О.Н.Рюмина Муниципальное образовательное учреждение гимназия №2 г. Ярославля

О.Н.Рюмина
Муниципальное образовательное учреждение
гимназия №2 г. Ярославля
Описание учебного проекта «Памятник природы «Скобыкинская роща»
1. Название проекта: «Памятник природы «Скобыкинская роща»
2. Учебные
предметы, в рамках которых разрабатывается проект:
география, история, биология, экология, информатика.
3. Тип проекта: исследовательский, краеведческий, экологический, групповой
(в рамках одного класса), внеурочный, межпредметный, долгосрочный (3 года).
4. Цель проекта: составить историко-географическое описание памятника
природы «Скобыкинская роща».
5. Задачи проекта:
•
описать природные особенности парка (рельеф, водные объекты, почвы,
растительность);
•
определить антропогенное воздействие на природу парка;
•
описать современное экологическое состояние памятника природы;
•
выделить и описать основные этапы исторического развития данной
территории;
•
познакомиться с биографией известных людей, чья жизнь была связана со
Скобыкиным;
•
собрать фото- и видеодокументацию.
6. Руководитель проекта: Рюмина Ольга Николаевна, учитель географии МОУ
гимназии №2 г. Ярославля, высшая квалификационная категория.
7. Участники проекта: ученики 6Б класса.
8. Время проведения проекта: 2013 — 2014, 2014 — 2015 учебные годы.
1
9. Предполагаемый
продукт
проекта:
паспорт
памятника
природы
«Скобыкинская роща», творческие презентации, разработка туристического
маршрута выходного дня.
10. Аннотация проекта.
Данный проект ориентирован на комплексное описание одного из
памятников природы города Ярославля «Скобыкинская роща». На территории
Ярославской области 376 памятников природы, из них в городе Ярославле — 19,
а в Дзержинском районе 3. Скобыкинская роща один их них. Идея проекта
возникла в начале 2-13 – 2014 учебного года в ходе традиционного осеннего
похода на берег реки Волги в районе Скобыкино. Путешествуя по территории
рощи, многие учащиеся задавали вопросы:
–
Почему так называется?
–
Что здесь когда-то было?
–
Почему Скобыкинской роще был присвоен статус памятника природы?
Поиск ответов и вылился в создание данного проекта в рамках внеурочной
деятельности.
За два года работы над проектом было организовано 3 похода в рощу в
разные времена года: осенью, зимой и весной. Была собрана большая фото- и
видео документация, проведены простейшие замеры и исследования воды,
почвы,
растительного
характеристика
объекта,
покрова,
проведена
составлена
оценка
физико-географическая
антропогенного
влияния
и
современного экологического состояния памятника природы, предпринята
попытка его паспортизации.
В изучении вопросов истории Скобыкино большая помощь была оказана
работниками библиотек. Горохова Мария Семеновна, заведующая филиала №8
на ул. Труфанова, провела беседу о памятниках природы Дзержинского района,
предоставила
материалы газет и журналов по теме. Симонова Мария
Александровна, заведующая информационным сектором библиотеки-филиала
2
№15 рассказала о жизни ярославской поэтессы Марии Петровых, дача которой
находилась в Скобыкинской роще.
В ходе работы было установлено существование небольшого музея
Скобыкино, который находится в санаторно-курортной школе в пос. Красный
Бор Заволжского района. Экскурсию по музею провела заместитель директора
по воспитательной работе Аракелова Евгения Викторовна.
В 2014 - 2015 учебном году во время очередного похода в село Курилово
Ярославского района состоялась встреча со священником местного храма
Николая Чудотворца отцом Дмитрием, который рассказал о трагической судьбе
родного дяди Марии Петровых Дмитрии Смирнове.
С целью обучения работе с различными источниками информации был
проведен библиотечный урок. Активно использовалась информация с интернет
сайтов.
Большую помощь и поддержку оказали родители.
Таким образом, была собрана обширная информация по истории
Скобыкинской рощи с начала XIX века, найдены три версии происхождения
названия, собраны интересные факты о пребывании здесь известных людей,
таких как Алехин А.А., чемпион мира по шахматам, маршалы Мерецков К.А. и
Рокосовский К.К., космонавт Терешкова В.В. и т. д.
Собранные
материалы
были
обработаны,
систематизированы
и
представлены в презентациях, с которыми учащиеся выступали на школьных
научных конференциях, классных часах, родительских собраниях.
3