Календарно – тематическое планирование 1класс (обучение грамоте - письмо) №

Календарно – тематическое планирование 1класс (обучение грамоте - письмо)
№
1
Тема урока
Правила письма
4-5
Росчерки
к письму
Печатный и письменный Рисование
шрифты
Штриховка
Урок-игра
6
7
Требования к уровню
подготовки обучающихся (ЗУН)
Узоры и элементы букв
Письменные знаки
Урок-путешествие
3
Вид
контроля
Ориентировка в тетради Текущий Знать:
по письму
условные
обозначения,
рабочую
строку,
росчерк,
Раскрашивание,
Текущий штриховку, схемы слова;
воспроизведение
основные
элементы
рисунков,
подготовка
руки
Текущий письменных букв;
Разлиновка тетради
2
Содержательная линия
Элементы содержания
узоров. Текущий
УУД
Познавательные
Систематизация знаний о форме
предметов,
осмысление
элементов письменных букв.
- осуществлять поиск нужной
информации в тетради;
развивать
знаково
–
символические
действия,
познавательные,
логические
действия через подведение под
понятие предложения.
Коммуникативные
Формирование
объяснять свой выбор.
умения
- строить речевые высказывания
Части предметов, элементы Письмо элементов букв, Текущий Уметь:
в устной речи;
букв
развитие
мелкой
- ориентироваться в тетради по - уважительно относиться к
моторики, глазомера
письму;
другой точке зрения.
Прямая наклонная линия. Письмо элементов букв
Текущий
различать
печатный
и Регулятивные
Элементы букв д, у
письменный шрифты;
Освоение
способов
ориентировки в пространстве
8-9
1011
12
13
1415
1617
(учебника,
тетради);
Прямая наклонная линия. Письмо линий, рисование Текущий - писать элементы букв:
формирование
алгоритма
своих
Элементы букв п, р
узоров.
Письмо
короткие
и
длинные
наклонные
действий в процессе письма.
наклонных линий
Урок-игра
линии;
Личностные
-длинные наклонные линии с
Формирование
интереса,
закруглением внизу и вверху,
желания писать красиво и
Линия с закруглением Письмо
линий
с Текущий
-наклонную длинную прямую правильно.
внизу. Крюк?
закруглением внизу
линию сверху с закруглением
Крючок? Ручка. Элемент Широкая и узкая строки
Предметные
Текущий внизу влево;
буквы и.
Ориентировка в на странице
- наклонную короткую прямую
прописи и рабочей полосе;
линию сверху с закруглением обводка
по
контуру
и
внизу
вправо,
сравнивать
эти
штриховка
фигур;
письмо
Линия с закруглением Письмо
наклонных Текущий
линии;
элементов
печатных
и
внизу и вверху.
коротких и длинных
письменных букв.
линий
анализировать
поэлементный
Урок-игра
состав букв
Письмо
изученных Письмо
элементов букв
рисование
штриховка
элементов, Текущий Знать:
узоров,
условные
обозначения,
рабочую
строку,
росчерк,
Овалы
большие
и Письмо
элементов, Текущий штриховку, схемы слова;
маленькие
рисование
узоров,
основные
элементы
штриховка
письменных букв;
Письмо
изученных Письмо элементов букв
Текущий
Иметь
представление
о
элементов букв
предложении,
о
знаках
Познавательные
Систематизация знаний о форме
предметов,
осмысление
элементов письменных букв.
Коммуникативные
Формирование
умения
объяснять свой выбор.
Регулятивные
Освоение
способов
ориентировки в пространстве
1819
Полуовалы
маленькие
большие
и Письмо
рисование
штриховка
20
Длинная наклонная линия Письмо
с
закруглением
внизу рисование
влево
штриховка
элементов, Текущий препинания
узоров,
предложения.
в
тетради);
конце (учебника,
формирование алгоритма своих
действий в процессе письма.
Личностные
элементов, Текущий
узоров,
-начало развития мотивации к
учёбе, проявлять интерес к
новому учебному материалу;
Урок-путешествие
21
Длинная наклонная линия Письмо
с
закруглением
внизу рисование
вверх
штриховка
начало
элементов, Текущий Анализировать поэлементный
самооценки.
узоров,
состав букв.
Сравнивать
заглавных и
Урок-путешествие
22
23-
24
25-
начертания
изученных Письмо нового элемента, Текущий строчных букв.
рисование
узоров,
Сравнивать
написанные
штриховка
учеником буквы с
Буквы гласных звуков.
Гласные звуки и буквы
Текущий
предложенным образцом.
Большие заглавные буквы
Контролировать собственные
Урок-игра
действия:
Письмо
элементов.
Буквы О о, Э э
Письмо
букв, Текущий
закрашивать только те части
рисунка, в которых
Формирование
желания писать
правильно.
формирования
интереса,
красиво и
Предметные
Ориентировка в на странице
прописи и рабочей полосе;
обводка
по
контуру
и
штриховка
фигур;
письмо
элементов
печатных
и
письменных букв.
26
сравнительный анализ
Текущий
есть заданная буква.
27
Строчная а
Письмо строчной буквы а
Текущий Знать:
28
Заглавная А
Письмо заглавной А
Текущий
29
Строчная у
Письмо строчной буквы у Текущий
Урок-игра
30
Заглавная У
Письмо заглавной
31
Письмо изученных букв
Письмо
соединений, Текущий
соотнесение печатных и
прописных букв
Урок-сказка
на странице
- звуки и буквы русского Ориентировка
алфавита, их основные различия прописи и рабочей полосе;
обводка
по
контуру
и
фигур;
письмо
- мягкие и твердые непарные штриховка
элементов
печатных
и
согласные звуки;
письменных букв.
- глухие и звонкие непарные Личностные
звуки
Формирование
интереса,
желания писать красиво и
Уметь:
правильно.
- писать буквы (заглавные и
строчные),
обозначающие
гласные звуки;
Познавательные
Урок-игра
Письмо строчной буквы Текущий
и
- сравнивать написанные буквы
с предложенным образцом;
Письмо заглавной буквы Текущий
- классифицировать звуки по
И
заданному основанию
34
Строчная ы
Письмо строчной ы
3536
Соединения
списывание
32
Строчная и
Текущий
Предметные
Урок-игра
33
Заглавная И
Текущий - ставить ударение в словах;
букв, Письмо букв, рисование Текущий Иметь представление:
сочетаний узоров,
сравнительный
о
единственном
Осмысление
слов
письменном виде.
в
- осуществлять поиск нужной
информации в тетради;
развивать
знаково
–
символические
действия,
познавательные,
логические
и действия через подведение под
букв
37
38
39
4041
42
анализ букв
множественном числе
понятие предложения.
Письмо заглавных Л, М, Текущий Анализировать поэлементный Коммуникативные
письмо слогов и слов
состав букв.
Умение
объяснять
свои
начертания действия (способ написания).
Письмо строчных л, м
Письмо новых букв, Текущий Сравнивать
- строить речевые высказывания
заглавных и
слогов, слов
в устной речи;
Письмо слогов и слов с Письмо слогов и слов с Текущий строчных букв.
- уважительно относиться к
изученными буквами
изученными буквами
Моделировать буквы из набора другой точке зрения.
различных
Имена собственные.
Регулятивные
Освоение способов написания и
элементов.
Урок-игра
соединения письменных букв
Сравнивать
написанные
Письмо
заглавной
Н. Письмо новой буквы
Текущий
русского алфавита.
учеником буквы с
строчной н
Личностные
предложенным образцом.
Формирование
интереса,
Письмо слогов и слов с Письмо слогов и слов с Текущий
Контролировать собственные желания писать красиво и
изученными буквами
изученными буквами
правильно.
действия:
Заглавные Л, М
и
оценивание
закрашивать только те части Осознание
алгоритма своего действия;
рисунка, в которых
перевод внешней речи на
есть заданная буква.
внутренний план.
43
Письмо строчной р
Письмо новой буквы
Текущий Списывать слоги. слова, в
соответствии
с
заданным
алгоритмом,
контролировать
этапы своей работы.
44
Письмо заглавной Р
Письмо заглавной Р
Текущий Знать:
45
Письмо заглавной Й
46
4748
49
5051
Предметные
Текущий - звуки и буквы русского Ориентировка в на странице
алфавита, их основные различия прописи и рабочей полосе;
обводка
по
контуру
и
штриховка
фигур;
письмо
- мягкие и твердые непарные
Письмо строчной й
Письмо новой буквы
Текущий
элементов
печатных
и
согласные звуки;
письменных букв.
Письмо изученных букв, Письмо новых букв, слов, Текущий - глухие и звонкие непарные Письмо букв, слогов.
слогов, слов с изученными предложений
с
звуки
буквами
изученными буквами
Уметь:
Строчная буква б
Письмо новой буквы, Текущий
- писать буквы (заглавные и
соединений с б, письмо
Урок-игра
строчные),
обозначающие
слогов и слов
гласные звуки;
Заглавная буква Б
Письмо новых букв,
Текущий
- сравнивать написанные буквы
слов с буквами б, Б.
Коммуникативные
с предложенным образцом;
Письмо предложений
- строить речевые высказывания
Письмо новой буквы
52
Заглавная буква Д
Письмо заглавной Д
53
Буквы д-б
Письмо
слов
предложений
Текущий - классифицировать звуки по в устной речи;
заданному основанию
- уважительно относиться к
- ставить ударение в словах;
другой точке зрения.
и Текущий Иметь представление:
о
единственном
множественном числе
54
Строчная буква в
55
Заглавная буква В
56
Строчная буква г
57
5859
Строчная буква з
Заглавная буква З
Урок-сказка
Регулятивные
Освоение способов написания и
и соединения письменных букв
русского алфавита
- о различии предложений по Познавательные.
цели высказывания и интонации
Осмысление слов
в
письменном
виде.
Письмо строчной буквы Текущий Наблюдать:
определять
в,
слогов,
слов
с
количество слов в
развивать
знаково
–
изученной буквой
символические
действия,
предложении.
познавательные,
логические
Письмо заглавной буквы Текущий
действия
через
подведение
под
Составлять текст по серии
В,
слогов,
слов
с
понятие предложения.
изученной буквой
сюжетных картинок
Письмо строчной буквы Текущий Участвовать
в
учебном
г,
слогов,
слов
с
диалоге, включаться
изученной буквой
в групповую работу.
Текущий
Письмо строчной буквы
Списывать
слова,
в
з,
слогов,
слов
с Текущий соответствии
с
заданным
изученной буквой
алгоритмом,
контролировать
этапы своей работы.
Письмо заглавной буквы
З,
слогов,
слов
с
изученной буквой
Личностные
Формирование
желания писать
правильно.
интереса,
красиво и
Осознание
и
оценивание
алгоритма своего действия;
перевод внешней речи на
внутренний план.
60
61
62
63
64
Письмо слов с изученными Письмо слогов, слов, Текущий Знать:
Личностные:
предложений,
развитие
буквами.
Текущий - звуки и буквы русского -начало развития мотивации к
орфографической
алфавита, их основные различия учёбе, проявлять интерес к
зоркости
новому учебному материалу;
Письмо строчных букв п и Письмо строчных букв п Текущий - мягкие и твердые непарные
согласные звуки;
начало
формирования
т
и т.
самооценки.
Письмо заглавных букв П Письмо заглавных букв П Текущий - глухие и звонкие непарные
звуки
Познавательные:
иТ
иТ
Письмо
слов
предложений
изученными буквами
Заглавная
буква Ф, ф
и
- осуществлять поиск нужной
и Письмо слогов и слов с Текущий Уметь:
информации в тетради;
с изученными буквами
- писать буквы (заглавные и
строчные),
обозначающие развивать
знаково
–
гласные звуки;
символические
действия,
познавательные
,логические
- сравнивать написанные буквы действия через подведение под
с предложенным образцом;
понятие предложения.
- классифицировать звуки по
Коммуникативные:
Текущий заданному основанию
- строить речевые высказывания
строчная Письмо заглавной буквы
- ставить ударение в словах;
в устной речи;
Ф,
слогов,
слов
с
изученной буквой.
Иметь представление:
- уважительно относиться к
о
единственном
множественном числе
и другой точке зрения.
Регулятивные:
- о различии предложений по - принимать и
цели высказывания и интонации учебную задачу;
сохранять
65
Строчная буква к
66
Заглавная буква К
Урок-игра
67
Строчная
и
буква ш, Ш
6869
Письмо
слов
предложений
изученными буквами
70
Строчная
и
буква с и С
71
Письмо
слов
предложений
изученными буквами
Письмо строчной буквы Текущий Наблюдать:
определять действовать
с
учётом
к,
слогов,
слов
количество слов в
выделенных
учителем
с изученной буквой.
ориентиров действия,
предложении.
Текущий
-адекватно
воспринимать
Составлять текст по серии оценки учителя, товарищей,
сюжетных картинок
вносить
необходимые
Письмо заглавной буквы
Участвовать
в
учебном коррективы и действовать на
К,
слогов,
слов
с
диалоге, включаться
изученной буквой.
основе результатов обсуждения,
выполнять учебные действия в
в групповую работу.
материале, в устной речи, в уме.
заглавная Письмо заглавной Ш и Текущий Списывать
слоги.
слова,
строчной ш, слогов, слов
в соответствии с заданным
с изученными буквами.
алгоритмом,
контролировать
этапы своей работы.
и Письмо слогов и слов с Текущий Знать:
с изученными буквами
- звуки и буквы русского
алфавита, их основные различия
заглавная Письмо заглавной С и Текущий
- мягкие и твердые непарные
строчной з, слогов, слов с
согласные звуки;
изученными буквами.
Урок-путешествие
- глухие и звонкие непарные
и Письмо
слов
и Текущий
звуки
с предложений
с
изученными
буквами.
Уметь:
Деление слов на слоги.
- писать буквы (заглавные и
Ударение.
Текущий
72
Парные звонкие и глухие
согласные.
Слова,
обозначающие действие
предметов.
73-
строчные),
гласные звуки;
обозначающие
Познавательные
- сравнивать написанные буквы систематизация знаний о форме
с предложенным образцом;
предметов, освоение элементов
письменных букв.
- ставить ударение в словах;
Парные согласные звуки.
Иметь представление:
Письмо слов с изученными Письмо
слов
с
буквами.
Письмо
под изученными
буквами.
диктовку
Письмо под диктовку
о
единственном
множественном числе
и
- о различии предложений по
цели высказывания и интонации
Текущий
74
7576
Строчные е, ё
Письмо новых букв, слов
Текущий Списывать
слоги.
слова, Личностные:
в соответствии с заданным
алгоритмом,
контролировать -начало развития мотивации к
учёбе, проявлять интерес к
этапы своей работы.
новому учебному материалу;
77
Заглавные Е, Ё
Письмо новых букв, слов
Текущий Наблюдать:
количество слов в
78
Письмо слов с буквами Е, Письмо новой
е, Ё, ё. Мягкость согласных слогов и слов.
буквы, Текущий
определять Регулятивные:
- принимать и
учебную задачу;
предложении.
Составлять текст
сюжетных картинок
по
серии
сохранять
-адекватно
воспринимать
оценки учителя, товарищей,
Урок - путешествие
Участвовать
в
диалоге, включаться
учебном вносить
необходимые
коррективы и действовать на
в групповую работу.
79
Строчная ю
Письмо новой
слогов и слов.
Заглавная Ю
Письмо новой
слогов и слов.
80
Знать:
81
Строчная и заглавная я, Я
Письмо новой
слогов и слов.
82
Строчная и заглавная я, Я
Письмо новой
слогов и слов.
83
Письмо
слов
предложений
изученными буквами
84
основе результатов обсуждения,
выполнять учебные действия в
буквы, Текущий Списывать
слоги,
слова, материале, в устной речи, в уме.
в соответствии с заданным
алгоритмом,
контролировать
буквы, Текущий этапы своей работы.
буквы, Текущий - звуки и буквы русского
алфавита, их основные различия
буквы, Текущий - мягкие и твердые непарные Личностные:
согласные звуки;
-начало развития мотивации к
и Письмо
слов
и
- глухие и звонкие непарные учёбе, проявлять интерес к
новому учебному материалу;
с предложений
с
звуки
Текущий
изученными буквами
начало
формирования
Уметь:
самооценки.
- писать буквы (заглавные и
строчные),
обозначающие Познавательные:
гласные звуки;
- осуществлять поиск нужной
Письмо слов с изученными Письмо
буквами.
Письмо
под
новой
- сравнивать написанные буквы информации в тетради;
с предложенным образцом;
развивать
знаково
–
символические
действия,
- ставить ударение в словах;
познавательные,
логические
буквы, Учёт и Иметь представление:
действия через подведение под
контроль
диктовку
85
Буква ь
Урок-сказка
86
87
88
89
слогов и слов.
Письмо предложений.
знаний
- о грамматических группах
слов: знаменательных словах,
обозначающих предмет, признак
предмета, действие предмета,
словах-указателях и служебных
словах;
понятие предложения.
Коммуникативные:
- строить речевые высказывания
в устной речи;
- уважительно относиться к
- о различии предложений по другой точке зрения.
цели высказывания и интонации
Регулятивные:
Текущий Списывать слова, предложения
в соответствии с заданным - принимать и сохранять
алгоритмом,
контролировать учебную задачу;
Ь – показатель мягкости Отработка
навыка Текущий этапы своей работы
действовать
с
учётом
согласных
каллиграфии,
выделенных
учителем
Уметь:
орфографической
ориентиров действия,
использовать
правила
зоркости.
Перенос слов
Текущий
-адекватно
воспринимать
фонетического разбора;
оценки учителя, товарищей,
- обозначать на письме мягкость
необходимые
согласных звуков буквами и, е, вносить
коррективы и действовать на
ё, я, ь
основе результатов обсуждения,
Письмо слов с изученными Письмо новой буквы, Учёт и Знать:
выполнять учебные действия в
буквами.
Письмо
под слогов и слов.
контроль
материале, в устной речи, в уме.
- звуки и буквы русского
диктовку
знаний
алфавита, их основные различия
Буквы х, Х
Текущий
- мягкие и твердые непарные
Письмо новых букв
90
Строчная буква ц
Урок-игра
Письмо строчной буквы Текущий согласные звуки;
ц
- глухие и звонкие непарные
звуки
Письмо новых букв, слов, Текущий
Уметь:
предложений.
91
Заглавная буква Ц
92
Буквы ч, Ч
Письмо новых букв.
93
Буквы Щ, щ
Письмо букв Щ, щ.
Текущий - писать буквы (заглавные и
строчные),
обозначающие
Текущий гласные звуки;
- сравнивать написанные буквы
с предложенным образцом;
- ставить ударение в словах
использовать
правила
фонетического разбора;
- обозначать на письме мягкость
согласных звуков буквами и, е,
ё, я, ь
9495
Письмо слов с изученными Отработка
буквами.
Письмо
под орфографии
диктовку
96
Буквосочетания ча-ща, чу- Правило
щу
сочетаний.
97
Буквосочетания ча-ща, чу- Правило
щу
сочетаний.
навыка Учёт и Наблюдать:
определять Личностные:
контроль количество слов в
-начало развития мотивации к
знаний
предложении.
учёбе, проявлять интерес к
новому учебному материалу;
написания Текущий
Составлять текст по серии
сюжетных картинок
начало
формирования
самооценки.
написания Текущий
Участвовать
в
учебном
диалоге, включаться
в групповую работу.
98
Всегда твердые и всегда обозначать на письме Текущий Знать:
мягкие согласные звуки
мягкость
согласных
- звуки гласные;
звуков буквами и, е, ё, я,
ь
смыслоразличительную
99
Буква ъ
Письмо буквы ъ
Текущий роль звуков речи в слове;
100
Алфавит
Русский алфавит
Текущий Уметь:
Урок-путешествие
101
Письмо
слов
предложений
изученными буквами.
Письмо под диктовку
105
- осуществлять поиск нужной
информации в тетради;
развивать
знаково
–
символические
действия,
познавательные,
логические
действия через подведение под
понятие предложения.
- писать буквы (заглавные и
строчные),
обозначающие
слов, Учёт и
Коммуникативные:
гласные звуки;
контроль
знаний
- сравнивать написанные буквы - строить речевые высказывания
в устной речи;
с предложенным образцом;
- уважительно относиться к
- ставить ударение в словах;
изучению Отработка
навыка Текущий
другой точке зрения.
каллиграфии,
использовать
правила
орфографической
фонетического разбора;
зоркости.
- обозначать на письме мягкость
Проверочная
работа Отработка
навыка Учёт и согласных звуков буквами и, е,
«Проверь себя»
каллиграфии,
контроль ё, я, ь
орфографической
знаний
Иметь представление:
зоркости.
Регулятивные:
Анализ работ. Работа над определять причины Текущий - о грамматических группах
слов: знаменательных словах, - принимать и сохранять
ошибками.
появления ошибок и
обозначающих предмет, признак
способ
их
102- Готовимся к
103 русского языка
104
и Письмо
букв,
с предложений
Познавательные:
предотвращения
106- Практическое пользование
107- всеми
изученными
108 буквами.
Понимание
смысла
письменного
текста.
предмета, действие предмета, учебную задачу;
словах-указателях и служебных
действовать
с
учётом
Отработка
навыка Текущий словах;
выделенных
учителем
каллиграфии,
- о различии предложений по ориентиров действия,
орфографической
цели высказывания и интонации
зоркости.
-адекватно
воспринимать
оценки учителя, товарищей,
- применять изученные Учёт и
вносить
необходимые
правила правописания
контроль
коррективы и действовать на
знаний
определять причины
основе результатов обсуждения,
появления ошибок и
выполнять учебные действия в
способ
их
материале, в устной речи, в уме.
предотвращения
109
Проверочное списывание
110
Анализ работ. Работа над определять причины Текущий Списывать с печатного и
ошибками.
появления ошибок и
письменного текста.
способ
их
Списывать слова, предложения
предотвращения
в соответствии с заданным
контролировать
Восстановление
Восстановление
Учёт и алгоритмом,
деформированного текста деформированного текста контроль этапы своей работы.
повествовательного
повествовательного
знаний
характера.
характера.
111
112
Анализ работ. Работа над определять причины Текущий
ошибками.
появления ошибок и
способ
их
предотвращения
113- Практическое пользование
115 всеми
изученными
буквами.
Понимание
смысла
письменного
текста.
Отработка
навыка Текущий
каллиграфии,
орфографической
зоркости.