Организация досуга молодежи - Тюменская государственная

Государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Тюменской области
«ТЮМЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ
МИРОВОЙ ЭКОНОМИКИ, УПРАВЛЕНИЯ И ПРАВА»
2.5. Реализация образовательных программ
СМК – РОП - РУП - 2.5.60 - 2013
ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА МОЛОДЕЖИ
СОГЛАСОВАНО
Проректор по учебной работе
_______________ Т.А. Кольцова
«_____»_______________ 2013 г.
УТВЕРЖДЕНО
Решением Учёного совета
(протокол № 11 от 03.07.2013 г.)
О. В. ТРЕТЬЯКОВА
ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА МОЛОДЕЖИ
Рабочая учебная программа
Направление подготовки
040700.62 «Организация работы с молодежью»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Тюмень
2013
ББК 65.04
В24
ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА МОЛОДЕЖИ [Текст]: рабочая учебная программа.
Тюмень: ГАОУ ВПО ТО «ТГАМЭУП». 2013. 12 с.
Рабочая учебная программа по дисциплине «Организация досуга молодежи» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом
выс-шего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и
ПрООП ВПО по направлению подготовки 040700.62 «Организация работы с молодежью».
Рабочая учебная программа включает цели освоения дисциплины; место дисциплины в структуре ООП бакалавриата; компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины; структуру и содержание дисциплины; образовательные
технологии; учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов;
оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины; учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины; материально-техническое обеспечение дисциплины.
Одобрено на заседании кафедры государственно-правовых дисциплин (протокол №
10 от 27.05.2013 г.), печатается по решению Учебно-методического совета (протокол
заседания УМС № 10 от 19.06.2013 г.).
Составитель к.с.н., доцент кафедры маркетинга и регионоведения ГАОУ ВПО
ТО «ТГАМЭУП» О. В. Третьякова
© «ТГАМЭУП», 2013
© Третьякова О.В., 2013
2
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Организация досуга молодежи» является формирование у студентов представлений о профессиональной деятельности в организациях по
работе с молодежью, теоретически, практически и личностно подготовить их в качестве организатора работы с молодежью.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Организация досуга молодежи» является одной из дисциплин вариативной части профессионального цикла. Она преподается на втором курсе и формирует содержательные и методологические основы, понятийный аппарат для дальнейшего
освоения дисциплин направления подготовки, В связи с этим эта дисциплина рассматривается как специальная. Для изучения дисциплины необходимы знания по социологии, истории молодежных движений и введению в специальность.
Студент должен:
знать:
- формы, методы и средства организации досуга молодежи;
- типы и виды досуговых учреждений;
- специфику молодежного досуга.
уметь:
- организовывать досуг молодежи;
- применять методы и средства организации досуга молодежи.
владеть:
- навыками организации работы с молодежью.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
В результате освоения дисциплины «Организация досуга молодежи» формируются
элементы следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению
профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них ответственность (ОК-5);
- проективные компетенции (умение организовывать и планировать работу с молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы, отдыха,
временного пребывания молодежи; способность выявлять проблемы в молодежной
среде и вырабатывать их организационные решения в области занятости, трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и взаимодействовать с объединениями и организациями, представляющими интересы молодежи; умение организовать
информационное обеспечение молодежи по реализации молодежной политики, взаимодействие с молодежными СМИ; способность участвовать в организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и объединений; готовность
участвовать в организации гражданско-патриотического воспитания молодежи; владеть навыками содействия деятельности спортивно-оздоровительных организаций молодежи; владение навыками организации досуговой деятельности) (ПК-3).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
-особенности методов и средств организации работы с молодежью;
- профессиональную лексику;
- социальный контекст будущей профессии;
3
- основные особенности организации профессиональной сферы деятельности;
- основы политики государства применительно к молодежи
уметь:
- применять теоретические подходы и понятийный аппарат, необходимый для понимания сущности работы с молодежью и методов ее организации, в конкретной практической деятельности.
владеть:
- технологиями профессионального самопознания и саморазвития;
- технологиями организации досуга молодежи.
4. Структура и содержание дисциплины «Организация досуга молодежи»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц или 216 ч., в т.ч.:
очная форма обучения
Лекции – 18 час.
Практические занятия – 36 час.
Лабораторные занятия – 36 час.
Самостоятельная работа – 81 час.
На экзамен – 45 час.
Структура дисциплины
очная форма обучения
Виды учебной работы, включая СРС и трудоемкость (в
час.)
Практические занятия
Лабораторные занятия
В т.ч. ауд. занятия в интерактивных/активных формах
1-2
22
2
4
4
-
12
3
3-5
27
4
6
6
-
11
3
6-8
22
2
4
4
-
12
3
9-11
26
2
6
6
10
12
3
12-14
27
4
6
6
10
11
3
15-16
25
2
6
6
2
11
3
17-18
22
2
4
4
6
12
1-18
45
216
18
36
36
28
81
1
4
СРС
Лекции
Тема 1. Характеристика основных понятий
Тема 2. Системные компоненты досуговой деятельности
Тема 3. Социальные принципы и
функции досуговой деятельности
Тема 4. Досуг молодежных формирований
Тема 5. Формы методы и средства организации досуга молодежи
Тема 6. Отраслевые учреждения организации досуга
Тема 7. Молодежные общественные
организации
Экзамен
ИТОГО
Неделя сем-ра
3
Семестр
Всего
Раздел
дисциплины
(темы)
Активная и интерактивная форма
проведения занятий*
Обсуждение по
теме
Обсуждение по
теме
Обсуждение по
теме
Публичная презентация проекта
Творческое задание
Проблемная лекция
Круглый стол
* Методика проведения аудиторных занятий в интерактивных формах содержится
в Методических указаниях по организации интерактивных форм проведения занятий по направлению 040700 «Организация работы с молодежью».
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Характеристика основных понятий
Социальные признаки и понятие организации досуга молодежи. Сферы реализации
досуга молодежи. Временное пространство досуговой деятельности. Проблемное
поле организации досуга молодежи.
Тема 2. Системные компоненты досуговой деятельности
Терминологический аппарат досуговой деятельности. Субъект и объект досуговой
деятельности. Характеристика основных понятий.
Тема 3. Социальные принципы и функции досуговой деятельности
Классификация принципов досуговой деятельности. Функции организации досуга.
Тема 4. Досуг молодежных формирований
Молодежные сообщества и формирования. Современные тенденции развития досуга молодежи. Современные тенденции развития досуга молодежи.
Тема 5. Формы методы и средства организации досуга молодежи
Формы организации досуговой деятельности. Методы организации досуга. Характеристика основных средств организации досуга молодежи.
Тема 6. Отраслевые учреждения организации досуга
Понятие и типология институтов организации досуга. Учреждения профессионального
искусства. Учреждения клубного типа. Парковые учреждения и комплексы.
Тема 7. Молодежные общественные организации
Научные подходы к определению понятия «молодежь». Молодежь как самостоятельная
социально-демографическая группа. Характеристика основных молодежных общественных организаций.
5. Образовательные технологии
В учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения аудиторных занятий (проблемные лекции, круглый стол, публичная презентация проекта, обсуждение по теме, творческое задание). Удельный вес аудиторных занятий с использованием активных и интерактивных форм составляет
5
31,1% (28 из 90 часов). Методика
проведения аудиторных занятий в интерактивных формах содержится в Методических указаниях по организации интерактивных форм проведения занятий по направлению подготовки 040700 «Организация работы с молодежью».
Формами организации учебного процесса являются: фронтальная работа (со
всеми студентами); групповая работа (с частью студентов); индивидуальная работа
(с отдельным студентом). В учебном процессе используются разнообразные методы организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (словесные,
наглядные и практические методы передачи информации, проблемные лекции и
др.); стимулирования и мотивации учебно-познавательной деятельности (дискуссии и др.); контроля и самоконтроля (индивидуального и фронтального, устного и
письменного опроса, экзамена.
При проведении занятий могут быть использованы задания, приведенные в разделе 7 «Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины», а также самостоятельные разработки,
являющиеся составной частью учебно-методического комплекса дисциплины.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа студентов реализуется в разных видах. Она включает
подготовку студентов к практическим занятиям. Для этого студент изучает лекции
преподавателя, нормативную, основную, дополнительную литературу, журнальные
и газетные публикации, Интернет-ресурсы, рекомендованные в разделе 8 «Учебнометодическое и информационное обеспечение дисциплины», глоссарий. К самостоятельной работе студента относится подготовка к экзамену. Экзаменационные
вопросы также приведены в разделе 7. Обязательным является подготовка студентом в течение семестра доклада, примерные темы также приведены в разделе 7.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
жи.
11.
12.
13.
ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ
Социальные признаки организации досуга молодежи.
Общественные функции организации досуга молодежи.
Рынок и культура: развитие сферы досуга.
Государственная культурная политика в России.
Рыночные механизмы досуговой сферы.
Специфика художественно-творческой деятельности учреждений искусства.
Клуб как комплексный институт организации досуга.
Особенности организации досуга в парке культуры и отдыха.
Общественные принципы организации досуга молодежи.
Социально-культурное пространство региона в организации досуга молоде-
Перспективы развития досуговой сферы.
Социально-культурные инициативы в сфере досуга.
Проблемы организации досуга молодежи в Тюменской области.
6
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1. По своему бюджету наиболее объемно:
А. Свободное время.
Б. Время непреложных затрат.
В. Рабочее время.
2. Одним из главных признаков свободного времени выступают:
А. Духовное и физическое развитие человека, восстановление затраченных
ранее сил.
Б. Выполнение домашних обязанностей, самообслуживание в сфере быта.
В. Работа на производстве, регламентируемая определенными должностными
инструкциями.
3. Принципиальными отличиями объекта и предмета изучения любой научной
дисциплины являются:
А. Многообразие проявлений аспектов исследования изучаемого явления.
Б. Методы исследования изучаемого явления.
В. Утвердившие себя научные школы.
4. Объектом досуга являются:
А. Механизмы управления сферой, предполагающие установление стратегических целей ее развития.
Б. Виды, способы, формы, средства организации досуговой деятельности социума и личности в условиях свободного времени в целях формирования их
общественно значимых качеств.
В. Административные органы управления государственными учреждениями
и учебными заведениями культуры, расположенными на территории области,
города, района.
5. В качестве предмета досуга выступают:
А. Добровольные, построенные на основе самоуправления и самодеятельности объединения граждан, охраняющие социальные и профессиональные интересы определенных групп населения.
Б. Совокупность принципов и норм, которыми руководствуется государство в
своей деятельности по организации досуга.
В.
Закономерности
государственно-общественной
и
личностноиндивидуальной досуговой деятельности в условиях свободного времени.
7
6. Теорию, технологию и практику организации досуга необходимо рассматривать
как:
А. Взаимосвязанные, взаимозависимые компоненты общей системы организации досуга.
Б. Автономно существующие компоненты общей системы организации досуга.
В. Несовместимые друг с другом компоненты общей системы организации
досуга.
7. Объектом и предметом организации досуга обусловлена ее взаимосвязь с:
А. Философией, социологией, педагогикой, менеджментом, психологией…
Б. Философией, социологией, физикой, биологией, геологией…
В. Философией, социологией, математикой, эргономикой, астрологией…
8. Разработкой теоретических проблем досуга молодежи в первую очередь заняты:
А. Вузы
Б. Научно-методические центры
В. Научно-исследовательские институты
9. Ведущим направлением исследований досуга сегодня следует признать:
А. Социальную природу самодеятельного художественного творчества.
Б. Преемственность исторически сложившихся и перспективных направлений развития досуга.
В. Инновации в управлении организациями культуры и искусства.
10. Природная сущность отдыха человека заключается в:
А. Психофизиологическом процессе по нейтрализации физического, интеллектуального, эмоционального утомления человека, полученного в результате предшествующей деятельности.
Б. Системе действий и поступков человека, в которой проявляются его взаимоотношения с социальной средой.
В. Создании относительно личности или общества новых, никогда ранее не
существовавших, оригинальных, общественно-значимых, гуманных материальных или духовных ценностей на основе предшествующего опыта и знаний.
11. Функционально-производственное назначение парковых учреждений в первую
очередь заключается в:
А. Рекреативной деятельности.
Б. Досуговой деятельности.
В. Просветительной деятельности.
12. Функционально-производственное назначение музейных учреждений в первую
очередь заключается в:
А. Рекреативной деятельности.
Б. Просветительной деятельности.
В. Досуговой деятельности.
13. Типология досуговых учреждений включает в себя:
А. Социальные институты, занятые производством досуговых услуг, преимущественно проявляющие себя в различных видах неформальной творческой
деятельности.
8
Б. Социальные институты, занятые производством и разработкой основных
направлений государственной культурной политики.
В. Социальные институты, занятые производством и внедрением федеральных
и региональных социокультурных программ.
14. В Российской Федерации сегодня функционируют такие учреждения искусств
как:
А. Сельский Дом культуры, Дом детского творчества, Центр народного творчества.
Б. Театры, кинотеатры, филармонии.
В. Зоологический парк, природоохранительная зона, мемориальный комплекс.
15. В Российской Федерации сегодня функционируют такие парковые зоны как:
А. Сельский Дом культуры, Дом детского творчества, Центр народного творчества.
Б. Театры, кинотеатры, филармонии.
В. Зоологический парк, природоохранительная зона, мемориальный комплекс.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ
1. Социальные признаки и понятие организации досуга молодежи.
2. Сферы реализации досуга молодежи.
3. Временное пространство досуговой деятельности.
4. Проблемное поле организации досуга молодежи.
5. Терминологический аппарат досуговой деятельности.
6. Субъект и объект досуговой деятельности.
7. Характеристика основных понятий.
8. Классификация принципов досуговой деятельности.
9. Функции организации досуга.
10.Молодежные сообщества и формирования.
11.Современные тенденции развития досуга молодежи.
12.Современные тенденции развития досуга молодежи.
13.Формы организации досуговой деятельности.
14.Методы организации досуга.
15.Характеристика основных средств организации досуга молодежи.
16. Понятие и типология институтов организации досуга.
17. Учреждения профессионального искусства.
18. Учреждения клубного типа.
19. Парковые учреждения и комплексы.
20. Научные подходы к определению понятия «молодежь».
21. Молодежь как самостоятельная социально-демографическая группа.
22. Характеристика основных молодежных общественных организаций.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ДОКЛАДОВ
1. Сущность и специфика досуга молодежи
2. Системные компоненты досуговой деятельности
3. Социальные принципы и функции досуговой деятельности
9
4. Досуг молодежных формирований (на конкретном примере)
5. Формы организации досуга молодежи
6. Методы организации досуга молодежи
7. Средства организации досуга молодежи
8. Отраслевые учреждения организации досуга
9. Молодежные общественные организации (на конкретном примере)
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Литература
основная:
1. Басов Н. Ф., Басова В. М., Бойцова С. В., Карпова Е. М. Социальная работа
с молодежью. Учебное пособие. Рекомендовано УМО по образованию в
области социальной работы. - М.: Дашков и Ко, 2012.
http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=116011.
дополнительная:
1. Тощенко Ж. Т. Социология. Учебник - М.: Юнити-Дана, 2012.
2. Фролов С.С. Общая социология. Проспект, 2011.
3.
Холостова Е. И. Социальная работа. Учебник для бакалавров. – М.:
Дашков и Ко, 2012-282 c.
Журналы
1. «Социологические исследования» (СоцИс) http://www.isras.ru/socis.html.
ЭБС
1. http://www.biblioclub.ru
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Аудиторные занятия и СРС по дисциплине проходят в аудиториях, в том числе,
оборудованных мультимедийными средствами обучения, в компьютерных классах,
обеспечивающих доступ к сетям типа Интернет.
10
СОДЕРЖАНИЕ
1. Цели освоения дисциплины ……………….………………….……................ .......3
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата …………………………… …3
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины 3
4. Структура и содержание дисциплины «Организация досуга молодежи»…. . … .4
5. Образовательные технологии ……………………………………………………….5
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов…….......6
7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины ……………………………………………. 7
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины …………...10
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины ………………………….. 10
11
Оксана Владимировна Третьякова
ОРГАНИЗАЦИЯ ДОСУГА МОЛОДЕЖИ
Рабочая учебная программа
для студентов направления
040700.62 «Организация работы с молодежью»
очной формы обучения
Ответственный за выпуск зав. кафедрой В.В. Шеломенцев
(сохранена редакция автора-составителя)
Формат 60х84/16. Гарнитура Times New Roman.
Тираж 5. Объем 0,70 у.-п.л.
Отпечатано в лаборатории множительной техники «ТГАМЭУП»
12