Организация педагогической деятельности учителя русского

Тема 1. Организация педагогической деятельности учителя русского языка на уроке в условиях ФГОС.
Требования к деятельности учителя на уроке в соответствии с ФГОС. Профессиональный стандарт учителя русского языка.
Построение учебного процесса в условиях ФГОС. Требования к личности педагога. Требования к профессиональной
деятельности педагога. Профессиональные компетенции педагога. Управление учебным процессом. Новые роли
участников образовательного процесса. Характер взаимодействия между учителем и учениками. Отказ от традиционных
подходов взаимодействия участников образовательного процесса. Роль и характер деятельности педагога в новых
условиях. Дидактические подходы к организации учебно-воспитательной деятельности учителя. Компетенции учителя в
проектировании учебной деятельности учащихся. Принципы организации деятельности учащихся на уроке. Осуществление
обучения и воспитания обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого
предмета. Ресурсы ученика. Ресурсы учителя. Перевод внешних ресурсов во внутренние ресурсы ученика.
Тема 2. Требования к современному уроку в условиях ФГОС.
Требования к современному уроку в условиях ФГОС. Сравнительные особенности традиционного и современного
образовательного процесса. Аспекты современного урока. Принципы построения современного урока. Типология
современных уроков. Реализация системно-деятельностного подхода на уроке. Организация условий, инициирующих
детское действие. Условия эффективности учебно-воспитательной деятельности преподавателя. Условия эффективности
учебно-познавательной деятельности учащихся. Типология уроков. Компоненты урока. Цели и задачи урока. Дидактическая
задача урока в соответствии с типом урока. Этапы урока. Формы работы на уроке. Нетрадиционный урок. Дидактические
требования к уроку. Психологические требования к уроку. Организация познавательной деятельности учащихся.
Гигиенические требования к уроку. Требования к технике проведения урока. Методологические основы современного
урока.
Реализация системно - деятельностного подхода на уроке. Организация самостоятельной работы учащихся на уроке.
Проблемные задания. Их типология. Использование ориентировочной основы деятельности учащимися на уроке.
Дидактика современного урока.
Тема 3. Организация современного урока русского языка.
Специфика построения и организации урока по русскому языку в основной школе. Создание плана-конспекта урока.
Определение учебного содержания на уроке. Определение психолого-педагогических особенностей класса. Создание
матрицы обученности и сформированности УУД учащихся. Выбор индивидуальной образовательной траектории для
учащихся с разным уровнем обученности. Определение основных компонентов урока. Определение основных этапов
урока. Этапы проектирования урока (целеполагание, ориентировочно-мотивационный, операционно-исполнительский,
рефлексивно-оценочный).Формирование мотива действия на уроке. Проверка творческого домашнего задания.
Актуализация знаний. Построение учебной задачи. Создание ориентировочной основы действий. Решение учебной задачи.
Формирование общего способа действия. Моделирование. Предварительный контроль знаний. Домашнее задание.
Тема 4. Современные педагогические технологии на уроке.
Понятие педагогической технологии. Виды современных педагогических технологий. Определение педагогической
технологии. Классификация технологий. Технологии, наиболее часто применяемы в обучении в школе. Особенности
применения педагогических технологий в зависимости от целей и содержания обучения. Технологии, применяемые в
начальной школе. Технологии, используемые в основной и старшей школе. Применение современных педагогических
технологий в преподавании русского языка. Цель применения педагогических технологий в учебной деятельности. Виды
технологий. Приемы использования педагогических технологий. Целесообразность использования элементов отдельных
педагогических технологий. Технологии формирования метапредметных результатов на уроке русского языка.
Компетентностный подход. Проблемно-ориентированное развивающее обучение. Личностно-ориентированное
развивающее обучение. Смысловая педагогика контекстного подхода. Системно - деятельностный подход.
Тема 5. Конструирование современного урока.
Конструирование урока на основе технологической карты. Понятие о технологической карте. Необходимые аспекты
технологической карты. Отражение деятельности учащихся и деятельности учителя в технологической карте урока.
Планирование всех этапов деятельности. Блок целеполагания. Инструментальный блок. Организационно-деятельностный
блок. Рефлексивно-оценочный блок.
Тема 6. Анализ урока.
Аспектный анализ урока. Педагогический подход к аспектному анализу урока. Выделение аспекта анализа. Осуществление
анализа урока. Основные параметры аспектного анализа урока. Деятельность учителя и учащихся на уроке и отражение
этого в аспектном анализе урока.