Рассказы о
животных. «Чинк»,
«Снап».
2
6768
М.Сервантес . Роман
«Дон Кихот»
(фрагменты)
2
Совершенствование
ЗУН
Урок-презентация
любимых книг
Изучение новой темы.
Рассказ учителя с
элементами беседы
Изучение новой темы.
Выразительное чтение,
выборочный пересказ,
беседа
Комбинированный.
Беседа, выполнение
самостоятельной
работы, выразитель-ное
чтение
Обобщение ЗУН
6970
Итоговое повторение.
Контрольный тест по
курсу литературы.
1
Урок контроля
5960
61
62
1
1
Формирование навыков анализа
литературного произведения
текста
Тесты по
содержанию
Устная
характеристика
Оценка знаний текста
рассказа
26.04
29.04
Выявить степень навыков анализа
самостоятельно прочитанного текста
Презентация
обложки
Оценка умений
анализировать текст
3.05
Показать силу человеческого духа,
вызвать интерес к чтению
Выборочный
пересказ
эпизодов
Выборочный
пересказ,
сопоставительна
я характеристика
Пересказ
понравившихся
эпизодов,
выразительное
чтение
Ответы на
вопросы
Оценка пересказов
уч-ся
6.05
Оценка умений
давать
характеристику
10.05
13.05
Познакомить с произведением,
совершенствовать умения давать
характеристику лит. героям
Донести до уч-ся гуманизм писателя
в изображении животных
Донести до учащихся смысл
понятий «пародия» и «рыцарский
роман», выражать авторское
отношение к героям
Выявить уровень литературного
развития учащихся
Тест
17.05
20.05
Оценка умений
сравнивать
персонажей
произведения
24.05
27.05
31.05