Утверждаю директор школы " Согласовано на методическом совете школы " " августа 2010 г. " августа 2010г Календарно-тематическое планирование по географии. Класс: 6 Учитель: Васильева Наталья Викторовна Количество часов: Всего: 34; В неделю: 1 час. УМК: Примерная программа по географии для общеобразовательных учреждений. Дрофа. Москва.2008 год. Е.М. Домогацких, Н.И. Алексеевский. Учебник. Географии. Физическая география 6 кл., Москва « Русское слово», 2008. Атлас. География. Начальный курс:6 класс- М.: Дизайн. Информация. Картография: АСТ: Астрель.2008 г. Контурные карты. Начальный курс Издательство « АСТ». Москва. 2007 г. Хабибуллин Р.Х " Раздаточные материалы 6-7 классы по географии Москва. Дрофа 2003 г. Труднева С.Н " География в кроссвордах" 6-10 классы Москва. Дрофа 2004 г. CD-ROM. Мультимедиа учебник « География Начальный курс». Элькин Г.Н." Тесты 6-7 классы"Санкт-Петербург « Паритет» 2005 г., Дюкова С.Е и другие " Тесты по географии 6-7 классы. Дрофа. Москва 2001 г. Зотова А.М " Игры на уроках географии 6-7 класс. Дрофа. Москва 2004 г. Якубович Ж.М. "начальный курс географии в таблицах и схемах" Минск. ООО « Юнипресс»2002г. № Тема урока п/п Главные задачи Практически Повторение е работы Колво Срок часо и в Введение - 2 ч 1 /1 Что такое география? Дать понятие о географической науке как школьном предмете. 2/2 Из истории географическ их открытий Знание основных этапов освоения Земли. 1 Выдающиеся географические исследования, открытия и путешествия. 1 Раздел I: Земля как планета – 5 часов 3/1 Планеты Солнечной системы 4/2 Форма, размеры и движение Земли 5/3 Система географическ их координат Умение называть планеты Солнечной системы, знать их основные характеристики Знать форму, размеры Земли, процессы, связанные с движением Земли Определять географические координаты объектов. 1 Практическа я работа № 1: «Определен ие по картам географичес ких координат географичес ких объектов и обозначение на к/к местополож ения. Тургужана. Земля как планета. Форма, размеры, движение Земли. Географические модели: глобус. 1 Градусная сеть. 1 Корре кция Определени е расстояний по глобусу и карте» 6/4 Времена года Уметь объяснять смену времён года на Земле 1 7/5 Пояса освещённости Знать пояса освещенности Земли, уметь показывать их на карте. 1 8/1 9/2 10/ 3 Способы изображения земной поверхности -4 часа. Масштабы Знать масштабы Практическа Географическая карта, план карт карт, уметь я работа местности, их основные определить вид №2« параметры и элементы масштаба Определени (масштаб, условные знаки, е способы направлений картографического изображения, и расстояний по карте». Виды Уметь читать Практическа условных карту, знать я работа № 3 знаков способы Определени изображения на е географических географичес картах ких координат. Стороны Определять Практичес горизонта стороны кая работа горизонта, уметь ориентироваться №4 по компасу и Определен азимуту ие сторон горизонта с помощью 1 1 1 компаса и передвиже ние по азимуту. Составлен ие простейше го плана местности. 11/ 4 Изображение рельефа на карте 12/ 1 Строение земного шара 13/ 2 Виды горных пород 14/ 3 Полезные ископаемые Знать способы изображения рельефа на географической карте 1 Литосфера – 6 часов Знать внутреннее Практическа Земная кора и литосфера. Состав, строение Земли, я работа № 5 строение и развитие. знать способы его «Определен изучения. Новые ие по карте понятия – географичес литосфера, земная кого кора. положения островов, полуострово в, гор, равнин, низменносте й.» Определять принадлежность горных пород своей местности к магматическим, осадочным, метаморфическим генетическим группам. Полезные ископаемые, Знать виды зависимость их полезных размещения от строения ископаемых земной коры и рельефа. 1 1 1 Минеральные ресурсы Земли, их виды и оценка. 15/ 4 Движения земной коры. Знание основных видов движения земной коры. Практическа я работа № 6 «Составлени е схемы различий гор и равнин по высоте» 1 16/ 5 Выветривание Виды горных пород выветривания Практическа я работа № 7 «Определен ие и объяснение изменений земной коры под воздействие м хозяйственн ой деятельност и человека (на примере своей местности)». 17/ 6 Рельеф суши и дна океана. Новое понятие горы, равнины. Уметь описывать внешний вид форм рельефа суши, определять протяженность основных форм рельефа. 18/ 1 Строение атмосферы Применять понятие: атмосфера. Знать состав, строение и значение атмосферы. Атмосфера. Состав, строение, циркуляция. 19/ 2 Температура воздуха Распределение тепла и влаги на Земле. 20/ 3 Атмосферное давление 21/ 4 Движение воздуха Объяснять нагревание атмосферы. Объяснять зависимость температуры воздуха от угла падения солнечных лучей. Применять понятие: атмосферное давление. Применять понятие: ветер. Объяснять образование ветра. 1 Земная поверхность: формы рельефа суши, дна Мирового океана; 1 Атмосфера – 8 часов Практическа я работа № 8 «Построение розы ветров, диаграмм облачности Атмосфера: циркуляция. 1 и осадков по имеющимся данным. Выявление причин изменения погоды». 22/ 5 Вода в атмосфере Применять понятие: атмосферные осадки. Объяснять образование атмосферных осадков. Описывать внешний вид слоистых, кучевых и перистых облаков. 23/ 6 Погода Объяснять изменение погоды. Знать народные приметы. Погода и климат. Изучение элементов погоды. 24/ 7 Климат Объяснять зависимость климата от географической широты. Применять понятие: погода и климат. Погода и климат. Изучение элементов погоды. 25/ 8 Зависимость климата от географическ ой широты и высоты местности над уровнем моря Адаптация человека к климатически м условиям. 26/ 1 Единство гидросферы Применять понятие гидросфера, знать мировой Практическа я работа № 9 «Наблюдени е за облаками и облачностью , зарисовки облаков, описание наблюдаемо й погоды, обработка результатов» . Гидросфера – 4 часа Практическа Гидросфера, ее состав и строение. я работа № 10 «Описание круговорот воды. 27/ 2 Мировой океан Знать состав мирового океана 28/ 3 Воды суши: Реки и озёра Применять понятие: река. Называть и показывать крупные реки. Называть элементы речной долины. Знать типы питания рек. 29/ 4 Воды суши: подземные воды и природные льды. Объяснять образование подземных вод, условия их залегания и использования. Объяснять образование ледников. Называть области оледенения. «путешестви я капельки» из своего населенного пункта по большому круговороту воды». Практическа я работа № 11 «Определен ие по карте окраинных, внутренних и межостровн ых морей» Практическа я работа № 12 «Описание по карте географичес кого положения одной из крупнейших рек Земли: направление и характер ее течения, использован ие человеком». Практическа я работа № 13 «Нанесение на контурную карту объектов гидросферы ». Мировой океан и его части, взаимодействие с атмосферой и сушей. Поверхностные воды Подземные воды суши Ледники и многолетняя мерзлота. Водные ресурсы Земли. Биосфера – 2 часа 30/ 1 Царства живой природы Знать основные царства природы 31/ 2 Биосфера и охрана природы Объяснять значение охраны биосферы. 32/ 1 Почва 33/ 2 Природный комплекс 34/ 3 Природные зоны Практическа я работа № 14 « Ознакомлен ие с наиболее распростран енными растениями и животными своей местности. Биосфера, ее взаимосвязи с другими геосферами. Почва и геосфера - 3 часа Характеризовать Практическа Почвенный покров. Почва как особое почву как особый я работа № природное образование. компонент 15 «. Условия образования почв разных типов. природы. Изучение строения почвы на местности» Взаимосвязь Практическа Географическая оболочка Земли. компонентов. я работа № Широтная зональность и Знать понятие 16 высотная поясность, цикличность и геосфера «Описание ритмичность процессов. изменений Территориальные природы в комплексы: природные, природнорезультате хозяйственные. хозяйственн ой деятельност и человека на примере своей местности». Знать природные зоны Земли Практическа я работа № 17 «Описание природных зон Земли по географичес ким картам». Разнообразие растений и животных, особенности их распространения.