Организация культурно-досуговой деятельности

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
____________Л.М. Волосникова
«___»________________2011 г.
ОРГАНИЗАЦИЯ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 100100.62 «Сервис» очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»
Автор работы: _______О.В. Третьякова
«___» ___________2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры социально-культурного сервиса и туризма
«___»__________2011 г.
Протокол №___
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»
Объем ____ стр.
Зав. кафедрой _________ Н.А. Балюк
«___»__________2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК ИМЕНИТ
«___»__________2011 г., протокол № ___
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы
«СОГЛАСОВАНО»
Председатель УМК ___________ О.А.Столярова
«___»_________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. методическим отделом УМУ _________ С.А. Федорова
«___»__________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ЭКОЛОГО-ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО СЕРВИСА И ТУРИЗМА
О.В. ТРЕТЬЯКОВА
ОРГАНИЗАЦИЯ КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Учебно-методический комплекс
Рабочая учебная программа
для студентов очной формы обучения
направления 100100.62 «Сервис»
Тюменский государственный университет
2011
О.В. Третьякова. Организация культурно-досуговой деятельности: Учебнометодический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100100.62
«Сервис» очной формы обучения. - Тюмень, 2011. – 11 с.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Организация
культурно-досуговой деятельности [электронный ресурс] / Режим доступа:
http://www.umk3.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой социально-культурного сервиса и туризма.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Н.А. Балюк, д.и.н., профессор.
© Тюменский государственный университет, 2011.
© О.В. Третьякова, 2011
Пояснительная записка
1.1.
Цели и задачи дисциплины
Цель курса: формирование теоретических знаний в области культурно-досуговой
деятельности и практических навыков ее организации. Основными задачами курса
являются:
• изучить теоретические основы организации культурно-досуговой деятельности;
• определить роль культурно-досуговой деятельности в социально-культурном сервисе;
• выявить значение культурно-досуговой деятельности в социально-культурном сервисе.
В результате изучения курса студенты должны знать:
- ключевые термины и понятия курса;
- основные методики организации культурно-досуговой деятельности.
Уметь использовать средства организации культурно-досуговой деятельности.
Владеть навыками организации культурно-досуговой деятельности.
1.
1.2.
Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Организация культурно-досуговой деятельности» является
дисциплиной по выбору профессионального цикла и базируется на таких дисциплинах как
«Развлекательно-досуговая деятельность», «Человек и его потребности», «Сервисная
деятельность» и др.
Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате
освоения данной ООП ВПО
В результате освоения ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими
профессиональными компетенциями:
- к организации технологического процесса сервиса (ПК-12);
Готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и
зарубежного опыта в сервисной деятельности (ПК-13);
- к участию в проведении исследований социально-психологических особенностей
потребителя с учетом национально-региональных и демографических факторов (ПК-14);
- к выполнению инновационных проектов в сфере сервиса (ПК-15).
1.3.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
основные потребности и психофизические возможности человека и их взаимосвязь
с социальной активностью личности;
структуру обслуживания с учетом природных и социальных факторов.
Уметь:
оценивать психические, физиологические особенности человека, социальную
значимость потребителей;
работать в «контактной зоне» как сфере реализации сервисной деятельности;
применять методики психодиагностики: экспресс-диагностика потребностей,
мотивов, целей потребителя, выделять главные психологические особенности
потребителя.
Владеть:
приемами изучения личности потребителя;
методиками диагностирования поведения и влияния на потребителя.
2.
Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 4. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоёмкость
дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.
3.
Тематический план дисциплины
Таблица 1.
1
1.1
1.2
1.3
1.4
2.1
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
2
3
Раздел 1. Общая
характеристика культурнодосуговой деятельности
Сферы реализации КДД
1-2
Терминологический аппарат
3-4
КДД
Социальные принципы и
5-6
функции КДД
Формы методы и средства КДД
7-8
Всего
Раздел 2. Отраслевые
учреждения и предприятия
культурно-досуговой
деятельности
Учреждения
9-10
профессионального искусства
Учреждения культуры клубного 11,12
типа
Парковые учреждения и
13-14
комплексы
Всего
Раздел 3. Перспективы развития
культурно-досуговой
деятельности
Основные секторы КДД
15-16
Социально-культурные
17
инициативы в сфере досуга
Современные тенденции
18
развития КДД
Всего
Итого (часов, баллов):
Из них в интерактивных
формах 20% от аудиторной
нагрузки
-
Самостоятельн
ая работа*
Семинарские
(практические)
занятия*
интерактивные
формы
Виды учебной работы и
самостоятельная работа,
в час.
Лекции*
Тема
недели семестра
№
Итого
часов
по
теме
Итого
колич
ество
балло
в
4
5
6
7
8
9
2
2
1
1
-
2
2
8
8
5
5
2
1
-
2
8
10
2
8
1
4
-
2
8
8
32
10
30
2
1
2
2
8
10
2
1
2
2
8
10
1
1
-
2
8
10
6
3
4
6
24
30
1
1
1
1
2
-
2
1
8
4
15
15
1
1
-
1
4
10
4
16
3
10
2
6
4
40
16
72
-
-
6
-
-
40
0–
100
0–
100
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 2.
№ темы
устный опрос
письменные работы
Итого
собеседовани
ответ на
контрольна
тест
рефера количеств
о баллов
е
семинаре
я работа
т
Раздел 1. Общая характеристика культурно-досуговой деятельности
1.1
0-2
0-1
0-2
0-5
1.2
0-2
0-1
0-2
0-5
1.3
0-2
0-1
0-5
0-2
0-10
1.4
0-2
0-1
0-5
0-2
0-10
Всего
0-8
0-4
0-10
0-8
30
Раздел 2. Отраслевые учреждения и предприятия культурно-досуговой деятельности
2.1
0-2
0-6
0-2
0-10
2.2
0-2
0-6
0-2
0-10
2.3
0-2
0-1
0-5
0-2
0-10
Всего
0-6
0-13
0-5
0-6
30
Раздел 3. Перспективы развития культурно-досуговой деятельности
3.1
0-2
0-1
0-10
0-2
0-15
3.2
0-2
0-1
0-10
0-2
0-15
3.3
0-2
0-1
0-2
0-5
0-10
Всего
0-6
0-3
0-20
0-6
0-5
40
Итого
20
20
35
20
5
0 – 100
Планирование самостоятельной работы студентов
Таблица 3.
№
Модули и темы
Раздел 1. Общая
характеристика культурнодосуговой деятельности
1.1 Сферы реализации КДД
1.2 Терминологический
аппарат КДД
1.3 Социальные принципы и
функции КДД
1.4 Формы методы и средства
КДД
Виды СРС
обязательн дополнитель
ые
ные
реферат
доклад
презентация
Недел
я
семест
ра
Объе Колм
во
часов балло
в
1-2
3-4
2
2
0-5
0-5
сообщение
5-6
2
0-10
доклад
7-8
2
0-10
8
Раздел 2. Отраслевые
учреждения и предприятия
культурно-досуговой
деятельности
2.1 Учреждения
профессионального
искусства
2.2 Учреждения культуры
30
доклад
9-10
2
0-10
сообщение
11-12
2
0-10
2.3
клубного типа
Парковые учреждения и
комплексы
доклад
презентация
13-14
2
0-10
6
Раздел 3. Перспективы
развития культурно-досуговой
деятельности
3.1 Основные секторы КДД
3.2
3.3
Социально-культурные
инициативы в сфере
досуга
Современные тенденции
развития КДД
Всего:
ИТОГО:
30
доклад
15-16
2
0-15
сообщение
17
1
0-15
доклад
18
1
0-10
4
18
40
100
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
1.
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
Развлекательнодосуговая
деятельность
Темы
дисциплины
необходимые
для
обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 2.1. 2.2. 2.3. 3.1.
+
+
+
+
+
Таблица 4.
изучения
3.2.
3.3.
+
+
5. Содержание дисциплины
Раздел 1. Общая характеристика культурно-досуговой деятельности
1.1. Сферы реализации культурно-досуговой деятельности
Характеристика различных сфер функционирования и взаимодействия социальнокультурных институтов как субъектов жизнеобеспечения, социализации, коммуникации,
рекреации современного общества. Сфера досуга и досуговой деятельности. Сфера
народной художественной культуры и творчества. Сфера образования. Сфера социальной
защиты и реабилитации.
1.2. Терминологический аппарат КДД
Трактовка базовых понятий предмета в Основах законодательства РФ о культуре:
культура и культурная деятельность; культурные ценности и культурные блага; культурное
наследие и культурное достояние народов России; творческая деятельность и творческий
работник; государственная культурная политика; основные области (виды) культурной
деятельности; права и свободы человека в области культуры; права и свободы народов и
иных этнических общностей в области культуры; механизм экономического обеспечения
культурной деятельности.
1.3. Социальные принципы и функции КДД
Понятие принципа применительно к социально-культурным процессам.
Основное исходное положение теории; нормы поведения и деятельности группы
людей
или
отдельного
человека;
основная
особенность
структуры
и
функционирования того или иного социально-культурного института. Понятие
функции культурно-досуговой деятельности. Определение термина «функция»
применительно к ее содержанию. Совокупность исторически сложившихся социальных
функций деятельности в сфере культуры и досуга как результат многолетнего опыта
демократических институтов, общественных организаций и движений.
1.4. Формы, методы и средства КДД
Основные формы культурно-досуговой деятельности. Методы
КДД.
Классификация средств культурно-досуговой деятельности. Услуги предприятий
социально-культурной сферы.
Раздел 2. Отраслевые учреждения и предприятия культурно-досуговой
деятельности
2.1. Учреждения профессионального искусства
Традиционные и нетрадиционные отраслевые учреждения и организации, их общие
признаки и различия. Принципы классификации традиционных и альтернативных
учреждений культуры, образования, искусства, досуга, спорта.
2.2. Учреждения культуры клубного типа
Социально-культурные институты клубного типа. Социально-культурные
комплексы и центры досуга. Парки и парковые учреждения и системы. Историкокультурные учреждения и комплексы музейного типа Санаторно-оздоровительные и
курортные учреждения. Выставочные залы и комплексы.
2.3. Парковые учреждения и комплексы
Парки культуры и отдыха. Специфика парков. Материально-техническое
обеспечение парковых учреждений и комплексов.
Раздел 3. Перспективы развития культурно-досуговой деятельности
3.1. Основные секторы КДД
Социальное партнерство как действенный фактор развития сферы культуры и досуга,
взаимодействия социальных объектов в процессе производства, освоения, хранения и
трансляции духовных ценностей, традиций, норм, идей, информации.
3.2. Социально-культурные инициативы в сфере досуга
Самодеятельный характер досуга как фактор, диктующий самоуправление
досуговой деятельностью. Соотношение в этой сфере «легального» (формализованного,
бюрократического) господства, «господства традиционного» (т.е. основанного на вере в
святость и незыблемость установленных некогда порядков) и «характерного господства»
(добровольное признание массой людей лидера). Доминирование в досуге последнего типа.
3.3. Современные тенденции развития КДД
Влияние социокультурной ситуации на характер и содержание образа жизни, быта,
досуга жителей социума. Взаимосвязь различных направлений общественного воспитания
детей, подростков и взрослых в содержании культурно-досуговой деятельности. Создание
и развитие традиционных и нетрадиционных досуговых общностей (любительских
объединений, клубов по интересам; студий, кружков и т.д., разнопрофильных досуговых
программ (информационных, развивающих, зрелищных и т.д.), традиционных и
альтернативных форм.
6. Планы семинарских занятий
1.1. Сферы реализации культурно-досуговой деятельности.
1. Характеристика различных сфер функционирования и взаимодействия социальнокультурных институтов как субъектов жизнеобеспечения, социализации, коммуникации,
рекреации современного общества.
2. Сфера досуга и досуговой деятельности.
3. Другие сферы реализации культурно-досуговой деятельности.
1.2. Терминологический аппарат КДД
1. Проблемы развития терминологии КДД.
2. Трактовка базовых понятий предмета в Основах законодательства РФ о культуре.
2. Характеристика основных понятий культурно-досуговой деятельности.
1.3. Социальные принципы и функции КДД
1. Понятие принципа применительно к социально-культурным процессам.
2. Основное исходное положение теории; нормы поведения и деятельности
группы людей или отдельного человека.
3. Понятие функции культурно-досуговой деятельности.
1.4. Формы, методы и средства КДД
1. Основные формы культурно-досуговой деятельности.
2. Методы КДД.
3. Классификация средств культурно-досуговой деятельности.
4. Услуги предприятий социально-культурной сферы.
2.1. Учреждения профессионального искусства
1. Традиционные и нетрадиционные отраслевые учреждения и организации, их
общие признаки и различия.
2. Принципы классификации традиционных и альтернативных учреждений
культуры, образования, искусства, досуга, спорта.
2.2. Учреждения культуры клубного типа
1. Социально-культурные институты клубного типа.
2. Социально-культурные комплексы и центры досуга.
3. Историко-культурные учреждения и комплексы музейного типа.
4. Санаторно-оздоровительные и курортные учреждения.
5. Выставочные залы и комплексы.
2.3. Парковые учреждения и комплексы
1. Парки культуры и отдыха.
2. Специфика парков.
3. Материально-техническое обеспечение парковых учреждений и комплексов.
3.1. Основные секторы КДД
1. Социальное партнерство как действенный фактор развития сферы культуры и
досуга.
2. Государственный сектор.
3. Рыночный (коммерческий) сектор.
4. Общественный сектор.
3.2. Социально-культурные инициативы в сфере досуга
1. Самодеятельный характер досуга как фактор, диктующий самоуправление
досуговой деятельностью.
2. Соотношение «легального» и «характерного господства» в культурно-досуговой
деятельности.
3.3. Современные тенденции развития КДД
1. Влияние социокультурной ситуации на характер и содержание образа жизни,
быта, досуга жителей социума.
2. Взаимосвязь различных направлений общественного воспитания детей,
подростков и взрослых в содержании культурно-досуговой деятельности.
3. Создание и развитие традиционных и нетрадиционных досуговых общностей
(любительских объединений, клубов по интересам; студий, кружков и т.д.,
разнопрофильных досуговых программ (информационных, развивающих, зрелищных и
т.д.), традиционных и альтернативных форм.
7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля)
Примерные темы контрольных работ
1.
Социальные признаки и понятие КДД.
2.
Общественные функции культурно-досуговой деятельности.
3.
Рынок и культура: демократизация развития отрасли.
4.
Рынок и культура: издержки развития отрасли.
5.
Специфика художественно-творческой деятельности учреждений искусства.
6.
Клуб как комплексный институт культурно-досуговой деятельности.
7.
Особенности организации культурно-досуговой деятельности парка
культуры и отдыха.
8.
Общественные принципы культурно-досуговой деятельности.
9.
Перспективы развития культурно-досуговой деятельности.
10.
Социально-культурные инициативы в сфере досуга.
11.
Проблемы культурно-досуговой деятельности в Тюменской области.
Контрольные вопросы к зачету
1. Характеристика различных сфер функционирования и взаимодействия социальнокультурных институтов как субъектов жизнеобеспечения, социализации, коммуникации,
рекреации современного общества.
2. Сфера досуга и досуговой деятельности.
3. Проблемы развития терминологии КДД.
4. Характеристика основных понятий культурно-досуговой деятельности.
5. Понятие принципа применительно к социально-культурным процессам.
6. Понятие функции культурно-досуговой деятельности.
7. Основные формы культурно-досуговой деятельности.
8. Методы КДД.
9. Классификация средств культурно-досуговой деятельности.
10. Услуги предприятий социально-культурной сферы.
11. Социально-культурные институты клубного типа.
12. Социально-культурные комплексы и центры досуга.
13. Историко-культурные учреждения и комплексы музейного типа.
14. Санаторно-оздоровительные и курортные учреждения.
15. Выставочные залы и комплексы.
16. Парки культуры и отдыха.
17. Социальное партнерство как действенный фактор развития сферы культуры и
досуга.
18. Самодеятельный характер досуга как фактор, диктующий самоуправление
досуговой деятельностью.
19. Влияние социокультурной ситуации на характер и содержание образа жизни,
быта, досуга жителей социума.
20. Взаимосвязь различных направлений общественного воспитания детей,
подростков и взрослых в содержании культурно-досуговой деятельности.
8. Образовательные технологии
В учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения
занятий: презентации, решение ситуационных задач, разбор конкретных ситуаций.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1. Основная литература:
1. Акимова Л.А. Социология досуга: Учебное пособие. - М.: МГУКИ, 2003. – 123 с.
2. Дуликов, В.З. Организационный процесс в социокультурной сфере: Учеб. пособие /
МГУКИ. – М., 2003. – 86 с.
3. Жаркова, Л.С. Культурно-досуговая деятельность: теория, практика и методика научных
исследований: Учеб. пособие / Л.С. Жаркова, А.Д. Жарков, В.М. Чижиков. - М.: МГУК,
1994.- 110 с.
4. Культура досуга / В.М. Пича, И.В. Бестужев-Лада, В.М. Димов и др.; Ред. В.И. Григорьев.
- Киев: Изд-во при Киев. гос. ун-те, 1990.- 237 с.
5. Культурно-досуговая деятельность: Учебник / Под науч. ред. академ. РАЕН А.Д. Жаркова
и проф. В.М. Чижикова – М.: МГУК, 1998. - 461 с.
6. Культурно-досуговая деятельность и народное творчество: Сб. аналит. и информ.
материалов / Отв. за вып. А.В. Каменецкий. - М.,1996.- 63 с.
7. Культурно-досуговая деятельность: перспективы развития и проблемы регулирования: Сб.
науч. тр. - Свердловск: УрО АН СССР, 1991.- 108 с.
8. Попов В.В., Попова Ф.Х. Культурно-досуговая деятельность в контексте научного
исследования: Монография. Тюмень: Изд-во ТГУ, 2004. – 176 с.
11.2. Дополнительная литература:
1.
Арнольдов, А.И. Культура и горизонты XXI века / А.И. Арнольдов //
Вестник МГУКИ. – 2003. - №1. – С.9-18.
2.
Взаимодействия в культуре / Колл. авт.; Отв. ред. К.Г. Рожко. – Тюмень:
Вектор-Бук, 2004. – 150 с.
3.
Литовкин, Е.В. Социально-культурная деятельность в контексте
современного исторического знания / Е.В. Литовкин // Вестн. МГУКИ. – 2003. - № 1. –
С.86-94.
4.
Киселева, Т.Г. Социально-культурная деятельность: основные тенденции
развития/Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников, Ю.А. Стрельцов // Актуальные проблемы
социально-культурной деятельности. - М.: МГУК. - 1995. – С.
5.
Культура и социум: Матер. Всерос. науч.-практ. конфер. – Тюмень: Изд-во
ТГУ, 2000. – 232 с.
6.
Титов, Б.А. Досуг в США: Учеб. пособие / Б.А. Титов, Н.А. Кострова. СПб., 1992.- 22 с.
7.
Трегубов, Б.А. Свободное время молодежи: сущность, типология,
управление / Б.А. Трегубов. – СПб.: Изд-во С. - Петерб. ун-та, 1991.- 14 с.
11.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
1. www.tvkultura.ru - Телеканал «Культура».
2. www.kulturagz.ru – Газета «Культура».
3. www.russianculture.ru – Портал «Культура России».
10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
(модуля)
Для поведения лекционных занятий необходима аудитория, оборудованная
мультимедийными средствами для работы в программе PowerPoint.