Рабочая программа Розанова Методы создания объемно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ВЛАДИВОСТОКСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ЭКОНОМИКИ И СЕРВИСА
ИНСТИТУТ СЕРВИСА, ТУРИЗМА И ДИЗАЙНА
КАФЕДРА СЕРВИСНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
Рабочая программа дисциплины
Методы создания объемно-пространственной формы одежды
Направление подготовки:
262000.68 Технология изделий легкой промышленности
Профиль: Инновационные технологии в проектировании изделий и предприятий индустрии
моды
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2014
ББК 30.
Рабочая программа учебной дисциплины «Методы создания объемно-пространственной формы
одежды» составлена в соответствии с требованиями ООП: 262000.68 «Технология изделий легкой
промышленности.
Инновационные технологии в проектировании изделий и предприятий
индустрии моды» на базе ФГОС ВПО.
Составитель: Е.А. Розанова, доцент кафедры сервисных технологий
Утверждена на заседании кафедры сервисных технологий от 27.05.2014, протокол №11,
редакция 2014 года.
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института сервиса, туризма и
дизайна ВГУЭС от 27.06.2014 г., протокол № 5.
©
Издательство Владивостокский
государственный университет
экономики и сервиса, 2014
ВВЕДЕНИЕ
Основной задачей конструирования одежды можно считать разработку конфигурации и
определение размеров деталей, необходимых для получения заданной формы изделий из плоского
материала с конкретными свойствами. Особенность этого процесса заключается в том, что
материалы для одежды являются достаточно мягкими и «не держат» придаваемую им объемную
форму, которая в полной мере выявляется только на фигуре человека, поэтому создание объемнопространственной формы является комплексным решением с использованием различных средств.
Форма одежды чрезвычайно многообразна и сложна, что определяется сложностью
поверхности формы тела человека. При проектировании одежды конструктор сталкивается со
сложной инженерной задачей по переходу от двухмерной плоскости, каковой является лист
бумаги или отрез ткани, к объемной форме. Форма одежды определяется геометрическим видом
формы в целом и ее частей и силуэтом как плоскостным условно-схематическим изображением
формы. В зависимости от степени прилегания одежды к телу человека выделяют три основных
силуэта: прямой, полуприлегающий и прилегающий. Трапециевидный силуэт является
производным от прямого силуэта и получается в результате применения методов технического
моделирования II вида. Геометрический вид формы в зависимости от объемности формы и силуэта
может изображаться с помощью различных геометрических фигур: прямоугольника, квадрата,
трапеции, треугольника, овала, а также различных сочетаний этих фигур.
Различные объемные формы одежды характеризуются совокупностью признаков, которые
определяют стиль одежды. В современной моде выделяют следующие основные стили:
классический, спортивный, фантазийный. Одежда классического стиля характеризуется
подчеркнутой строгостью, минимальным количеством деталей. Декоративная отделка почти
отсутствует. Пропорции одежды соответствуют естественным пропорциям фигуры человека.
Основные членения формы одежды проходят в местах естественных выпуклых или вогнутых
участков фигуры. Одежда спортивного стиля характеризуется подчеркнутой свободной формой,
обеспечивающей удобство в движении. Для одежды такого стиля характерны накладные карманы
и отделочные клапаны, пояса, хлястики, кокетки, манжеты и т.п. Разнообразна фурнитура и
отделка трикотажем, кожей, натуральным и искусственным мехом. Членение формы и
композиционное построение одежды посредством декоративных и конструктивных линий должны
быть простыми. Одежда фантазийного стиля отличается большим разнообразием и
декоративностью форм и деталей, сложным покроем, нарядностью отделки (кружево, вышивка и
т.п.). Композиционное построение линий одежды дается для декоративного оформления ее,
конструктивные линии не подчеркиваются. Членение формы может быть асимметричным. Выбор
объемной формы одежды из различных материалов в большей степени определяется спецификой
физико-механических свойств этих материалов. Комплексное использование свойств материалов
позволяет создавать высокохудожественные, гармоничные формы изделий, устойчивые в
эксплуатации, при рациональных трудовых и материальных затратах на изготовление этих
изделий/
При создании формы одежды конструктор должен уметь:
- определить по моделям направляющей коллекции, журналам мод и каталогам ведущие
силуэты перспективной моды и характерные их особенности;
- уметь определить соответствующие модным тенденциям объемы одежды на основных
уровнях: линии груди, плеч, талии, бедер и низа, т.е. степень прилегания на этих уровнях;
- определить степень распределения объема и прилегания на всех участках одежды: со
стороны спинки, переда, боковой грани;
- определить влияние форм и размеров отдельных деталей (рукавов, воротника, пояса,
карманов) на форму и пропорции одежды;
- определить характер конструктивных и декоративных линий: их расположение,
направление, (преобладание вертикалей или горизонталей) и оформление (прямое, выпуклое,
вогнутое);
- выбрать оптимальное решение объемно-пространственной формы изделия.
Дисциплина соответствует требованиям ФГОС ВПО по направлениям подготовки: 262000.68
«Технология изделий легкой промышленности», утвержденного приказом Минобрнауки РФ от
21.12.2009 г. № 774, зарегистрированного в Минюсте РФ 03 февраля 2010 г. № 16221.
.
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1 Цели освоения учебной дисциплины
Целью освоения дисциплины «Методы создания объемно-пространственной формы одежды»
является формирование системы знаний, умений и навыков в области разработки оптимального
проектного решения новых моделей одежды. В результате освоения дисциплины студенты
приобретут профессиональные компетенции, позволяющие повысить качественный уровень
проектируемой одежды.
1.2 Место учебной дисциплины в структуре ООП (связь с другими дисциплинами)
Учебный курс " Методы создания объемно-пространственной формы одежды " является
частью вариативной составляющей в цикле профессиональных дисциплин по направлению
подготовки магистратуры «Технология изделий легкой промышленности. Инновационные
технологии в проектировании изделий и предприятий индустрии моды». Данный курс совместно с
другими дисциплинами профессионального цикла участвует в формировании профессиональных
компетенций выпускника, давая студентам понимание необходимости знаний и умений в сфере
крайне важного вида деятельности с точки зрения обеспечения качества выпускаемой продукции
и оказываемых услуг.
Учебный курс «Методы создания объемно-пространственной формы одежды» базируется
на изучении таких дисциплин, как «Инновационные технологии в легкой промышленности
модуль1», «Теоретические основы формообразования оболочек из пластических материалов»,
научно-исследовательская практика. Приобретаемые в курсе знания могут и должны быть
использованы при изучении таких дисциплин как: «Адресное проектирование одежды»,
«Процессы изготовления изделий современной моды», а также при проведении научноисследовательской работы в семестре, прохождении научно-исследовательской практики и
подготовки магистерской диссертации.
Изучение дисциплины способствует: формированию у студентов необходимых в
профессиональной деятельности компетенций, связанных с проектированием одежды.
1.3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения учебной
дисциплины.
В результате освоения дисциплины у обучающегося должны быть сформированы компетенции:
ПК-16 – способен разрабатывать конструкторско-технологическую документацию и вести
разработку эскизов изделий легкой промышленности с учетом конструктивно-технологических,
эстетических, экономических, экологических и иных параметров.
Таблица 1 - Формируемые компетенции
Компетенции
ПК-16
Знания/ умения/ владения (ЗУВ)
Владение:
Навыками разработки эскизов изделий легкой промышленности с
учетом конструктивно-технологических, эстетических, экономических, экологических и иных параметров
1.4 Основные виды занятий и особенности их проведения
Объем и сроки изучения дисциплины:
общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа. Из них 48 часов –
аудиторной работы (48 часов практических занятий), 60 часов – самостоятельной работы.
Промежуточная аттестация по курсу – выполнение индивидуальных заданий.
Итоговая
аттестация по курсу - экзамен.
Практические занятия направлены на углубленное изучение методов создания объемнопространственной формы одежды. В процессе выполнения практических занятий выполняется
анализ конструктивно-технического решения и формообразования
конкретных моделей,
принадлежащим различным модным тенденциям. В результате изучения дисциплины
магистранты должны представить презентацию модных коллекций одежды с анализом объемнопространственной формы и средств формообразования. Самостоятельная работа студентов
направлена на углубление полученных знаний и умений, самостоятельное изучение некоторых
тем курса, выполнение индивидуальных заданий.
1.5 Виды контроля и отчетности по дисциплине
Формы работы
Устный опрос
Оценочные средства
- сообщения на практических занятиях
Выполнение практических
заданий (индивидуально)
- письменный отчет с описанием
результатов (поэтапно)
- работа с литературными, виртуальными
источниками и справочными
материалами
Выполнение лабораторных
работ
- расчетно-графическая работа
Решение практических задач
- письменная графическая работа
Формы контроля
включение в
рейтинг по
дисциплине
включение в
рейтинг по
дисциплине
включение в
рейтинг по
дисциплине
Итоговая аттестация
по дисциплине
(экзамен)
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Темы лекций
Проведение лекционных занятий учебным планом не предусмотрено.
2.2 Перечень тем практических занятий
Тема № 1 – Основные понятия о форме и формообразовании в одежде.
Силуэт и форма изделия. Ретроспективный анализ ведущих силуэтных форм.(4 часа)
Тема № 2 – Характеристика силуэтов и форм плечевых изделий. Прямой силуэт,
полуприлегающий силуэт, приталенный силуэт, трапецивидный силуэт. (8 часов).
Формы работы, используемые при проведении занятия: case–study - выполнение
индивидуального задания по анализу объемно-пространственных форм изделий различных
силуэтов (по каталогам и журналам мод).
Тема № 3 – Покрой и форма изделия. Анализ форм втачного рукава. Анализ форм
цельновыкроенного рукава рукава. Анализ форм рукава покроя реглан. (4 часа).
Формы работы, используемые при проведении занятия: case–study - выполнение
индивидуального задания по анализу различных форм рукавов для различных покроев (по
каталогам и журналам мод).
Тема № 4 – Основные линии в конструкции и их влияние на форму изделия. Линия плеч. Линия
глубины проймы. Характер линии проймы. Линия талии. Линия низа.(4 часа)
Тема № 5 – Влияние формы и размеров конструктивно-декоративных элементов на
восприятие формы одежды. Карманы и форма изделия. Застежка и форма изделия. Взаимосвязь
формы воротника и формы изделия.(8 часов).
Формы работы, используемые при проведении занятия: case–study - выполнение
индивидуального задания по анализу взаимосвязи форм конструктивно-декоративных элементов
и объемно-пространственных форм изделий (по каталогам и журналам мод).
Тема № 6 – Способы формообразования конструктивных узлов и деталей одежды. (4 часа)
Тема № 7 – Конструктивный способ формообразования. Линии внутреннего членения. Линии
основного членения. Управление конструктивными средствами формообразования.(8 часов)
Тема № 8 –Способы формообразования с использованием операций ВТО. Краевой метод
формообразования. Зональный метод формообразования.(4 часа)
Тема № 9 - Каркасный способ формообразования. Линейное каркасирование. Зональное
каркасирование. Внутреннее каркасирование.(4 часа)
Тема № 10 – Анализ формы и средств формообразования по моделям. (4 часа).
Формы работы, используемые при проведении занятия: работа с действующей нормативной
документацией (размерными стандартами), case–study - выполнение индивидуального задания по
анализу объемно-пространственных форм изделий различных силуэтов и покроев(по готовым
изделиям).
Практические задания
1. Выполнить анализ средств формообразования и охарактеризовать степень прилегания по
основным конструктивным участкам моделей женской одежды за период 2000 – 20005 г.г.
2.3 Самостоятельная работа студентов
1.
Самостоятельное изучение теоретических вопросов курса в соответствии с учебной
программой (60 часов). Форма работы – поиск необходимой информации с использованием
учебной и специальной литературы, электронных библиотечных систем и интернет-ресурсов,
Оформление промежуточных и итоговых отчетов по результатам выполнения практических
заданий. Форма работы – письменный отчет.
2.
Разработка содержания индивидуальных заданий по тематике практических занятий
,анализ конструктивно-технического решения и формообразования конкретных моделей,
принадлежащим различным модным тенденциям.
3.
Подготовка презентаций модных коллекций одежды с анализом объемнопространственной формы и средств формообразования.
Индивидуальные задания:
1. Выполнить анализ модной постановки женской фигуры
2. Выполнить анализ зависимости формы одежды от постановки фигуры
3. Выполнить анализ геометрической (вербальной) формы прямого силуэта за период 20002008г.г.
4. Выполнить анализ геометрической (вербальной) формы полуприлегающего силуэта за
период 2000-2008г.г.
5. Выполнить анализ геометрической (вербальной) формы приталенного силуэта за период
2000-2008г.г.
6. Выполнить анализ геометрической (вербальной) формы трапецивидного силуэта за
период 2000-2008г.г.
3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Реализация компетентностного подхода при изучении дисциплины предусматривает
использование при изучении теоретического материала презентационного материала,
содержащего основные задачи, стоящие перед обучаемым при изучении каждой темы, ключевые
понятия, необходимые для освоения материала, краткое содержание теоретического материала,
контрольные вопросы для самостоятельного изучения материала и рекомендуемую литературу.
Занятия проводятся в аудитории, оснащенной мультимедийным оборудованием, частично в
форме семинаров с заслушиванием подготовленных студентами докладов, частично связаны с
выполнением практических заданий. При этом предусмотрено использование различных форм
работы: устный или письменный опрос по самостоятельно изученным теоретическим вопросам,
заслушивание докладов, выполнение практических заданий, решение ситуационных задач.
Практические занятия проводятся в активной и интерактивной форме, студенты осваивают
методы индивидуальной и групповой работы; проводят дискуссии; выполняют анализ конкретных
научных статей по инновациям с позиции выявления характерных недочетов в оформлении текста
статьи; решают задачи, связанные с применением статистических методов контроля, проведением
процедур контроля качества и оценки сортности материалов легкой промышленности, оценкой
качества и определением сортности готовых изделий легкой промышленности.
С этой целью в учебном процессе используются следующие интерактивные формы
проведения практических занятий:
1. ролевая игра;
2. разбор и анализ конкретных ситуаций (case–study);
3. тематическая дискуссия;
4. работа в малых группах;
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ
КУРСА
РЕКОМЕНДАЦИИ
ПО
ИЗУЧЕНИЮ
4.1 Перечень и тематика самостоятельных работ студентов по дисциплине
Тема 1.
Конструктивные средства формообразования юбок.
Разновидность форм и конструктивного решения юбок.
Геометрические характеристики внешней формы юбок.
Конструктивные характеристики формообразования юбки. Разновидность форм юбок.
Тема 2.
Конструктивные средства формообразования брюк.
Разновидность форм и конструктивного решения брюк.
Геометрические характеристики внешней формы брюк.
Конструктивные характеристики формообразования брюк.
Разновидность форм брюк. Закономерности конструирования брюк с желаемой формой.
Тема 3.
Анализ конструктивно-технического решения и формообразования конкретных моделей,
принадлежащим различным модным тенденциям
4.2 Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения учебной
дисциплины
1. Дайте определения формы в одежде
2. Укажите отличительные особенности прямого силуэта и варианты решений
3. Укажите отличительные особенности полуприлегающего силуэта и варианты решений
4. Укажите отличительные особенности приталенного силуэта и варианты решений
5. Укажите отличительные особенности трапецивидного силуэта и варианты решений
6. Перечислите основные линии в конструкции плечевой одежды и укажите их влияние на
форму изделия
7. Взаимосвязь размеров и формы конструктивно-декоративных элементов с объемносилуэтной формой одежды
8. Назовите основные виды покроев плечевой одежды и дайте им характеристик
9. Перечислите возможные варианты оформления линии проймы и оката рукава
10. С помощью каких показателей характеризуют объемно- пространственную форму юбки
11. Перечислите разновидности объемно- пространственных форм юбки
12. Приведите схемы чертежей для юбок различных форм
13. Какие существуют основные зоны формы брюк с различными условиями формообразования
14. Перечислите приемы формообразования брюк в зоне дизайна
15. Перечислите основные приемы получения объемно-силуэтной формы одежды
16. Особенности и область применения конструктивного способа формообразования
17. Укажите роль и способы применения линий внутреннего членения в формообразовании
18. Перечислите способы проектирования вытачек, с помощью которых можно управлять
объемно-силуэтной формой одежды
19. Укажите область применения операций ВТО в формообразовании одежды
20. Укажите особенности каркасного способа формообразования
21. Приведите примеры использования плечевых накладок разных конструкций для формообразования плечевого пояса одежды
4.3 Методические рекомендации по организации СРС
Самостоятельная работа студента включает в себя ряд составляющих:
1. Освоение теоретического материала, основываясь на учебных пособиях, приведенных в
списке основной литературы, расположенной в хранилище полнотекстовых учебных материалов
презентации по данной дисциплине, электронных ресурсах.
2. Разработка конспектов, и докладов по темам, приведенным в п. 4.1 При этом студент
пользуется не только основной и дополнительной литературой, рекомендованной преподавателем,
но и опирается при написании работы на рекомендованные в п. 5 учебной программы интернетресурсы; полнотекстовые базы данных, расположенные на сайте ВГУЭС в разделе: Библиотека.
3. Письменные отчеты по результатам выполнения практических заданий. Отчеты должны
содержать все требуемую информацию, представленную в систематизированном виде по форме,
рекомендованной преподавателем.
4. Подготовка материалов обзорных и проблемных статей.
4.4 Методические указания по работе с литературой
При изучении курса «Методы создания объемно-пространственной формы одежды» следует,
прежде всего, использовать учебники, учебные пособия, руководства, нормативные документы,
указанные в списке основной и дополнительной литературы. При использовании иной учебной
литературы, следует убедиться в актуальности той информации, которая в ней приведена. Прежде
всего, необходимо обратить внимание на год выпуска литературы. Рекомендуется использовать
литературу не ранее 2000 года издания, предпочтительнее всего 2010 – 2013 года издания как
наиболее актуальную. Используемая при изучении курса нормативная документация должна
обязательно проверяться на актуальность, т.е. необходимо убедиться, что срок ее действия не
окончен. В этом могут помочь официальные информационные электронные базы данных
нормативных документов.
Начиная работу с литературой, студент должен, прежде всего, записать библиографические
данные анализируемого источника с учетом требований стандарта к оформлению списка
литературы.
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
И
ИНФОРМАЦИОННОЕ
5.1 Основная литература
1. Булатова Е.Б., Евсеева М.Н., Конструктивное моделирование одежды - М.: Акаде-
мия, 2004. – 272 с.
2. Е. А. Янчевская Конструирование одежды - М.: Академия, 2005. – 320 с.
3. Матузова Е. М., Соколова Р. И., Гончарук Н. С., Разработка конструкций женских
швейных изделий по моделям - М.: Лег. и пищ. пром-сть, 1983. – 223 с.
4. Кузьмичев, В.Е. Художественно-конструктивный анализ и проектирование системы “фигура-одежда»: учебное пособие/В.Е. Кузьмичев, Н.И. Ахмедулова, Л.П. Юдина.Иваново: ИГТА, 2010. – 300 с.
5.2 Дополнительная литература
1. Алдрич,Уинифред. Английский метод конструирования и моделирования. Жен-
ская одежда: 190 чертежей конструкций, адаптированных для российских фигур :
пер. с англ. / У. Алдрич ; [Г. Сурикова, О. Сурикова, В. Кузьмичев]. - М. : ЭДИПРЕСС-КОНЛИГА, 2013. - 202 с.
2. Юбки и брюки. Конструирование: Система кроя "М. Мюллер и сын" / Авт. текста
М.Штиглер, Л. Кроллоп; Рис. и черт. У. Мюллер-Вилде; Пер. с нем. И.
Филичкиной. - М. : КОН-Лига Пресс, 2003. - 205с.
3. Мартынова А.И., Андреева Е.Г. Конструктивное моделирование одежды - М.:
Изд-во Моск. гос. акад. легкой промышленности, 1999. – 278 с.
4. Янчевская Е.А., Тимашева З. Н., Конструирование и особенности изготовления
женских платьев сложных форм - М.: Легпромбытиздат, 1986. – 248 с.
5.3. Полнотекстовые базы данных:
1. ЭБС Book.ru. – Режим доступа: http: // w1.book.ru;
2. ЭБС «Книгофонд». – Режим доступа: http: // www.knigafund.ru;
3. ЭБ РУКОНT. – Режим доступа: http: // www.rucont.ru;
4. ЭБС Znanium. Com издательства «ИНФРА – М». – Режим доступа: http: // znanium.com/;
5. Электронная библиотека «OECD ILIBRARY». – Режим доступа: http: // www.oecdilibrary.org/;
6. Университетская библиотека Online . – Режим доступа: http: // www.biblioclub.ru;
7. Информационно-аналитическое агентство Интегрум – база данных российских журналов
8. Proquest Research Library - мультидисциплинарная база данных. – Режим доступа: http: //
www.proquest.co.uk/en-UK/products.
5.4 Интернет-ресурсы
1. Электронный ресурс: Формообразование в мужском и женском костюме
http://www.itkor.ru/mag/monposob/source/monogr_kuznetcova_sn.pdf2
2. Электронный ресурс: abc.vvsu.ru/Books/l_hud_kons/page0023.asp
3. Электронный ресурс: Характеристика конструкций одежды.
www.modnaya.ru/library/014/005.htm
4. Электронный ресурс: Совершенствование способов формообразования в одежде.www.dissercat.com
5. Электронный ресурс: Основные понятия в формообразовании.
www.myshared.ru/slide/616990
6. Электронный ресурс :www.intermoda.ru/images/others/kuz_3.doc
7. Электронный ресурс: Особенности формообразования и конструктивного моделирования
в одежде.
http://rucont.ru/efd/1457385
8. Электронный ресурс: Художественно-конструктивный анализ и проектирование
системы «фигура-одежда»
razym.ru/.../192286-kuzmichev-ve-ahmedulova-ni-yudina-lp-hudozhest
9. Электронный ресурс: www.elibrary.ru
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Занятия проводятся в аудиториях, обеспеченных следующим оборудованием:
- стол рабочий для конструирования – 12 шт.;
- лекала для конструирования;
- шкаф для документов – 5 шт.;
- мультимедиа
- манекены промышленные