Сценарий внеклассного мероприятия « Знатоки русского языка» по русскому языку в 5-8 классах Цель: выявить знатока русского языка в школе. 1. Стимулировать интерес учащихся к изучению русского языка. 2. Создать условия для демонстрации учащимися своих знаний и умений. 3. Воспитывать уважение к русскому языку. Великий, могучий, правдивый, свободный, Народной живительной силы родник! Тебе посвящаем игру мы сегодня, Наш гордый, наш русский, родной наш язык! 1 ЭТАП. КОНКУРСЫ. КОНКУРС «НАЙДИ ВТОРУЮ ПОЛОВИНУ» Человеческое слово _____________________________________ по полёту. Видно птицу ___________________________________________ острее стрелы. Речи что мёд ______________________________________ книга растит человека. Испокон века ______________________________________ а дела – что полынь. За правильное выполнение задания – 1 балл. КОНКУРС «ДОСКАЖИ ФРАЗЕОЛОГИЗМ» Товарищ твой просит украдкой Ответ списать из тетрадки. Не надо! Ведь этим ты другу Окажешь…..(медвежью услугу). И так устали мы в дороге, Что еле…..(волочили ноги). Дружнее этих двух ребят на свете не найдешь. О них обычно говорят …..(водой не разольешь). Мы исходили городок Буквально…(вдоль и поперек). Фальшивят, путают слова, Поют….(кто в лес, кто по дрова). КОНКУРС « СЛОВАРИ» Словари – это вся вселенная в алфавитном порядке. Если хорошенько подумать, словарь – это книга книг. Другие книги надо лишь извлечь из него. (А. Франс) Задание: определить название словаря - Он даёт лексическое значение слова. (Толковый) - Он подбирает близкие по значению слова (Словарь синонимов) - Он подбирает противоположные по лексическому значению слова. (Словарь антонимов) - Он содержит информацию об истории возникновения слова. (Этимологический) - Он содержит информацию об устойчивых словосочетаниях, употребляемых в переносном значении. (Фразеологический). - Он указывает на правильное произношение слов. (Орфоэпический). - В нём дано правильное написание слова. (Орфографический). ВОПРОСЫ ЗРИТЕЛЯМ: 1. Слова, которые имеют несколько лексических значений. (Многозначные) 2. Слова, употребляемые в той или иной профессии. (Профессионализмы) 3. Слова, употребляемые в той или иной местности. (Диалектные) 4. То, что слово обозначает. (Лексическое значение) 5. Слова, не имеющие лексического значения и загрязняющие нашу речь. (Слова паразиты) 6. Словарный запас человека. (Лексикон). КОНКУРС « НАЗОВИ МОРФЕМУ» Корень - в слове СНЕЖИНКА. Приставка – в слове ПОДЪЕХАЛ. Суффикс – в слове ЛЕСНИК. Окончание – в слове СТОЛ. Образуй из этих морфем слово (Подснежник) Корень – в слове МОЛОДОЙ. Суффикс – в слове КОСЦЫ. Окончание – в слове ТРАВЫ. Образуй из этих морфем слово (Молодцы). КОНКУРС «ЧАСТИ РЕЧИ» Задание: восстановить предложенный текст; 1 – сколько в тексте существительных; 2 – сколько в тексте прилагательных; 3 – сколько в тексте глаголов. ОТЕЛ. Нстуоипла отел. В лсеу хоит. Мдвдееи лаятсямко лойнима. Блкеи рютбаоси рхоеи. Зйкаи в хырес бушхак рязвеятс ан лопяне. Влкои хтотосяся ан хин. ЛЕТО. Наступило лето. В лесу тихо. Медведи лакомятся малиной. Белки собирают орехи. Зайки в серых шубках резвятся на поляне. Волки охотятся на них. (10 существительных, 1 прилагательное, 5 глаголов). КОНКУРС «ИМЕНА» Задание: записать как можно больше мужских и женских имён с указанной удвоенной согласной: - нн- , - лл- , - мм -. ИМЕНА ЖЕНСКИЕ МУЖСКИЕ Алла Инна Стелла Аполлон Кирилл Анна Марианна Сусанна Аполлинарий Бела Нонна Эмма Геннадий Жанна Нелли Элла Иоанн (устар. от Иван) Изабелла Римма Иннокентий КОНКУРС «ФОНЕТИКА» Задание: распределить слова в 3 колонки так, чтобы было: - БУКВ > ЗВУКОВ; - БУКВ < ЗВУКОВ; - БУКВ = ЗВУКАМ. Юла, шитьё, уголь, её, соловьи, линия, подъезд, оттаял, рассказ, пень, мост, семья. БУКВ > ЗВУКОВ БУКВ < ЗВУКОВ БУКВ = ЗВУКАМ КОНКУРС «ОРФОГРАФИЯ Задание: сколько в этом тексте букв Ы? Ц…плёнок в ц…рке выступал, Играл он на ц…мбалах, На мотоц…клее разъезжал, И ц…фр он знал немало. Он из ц…линдра доставал Морковь и огурц… . И только одного не знал, Где и, а где же ы. 2 ЭТАП. БЛИЦ – ТУРНИР. 1. Имя апостола Петра в переводе с древнееврейского обозначает именно это. Он бывает краеугольным, а бывает – преткновения. Плохой человек носит его за пазухой. В споре коса может на него найти. (Камень) 2. Она очень маленькая, но с её помощью можно прервать жизнь одного сказочного героя, отличающегося своей чрезмерной худобой. Глупый человек будет искать её в стоге сена, а тот, кто очень волнуется, будет на них сидеть. Новая одежда только что с неё. Что это за предмет? (Иголка) 3. В неё можно переместить водоплавающую птицу, но всё будет безрезультатно. Её можно толочь в ступе и носить в решете. Можно прятать в неё концы и водить по ней вилами. Она бывает мёртвая, живая и на киселе. А если вы не хотите отвечать на мой вопрос, то её можно в рот набрать. Но в ваших же интересах на него ответить. Что это? (Вода) 4. Её нужно съесть пуд, чтобы чему – нибудь научиться. Давным – давно она была почти на вес золота. Её помещали гостю прямо в яства. Если гостя уважали, то клали этого много, а если нет – то и вообще не клали. Что же это за съедобный предмет? (Соль) 5. Она обладает странной способностью воспламеняться на том, кто участвует в краже. Её можно снимать, ломать, хватать в охапку; ими можно даже закидать! Без неё никак не обойтись в обычной жизни, учитывая особенности нашего климата. А у сказочных героев она часто бывает невидимая. И что же это за необходимый предмет? (Шапка) 6. Странно, почему – то все бояться узнать, где он зимует, но с нетерпением ждут, когда он , взобравшись на гору, свистнет. Когда человеку стыдно или он после бани, то становится похож именно на него. Это пресноводное беспозвоночное увековечено в одной из басен И. А. Крылова. Вы догадались, кто это? (Рак) 7. Оно бывает пятым у телеги вопреки всякому здравому смыслу. И что самое удивительное, некоторые шутники любят вставлять в него палки. На нём даже можно жить, а можно в нём вертеться. Но особенно его почему – то любят белки. Что это? (Колесо) 8. Молодожёны очень хорошо знают его, потому что он рядом с ними целый месяц. А когда его целая бочка, то находятся, не побоюсь сказать этого слова, вредители, которые готовы испортить его, добавив туда ложку дёгтя. Его обожал один представитель млекопитающих, любящий прикидываться тучкой. И что же это? (Мёд) 9. Он может бить, а может открывать дверь. Он может быть мокрым, а может быть сухим. Иногда его можно потрогать, а иногда это всего лишь средство для разгадки или понимания чего – либо. Что же это такое? (Ключ) 3 ЭТАП ВОПРОСЫ ЗРИТЕЛЯМ: 1. За ними ходил Геракл в сады Гесперид. Оно же стало предметом раздора между Герой, Афиной и Афродитой. И, представьте себе, из – за него даже началась война! Когда тесно, то ему негде упасть. Как вы думаете, что это за предмет? (Яблоко) 2. Он бывает насущный, а бывает чужой; иногда просят, чтобы его не было, а иногда перебиваются с него на квас; а дружит он с солью. Что это? (Хлеб) 3. С её помощью древнегреческий герой Тезей нашёл выход из лабиринта Минотавра, а дала ему это Ариадна. Она бывает красной и белой, а непогоду ни одной её сухой не остаётся. Что это за предмет? (Нить) 4. Именно про неё замечательная русская поэтесса А. А. Ахматова написала стихотворение. Вот строки из него: В заветных ладанках не носим на груди, О ней стихи навзрыд не сочиняем, Наш горький сон она не бередит, Не кажется обетованным раем. Не делаем её в душе своей Предметом купли и продажи, Хворая, бедствуя, не мотствуя на ней, О ней не вспоминаем даже… Когда всё хорошо, она обетованная, а когда плохо – она горит под ногами. У неё есть пуп и край. Сквозь неё можно провалиться. Что же это такое? (Земля) 5. Он может оказать услугу, а может наступить на ухо. А в целом на него похож один из персонажей бессмертной поэмы Н. В. Гоголя. Кто это? (Медведь) 6. Бедные они, несчастные! И гоняются за ними, причём сразу норовят за двумя, и убивают, опять – таки из жадности, двух. И наговаривают на них, будто они страдают комплексом неполноценности. И во всех народных сказках они в дураках остаются. Кто же это? (Заяц) 7. Он может подкатиться к горлу и застрять в нём. В него сплетаются противоречия. А в народных сказках он указывает путь Ивану – царевичу. Что же это за фольклорный элемент? (Клубок) 8. Козла упрекают в том, что предмета, загаданного мной, у него не бывает, но все почему – то упорно верят, что таковое есть. В сочетании с кровью оно даёт странную смесь, но люди утверждают, что это хорошо и красиво. Их него выложен путь, по которому ориентируются мореплаватели. И что же это такое? (Молоко) 9. Он бывает Александрийский, исполнительный, больничный и обходной. С него можно петь, играть или читать без предварительной подготовки. Иногда он пристаёт или дрожит, как у известного дерева. Что это? (Лист) 4 ЭТАП ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ ИГРЫ. Подведение итогов игры. Объявление команды – победительницы. Подсчёт очков у зрителей. Вручение грамот.