Рейтинг оборудования для лицеев.

Рейтинг оборудования
для оснащения образовательного процесса
в соответствии с требованиями ФГОС ООО в лицеях Красноярского края
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Требуется для формирования и развития
основных навыков и умений использования
компьютерных
устройств,
овладения
навыками самостоятельного приобретения
новых знаний, организовывать учебную
деятельность,
постановку
целей,
планирования.
Применяется
для
формирования мотивации образовательной
деятельности
школьников
на
основе
личностно ориентированного подхода. А
также
формирования
познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих
способностей учащихся.
1 шт.
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
1.
Сенсорный моноблок для
учителя с поддержкой
WiFi в комплекте с
клавиатурой и мышью
Экран: диагональ не менее 21.5", разрешение
не менее 1920×1080, тип экрана глянцевый,
LED подсветка, TouchScreen. Процессор: Intel
Core i3, ядер 2, поддержка технологии Intel®
Turbo Boost Technology. Объем кэша L2 не
менее 512 Кб, объем кэша L3 не менее 3 Мб,
частота процессора не менее 2100 МГц.
Размер оперативной памяти не менее 2048
Мб. Объем жесткого диска не менее 750 Гб.,
оптический привод DVD-RW. Встроенный
графический
контроллер,
чипсет
графического контроллера Intel HD3000.
Встроенное оборудование: Wi-Fi, Веб-камера,
ТВ-тюнер.
Порты
–
4×USB(3.0/2.0),
Kensington
security,
Line-out,
HDMI
(Output/Input),
Mic-in,
VGA.
С
предустановленной 64-битной операционной
системой (поддержка IIS), программным
обеспечением по созданию, обработке и
редактированию текстов, изображений, видео
и аудиоматериалов, построения графиков и
т.п. (может являться частью операционной
системы).
В
комплекте
беспроводная
клавиатура и мышь.
1
Рейтинг
2.
3.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Интерактивная мультитач Возможность одновременной работы трех
доска
со
встроенным пользователей (перемещение не менее 3-х
проектором,
с объектов, рисование различными цветами).
возможностью
- Возможность нажатием одной кнопки
одновременной работы не заблокировать управление рукой или любым
менее
3
человек;
с предметом,
чтобы
ограничить
поддержкой Wi-Fi
несанкционированный доступ к контенту и
осуществлять работу только электронным
маркером.
- Наличие клавиш быстрого доступа к основным
функциям и с правой и с левой стороны доски.
- Датчики изображения не встроены в
поверхность доски.
- При необходимости ремонта, осуществляется
замена только считывающего блока (дигитайзера)
при этом доска остается в классе и может
использоваться как маркерная.
- ПО должно обеспечивать возможности:
- записи всего происходящего на доске и
сохранения в виде отдельного файла;
- создания надписей и комментариев поверх
приложений, запускаемых на компьютере.
Мобильный компьютерный Комплектация, рассчитанная на организацию
класс для всех предметов различных видов деятельности, в том числе
основной школы
самостоятельную индивидуальную работу
каждого ученика школы в составе:
- Двухплатформенный
портативный
программно-технический комплекс ученика
(ноутбук) — 25
- Двухплатформенный
портативный
программно-технический комплекс учителя
2
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Требуется
для
овладения
навыками
самостоятельного приобретения новых знаний,
организовывать
учебную
деятельность,
постановку целей, планирования. А также
формирования оценки результатов своей
деятельности, получать умения предвидеть
возможные результаты своих действий.
Необходимо для формирования мотивации
образовательной деятельности школьников на
основе личностно ориентированного подхода.
А также формирования познавательных
интересов, интеллектуальных и творческих
способностей учащихся. Применяется для
формирования навыков изучения, наблюдения,
наглядного
представления
и
анализа
информации.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для организации обучения в условиях урочной
и внеурочной деятельности, как на территории
школы, так и за ее пределами без зависимости
от стационарного оборудования.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
(ноутбук) — 1
- Тележка-сейф — 1
- Цифровая фотокамера в комплекте с
картой памяти на 32 Gb и штативом — 1
- Видеокамера со штативом, накамерным
светом, жестким диском. — 1
- Сканер планшетный А4 — 1
- Портативное устройство для хранения и
переноса информации — 3
- Портативное
устройство
для
чтения/записи DVD+R/RW — 1
- Наушники с микрофоном закрытого типа
— 26
- Диктофон цифровой с наушниками — 2
- Беспроводная точка доступа — 2
ПРЕДМЕТНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
4.
Демонстрационный
экспериментальный
комплект по биологии
Стандартная комплектация поставщика с Необходим для формирования навыков
комплектом датчиков и ПО AFS.
определения цели исследования, постановки
исследовательских
задач
и
подбора
соответствующих им решений; формирования
навыков проектирования и конструирования
экспериментальной установки; формирования
навыков
использования
цифровых
измерительных
приборов
в
условиях
допустимой
точности
и
оценивания
погрешности
измерения;
формирования
умений соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения
и, как следствие развитие исследовательских и
коммуникативных
свойств;
реализации
принципов межпредметных связей, обучения в
3
1 шт.
Рейтинг
5.
6.
Наименование
оборудования
Механика.
Электродинамика.
Цифровая
коллекция
лабораторных работ по
физике
Электричество
и
магнетизм.
Оптика
и
волны.
Виртуальные
лаборатории по физике —
ЕНКа
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
сотрудничестве, научности в обучении.
Цифровая база содержит описания и Для самостоятельной работы учащихся:
программу выполнения лабораторных и проведение виртуальных лабораторных работ.
практических работ школьного курса
физики, измерения в которых проводятся при
помощи датчиков цифровых лабораторий.
Предусмотрена возможность редактировать
существующие лабораторные работы и
дополнять базу новыми работами.
В раздел «Механика» включено 26
лабораторных работ по темам: измерения
физических величин, кинематика, динамика,
работа
и
энергия,
удары,
статика,
гидростатика и аэростатика, гидродинамика
и аэродинамика.
В разделе «Электродинамика» — 60
лабораторных работ по темам: электрические
явления, постоянный ток, измерение токов и
напряжений, тепловое действие тока, токи в
средах, магнитные явления, переменный ток.
Виртуальная лаборатория по физике с Для самостоятельной работы учащихся:
готовыми моделями и множеством объектов, проведение виртуальных лабораторных работ.
позволяющих собирать работающие модели.
Лаборатория Оптика и Волны позволяет
исследовать волны различной природы в
различных средах, а также строить
диаграммы
хода
лучей.
Можно
моделировать, настраивать и измерять все
необходимые
величины.
Лаборатории
позволяют
создавать
виртуальные
эксперименты.
Конструктор
создан
4
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
7.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
физика. 7 класс»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
специально
для
разработки
моделей,
предназначенных для использования в
обучении.
Для учителя есть возможность создавать
эксперименты, снабженные пошаговыми
инструкциями, или же он может позволить
ученикам свободное экспериментирование с
выбранным
набором
виртуальных
физических объектов.
Есть
возможность
создавать
модели
построения изображений в линзах, зеркалах
и любых оптических системах. В ходе
проведения виртуальных экспериментов есть
возможность измерять значения физических
величин,
строить
нужные
графики,
регулировать
параметры
объектов
и
демонстрировать ученикам.
Содержание
пособий
должно
соответствовать обязательному минимуму
стандарта образования. Пособия должны
включать: не менее 20 тем, не менее 200
заданий,
интерактивные
3D-модели,
анимации, иллюстрирующие различные
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
5
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Интерактивное учебное наглядное пособие,
среда для создания учебных пособий.
Применяется для формирования навыков
изучения,
наблюдения,
наглядного
представления
и
анализа
информации.
Необходимо для формирования предметных и
метапредметных умений.
1 шт.
Рейтинг
8.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
физика. 8 класс»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
доской (или иных аналогичных устройств),
например, таких как события наведения и пр.
Пособия должны содержать программный
модуль, который обеспечивает возможность
конструировать собственные наглядные
пособия (далее конструктор). Конструктор
должен не требовать от пользователя знание
языков программирования. Конструктор
должен
позволять
импортировать
на
создаваемое наглядное пособие: рисунки в
формате JPG, GIF, PNG, векторную графику
в формате SWF (с сохранением всех
активных элементов). Конструктор должен
поддерживать использование в объектах
формата
SWF
статичных
рисунков,
анимации,
звуков.
Инсталляционный
комплект пособий должен включать все
необходимые дополнительные модули и
служебные программы и при установке на
компьютер не требовать от пользователя их
поиска и установки.
Содержание
пособий
должно
соответствовать обязательному минимуму
стандарта образования. Пособия должны
включать: не менее 20 тем, не менее 200
заданий,
интерактивные
3D-модели,
анимации, иллюстрирующие различные
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
6
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Интерактивное учебное наглядное пособие,
среда для создания учебных пособий.
Применяется для формирования навыков
изучения,
наблюдения,
наглядного
представления
и
анализа
информации.
Необходимо для формирования предметных и
метапредметных умений.
1 шт.
Рейтинг
9.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
физика. Электромагнитные
волны»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
доской.
Пособия
должны
содержать
программный модуль, который обеспечивает
возможность конструировать собственные
наглядные
пособия
(конструктор).
Конструктор
должен
позволять
импортировать на создаваемое наглядное
пособие: рисунки в формате JPG, GIF, PNG,
векторную графику в формате SWF (с
сохранением всех активных элементов).
Конструктор
должен
поддерживать
использование в объектах формата SWF
статичных рисунков, анимации, звуков.
Содержание
пособий
должно Интерактивное учебное наглядное пособие,
соответствовать обязательному минимуму среда для создания учебных пособий
стандарта образования. Пособия должны
включать: не менее 8 тем, не менее 80
заданий,
интерактивные
3D-модели,
анимации, иллюстрирующие различные
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
доской.
Пособия
должны
содержать
7
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
10.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
физика. Геометрическая и
волновая оптика»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
программный модуль, который обеспечивает
возможность конструировать собственные
наглядные пособия (конструктор), который
не требовать от пользователя знание языков
программирования. Конструктор должен
позволять импортировать на создаваемое
наглядное пособие: рисунки в формате JPG,
GIF, PNG, векторную графику в формате
SWF (с сохранением всех активных
элементов).
Конструктор
должен
поддерживать использование в объектах
формата
SWF
статичных
рисунков,
анимации,
звуков.
Инсталляционный
комплект пособий должен включать все
необходимые дополнительные модули и
служебные программы и при установке на
компьютер не требовать от пользователя их
поиска и установки.
Содержание
пособий
должно Интерактивное учебное наглядное пособие,
соответствовать обязательному минимуму среда для создания учебных пособий
стандарта образования.
Пособия должны включать: не менее 12 тем,
не менее 120 заданий, интерактивные 3Dмодели,
анимации,
иллюстрирующие
различные
явления
и
процессы,
интерактивные модели различных явлений и
процессов, виртуальные эксперименты и
исследования,
интерактивные
таблицы
величин и параметров, полноэкранные
иллюстрации, интерактивные задачники и др.
Алгоритм работы пособий должен учитывать
8
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
11.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
физика. Квантовая физика»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
особенности управления интерактивной
доской (или иных аналогичных устройств),
например, таких как события наведения и пр.
Пособия должны содержать программный
модуль, который обеспечивает возможность
конструировать собственные наглядные
пособия (далее конструктор). Конструктор
должен не требовать от пользователя знание
языков
программирования.
Инсталляционный комплект пособий должен
включать все необходимые дополнительные
модули и служебные программы и при
установке на компьютер не требовать от
пользователя их поиска и установки.
Содержание
пособий
должно Интерактивное учебное наглядное пособие,
соответствовать обязательному минимуму среда для создания учебных пособий
стандарта образования.
Пособия должны включать: не менее 8 тем,
не менее 80 заданий, интерактивные 3Dмодели,
анимации,
иллюстрирующие
различные
явления
и
процессы,
интерактивные модели различных явлений и
процессов, виртуальные эксперименты и
исследования,
интерактивные
таблицы
величин и параметров, полноэкранные
иллюстрации, интерактивные задачники и др.
Алгоритм работы пособий должен учитывать
особенности управления интерактивной
доской.
Пособия
должны
содержать
программный модуль, который обеспечивает
возможность конструировать собственные
9
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
12.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
физика. Ядерная физика»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
наглядные пособия. Конструктор должен
поддерживать использование в объектах
формата
SWF
статичных
рисунков,
анимации,
звуков.
Инсталляционный
комплект пособий должен включать все
необходимые дополнительные модули и
служебные программы.
Содержание
пособий
должно Интерактивное учебное наглядное пособие,
соответствовать обязательному минимуму среда для создания учебных пособий
стандарта образования. Пособия должны
включать: не менее 12 тем, не менее 120
заданий,
интерактивные
3D-модели,
анимации, иллюстрирующие различные
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
доской (или иных аналогичных устройств),
например, таких как события наведения и пр.
Пособия должны содержать программный
модуль, который обеспечивает возможность
конструировать собственные наглядные
пособия (далее конструктор). Конструктор
должен не требовать от пользователя знание
языков программирования. Конструктор
должен
позволять
импортировать
на
создаваемое наглядное пособие: рисунки в
10
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
13.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
физика.
Кинематика.
Динамика.
Законы
сохранения»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
формате JPG, GIF, PNG, векторную графику
в формате SWF (с сохранением всех
активных элементов). Конструктор должен
поддерживать использование в объектах
формата
SWF
статичных
рисунков,
анимации,
звуков.
Инсталляционный
комплект пособий должен включать все
необходимые дополнительные модули и
служебные программы и при установке на
компьютер не требовать от пользователя их
поиска и установки (например, в сети
Интернет
или
дополнительного
приобретения).
Содержание
пособий
должно Интерактивное учебное наглядное пособие,
соответствовать обязательному минимуму среда для создания учебных пособий
стандарта образования. Пособия должны
включать: не менее 20 тем, не менее 200
заданий,
интерактивные
3D-модели,
анимации, иллюстрирующие различные
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
доской (или иных аналогичных устройств),
например, таких как события наведения и пр.
Пособия должны содержать программный
модуль, который обеспечивает возможность
11
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
14.
Наименование
оборудования
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
физика. Статика.
Специальная теория
относительности (СТО)»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
конструировать собственные наглядные
пособия (далее конструктор). Конструктор
должен не требовать от пользователя знание
языков программирования. Конструктор
должен
позволять
импортировать
на
создаваемое наглядное пособие: рисунки в
формате JPG, GIF, PNG, векторную графику
в формате SWF (с сохранением всех
активных элементов). Конструктор должен
поддерживать использование в объектах
формата
SWF
статичных
рисунков,
анимации,
звуков.
Инсталляционный
комплект пособий должен включать все
необходимые дополнительные модули и
служебные программы и при установке на
компьютер не требовать от пользователя их
поиска и установки (например, в сети
Интернет
или
дополнительного
приобретения).
Содержание
пособий
должно Интерактивное учебное наглядное пособие,
соответствовать обязательному минимуму среда для создания учебных пособий
стандарта образования. Пособия должны
включать: не менее 8 тем, не менее 80
заданий,
интерактивные
3D-модели,
анимации, иллюстрирующие различные
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
12
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
15.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
доской (или иных аналогичных устройств),
например, таких как события наведения и пр.
Пособия должны содержать программный
модуль, который обеспечивает возможность
конструировать собственные наглядные
пособия (далее конструктор). Конструктор
должен не требовать от пользователя знание
языков программирования. Конструктор
должен
позволять
импортировать
на
создаваемое наглядное пособие: рисунки в
формате JPG, GIF, PNG, векторную графику
в формате SWF (с сохранением всех
активных элементов). Конструктор должен
поддерживать использование в объектах
формата
SWF
статичных
рисунков,
анимации,
звуков.
Инсталляционный
комплект пособий должен включать все
необходимые дополнительные модули и
служебные программы и при установке на
компьютер не требовать от пользователя их
поиска и установки (например, в сети
Интернет
или
дополнительного
приобретения).
Пособие содержит материалы по темам: 1. Интерактивное учебное наглядное пособие,
Волновой процесс. Продольные волны. 2. среда для создания учебных пособий
Поперечные волны. 3. Периодические волны.
4. Отражение волн. 5. Стоячие волны. 6.
Звуковые волны. Высота звука. 7. Эффект
Доплера. 8. Тембр. Громкость звука.
13
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
16.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
физика.
Механические Содержит модуль контроля знаний. В
колебания и волны»
пособие включен программный визуальный
инструмент для редактирования содержания
и формирования собственных учебных
материалов
(модуль
«Конструктор»).
Устанавливается и работает под различные
операционные системы.
Учебное
мультимедиа Содержание
пособий
должно Интерактивное учебное наглядное пособие,
программное обеспечение соответствовать обязательному минимуму среда для создания учебных пособий
для
любых
типов стандарта образования. Пособия должны
интерактивных
досок, включать: не менее 8 тем, не менее 80
проекторов
и
иного заданий,
интерактивные
3D-модели,
оборудования «Наглядная анимации, иллюстрирующие различные
физика.
МКТ
и явления и процессы, интерактивные модели
термодинамика»
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
доской.
Пособия
должны
содержать
программный модуль, который обеспечивает
возможность конструировать собственные
наглядные пособия. Конструктор должен
поддерживать использование в объектах
формата
SWF
статичных
рисунков,
анимации,
звуков.
Инсталляционный
комплект пособий должен включать все
необходимые дополнительные модули и
служебные программы и при установке на
14
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
17.
18.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
физика. Электростатика и
электродинамика»
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
компьютер не требовать от пользователя их
поиска и установки.
Содержание
пособий
должно
соответствовать обязательному минимуму
стандарта образования. Пособия должны
включать: не менее 18 тем, не менее 180
заданий,
интерактивные
3D-модели,
анимации, иллюстрирующие различные
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
доской.
Пособия
должны
содержать
программный модуль, который обеспечивает
возможность конструировать собственные
наглядные
пособия
и
поддерживать
использование в объектах формата SWF
статичных рисунков, анимации, звуков без
знания
пользователем
языков
программирования.
Инсталляционный
комплект пособий должен включать все
необходимые дополнительные модули и
служебные программы.
Содержание
пособий
должно
соответствовать обязательному минимуму
стандарта образования. Пособия должны
включать: не менее 8 тем, не менее 80
15
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Интерактивное учебное наглядное пособие,
среда для создания учебных пособий
1 шт.
Интерактивное учебное наглядное пособие,
среда для создания учебных пособий
1 шт.
Рейтинг
19.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
проекторов
и
иного заданий,
интерактивные
3D-модели,
оборудования «Наглядная анимации, иллюстрирующие различные
физика. Постоянный ток»
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
доской.
Пособия
должны
содержать
программный модуль, который обеспечивает
возможность конструировать собственные
наглядные
пособия,
позволять
импортировать на создаваемое наглядное
пособие: рисунки в формате JPG, GIF, PNG,
векторную графику в формате SWF ,
поддерживать использование в объектах
формата
SWF
статичных
рисунков,
анимации,
звуков.
Инсталляционный
комплект пособий должен включать все
необходимые дополнительные модули и
служебные программы.
Учебное
мультимедиа Пособие содержит материалы по темам:
программное обеспечение - Валентность.
для
любых
типов - Строение атома, Изотопы.
интерактивных
досок, - Электронные конфигурации атомов.
проекторов
и
иного - Образование ковалентной и ионной
оборудования «Наглядная химических связей.
химия. 8-9 классы»
- Типы кристаллических решеток.
- Окислительно-восстановительные
16
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках
химии; для создания собственных учебных
пособий.
1 шт.
Рейтинг
20.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
физика. Электромагнитные
волны»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
реакции.
- Реакции обмена в водных растворах.
- Важнейшие кислоты и их соли.
- Классификация оксидов.
Содержание
пособий
должно Интерактивное учебное наглядное пособие,
соответствовать обязательному минимуму среда для создания учебных пособий
стандарта образования. Пособия должны
включать: не менее 8 тем, не менее 80
заданий,
интерактивные
3D-модели,
анимации, иллюстрирующие различные
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
доской.
Пособия
должны
содержать
программный модуль, который обеспечивает
возможность конструировать собственные
наглядные пособия (конструктор), который
не требовать от пользователя знание языков
программирования. Конструктор должен
позволять импортировать на создаваемое
наглядное пособие: рисунки в формате JPG,
GIF, PNG, векторную графику в формате
SWF (с сохранением всех активных
элементов).
Конструктор
должен
поддерживать использование в объектах
формата
SWF
статичных
рисунков,
17
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
21.
22.
Наименование
оборудования
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
химия. Металлы»
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
физика. Магнитное поле.
Электромагнетизм»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
анимации,
звуков.
Инсталляционный
комплект пособий должен включать все
необходимые дополнительные модули и
служебные программы и при установке на
компьютер не требовать от пользователя их
поиска и установки.
Пособие содержит материалы по темам:
- Щелочные металлы.
- Химия щелочных металлов.
- Элементы II А группы.
- Жесткость воды.
- Алюминий.
- Применение алюминия.
- Железо.
- Виды коррозии.
- Методы защиты от коррозии.
Содержание
пособий
должно
соответствовать обязательному минимуму
стандарта образования. Пособия должны
включать: не менее 22 тем, не менее 220
заданий,
интерактивные
3D-модели,
анимации, иллюстрирующие различные
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
доской.
Пособия
должны
содержать
18
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках
химии; для создания собственных учебных
пособий,
анализировать
и
оценивать
последствия для окружающей среды бытовой
и производственной деятельности человека,
связанной с переработкой веществ.
1 шт.
Интерактивное учебное наглядное пособие,
среда для создания учебных пособий
1 шт.
Рейтинг
23.
24.
Наименование
оборудования
Цифровой
атлас
школьника. Анатомия
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
биология. Химия клетки.
Вещества, клетки и ткани
растений»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
программный модуль, который обеспечивает
возможность конструировать собственные
наглядные пособия без знания языков
программирования,
возможность
использования в объектах формата SWF
статичных рисунков, анимации, звуков.
Инсталляционный комплект пособий должен
включать все необходимые дополнительные
модули и служебные программы.
Должен содержать удобные средства поиска
и навигации, включать в себя изображения,
анимационные
ролики,
интерактивные
атласы, соответствующие действующим
школьным программам по курсу анатомии
человека и содержать общие сведения
(текстовые и иллюстративные) по анатомии внешнему и внутреннему строению всех
уровней организации тела человека, по
функционированию всех систем организма, а
также по основам физиологии и гигиены
человека.
Содержание пособия должно соответствовать
обязательному
минимуму
стандарта
образования. Пособие должно содержать
различные задания, интерактивные 3Dмодели,
анимации,
иллюстрирующие
различные
явления
и
процессы,
интерактивные модели различных явлений и
процессов, виртуальные эксперименты и
исследования,
интерактивные
таблицы
величин и параметров, полноэкранные
19
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Предназначен для формирования системы
научных
знаний
о
живой
природе,
закономерностей ее развития; формирование
систематизированных
представлений
о
биологических
объектах;
формирование
навыков
самостоятельной
работы
с
информацией
(поиск),
ее
обработки,
систематизации и представления в различной
форме (словесно, с помощью графиков,
математических
символов,
рисунков
и
структурных схем).
1 шт.
Направлено
на
формирование
систематизированных
представлений
о
биологических объектах, процессах, явлениях,
закономерностях, об основных биологических
теориях, об экосистемной организации жизни,
о взаимосвязи живого и неживого в биосфере,
о
наследственности
и
изменчивости;
овладение понятийным аппаратом биологии.
1 шт.
Рейтинг
25.
26.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Наименование
оборудования
Виртуальные химические
лаборатории
ЕНКА.
Неорганическая
химия.
Электрохимия
CD-ROM. Физика.
класс. Карточки
7–8
иллюстрации, интерактивные задачники и др.
Устанавливаться и работать под различными
программными платформами.
CD +Комплект методических пособий.
Виртуальная химическая лаборатория с
множеством
реактивов,
измерительных
приборов и лабораторным оборудованием,
наборами
готовых
моделей,
которые
позволяют наглядно изучать химические
реакции, их количественные и качественные
характеристики. Можно наблюдать на экране
то, что видно в реальном эксперименте —
горение,
парообразование,
изменение
окраски и объема и т.п. Превращение
веществ может отображаться в формульном,
ионном или текстовом виде, а также при
помощи трехмерной картинки атомной
структуры вещества. Система вопросов,
предлагаемых после проведения опытов,
служит средством проверки и средством
закрепления полученных учеником знаний.
Материал пособия может быть использован в
работе по любым школьным программам.
Данный
компакт-диск
позволит
самостоятельно
готовить
раздаточный
материал
(карточки)
для
проведения
контрольных, самостоятельных, итоговых и
других проверочных работ. Основу для
формирования
раздаточного
материала
составляют:
- задания по основным темам курса физики
20
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для проведения виртуальных опытов при
изучении тем «Теория электролитической
диссоциации», «Электролиз», для определения
изученных понятий: вещество (химический
элемент, атом, ион, молекула, кристаллическая
решетка, вещество, простые и сложные
вещества, химическая формула, относительная
атомная масса, относительная молекулярная
масса,
валентность,
оксиды,
кислоты,
основания, соли, амфотерность, индикатор,
периодический закон, периодическая система,
периодическая таблица, изотопы, химическая
связь,
лектроотрицательность,
степень
окисления, электролит); химическая реакция
(химическое уравнение, генетическая связь,
окисление, восстановление, электролитическая
диссоциация, скорость химической реакции);
1 шт.
Для изготовления раздаточного материала
(карточек) для проведения контрольных,
самостоятельных,
итоговых
и
других
проверочных работ.
1 шт.
Рейтинг
27.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
в 7–8 классах, дифференцированные по
категориям сложности (А, В, С);
- гибкая
система
корректировки
предложенного материала с возможностью
удаления, добавления, изменения;
- комплектация
многовариантного
(в
зависимости от условий проведения) пакета
карточек;
- печать сформированного пакета карточек.
Все
материалы
диска
легко
трансформируются,
корректируются,
добавляются и удаляются, поэтому учитель
может даже из предлагаемого набора тем и
вопросов получить огромное количество
карточек и уже в каждом конкретном случае
решить, как их использовать, чтобы
получить
оптимальный педагогический
эффект.
CD-ROM. Физика. 9 класс. Материал пособия может быть использован в Для изготовления раздаточного материала
Карточки
работе по любым школьным программам. (карточек) для проведения контрольных,
Данный
компакт-диск
позволит самостоятельных,
итоговых
и
других
самостоятельно
готовить
раздаточный проверочных работ.
материал
(карточки)
для
проведения
контрольных, самостоятельных, итоговых и
других проверочных работ.
Основу для формирования раздаточного
материала составляют: задания по основным
темам
курса
физики в
9 классе,
дифференцированные
по
категориям
сложности (А, В, С); — гибкая система
корректировки предложенного материала с
21
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
28.
Наименование
оборудования
Комплект
демонстрационного
оборудования «Физика»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
возможностью
удаления,
добавления,
изменения;
комплектация
многовариантного
(в
зависимости от условий проведения) пакета
карточек;
0020 — печать сформированного пакета
карточек.
Все
материалы
диска
легко
трансформируются,
корректируются,
добавляются и удаляются, поэтому учитель
может даже из предлагаемого набора тем и
вопросов получить огромное количество
карточек и уже в каждом конкретном случае
решить, как их использовать, чтобы получить
оптимальный педагогический эффект.
Переносной демонстрационный набор по Для проведения экспериментов по темам
физике размещен в двух пластмассовых «Механика»,
«Молекулярная
физика»,
чемоданах и содержит все необходимые «Оптика», «Электричество».
материалы для выполнения более 70
экспериментов по механике, молекулярной
физике, оптике и электричеству. Прочная и
универсальная конструкция всех частей
набора позволяет использовать их в течение
длительного
времени.
Применение
специального монорельса из алюминия в
качестве базового элемента большинства
экспериментальных
установок
дает
возможность
быстро
и
надежно
осуществлять их сборку, используя при этом
ползунковые
опоры.
Для
проведения
экспериментов не потребуется никакого
22
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
29.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
дополнительного
оборудования,
кроме
простого источника питания.
В двух чемоданах
Рельс с ползунковыми опорами, штативами,
стойками и подставкой для приборов;
Набор муфт, разновесов, шкала с указателем
и рулетка;
Стеклянная посуда, горелка;
Источники света, линзы, экраны, диафрагмы,
зеркало и др.;
Измерительные приборы, пружины, тележки,
блоки и ведерко Архимеда для опытов по
механике и теплоте;
Измерительные приборы, оборудование и
вспомогательные
материалы
для
демонстраций
по
электростатике,
постоянному току и электромагнетизму;
Руководство для учителя.
В Руководстве для учителя приводятся
рекомендации
по
монтажу
экспериментальных установок, подготовке и
проведению демонстраций.
Комплект
переносного Дает возможность познакомить учащихся с
лабораторного
физическими основами акустики, провести
оборудования «Звук и тон» эксперименты по изучению характера звука,
с
руководством
для выявить влияние особенностей конструкции
учителя
музыкальных инструментов на их звучание и
научиться распознавать более 90 различных
звуков.
В чемодане
Камертон различных частот с резонаторными
23
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для знакомства с физическими основами
акустики, проведения экспериментов по
изучению характера звука, выявления влияния
особенностей
конструкции
музыкальных
инструментов на их звучание.
1 шт.
Рейтинг
30.
31.
Наименование
оборудования
Комплект
переносного
лабораторного
оборудования «Тепловые
явления» с руководством
для учителя
Комплект
переносного
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
ящиками и молоточком
Наушники и материалы для сборки
стетоскопа
Многоствольная свирель, детская шарманка,
пластинки для металлофона
Набор
резинок
с
подставками
для
моделирования струн
Аудиокассета Аксессуары.
В прилагаемом Руководстве для учителя
приводятся методические комментарии и
инструкции
по
проведению
12
экспериментов, а также некоторые сведения
из акустики
Дает возможность исследовать процессы
нагревания, охлаждения, кипения, испарения
и
конденсации.
Учащиеся
осваивают
лабораторные
приборы,
методики
проведения простых и наглядных опытов, а
также знакомятся с устройством и
принципом действия термометра.
В чемодане
Термометры: неградуированный, со шкалой
(от -3 С до +103 С) и демонстрационный
Калориметры и набор посуды из стекла и
пластика с подставками Кипятильник (300
Вт, 220 В), свеча в металлическом держателе
Аксессуары В прилагаемом Руководстве для
учителя
приводятся
некоторые
теоретические сведения из термодинамики и
методика проведения 13 экспериментов.
Комплект лабораторного оборудования,
24
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для исследования процессов нагревания,
охлаждения,
кипения,
испарения
и
конденсации.
1 шт.
Для
1 шт.
и
проведения
демонстрационных
и
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
20 практических работ
и
лабораторного
оборудования
(демонстрационный)
«Тепловые явления 2» с
руководством для учителя
32.
предназначенный
для
проведения
демонстрационных
экспериментов
практических работ.
В пластмассовом поддоне: рельс, опоры для
рельса, ползунок калориметр спиртовая
горелка термометр (от –100 до + 1100 °С)
конвективный трубчатый контур гребное
колесо
колбы,
трубки,
пробирки
теплопроводящие
U-образные
стержни
аксессуары В комплекте также: Руководство
для учителя. М.: ИНТ
Комплект
переносного Позволяет провести серию экспериментов,
лабораторного
демонстрирующих
основные
принципы
оборудования
работы электрических цепей, параллельное и
«Электрические цепи» с последовательное соединение различных
руководством для учителя
устройств и соединяющих их элементов
электропроводящей среды, а также тепловое
и электромагнитное действие электрического
тока.
В чемодане
Образцы
различных
материалов
для
изучения проводимости: металл, керамика,
дерево, графит, стекло и пр.
Набор лампочек с патронами, батареи 4,5 В,
рубильник и другие элементы электрической
цепи.
Катушки с медным проводом в изоляции.
Термометр от -3 С до +103 С.
Аксессуары.
Руководство для учителя к комплекту
оборудования содержит подробное описание
25
Для
проведения
серии
экспериментов,
демонстрирующих
основные
принципы
работы электрических цепей, параллельное и
последовательное
соединение
различных
устройств и соединяющих их элементов
электропроводящей среды, а также тепловое и
электромагнитное действие электрического
тока
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
33.
34.
Наименование
оборудования
Комплект
переносного
лабораторного
оборудования
«Электричество
и
магнетизм» с руководством
для учителя
Манометр
открытый
демонстрационный
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
9 экспериментов, а также некоторые
теоретические сведения о природе и
свойствах электрического тока.
Комплект
лабораторного
оборудования
является чрезвычайно простым и наглядным
средством
для
проведения
экспериментальных работ по изучению основ
электричества и магнетизма.
В чемодане
Перемычки,
резисторы,
конденсаторы,
провода, электрическая арматура, электроды
Электроскоп,
термометр,
компас,
потенциометр
Образцы материалов и веществ
Лампы, светодиоды, катушки, мотор,
плоский магнит, магнитный стрежень
Дополнительно к комплекту прилагается
блок питания (сетевой адаптер для комплекта
лабораторного оборудования).
Универсальная узловая плата (Монтажная
плата),
Трансформатор на 12В.
В Руководстве для учителя излагается
детальная информация о входящих в
комплект
приборах
и
правила
их
использования,
рекомендации
по
проведению экспериментов.
Манометр жидкостный предназначен для
выяснения принципа действия открытого
манометра, измерения давления до 400 мм
водяного столба выше и ниже атмосферного
26
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для проведения экспериментальных работ по
изучению основ электричества и магнетизма.
Пройдя курс обучения с данным набором,
учащиеся получат необходимые базовые
данные, которые позволят им ориентироваться
в самых разных технических областях и
успешно справляться с возникающими
бытовыми проблемами.
1 шт.
Для проведения экспериментальных работ,
формирования навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
1 шт.
Рейтинг
35.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
давления. Его можно применять в качестве
чувствительного индикатора для наблюдений
изменения давлений при постановке опытов
по курсу физики.
Прибор состоит из U-образной стеклянной
трубки высотой 48 см (диаметр канала 3,5–
4,5 мм) и стойки на треноге или круглой
подставке. На стойке нанесены хорошо
заметные издали штриховые сантиметровые
деления с оцифровкой. Позади верхней части
стойки укреплен стеклянный тройник,
который с одной стороны соединен с
манометром, с другой с установкой и
средним отростком с резиновым патрубком,
на который надет винтовой или пружинящий
зажим.
Это позволяет во время работы приводить
жидкость в обоих коленах манометра к
одному уровню, не отключая от установки
другие приборы. К манометру придается
резиновая трубка и винтовой зажим.
Назначение: для выяснения принципа
действия открытого манометра, измерения
давления до 400 мм водяного столба выше и
ниже атмосферного давления
Прибор для демонстрации Технические характеристики, комплектность
атмосферного
давления и устройство
(Магдебургские
Габаритные
размеры
в
упаковке
полушария)
(дл.×шир.×выс.), см 18×18×16
Вес, кг, не более 0,3.
В комплект входят:
27
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение:
для
демонстрации
силы
атмосферного давления. Цель: формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
1 шт.
Рейтинг
36.
37.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
полушария — 2 шт.,
полученными
результатами
и
делать
канцелярские зажимы — 2 шт.,
адекватные обобщения; овладение культурой
руководство по эксплуатации — 1 шт.
физического
эксперимента,
соблюдение
Прибор представляет собой два полушария с правил техники безопасности
ручками. На одном из полушарий установлен
кран для подсоединения его с помощью
резинового шланга к воздушному или
вакуумному насосу.
Прибор для демонстрации Технические характеристики, комплектность Назначение: для демонстрации давления
давления внутри жидкости и устройство.
внутри жидкости при изучении закона
Габаритные
размеры
в
упаковке Паскаля. Цель: формирование навыков
(дл.×шир.×выс.), см 32×7×3,5
определения цели исследования, постановки
Вес, кг, не более 0,15.
адекватных
исследовательских
задач,
В комплект входят: прибор (в сборе) — проведения
физического
исследования;
1 шт., руководство по эксплуатации — 1 шт. формирование умения соотносить гипотезу с
Для демонстрации необходим штатив, полученными
результатами
и
делать
открытый демонстрационный манометр и адекватные обобщения; овладение культурой
стакан с водой Прибор состоит из датчика физического
эксперимента,
соблюдение
давления, прикрепленного к держателю, и правил техники безопасности
силиконовой трубки для соединения с
открытым демонстрационным манометром.
Датчик может свободно поворачиваться
вокруг оси при помощи металлического
стержня.
Трубка Ньютона
Трубка
Ньютона
представляет
собой Для формирования навыков определения цели
толстостенную
стеклянную
трубку, исследования,
постановки
адекватных
запаянную с одного конца; ее длина около исследовательских
задач,
проведения
100 см, внешний диаметр 5 см. Другой конец физического исследования; формирование
трубки закреплен в пластмассовой оправе с умения соотносить гипотезу с полученными
краном, герметически закрывающим трубку. результатами и делать адекватные обобщения;
Кран имеет ниппель, на который во время овладение
культурой
физического
28
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
38.
39.
Наименование
оборудования
Шар Паскаля
Гигрометр
психрометрический
(психрометр)
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
опыта надевают толстостенный резиновый эксперимента, соблюдение правил техники
шланг от воздушного насоса. Внутри трубки безопасности
находятся три тела, за падением которых
наблюдают во время опыта: птичье перо,
пробка и свинцовая дробинка. Назначение:
для демонстрации одновременности падения
различных тел в разреженном воздухе
Прибор состоит из стеклянного цилиндра с Для формирования навыков определения цели
двумя оправами на концах, кожаного поршня исследования, постановки адекватных
с металлическим штоком и деревянной исследовательских задач, проведения
ручкой, полого полиэтиленового шара с физического исследования; формирование
несколькими мелкими отверстиями. Оправы умения соотносить гипотезу с полученными
жестко закреплены на трубке. Длина результатами и делать адекватные обобщения;
стеклянного цилиндра 250 мм, диаметр 25 овладение культурой физического
мм. Диаметр шара 60 мм. Назначение: для эксперимента, соблюдение правил техники
демонстрации двух опытов: равномерная безопасности.
передача давления, производимого на
жидкость или газ в закрытом сосуде и
подъем жидкости за поршнем под влиянием
атмосферного давления.
В комплект входят: гигрометр с таблицей Для формирования навыков определения цели
для определения влажности (в сборе) – 1 шт., исследования,
постановки
адекватных
руководство по эксплуатации – 1 шт. Прибор исследовательских
задач,
проведения
состоит из двух одинаковых спиртовых физического исследования; формирование
термометров, «влажного» и «сухого», умения соотносить гипотезу с полученными
закрепленных на ламинированной таблице результатами и делать адекватные обобщения;
для
определения
влажности.
Под овладение
культурой
физического
термометрами расположена коробка для эксперимента, соблюдение правил техники
воды,
в
которую
опущен
фитиль, безопасности
закрепленный на баллоне «влажного»
термометра. Сверху в коробке-питателе
29
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
40.
41.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
сделано отверстие, через которое наливают
воду.
Прибор для демонстрации В комплект входят:
правила Ленца
кольцо — 1 шт.,
кольцо с прорезью — 1 шт.,
основание — 1 шт.,
стойка — 1 шт.,
перекладина для крепления колец — 1 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт.
Прибор состоит из основания, в которое
вставляется стойка, и перекладины, в
защелки которой крепятся алюминиевые
кольца — цельное и с прорезью. В середине
перекладины расположено гнездо для
насаживания на острие иглы стойки.
Назначение: для исследования зависимости
направления
индукционного
тока
от
характера изменения магнитного потока,
вызывающего ток.
Электромагнит разборный Прибор состоит из П-образного сердечника,
(подковообразный)
двух катушек и якоря. Сердечник состоит из
двух круглых стержней, соединенных
планкой. Рядом со стержнями на планке
закреплены
шпильки
для
удержания
катушек. На другой стороне планки
прикреплена ручка для установки прибора в
муфте штатива. На щеках катушек имеются
продольные пазы, куда входят шпильки
сердечника. На каждой катушке намотано
570 витков медного провода сопротивлением
1,5 Ом. Концы обмотки подведены к двум
30
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для формирования навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности
1 шт.
Для формирования навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности
1 шт.
Рейтинг
42.
43.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
клеммам, закрепленным в щеках катушки. На
торцах
катушек
нанесены
стрелки,
указывающие направление намотки провода.
Якорь электромагнита выполнен в виде
планки с крючком для подвешивания груза.
Прибор питается от источника постоянного
тока напряжением 4-6 В.
Звонок
электрический В комплект входят:
демонстрационный
звонок на подставке в сборе — 1 шт.,
соединительные провода — 2 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт.
Звонок смонтирован на пластмассовой
панели так, что хорошо видны все детали
звонка.
Для
регулировки
амплитуды
колебания ударника звонка предусмотрен
винт с контргайкой. Панель со звонком
закреплена на подставке. Для проведения
демонстрации
необходим
источник
постоянного
тока,
выключатель
однополюсный и комплект соединительных
проводов Назначение: для демонстрации
устройства
и
принципа
действия
электрического
звонка.
Также
может
служить источником звука при демонстрации
ослабления звука в разреженном воздухе.
Набор
спектральных Технические характеристики, комплектность
трубок с универсальным и устройство.
источником питания
Габаритные
размеры
в
упаковке
(дл.×шир.×выс.), см 21,5×11×11,5
Вес, кг, не более 0,75.
Напряжение питания, В ~ 220.
31
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Нужен
для
формирования
навыков
определения цели исследования, постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического
исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности
1 шт.
Требуется
для
формирования
навыков
определения цели исследования, постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического
исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
1 шт.
Рейтинг
44.
45.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Потребляемая мощность, Вт, не более 4,5 адекватные обобщения овладение культурой
Непрерывное время работы прибора, мин, не физического
эксперимента,
соблюдение
более 45.
правил техники безопасности
В комплект входят:
источник питания спектральных трубок —
1 шт.,
спектральные трубки с различными газами
— 3 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт.
В наборе представлены трубки с гелием,
криптоном и неоном Назначение: для
наблюдения
линейчатых
спектров
разреженных
газов
при
проведении
лабораторных работ и работ практикума
Источник
света
с Технические характеристики:
Назначение: для изучения спектральных
линейчатым спектром
- Напряжение электропитания — 42В
закономерностей
при
выполнении
- Потребляемая мощность — 1 Вт
фронтальных лабораторных работ и работ
- Габаритные
размеры
корпуса
— физического практикума. Требуется для
30×30×120 мм
формирования навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности
Модель опыта Резерфорда
Для
проведения
лабораторных
работ,
Технические данные:
- Масса прибора 0,65 кг.
формирования навыков определения цели
- Габаритные размеры 140×180×600 мм. исследования,
постановки
адекватных
Комплект поставки.
исследовательских
задач,
проведения
32
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
46.
Наименование
оборудования
Лабораторный
«Механика,
механизмы»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
- Штатив — 1 шт.
- Капельница — 1 шт.
- Ядро в сборе — 1 шт.
- Провод для электрофорной машины — 1
шт.
Назначение:
для
проведения
демонстраций по квантовой физике.
набор В состав набора входят:
простые 1. Коробка-укладка.
Она
же
является
основанием для конструирования различных
простых и сложных механизмов.
2. Стойка с шестью сквозными отверстиями
разного диаметра, два из которых имеют
резьбовые гнезда. Стойку устанавливают в
специальном гнезде коробки-укладки.
3. Рычаг-линейка, на котором имеется три
равноудаленных отверстия диаметром 4 мм,
десять отверстий диаметром 2 мм, а на
противоположных
концах
рычага
—
отверстия диаметром 1,5 мм.
Рычаг многофункционален: он может быть
равноплечим и неравноплечим, являться
укосиной в модели подъемного крана.
4. Пять блоков разного диаметра для
изучения равновесия на подвижном и
неподвижном блоках, для сборки модели
подъемного крана и полиспаста.
Один блок находится в обойме вместе с
подъемным крюком.
5. Две шестерни разного диаметра для
изучения шестеренчатой передачи и лебедки.
6. Пять винтов разного диаметра и длины с
33
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности
Для
проведения
лабораторных
работ,
формирования навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
47.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
фасонными головками.
7. Ползун, шатун, втулка, ручка.
8. Металлический каток с проволочной
подвеской для определения силы трения
качения и КПД наклонной плоскости.
9. Металлический стержень длиной 120 мм,
диаметром 4 мм и с резьбой на одном конце.
10. Длинная нить с крючками на концах.
11. Письменное руководство с подробным
описанием проводимых опытов.
Комплект лабораторного В комплект входят:
оборудования «Тепловые Коробка-основание — 1 шт.,
явления»
профильные стойки — 2 шт.,
стержень алюминиевый — 1 шт.,
стержень латунный — 1 шт.,
прямоугольная пластмассовая пластина со
шкалой — 1 шт.,
треугольная подставка для пластины —
1 шт.,
прозрачная полиэтиленовая трубка —
1 шт.,
стрелка — 1 шт.,
гвоздик для крепления стрелки — 1 шт.,
металлическая проволока — 1 шт.,
колок для крепления проволоки — 1 шт.,
коробочка с вазелином — 1 шт.,
свеча — 1 шт.,
свеча-таблетка — 1 шт.,
подставка под свечу-таблетку — 1 шт.,
пробирки пустые стеклянные — 3 шт.,
пробирка стеклянная с канифолью (2 г) —
34
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение: для проведения опытов по
тепловым явлениям в твердых телах,
жидкостях и газах. Цель: формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
1 шт.,
пробирка стеклянная с парафином (2 г) —
1 шт.,
пробка для малой пробирки с отверстием
— 1 шт.,
пробка для большой пробирки — 1 шт.,
зажим пробирочный — 1 шт.,
зажим канцелярский — 1 шт.,
натрий серноватистокислый
Na2S2O3×5H2O (10 г) — 1 шт.,
хлорид аммония NH4Cl (10 г) — 1 шт.,
пластиковый сосуд (объем 40 мл) — 1 шт.,
манометр — 1 шт.,
шприц (объем 10 мл) с оцифрованной
шкалой– 1 шт.,
тройник — 1 шт.,
трубка силиконовая (O = 4 мм, L = 250 мм)
— 1 шт.,
трубки силиконовые (O = 4 мм, L = 40 мм)
— 2 шт.,
трубка силиконовая (O = 3 мм, L = 50 мм)
— 1 шт.,
пластиковая чаша с металлической петлей
— 1 шт.,
шарик
металлический
с
магнитным
подвесом — 1 шт.
Набор позволяет провести работы не менее
чем по 27 темам и сопровождается
руководством
по
эксплуатации
с
подробными
методическими
рекомендациями
35
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Рейтинг
48.
49.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Конструктор
«Энергия, В состав конструктора входят четыре Для практического изучения процессов
работа,
мощность»
с одинаковых, полностью укомплектованных производства, передачи и использования
методическими указаниями мини-набора по 201 детали в каждом, энергии. Цель: формирование навыков
включая
моторы
и
электрические определения цели исследования, постановки
конденсаторы, комплект Технологических адекватных
исследовательских
задач,
карт (ТК) с пошаговыми инструкциями для проведения
физического
исследования;
построения моделей, предназначенных для формирование умения соотносить гипотезу с
параллельной работы 4-х групп учащихся полученными
результатами
и
делать
по 2-4 человека в каждой, а также Книга адекватные обобщения.
для учителя
Конструктор
Набор для ознакомления с тремя основными Для практического изучения процессов
«Возобновляемые
возобновляемыми источниками энергии:
производства, передачи и использования
источники
энергии»
с - солнечной энергией,
энергии. Цель: формирование навыков
методическими указаниями - энергией ветра и
определения цели исследования, постановки
- энергией потока воды.
адекватных
исследовательских
задач,
При работе с этим набором учащиеся проведения
физического
исследования;
изучают принципы действия традиционных и формирование умения соотносить гипотезу с
возобновляемых
источников
энергии, полученными
результатами
и
делать
процессы переноса и накопления энергии, адекватные обобщения.
организацию
систем
энергоснабжения.
Можно провести эксперименты с чертовым
колесом или автомобилем, работающим на
солнечной энергии, а можно построить
водяную
или
ветряную
мельницу.
Предназначен для работы группы из 4
человек. Занятия проводятся по темам:
основы солнечной энергетики, основы
ветроэнергетики и гидроэнергетики, системы
энергоснабжения.
Технологические
карты
знакомят
с
отдельными этапами создания моделей
36
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
2 шт.
Рейтинг
50.
51.
52.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
устройств,
использующих
солнечную
батарею, ветродвигатель, водяное колесо.
В наборе: 721 элемент, в том числе
микромотор, солнечная батарея, различные
шестеренки и соединительные провода, 4
сборника Технологических карт (ТК) с
пошаговыми инструкциями для построения
моделей и Книга для учителя.
Учебно-методический
УМК включает в себя программную
комплект Живая География геоинформационную
оболочку
с
2.0
инструментарием
для
работы
с
пространственной информацией, цифровые
географические карты мира и России,
цифровые исторические карты России для
курса
истории
Отечества,
цифровые
исторические карты по Всемирной истории,
коллекцию цифровых крупномасштабных
учебных топографических карт, коллекцию
космических снимков России, комплект
цифровых контурных карт для всего
школьного курса географии, а также
комплект методических рекомендаций для
учителя.
Комплект электронных
Пособие должно охватывать весь объем
плакатов (Наглядных
теоретических сведений, иметь средства для
пособий) «Информатика»
моделирования и организации контроля,
обширный банк готовых объектов разных
видов (графические, видео, анимированные и
т.д.)
Химия. (Цифровая база
Цифровая база представляет собой систему
видео)
аннотированных цифровых видеофрагментов
37
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Требуется для работы с пространственной
информацией: цифровыми географическими
картами мира и России с крупномасштабными
учебными
топографическими
картами,
коллекцией космических снимков России,
комплектом цифровых контурных карт для
всего школьного курса географии. Формирует
умение работать с разными источниками
географической
информации;
умение
выделять,
описывать
и
объяснять
существенные
признаки
географических
объектов
и
явлений;
Формирует
картографическую грамотность.
1 шт.
Необходимо
процесса, в
возможности
школьников.
для организации учебного
частности для обеспечения
самостоятельной
работы
1 шт.
Для демонстрации лабораторных работ по
химии учителем на уроках и самостоятельного
1 шт.
Рейтинг
53.
54.
55.
Наименование
оборудования
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
химия. Неметаллы»
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
химия. Растворы.
Электролитическая
диссоциация»
Учебное мультимедиа
программное обеспечение
для любых типов
интерактивных досок,
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
демонстрационных и лабораторных работ по просмотра и анализа лабораторных работ
химии, предназначенных для демонстрации учащимися.
учителем на уроках и самостоятельного
просмотра и анализа учащимися.
Для использования в качестве интерактивного
Пособие содержит материалы по темам:
- Галогены.
демонстрационного материала на уроках
- Химия галогенов.
химии; для создания собственных учебных
- Сера. Аллотропия.
пособий,
анализировать
и
оценивать
- Химия серы.
последствия для окружающей среды бытовой
- Серная кислота.
и производственной деятельности человека,
- Химия азота.
связанной с переработкой веществ.
- Оксиды азота.
- Азотная кислота — окислитель.
- Фосфор. Аллотропия.
Пособие содержит материалы по темам:
Для использования в качестве интерактивного
- Дисперсные системы.
демонстрационного материала на уроках
- Свойство воды.
химии; для создания собственных учебных
- Кривые растворимости веществ.
пособий, делать выводы и умозаключения из
- Способы выражения концентрации
наблюдений,
изученных
химических
растворов.
закономерностей, прогнозировать свойства
- Электролиты.
неизученных веществ по аналогии со
- Гидратация ионов.
свойствами изученных.
- Растворение веществ с ионной связью в
воде.
- Растворение веществ с ковалентной
полярной связью.
- Кислотно-основные реакции.
Содержание пособий должно
Для использования в качестве интерактивного
соответствовать обязательному минимуму
демонстрационного материала на уроках
стандарта образования.
химии; для создания собственных учебных
Пособия должны включать материалы по
пособий, делать выводы и умозаключения из
38
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
проекторов и иного
оборудования «Наглядная
химия. Инструктивные
таблицы»
56.
57.
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
химия. Начала химии.
Основы
химических
знаний»
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
темам:
- Спиртовка.
- Газовая горелка Теклю.
- Электронагреватели.
- Нагревание.
- Лабораторный штатив.
- Химическая посуда.
- Работа с кислотами.
- Работа со щелочью.
- Работа
со
щёлочноземельными
металлами.
Содержание
пособий
должно
соответствовать обязательному минимуму
стандарта образования. Пособия должны
включать материалы по темам:
- Химические знаки и атомные массы
элементов.
- Распространенность
химических
элементов.
- Формы
существования
химических
элементов.
- Вещества
молекулярного
и
немолекулярного строения.
- Структурные изменения вещества.
- Способы разделения смесей.
- Химические знаки и формулы.
- Составление формул по валентности.
- Моль — единица количества вещества.
Содержание
пособий
должно
соответствовать обязательному минимуму
стандарта образования.
39
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
наблюдений,
изученных
химических
закономерностей, прогнозировать свойства
неизученных веществ по аналогии со
свойствами изученных.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках
химии; для создания собственных учебных
пособий, делать выводы и умозаключения из
наблюдений,
изученных
химических
закономерностей, прогнозировать свойства
неизученных веществ по аналогии со
свойствами изученных.
1 шт.
Для использования в качестве интерактивного
демонстрационного материала на уроках
химии; для создания собственных учебных
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
химия.
Химическое
производство.
Металлургия»
58.
59.
Прибор для обнаружения
дыхательного газообмена у
растений
и
животных
(ПДОДГР)
Рельефная
«Строение глаза»
модель
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Пособия должны включать материалы по пособий, делать выводы и умозаключения из
темам:
наблюдений,
изученных
химических
- Способы сжигания топлива.
закономерностей, прогнозировать свойства
- Производство серной кислоты (1).
неизученных веществ по аналогии со
- Производство серной кислоты (2).
свойствами изученных.
- Производство аммиака.
- Производство азотной кислоты.
- Производство аммиачной селитры.
- Силикатная промышленность.
- Электролиз хлорида натрия.
- Получение алюминия.
Прибор состоит из сосуда, соединенного с Направлено на выделение существенных
манометром
через
крышку
прибора, признаков биологических объектов.
снабженную краном посредством трубки
соединительной. К прибору прилагается
шприц, служащий для введения рабочей
жидкости
в
манометр.
Комплектность:
- Прибор — 1 шт.
- Крышка прибора — 1 шт.
- Сетка для образца — 1 шт.
- Манометр U — образный с указателями
уровня — 1 шт.
- Подставка для прибора — 1 шт.
- Трубка соединительная — 1 шт.
- Шприц для заполнения манометра — 1
шт.
Модель
должна
представлять
собой Направлено на выделение существенных
рельефный планшет из пластмассы, размером признаков биологических объектов (органов и
42×66 см. На ней должно применено тканей организма человека).
цветовое кодирование. Планшет должен
40
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
60.
61.
62.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
иметь специальное отверстие для крепления
на доске или стойке.
Комплект
фотографий Комплектность:
треков частиц
Комплект из шести фотографий треков на
трëх листах — 1 шт.
Инструкция по выполнению лабораторной
работы — 1 шт.
Паспорт — 1 шт.
Укладочный конверт — 1 шт.
В комплект включены фотографии треков
зараженных
частиц,
полученные
с
использованием
пузырьковой
камеры,
камеры Вильсона и фотоэмульсий в
лабораториях
Калифорнийского
университета.
Микронабор по ботанике 7 Микронабор должен иметь в своем составе:
кл.
Микропрепарат «Вольвокс» — 5 шт.
Микропрепарат «Заросток папоротника» —
5 шт.
Микропрепарат «Пеницилл» — 15 шт.
Микропрепарат «Пыльца сосны» — 15 шт.
Микропрепарат «Сорус папоротника» — 15
шт.
Микропрепарат «Спирогира» — 15 шт.
Микропрепарат «Спорангий мха» — 15 шт.
Микропрепарат «Срез лишайника» — 5 шт.
Микропрепарат «Хвоя сосны» — 5 шт.
Микропрепарат «Хвощ» — 15 шт.
Микронабор по зоологии
Микронабор должен иметь в своем составе:
Микропрепарат «Конечность пчелы» — 15
шт.
41
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
для использования в качестве дидактического
материала при выполнении лабораторных
работ по физике. Цель: формирование навыков
определения цели исследования, постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического
исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
5 шт.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
различение частей и органоидов клетки,
органов растений разных отделов.
1 шт.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
различение частей и органоидов клетки
1 шт.
Рейтинг
63.
Наименование
оборудования
Микронабор
биологии
по
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Микропрепарат «Продольный срез гидры» — животных отдельных типов и классов.
15 шт.
Микропрепарат «Ротовой аппарат бабочки»
— 5 шт.
Микропрепарат «Ротовой аппарат комара» —
15 шт.
Микропрепарат «Ротовой аппарат саранчи»
— 5 шт.
Микропрепарат «Срез дождевого червя» —
15 шт.
Микропрепарат «Членики ленточного червя»
— 15 шт.
Микропрепарат «Эвглена» — 15 шт.
общей Микронабор должен иметь в своем составе:
Направлено на выделение существенных
Микропрепарат «Бактерии» — 15 шт.
признаков
биологических
объектов,
Микропрепарат «Дробление яйцеклетки различение частей и органоидов клетки,
лягушки» — 15 шт.
процессов жизнедеятельности организмов на
Микропрепарат «Дрозофила взрослая» — 5 клеточном уровне.
шт.
Микропрепарат «Конъюгация ниточной
водоросли» — 15 шт.
Микропрепарат «Куколка дрозофилы» — 5
шт.
Микропрепарат «Личинка дрозофилы» — 5
шт.
Микропрепарат «Микросомы» — 15 шт.
Микропрепарат «Митоз в корешке лука» —
15 шт.
Микропрепарат «Пламодесмы» — 5 шт.
Микропрепарат «Препарат хромосом» — 5
шт.
42
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
64.
65.
66.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Комплект
для Комплектность:
демонстрационных опытов - Комплект колб
по химии универсальный
- Мерная посуда
- Пробирки
- Стаканы
- Фарфоровая посуда
- Воронки
- Комплект пипеток
- Химическая посуда и принадлежности
- Методические
рекомендации:
Лаврова В.Н. Демонстрационные опыты по
химии в приборах и установках (метод. рукво).М, 1998; Назарова Т.С. Кабинет химии
общеобразовательных школ (метод. рукво).М,1998.
Прибор для получения Прибор состоит из пробирки, воронки с
газов лабораторный
длинным
отростком,
вставленной
в
резиновую пробку, трех неподвижных
чашек-насадок с буртиками и отверстиями в
дне чашек, газоотводной резиновой трубки,
наконечника,
пружинного
зажима
и
стеклянной выводной трубки.
Прибор для
спирта
над
катализатором
окисления Прибор должен состоять из сосуда с двумя
медным отводами и впаянной внутрь сосуда
изогнутой газоотводной трубкой; резиновой
пробки с закрепленной в ней медной
43
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Для проведения различных демонстрационных
опытов
Навыки: описывать демонстрационные и
самостоятельно проведенные эксперименты,
используя для этого естественный (русский,
родной) язык и язык химии.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для
получения
небольших
количеств
водорода, углекислого газа. Кроме того в
приборе
можно
безопасно
получить
небольшое количество галогенов: хлора,
брома, йода, сероводорода и изучить их
свойства.
Навыки:
наблюдать
демонстрируемые
опыты,
химические
реакции; делать выводы и умозаключения из
наблюдений,
изученных
химических
закономерностей, прогнозировать свойства
неизученных веществ по аналогии со
свойствами изученных.
Для демонстрации на уроках химии реакции
окисления спиртов кислородом воздуха с
помощью медного катализатора. Навыки:
наблюдать
демонстрируемые
опыты,
15 шт.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
спиралью; резинового баллона (груши) с
отрезком шланга.
67.
68.
Интегрированная
творческая
Логомиры 3.0
Пособие должно охватывать весь объем
среда теоретических сведений, иметь средства для
моделирования и организации контроля,
обширный банк готовых объектов разных
видов (графические, видео, анимированные и
т.д.).
Учебное
мультимедиа Содержание
пособий
должно
программное обеспечение соответствовать обязательному минимуму
для
любых
типов стандарта образования. Пособия должны
интерактивных
досок, включать: не менее 14 тем, не менее 140
проекторов
и
иного заданий,
интерактивные
3D-модели,
оборудования «Наглядная анимации, иллюстрирующие различные
математика.
явления и процессы, интерактивные модели
Треугольники»
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
доской (или иных аналогичных устройств),
например, таких как события наведения и пр.
Пособия должны содержать программный
модуль, который обеспечивает возможность
конструировать собственные наглядные
пособия. Содержит модуль контроля знаний.
44
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
химические реакции; делать выводы и
умозаключения из наблюдений, изученных
химических закономерностей, прогнозировать
свойства неизученных веществ по аналогии со
свойствами изученных.
Необходимо для организации учебного
процесса, в частности для обеспечения
возможности
самостоятельной
работы
школьников, развития навыков проектной и
исследовательской деятельности.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Необходимо
для
умения
работать
с
математическим
текстом
(анализировать,
извлекать необходимую информацию), точно
и грамотно выражать свои мысли в устной и
письменной
речи
с
применением
математической терминологии и символики,
использовать различные языки математики,
проводить
классификации,
логические
обоснования, доказательства математических
утверждений;
умения
измерять
длины
отрезков, величины углов, использовать
формулы для нахождения периметров,
площадей и объемов геометрических фигур.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Необходимо
для
умения
работать
с
математическим
текстом
(анализировать,
извлекать необходимую информацию), точно
и грамотно выражать свои мысли в устной и
письменной
речи
с
применением
математической терминологии и символики,
использовать различные языки математики,
проводить
классификации,
логические
обоснования, доказательства математических
утверждений;
умения
измерять
длины
отрезков, величины углов, использовать
формулы для нахождения периметров,
площадей и объемов геометрических фигур.
1 шт.
В
пособие
включен
программный
визуальный инструмент для редактирования
содержания и формирования собственных
учебных материалов.
69.
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудовани «Наглядная
математика.
Многоугольники»
Содержание
пособий
должно
соответствовать обязательному минимуму
стандарта образования. Пособия должны
включать: не менее 8 тем, не менее 80
заданий,
интерактивные
3D-модели,
анимации, иллюстрирующие различные
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
доской (или иных аналогичных устройств),
например, таких как события наведения и пр.
Пособия должны содержать программный
модуль, который обеспечивает возможность
конструировать собственные наглядные
пособия (далее конструктор)
Пособие содержит материалы по темам:
- Выпуклые
и
невыпуклые
многоугольники.
- Четырёхугольники, параллелограмм и
трапеция.
- Признаки и свойства параллелограмма.
45
Рейтинг
70.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
математика. Математика 5
класс»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
- Прямоугольник, ромб, квадрат.
- Площадь многоугольника.
- Площадь параллелограмма и трапеции.
- Вписанная и описанная окружности.
- Площадь прямоугольника и треугольника.
- Содержит модуль контроля знаний.
Содержание
пособий
должно
соответствовать обязательному минимуму
стандарта образования. Пособия должны
включать: не менее 18 тем, не менее 180
заданий,
интерактивные
3D-модели,
анимации, иллюстрирующие различные
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Пособия
должны содержать программный модуль,
который
обеспечивает
возможность
конструировать собственные наглядные
пособия (конструктор).
Пособие содержит материалы по темам:
- Натуральные числа и их сравнение.
- Квадраты натуральных чисел.
- Простые числа.
- Сложение и вычитание натуральных
чисел, свойства сложения.
- Умножение и деление натуральных чисел,
свойства умножения.
- Обыкновенная
дробь.
Сравнение
46
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Применяется
для
овладения
базовым
понятийным аппаратом по основным разделам
содержания; представление об основных
изучаемых понятиях (число, геометрическая
фигура, уравнение, функция, вероятность) как
важнейших
математических
моделях,
позволяющих описывать и изучать реальные
процессы и явления; развития представлений о
числе и числовых системах от натуральных до
действительных чисел; овладение навыками
устных,
письменных,
инструментальных
вычислений.
1 шт.
Рейтинг
71.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
математика. Математика 6
класс»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
обыкновенных дробей.
- Сложение и вычитание дробей с
одинаковыми знаменателями.
- Десятичная дробь и действия с
десятичными дробями.
- Умножение и деление десятичных
дробей.
- Проценты.
- Шкалы и координаты.
- Диаграммы и графики.
- Решение уравнений.
- Решение задач на движение.
- Геометрические фигуры: точка, отрезок,
луч, прямая, ломаная.
- Измерения углов. Транспортир.
- Инструменты
для
вычислений
и
измерений величин на местности.
- Площадь
прямоугольника.
Единицы
площадей.
Содержание
пособий
должно
соответствовать обязательному минимуму
стандарта образования. Пособия должны
включать: не менее 12 тем, не менее 120
заданий,
интерактивные
3D-модели,
анимации, иллюстрирующие различные
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Пособия
47
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Применяется
для
овладения
базовым
понятийным аппаратом по основным разделам
содержания; представление об основных
изучаемых понятиях (число, геометрическая
фигура, уравнение, функция, вероятность) как
важнейших
математических
моделях,
позволяющих описывать и изучать реальные
процессы и явления; развития представлений о
числе и числовых системах от натуральных до
действительных чисел; овладение навыками
устных,
письменных,
инструментальных
вычислений; овладения символьным языком
1 шт.
Рейтинг
72.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
должны содержать программный модуль, алгебры,
приемами
выполнения
который
обеспечивает
возможность тождественных преобразований рациональных
конструировать собственные наглядные выражений, решения уравнений.
пособия
Пособие содержит материалы по темам:
- Делимость чисел.
- Основное свойство дроби. Сокращение
дробей.
- Сложение
и
вычитание
дробей.
Обыкновенные
дроби
с
разными
знаменателями.
- Умножение и деление обыкновенных
дробей. Задачи на дроби.
- Пропорция. Масштаб. Прямая и обратная
пропорциональность величин.
- Положительные и отрицательные числа.
- Модуль числа. Координаты точки.
- Действия
с
положительными
и
отрицательными числами.
- Рациональные числа.
- Решение задач с помощью линейных
уравнений.
- Окружность и круг.
- Перпендикулярные
и
параллельные
прямые.
Содержание
пособий
должно Применяется для овладения геометрическим
соответствовать обязательному минимуму языком, умения использовать его для описания
стандарта образования. Пособия должны предметов окружающего мира; развития
включать: не менее 8 тем, не менее 80 пространственных
представлений
и
заданий,
интерактивные
3D-модели, изобразительных
умений,
приобретения
анимации, иллюстрирующие различные навыков геометрических построений; умение
48
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
математика. Векторы»
73.
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
математика.
Графики
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Пособия
должны содержать программный модуль,
который
обеспечивает
возможность
конструировать собственные наглядные
пособия (далее конструктор).
Пособие содержит материалы по темам:
- Понятие вектора
- Равенство векторов.
- Сложение векторов. Законы сложения
векторов.
- Правила сложения и вычитания векторов.
- Умножение вектора на число. Законы
умножения.
- Применение векторов к решению задач.
- Разложение
вектора
по
двум
неколлинеарным векторам.
- Скалярное произведение векторов на
плоскости.
- Координаты векторов.
Содержание
пособий
должно
соответствовать обязательному минимуму
стандарта образования. Пособия должны
включать: не менее 10 тем, не менее 100
заданий,
интерактивные
3D-модели,
анимации, иллюстрирующие различные
явления и процессы, интерактивные модели
49
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
применять изученные понятия, результаты,
методы для решения задач практического
характера и задач из смежных дисциплин с
использованием
при
необходимости
справочных материалов
Необходимо
для
овладения
системой
функциональных понятий, функциональным
языком и символикой; умения использовать
функционально-графические
представления
для
описания
и
анализа
реальных
зависимостей.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для исследования и анализа широкого круга
задач
при
изучении
физики,
экспериментальных, лабораторных работ,
теоретических обоснований исследований и
проектов.
1 шт.
функций»
74.
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Пособия
должны содержать программный модуль,
который
обеспечивает
возможность
конструировать собственные наглядные
пособия (далее конструктор).
Пособие содержит материалы по темам:
- Линейная функция.
- Квадратичная функция.
- Преобразование графика квадратичной
функции.
- Степенная функция.
- Функция y = sin x
- Функция y = cos x
- Функция y = tg x, y = ctg x
- Обратные тригонометрические функции.
- Логарифмическая
и
показательная
функции.
- Графическое и аналитическое задание
функций.
Живая
Физика
4.3. Проектная среда предоставляет возможности
(Виртуальный конструктор для
интерактивного
моделирования
по физике)
движения
в
гравитационном,
электростатическом магнитном или любых
других полях, а также движения, вызванного
всевозможными видами взаимодействия
объектов. Программа позволяет изучать
школьный курс физики, усваивать основные
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
50
Рейтинг
75.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
физические концепции и сделать более
наглядными
абстрактные
идеи
и
теоретические построения.
Состав:
Программа со встроенной русскоязычной
справочной
системой
и
комплекты
компьютерных экспериментов, содержащие
несколько сотен готовых физических задач и
моделей экспериментальных установок.
Руководство пользователя.
Комплект компьютерных экспериментов.
Методические рекомендации.
Встроенные
средства
визуализации
(мультипликация,
графики,
таблицы,
диаграммы, векторы сил и траектории
движения
тел),
встроенный
интеллектуальный редактор;
экранная справка на русском языке.
Машина
волновая В комплект входят: волновая машина — 1
(демонстрационная
шт., руководство по эксплуатации — 1 шт.
модель)
Корпус изделия изготовлен из пластика,
внутри размещен эксцентриковый механизм.
Прибор
дает
возможность
продемонстрировать:
колебания
одной
частицы, колебания двух частиц с разными
фазами,
колебания
двух
частиц
в
противофазе, колебания двух частиц в одной
фазе,
поперечную
бегущую
волну,
продольную бегущую волну. Назначение:
для
моделирования
колебательных
и
волновых движений с возможностью
51
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для демонстрационных опытов, формирования
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
1 шт.
Рейтинг
76.
77.
78.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
изменения частоты и амплитуды колебания
Динамометр лабораторный В комплект входят:
1Н
динамометр — 1 шт., руководство по
эксплуатации — 1 шт.
Прибор представляет собой тарированную
пружину, заключенную в оцифрованный
трубчатый
пластмассовый
корпус.
Динамометр имеет устройство для установки
указателя прибора на нулевое деление при
отсутствии нагрузки. Назначение: для
измерения силы (тяжести, трения, упругости
и т.д.) до 1Н с точностью 0,01Н при
проведении лабораторных работ по физике.
Мультимедийная
Содержание пособия должно соответствовать
моделирующая среда для обязательному
минимуму
стандарта
изучения основ генетики и образования. Пособие должно содержать
клеточных
основ различные задания, интерактивные 3Dразмножения (Виртуальная модели,
анимации,
иллюстрирующие
лаборатория по генетике различные
явления
и
процессы,
БиоЛогика)
интерактивные модели различных явлений и
процессов, виртуальные эксперименты и
исследования,
интерактивные
таблицы
величин и параметров, полноэкранные
иллюстрации, интерактивные задачники и др.
Устанавливаться и работать под различными
программными платформами.
Учебное
мультимедиа Содержание
пособий
должно
программное обеспечение соответствовать обязательному минимуму
для
любых
типов стандарта образования. Пособия должны
интерактивных
досок, включать: не менее 14 тем, не менее 140
проекторов
и
иного заданий,
интерактивные
3D-модели,
52
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для лабораторных опытов, формирования
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
15 шт.
Направлено
на
формирование
систематизированных
представлений
о
биологических объектах, процессах, явлениях,
закономерностях, об основных биологических
теориях.
1 шт.
Направлено
на
формирование
систематизированных
представлений
о
биологических
объектах,
различных
систематических групп растений.
1 шт.
Рейтинг
79.
80.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
оборудования «Наглядная анимации, иллюстрирующие различные
биология. Растения. Грибы. явления и процессы, интерактивные модели
Бактерии»
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др.
Учебное
мультимедиа Содержание
пособий
должно
программное обеспечение соответствовать обязательному минимуму
для
любых
типов стандарта образования. Пособия должны
интерактивных
досок, включать: не менее 14 тем, не менее 140
проекторов
и
иного заданий,
интерактивные
3D-модели,
оборудования «Наглядная анимации, иллюстрирующие различные
биология. Животные»
явления и процессы, интерактивные модели
различных
явлений
и
процессов,
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др.
Учебное
мультимедиа Содержание пособия должно соответствовать
программное обеспечение обязательному
минимуму
стандарта
для
любых
типов образования. Пособие должно содержать
интерактивных
досок, различные задания, интерактивные 3Dпроекторов
и
иного модели,
анимации,
иллюстрирующие
оборудования «Наглядная различные
явления
и
процессы,
биология. Эволюционное интерактивные модели различных явлений и
учение»
процессов, виртуальные эксперименты и
исследования,
интерактивные
таблицы
величин и параметров, полноэкранные
иллюстрации, интерактивные задачники и др.
Устанавливаться и работать под различными
53
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Направлено
на
формирование
систематизированных
представлений
о
биологических
объектах,
отличительных
признаков организмов и процессов (обмена
веществ и превращения энергии, питания,
дыхания,
выделения,
регуляцию
жизнедеятельности организма и т.д.)
1 шт.
Направлено
на
формирование
систематизированных
представлений
о
биологических объектах, процессах, явлениях,
закономерностях, об основных биологических
теориях.
1 шт.
Рейтинг
81.
82.
83.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
биология.
Человек.
Строение тела человека»
Лабораторный
экспериментальный
комплект по биологии
Vernier International Inc.™
или
эквивалент
в
комплекте
Гербарий
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
программными платформами.
Содержание пособия должно соответствовать
обязательному
минимуму
стандарта
образования. Пособие должно содержать
различные задания, интерактивные 3Dмодели,
анимации,
иллюстрирующие
различные
явления
и
процессы,
интерактивные модели различных явлений и
процессов, виртуальные эксперименты и
исследования,
интерактивные
таблицы
величин и параметров, полноэкранные
иллюстрации, интерактивные задачники и др.
Устанавливается и работает под различными
программными платформами.
Стандартная комплектация поставщика с
комплектом датчиков.
«Основные Комплектность:
54
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Направлено
на
формирование
систематизированных
представлений
о
биологических
объектах,
отличительных
признаков организма человека и процессов
(обмена веществ и превращения энергии,
питания, дыхания, выделения, регуляцию
жизнедеятельности организма и т.д.)
1 шт.
Необходим для формирования навыков
определения цели исследования, постановки
исследовательских
задач
и
подбор
соответствующих им решений; формирования
навыков проектирования и конструирования
экспериментальной установки; формирования
навыков
использования
цифровых
измерительных
приборов
в
условиях
допустимой
точности
и
оценивания
погрешности
измерения;
формирования
умений соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения
и, как следствие развитие исследовательских и
коммуникативных
свойств;
реализации
принципов межпредметных связей, обучения в
сотрудничестве, научности в обучении.
Направлено на выделение существенных
1 шт.
2 шт.
Рейтинг
группы
листа)
84.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Наименование
оборудования
Комплект
плакатов
пособий)
России»
растений»
(52
электронных
(Наглядных
«География
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Гербарные листы — 52 шт.
признаков
биологических
объектов,
Список растений — 1 шт.
классификацию
—
определение
Паспорт — 1 шт.
принадлежности биологических объектов к
Упаковочная коробка — 1 шт.
определенной
систематической
группе,
В
гербарии
представлены
растения, различение животных отдельных типов и
относящиеся
к
следующим
отделам классов.
растений: водоросли, грибы, лишайники,
мхи, плаунообразные, папоротникообразные,
голосеменные, покрытосеменные. Каждый
отдел представлен 2-5 растениями. Список
растений прилагается. Каждое засушенное
растение наклеено на гербарный лист, на
котором обозначены наименование растения
и его отдел. Гербарные листы уложены в
складную картонную коробку, которая
упакована в прозрачную термоусадочную
пленку.
Электронные плакаты (Наглядные пособия) Необходимо для демонстрации учителем
поставляются в электронном виде на дидактического материала
на учебных
компакт-диске, а также имеют печатное занятиях при помощи мультимедийного
руководство преподавателя, позволяющего проектора и/или интерактивных досок на
подготовиться к учебным занятиям с уроках по истории древнего мира и средних
использованием электронных плакатов. Диск веков.
Цель:
формирование
содержит
оглавление,
позволяющее мировоззренческой,
ценностно-смысловой
просмотреть
электронный
плакат
по сферы
обучающихся;
приобретение
выбранной теме. Основные разделы: Раздел теоретических знаний и опыта их применения
1. Общая часть курса. Раздел 2. Природа для адекватной ориентации в окружающем
России Раздел 3. Население Российской мире, выработки способов адаптации в нём,
Федерации Раздел 4. Экономика Российской формирования собственной активной позиции
Федерации
Раздел
5.
Важнейшие в общественной жизни при решении задач в
межотраслевые комплексы России Раздел 6. области социальных отношений.
55
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
85.
86.
87.
Наименование
оборудования
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
биология.
Введение
в
экологию»
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
биология. Растение —
живой организм»
Прибор для получения
галоидоалканов
лабораторный
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Региональная часть курса.
Содержание пособия должно соответствовать
обязательному
минимуму
стандарта
образования. Пособие должно содержать
различные задания, интерактивные 3Dмодели,
анимации,
иллюстрирующие
различные
явления
и
процессы,
интерактивные модели различных явлений и
процессов, виртуальные эксперименты и
исследования,
интерактивные
таблицы
величин и параметров, полноэкранные
иллюстрации, интерактивные задачники и др.
Устанавливаться и работать под различными
программными платформами.
Содержание пособия должно соответствовать
обязательному
минимуму
стандарта
образования. Пособие должно содержать
различные задания, интерактивные 3Dмодели,
анимации,
иллюстрирующие
различные
явления
и
процессы,
интерактивные модели различных явлений и
процессов, виртуальные эксперименты и
исследования,
интерактивные
таблицы
величин и параметров, полноэкранные
иллюстрации, интерактивные задачники и др.
Устанавливается и работает под различными
программными платформами.
Прибор
состоит
из
колбы-реактора,
колпачка,
газоотводной
трубки
и
конструктивно объединенных воздушного
холодильника и приемника холодильника с
56
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Направлено
на
формирование
систематизированных
представлений
о
биологических объектах, процессах, явлениях,
закономерностях, об основных биологических
теориях, об экосистемной организации жизни,
о взаимосвязи живого и неживого в биосфере,
о
наследственности
и
изменчивости;
овладение понятийным аппаратом биологии
1 шт.
Направлено
на
формирование
систематизированных
представлений
о
биологических объектах, процессах, явлениях,
закономерностях, об основных биологических
теориях, овладение понятийным аппаратом
биологии.
1 шт.
Для
получения
галоидопроизводных
предельных углеводородов, сложных эфиров, а
также соляной кислоты, раствора аммиака и
солей
аммония.
Навыки:
наблюдать
15 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
суженной нижней частью. Позволяет
получить галоидопроизводные предельные
углеводороды, сложные эфиры, а также
соляную кислоту, раствор аммиака и соли
аммония.
88.
89.
Метеостанция.
лабораторного
оборудования
Комплект В комплекте:
Регистратор данных MultiLogPRO.
Программное обеспечение на CD.
Датчик направления ветра (анемометр).
Сборник осадков.
Комбинированный датчик температуры и
давления в солнцезащитном кожухе.
Компас.
Солнечная батарея на кронштейне.
Кабели, адаптеры, антенны.
Два аккумулятора по 12.
В каждый.
Тренога с чехлом.
К комплекту прилагается руководство для
учителя
Метеостанция.
Комплект учебного оборудования:
Руководство для учителя
Комплект
В комплекте:
демонстрационного
Прибор Теллурий с линзой Френеля и
оборудования «Теллурий» диском горизонта
(Модель
Солнце-Земля- Стержень спутника
Луна)
Фломастер
Чистящая салфетка, 2 шт.
Галогеновая лампа, 12В/20Вт (для замены)
57
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
демонстрируемые
опыты,
химические
реакции; делать выводы и умозаключения из
наблюдений,
изученных
химических
закономерностей, прогнозировать свойства
неизученных веществ по аналогии со
свойствами изученных.
Необходимо для обеспечения учебного
процесса,
проведения
исследований.
Позволяет вести наблюдения за погодой:
направлением и силой ветра, влажностью
воздуха, температурой и т.д. Позволяет
организовать как групповую работу, так и
индивидуальную.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Комплект предназначен для демонстрации
смены дня и ночи, времен года, распределения
поясов освещенности и тепловых поясов,
ориентирования по Солнцу.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
90.
91.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Удлинитель, 5 м
Сетевой кабель
Крышка.
Дополнительно:
Набор пластилина из 10 брусков разного
цвета.
К комплекту прилагается руководство для
учителя
Комплект топографических В комплект входят:
приборов и инструментов мензула (A) — 1 шт.,
(демонстрационный)
- визирная линейка (Б) — 1 шт.,
- вертикальный угломер (В) — 1 шт.,
- дальномер (Г) — 1 шт.,
- компас (Д) — 1 шт.,
- рулетка (Е) — 1 шт.,
- колышки (Ж) — 10 шт.,
- шпильки (З) — 8 шт.,
- отвес для мензулы (И) — 1 шт.,
- ящик для хранения и транспортировки
топографических инструментов и приборов
(К) — 1 шт.,
- руководство по эксплуатации — 1 шт.
Флюгер
В комплект входят:
демонстрационный
основание (1) — 1 шт.,
стержень с заостренным наконечником —
1 шт.,
полый стержень (2) с шариком (3) и
пластинами со шкалой (4) — 1 шт.,
распор для пластин со шкалой (5) — 1 шт.,
противовес (6) — 1 шт.,
экран (7) — 1 шт.,
58
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Требуется для проведения практических работ
на местности при изучении курса географии.
Формируются практические умения применять
приборы и инструменты для определения
количественных
и
качественных
характеристик компонентов географической
среды.
1 шт.
Для определения направления и силы ветра
при изучении курса географии (тема «Ветер».
Направление и скорость ветра. Роза ветров») в
условиях кабинета. Формирует умение
выделять,
описывать
и
объяснять
существенные
признаки
географических
объектов и явлений.
1 шт.
Рейтинг
92.
93.
94.
Наименование
оборудования
Флюгер раздаточный
Модель
«Циклон
антициклон»
(демонстрационная)
CD-ROM. Алгебра.
классы. Карточки
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
компас — 1 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт.
В комплект входят:
коробка-подставка (1) — 1 шт.,
стержень металлический (2) — 1 шт.,
флюгарка (3) — 1 шт.,
пластиковый стержень с медной вставкой (4)
— 1 шт.,
противовес (5) — 1 шт.,
пластина (6) — 1 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт.
и Пособие состоит из моделей циклона и
антициклона,
имеющих
спиралевидную
форму и устанавливаемых на подставке.
Габаритные
размеры
в
упаковке
(дл.×шир.×выс.), см 23×23×5
Вес, кг, не более 0,8 кг.
В комплект входят:
1. синяя трубка ПВХ (L = 290 см) с петлей на
одном конце — 1 шт.,
2. красная трубка ПВХ (L = 250 см) с петлей
на одном конце — 1 шт.,
3. синие стрелки — 3 шт.,
4. красные стрелки — 3 шт.,
5. держатели для трубок — 36 шт., 6.
металлические опоры — 6 шт.,
7. подставки для моделей — 2 шт.,
8. руководство по эксплуатации — 1 шт.
7-9 Настоящее электронное пособие содержит
систематизированный
набор
вопросов,
заданий по решению уравнений различного
59
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для определения направления и силы ветра
при изучении курса географии (тема «Ветер.
Направление и скорость ветра. Роза ветров») в
условиях кабинета. Формирует умение
выделять,
описывать
и
объяснять
существенные
признаки
географических
объектов и явлений
13 шт.
Необходимо для использования в качестве
демонстрационного материала при изучении
раздела «Природа Земли и человек», тема
«Атмосфера» в 8 классе. Формирует умение
вести наблюдения за объектами, процессами и
явлениями географической среды.
1 шт.
Применяется для овладения символьным
языком алгебры, приемами выполнения
тождественных преобразований рациональных
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
вида, составленных в соответствии со
стандартами основной общеобразовательной
школы и созданных в помощь учителям
алгебры и учащимся, желающим повысить
уровень своих знаний. Материал пособия
может быть использован в работе по любым
школьным программам. Позволяет учителю
готовить раздаточный материал (карточки)
для
проведения
контрольных,
самостоятельных, итоговых и других
проверочных
работ.
Основу
для
формирования
раздаточного
материала
составляют:
- задания по основным темам курса
алгебры в 7–9 классах. Все задания
дифференцированы по категориям (А, В, С);
- гибкая
система
корректировки
предложенного материала с возможностью
удаления, добавления, изменения;
- комплектация
многовариантного
(в
зависимости от условий проведения) пакета
карточек;
- печать
сформированного
пакета
карточек.
- материалы
диска
легко
трансформируются,
корректируются,
добавляются и удаляются, поэтому учитель
может даже из предлагаемого набора тем и
вопросов получить огромное количество
карточек и уже в каждом конкретном случае
решить, как их использовать, чтобы получить
60
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
выражений, решения уравнений, понимания
сущности алгоритмических предписаний и
умение действовать в соответствии с
предложенным
алгоритмом,
умения
самостоятельно ставить цели, выбирать и
создавать алгоритмы для решения учебных
математических проблем.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Рейтинг
Наименование
оборудования
95.
CD-ROM. Геометрия. 7-9
классы. Карточки
96.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
оптимальный педагогический эффект.
Данный
компакт-диск
позволит
самостоятельно
готовить
раздаточный
материал
(карточки)
для
проведения
контрольных, самостоятельных, итоговых и
других проверочных работ.
Основу для формирования раздаточного
материала составляют:
- задания по основным темам курса
геометрии в 7–9 классах. Все задания
дифференцированы по категориям (А, В, С);
- гибкая
система
корректировки
предложенного материала с возможностью
удаления, добавления, изменения;
- комплектация
многовариантного
(в
зависимости от условий проведения) пакета
карточек;
- печать
сформированного
пакета
карточек.
Все
материалы
диска
легко
трансформируются,
корректируются,
добавляются и удаляются, поэтому учитель
может даже из предлагаемого набора тем и
вопросов получить огромное количество
карточек и уже в каждом конкретном случае
решить, как их использовать, чтобы получить
оптимальный педагогический эффект.
Высоковольтный источник Высоковольтный источник 30 кВ (источник
с
насадками
для высокого напряжения) предназначен для
демонстрации опытов
использования
при
постановке
демонстраций, в которых необходимо
61
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Применяется для овладения символьным
языком геометрии, понимания сущности
алгоритмических предписаний и умение
действовать в соответствии с предложенным
алгоритмом, умения самостоятельно ставить
цели, выбирать и создавать алгоритмы для
решения учебных математических проблем.
1 шт.
Для
проведения
демонстраций
по
электростатике. Способствует формированию
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
2 шт.
Рейтинг
97.
98.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
высокое напряжение, регулируемое в задач, проведения физического исследования;
пределах от –30 кВ до 0 и от 0 до +30 кВ.
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
Технические характеристики:
питание от сети переменного тока 220 В адекватные обобщения; овладение культурой
±10% частотой 50-60 Гц;
физического
эксперимента,
соблюдение
потребляемая мощность не более 30 Вт;
правил техники безопасности.
выходное напряжение 0–30 кВ с плавной
регулировкой;
максимальный ток нагрузки не более 0,2 мА,
цифровая индикация выходного напряжения;
стабильность выходного напряжения не
менее 200 В;
напряжение пульсаций на выходе не более
0,1%;
прибор имеет защиту от короткого
замыкания и перегрузки по току на выходе;
ток короткого замыкания не более 0,2 мА;
накопленная энергия не более 200 мДж.
Магнит
полосовой Магнит представляет собой намагниченный Для демонстрации свойств постоянных
демонстрационный (пара)
брусок прямолинейной формы.
магнитов и проведения ряда опытов по
Изготовлен из полосовой магнитомягкой электромагнетизму.
Способствует
стали. Полюса магнита окрашены в разные формированию навыков определения цели
цвета. Обозначения полюсов: N — северный, исследования,
постановки
адекватных
S — южный. Магнитные свойства приданы исследовательских
задач,
проведения
изделию в заводских условиях, путем физического исследования; формирование
помещения в сильное внешнее магнитное умения соотносить гипотезу с полученными
поле
с
последующей
термической результатами и делать адекватные обобщения;
обработкой, размер магнита: сечение 10×15 овладение
культурой
физического
мм, длина 115 мм. Комплект состоит из двух эксперимента, соблюдение правил техники
полосовых магнитов.
безопасности.
Набор демонстрационный В
комплект
входят:
модуль
для Для
демонстрации
явлений
и
62
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
2 шт.
15 шт.
Рейтинг
99.
100.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
«Электричество
1»
с подключения источника тока — 1 шт.,
методическими указаниями модуль резистора на 5 Ом мощностью 5 Вт
для учителя
— 1 шт., модуль резистора на 10 Ом
мощностью 5 Вт — 1 шт., модуль
биспиральной
автомобильной
лампы
накаливания мощностью 5 и 21 Вт — 1 шт.,
модуль резистора переменного на 10 Ом, ток
3 А — 1 шт., модуль рычажного
выключателя — 1 шт., модуль выключателя
автоматического на ток 3 А — 1 шт.,
комплекты соединительных проводов (по 8
проводов) — 2 шт., провод для подключения
источника питания (L = 1,5 м) — 1 шт.,
зажимы типа «крокодил» — 2 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт.
Набор демонстрационный В комплект входят: модуль солнечного
«Электричество
2»
с элемента питания — 1 шт., модуль
методическими указаниями терморезистора
—
1
шт.,
модуль
для учителя
фоторезистора — 1 шт., модуль диода — 1
шт.,
модуль
светодиода
постоянного
свечения — 1 шт., модуль мигающего
светодиода — 1 шт., модуль фотодиода — 1
шт., модуль транзистора — 1 шт., модуль
низковольтной лампочки — 1 шт., модуль
переменного резистора — 1 шт., руководство
по эксплуатации — 1 шт.
Набор демонстрационный В комплект входят: модуль конденсатора на
«Электричество
3»
с 1 мкФ — 1 шт., модуль конденсатора на 10
методическими указаниями мкФ — 1 шт., модуль ДВ и СВ катушек — 1
для учителя
шт., ДВ катушка: 130 витков провода Ø=0,14
мм; L=794 мкГн СВ катушка: 78 витков
63
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
закономерностей, изучаемых по теме «Законы
постоянного тока». Влияет на формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для
демонстрации
явлений
и
закономерностей, изучаемых по теме «Законы
постоянного тока». Влияет на формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Для
демонстрации
явлений
и
закономерностей, изучаемых по теме «Законы
постоянного тока». Влияет на формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
15 шт.
15 шт.
Рейтинг
101.
102.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
провода Ø=0,315 мм; L=131 мкГн модуль
переменного резистора на 470 кОм — 1 шт.,
модуль блокировочного конденсатора на
1000 пФ с гнездами для телефона — 1 шт.,
модуль конденсатора переменной емкости —
1 шт., модуль переключателя на два
положения
—
1
шт.,
модуль
полупроводникового диода — 1 шт.,
телефонный капсюль — 1 шт., провод для
внутренней антенны и заземления (l=20 м) —
1 шт., руководство по эксплуатации — 1 шт.
Набор демонстрационный В комплект входят: модуль вакуумного
«Электричество
4»
с диод-триода — 1 шт., модуль неоновой
методическими указаниями лампочки — 1 шт., модуль переменного
для учителя
резистора на 470 Ом — 1 шт., модуль блока
питания к набору — 1 шт., соединительные
провода (l= 1,5 м) — 3 шт., руководство по
эксплуатации — 1 шт.
Динамометр лабораторный Технические характеристики, комплектность
5Н
и устройство
Предел измерения — 5Н, цена деления —
0,1Н.
Габариты прибора — 260×35×20 мм. Масса
— не более 0,1 кг.
Динамометр имеет устройство для установки
начальной силы нагрузки на «0». Пружина
динамометра заключена в пластмассовый
64
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для
демонстрации
явлений
и
закономерностей, изучаемых по теме «Законы
постоянного тока». Для формирования
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладения культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Для измерения силы (тяжести, трения,
упругости и т.д.) до 5 Н при проведении
лабораторных работ по физике, проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности
1 шт.
15 шт.
Рейтинг
103.
104.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
цилиндр
Прибор
представляет
собой
тарированную пружину, заключенную в
оцифрованный трубчатый пластмассовый
корпус. Динамометр имеет устройство для
установки указателя прибора на нулевое
деление при отсутствии нагрузки.
CD-ROM. Биология. 5-7 Компакт-диск
должен
позволять
классы. Карточки
самостоятельно
готовить
раздаточный
материал
(карточки)
для
проведения
контрольных, самостоятельных, итоговых и
других проверочных работ.
Основу для формирования раздаточного
материала должны составлять:
- задания по основным темам курса
биологии
в
5–7
классах,
дифференцированные
по
категориям
сложности (А, В, С);
- гибкая
система
корректировки
предложенного материала с возможностью
удаления, добавления, изменения;
- комплектация
многовариантного
(в
зависимости от условий проведения) пакета
карточек;
- печать
сформированного
пакета
карточек.
CD-ROM. Биология. 9–11 Компакт-диск
должен
позволять
классы. Карточки
самостоятельно
готовить
раздаточный
материал
(карточки)
для
проведения
контрольных, самостоятельных, итоговых и
других проверочных работ. Основу для
формирования
раздаточного
материала
65
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Направлено на формирование умения работать
с разными источниками биологической
информации:
находить
биологическую
информацию в различных источниках (тексте
учебника, научно-популярной литературе,
биологических словарях и справочниках),
анализировать и оценивать информацию,
преобразовывать информацию из одной
формы в другую
1 шт.
Направлено на формирование умения работать
с разными источниками биологической
информации:
находить
биологическую
информацию в различных источниках (тексте
учебника, научно-популярной литературе,
биологических словарях и справочниках),
1 шт.
Рейтинг
105.
106.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
должны составлять:
анализировать и оценивать информацию,
- задания по основным темам курса преобразовывать информацию из одной
биологии
в
9–11
классах, формы в другую
дифференцированные
по
категориям
сложности (А, В, С);
- гибкая
система
корректировки
предложенного материала с возможностью
удаления, добавления, изменения;
- комплектация
многовариантного
(в
зависимости от условий проведения) пакета
карточек;
- печать
сформированного
пакета
карточек.
Модель «Строение Земли» Технические характеристики, комплектность Для
использования
в
качестве
и устройство.
демонстрационного материала при изучении
Габаритные
размеры
в
упаковке курсов природоведения и географии, на уроке
(дл.×шир.×выс.) 38×37×38 см.
по теме «Строение Земли»
Вес не более 2,3 кг.
В комплект входят: глобус — 1 шт.,
подставка — 1 шт., руководство по
эксплуатации — 1 шт.
Модель
изготовлена
из
пластмассы.
Представляет собой рельефный глобус Земли
c сегментным вырезом, составляющим 1/8
часть
глобуса.
На
срезах
продемонстрировано внутреннее строение
земного шара: ядро, мантия и земная кора.
Высота модели на подставке около 50 см.
Влажный
препарат Препарат должен быть закреплен на Направлено на выделение существенных
«Внутреннее
строение стеклянной пластине, которая помещена в признаков
биологических
объектов,
брюхоногого моллюска»
консервирующую жидкость и установлена в классификацию
—
определение
66
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично
закрыт, иметь наименование, небольшие
размеры и вес.
107.
108.
109.
110.
Влажный
«Внутреннее
крысы»
препарат Препарат должен быть закреплен на
строение стеклянной пластине, которая помещена в
консервирующую жидкость и установлена в
пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично
закрыт, иметь наименование, небольшие
размеры и вес.
Влажный
«Внутреннее
лягушки»
препарат Препарат должен быть закреплен на
строение стеклянной пластине, которая помещена в
консервирующую жидкость и установлена в
пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично
закрыт, иметь наименование, небольшие
размеры и вес.
Влажный
препарат Препарат должен быть закреплен на
«Корень бобового растения стеклянной пластине, которая помещена в
с клубеньками»
консервирующую жидкость и установлена в
пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично
закрыт, иметь наименование, небольшие
размеры и вес.
Влажный
препарат Препарат должен быть закреплен на
«Нереида»
стеклянной пластине, которая помещена в
консервирующую жидкость и установлена в
пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично
закрыт, иметь наименование, небольшие
размеры и вес.
67
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение животных отдельных типов и
классов.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение животных отдельных типов и
классов.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение животных отдельных типов и
классов.
Направлено на выделение существенных
признаков биологических объектов.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение животных отдельных типов и
классов.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
111.
112.
113.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Влажный
«Ящерица»
препарат Препарат должен быть закреплен на
стеклянной пластине, которая помещена в
консервирующую жидкость и установлена в
пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично
закрыт, иметь наименование, небольшие
размеры и вес.
Влажный
«Развитие
рыбы»
препарат Препарат должен быть закреплен на
костистой стеклянной пластине, которая помещена в
консервирующую жидкость и установлена в
пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично
закрыт, иметь наименование, небольшие
размеры и вес.
Микронабор по анатомии
Микронабор должен иметь в своем составе:
Микропрепарат «Гиалиновый хрящ» — 15
шт.
Микропрепарат «Гладкая мышечная ткань»
— 15 шт.
Микропрепарат «Костная ткань» — 5 шт.
Микропрепарат «Кровеносные сосуды» — 5
шт.
Микропрепарат «Кровь человека» — 15 шт.
Микропрепарат «Однослойный эпителий» —
15 шт.
Микропрепарат
«Поперечнополосатая
мышечная ткань» — 5 шт.
Микропрепарат «Сперматозоиды человека»
— 15 шт.
Микропрепарат
«Срез
позвоночника»
(нервные клетки) — 15 шт.
68
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение животных отдельных типов и
классов.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение животных отдельных типов и
классов.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
различение частей и органоидов клетки,
органов и систем органов человека; на живых
объектах и таблицах органов цветкового
растения, органов и систем органов животных,
растений
разных
отделов,
животных
отдельных типов и классов.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Микропрепарат «Ткани желудка» — 5 шт.
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебное
мультимедиа Содержание
пособий
должно
114.
программное обеспечение соответствовать обязательному минимуму
для
любых
типов стандарта образования. Пособия должны
интерактивных
досок, включать: не менее 13 тем, не менее 130
проекторов
и
иного заданий,
интерактивные
3D-модели,
оборудования «Наглядная анимации, иллюстрирующие различные
химия.
Органическая явления и процессы, интерактивные модели
химия.
Белки
и различных
явлений
и
процессов,
нуклеиновые кислоты»
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
доской.
Пособия
должны
содержать
программный модуль, который обеспечивает
возможность конструировать собственные
наглядные пособия. Пособия должны
полноценно работать на компьютерахс
операционными системами — WINDOWS®,
LINUX®, MAC®
Учебное
мультимедиа Содержание
пособий
должно
115.
программное обеспечение соответствовать обязательному минимуму
для
любых
типов стандарта образования. Пособия должны
интерактивных
досок, включать: не менее 13 тем, не менее 130
проекторов
и
иного заданий,
интерактивные
3D-модели,
оборудования «Наглядная анимации, иллюстрирующие различные
химия. Строение вещества. явления и процессы, интерактивные модели
Химические реакции»
различных
явлений
и
процессов,
69
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Формирует навыки: давать определения
изученных
понятий:
•
описывать
демонстрационные
и
самостоятельно
проведенные эксперименты, используя для
этого естественный (русский, родной) язык и
язык химии; формирование у обучающихся
целостного представления о мире и роли
химии
в
создании
современной
естественнонаучной картины мира; умения
объяснять объекты и процессы окружающей
действительности — природной, социальной,
культурной, технической среды, используя для
этого химические знания;
1 шт.
Формирует навыки: давать определения
изученных
понятий;
описывать
демонстрационные
и
самостоятельно
проведенные эксперименты, используя для
этого естественный (русский, родной) язык и
язык химии; формирование у обучающихся
целостного представления о мире и роли
химии
в
создании
современной
1 шт.
Рейтинг
116.
Наименование
оборудования
Демонстрационный
экспериментальный
комплект по физике
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
естественнонаучной картины мира; умения
объяснять объекты и процессы окружающей
действительности — природной, социальной,
культурной, технической среды, используя для
этого химические знания.
виртуальные эксперименты и исследования,
интерактивные
таблицы
величин
и
параметров, полноэкранные иллюстрации,
интерактивные задачники и др. Алгоритм
работы
пособий
должен
учитывать
особенности управления интерактивной
доской.
Пособия
должны
содержать
программный модуль, который обеспечивает
возможность конструировать собственные
наглядные пособия. Пособия должны
полноценно работать под управлением
операционных систем — WINDOWS®,
LINUX®, MAC® .
Должен быть предназначен для выполнения Исследовательская деятельность, включающая
демонстрационных
работ
по
физике. все разделы курса физики
Демонстрационный
экспериментальный
комплект
должен
обеспечивать
автоматическое определение данных (plugand-play) с передачей на совместимый
компьютер.
Демонстрационный
экспериментальный
комплект
должен
включать программное и методическое
обеспечение
и
аппаратные
средства.
Демонстрационный
экспериментальный
комплект должен быть снабжен паспортами
на изделия на русском языке и руководством
по устранению неполадок на русском языке.
Условия
поставки
указанного
демонстрационного
экспериментального
комплекта
должны
предусматривать
регистрацию
заказчиком
программного
70
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
117.
118.
Наименование
оборудования
Комплект
переносного
лабораторного
оборудования «Свет и
тень» с руководством для
учителя
Комплект
переносного
лабораторного
оборудования
«Весовые
измерения» с руководством
для учителя
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
обеспечения и системы сбора данных (ССД)
на официальном сайте производителя
Позволяет познакомиться с основными
свойствами естественных и искусственных
источников света, образованием тени,
функционированием
солнечных
часов,
особенностями зеркального изображения.
Учащиеся узнают, что элементарные законы
природы, которые можно обнаружить в ходе
простых опытов, лежат в основе ежедневно
наблюдаемых ими процессов и явлений.
В чемодане
«Черный ящик», экраны и фигурные
пластины
Фонарики с лампами накаливания и
батарейками (3 В)
Металлическое зеркало
Солнечные часы с компасом
Аксессуары.
В Руководстве для учителя приводятся
определения основных понятий физической
оптики, методические рекомендации по
проведению 12 занятий, рабочие карточки
для учеников и тестовые занятия.
Используя данный комплект оборудования,
можно провести опыты по исследованию
условий равновесия, получить представление
о принципах работы рычажных и пружинных
весов, а также узнать историю развития
технологии взвешивания.
В чемодане
71
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для знакомства с основными свойствами
естественных и искусственных источников
света, образованием тени, функционированием
солнечных часов, особенностями зеркального
изображения.
1 шт.
Исследовательская
деятельность
для
проведения опытов по исследованию условий
равновесия, получить представление
о
принципах работы рычажных и пружинных
весов, а также узнать историю развития
технологии взвешивания.
1 шт.
Рейтинг
119.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Рычажные и пружинные весы
Динамометр
Рычаг с опорой
Наборы разновесов (0,1-10)г
Набор тел произвольной массы
Аксессуары
К комплекту прилагается Руководство для
учителя, в котором приводится подробное
описание восьми экспериментов и некоторые
теоретические сведения.
Содержание
Состав
комплекта
лабораторного
оборудования
Учебные цели:
Эксперимент 1. Условие равновесия: качели
Эксперимент 2. От качелей к весам
Эксперимент 3. Взвешивание на рычажных
весах Эксперимент 4. Египетские весы
Эксперимент 5. Римские весы (рычажные, с
противовесом)
Эксперимент 6. Градуирование шкалы
пружинных весов
Эксперимент
7.
Условие
равновесия:
равноплечие весы
Эксперимент
8.
Условие
равновесия:
разноплечие весы. Общая информация и
некоторые теоретические сведения.
Комплект
переносного Предоставляет
учащимся
возможность
лабораторного
познакомиться с основами магнетизма,
оборудования
исследовать свойства постоянных магнитов,
«Постоянные магниты» с понять
особенности
притяжения
и
72
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Исследовательская
деятельность:
для
знакомства
с
основами
магнетизма,
исследования свойства постоянных магнитов,
понимания особенности притяжения
и
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
руководством для учителя
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
отталкивания различных металлов, а также отталкивания различных металлов, а также для
самостоятельно собрать компас и с его самостоятельной
сборки
компаса
и
помощью определять страны света и определение стран света с его помощью.
ориентироваться по карте.
В чемодане
Магниты
дисковый,
подковообразный,
стержневой (200 м) и др.
Туристский
компас
и
детали
для
самостоятельной сборки компаса
Набор образцов материалов из металла,
дерева, ткани, бумаги и др.
Емкости
для
воды
с
плавающими
платформами для исследования ориентации
намагниченных образцов в магнитном поле
Аксессуары
Руководство к комплекту оборудования
включает в себя описание методики 18
экспериментов, некоторые исторические и
теоретические сведения.
Содержание
Состав
комплекта
лабораторного
оборудования
Учебные цели:
Эксперимент 1. Магнит создает вокруг себя
магнитное поле;
Эксперимент
2.
Магнит
притягивает
некоторые материалы;
Эксперимент 3. Магнитное поле проходит
сквозь многие материалы;
Эксперимент 4. Магниты бывают сильными
и слабыми;
73
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Рейтинг
120.
Наименование
оборудования
Набор
демонстрационный
«Механические явления»
Vernier International
Inc.™
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Эксперимент 5. Полюсы магнита;
Эксперимент 6. Взаимодействие полюсов
магнита;
Эксперимент
7.
Взаимное
притяжение и отталкивание магнитов;
Эксперимент 8. Северный и южный полюсы
магнита;
Эксперимент 9. Самодельный компас;
Эксперимент 10. Ориентация стрелки
компаса;
Эксперимент
11.
Ориентация
незакрепленного магнита;
Эксперимент 12. Взаимодействие стрелок
двух компасов;
Эксперимент 13. Взаимодействие стрелок
компаса с магнитом;
Эксперимент 14. Намагничивание стальной
иглы; Эксперимент 15. Намагниченная
стальная игла как стрелка компаса;
Эксперимент 16. Исследуем конструкцию
компаса;
Эксперимент 17. Сборка туристского
компаса;
Эксперимент 18. Ориентирование на карте.
Некоторые исторические и теоретические
сведения. Правила обращения с постоянными
магнитами.
Набор демонстрационный должен быть Для
проведения
предназначен
для
демонстрационных экспериментов
и
экспериментов по механике при изучении деятельности.
кинематики, динамики, законов сохранений,
механических колебаний
74
демонстрационных
исследовательская
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
121.
122.
123.
Наименование
оборудования
Комплект для изучения
динамических процессов
на уроках физики
Микроскоп
учебный
Юннат 2П-3; Микромед
серии с 1 по 12 с
подсветкой
Набор химической посуды
и принадлежностей для
лабораторных работ по
химии
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
В комплект для изучения динамических Исследовательская деятельность.
процессов должны входить: 1. iPod touch
(или
эквивалент)
2.
Программное
обеспечение Vernier International Inc.™ или
эквивалент, встроенное в iPod touch 3.
Методическое сопровождение
Аналитический. Микроскоп Световой - Для индивидуальной работы. Выполнение
оптический
прибор
для
изучения основных
операций
с
изучаемыми
биологических микроскопических объектов в микроскопическими
объектами
на
проходящем свете. Имеет набор объективов лабораторных занятиях с 5 по 9 классы.
8х, 20х, 40х и осветитель.
Набор
предназначен
для
проведения
В наборе должно быть:
1. Стекло и фарфор: колба круглодонная, 50 лабораторных работ при изучении курса
мл. —1 шт.,
химии. Навыки: наблюдать демонстрируемые
колба плоскодонная, 50 мл. — 1 шт.,
и
самостоятельно
проводимые
опыты,
колба коническая, 50 мл. — 1 шт.,
химические реакции, протекающие в природе
колба коническая, 250 мл. — 1 шт.,
и в быту; делать выводы и умозаключения из
стакан с меткой, 50 мл. — 1 шт.,
наблюдений,
изученных
химических
стакан с делением, 250 мл. — 1 шт.,
закономерностей, прогнозировать свойства
мензурка, 50 мл. — 1 шт.,
неизученных веществ по аналогии со
цилиндр мерный с носиком, 25–100 мл. — свойствами изученных.
1 шт.,
стакан фарфоровый №1, 25 мл. — 1 шт.,
ступка №1, диам 50 мм. — 1 шт.,
пест №1 — 1 шт.,
тигли низкие №3 — 1 шт.,
чашка выпарительная №1, д. 60 — 1 шт.,
воронка 56–80 xС — 1 шт.,
пробирка, 14×120 — 10 шт.,
пробирка, 16×150, химическая — 5 шт.,
2. Трубки соединительные с пробками: —
75
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
15 шт.
15 шт.
Рейтинг
124.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
трубка прямая с оттянутым концом, 6–7 см.
— 2 шт.,
трубка под углом 90 град (мал.) — 1 шт.,
шланг резиновый — 2 шт.,
трубка под углом 60 град. (мал.) — 1 шт.,
трубка стеклянная — 1 шт.,
пробка резиновые с отверстием 14,5 мм —
1 шт.,
трубка У-образная — 1 шт.
3. Принадлежности:
лоток для раздаточного материала — 1 шт.,
промывалка — 1 шт.
штатив для пробирок на 10 гнезд — 1 шт.,
зажим пробирочный — 1 шт.,
щипцы тигельные
пластины для капельного анализа — 1 шт.,
пластины для работ с мал. колич. веществ —
1 шт.,
держатель с пробкой — 1 шт.,
ложка-шпатель — 1 шт.,
палочка стеклянная — 1 шт.,
набор пипеток химических с цветовой
индикацией (6 шт/) — 1 наб.
EINGANA. 3D-атлас Земли Интерактивный 3D-атлас Земли, в котором
(Jewel)
виртуальная
модель
нашей
планеты
воспроизведена с точностью до 1 см.
Компьютерная программа EINGANA должна
давать
возможность
отправиться
в
кругосветное
путешествие,
получить
исчерпывающую информацию о Земле,
перемещаясь в любую точку планеты и
76
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Необходимо для организации учебного
процесса, в частности для обеспечения
возможности
самостоятельной
работы
школьников. Формирует картографическую
зоркость; умение вести наблюдения за
объектами,
процессами
и
явлениями
географической среды.
1 шт.
Рейтинг
125.
Наименование
оборудования
ЛАБОРАТОРНЫЙ
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫ
Й
КОМПЛЕКТ
ПО
ГЕОГРАФИИ
Vernier
International Inc.™ или
эквивалент
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
изучая каждый ее уголок. 3D-атлас позволит
пролететь
через
облака,
преодолеть
огромные расстояния за считанные секунды,
опуститься в глубины вод или забраться в
джунгли, посетить Париж или прогуляться
по
улочкам
Лондона.
Электронный
трехмерный атлас, снабженный подробным
руководством пользователя, заменит массу
географических карт и станет неоценимым
подарком для тех, кто интересуется
географией и путешествиями. Особенности
продукта: - 23 деморолика, создающие
эффект присутствия.
Большое количество данных по топографии,
метеорологии, географии и гидрографии.
Фотографии Земли с высоким разрешением,
сделанные из космоса.
Удобная система поиска.
2 CD
Должен быть предназначен для выполнения
лабораторных
работ
по
географии.
Лабораторный экспериментальный комплект
должен
обеспечивать
автоматическое
определение данных (plug-and-play) как
автономно, так и с использованием
совместимого компьютера. Лабораторный
экспериментальный
комплект
должен
включать устройство измерения и обработки
данных
(УИОД)
со
встроенным
программным обеспечением и учебные
методические материалы для учителя и
77
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Оборудование
необходимо
для
сбора,
обработки, сохранения данных, наглядного
представления результатов в графическом и
табличном
видах,
возможности
экспортирования и последующей обработки
данных на персональном компьютере. Цель:
формирование навыков определения цели
исследования, постановки исследовательских
задач и подбор соответствующих им решений;
формирование
навыков
использования
цифровых
измерительных
формирование
умений соотносить гипотезу с полученными
1 шт.
Рейтинг
126.
127.
128.
129.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
результатами и делать обобщения и, развивать
исследовательские
и
коммуникативные
навыки;
реализация
принципов
межпредметных связей.
ученика по использованию УИОД и
выполнению
лабораторных
работ.
Лабораторный экспериментальный комплект
должен быть снабжен паспортами на изделия
на русском языке и руководством по
устранению неполадок на русском языке.
Модель объемная «Глазное Модель представляет собой разборный (из 6 Иллюстрирует взаимосвязь строения и
яблоко»
частей) муляж глазного яблока, увеличенный функции органа зрения. Модель м.б.
в 3,5 раза.
использована только для индивидуальной
работы учащихся.
Модель объемная «Скелет Модель в натуральную величину (170 см), Демонстрационная
модель
устройства
человека»
Модель является разборной (можно снимать человеческого
тела,
демонстрирует
конечности скелета и верхнюю часть черепа), особенности
строения
в
связи
с
установлена на роликовой пластмассовой выполняемыми функциями.
подставке. Позволяет рассмотреть все
особенности строения скелета человека.
Модель объемная «Кости Данная
модель
позволяет
наглядно Демонстрационная
модель
устройства
черепа»
продемонстрировать кости, составляющие человеческого тела, расположение внутренних
череп человека. А также характер соединения органов
полости
тела.
Демонстрирует
их между собой. Все они смонтированы на особенности
строения
в
связи
с
подставке и могут, при необходимости, выполняемыми функциями.
разворачиваться вокруг оси модели, высота
модели ≈ 33 см.
Модель объемная «Торс Модель представляет собой объемное Направлено на выделение существенных
человека»
изображение торса взрослого человека признаков
биологических
объектов,
среднего роста в натуральную величину и классификацию
—
определение
состоит из следующих съемных частей: принадлежности биологических объектов к
барельеф полости торса; передняя грудная определенной
систематической
группе,
стенка с частью легкого; диафрагма; печень с различение органов цветкового растения.
желчным пузырем; желудок; кишечник;
сердце.
78
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
130.
131.
132.
133.
134.
135.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Модель объемная «Цветок Модель
должна
представлять
собой
гороха»
увеличенный цветок гороха, изготовлена из
пластмассы, разбираться и устанавливаться
на подставку. Части модели должны быть
окрашены в естественные цвета.
Модель объемная «Цветок Модель
должна
представлять
собой
тюльпана»
увеличенный цветок тюльпана, изготовлена
из
пластмассы,
разбираться
и
устанавливаться на подставку. Части модели
должны быть окрашены в естественные
цвета.
Модель объемная «Цветок Модель
должна
представлять
собой
яблони»
увеличенный цветок яблони, изготовлена из
пластмассы, разбираться и устанавливаться
на подставку. Части модели должны быть
окрашены в естественные цвета.
Модель объемная «Цветок Модель
должна
представлять
собой
капусты»
увеличенный цветок капусты, изготовлена из
пластмассы, разбираться и устанавливаться
на подставку. Части модели должны быть
окрашены в естественные цвета.
Модель объемная «Цветок Модель
должна
представлять
собой
картофеля»
увеличенный цветок картофеля, изготовлена
из
пластмассы,
разбираться
и
устанавливаться на подставку. Части модели
должны быть окрашены в естественные
цвета.
Модель объемная «Цветок Модель
должна
представлять
собой
подсолнечника»
увеличенный
цветок
подсолнечника,
79
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов.
Демонстрирует особенности строения в связи
с выполняемыми функциями
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение органов цветкового растения.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение органов цветкового растения.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение органов цветкового растения.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение органов цветкового растения.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
1 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
136.
137.
138.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
изготовлена из пластмассы, разбираться и
устанавливаться на подставку. Части модели
должны быть окрашены в естественные
цвета.
Модель объемная «Цветок Модель
должна
представлять
собой
пшеницы»
увеличенный цветок пшеницы, изготовлена
из
пластмассы,
разбираться
и
устанавливаться на подставку. Части модели
должны быть окрашены в естественные
цвета.
Комплект
переносного Позволяет организовать естественнонаучный
лабораторного
практикум по моделированию органических
оборудования
с и неорганических молекул в курсе химии.
руководством для учителя
Моделирование молекул.
Неорганические
и
органические соединения
Коллекция «Минеральные В коллекции представлены 12 видов
удобрения»
наиболее часто применяемых в сельском
хозяйстве
минеральных
удобрений,
относящихся к следующим группам:
- азотные удобрения;
- фосфорные удобрения;
- калийные удобрения;
- сложные удобрения;
- косвенные удобрения;
- комплексные
удобрения
с
микроэлементами;
80
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение органов цветкового растения.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение органов цветкового растения.
Построенные с помощью конструктора
молекулярные модели дают представление о
некоторых явлениях и помогают прояснить
механизмы многих химических реакций,
использование умений и навыков различных
видов
познавательной
деятельности,
применение основных методов познания
(системно-информационный
анализ,
моделирование) для изучения различных
сторон окружающей действительности.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной группе.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
15 шт.
1 шт.
Рейтинг
139.
140.
Наименование
оборудования
Коллекция «Морской ёж»
Коллекция
«Семена
и
плоды» (с раздаточным
материалом)
141.
Плодовые тела съедобных
и ядовитых грибов
142.
Набор
муляжей
«Корнеплоды и плоды»
143.
Прибор для демонстрации
всасывания воды корнями
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
- средства защиты растений (фунгициды).
Натуральный
препарат
представителя Направлено на выделение существенных
иглокожих.
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной систематической группе.
В первой части коллекции представлены два Направлено на выделение существенных
планшета, с цветными рисунками и признаков
биологических
объектов,
наклеенными
на
них
натуральными классификацию
—
определение
образцами сухих плодов и муляжами сочных принадлежности биологических объектов к
плодов. Раздаточные образцы, уложены в определенной
систематической
группе,
пакеты,
снабжены
этикетками
с различение органов цветкового растения.
наименованиями семян и плодов, помещены
в картонную коробку. Коробки упакованы в
прозрачную термоусадочную плёнку. На
коробке печатным способом нанесено
наименование коллекции.
Представленные муляжи грибов имитируют Направлено на выделение существенных
натуральные по внешнему виду и окраске.
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной систематической группе.
Представленные муляжи корнеплодов и Направлено на выделение существенных
плодов
имитируют
натуральные
по признаков
биологических
объектов,
внешнему виду и окраске.
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение органов цветкового растения.
Прибор представляет собой U-образную Для демонстрации всасывания воды корнями.
стеклянную трубку. Одно колено трубки
широкое, другое узкое. В широком колене
81
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
144.
145.
146.
147.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для демонстрации увеличения количества
углекислого газа в выдыхаемом воздухе по
сравнению с вдыхаемым (работа в группах).
1 шт.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной систематической группе.
Коллекция
«Раковины
Направлено на выделение существенных
моллюсков»
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение органов цветкового растения.
Приемник-GPS GlobalSat Позволяет:
Для
обеспечения
учебного
процесса,
BT-335-приемник
- Определять свое положение на местности; исследовательских
работ.
Позволяет
- Вести съемку местности в городских и определить свое положение на местности,
полевых условиях;
вести съемку местности в городских и полевых
- Создавать свои собственные цифровые условиях,
создавать
свои
собственные
карты (можно сохранить до 14200 точек пути цифровые карты.
(дата, время, координаты);
1 шт.
Прибор для сравнения СО2
во
вдыхаемом
и
выдыхаемом
воздухе
(ПУГД)
Коллекция
«Лен
и
продукты его переработки»
помещают корневую систему растения.
Растение закрепляют в приборе с помощью
разрезной пробки. Чтобы стебель растения
удобно было вводить в пробку, в ней
просверлен канал.
Пробирки устанавливаются в штативе и
закрываются пробками, в которые вставлены
стеклянные трубки: короткая и длинная.
Короткая пробка заканчивается подпробкой,
длинная - немного не доходит до конца
пробирки. Короткая трубка одной пробирки
и длинная другой посредством тройника
соединены с пластиковой трубкой.
На папке представлена схема производства
льняных тканей и показаны основные
натуральные продукты, получаемые в ходе
технологического процесса от исходного
сырья до готовой ткани.
Натуральные
раковины
моллюсков
различных классов.
82
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
- Устанавливать интервалы записи позиции
(по времени или расстоянию).
В комплекте — простая и удобная в
использовании утилита под Windows,
позволяющая
выполнять
следующие
функции:
выгружать
в
компьютер
записанные данные; изменять интервал
записи; настраивать конфигурацию; удалять
записанные данные; экспорт в различные
форматы и нанесение на карту записанных
данных.
ОБЩЕШКОЛЬНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Графический планшет А6
Эргономичное и удобное в использовании
148.
устройство предназначено для письма от
руки, создания аннотаций, обработки
фотографий, рисования и навигации на
компьютере. Два сенсора для перьевого и
multi-touch-ввода. Поддержка multi-touchжестов
прокрутки,
масштабирования,
вращения и т.п. Чувствительный к нажатию
наконечник пера и ластик. Повышенное
разрешение
для
большей
точности.
Эргономичное перо без батареек с двумя
кнопками.
Имитирующая
бумагу
поверхность планшета с соотношением
сторон
16:10.
Зеркально-симметричный
дизайн планшета — для работы и правшей и
левшей. Четыре программируемые клавиши
ExpressKeys для быстрого вызова функций.
Специальный держатель пера для его
удобного хранения. ПО для работы с
83
13 шт.
Полезно для развития основных навыков и
умений
использования
компьютерных
устройств,
организации
внеурочной,
проектной деятельности.
Рейтинг
149.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
цифровыми изображениями и рисования.
Поддержка ОС Windows XP, Windows Vista
(с SP2) или Windows 7, Mac OS X 10.4 или
выше.
Комплект поставки:
планшет Bamboo Fun с USB-кабелем и
держателем пера;
перо для Bamboo Fun; сменные наконечники;
пинцет для замены наконечника;
руководство по быстрому запуску;
инструкция по загрузке программного
обеспечения;
установочный CD Bamboo (с драйвером,
интерактивным руководством пользователя и
интерактивным учебным курсом).
Наушники с микрофоном Динамические наушники с микрофоном и с
закрытого типа
регулятором громкости для индивидуальной
работы
учителя
с
медиа-ресурсами.
Минимальная
воспроизводимая
частота
20 Гц.
Максимальная
воспроизводимая
частота 20 000 Гц.
Чувствительность — 105 дБ.
Импеданс — 32 Ом.
Диаметр мембраны 40 мм, крепление
оголовье,
подключение
кабеля
одностороннее.
Микрофон: подвижный, ненаправленный,
чувствительность микрофона — 58 дБ (58,000), импеданс микрофона — 2200 Ом,
частотный диапазон микрофона — 20–16000
Гц.
84
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
14 шт.
Необходимы для развития основных навыков
и умений использования компьютерных
устройств, организации урочной и внеурочной
деятельности,
применения
средств
самообучения и самоконтроля учащихся в
условиях кабинетной системы
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Необходимо
для
овладения
системой
функциональных понятий, функциональным
языком и символикой; умения использовать
функционально-графические
представления
для
описания
и
анализа
реальных
зависимостей.
1 шт.
Необходимо
для
овладения
системой
функциональных понятий, функциональным
языком и символикой; умения использовать
функционально-графические
представления
для
описания
и
анализа
реальных
зависимостей; умения использовать идею
координат на плоскости для интерпретации
1 шт.
Подключение: разъём наушников — mini
jack 3.5 mm, длина кабеля — 2,4 м.
ПРЕДМЕТНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ
Компакт-диск
Электронное наглядное пособие по алгебре
150.
Интерактивный
плакат. состоит из плакатов по темам: Линейная
Графики функций
функция, Степенная функция, Обратная
пропорциональность,
Преобразования
графиков, Парабола, Тригонометрические
функции
(sin/cos),
Тригонометрические
функции
(tg/ctg),
Показательная
и
логарифмическая функции.
Каждый
плакат
помимо
основного
теоретического содержит дополнительные
материалы:
Интерактивные рисунки-схемы позволяют
наглядно представить графики функций и
отработать практические навыки.
Опорный конспект по теме.
Учебные игры.
Распечатка вопросов и упражнений в помощь
учителю.
Таблицы по материалам плаката содержат
числовые данные, которые могут быть
использованы при решении задач.
Открытая Математика 2.6 В первой части курса содержатся базовые
151.
Функции и графики
сведения о функциях и графиках, системах
координат,
преобразованиях
графиков
функций. Вторая часть посвящена работе с
графиками
элементарных
функций
и
графическим методам решения уравнений и
неравенств.
Третья
часть
знакомит
85
Рейтинг
152.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
пользователя с основами математического уравнений, неравенств, систем.
анализа,
дифференцированием
и
интегрированием функций; некоторые ее
разделы включают задания повышенной
сложности.
Особенности продукта:
Иллюстрированный учебник.
Более 450 интерактивных графиков.
56 интерактивных учебных моделей.
Графер — интерактивный инструмент для
построения графиков функций.
Около 800 вопросов и задач.
Справочные таблицы.
Звуковое сопровождение.
Поисковая система по ключевому слову.
Биографии ученых-математиков.
Путеводитель по интернет-ресурсам.
Журнал учета работы ученика.
Система составления контрольных работ.
Сертификационный тест и сертификат
компании «Физикон».
Комплект
электронных Учебно-наглядное пособие, включает в себя Необходимо
для
овладения
системой
плакатов
(Наглядных материалы по курсу данной дисциплины. функциональных понятий, функциональным
пособий) «Математика»
Дидактические материалы содержат рисунки, языком и символикой; умения использовать
схемы,
определения
и
таблицы
и функционально-графические
представления
предназначены
для
демонстрации для
описания
и
анализа
реальных
преподавателем на учебных занятиях. зависимостей; умения использовать идею
Электронные плакаты (Наглядные пособия) координат на плоскости для интерпретации
поставляются в электронном виде на уравнений, неравенств, систем, овладения
компакт-диске, а также имеют печатное геометрическим языком, умение использовать
руководство преподавателя, позволяющего его для описания предметов окружающего
86
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
153.
Наименование
оборудования
Динамометры
демонстрационные
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
подготовиться к учебным занятиям с мира;
развитие
пространственных
использованием
электронных
плакатов. представлений и изобразительных умений.
Диск содержит оглавление, позволяющее
просмотреть
электронный
плакат
по
выбранной
теме.
Основные
разделы:
Графики
функций,
Тригонометрия,
Планиметрия, Стереометрия.
Комплект динамометров состоит из двух Для
организации
лабораторных
работ,
динамометров с круглой шкалой и трех формирования навыков определения цели
трубчатых. Динамометры с круглою шкалой исследования,
постановки
адекватных
смонтированы в металлических корпусах, исследовательских
задач,
проведения
имеющих с одной стороны циферблат со физического исследования; формирование
стрелком, а с другой - механизм. В комплект умения соотносить гипотезу с полученными
динамометров с круглой шкалою входят: результатами и делать адекватные обобщения;
модель двутавровой балки длиной 800 мм с овладение
культурой
физического
делениями
и
двумя
передвижными эксперимента, соблюдение правил техники
крючками, два съемных столика диаметром безопасности.
70 мм, два съемных блока, две трехгранные
опорные призмы. Циферблат диаметром 220
мм имеет двустороннюю шкалу с нулем
посередине. Максимальная нагрузка 12 Н.
Цена деления 1 Н. Шкала оцифрована через
каждые 2 Н. Ее можно поворачивать для
установки стрелки на нуль и для исключения
из
показаний
динамометра
веса
второстепенных
принадлежностей,
участвующих в опыте. Набор трубчатых
динамометров
состоит
из
трех,
соответственно рассчитанных на нагрузку:
2,5 ,5, 10Н. Каждый динамометр состоит из
двух трубок длиной до 200 мм, свободно
87
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
154.
155.
156.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
вставленных одна в другую и соединенных
между собой пружиной, а по концам оснащенных крючками.
Цена деления у динамометров различна: у
первого – 0,25 Н, у второго – 0,5 Н, у
третьего – 1 Н.
Шар
с
краном
для Изготовлен из стекла. Имеет патрубок с
взвешивания воздуха
краном для подсоединения к насосу. Вес
продукта: 0.3 kg. При проведении опыта
вначале открывают кран и, положив шар на
чашку технических весов, уравновешивают
их. Затем шар соединяют с патрубком
воздушного насоса и откачивают воздух.
Вновь установив шар на весы, убеждаются,
что равновесие нарушилось. Назначение: для
взвешивания воздуха при демонстрационном
эксперименте
Весы
ученические Технические
характеристики
и
электронные (цифровые)
комплектность Габаритные размеры изделия
(дл.×шир.×выс.), см 23×18×5 Вес изделия, кг,
не более 0,4 Допустимая нагрузка, г, не более
1000 Точность взвешивания, г, до 0,2 Рабочая
температура, °С +10…+30.
В комплект входят: весы — 1 шт.,
батарейки — 2 шт., руководство по
эксплуатации — 1 шт. Назначение: для
измерения массы тел до 1000 г при
проведении лабораторных и практических
занятий
Термометр
спиртовой В комплект входят: термометр — 1 шт.,
лабораторный
руководство по эксплуатации — 1 шт.
88
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для
организации
лабораторных
работ,
формирования навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
1 (комплект)
Для
организации
лабораторных
работ,
формирования навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
5 шт.
Формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
15 шт.
Рейтинг
157.
158.
159.
160.
161.
Наименование
оборудования
Растения средней полосы
России «Травы и Деревья».
(Цифровые
атласыопределители)
Влажный
«Сцифомедуза»
препарат
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Прибор представляет собой стеклянную
оцифрованную
трубку
с
впаянным
капилляром и баллоном со спиртовым
раствором. Назначение: для измерения
температуры от 0 до 100° с точностью до 1°С
при выполнении работ по разным разделам
курса физики
Содержат информацию о более чем 200
видах травянистых растений, обладающих
хорошо
заметными
цветками
и
принадлежащих примерно к 50 семействам, и
более 100 видах деревянистых растений в
зимнем и летнем состоянии (деревьев,
кустарников, кустарничков и лиан).
Препарат должен быть закреплен на
стеклянной пластине, которая помещена в
консервирующую жидкость и установлена в
пазы сосуда и крышки. Сосуд герметично
закрыт, иметь наименование, небольшие
размеры и вес.
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
Предназначен для индивидуальной учебной и
исследовательской деятельности школьников.
Формирование навыков определения функции
биологической системы по ее текстовому
описанию или графическому изображению.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение животных отдельных типов и
классов.
DVD. Земля. Климат
VD. Продолжительность 63 минуты. О том, Может быть использован для обеспечения
что такое климат, от чего зависит погода в возможности
самостоятельной
работы
разных местах Земли и какой она может быть школьников.
через пятьдесят лет.
DVD. Природные зоны DVD, продолжительность: 62 минуты. Может быть использован для организации
России
Фильм о природных зонах России (зона учебного
процесса,
в
частности
для
тундры, лесная, степная, пустынная, зона обеспечения возможности самостоятельной
лесостепей и лесотундры), о животном и работы школьников.
растительном мире этих природных зон.
DVD. Природные зоны DVD,
продолжительность:
57
минут. Может быть использован для обеспечения
89
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
Наименование
оборудования
Рейтинг
мира
162.
163.
164.
165.
Набор образцов горных
пород,
минералов
и
полезных
ископаемых
Красноярского края
Курвиметр для измерения
пути на карте
Программное обеспечение
«LabVIEW для школ»
(LabVIEW Education
Edition)
Живая Математика 4.3.
(Виртуальный конструктор
по математике)
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Особенности основных девяти природных возможности
самостоятельной
работы
зон нашей планеты: причины их появления, школьников.
животный и растительный мир.
Комплектность: 6 картонных коробок 22х36 Может быть использовано при проведении
см, по 20 образцов размером 5×7 см. в практических работ на уроках НРК.
каждой. Набор состоит из 6 коробок: Формирует способность к самостоятельному
коллекция магматические горные породы; приобретению новых знаний и практических
коллекция метаморфические горные породы; умений,
умения
управлять
своей
коллекция осадочные горные породы; познавательной деятельностью; готовности к
коллекция минералы; коллекция полезные осознанному
выбору
дальнейшей
ископаемые; коллекция определительная профессиональной траектории в соответствии
шкала Маосса. Все наборы оснащены с собственными интересами и возможностями.
надписями, пояснительным текстом и картой.
Представляет собой зубчатый передаточный Для
обучения
навыкам
работы
с
механизм со стрелкой в пластмассовом измерительными
приборами
(измерение
корпусе, приводимой в движение роликом расстояния на карте)
(счетным колесом) определенного диаметра.
На корпус нанесена шкала, оцифрованная
через каждые 10 мм. Позволяет измерять
расстояние (с учетом масштаба) на планах и
картах по извилистым дорогам и рекам или в
иных условиях, когда затруднительно
применить масштабную линейку.
Должно быть совместимо с различными Может быть использован для обеспечения
операционными
системами,
иметь возможности
самостоятельной
работы
справочное пособие на русском языке, школьников.
доступный и удобный интерфейс.
Компьютерная
система
интерактивного Применяется для овладения геометрическим
моделирования
для
наглядного
и языком, умения использовать его для описания
динамического представления чертежей, предметов окружающего мира; развития
графиков и других объектов школьной и пространственных
представлений
и
90
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
13 шт.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
166.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
внешкольной математики. Позволяет решать
широкий круг задач при изучении геометрии,
стереометрии,
алгебры,
тригонометрии,
математического анализа. В составе —
готовые чертежи по планиметрии и
стереометрии. Компьютерная проектная
среда для работы с геометрическими
чертежами, простая в освоении. Позволяет
создавать красочные, легко варьируемые и
редактируемые
чертежи,
осуществлять
операции над ними, а также производить все
необходимые
измерения.Чертежи
компонуются в сценарии - своебразные
геометрические
мультфильмы.Можно
обнаруживать
закономерности
в
наблюдаемых геометрических явлениях,
формулировать теоремы для последующего
доказательства,
подтверждать
уже
доказанные теоремы.- Возможность рекурсии
в построении сценариев - качественно новый
уровень
создания
и
визуализации
геометрических объектов.
ЛогоМиры
Вероятности. Программа
ЛогоМиры
Вероятности
(Виртуальный конструктор представляет собой виртуальный практикум
по теории вероятности и (компьютерный
конструктор).
Она
статистике)
предназначена для моделирования различных
статистических
и
вероятностных
экспериментов,
а
также
проведения
численных
экспериментов
по
теории
вероятностей и математической статистике.
Программа
позволяет
создавать
и
91
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
изобразительных
умений,
приобретения
навыков геометрических построений; усвоения
систематических знаний о плоских фигурах и
их свойствах, а также на наглядном уровне —
о простейших пространственных телах,
умения применять систематические знания о
них
для
решения
геометрических
и
практических задач.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Применяется для овладения основными
способами
представления
и
анализа
статистических
данных;
наличия
представлений
о
статистических
закономерностях в реальном мире и о
различных
способах
их
изучения,
о
вероятностных моделях, умение применять
изученные понятия, результаты, методы для
решения задач практического характера и
1 шт.
Рейтинг
167.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
исследовать вероятностные
модели с
использованием
различных
датчиков
случайных событий, а также применять
разнообразные
методы
обработки
результатов работы таких датчиков. В
качестве датчиков в программе можно
использовать монеты, игральные кости и
мешки,
наполняемые
разноцветными
бусинами.
Открытая Математика 2.6 Разделы: Введение в теорию чисел,
Алгебра (сетевая версия)
Комплексные
числа,
Многочлены,
Логарифмы, Тригонометрия, Показательные
и логарифмические неравенства, Методы
решения систем уравнений и неравенств,
Элементы теории множеств, Комбинаторика,
Введение в теорию вероятностей
Особенности продукта:
140 часов контактного времени;
Иллюстрированный книга;
48 динамических учебных разновидностей;
Около 1000 вопросов и замыслов для
проверки навыков;
Журнал учета работы учащегося;
Справочные материалы;
Биографии математиков;
Предметный указатель;
Путеводитель по математическим интернетресурсам;
Методическая поддержание курса для
учителей;
Поисковая система;
92
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
задач
из
смежных
дисциплин
с
использованием
при
необходимости
справочных
материалов,
калькулятора,
компьютера.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Применяется
для
овладения
базовым
понятийным аппаратом по основным разделам
содержания; представления об основных
изучаемых понятиях (число, геометрическая
фигура, уравнение, функция, вероятность) как
важнейших
математических
моделях,
позволяющих описывать и изучать реальные
процессы и явления; овладения символьным
языком алгебры, приемами выполнения
тождественных преобразований рациональных
выражений, решения уравнений, систем
уравнений, неравенств и систем неравенств.
1 шт.
Рейтинг
168.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Система составления контрольных работ;
Сертификационный тест и сертификат
компании «Физикон».
Открытая Математика 2.6 В курсе рассматриваются следующие темы:
Планиметрия
(сетевая аксиомы планиметрии, параллельность и
версия)
перпендикулярность прямых, треугольники,
четырехугольники
и
многоугольники,
окружности, касательные и секущие, фигуры
второго порядка, площади фигур на
плоскости, декартова система координат,
векторы на плоскости, преобразования
фигур, задачи на построение, неевклидова
геометрия.
Дополнительные
функции
программы дают пользователю возможность
строить на экране компьютера различные
геометрические
фигуры.
Специальный
модуль проверяет, насколько правильно
ученик выполнил построение.
Особенности продукта:
- Иллюстрированные материалы.
- Динамические учебные модели.
- Интерактивный
инструмент
для
построения чертежей.
- Справочные таблицы.
- Звуковое сопровождение.
- Поиск по ключевому слову.
- Биографии ученых-математиков.
- Путеводитель по интернет-ресурсам.
- Методические материалы.
- Журнал учета работы ученика.
- Система составления контрольных работ.
93
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Применяется для овладения геометрическим
языком, умения использовать его для описания
предметов окружающего мира; развития
пространственных
представлений
и
изобразительных
умений,
приобретения
навыков геометрических построений; усвоения
систематических знаний о плоских фигурах и
их свойствах, а также на наглядном уровне —
о простейших пространственных телах,
умения применять систематические знания о
них
для
решения
геометрических
и
практических задач.
1 шт.
Рейтинг
169.
170.
171.
172.
173.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
- Сертификационный тест.
Модель объемная «Скелет Модель должна быть изготовлена из
конечности овцы»
пластмассы в натуральную величину и
имитировать строение передней и задней
конечностей овцы. Иметь удобную подставку
или крепление для демонстрации.
Модель
«Набор Модели должны быть изготовлены из гипса,
палеонтологических
окрашены нитрокрасками и покрыты
находок «Происхождение защитным слоем лака. Имеется паспорт и
человека»
упаковочные коробки.
Счетная доска
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Направлено на выделение существенных
признаков биологических объектов, сравнение
биологических объектов, умение делать
выводы и умозаключения на основе сравнения.
1 шт.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов
(характерные морфологические черты рас
человека), сравнение биологических объектов
(сходство и различия в анатомии человека и
приматов), умение делать выводы и
умозаключения на основе сравнения.
Полезно для развития представлений о числе и
числовых системах от натуральных до
действительных чисел; овладения навыками
устных,
письменных,
инструментальных
вычислений, умения контролировать процесс и
результат
учебной
математической
деятельности.
1 шт.
Пластиковый планшет, с нанесенными на
него ряды ячеек с числами (первый ряд от 1
до 10, второй от 11 до 20 и т.д).
Дополнительно в наборе есть карточки с
цифрами (от 1 до 100), размер карточки
совпадает с размером ячейки. Настольный.
Размер 29×29 см. Предназначена для
демонстрации на уроках математики в 5–6
классах при изучении простых и составных
чисел, делимости и др.
Шаблон для рисования Шаблон для рисования геометрических Для
формирования
в
предметном
геометрических фигур
фигур
направлении:
овладение
геометрическим
языком, умение использовать его для описания
предметов окружающего мира; развитие
пространственных
представлений
и
изобразительных
умений,
приобретение
навыков геометрических построений.
Объемные тела
Должны представлять собой коллекцию из не Предназначены для изучения соотношений
94
13 шт.
25 шт.
1 шт.
Рейтинг
174.
175.
176.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Наименование
оборудования
Объемные представления
дробей в виде шаров и
кубов
Набор
пластин
для
представления дробей в
виде квадратов
Набор
пластин
для
менее 12 крупных объемных тел. Элементы
должны иметь общий размер 8 см
позволяющий изучать соотношениям между
площадью, объемом, формой и размером.
Коллекция
должна
включать:
сферу,
цилиндр, конус, куб, трех-, четырех-, пяти-,
шести- и восьмигранные призмы, полусферу,
трех- и четырехгранную пирамиду.
В набор должны быть включены: куб, 4
квадратные плоскости, 4 куба меньшего
объема, чем первый, 4 параллелепипеда
(квадрат в сечении), сфера и подставка для
сферы. Сфера должна разделяться на две
равные половинки.
Предназначены для демонстрации на уроках
математики в 5–6 классах при изучении
дробей
Набор плоских пластин квадратной формы,
некоторые из которых могут разделяться на
2, 3, 4 и 6 частей. Деление квадрата на 3
части
можно
осуществить
тремя
прямоугольными
плоскостями,
равной
высоты и ширины или через треугольники.
Деление на 4 можно получить тремя
комбинациями:
прямоугольниками,
квадратами или треугольниками. Деление на
6
можно
выполнить
только
прямоугольниками. Коллекция упакована в
квадратную коробочку. Размер 10 см.
Материал пластик.
Набор из восьми разноцветных пластиковых
95
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
между площадью, объемом, формой и
размеров. Для формирования способности к
эмоциональному восприятию математических
объектов, задач, решений, рассуждений; в
предметном направлении: умение измерять
длины отрезков, величины углов, использовать
формулы для нахождения периметров,
площадей и объемов геометрических фигур.
Полезно для развития представлений о числе и
числовых системах от натуральных до
действительных чисел; овладения навыками
устных,
письменных,
инструментальных
вычислений, умения контролировать процесс и
результат
учебной
математической
деятельности.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для самостоятельной работы при изучении
целого и части, дробей. Полезно в личностном
направлении: представление о математической
науке как сфере человеческой деятельности,
об этапах ее развития, о ее значимости для
развития цивилизации; умение контролировать
процесс и результат учебной математической
деятельности; в метапредметном направлении:
понимание
сущности
алгоритмических
предписаний и умение действовать в
соответствии с предложенным алгоритмом.
25 шт.
Используется для самостоятельной работы при
25 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
представления
виде кругов
177.
178.
179.
180.
дробей
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
в кругов одного диаметра (10 см).
Модель
«Позвонки»
объемная Набор позвонков человека должен быть
изготовлен из пластмассы в натуральную
величину и состоять из 4 шейных, 2 грудных,
1 поясничный позвонков. Иметь удобную
упаковку для хранения.
DVD,. Путешествие по DVD,
продолжительность:
99
минут.
России — 1
Неповторимые города и земли России:
Ярославия, Белогородчина, Тобольский край,
Карелия, Камчатка.
DVD,. Путешествие по DVD, продолжительность: 76 минут. Рассказ
России — 2
о Валдае, Омской земле, Кубани и др.
Компас школьный
Технические характеристики, комплектность
и устройство Габаритные размеры в упаковке
(дл.×шир.×выс.) 3×3×2 см. Вес не более 0,1
кг. В комплект входят: компас — 1 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт.
Компас состоит из пластмассовой круглой
коробки, на дне которой имеется круговая
шкала с указанием сторон света. В центре
установлена игла, на острие которой
насажена легкая магнитная стрелка. Коробка
96
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
изучении целого и части, дробей. Для
формирования в личностном направлении:
представление о математической науке как
сфере человеческой деятельности, об этапах ее
развития, о ее значимости для развития
цивилизации; умение контролировать процесс
и
результат
учебной
математической
деятельности.
Направлено на выделение существенных
признаков биологических объектов, сравнение
биологических объектов, умение делать
выводы и умозаключения на основе сравнения.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Может быть использован для организации
учебного
процесса,
в
частности
для
обеспечения возможности самостоятельной
работы школьников.
Может быть использован для организации
учебного
процесса,
в
частности
для
обеспечения возможности самостоятельной
работы школьников.
Для определения сторон света на уроках
географии, а также для изучения его
устройства
и
действия.
Формирует
элементарные
практические
умениями
применять приборы и инструменты для
определения количественных и качественных
характеристик компонентов географической
среды.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
25 шт.
Рейтинг
181.
182.
183.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
закрыта прозрачной крышкой.
Модель «Круговорот воды Технические характеристики, комплектность
в природе»
и устройство
Габаритные
размеры
в
упаковке
(дл.×шир.×выс.) 3×3×2 см.
Вес не более 0,1 кг.
В комплект входят: компас — 1 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт.
Компас состоит из пластмассовой круглой
коробки, на дне которой имеется круговая
шкала с указанием сторон света. В центре
установлена игла, на острие которой
насажена легкая магнитная стрелка. Коробка
закрыта прозрачной крышкой.
Модель «Сдвиги земной Представляет собой красочную разрезную
коры» Другое название: модель участка земной коры, на которой
Модель «Зон разлома».
виден сдвиг земных пород. Сопровождается
руководством по эксплуатации. Модель
разборная,
состоит
из
7
частей,
накладывающихся
друг
на
друга.
Изготовлена из пластмассы и раскрашена в
естественные цвета. На модели проведены
замкнутые продольные линии, отмечающие
определенную
высоту местности над
уровнем нулевой отметки в данном районе.
Модель
«Строение Модель разборная, состоит из 2 частей,
вулкана» (разборная)
соединяющихся между собой с помощью
пластмассовых
штырьков.
Модель
изготовлена из пластмассы и раскрашена. На
разрезе, проходящем через центр вулкана,
показаны магма, жерло вулкана, кратер, лава,
97
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для
использования
в
качестве
демонстрационного пособия при изучении
темы
«Круговорот
воды
в
природе
Формирование
способности
к
самостоятельному
приобретению
новых
знаний и практических умений, умения
управлять
своей
познавательной
деятельностью».
1 шт.
Для ознакомления учащихся со сдвигом
земной коры, являющимся следствием
тектонических процессов Умение вести
наблюдения за объектами, процессами и
явлениями
географической
среды,
их
изменениями в результате природных и
антропогенных воздействий, оценивать их
последствия.
1 шт.
Для
использования
в
качестве
демонстрационного материала в средней
общеобразовательной
школе
в
курсе
географии, на уроке по теме «Формы и типы
рельефа» Умение вести наблюдения за
объектами,
процессами
и
явлениями
1 шт.
Рейтинг
184.
185.
186.
187.
Наименование
оборудования
Модель «Строение земных
складок
и
эволюция
рельефа»
Палетка
Набор
по
вероятности
изучению
Комплект
переносного
лабораторного
оборудовани «Равновесие и
устойчивость (мосты)» с
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
побочные кратеры. Показано изменение географической среды, их изменениями в
поверхности
Земли
в
результате результате природных и антропогенных
вулканической
деятельности.
Модель воздействий, оценивать их последствия.
раскрашена в естественные цвета.
Разборная действующая модель, соcтоит из Для
использования
в
качестве
двух частей. Модель изготовлена из демонстрационного материала в средней
пластмассы. Модель изображает строение общеобразовательной
школе
в
курсе
земных складок и эволюций рельефа. На географии, на уроке по теме «Формы и типы
модели показаны: Горные хребты, вершины, рельефа» Умение вести наблюдения за
глубокие межгорные долины, горные реки и объектами,
процессами
и
явлениями
разрез складчатого строения. Модель географической среды, их изменениями в
раскрашена в естественные цвета.
результате природных и антропогенных
воздействий, оценивать их последствия.
Должна представлять собой расчерченный Полезно для формирования в личностном
клетками лист (25×25 клеток). Должна быть направлении: представление о математической
выполнена из гибкого, легко смывающегося науке как сфере человеческой деятельности,
материала.
Размер
25×25
см.
Для об этапах ее развития, о ее значимости для
организации самостоятельной работы при развития
цивилизации;
способность
к
изучении площадей плоских фигур 5–7 эмоциональному восприятию математических
классах
объектов, задач, решений.
Должен представлять собой набор игральных Полезно для формирования представления о
костей, карт и дополнительных предметов, математической науке как сфере человеческой
предназначенный для экспериментального деятельности, об этапах ее развития, о ее
исследования
законов
вероятности
и значимости для развития цивилизации; в
статистики.
метапредметном направлении: умение видеть
математическую
задачу
в
контексте
проблемной ситуации в других дисциплинах.
Комплект позволяет провести эксперименты Для проведения исследований условий
по исследованию состояний равновесия и равновесия, получения представления о
устойчивости на примере построения принципах работы рычажных и пружинных
различных конструкций моста. Содержит весов, знакомства с технологией взвешивания.
98
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
25 шт.
13 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
руководством для учителя
материалы
для
конструирования
и
демонстрации различных мостов — арочных,
балочных, с решетчатыми фермами, а также
висячих (строительные блоки, планки,
стержни, пластилиновые шарики, полоски
для реки, модели для демонстрации).
В комплекте 3 коробки с большим
количеством
высококачественных
универсальных деревянных деталей для
одновременного проведения опытов с
группой до 32 детей: более 100 деревянных
брусков, около 400 круглых деревянных
палочек, 65 длинных и коротких деревянных
реек, 34 тонких и толстых дорожных
полотна, опорные планки, 8 арочных мостов
на подставке и модель каркасного моста из
дерева, отрезки профиля из металла, моток
клейкой
крепежной
ленты,
мягкая
пластилиновая масса и др.
К комплекту прилагается Руководство для
учителя, которое содержит методические
рекомендации по организации занятий,
базовую информацию по предмету, описание
типичных трудностей, возникающих в
процессе обучения, и путей их преодоления,
детализированные указания по работе с
Журналами исследований, иллюстрациями и
оверхед-пленками, а также задания и листы
наблюдений для определения уровня
усвоения знаний. Содержит дополнительные
тексты
и
задания,
способствующие
99
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Рейтинг
188.
189.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
углублению темы и расширению ее за рамки
одного предмета, а также ссылки на
литературу.
Теплоприемник (пара)
Технические характеристики, комплектность
и устройство. Габаритные размеры в
упаковке (дл.×шир.×выс.), см. 22×14×6
Вес, кг, не более 0,2.
В комплект входят: теплоприемники — 2
шт., трубки силиконовые L = 50 см — 2 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт. Для
проведения
демонстраций
необходим
штатив,
открытый
демонстрационный
манометр и источник излучения (например,
лампа накаливания или электрическая
плитка). Теплоприемник представляет собой
тонкостенный металлический цилиндр, одна
из плоских поверхностей которого — светлая
блестящая, другая — темная матовая. В
прибор вмонтирован штуцер для соединения
через трубку с манометром.
Цилиндры свинцовые со В комплект входят:
стругом
цилиндры — 2 шт.,
устройство для фиксации цилиндров —
1 шт.,
нож (струг) — 1 шт.,
стержни — 2 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт.
Два одинаковых цилиндра с двумя
отверстиями каждый (через одно отверстие
пропущен шнурок) снабжены стругом с
гайкой «барашек» для более удобной
100
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для
демонстрации
передачи
энергии
излучением, а также способности тела поразному поглощать энергию светлой и черной
поверхностями для формирования навыков
определения цели исследования, постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического
исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
1 шт.
Для формирования навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
1 шт.
Рейтинг
190.
191.
192.
193.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Наименование
оборудования
DVD. География-1
Глобус в двух плоскостях с
подсветкой
(двойная
карта),
рельефный,
демонстрационный, d 30 см
Глобус Земли физический
(раздаточный), d 21 см
Геометрические
тела,
зачистки
торцов
свинцовых
частей
цилиндров. Устройство фиксации цилиндров
на устойчивом основании с прижимным
винтом обеспечивает лучшее сцепление
зачищенных поверхностей.
DVD, продолжительность 110 минут.
Физико-географические
закономерности,
горы и горообразование. Леса, реки и
равнины России, их животный мир и другие
богатства.
Глобус можно вращать в двух плоскостях,
благодаря этому можно повернуть любое
место на глобусе в удобном к себе ракурсе,
чтобы лучше рассмотреть все точки Земли.
Глобус имеет текстуру на поверхности,
показывая рельеф
местности, горные
массивы. Внутри корпуса глобуса имеется
лампочка. При выключенной лампочке карта
глобуса является физической, а при
включенной лампочке на физическую карту
изнутри глобуса проецируется политическая
карта.
Цветом выделены особенности рельефа
морского
дна
и
суши.
Нанесены
картографические
линии:
параллели,
меридианы, линия перемены дат, южный и
северный тропики, полярные круги, а также
направления тёплых и холодных течений.
Обозначены столицы государств, крупные
города и порты.
Должны представлять собой геометрические
101
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Может быть использован для организации
учебного
процесса,
в
частности
для
обеспечения возможности самостоятельной
работы школьников.
1 шт.
Требуется для формирования практических
навыков при работе с разными источниками
информации. Формируются практические
умения применять приборы и инструменты
для
определения
количественных
и
качественных характеристик компонентов
географической среды.
1 шт.
Требуется для формирования практических
навыков при работе с разными источниками
информации. Формируются практические
умения применять приборы и инструменты
для
определения
количественных
и
качественных характеристик компонентов
географической среды.
13 шт.
Предназначен для демонстрации при изучении
13 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
заполняемые водой
194.
195.
196.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
тела, в которые может заливаться вода.
Модель
нормального Модель должна выглядеть следующим
распределения
образом:
лоток
с
направляющими
закрывается крышкой в верхней части
которой есть прорезь (воронка). Далее эта
воронкообразная прорезь переходит в
треугольник
Паскаля.
Нижний
ряд
треугольника граничит с направляющими
лотка.
Комплект из 10-ти базовых Каждый набор должен включать в себя не
наборов
менее 100 желтых кубиков небольшого
размера, не менее 50 зеленых стержней, не
менее 30 синих пластин, квадратной формы и
не менее 4 больших красных куба.
Аппарат для проведения Составные части:
химических реакций
Колба-реактор двугорлая 500 мл — 1 шт.;
Сосуд для жидких поглотителей — 4 шт.;
Сосуд для твердых поглотителей — 1 шт.;
Воронка делительная с газоотводной трубкой
(регулирует перепад давления) — 1 шт.;
Колпачок — 5 шт.;
Запасные детали:
Воронка делительная — 1 шт.;
102
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
объемов.
Формирует
в
личностном
направлении: представление о математической
науке как сфере человеческой деятельности,
об этапах ее развития, о ее значимости для
развития
цивилизации;
способность
к
эмоциональному восприятию математических
объектов, задач, решений.
Формирует представление о математической
науке как сфере человеческой деятельности,
об этапах ее развития, о ее значимости для
развития цивилизации; развивает креативность
мышления, инициативность, находчивость,
активность при решении математических
задач.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Формирует представление о математической
науке как сфере человеческой деятельности,
об этапах ее развития, о ее значимости для
развития цивилизации; развивает креативность
мышления, инициативность, находчивость,
активность при решении математических
задач
Для демонстрации химических реакций с
токсичными газами и парами, замкнутых на
поглотитель, Формирует навыки: наблюдать
демонстрируемые
опыты,
химические
реакции; делать выводы и умозаключения из
наблюдений,
изученных
химических
закономерностей, прогнозировать свойства
неизученных веществ по аналогии со
свойствами изученных.
2 шт.
5 шт.
1 шт.
Рейтинг
197.
198.
199.
200.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Сосуд для жидких веществ — 1 шт.;
Руководство по использованию.
DVD.
История DVD, продолжительность 102 минуты.
географических открытий
Путешествия
и
открытия
отважных
первопроходцев земли русской — Хабарова,
Невельского, Беллинсгаузена, Лазарева,
Седова.
DVD. Океан и Земля. DVD, продолжительность 65 минут. Фильмы
Ступени познания
о странном течении «Куросио», о строении
земной коры, о таинственных каменных
сооружениях в разных районах Земли, о
проблемах фотосинтеза, о подводном мире
кораллов.
Набор для упражнений в Набор должен представлять собой пару
сложении
костей в прозрачном пластиковом корпусе с
гранями. Кости должны быть выполнены из
прозрачного пластика. На гранях должны
быть нанесены ярким цветом символы
простейших математических действий (+,,×,÷). Внутри прозрачной кости должны
находиться еще две более мелкие, но уже с
нанесенными цифрами.
Геоборд 6х6
Должен представлять собой игровое поле,
выполненное на пластиковом планшете, на
котором с равномерным шагом (3 см) по
горизонтали и вертикали нанесена сетка из
выступающих колышков (размер 6×6), за
которые можно цеплять, входящие в набор
резинки, что позволяет «рисовать», таким
образом, геометрические фигуры. С обратной
стороны колышки нанесены по окружности,
103
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Может быть использован для организации
учебного
процесса,
в
частности
для
обеспечения возможности самостоятельной
работы школьников.
1 шт.
Может быть использован для организации
учебного
процесса,
в
частности
для
обеспечения возможности самостоятельной
работы школьников.
1 шт.
Предназначен
для
организации
самостоятельной работы (для упражнений в
сложении), для развития представлений о
числе и числовых системах от натуральных до
действительных чисел; овладения навыками
устных,
письменных,
инструментальных
вычислений, умения контролировать процесс и
результат
учебной
математической
деятельности.
Развивает:
креативность
мышления,
находчивость, активность при решении
математических
задач;
в
предметном
направлении:
овладение
геометрическим
языком, умение использовать его для описания
предметов окружающего мира; развитие
пространственных
представлений
и
изобразительных
умений,
приобретение
навыков геометрических построений.
13 шт.
13 шт.
Рейтинг
201.
202.
203.
Наименование
оборудования
Геоборд 11х11
Конструктор
фигур
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
что расширяет возможности данной модели.
Должен представлять собой игровое поле,
выполненное на пластиковом планшете, на
котором с равномерным шагом (2 см) по
горизонтали и вертикали нанесена сетка из
выступающих колышков (размер 11×11), за
которые можно цеплять, входящие в набор
резинки, что позволяет «рисовать», таким
образом, геометрические фигуры. С обратной
стороны колышки нанесены по окружности,
что расширяет возможности данной модели.
плоских Должен представлять собой комплект,
состоящий из пластинок различной длины и
цвета, с прорезанными в них отверстиями,
которые
могут
образовывать
любую
геометрическую
фигуру
(треугольник,
прямоугольник и т.д.)
Учебное
мультимедиа
программное обеспечение
для
любых
типов
интерактивных
досок,
проекторов
и
иного
оборудования «Наглядная
физика.
Эволюция
Вселенной»
Содержание
пособий
должно
соответствовать обязательному минимуму
стандарта образования. Алгоритм работы
пособий должен учитывать особенности
управления интерактивной доской. Пособия
должны содержать программный модуль,
который
обеспечивает
возможность
конструировать собственные наглядные
пособия (конструктор). Конструктор должен
позволять импортировать на создаваемое
наглядное пособие: рисунки в формате JPG,
104
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Развивает:
креативность
мышления,
находчивость, активность при решении
математических
задач;
в
предметном
направлении:
овладение
геометрическим
языком, умение использовать его для описания
предметов окружающего мира; развитие
пространственных
представлений
и
изобразительных
умений,
приобретение
навыков геометрических построений.
13 шт.
Развивает:
креативность
мышления,
находчивость, активность при решении
математических
задач;
в
предметном
направлении:
овладение
геометрическим
языком, умение использовать его для описания
предметов окружающего мира; развитие
пространственных
представлений
и
изобразительных
умений,
приобретение
навыков геометрических построений.
Интерактивное учебное наглядное пособие,
среда для создания учебных пособий,
необходимая для формирования предметных и
метапредметных результатов.
13 шт.
1 шт.
Рейтинг
204.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
GIF, PNG, векторную графику в формате
SWF (с сохранением всех активных
элементов).
Конструктор
должен
поддерживать использование в объектах
формата
SWF
статичных
рисунков,
анимации,
звуков.
Инсталляционный
комплект пособий должен включать все
необходимые дополнительные модули и
служебные. Пособия должны полноценно
работать на компьютерах под разными
операционными системами.
В состав
каждого пособия должны входить печатные
методические рекомендации для учителя.
Пособие содержит материалы по темам:
1. Астрономические структуры.
2. Закон Хаббла.
3. Модель Фридмана.
4. Периоды эволюции Вселенной.
5. Ранняя Вселенная.
6. Первичный нуклеосинтез.
7. Реликтовое излучение.
8. Образование астрономических структур.
9. Эволюция звезд различной массы.
10. Основные термоядерные реакции в
звездах.
11. Образование Солнечной системы.
12. Планеты Солнечной системы.
Содержит модуль контроля знаний.
Комплект
переносного Комплект оборудования позволяет провести Для
проведения
серии
опытов
по
лабораторного
серию опытов по исследованию основных исследованию основных свойств воздуха,
оборудования «Воздух и свойств воздуха, свойств нагретого воздуха; свойств
нагретого
воздуха;
получения
105
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
атмосферное давление» с
руководством для учителя
205.
Комплект
переносного
лабораторного
оборудования «Давление
жидкостей.
Схема
водопровода»
с
руководством для учителя
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
получить представление о том, что такое представление о том, что такое атмосферное
атмосферное давление и вакуум.
давление и вакуум.
В комплекте 4 прозрачных пластиковых
бассейна и 5 коробок с материалами для
опытов: прозрачные стаканы, пластиковые
бутылки с отверстиями и без пробки,
воронки, шланги и др. (стеклянные банки,
коробки с плавучими свечками, шприцы,
модель парусника на колесах, нагреватель и
др.; воздушные шарики разного размера,
насос для воздушных шариков, парашюты и
фигурки парашютистов, паруса для моделей
парусников, надувная подушка, мяч для игры
в воде, модель воздушного колеса; мяч и
насос, стеклянные банки с крышками с
отверстием и насадками для вакуумного
насоса, модель барометра и др.; цифровые
весы, вакуумные насосы с насадкой,
пластиковые пластины).
К комплекту прилагается Руководство для
учителя.
Для
выполнения
разнообразных
В чемодане:
Водонапорный бак, резервуар для воды, демонстрационных опытов и знакомства
стояк с двумя кранами
учащихся с началами гидростатики и
Центробежный насос с блоком питания гидродинамики, способами создания давления
(батарея 4,5 В)
жидкостей,
с
принципами
работы
Штатив на треноге
сообщающихся сосудов и центробежного
Аксессуар
насоса, а также системы водоснабжения под
Руководство содержит подробное описание давлением.
трех демонстрационных опытов, которые
можно провести, используя одноименный
106
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
206.
Наименование
оборудования
Барометр-анероид
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
комплект лабораторного оборудования.
Состав
комплекта
лабораторного
оборудования
Общая информация
Эксперимент
1.
Исследование
зависимости
между
скоростью вращения рабочего колеса насоса
и
объемом
перекачиваемой
воды
Эксперимент 2. Создание давления (напора)
воды без использования водонапорного бака
Эксперимент 3. Схема работы системы
водоснабжения.
Барометр-анероид
предназначен
для
изучения принципа измерения атмосферного
давления, наблюдения за изменениями
атмосферного давления. Барометр включает
в себя измерительный механизм, основанный
на использовании двух анероидных коробок,
плоской пружины; имеет фиксирующую и
показывающие стрелки. Механизм барометра
смонтирован в пластмассовом корпусе
диаметром 135 мм, с лицевой стороны
защищен плоским стеклом. Корпус имеет
кольцо
для
подвешивания
прибора.
Конструкция барометра предусматривает его
эксплуатацию
в
настенном
варианте.
Барометр
соответствует
следующим
техническим характеристикам:- диапазон
наблюдаемого давленая в пределах от 96 000
до 104 000 Па и в пределах от 720 до 780 мм
рт.ст, цена деления шкалы 100 Па и 1 мм
107
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для демонстрации действия металлического
барометра и измерения атмосферного во время
выполнения различных лабораторных работ.
Формируете навыки определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
1 шт.
Рейтинг
207.
208.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
рт.ст. погрешность измерения атмосферного
давления не превышает ±3 мм рт.ст. на
участке шкалы 730–770 мм и ±5 мм рт.ст. в
остальном диапазоне миллиметровой шкалы.
Ведерко Архимеда (прибор Измерения величины выталкивающей силы,
для демонстрации закона равной весу вытесненной жидкости Прибор
Архимеда)
состоит из ведерка глубиной 100 мм и
диаметром 45 мм, цилиндра и пружинного
динамометра. Внутренние размеры ведерка с
достаточной
степенью
приближения
соответствуют размерам цилиндра. У ведерка
сверху имеется дужка, а снизу небольшая
проволочная петля. За дужку во время опыта
ведерко подвешивают к динамометру, а к
петле с помощью нити привязывают
цилиндр, который для этой цели снабжен
крючком. Цилиндр заполнен смесью песка с
алебастром так, что средняя плотность
цилиндра немного превышает плотность
воды. Динамометр представляет собой
открытую пружину, верхний конец которой
надет на крючок скобы, а на нижний
подвешен стержень с указателем в форме
диска и с крючком для подвешивания
ведерка. Стержень продет через отверстия в
скобе,
которые
служат
для
него
направляющими.
Растяжение
пружины
динамометра замечают фиксатором; он
передвигается по пластине, которая, в свою
очередь, может перемещаться по скобе.
Груз наборный 1 кг
Технические характеристики:
108
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для демонстрации действия жидкости на
погруженное в нее тело и измерения величины
выталкивающей
силы,
равной
весу
вытесненной жидкости. Цель: формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
1 шт.
Назначение:
15 шт.
грузы
наборные
служат
в
Рейтинг
209.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Материал сталь
Масса наборных элементов 500, 200, 100,
100, 50 г
Масса крюка с подпятником 50
Грузы стальные, выполнены в форме дисков
диаметром 50 мм.
В каждом наборе имеется один крюк с
подпятником, выполняющий роль основного
нижнего груза. Крюк плоский, его толщина
меньше диаметра стержня. На стержень
легко надеваются столбиком другие грузы,
имеющие в центре круглое отверстие по
толщине стержня и радиальные прорези по
толщине крючка. В плане весь вырез
напоминает собой замочную скважину.
Таким образом, надетые грузы оказываются
закрепленными. Их можно снова снять таким
приемом: повернуть прорези против крюка и
поднять вверх. Габаритные размеры в
упаковке (дл.×шир.×выс.), см 14×5×5
Вес, кг, не более 1,1.
В комплект входят:
гири — 5 шт.,
подвес — 1 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт.
Прибор
для
изучения В комплект входят:
траектории
брошенного желоб дугообразный — 1 шт.,
тела
(с
дугообразным шарики стальные D = 16 мм — 2 шт.,
лотком)
шарик стальной D = 12 мм — 1 шт.,
кусочек пластилина — 1 шт., лист,
коробочка-подставка — 1 шт.,
109
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
качестве мер силы и массы в различных
демонстрационных опытах по механике и
другим разделам курса физики. Цель:
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение: для постановки фронтальных
лабораторных
работ
и
физического
практикума по механике «Изучение движения
тела, брошенного горизонтально», «Изучение
закона
сохранения
импульса».
Цель:
формирование навыков определения цели
1 шт.
Рейтинг
210.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
руководство по эксплуатации — 1 шт.
В короткой части желоба имеются три
углубления для шарика. Для проведения
работ необходим штатив с лапкой и муфтой,
линейка и лист бумаги. Все детали прибора
размещены в пенопластовой коробкеукладке.
Прибор
позволяет
провести
следующие демонстрации: движение тела,
брошенного
горизонтально,
упругий
центральный удар, неупругий центральный
удар шаров равной массы, проверка закона
сохранения импульса при косом упругом
ударе.
Набор демонстрационный Состав:
Для
проведения
демонстрационных
«Динамика вращательного 1. Узел крепления к основанию
экспериментов по теме «Вращательное
движения»
2. Узел привода с рамой и датчиком частоты движение».
вращения
3. Подвес с грузом 0.2 кг- 2 шт.
4. Подвес с грузом 0.4 кг
5. Шар с нитью и держателем
6. Шар стальной - 3 шт.
7. Ловушка для шаров (модель опыта
Штерна)
8. Кювета с фиксаторами
9. Трубка, изогнутая с воронкой и клипсой
(метательное устройство)
10. Пружина с фиксатором
11. Скоба из проволоки - 3 шт. (для
соединения грузов)
12. Измерительный кабель
13. Динамометр 5 Н
110
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
211.
212.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
14. Сигнальное устройство
15. Блок питания и управления.
Все
установки
для
проведения
демонстрационных
экспериментов
собираются на базе рамы из алюминиевого
профиля, смонтированной на вращающемся
диске.
Вращение
рамы
обеспечивает
электродвигатель постоянного тока, питание
которого
осуществляется
от
блока
управления. Для передачи вращения от
двигателя к раме используется ременная
передача, а частота вращения рамы
контролируется с помощью встроенного
оптоэлектрического датчика.
Набор демонстрационный 1. Волновая ванна с встроенным экраном
«Волновая ванна»
2. Осветитель со стробоскопическим диском
3. Источник волн с комплектом насадок
4. Комплект препятствий
Набор
не
требует
дополнительного
оборудования.
Набор обеспечен методическими указаниями
по использованию.
Прибор
Максвелла»
«Маятник Маятник Максвелла предназначен для
демонстрации
перехода
потенциальной
энергии тела в кинетическую энергию.
Представляет собой массивный стальной
диск диаметром 100 мм, укрепленный на оси.
111
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение:
для
проведения
демонстрационных экспериментов по теме
«Механические колебания и волны». Цель:
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
Назначение:
для
проведения
демонстрационных
экспериментов
при
изучении
раздела
«Механика».
Цель:
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
213.
214.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
На концах оси имеются отверстия для исследовательских
задач,
проведения
закрепления нити.
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
Технические характеристики:
Диаметр диска 100 мм
результатами и делать адекватные обобщения;
Толщина диска 7 мм
овладение
культурой
физического
Длина оси 130 мм
эксперимента, соблюдение правил техники
Диаметр оси 10 мм
безопасности.
Длина нити подвеса 0,8 м
Длина стрежня 350 мм
Диаметр стержня 10 мм.
Набор демонстрационный Состав:
Назначение:
для
проведения
«Механика»
1. Скамья для изучения механического демонстрационных
экспериментов
по
движения
кинематике и динамике поступательного
2. Тележки на магнитной подвеске — 2 шт.
движения. Цель: формирование навыков
3. Ограничитель
определения цели исследования, постановки
4. Брусок для изучения движения с трением
адекватных
исследовательских
задач,
5. Оптоэлектрические датчики — 2 шт.
проведения
физического
исследования;
6. Транспортир с отвесом
формирование умения соотносить гипотезу с
7. Блок
полученными
результатами
и
делать
8. Грузы наборные — 2 шт.
адекватные обобщения; овладение культурой
9. Стальные шарики — 3 шт.
физического
эксперимента,
соблюдение
10. Пусковое устройство
правил техники безопасности.
11. Маятник
12. Кабель соединительный (5 м), обеспечен
рекомендациями по использованию.
Набор по статике с Комплект поставки:
Назначение: для демонстрации опытов по теме
магнитным держателем
1. Панель стальная — 1 шт.
«Динамика» и «Основы статики»: при
2. Динамометр с держателем магнитным — 3 изучении равновесия твердого тела и
шт.
материальной точки в курсе механики. Цель:
3. Держатель магнитный — 2 шт.
формирование навыков определения цели
4. Блок — 2 шт.
исследования,
постановки
адекватных
112
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
215.
216.
217.
Наименование
оборудования
Сообщающиеся сосуды
Рычаг демонстрационный
Секундомер
демонстрационный
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
5. Набор грузов — 2 шт.
исследовательских
задач,
проведения
6. Пластина — 1 шт.
физического исследования; формирование
Основные технические характеристики умения соотносить гипотезу с полученными
1. Держатель
магнитный
выдерживает результатами и делать адекватные обобщения;
усилие на сдвиг 6Н
овладение
культурой
физического
2. Предел измерения динамометра 4Н
эксперимента, соблюдение правил техники
3. Габариты панели — 800х550 мм.
безопасности.
4. Масса, не более — 5,5 кг.
В комплект входят:
Назначение: для демонстрации свойств
Сосуды,
смонтированные
на
общем сообщающихся сосудов. Цель: формирование
основании — 1 шт.,
навыков определения цели исследования,
Руководство по эксплуатации — 1 шт.
постановки адекватных исследовательских
Представляет собой набор прозрачных задач, проведения физического исследования;
трубок
(сосудов)
разной
формы, формирование умения соотносить гипотезу с
смонтированных на общем основании полученными
результатами
и
делать
(коллекторе) с подставкой.
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Представляет собой деревянную линейку Назначение: для демонстрации условия
длиной 80 см с уравнительными винтами с равновесия рычага и закона равенства работ.
обоих торцов. На нижнем торце линейки Цель: формирование навыков определения
имеются приспособления (через каждые 5 цели исследования, постановки адекватных
см) для подвеса груза. На линейке нанесена исследовательских
задач,
проведения
шкала; шаг шкалы 5 см, начало отсчета «0» в физического исследования; формирование
центре шкалы. В отверстие начала отсчета умения соотносить гипотезу с полученными
вставляется одним концом стержень для результатами и делать адекватные обобщения;
крепления,
другой
конец
стержня овладение
культурой
физического
закрепляется на штативе. Габаритные эксперимента, соблюдение правил техники
размеры в упаковке 900×50×30 мм.
безопасности.
Размер светодиодного табло 190×70 мм
Назначение: для измерения интервалов
Диапазон измерения промежутков времени времени, определения частоты следования
113
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
15 шт.
5 шт.
Рейтинг
218.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
(цифровой)
0,001–100 с
импульсов, подсчет числа импульсов и т.д.
Диапазон измерения частоты 0,005–20 кГц Цель: формирование навыков определения
Диапазон измерения числа импульсов 0–999 цели исследования, постановки адекватных
Напряжение питания 220 В.
исследовательских
задач,
проведения
Характеристики
коммутируемого физического исследования; формирование
устройства:
умения соотносить гипотезу с полученными
Напряжение питания, не более 12В
результатами и делать адекватные обобщения;
Потребляемый ток, не более 0,25А.
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
Состав:
Секундомер со светодиодным индикатором
безопасности.
Блок питания (сетевой адаптер)
Демонстрационный секундомер позволяет
проводить
эксперименты
с
наборами
демонстрационными
«Механика»
и
«Динамика вращательного движения» без
использования компьютера и компьютерного
измерительного блока.
Камертоны на резонансных Камертоны на резонирующих ящиках с Назначение: для демонстрации явления
ящиках (пара)
молоточком
предназначены
для звукового резонанса, биений, интерференции
демонстрации звуковых колебаний и волн: звуковых волн; для использования в качестве
опыты с источниками звука, наблюдение источника звука. Цель: формирование навыков
осциллограмм
однотонального
звука, определения цели исследования, постановки
демонстрация
звукового
резонанса, адекватных
исследовательских
задач,
интерференция звуковых волн и др. В проведения
физического
исследования;
комплект входят два одинаковых камертона формирование умения соотносить гипотезу с
(частотой 440 Гц) на резонирующих ящиках полученными
результатами
и
делать
и резиновый молоточек. Каждый камертон адекватные обобщения; овладение культурой
представляет собой массивную стальную физического
эксперимента,
соблюдение
вилку
на
ножке,
имеющую
строго правил техники безопасности.
определенную длину ветвей прямоугольного
сечения. Камертоны настроены в унисон (тон
114
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
Рейтинг
219.
220.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
«ля» 1-ой октавы).
Технические характеристики, комплектность
и устройство.
Габаритные
размеры
в
упаковке
(дл.×шир.×выс.), см 8×6×7
Вес, кг, не более 0,8.
В комплект входят: доска с блоком — 1 шт.,
деревянный брус с гнездами для грузов — 1
шт., каток со скобой — 1 шт., стержень для
установки прибора на штативе — 1 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт.
Прибор состоит из доски длиной 82 см, на
одном торце которой установлен блок, а на
другом — бортик для задержки тел,
скользящих по наклонной плоскости. Одна
боковая грань имеет шкалу, оцифрованную
через 10 см, на другой боковой грани есть
отверстие для стержня. Для проведения
демонстраций
необходимы
штатив
универсальный, динамометр, набор грузов по
механике и моток прочной нити.
Набор тел равной массы и Комплект поставки:
равного объема
Брусок стальной — 2 шт.
Брусок алюминиевый — 2 шт.
Брусок из полиамида — 2 шт.
Контейнер — 1 шт.
Паспорт — 1 шт.
Руководство по эксплуатации — в комплекте
Набор представляет собой шесть брусков,
изготовленных из стали, алюминия и
полиамида, из которых три бруска имеют
Трибометр
демонстрационный
115
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение: для демонстрации законов трения
и проведения опытов, требующих наклонную
плоскость. Цель: формирование навыков
определения цели исследования, постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического
исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
1 шт.
Назначение: для сравнения масс различных
тел одинакового объема, сравнения объемов
различных тел одинаковой массы, а также
определения плотности вещества. Цель:
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
1 шт.
Рейтинг
221.
222.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
равный объем, а три — равную массу. Для овладение
культурой
физического
проведения лабораторных работ с телами, эксперимента, соблюдение правил техники
используются также измерительная линейка безопасности.
и технически весы с гирями, а для
определения
удельной
теплоёмкости
применяется калориметр. После опытов с
использованием калориметра тела протереть
насухо и сложить в контейнер.
Стакан
отливной В комплект входят:
Назначение: для демонстрации способа
демонстрационный
Стакан отливной демонстрационный (объем измерения объема твердых тел методом
500 мл) — 1 шт.,
измерения
объема
вытесняемой
телом
Руководство по эксплуатации — 1 шт.
жидкости. Цель: формирование навыков
Прибор представляет собой широкий определения цели исследования, постановки
пластмассовый стакан с оцифрованной адекватных
исследовательских
задач,
мерной шкалой и отливной трубкой, проведения
физического
исследования;
установленной на уровне верхнего значения формирование умения соотносить гипотезу с
шкалы
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности
Трубка для демонстрации Трубка для демонстрации конвекции в Назначение: для демонстрации явления
конвекции в жидкости
жидкости предназначена для наблюдения за конвекции воды при нагревании. Цель:
процессами появления и движения нагретых формирование навыков определения цели
потоков воды в демонстрационных опытах исследования,
постановки
адекватных
при изучении явления конвекции в жидкости. исследовательских
задач,
проведения
Состоит из изогнутой прозрачной стеклянной физического исследования; формирование
трубки U-образной формы с открытыми умения соотносить гипотезу с полученными
концами, закрепленной на деревянной результатами и делать адекватные обобщения;
подставке. В верхней части каждого колена овладение
культурой
физического
вертикальной части трубки (несколько ниже эксперимента, соблюдение правил техники
открытых концов трубок) припаивается безопасности.
116
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
223.
224.
225.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
сообщающийся с трубкой короткий патрубок
Технические характеристики, комплектность
и устройство.
Габаритные
размеры
в
упаковке
(дл.×шир.×выс.), см. 24×6×3
Вес, кг, не более 0,2.
В комплект входят:
кольцо с держателем — 1 шт.,
шар на цепочке с держателем — 1 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт.
Диаметр шарика от 25 до 32 мм, длина
цепочки от 93 до 103 мм.
Шар и кольцо изготовлены из металла,
снабжены держателями, выполненными из
термоизоляционного материала.
Шар свободно проходит через кольцо при их
одинаковой температуре. При нагревании
шара он расширяется и застревает в кольце.
Набор
тел
для Набор тел для калориметрии состоит из пяти
калориметрии
тел кубической формы, изготовленных из
демонстрационный
чугуна латуни алюминия стали пластмассы
Достаточный размер боковой грани тела 30
мм позволяет использовать их при
проведении демонстрационных
опытов.
Благодаря большой массе тел, заметен
эффект
изменения
температуры
при
проведении опыта. Для погружения в
калориметр тела снабжены крючком.
Кубическая форма тел облегчает вычисление
объема.
Модель
двигателя Технические характеристики, комплектность
Шар с кольцом
117
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение: для демонстрации расширения
твердого тела при нагревании. Цель:
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
1 шт.
Назначение:
для
использования
в
демонстрационных
опытах.
Цель:
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
15 шт.
Назначение: для демонстрации устройства и
1 шт.
Рейтинг
226.
227.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
внутреннего сгорания
и устройство. Габаритные размеры в
упаковке (дл.×шир.×выс.), см 18,5×12,5×32
Вес, кг, не более 0,8.
В комплект входят:
Модель двигателя внутреннего сгорания (в
сборе) — 1 шт.
Руководство по эксплуатации — 1 шт.
Пособие
представляет
собой
кинематическую модель объемной формы в
виде разреза двигателя внутреннего сгорания
с
ярко
окрашенными
деталями.
Взаимодействие
элементов
модели
обеспечивается вращением рукоятки. Для
демонстрации необходим источник питания
электрической лампочки.
Магнит представляет собой намагниченный
брусок дугообразной формы. Изготовлен из
полосовой магнитомягкой стали. Полюса
магнита окрашены в разные цвета.
Обозначения полюсов: N — северный, S —
южный. Магнитные свойства приданы
изделию в заводских условиях, путем
помещения в сильное внешнее магнитное
поле
с
последующей
термической
обработкой. Размер магнита: сечение 10×18
мм, расстояние между полюсами 54 мм.
Магнит дугообразный
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
принципа
работы
четырехтактного
карбюраторного
двигателя
внутреннего
сгорания. Цель: формирование навыков
определения цели исследования, постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического
исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Назначение: для демонстрации свойств
постоянных магнитов и проведения ряда
опытов
по
электромагнетизму.
Цель:
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
Модель
молекулярного В комплект входят:
Назначение: для объяснения образования
строения магнита
Модель молекулярного строения магнита — доменов
в
ферромагнетике
и
их
1 шт.
переориентация при намагничивании. Цель:
Руководство по эксплуатации — 1 шт.
формирование навыков определения цели
118
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
5 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Прибор представляет собой прозрачную
пластмассовую кювету, на дне которой
установлены 15 коротких иголок в три ряда.
На острие каждой иголки надеты магнитные
стрелки. Кювета закрыта пластмассовой
прозрачной
крышкой,
предохраняющей
стрелки от соскакивания с острия.
228.
229.
Маятник
электростатический (пара)
Технические характеристики, комплектность
и устройство.
Габаритные
размеры
в
упаковке
(дл.×шир.×выс.), см 20×7×3,5
Вес, кг, не более 0,07.
В комплект входят: гильзы с нитью — 2
шт., трубки ПВХ — 2 шт., стержни — 2 шт.,
пробирка
стеклянная
для
хранения
комплекта с пробкой — 1 шт., руководство
по эксплуатации — 1 шт. Для демонстрации
необходимы:
набор
палочек
по
электростатике и 2 штатива (например,
штатив лабораторный химический ШЛХ).
Набор для демонстрации Состав: 1. Панель с одним проводником 2.
магнитных полей
Панель с двумя проводниками 3. Панель с
витком 4. Панель с соленоидом 5. Железные
опилки. В состав набора входят прозрачные
панели из органического стекла, сквозь
которые пропущены проводники различной
формы, выведенные на клеммы для
подключения к источнику постоянного тока.
Картины силовых линий магнитных полей
образуются при посыпании панелей с
119
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
Назначение:
для
демонстрации
взаимодействия
тел,
заряженных
одноименными и разноименными зарядами.
Цель: формирование навыков определения
цели исследования, постановки адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение: для наблюдения силовых линий
магнитного поля вокруг проводников с током.
Цель: формирование навыков определения
цели исследования, постановки адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
230.
231.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
проводниками, по которым протекает безопасности.
постоянный ток, мелкими железными
опилками.
Набор для демонстрации Набор
обеспечивает
выполнение
5 Назначение:
для
демонстрации
картин
электрических полей
демонстрационных
экспериментов
по распределения
силовыx
линий
следующей тематике: свойства силовых электростатического поля, возникающего
линий
электростатического
поля; вокруг
заряженныx
тел
различной
электрическое поле заряженного проводника; конфигурации. Цель: формирование навыков
электрическое поле двух заряженных определения цели исследования, постановки
проводников; однородное и неоднородное адекватных
исследовательских
задач,
электрическое поле; эквипотенциальные проведения
физического
исследования;
поверхности электрического поля.
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
Состав:
1. Пластина с двумя круглыми электродами адекватные обобщения; овладение культурой
2. Пластина с двумя прямолинейными физического
эксперимента,
соблюдение
электродами (плоский конденсатор)
правил техники безопасности.
3. Пластина с круглым и прямолинейным
электродами
4. Пластина с круглым и кольцевым
электродами (цилиндрический конденсатор)
5. Пакетик с манной крупой (20 г)
6. Касторовое масло (20 мл)
7. Кювета c крышкой (D 90 мм×10 мм).
Набор
палочек
по Комплектность
Назначение: для электризации тел и получения
электростатике
Палочка стеклянная — 1 шт.
положительных и отрицательных зарядов при
Палочка пластмассовая — 1 шт.
проведении демонстрационных опытов по
Лоскут шелка — 1 шт.
электростатике. Цель: формирование навыков
Лоскут меха — 1 шт.
определения цели исследования, постановки
Руководство по эксплуатации — 1 шт.
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического
исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
120
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
232.
233.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Стрелки магнитные
штативах
на Прибор состоит из магнитной стрелки и
подставки со стержнем. Магнитная стрелка
представляет собой полоску из специальной
стали. На середине полоски запрессовано
латунное гнездо с подпятником. Северный
полюс стрелки окрашен в синий цвет, а
южный в красный. Подставка и стержень
прибора
изготовлены
из
пластмассы.
Подставка имеет круглую форму с
отверстием посередине. На одном конце
стержня жестко закреплена иглою. Другой
конец стержня устанавливается в отверстии
подставки и удерживается силой трения. В
рабочем состоянии подпятник стрелки
насаживается на острие иглы стержня. В
комплект входят две стрелки и две подставки
со стержнями.
Султан
электрический Прибор состоит из двух одинаковых
(шелк, пара)
султанов с бумажными полосками или
шелковыми нитями разного цвета. Каждый
султан изготовлен из металлического
стержня, на одном конце которого ввинчены
два металлических диска. Между дисками
зажаты тонкие бумажные полоски. Во время
опытов другой конец стержня вставляется в
отверстие изолирующего штатива.
121
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Назначение: для обнаружения магнитного
поля и определения его направления при
проведении ряда демонстрационных опытов
по магнетизму и электромагнетизму. Цель:
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение:
для
демонстрации
взаимодействия
тел,
заряженных
одноименными
и
разноименными
электрическими
зарядами,
а
также
расположения силовых линий электрических
полей одного и двух точечных зарядов при
изучении электростатики. Цель: формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
234.
Штативы
(пара)
235.
Электрометры
принадлежностями
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
изолирующие Комплект состоит из двух одинаковых
штативов и подставок к ним. Каждый штатив
представляет собой стойку длиной 290 мм,
состоящей из трех частей. Верхняя и средняя
части изготовлены из пластмассы, нижняя
часть из стали. В верхней части установлены
укрепленные зажимы позволяющие зажимать
попарно несколько комплектов проводников.
Все части стойки крепятся друг к другу
резьбовым соединением.
с В
состав
комплекта
входят:
два
электрометра, три полых металлических
шара (два одинаковых большого диаметра и
один малого), два конденсаторных диска, два
острия, пробный шарик и проводник на
изолирующих ручках. Диаметр больших
полых шаров не более 100 мм, диаметр
малого полого шара не более 50 мм, диаметр
конденсаторных дисков не более 100 мм,
диаметр пробного шарика не более 22 мм,
длина проводника на изолирующей ручке не
122
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Назначение: для электрической изоляции
приборов от утечки электрических зарядов при
проведении демонстрационных опытов по
электростатике;
для
использования
в
различных
опытных
установках
при
проведении демонстрационных опытов по
электродинамике.
Цель:
формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Назначение:
для
проведения
демонстрационных опытов по обнаружению
электрических зарядов, определения их
знаков, измерения разности потенциалов и
других опытов по электростатике. Цель:
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
5 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
менее 280 мм.
236.
237.
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
Назначение: для наглядной демонстрации
законов геометрической оптики и объяснения
с их помощью работы оптических устройств.
Цель: формирование навыков определения
цели исследования, постановки адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
для
1 шт.
Набор демонстрационный В состав набора входят: источник света с
«Геометрическая оптика» галогеновой лампой (2 шт.), лазерный
расширенный
источник света, комплект цилиндрической
оптики, световод (пластиковый гибкий
цилиндр с насадкой для закрепления на
источнике), светофильтры, плоское зеркало,
диафрагмы со щелями, кювета, модель глаза.
Набор
сопровождается
методическими
указаниями. Система хранения набора
включает в себя пластиковый лоток с
прозрачной крышкой и ложементом.
Состав: 1 осветитель — 3 шт.
2 соединительная колодка 3 прозрачные
модели оптических объектов:
3.1 плоскопараллельная пластина
3.2 полуцилиндрическая пластина
3.3 треугольная призма
3.4 собирающие линзы — 2 шт.
3.5 рассеивающая линза 4 кювета 5
светофильтры — 2 шт.
6 плоское зеркало 7 диафрагма с одной
щелью — 2 шт.
8 диафрагма с двумя щелями — 2 шт.
9 модель световода 10 лимб 11 модель глаза
12 полоса магнитной резины — 2 шт.
Позволяет
провести
не
менее
27
экспериментов.
Набор демонстрационный Состав:
Назначение:
123
проведения
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
«Волновая
оптика»
с 1. Полупроводниковый лазер с блоком
методическими указаниями питания
для учителя
2. Призма из стекла «Флинт»
3. Сборка «Кольца Ньютона»
4. Бипризма Френеля
5. Объект для наблюдения интерференции в
схеме Юнга
6. Рамка для наблюдения интерференции в
мыльной пленке
7. Объекты для наблюдения дифракции (4
шт.)
8. Дифракционная решетка (2 шт.)
9. Двумерная дифракционная структура
10. Поляроиды (2 шт.)
11. Образец из оргстекла для демонстрации
напряжений
12. Зеркало плоское
13. Стеклянная пластина
14. Светофильтр красный
15. Линза собирающая (2 шт.)
16. Кювета
17. Лимб
18. Оптический столик для графического
проектора
19. Щелевая диафрагма
20. Экран малый с прорезью
21. Рабочее поле со специальными
креплениями
22. Детали для закрепления оптических
элементов (штатив, оправки, магнитные
держатели и т.п.)
124
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
демонстрационных
экспериментов
по
волновой оптике. Цель: формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Рейтинг
238.
239.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Позволяет
выполнить
не
менее
23
демонстраций.
Набор демонстрационный Скамья оптическая представляет собой
«Оптическая скамья»
массивную направляющую с насаженными
на нее штативами (рейтерами) с оптическими
элементами. Рейтеры можно перемещать
вдоль
направляющей
и
неподвижно
закреплять в любом месте по всей длине
направляющей. Механические перемещения
рейтеров строго параллельны оптическим и
визирным осям. Состав: направляющая с
сантиметровыми
делениями
осветитель
(лампа накаливания) рейтер — 3шт.
сферическая короткофокусная собирающая
линза с диафрагмой экран со стрелками
экран для наблюдения изображений цветовой
диск
Вес продукта: 3.68 kg.
Набор демонстрационный Состав:
«Определение постоянной 1. Платформа с полупроводниковым лазером
Планка»
и источником питания
2. Дифракционная решетка 150 штр./мм
3. Линейка с магнитами.
Набор включает в себя платформу, на
которой смонтирован полупроводниковый
лазер с источником питания, дифракционную
решетку
и
специальную
линейку.
Электрическая
схема
питания
дает
возможность
плавно
регулировать
напряжение, подаваемое на лазерный диод.
Для измерения напряжения питания на
125
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение:
для
изучения
законов
геометрической оптики и демонстрации
работы оптических устройств и дисперсии
света.
Цель:
формирование
навыков
определения цели исследования, постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического
исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
1 шт.
Назначение:
для
проведения
демонстрационных экспериментов по оптике и
квантовой физике. Цель: формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
1 шт.
Рейтинг
240.
241.
Наименование
оборудования
Зеркало
вогнутое
выпуклое
Набор светофильтров
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
платформе имеются клеммы, к которым при
проведении
эксперимента
следует
подключать цифровой вольтметр. Линейка
используется
для
регистрации
дифракционного спектра. Платформа и
линейка имеют магниты для закрепления их
на вертикальной поверхности классной
доски. Закрепление лазера и дифракционной
решетки на платформе также выполнено с
использованием магнитов, что обеспечивает
удобство настройки оптической схемы
и В состав комплекта входят: зеркало
выпуклое диаметром 100 мм (F≈208 мм)
зеркало вогнутое диаметром 100 мм (F≈208
мм) руководство по эксплуатации Зеркала
смонтированы в поворотной оправе, на
подставках.
В комплект входят: разноцветные пластины
— 5 шт., руководство по эксплуатации — 1
шт. Набор состоит из 5 прозрачных пластин
красного, оранжевого, желтого, зеленого и
синего цвета, уложенных в коробку. Размеры
пластин 50×50 мм (соответствуют рамочному
гнезду
диапроектора).
Позволяет
продемонстрировать частичное поглощение
126
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение: для демонстрации свойств зеркал
собирать и рассеивать лучи света, определения
фокусного расстояния, получения и изучения
изображений. Цель: формирование навыков
определения цели исследования, постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического
исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Назначение: для демонстрации опытов,
связанных с избирательным пропусканием
света различной длины волны. Цель:
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
242.
243.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
света
окрашенной
средой,
спектры
поглощения и смешения цветов, наблюдать
полосы
интерференции
в
монохроматическом
свете.
Для
демонстрации необходим диапроектор или
другой проекционный аппарат.
Спектроскоп двухтрубный Состоит из узлов: коллиматорной трубки,
зрительной трубки, дисперсионной призмы и
поворотного столика на стойке. Оптические
узлы коллиматорной и зрительной трубок
собраны в корпусах из алюминиевого
круглого
профиля,
что
является
технологичным для данной конструкции.
Прибор компактный. Нераздвижная входная
щель расположена в фокальной плоскости
объектива коллиматора. Ширина щели 0,5
мм подобрана таким образом, что позволяет
получать достаточно высокое разрешение
линейчатых спектров и обеспечивает
требуемую яркость линий. Возле фокальной
плоскости
линзы-объектива
зрительной
трубки
имеется
металлическая
нить,
расположенная вертикально. Прибор имеет
подсвечиваемую
визирную
шкалу.
Спектроскоп
обеспечен
методическим
руководством. В комплектацию прибора
входят: спектроскоп, устойчивая подставкаоснование из металла, руководство по
эксплуатации.
Прибор для демонстрации Комплект поставки:
фотоэффекта
- Скамья — 1 шт.
127
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение: для исследования спектра,
определения
длин
световых
волн,
спектральных линий паров металлов и газов, а
также для наблюдения сплошного спектра при
изменении температуры накала светящихся
тел. Цель: формирование навыков определения
цели исследования, постановки адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
1 шт.
Назначение: для проведения демонстраций по
квантовой физике. Цель: формирование
1 шт.
Рейтинг
244.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
- Измеритель параметров фотоприемников
- ИПФ 1 — 1 шт.
- Кожух — 1 шт.
В состав скамьи входят: основание,
выполненное из ламината; короб, на котором
смонтированы
печатная
плата
с
исследуемыми фотоприборами и защитный
экран из прозрачного оргстекла, сборка
осветителя, способная смещаться вдоль
трубы со шкалой, по которой определяют
расстояние от осветителя до чувствительной
поверхностифотоприборов, и фиксироваться
в выбранном положении винтом, кожух
защищает
чувствительную
поверхность
фотоприемников от попадания на них света
от других источников, для подключения
сборки фотоприборов к блоку измерения
параметров
служит
разъем,
а
для
подключения лампы осветителя - вилки.
Амперметр лабораторный Прибор магнитоэлектрической системы с
(учебный)
равномерной шкалой и двойной оцифровкой.
Верхняя оцифровка шкалы принадлежит
большему пределу измерения. Прибор имеет
три входных гнезда, левое обозначено знаком
«-», к которому подключают минус
источника тока. Прибор комплектуется
двумя соединительными проводами разного
цвета со штепселями на одном конце и
зажимами типа «крокодил» на другом конце.
На лицевую сторону корпуса прибора
выведен шлицевой корректор для установки
128
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение:
ддля
измерения
величин
постоянного тока (до 2 А) при проведении
лабораторных работ. Цель: формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
15 шт.
Рейтинг
245.
246.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
стрелки
на
нуль
шкалы.
Прибор
предназначен для работы в горизонтальном
положении.
Миллиамперметр
Пределы измерения (-5) – (+5) мА и (-50) –
лабораторный (учебный)
(+50) мА Класс точности — 2,5 Цена
деления: на первом пределе — 0,5 мА на
втором пределе — 5 мА Габаритные размеры
—
78×60×30
мм.
Прибор
магнитоэлектрической
системы
с
равномерной шкалой и двойной оцифровкой.
Верхняя оцифровка шкалы принадлежит
большему пределу измерения. Прибор имеет
три входных гнезда, левое обозначено знаком
«-», к которому подключают минус
источника тока. Прибор комплектуется
двумя соединительными проводами разного
цвета со штепселями на одном конце и
зажимами типа «крокодил» на другом конце.
На лицевую сторону корпуса прибора
выведен шлицевой корректор для установки
стрелки на нуль шкалы.
Вольтметр лабораторный Прибор магнитоэлектрической системы с
(учебный)
равномерной шкалой и двойной оцифровкой.
Верхняя оцифровка шкалы принадлежит
большему пределу измерения. Прибор имеет
три входных гнезда, левое обозначено знаком
«-», к которому подключают минус
источника тока. Прибор комплектуется
двумя соединительными проводами разного
цвета со штепселями на одном конце и
зажимами типа «крокодил» на другом конце.
129
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение: для измерения силы тока до 5 мА
при выполнении работ по разным разделам
курса физики. Цель: формирование навыков
определения цели исследования, постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического
исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
5 шт.
Назначение: для измерения напряжения до 6 В
в
цепях
постоянного
тока.
Цель:
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
15 шт.
Рейтинг
247.
248.
249.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
На лицевую сторону корпуса прибора безопасности.
выведен шлицевой корректор для установки
стрелки на нуль шкалы.
Весы учебные с гирями
Назначение: для взвешивания массы вещества
В комплект входят:
весы — 1 шт.,
до 200 г при проведении опытов по физике и
чашки — 2 шт.,
химии, при выполнении работ по разным
набор гирь технических 4 класса в разделам курса физики. Цель: формирование
комплектации Г4-211.10 — 1 шт.,
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности руководство по
эксплуатации — 1 шт.
Калориметр с мерным В комплект входят: наружный сосуд — 1 Назначение: для использования в работах при
стаканом
шт., внутренний сосуд — 1 шт., крышка — 1 изучении тепловых и электрических явлений.
шт., руководство по эксплуатации — 1 шт. Цель: формирование навыков определения
Прибор состоит из вложенных друг в друга цели исследования, постановки адекватных
пластиковых
сосудов,
изолированных исследовательских
задач,
проведения
воздушной прослойкой. Внутренний стакан физического исследования; формирование
— мерный, выполнен из полистирола, объем умения соотносить гипотезу с полученными
300 мл, термостойкость до 120 °С. Прибор результатами и делать адекватные обобщения;
снабжен пластиковой крышкой.
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
Набор калориметрических В набор включены четыре цилиндра, Назначение:
для
использования
в
тел лабораторный
изготовленных
из
[стали,
алюминия, лабораторных работах при изучении тепловых
пластмассы и дерева]. Диаметр каждого явлений. Цель: формирование навыков
цилиндра 25 мм, высота 40 мм. В основании определения цели исследования, постановки
130
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
5 шт.
15 шт.
15 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
цилиндра имеется крючок, позволяющий
погружать и извлекать его из калориметра
250.
251.
Источник
лабораторный
(выпрямитель)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического
исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Назначение: для преобразования напряжения
переменного тока 36 или 42 В поступающего
от электрического щита в напряжение
постоянного тока 4 В и с током нагрузки в 2 А.
Цель: формирование навыков определения
цели исследования, постановки адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
питания Конструктивно источник собран на печатной
плате, в пластмассовом корпусе. Источник
соответствует требованиям ГОСТ 006-87
(МЭК 65-85), в том числе по безопасности.
Основные технические данные Источник
работает от сети переменного тока
напряжением 42В±10% частотой 50 Гц.
Выходные напряжения при максимальном
токе
нагрузки:
Постоянного
тока
(нестабилизированное)
—
4,0±0,3В.
Переменного
тока
—
4,0±0,3В.
Максимальный ток нагрузки — 2А
Габаритные размеры, не более — 140х80х63
мм Масса, не более — 0,65 кг. Источник
снабжен предохранителем в цепи сети,
срабатывающем при аварийном режиме и
установленным на передней панели. На
крышке корпуса установлены гнезда для
подключения
нагрузки,
индикатор
включения источника и переключатель рода
тока.
Набор лабораторный
В комплект входят: ключ — 1 шт., кювета Назначение: для проведения лабораторных
«Электричество»
— 1 шт., электроды медные — 2 шт., работ по темам «Законы постоянного тока»
электрод цинковый — 1 шт., лампа (6,3 В, «Электромагнитные
явления».
Цель:
131
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
15 шт.
15 шт.
Рейтинг
252.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
0,36 А) — 1 шт., проволочные резисторы из
нихрома (Ø = 0,36 мм, R ~ 8 Ом; Ø = 0,36 мм,
R ~ 4 Ом; Ø = 0,25 мм, R ~ 8 Ом) — 3 шт.,
переменный резистор (10 Ом, 3А) — 1 шт.,
электродвигатель (4,2 В) — 1 шт., катушкамоток (O = 0,2 мм, 220 витков) — 2 шт.,
магниты полосовые — 2 шт., зажимы
пружинные (типа «крокодил») — 2 шт., груз
50 г — 1 шт., основание для компаса — 1
шт., нить — 1 шт., катушка-соленоид с
сердечником — 1 шт., компас — 1 шт.,
соединительные провода — 8 шт.,
металлическое рабочее поле — 1 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт. При
выполнении лабораторных работ элементы
собираемых
электрических
цепей
размещаются на металлическом рабочем
поле, удерживаясь на нем устойчиво при
помощи магнитов, вмонтированных в
основания всех элементов набора.
Набор для практикума В набор входят: модуль с конденсаторами
«Электродинамика»
4,7 мкФ, 22 мкФ, 33 мкФ — 1 шт., модуль с
конденсаторами 220 мкФ, 470 мкФ, 1000
мкФ — 1 шт., модуль с конденсаторами 10
мкФ, 47 мкФ, 100 мкФ — 1 шт., модуль с
резисторами 10 Ом, 30 Ом, 10 кОм — 1 шт.,
модуль с резисторами 51 Ом, 300 Ом, 1 кОм
— 1 шт., модуль с полупроводниковым
диодом и светодиодом — 1 шт., модуль с
фотоэлементом — 1 шт., модуль с
лампочками 6 В — 1 шт., модуль с
132
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для проведения практических работ по
электродинамике.
Цель:
формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
15 шт.
Рейтинг
253.
Наименование
оборудования
Набор
«Оптика»
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
транзистором — 1 шт., модуль с
переключателем — 1 шт., модуль с
терморезистором и фоторезистором — 1 шт.,
модуль с диодным мостом — 1 шт., модуль с
переменным резистором 10 Ом — 1 шт.,
катушка с сердечником (дроссель) — 1 шт.,
мультиметр — 1 шт., соединительные
провода — 8 шт., руководство по
эксплуатации — 1 шт. Для удобства сборки
электрических
цепей
все
элементы
вмонтированы в пластиковые модули (по
одному, два или три элемента в одном
модуле) с клеммами под провода. Дно
модулей
выполнено
из
прозрачного
пластика, чтобы учащиеся могли видеть, что
собой представляет каждый элемент.
Конденсаторы, входящие в набор, являются
электролитическими
полярными
конденсаторами. Переключатель можно
использовать и в качестве ключа.
лабораторный В комплект входят: кювета с прозрачными
стенками — 1 шт., линзы собирающие (F1 =
25 мм и F2 = 60 мм) — 2 шт., линза
рассеивающая (F = 25 мм) — 1 шт.,
поляроиды — 2 шт., плоские зеркала — 2
шт., прозрачный плоский полуцилиндр — 1
шт., прозрачная пластина со скошенными
гранями — 1 шт., пластина с буквой «F» и
двумя щелями — 1 шт., экран с прорезью —
1 шт., зажимы канцелярские для оптических
элементов — 3 шт., сетка — 1 шт., рамка с
133
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение: для проведения лабораторных
работ по оптике, для сборки моделей
оптических устройств. Цель: формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
15 шт.
Рейтинг
254.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
четырьмя одномерными дифракционными
решетками (50, 75, 300 и 600 штрих/мм) — 1
шт., лампа (3,5 В, 0,25 А) — 1 шт., коврик
пластиковый — 1 шт., булавки — 4 шт., лимб
с градусной шкалой — 1 шт., лазерная указка
— 1 шт., проволочное кольцо — 1 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт. Экран
с прорезью выполнен в виде пластмассовой
коробки, в которую вложены оптические
элементы. Для проведения лабораторных
работ необходимы: источник постоян-ного
напряжения на 4,5 В для питания лампы,
ключ, соединительные провода, линейка,
мыльный раствор, лист белой бумаги и лист
бумаги в размер рамки с дифракционными
решетками,
вырезанный
так,
чтобы
закрывались три из четырех решеток. При
выполнении
лабораторных
работ
все
оптические элементы закрепляются в
канцелярские зажимы.
Набор
лабораторный В комплект входят: направляющая рейка —
«Механика»
1 шт., каретка — 1 шт., электронный
секундомер с двумя датчиками — 1 шт.,
желоб дугообразный — 1 шт., рычаг-линейка
— 1 шт., блоки — 2 шт., проволочные
крючки — 2 шт., пластиковый коврик — 1
шт., грузы по 50 г — 8 шт., пружина — 1 шт.,
стальной
шарик
—
1
шт.,
лист
копировальной бумаги — 1 шт., нить на
каркасе — 1 шт., руководство по
эксплуатации — 1 шт. Для выполнения
134
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение: для проведения лабораторных
работ по различным разделам механики. Цель:
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
15 шт.
Рейтинг
255.
256.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
лабораторных
работ
необходимы:
динамометры с пределами измерений 1 Н и 5
Н, источник постоянного напряжения на 4,5
В, клейкая лента, измерительная лента,
штатив.
Секундомер
снабжен
двумя
датчиками, подключаемыми к USB-разъему,
которые срабатывают при приближении
магнита, встроенного в каретку.
Лабораторный
набор В комплект входят: катушки с контактными
«Электромагнит разборный зажимами (пружинами) — 3 шт., якорь с
с деталями»
крюком для U-образного электромагнита —
1 шт., звонковая чашечка — 1 шт., якорь
электромагнитного реле и контактная группа
(закреплена на днище коробки-укладки) — 1
шт., руководство по эксплуатации — 1 шт.
Для
проведения
лабораторных
работ
необходимы:
источник
постоянного
напряжения на 4 В, амперметр, реостат,
магнитная стрелка (компас), грузы.
Набор
лабораторный В комплект входят: пробирки стеклянные
«Кристаллизация»
14×120 мм с веществами желтого и розового
цвета (канифоль и парафин) и пустая — 3
шт., пробка — 1 шт., пакет с кристаллами
Na2S2O3×5H2O (серноватистокислый 5водный натрий) — 1 шт., руководство по
эксплуатации — 1 шт. Для постановки
лабораторных опытов также необходимы:
часы, термометр лабораторный, прозрачный
стакан с водой комнатной температуры,
штатив.
135
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение: для проведения лабораторных
работ при изучении электромагнитных
явлений. Цель: формирование навыков
определения цели исследования, постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического
исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Назначение: для проведения фронтальных
лабораторных работ и работ физического
практикума по исследованию закономерностей
перехода веществ из жидкого состояния в
твердое,
измерению
температуры
кристаллизации. Цель: формирование навыков
определения цели исследования, постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического
исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
15 шт.
15 шт.
Рейтинг
257.
258.
259.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Лабораторный
набор В комплект входят: лампочка в патроне —
«Геометрическая оптика»
1 шт., свеча парафиновая — 1 шт., линза
короткофокусная
—
1
шт.,
линза
длиннофокусная
—
1
шт.,
срез
двояковыпуклой линзы — 1 шт., срез
трехгранной призмы — 1 шт., зеркала
плоские — 2 шт., экран черный с круглым
отверстием — 1 шт., экран с одной щелью —
1 шт., экран с тремя щелями — 1 шт., экран
белый пластмассовый — 1шт., экран
полупрозрачный — 1 шт., подставкадержатель — 3 шт., подставки резиновые
черные — 4 шт., держатель для лампочки —
1 шт., предмет-стойка — 1 шт., коробкаукладка — 1 шт., руководство по
эксплуатации.
Лабораторный
набор В комплект входят: пластиковый сосуд
«Исследование
(объем 40 мл) –1 шт., медицинский манометр
изопроцессов в газах» (с — 1 шт., шприц (объем 10 мл) с
манометром)
оцифрованной шкалой — 1 шт., зажимы — 2
шт., тройники — 2 шт., длинная трубка ПВХ
(внутренний диаметр 4 мм, длина 25 см) — 1
шт., короткие трубки ПВХ (внутренний
диаметр 4 мм, длина 4 см) — 4 шт.,
руководство по эксплуатации — 1 шт. Набор
позволяет проверить выполнение законов
Бойля-Мариотта, Гей-Люссака и Шарля.
Лабораторная
установка Состав:
«Изучение
законов Платформа с полупроводниковым лазером и
136
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Назначение: для выполнения лабораторных
работ по геометрической оптике. Цель:
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение: для лабораторного исследования
изотермического, изобарного и изохорного
процессов в газах. Цель: формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Назначение: для определения длины волны
излучения полупроводникового лазера и
15 шт.
15 шт.
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
фотоэффекта
определение
Планка»
260.
261.
и источником
питания
Дифракционная
постоянной решетка 150 штр./мм Линейка с магнитами
Набор состоит из платформы, на которой
смонтированы полупроводниковый лазер и
электрическая
цепь,
обеспечивающая
плавную регулировку напряжения питания,
дифракционной решетки и линейки, на
которой
производится
регистрация
дифракционного спектра. Платформа и
линейка имеют магниты для закрепления их
на вертикальной поверхности классной
доски. Закрепление лазера и дифракционной
решетки на платформе выполнено с
использованием магнитов, что обеспечивает
возможность настройки оптической схемы.
DVD. География-2
DVD, продолжительность 104 минуты.
Фильм о загадочных явлениях, возникающих
в зоне течения Гольфстрим, которое дает
тепло и жизнь огромной зоне в океане и на
суше. Географическая оболочка земли — что
сейчас о ней известно ученым. Фильмы об
острове
Врангеля,
о
Воронежском
заповеднике, о богатствах белого моря, о
последних находках живых организмов в
породах докембрийского периода, что
позволило узнать о более ранних сроках
возникновения жизни.
DVD. География-3
DVD, продолжительность 74 минуты.
Выдающиеся места России: Сахалин,
Курильские острова, Кронотский заповедник
на Камчатке, Уссурийская тайга и край
137
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
постоянной Планка. Цель: формирование
навыков определения цели исследования,
постановки адекватных исследовательских
задач, проведения физического исследования;
формирование умения соотносить гипотезу с
полученными
результатами
и
делать
адекватные обобщения; овладение культурой
физического
эксперимента,
соблюдение
правил техники безопасности.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Может быть использован для организации
учебного процесса, в частности, для
обеспечения возможности самостоятельной
работы школьников.
1 шт.
Может быть использован для организации
учебного
процесса,
в
частности
для
обеспечения возможности самостоятельной
работы школьников
1 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
двенадцати тысяч горных пиков Кымгансан.
ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Лабораторный
Должен
обеспечивать
автоматическое
262.
экспериментальный
определение данных (plug-and-play) как
комплект по физике Vernier автономно, так и с использованием
International Inc.™ или совместимого компьютера. Лабораторный
эквивалент
экспериментальный
комплект
должен
включать устройство измерения и обработки
данных
(УИОД)
со
встроенным
программным обеспечением и учебные
методические материалы для учителя и
ученика по использованию УИОД и
выполнению лабораторных работ, должен
быть снабжен паспортами на изделия на
русском
языке
и
руководством
по
устранению неполадок на русском языке.
Гербарий
В гербарии представлены 28 натуральных
263.
сельскохозяйственных
объектов
зерновых,
зернобобовых,
растений (28 видов)
технических, овощных, масличных кормовых
и лекарственных культур. В гербарии
имеется список с наименованием объектов.
264.
Гербарий
«Деревья
кустарники» (20 видов)
и В
гербарии
представлены
образцы
следующих видов: акации белая, желтая и
песчаная,
бамбук,
береза,
бересклет
бородавчатый,
боярышник,
бук,
вяз,
гледичия, граб, джузгун, дубы монгольский,
пробковый
и
обыкновенный,
иглица
понтийская, кипарис, клен татарский,
крушина,
леспедеца,
лещина,
липа,
можжевельник,
осина,
рябина,
сосна
138
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Исследовательская деятельность, включающая
все разделы курса физики
5 шт.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение органов цветкового растения.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение органов цветкового растения.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
265.
266.
267.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
корейская, спирея, туя, черемуха, чубушник.
Гербарий лекарственных В гербарии представлены 20 видов широко
растений (20 видов)
известных лекарственных растений. В
основном — растения дикорастущие, но
некоторые из них (например — мята,
шалфей) культивируются.
Коллекция
звезда»
«Морская Натуральный
иглокожих.
препарат
представителя
Коллекция «Минеральные Комплектность:
удобрения»
1. Образцы удобрений в пластмассовых
сосудах 12 видов.
2. Список с наименованием удобрения его
химическим составом и классификацией —
1шт.
3. Паспорт — 1шт.
4. Упаковочная коробка с перегородками –
1шт.
В коллекции представлены 12 видов
наиболее часто применяемых в сельском
хозяйстве
минеральных
удобрений,
относящихся к следующим группам:
- азотные удобрения;
- фосфорные удобрения;
- калийные удобрения;
- сложные удобрения;
- косвенные удобрения;
- комплексные
удобрения
с
139
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной
систематической
группе,
различение органов цветкового растения.
Направлено на выделение существенных
признаков
биологических
объектов,
классификацию
—
определение
принадлежности биологических объектов к
определенной систематической группе.
Предназначена для использования на уроках
химии,
в
качестве
демонстрационного
материала и для проведения лабораторных
работ, использование различных источников
для получения химической информации.
1 шт.
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
268.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
микроэлементами;
- средства защиты растений (фунгициды).
Удобрения имеют большое значение для
роста и развития растений. При проведении
уроков химии, биологии, природоведения
надо рассказать учащимся о значении
удобрений и их роли в повышении
урожайности. Описания всех удобрений
приведены в списке. Образцы удобрений
помещены
в
колбы
с
плотно
закрывающимися крышками и уложены в
коробку с перегородками. Коробка упакована
в термоусадочную прозрачную плёнку.
На коробке печатным способом нанесено:
наименование коллекции;
наименование предприятия-изготовителя и
его адрес.
Размер упаковки не более 280×230×45 мм.
Вес не более 1,0 кг.
Учебная платформа для Настольная платформа должна быть c
проектной
деятельности интерфейсом USB 2.0 и макетной платой для
ELVIS II или эквивалент в разработки электронных схем (не менее 2800
комплекте
гнезд). Должна подключаться к компьютеру
и включать в себя:
- руководство пользователя на русском
языке;
- набор кабелей и аксессуаров;
- блок питания;
- набор щупов для станции
В комплект должна входить макетная плата
для лабораторной станции (не менее 2800
140
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Предназначена для реализации собственных
лабораторных работ и схемотехнических
решений, проектной и исследовательской
работы.
1 шт.
Рейтинг
269.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
гнезд).
Должно быть программное обеспечение,
реализующее
функции
цифрового
мультиметра,
осциллографа,
функционального генератора, генератора
сигналов. В состав также должны входить:
Лабораторный практикум «Электротехника»
ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ должно
представлять собой среду графического
программирования для создания приложений
сбора, анализа и отображения данных, а
также
управления
приборами.
МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ должно
содержать учебный курс по работе с учебной
платформой.
Дозиметр
бытовой Индивидуальный
дозиметр
бытовой
(индикатор
подсчитывает количество гамма и бета
радиоактивности) СОЭКС
частиц с помощью счетчика ГейгераМюллера в течение 40 с и индицирует
показания в мкЗв/час или мкР/час на
жидкокристаллическом дисплее.
Технические характеристики бытового
дозиметра: Диапазон показаний уровня
радиоактивного фона — до 1000 мкЗв/ч
(100000 мкР/ч). Регистрируемая энергия
гамма-излучения — от 0,1 МэВ. Время
измерения — до 20 секунд. Элементы
питания - батарейки ААА или USB. Время
непрерывной работы — до 10 часов.
Габаритные размеры — 105×43×18мм.
Дисплей цветной TFT, 128×160. В карманном
141
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Назначение: для измерения радиоактивного
излучения гамма и бета лучей. Цель:
формирование навыков определения цели
исследования,
постановки
адекватных
исследовательских
задач,
проведения
физического исследования; формирование
умения соотносить гипотезу с полученными
результатами и делать адекватные обобщения;
овладение
культурой
физического
эксперимента, соблюдение правил техники
безопасности.
2 шт.
Рейтинг
270.
271.
272.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
дозиметре радиации предусмотрен выбор
единиц измерения, различных пороговых
значений
срабатывания
звуковой
сигнализации.
Клинометр 2 (угломер- Предназначен для демонстрации: измерение В
личностном
направлении:
умение
транспортир для измерения отклонения угла зрения от горизонтальной контролировать процесс и результат учебной
отклонения угла зрения от плоскости.
математической
деятельности;
в
горизонтальной плоскости)
метапредметном направлении: понимание
сущности алгоритмических предписаний и
умение действовать в соответствии с
предложенным алгоритмом; в предметном
направлении:
умение
измерять
длины
отрезков, величины углов, использовать
формулы для нахождения периметров,
площадей и объемов геометрических фигур.
Комплект
больших Должен представлять собой прозрачный в личностном направлении: 5) умение
песочных часов
футляр, в котором располагаются песочные контролировать процесс и результат учебной
часы.
математической деятельности; 6) способность
к
эмоциональному
восприятию
математических объектов, задач, решений,
рассуждений; в метапредметном направлении:
7) понимание сущности алгоритмических
предписаний и умение действовать в
соответствии с предложенным алгоритмом.
Модель штангенциркуля
Модель должна позволять измерять площадь, В личностном направлении: креативность
внешний и внутренний объемы. Позволяет мышления,
инициатива,
находчивость,
измерять площадь, внешний и внутренний активность при решении математических
объемы.
Перемещая
измерительные задач; умение контролировать процесс и
элементы по горизонтальной направляющей, результат
учебной
математической
ведется отсчет по сантиметровой шкале деятельности; способность к эмоциональному
(предел 30 см).
восприятию математических объектов, задач,
142
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
5 шт.
1 шт.
26 шт.
Рейтинг
273.
274.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Набор
для
измерения Геометрические тела, в которые может
объемов жидких тел
заливаться
вода.
Предназначен
для
демонстрации при изучении объемов.
Изотайлы
комнаты
для
классной Пластиковые треугольники в коробке по 10
штук каждого вида. Коробки сдвоенные.
Изотайлы двух цветов: синий и желтый. Для
организации изучения свойств плоских
фигур.
143
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
решений, рассуждений; в метапредметном
направлении:
понимание
сущности
алгоритмических предписаний и умение
действовать в соответствии с предложенным
алгоритмом; в предметном направлении:
умение измерять длины отрезков, величины
углов, использовать формулы для нахождения
периметров,
площадей
и
объемов
геометрических фигур.
В личностном направлении: представление о
математической науке как сфере человеческой
деятельности, об этапах ее развития, о ее
значимости для развития цивилизации;
способность к эмоциональному восприятию
математических объектов, задач, решений,
рассуждений; в метапредметном направлении:
умение
самостоятельно
ставить
цели,
выбирать и создавать алгоритмы для решения
учебных математических проблем; умение
планировать и осуществлять деятельность,
направленную
на
решение
задач
исследовательского характера; в предметном
направлении:
умение
измерять
длины
отрезков, величины углов, использовать
формулы для нахождения периметров,
площадей и объемов геометрических фигур.
применяется для усвоения систематических
знаний о плоских фигурах и их свойствах, а
также на наглядном уровне — о простейших
пространственных телах, умение применять
систематические знания о них для решения
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
2 шт.
Рейтинг
275.
276.
277.
278.
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Наименование
оборудования
Водяные часы
Должны представлять собой тару кубической
формы
с
одной
стороны
плотно
закрывающуюся крышкой, в которой
вырезано отверстие для выливания воды.
Весы учебные с гирями
Весы рычажные разборные, все детали и
гири размещены в пенале.
В комплект входят: коромысло со стрелкой и
серьгами, две чашки с дужками, стержень,
набор из 17 гирь и пинцет.
Прибор должен состоять из: платформы со
шкалой
и
двумя
стеклянными
манометрическими трубками; двух сосудов
Ландольта; четырех резиновых пробок со
стеклянными трубками; двух резиновых (или
пластиковых)
шлангов,
соединяющих
манометрические
трубки
и
сосуды
Ландольта.
Манометрические
трубки
расширены с двух концов: Нижние — служат
резервуаром для окрашенной жидкости при
заполнении трубок по всей длине шкалы;
Верхние предотвращают выброс жидкости из
трубок в случае очень быстрого ее подъема.
В коллекции представлены исходные
материалы и сырьё для получения шихты
стекла, сырьё и материалы для отделки
Прибор для демонстрации
зависимости
скорости
химических реакций от
условий
окружающей
среды
Коллекция
«Стекло
изделия из стекла».
и
144
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
геометрических и практических задач.
В
личностном
направлении:
умение
контролировать процесс и результат учебной
математической деятельности; способность к
эмоциональному восприятию математических
объектов, задач, решений, рассуждений; в
метапредметном направлении: понимание
сущности алгоритмических предписаний и
умение действовать в соответствии с
предложенным алгоритмом.
Для взятия навески с точностью до 0,001 г.
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для демонстрации зависимости скорости
химической реакции от следующих факторов:
- природы
реагирующих
веществ,
концентрации, температуры, поверхности
соприкосновения
реагирующих
веществ,
катализатора, ингибитора,
- наблюдать
демонстрируемые
опыты,
химические реакции;
- делать выводы и умозаключения из
наблюдений,
изученных
химических
закономерностей, прогнозировать свойства
неизученных веществ по аналогии со
свойствами изученных.
Для организации работы при изучении темы
«Углерод
и
кремний»,
использование
различных
источников
для
получения
1 шт.
13 шт.
15 шт.
1 шт.
Рейтинг
279.
280.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
стекла, различные образцы и изделия из химической информации.
стекла. Коллекция сопровождается списком с
наименованием образцов и пояснительным
текстом
с
указаниями
применения
материалов, представленных в коллекции.
Образцы коллекции занумерованы согласно
списку, уложены в ложементы и в картонную
складную коробку.
Коллекция
«Шкала В коллекции представлены 9 минералов с Для ознакомления с физическими свойствами
твердости»
постоянной твёрдостью от 1 до 9. Они не веществ. Лабораторная работа «Свойства
предназначены для испытаний. Коллекция веществ», использование различных
снабжена
списком
с
наименованием источников для получения химической
образцов. Номер в списке соответствует информации.
твёрдости образца. Указания по определению
твёрдости
образцов
минералов,
предназначенных для испытания, указаны в
приложении к коллекции. Опыты можно
проводить как в школе, так и в полевых
условиях во время экскурсий. Для испытаний
подбираются образцы в полевых условиях
или из раздаточных коллекций. Образцы
коллекции уложены в ложементы и в
упаковочную картонную складную коробку,
упакованную в прозрачную термоусадочную
плёнку. На коробке печатным способом
нанесено наименование коллекции.
Коллекция «Алюминий»
В коллекции представлены натуральные Для организации работы при изучении раздела
образы руд для производства алюминия, «Металлы главных и побочных подгрупп».
продукты технологической переработки руд,
а также образцы алюминия, его сплавов и
изделий. Образцы уложены в пластмассовые
145
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
281.
282.
283.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
ложементы и собраны в картонную коробку.
Коробка
упакована
в
прозрачную
термоусадочную
пленку.
На
коробке
печатным способом нанесено наименование
коллекции.
Коллекция «Металлы»
В коллекции представлены основные виды
металлов, изучаемых в школе. Образцы
предназначены для ознакомления учащихся с
внешним видом и свойствами металлов.
Коллекция
снабжена
списком
с
наименованием
образцов.
Образцы
занумерованы согласно списку и уложены в
ложементы складной картонной коробки.
Коробка упаковывается в прозрачную
термоусадочную плёнку.
На коробке печатным способом нанесено
наименование коллекции.
Коллекция
«Нефть
и В
коллекции
представлены
образцы
важнейшие продукты ее натуральной нефти, продукты её переработки
переработки».
и некоторые изделия из продуктов перегонки
нефти. Продукты переработки нефти запаяны
Демонстрационная
в стеклянных пробирках. Вредные или
ядовитые вещества в них имитированы.
Стеклянные ампулы с образцами наклеены
на дно коробки с наименованием каждого
образца. Пособие предназначено в основном
для демонстрации. Коробка с коллекцией
упакована в прозрачную термоусадочную
пленку. На коробке печатным способом
нанесено: - наименование коллекции.
Коллекция
«Нефть
и Пособие предназначено в основном для
146
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для организации работы при изучении раздела
«Металлы главных и побочных подгрупп»,
использование различных источников для
получения химической информации.
1 шт.
Для организации работы по изучению
основных источников углеводородов,
использование различных источников для
получения химической информации.
1 шт.
Для организации работы по изучению
15 шт.
Рейтинг
Наименование
оборудования
важнейшие продукты ее
переработки».
Раздаточная
284.
285.
Коллекция
«Каменный
уголь и продукты его
переработки».
Демонстрационная
Коллекция
«Каменный
уголь и продукты его
переработки».
Раздаточная
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
индивидуальной работы учащихся при основных источников углеводородов.
изучении нефти и продуктов ее переработки.
В
коллекции
представлены
образцы
натуральной нефти, продукты её переработки
и некоторые изделия из продуктов перегонки
нефти. Продукты переработки нефти запаяны
в стеклянных пробирках. Вредные или
ядовитые вещества в них имитированы.
Стеклянные ампулы занумерованы согласно
списку и уложены в ложементы картонной
коробки. Коробка упакована в прозрачную
термоусадочную пленку.
В коллекции представлены натуральные Для организации работы по изучению
образцы каменного угля (антрацита), кокса, основных источников углеводородов,
продукты
переработки
(перегонки) использование различных источников для
каменного угля, запаянные в стеклянных получения химической информации.
ампулах,
и
изделия
на
основе
каменноугольной
смолы.
Пособие
предназначено
в
основном
для
демонстрации. Образцы и стеклянные
ампулы наклеены на дно коробки с
наименованием каждого образца. Коробка
упакована в прозрачную термоусадочную
пленку. На коробке печатным способом
нанесено наименование коллекции.
В состав коллекции входят образец Для организации работы по изучению
каменного угля и образцы продуктов его основных источников углеводородов,
переработки: кокс, каменноугольная смола, использование различных источников для
сахарин, толуол, нафталин, анилин, бензол, получения химической информации.
фенол, пластмассы, красители, лекарства,
аммиачная вода и минеральные удобрения. В
147
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
1 шт.
15 шт.
Рейтинг
286.
287.
288.
289.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
одну коллекцию включено по 15 штук
каждого образца.
Коллекция
«Каучук
и В состав коллекции входят следующие
продукты его переработки» образцы: натуральный каучук, изопреновый
каучук СКИ-3, бутадиеновый каучук СКД,
бутадиен-нитрильный каучук БНКС 28,
бутадиен-метилстирольный каучук СКМС-30
АРКМ-15,
бутадиен-метилстирольный
каучук СКМС-30 АРКПН, резина черная,
резина цветная, резина сырая, регенерат
РШТ, образцы расфасованы в пакеты,
пронумерованы соответственно списку и
упакованы в коробку с ячейками.
Коллекция «Пластмассы»
В
коллекции
представлены
образцы
пластмасс
—
термопластических
и
термореактивных, изделия из них. Коллекция
снабжена пояснительным текстом и списком
с указанием наименований образцов и
изделий.
Преподаватель
демонстрирует
образцы во время изучения соответствующей
темы учебника. Образцы занумерованы в
соответствии со списком и уложены в ячейки
ложементов.
Ложементы
уложены
в
картонную складную коробку, упакованную
в термоусадочную прозрачную пленку. На
коробке печатным способом нанесено
наименование коллекции.
Коллекция
«Простые Коллекция включает простые вещества,
вещества»
запаянные в ампулы.
Коллекция «Волокна»
Содержит
10
образцов
природных
148
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
Для организации работы практикума по теме
«Высокомолекулярные соединения»,
использование различных источников для
получения химической информации.
1 шт.
Для организации работы практикума по теме
«Высокомолекулярные
соединения»,
использование различных источников для
получения химической информации.
1 шт.
При
изучении
темы
«Неметаллы»,
использование различных источников для
получения химической информации.
и Образцы используют в качестве расходуемого
1 шт.
1 шт.
Рейтинг
290.
Наименование
оборудования
Функциональные характеристики
(требования к функционалу оборудования,
то есть что это оборудование должно
позволять делать учителю и/или ученику)
Обоснование необходимости
включения оборудования в рекомендуемый
перечень оснащения школ края для
реализации ФГОС ООО (с позиции
требований к
образовательным результатам школьников,
обозначенных во ФГОС ООО)
химических волокон и тканей из них.
материала для определения волокон при
выполнении
практических
работ,
использование различных источников для
получения химической информации.
Лабораторный
Должен
обеспечивать
автоматическое Исследовательская деятельность, включающая
экспериментальный
определение данных (plug-and-play) как все разделы курса физики.
комплект по физике Vernier автономно, так и с использованием
International Inc.™
совместимого компьютера. Лабораторный
экспериментальный
комплект
должен
включать устройство измерения и обработки
данных
(УИОД)
со
встроенным
программным обеспечением и учебные
методические материалы для учителя и
ученика по использованию УИОД и
выполнению лабораторных работ, должен
иметь паспорт на изделия на русском языке и
руководством по устранению неполадок на
русском языке.
149
Необходимое
количество
оборудования
(класскомплект в 25
человек)
5 шт.
ПОЗИЦИИ, КОТОРЫЕ НЕОБХОДИМО ИСКЛЮЧИТЬ ИЗ ПЕРЕЧНЯ ОБОРУДОВАНИЯ
№ Наименование оборудования
Обоснование исключения
1.
Комплект переносного лабораторного оборудования «Фильтрация воды» с
руководством для учителя
Предназначен для использования в начальной школе
2.
Ультракороткофокусный мультимедийный проектор с поддержкой Wi-Fi
Не требуется при использовании интерактивных досок со встроенными
проекторами
3.
Крепление настенное для проектора
Не требуется при использовании интерактивных досок со встроенными
проекторами
150