Публичный доклад 2010-2011 - МБОУ СОШ №3 г. Ак

Публичный доклад МОУ СОШ №3 г.Ак-Довурака за 2010-2011 учебный год
1. Общая характеристика ОУ
1.1. Полное наименование в соответствии с Уставом, № ОУ.
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа
№3 г.Ак-Довурака
1.2. Учредители. Кем, когда, где зарегистрировано ОУ.
Учредителем муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней
общеобразовательной школы №3 г. Ак-Довурака является администрация городского
округа г. Ак-Довурак Республики Тыва в лице уполномоченного органа «Управление
образования».
Лицензия А №073779 до 23.05.2012 г.
Аккредитация АА 049395
1.3. Расчетный счет. Адрес ОУ: юридический, фактический, телефон.
Банковские реквизиты
индекс: 668051, ул. Центральная, 23
ИНН: 1718001563
КПП: 171801001
БИК:049304001
р/с: 40204810200000001002
ГРЦК НБ РТ БАНКА РОССИИ Г.КЫЗЫЛ
ОГРН: 2041700758361
Л/С: 03074000120
Юридический и фактический адрес учреждения: 668051, Республика Тыва, г. Ак-Довурак,
улица Центральная, 23. тел: 8-(394-22)-2-17-38.
Электронная почта: tyva_school_113@mail.ru
1.4. Режим функционирования.
Школа работает в две смены по графику шестидневной рабочей недели с одним
выходным днем.
Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего
образования составляет не менее 35 недель без учета государственной (итоговой
аттестации), в первых классах - 33 недели.
Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30
календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе
устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.
1.5. Формы образования.
С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в
Школе осваиваются в очной форме и в форме экстерната. Допускается сочетание
указанных форм освоения общеобразовательных программ.
Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной
общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный
стандарт.
1.6. Краткая история школы, традиции.
Торжественная линейка, посвященная открытию Ак -Довуракской средней школы №3,
прошла 31 августа 1983 года. Линейку открыла первый директор школы - Сундукова
Полина
Дмитриевна.
Символический
ключ
вручил
председатель
стройки
комбината Туваасбест Беспалов Н.А. Честь перерезать ленту торжественного открытия
школы была представлена Председателю райисполкома Барун-Хемчикского района
Ооржак Шериг-оол Дизижиковичу, который через несколько лет стал Президентом
Республики Тыва.
В 1983-1984 учебном году 1190 учащихся учились в новой школе.
В школе 39 кабинетов - классов, спортивный зал, актовый зал, кабинет хореографии,
кабинеты обслуживающего и технического труда, библиотека, столовая.
Первый выпуск учащихся состоялся в 1985 году.
С 2004 года школа участвует в эксперименте по ЕГЭ и является пунктом проведения
ЕГЭ.
Школа с 2004-2005 учебного года работала по методической проблеме:
«Самоактуализация
личности
через
внедрение
в
школьную
практику
здоровьесберегающих технологий в обучении и воспитании»
Были поставлены следующие цели и задачи:
1.
Создать систему обучения и воспитания обеспечивающую развитие личности
каждого ученика и учителя в соответствии со склонностями, интересами и
возможностями;
2.
освоить
всему
педагогическому
коллективу
школы
инновационные
здоровьесберегающие технологии обучения и воспитания.
3.
Обеспечивать развитие мотивационной сферы, интеллекта, самостоятельности,
коллективизма, склонностей каждого ученика;
4.
Развивать умение осуществлять
самоуправление в учебно-познавательной
деятельности.
Для реализации поставленных задач в учебно-воспитательном процессе были введены
следующие изменения:

Введен дополнительный третий час по физической культуре;

Каждый вторник классными руководителями проводятся уроки здоровья по 15
минут во всех классах;

В начальных и средних классах на уроках обязательно делают физминутки;

Каждый учитель на уроках должен использовать здоровьесберегающие
технологии;

Проводятся семинары в рамках ШМО и коллектива школы по обмену опытом для
реализации методической проблемы школы.
1.7. Цель и задачи Программы развития.
С 2010-2011 учебного года идет работа по программе развития:
АДАПТИВНАЯ ШКОЛА – ШКОЛА ДЛЯ ВСЕХ
Основная стратегическая цель Программы - обеспечение условий для удовлетворения
потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путем
совершенствования механизмов управления образовательным учреждением, обновления
структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической
направленности образовательных программ.
Стратегическими задачами Программы являются:
В соответствии со стратегическими задачами сформулированы:
I. стратегические задачи развития школы:
Главная идея, положенная в основу концепции – формирование компетентной, физически
и духовно здоровой личности, способной к самоопределению в обществе через
взаимодействие с субъектами внешней среды.
Стратегическая цель – адаптировать учебный процесс к индивидуальным особенностям
школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в
целом, путем введения в учебно – воспитательный процесс новых методик обучения и
воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, психологической
диагностики уровня актуального развития, создания условий для максимального
раскрытия творческого потенциала учителя, комфортных условий для развития личности
ребенка.
Миссия адаптивной модели школы:
1. Обеспечить получение основного и общего (полного) среднего образования каждому
ученику на максимально возможном и качественном уровне в соответствии с
индивидуальными возможностями личности;
2. содействовать в адаптации ученика к условиям жизни, к реалиям общественного
развития, удовлетворить образовательные потребности учащихся, родителей, региона.
Общей задачей деятельности при адаптивной модели школы мы считаем достижение
уровня информированности и функциональной грамотности, создания условий для
полноценного развития личности ребенка, его самореализации.
Социально – педагогические задачи, решаемые в рамках данной проблемы:
значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются
его способности и возможности
уважение к личности ребенка (на уровне "учитель - ученик", "ученик - ученик", "учитель учитель", "ученик - родитель", "учитель - родитель").
Концепция обучения – воспитывающая, в основе которой:
- овладение школьниками культуры ценностных ориентаций, взаимоотношений, общения;
- социальная адаптация учеников в реальной жизни;
- психологическая коррекция, снятие трудностей обучения, общения, взаимоотношений в
процессе учебной деятельности.
II. главные задачи - задачи в сфере социальной защиты и поддержки детей:
1.8. Приоритетные направления развития.
- мониторинг и стандартизация обучения и воспитания в школе;
- мониторинг обученности и воспитанности учащихся;
- прогнозирование результатов процесса обучения;
- проектирование и использование адаптивной технологии обучения.
2. Состав обучающихся в ОУ
№
1
2
Название
Полусироты
Круглые сироты
Количество
120
43
3
4
5
6
7
8
9
Дети, оставшиеся без попечения родителей
Дети-инвалиды
Дети-чабанов
На учете ПДН
На учете КДН
На учете ВШУ
Безнадзорные
7
14
14
10
7
10
4
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Безпризорные
Тубконтактные дети
Всего семей:
Из них:
Полные
Неполные
Матери-одиночки
Благополучные
Неблагополучные
Многодетны( кол-во детей ;обучающихся : студент,
учащихся Ф.И. класс,школа ; взрослые: Ф.И. возраст)
Малообеспеченные
Крайне-бедные
Количество учащихся проживающих у родственников
0
31
609
342
267
38
151
19
115
156
21
35
2.1. Общий контингент обучающихся за год, в т. ч. по ступеням обучения и профильной
направленности.
Наименование
1 класс 2 класс 3 класс 4 класс 5-9
10-11 Всего
класс класс
Язык Русский
обучен Тувинский
ия
22
68
0
62
0
84
0
68
271
0
118
0
411
291
Профили обучения
Численность
учащихся
10-11
классов,
обучающихся по программам профильного
обучения (чел)
Всего
Химико-биологический
Социально-гуманитарный
Оборонно-спортивный
103
44
38
21
2.2. Количественное соотношение учащихся, проживающих в районе школы и на других
территориях.
98% проживающих в районе школы
2.3. Количество классов по сменам, ступеням образования, профилям, направленностям.
Наименование
Число классов и классов-комплектов и
численность
обучающихся
в
них
занимающихся
во 2-ю смену
классов (ед)
обучающихся
(чел)
Всего
12
247
Профили обучения
Число 10-11 классов Численность учащихся
профильного обучения 10-11
классов,
(ед )
обучающихся
по
программам
профильного обучения
(чел)
Всего
Химико-биологический
Социально-гуманитарный
Оборонно-спортивный
5
2
2
1
103
44
38
21
2.4. Средняя наполняемость классов. Число классов, где наполняемость выше нормы.
- число классов, где наполняемость выше нормы -4кл
- средняя накопляемость — 21
2.5. Группы продленного дня.
Наименование
Кол-во
Число групп продленного дня (ед)
4
в том числе для обучающихся 1-4 классов
4
Число обучающихся в группах продленного дня 112
(чел)
в том числе обучающихся 1-4 классов
112
2.6. Количество учащихся, классов, педагогов по годам. Количество опекаемых,
состоящих на учете в Инспекции по делам несовершеннолетних, совершивших
преступление.
а) учащиеся
2000-41
2001-75 1994-53
2001-58
1999-38 1993-6
2002-82
1998-50
2003-59
1997-76
2004-92
1996-51
2005-17
1995-62
б) классов
2010-2011 — 33 кл. комплект
в) педагогов по годам:
моложе 25 лет — 1
от 25 до 35 — 20
от 35 старше - 24
пенсионеры — 11
всего — 56
2.7. Социальный статус семей учащихся.
Категории
2008-09 уч. год
Благополучные
157
Многодетные
83
Малообеспеченные
110
Неблагополучные
27
Сироты
65
Полусироты
150
дети- инвалиды
20
крайне- бедные
29
Безнадзорные
№пп
Статус родителей
2009-10 уч. год
145
112
154
29
50
133
15
32
2010-2011 уч.год
142
108
152
18
50
136
14
20
4
Кол-во
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Всего родителей
Из них :
Имеют высшее образование
Имеют среднее- специальное образ-е
Начальное профессиональное образ-е
Среднее образование
Основное общее образование
Работают
Не работают
Родители- чабаны
Родители-предприниматели
832
52
284
110
302
84
432
360
20
20
2.8. Занятость учащихся во внеурочное время.
Класс Всего УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
в
классе
ДШ
И
9а
9б
9в
10а
10б
10в
11а
11б
11в
Всего:
%
26
26
21
20
20
12
26
19
16
186
100%
2
2
1%
ДЮС
Ш
ДД
Т
ЦРТД
Ю
МУ
К
11
8
10
5
2
6
4
16
8
20
20
14
22
12
10
126
67%
5
5
21
7
6
73
39%
3
5
2
1
2
15
8%
11
6%
ДК
ДОС
ААФ
Кружки
в ГОУ
НПО
ПУ-3
Студия
«ЭДЕГЕЙ
»
5
5
4
3
4
4
2%
8
6
2
16
8%
26
26
7
4%
3. Структура управления ОУ, его органов самоуправления
Административное управление осуществляет директор и его заместители.
Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников
образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет, методический
совет, общешкольное собрание.
Заместители
директора
реализуют
прежде
всего
оперативное
управление
образовательным процессом и осуществляют мотивационную, информационноаналитическую, планово-прогностическую, организационно - исполнительную,
контрольно-регулировочную и оценочно-результативную функции.
Управление школой осуществляется на основе структурно-функциональной модели.
3.1. Принципы управления ОУ (управленческая концепция).
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с действующим
законодательством Российской федерации, Республики Тыва, нормативными правовыми
актами администрации городского округа г. Ак-Довурак, настоящим Уставом и строится
на принципах единоначалия и самоуправления.
3.2. Цель управления.
Цель управления школой заключается в формировании демократического учреждения,
воспитывающего всесторонне развитую, социально адаптированную личность.
3.3. Структура управления .
Органами управления Школы являются:

Общее собрание трудового коллектива;

Педагогический Совет;

Управляющий Совет;

Родительский комитет;

Совет старшеклассников.
3.4. Распределение между представителями администрации функций управления ОУ.
3.5. Характеристика членов администрации учреждения
Образование: высшее
Квалификационные категории: высшая - 3, первая – 4, вторая – 2, б/к – 2.
3.6. Характеристика органов педагогического и ученического самоуправления.
Общее собрание трудового коллектива вправе принимать решения, если в его работе
участвует более половины сотрудников, для которых Школа является основным местом
работы.
Педагогический совет - коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников
Школы.
Педагогический совет под председательством директора Школы:

обсуждает и производит выбор различных вариантов содержания образования,
форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации;

организует работу по повышению квалификации педагогических работников,
развитию их творческих инициатив;

принимает решение о проведении в данном календарном году промежуточной
аттестации в форме экзаменов, зачетов и других форм;

принимает решение о переводе обучающегося в следующий класс, условном
переводе в следующий класс, а также (по согласованию с родителями (законными
представителями) обучающегося) о его оставлении на повторное обучение в том же
классе или переводе в классы компенсирующего обучения;

обсуждает годовой календарный учебный график;

утверждает Правила внутреннего трудового распорядка Школы;
делегирует представителей педагогического коллектива в Совет Школы
Управляющий совет в переделах своей компетенции утверждает:

концепцию (программу) развития Школы;

структуру школы (по представлению директора);

план финансово-хозяйственной деятельности (смету доходов и расходов);

введение (отмену) единой формы одежды для обучающихся в период занятий
(«школьную форму»).
Управляющий совет согласовывает по представлению директора Учреждения:

смету расходования средств, полученных Учреждением от уставной приносящей
доход деятельности и из иных внебюджетных источников;

распределяет
стимулирующие
выплаты
работникам
Учреждения,
предусмотренные коллективным договором;

распределяет компонент образовательного учреждения
учебного плана
(«школьный компонент»).
Совет старшеклассников создается из числа обучающихся 9-11-ых классов. Совет
старшеклассников действует на основании Закона РФ «Об образовании», Конвенции о
правах ребенка и настоящего устава. К компетенции совета относится:

Организации досуга обучающихся;

Освещение событий школьной жизни.
Деятельность совет старшеклассников строится на принципах демократии, гуманизма,
уважения друг к другу. Заседания совета проводятся не реже 1 раза в месяц. Члены совета
являются связующим звеном между детским коллективом и классами; доводят решения
совета до сведения обучающихся.
В школе имеется ученическое самоуправление: Совет старшеклассников, дружина
«Пламя». Под девизом: «Из искры возгорится пламя».
В школе 32 класс комплектов объединены в детскую общественную организацию.
Начальное звено «Юннаты»-12,среднее звено «Патриоты»-11, старшее звено «Лидеры»- 9.
Цели и задачи: 1.Привитие младшим школьникам норм поведения, формирования чувств
ответственности, доброты, уважение к старшим.
2.Способствовать формированию у детей полезных привычек. Воспитать у учащихся
эстетические чувства и бережное отношение к природе.
3.Воспитать гражданина патриота
4.Воспитывать у детей потребность в здоровом образе жизни. Привлекать учеников к
участию во всех мероприятиях.
3.7. Нормативно-правовое обеспечение управления ОУ.
Школа руководствуется в своей деятельности Конституцией РФ и РТ, Законами РФ и РТ
«Об образовании», «Типовым положением об общеобразовательном учреждении»,
федеральными законами; указами и распоряжениями Президента Российской Федерации и
председателя Правительства Республики Тыва,
постановлениями, решениями и
распоряжениями Правительства Российской Федерации и Республики Тыва, решениями
соответствующих органов управления образованием.
3.8. Выявленные проблемы.

неразработанность механизмов объективной оценки уровня достижений
обучающихся;

недостаточность
использования механизмов государственно-общественного
характера управления образовательным процессом в направлении ранней
профессиональной ориентации учащихся, целенаправленной работы с одаренными
детьми.
3.9. Приоритеты в организации и содержании управления ОУ.

Открытость образовательного процесса;

Уважение к личности ученика и педагога;

Стремление педагогического коллектива оказать поддержку всем участникам
образовательного процесса;

Создание условий для развития каждого ребенка с учетом его индивидуальных
образовательных возможностей;

Преемственность на всех ступенях обучения;

Признание любых позитивных изменений в процессе и результатах деятельности в
качестве достижений ученика;

Сохранение и передача педагогического опыта;

Ориентация на использование передовых педагогических технологий в сочетании с
эффективными традиционными методами обучения.
4. Условия осуществления образовательного процесса
Школьное здание 1983 г. постройки, 4 этажа, 1100 учебных мест.
Школа рассчитана на 1100 посадочных мест и 39 учебных кабинетов.
учебные кабинеты:

кабинет социальных педагогов- 1

кабинет психологической помощи - 1

информатики – 1

иностранного языка – 3

химии – 1

физики – 1

биологии – 1

математики – 4

истории – 1

русского языка – 4

географии – 1

тувинского языка - 2

обслуживающего труда – 1

начальной школы – 10

мастерская – 1 (столярная)

кабинет хореографии - 1;

спортивный зал – 1

спортплощадка – 1

актовый зал – 1

кабинет фельдшера– 1

столовая - 1

учительская – 1

кабинет административный – 2

лаборантские – 3

школьный музей - 1;

телефонных номеров – 1

подключение к Интернету – 15

школьный сайт – 1

электронная почта – 1

библиотека – фонд методической, справочной и художественной литературы –
14150 экз., фонд учебников – 8874 экз.
4.1. Службы сопровождения управления ОУ
Методический совет школы включает в себя методобъединения:
- начальной школы
- иностранных языков
- математики, физики и информатики
- биологии, географии, химии
- - физической культуры , ОБЖ, технологии
- истории и права
- классных руководителей
Перед методическим советом поставлена цель координации деятельности всех
структурных подразделений методической службы школы, направленная на:
· выявление, обобщение и распространение положительного педагогического опыта
творчески работающих учителей;
· организация инновационной и проектно-исследовательской деятельности в школе,
направленной на освоение новых педагогических технологий;
· разработка мероприятий по обобщению и распространению педагогического опыта
сотрудников школы;
· внедрение в учебный процесс современных учебно-методических и дидактических
материалов и программного обеспечения автоматизированных систем обучения, систем
информационного обеспечения занятий, информационно-библиотечных систем;
· участие в аттестации сотрудников школы;
В школе работают творческие группы учителей, психолого-педагогическая служба,
логопед, один медицинский кабинет .
4.2. Инженерно-хозяйственный аспект
Число зданий и сооружений (ед)
1
2
Общая площадь всех помещений (м )
5 575
Число классных комнат (включая учебные кабинеты и лаборатории) (ед) 42
Их площадь (м2)
2 068
Число мастерских (ед)
2
в них мест (место)
42
Число тракторов для учебных целей (ед)
0
Имеется ли столовая или буфет с горячим питанием (да. нет)
1
в т. ч. в приспособленных помещениях
0
Число посадочных мест в столовых, буфетах - всего (мест)
100
в т. ч. посадочных мест в приспособленных помещениях
0
Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел)
90
Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим 0
питанием (чел)
Техническое
состояние
общеобразовательного
учреждения: 1
требует ли капитального ремонта (да. нет)
в них зданий (ед)
1
находится ли в аварийном состоянии (да. нет)
0
в них зданий (ед)
0
имеют все виды благоустройства (да. нет)
1
Наличие:
1
водопровода (да. нет)
центрального отопления (да. нет)
1
канализации (да. нет)
1
Число автомобилей для учебных целей (ед)
0
Число автотранспортных средств, предназначенных для перевозки 0
учащихся (ед)
в них пассажирских мест (мест)
0
Число автотранспортных средств, предназначенных для хозяйственных 0
нужд (ед)
Реализуются ли в учреждении образовательные программы с 1
использованием дистанционных технологий (да. нет)
Имеет ли учреждение пожарную сигнализацию (да. нет)
1
Имеет ли учреждение дымовые извещатели (да. нет)
1
Имеет ли учреждение пожарные краны и рукава (да. нет)
1
Число огнетушителей (ед)
20
Число сотрудников охраны (чел)
1
Имеет ли учреждение системы видеонаблюдения (да. нет)
0
Имеет ли учреждение «тревожную кнопку» (да. нет)
1
Имеет ли учреждение условия для беспрепятственного доступа инвалидов 0
(да. нет)
4.3. Дидактикометодический аспект
Число книг в библиотеке (книжном фонде) (включая школьные 26 000
учебники), брошюр, журналов (ед)
в т. ч. школьных учебников (ед)
14 393
Число кабинетов основ информатики и вычислительной техники (ед)
1
в них рабочих мест с ЭВМ (мест)
12
Число персональных ЭВМ (ед)
16
из них: приобретенных за последний год
3
используются в учебных целях
13
Число персональных ЭВМ в составе локальных вычислительных сетей 15
(ед)
из них: используются в учебных целях
14
Число переносных компьютеров (ноутбуков, планшетов) (ед)
2
из них: используются в учебных целях
2
Подключено ли учреждение к сети Интернет (да. нет)
1
Тип подключения к сети Интернет: модем
1
выделенная линия
1
спутниковое
0
Скорость подключения к сети Интернет: от 128 кбит/с до 256 кбит/с (да. 1
нет)
от 256 кбит/с до 1 мбит/с (да. нет)
0
от 1 мбит/с до 5 мбит/с (да. нет)
0
от 5 мбит/с и выше (да. нет)
0
Число персональных ЭВМ. подключенных к сети Интернет (ед)
16
из них: используются в учебных целях
15
Имеет ли учреждение адрес электронной почты (да. нет)
1
Имеет ли учреждение собственный сайт в сети Интернет (да. нет)
1
Ведется ли в учреждении электронный дневник, электронный журнал 1
успеваемости (да. нет)
Имеет ли учреждение электронную библиотеку (да. нет)
1
4.4. Дополнительнообразовательный аспект
Наличие актового зала — 1
танцевального зала — 1
спортивного зала — 1
Наименование
Кол-во
Имеет ли учреждение физкультурный зал (да. нет)
Имеет ли учреждение плавательный бассейн (да. нет)
Имеет ли учреждение актовый или лекционный зал (да. нет)
Имеет ли учреждение музей (да. нет)
Размер учебно-опытного земельного участка (м2)
Размер подсобного сельского хозяйства (м2)
1
0
1
1
8 000
0
4.5. Обеспеченность учебного процесса кадрами.
100% обеспеченность
4.6. Используемые инновационные образовательные технологии.
№
Образовательные технологии
Количество
учителей,
использующих
данные
технологии
1
Развивающее обучение
10
2
Проблемное обучение
2
3
Личностно – ориентированное обучение
10
4
Исследовательские методы в обучении
5
5
Проектные методы обучения
5
6
Лекционно – семинарско - зачетная система 6
обучения
7
Игровые методы обучения
17
8
Информационно-коммуникационные
18
технологии
9
Здоровьесберегающие технологии
31
10
Система
инновационной
оценки 57
«Портфолио»
Доля учителей
в % от общего
количества
15%
3%
15%
7%
7%
9%
25%
26%
46%
100%
5. Учебный план ОУ. Режим обучения
Учебный план МБОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака составлен на основе
нормативно-правовых документов федерального уровня:

Закон «Об образовании».

Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов
(Постановления Правительства РФ).

«Гигиенические
требования
к
режиму
учебно-воспитательного
процесса» СанПиН от 03 марта 2011г
нормативных документов Министерства образования и науки:

Федеральный базисный учебный план, утверждённый Приказом Минобразования
России от 09 марта 2004 г. № 1312.

Федеральному компоненту государственного стандарта общего образования,
утверждённому Приказом Министерства образования России «Об утверждении
федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089.

Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвер
жденного Приказом МОиНРФ от 18.07.2002 г. №2783
Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ
МОиН № 363 от 06 октября 2009 зарегистрирован Минюст № 17785 от 22 .12. 2009).

Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной
школы (Письмо МО РФ № 408/13-13 от 20.04.2001).

О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к
письму МО РФ № 957/13-13 от 17.2.2001);

нормативно-правовых актов регионального уровня:

Приказ Министерства образования и науки Республики Тыва от 30.06 2005 года №
474/д «Об утверждении базисного учебного плана для образовательных учреждений
Республики Тыва, реализующих программы общего образования»

Приказ Министерства образования, науки и молодежной политики Республики
Тыва «О формировании учебных планов образовательных учреждений на 2011/12
учебные годы».
нормативно-правовых актов школьного уровня:

Устава и Образовательной программы МОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака.
5.1. Пояснительная записка
Учебный план определяет состав образовательных областей базового компонента,
распределение времени между базовым (инвариантным) и школьным (вариативным)
компонентами, максимальный объём аудиторной и домашней учебной нагрузки
обучающихся.
Учебный план составлен с целью дальнейшего совершенствования образовательного
процесса, повышения результативности обучения детей, обеспечения вариативности
образовательного процесса, сохранения единого образовательного пространства, а также
выполнения гигиенических требований к условиям обучения школьников и сохранения их
здоровья.
Учебный план школы направлен на решение следующих задач:
создание максимально вариативной образовательной среды путем фиксации
минимального объема изучения укрупненных образовательных областей;
обеспечение базового образования для каждого школьника;
интегративное изучение отдельных дисциплин;
осуществление индивидуального подхода к учащимся, создание адаптивной
образовательной среды;
содействие развитию творческих способностей учащихся.
МОУ СОШ №3 является общеобразовательной, работает в режиме шестидневной учебной
недели, кроме учащихся 1-х классов (пятидневная учебная неделя)
Срок усвоения образовательных программ: начального общего образования – четыре года,
основного общего – пять лет, полного общего – два года. Продолжительность учебного
года составляет для 1 класса – 33 учебные недели, для 2 – 11 классов – не менее 34
учебных недель.
Продолжительность урока для учащихся 1-х классов – 35 минут ( СанПиН от 03 марта
2011г), 2 – 11 классов – 40 минут. Число уроков в день для учеников 1 классов в сентябре
– октябре - 3, в последующие месяцы не более 4 – х.
Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в
следующих пределах: во 2-ом классе – до 1,5 ч., в 3-м – 1,5 часов, в 4-5 м классах – 2 ч.,
в 6 –8 - х классах до 2,5 часов, в 9 — 11 – х до 3,5 часов (СанПиН от 03 марта 2011г).
Содержание образования распределено по ступеням следующим образом:
I ступень:
II ступень:
III ступень:
Филология (языки и литература); филология;
филология;
математика;
математика;
математика;
окружающий мир;
обществознание;
обществознание;
искусство;
естествознание;
естествознание;
физическая культура;
искусство;
искусство;
технология.
физическая культура;
физическая культура;
технология.
технология.
В целях сохранения единого образовательного пространства и единых требований к
уровню подготовки выпускников каждая образовательная область представлена
предметами федерального и регионального компонентов.
Филология: русский язык, литературное чтение, литература, иностранный язык
(английский).
Математика; математика, информатика и ИКТ, алгебра, алгебра и начала анализа,
геометрия.
Естествознание: физика; химия; биология, природоведение, окружающий мир.
Обществознание: история; история Республики Тыва; обществознание (включая
экономику и право); география, география Республики Тыва, природоведение;
Физическая культура: физическая культура, ОБЖ.
Искусство: музыка; изобразительное искусство; мировая художественная культура.
Технология: технология; черчение.
Минимальное количество часов на изучение каждой образовательной области определено
в инвариантной части регионального базисного плана, там же определена предельно
допустимая нагрузка учащихся, в соответствии с этими требованиями и составлялся
учебный план МОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака на 2011 – 2012 учебный год.
Учебный план состоит из базового и школьного компонентов.
Особенности образования на I ступени обучения
Целевое назначение обучения в начальной школе:
- овладение общеучебными умениями и навыками, способами познавательной
деятельности, обеспечивающими успешное изучение учебных предметов;
- воспитание интереса к школе и учению, развитие учебно-познавательной мотивации,
стремления к самообразованию, умения организовывать, контролировать и оценивать
учебную деятельность;
- формирование умений учебного сотрудничества, воспитания, желания принимать
участие в учебном диалоге, в проектной деятельности, коллективно обсуждать
предложения, проблемы.
Во всех классах не превышается предельно допустимая нагрузка.
Используемые учебные программы соответствует обязательному минимуму содержания
Iступени обучения.
1-ые классы: 5-ти дневная учебная неделя- 20 часов (1а, 1б, 1в, 1г), в т.ч. 5 часов – на
изучение «Ужуглел».
2-ые классы: 6-ти дневная неделя – 25 часов (2а, 2б, 2в), в.т.ч. 3 часа - на изучение
родного языка, 2ч – на изучение родной речи
3-ие классы: 6 - ти дневная неделя – 25 часов (3а, 3б, 3в, 3г) в.т.ч. 2 часа - на изучение
родного языка, 1 ч – на изучение родной речи.
4 - ые классы: 6 - ти дневная неделя – 25 часов (4а, 4б, 4в) в.т.ч. 2 часа - на изучение
родного языка, 1 ч – на изучение родной речи.
В направлении «Филология» в 1-х классах проводятся только уроки русского языка,
литературного чтения нет, т.к. учащиеся только начинают осваивать нормы чтения.
Литературное чтение ведется, начиная со 2 класса: во 2-х классах 3 часа
в 3-их классах 3 часа
в 4-х классах 3 часа
Изучение английского языка во 2-4 классах обеспечивается за счёт часов
инвариативной части учебного плана.
В каждом классе отводятся учебные часы на математику с 1-го по 4-ые классы по 4 часа,
на технологию ( в 1-ых и 2-ых классах по 1 часу, а в 3-их и 4-ых классах по 2 часа),
музыку и изобразительное искусство (по 1 часу), физическая культура (по 3 часа) в
соответствии с региональным базисным учебным планом. Вопросы ОБЖ включены в
уроки природоведения,( 3-ие и 4-ые классы- 1 час), окружающего мира (3-ие и 4-ые
классы по 2 часа).
Внеурочная деятельность в соответствии с требованиями стандарта организуется
по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, художественноэстетическое, военно-патриотическое, научно-познавательное, общественно полезная и
проектная практика). Организация занятий по направлениям раздела «Внеурочная
деятельность» является неотъемлемой частью образовательного процесса в
образовательном учреждении, реализующем стандарт нового поколения. Образовательное
учреждение предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий,
направленных на их развитие в таких формах как экскурсии, кружки, секции, круглые
столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования,
поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д. Внеурочная
деятельность осуществляется на основании годового плана воспитательной работы
образовательного учреждения и планов классных руководителей (с учетом времени на
подготовку, осуществление и рефлексию запланированных мероприятий (социальная
работа и проектная деятельность).
Основные валеологические требования к осуществлению внеурочной деятельности –
форма проведения занятий отличная от урока, соблюдение динамической паузы (40–50
минут) между учебными занятиями по расписанию и внеурочной деятельностью в школе.
В структуре основной программы могут быть самостоятельные подпрограммы,
составленные по тому же алгоритму, что и программы в ФГОС: цели и задачи, ожидаемые
результаты, ресурсное обеспечение, содержание работы, план мероприятий, сроки и
формы контроля. Самостоятельно составленные педагогами программы дополнительного
образования должны быть составлены и утверждены решением педагогического совета.
Особенности образования на II ступени обучения
Образование строится по учебным планам общеобразовательного направления.
Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объёме.
Региональный компонент представлен предметами:
«Тувинский язык» изучается в 5-9 классах отдельным предметом;
«Тувинская литература» изучается в 5-9 классах отдельным предметом;
Особенности изучения географии и истории.
География Республики Тыва изучается в 8-х классах, согласно БУП Республики Тыва , по
одному часу в неделю;
История Республики Тыва изучается в 9-х классах, согласно БУП Республики Тыва, по
одному часу в неделю.
Особенности образования на III ступени обучения
На третьей ступени обучения совокупность базовых и профильных общеобразовательных
учебных предметов определяет состав федерального компонента базисного учебного
плана. Специализацию каждого конкретного профиля обучения определяют учебные
предметы федерального компонента повышенного уровня. Эта модель предполагает
стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и
профильного, а так же включение в компонент образовательного учреждения элективных
курсов, которые учащийся может выбрать в соответствии с индивидуальным профилем
образования. Введение профильного обучения способствует созданию образовательного
пространства, обеспечивающего условия для успешной социализации и адаптации
выпускников в обществе.
Предметы федерального и регионального компонентов изучаются в полном объёме.
Региональный компонент представлен предметами:
«Тувинский язык» изучается в 10-11 классах отдельным предметом один час в неделю;
«Тувинская литература» изучается в 10-11 классах отдельным предметом один час в
неделю;
«МХК» изучается в социально-гуманитраных классах отдельным предметом один час в
неделю.
Посредством анкетирования учащихся и родителей выявлены три направления
профильного обучения. В связи с запросом социума микрорайона вводятся следующие
предметы для изучения на профильном уровне:

10а и 11в (социально-гуманитарный профиль)– «Русский язык» (3 часа в неделю),
«Литература» (5 часов в неделю), «История» (4 часа в неделю), «Обществознание» (3 часа
в неделю); «Право» (2 часа в неделю).

10б и 11а (биолого-химический профиль) – «Математика» (6 часов в неделю),
«Химия» (3 часа в неделю), «Биология» (3 часа в неделю).

11б (оборонно-спортивный профиль) - «Физическая культура» (4 часа в неделю),
«ОБЖ» (2 часа в неделю), «Право» (2 часа в неделю), «Математика» (4 часа в неделю).
10в класс является общеобразовательным (универсальным) классом, где реализуются
образовательные программы базисного учебного плана.
Учебная нагрузка во всех классах на одного ученика не превышает максимального объёма
обязательной учебной нагрузки. При организации учебно-воспитательного процесса
строго соблюдены нормативы максимальной аудиторной нагрузки и нормативы времени,
отводимого на выполнение домашней работы, а также иные гигиенические требования,
предъявляемые к учебно-воспитательному процессу.
Реализация данного учебного плана предоставляет возможность получения стандарта
образования всеми учащимися, позволяет достигнуть целей образовательной программы
школы, удовлетворить социальный заказ родителей, образовательные запросы и
познавательные интересы учащихся.
5.2. Учебный календарный график.
Дата
Начало четверти
Окончание четверти
1 четверть
01.09.2011 г.
2 четверть
10.11.2011 г.
3 четверть
10.01.2012 г.
4 четверть
02.04.2012 г.
Продолжительность
04.11.11 г.
28.12.2011 г.
25.03.2012 г.
30.05.2012 г.
№
1
2
5.3. Аргументация распределения часов в вариативной части учебного плана.
На третьей ступени обучения совокупность базовых и профильных общеобразовательных
учебных предметов определяет состав федерального компонента базисного учебного
плана. Специализацию каждого конкретного профиля обучения определяют учебные
предметы федерального компонента повышенного уровня. Эта модель предполагает
стандартизацию двух уровней преподавания основных учебных предметов: базисного и
профильного, а так же включение в компонент образовательного учреждения элективных
курсов, которые учащийся может выбрать в соответствии с индивидуальным профилем
образования. Введение профильного обучения способствует созданию образовательного
пространства, обеспечивающего условия для успешной социализации и адаптации
выпускников в обществе.
Перечень профильных учебных предметов в 2010-2011 учебный год
класс Название профиля
Профильные
Название элективных курсов
учебные предметы
10а
Биолого-химический
Биология
«Генетика человека», включая НИД
Химия
Математика
«Способы
решения
экспериментальных задач по химии»,
включая НИД
«Научно-исследовательская
деятельность учащихся», включая
НИД
«Обучение сочинениям», включая
НИД
10б
Оборонно-спортивный
Физическая культура Предметный ЭК по русскому языку
ОБЖ
«Подготовка к ЕГЭ», включая НИД
Право
Математика
«Решение задач ЕГЭ по химии»,
включая НИД
«Генетика человека», включая НИД
3
10в
Социально-гуманитарный
Русский
язык
и Предметный ЭК по английскому
литература
языку
Право
Предметный ЭК по истории
История
Иностранный язык
4
11а
Социально-гуманитарный
5
11б
Биолого-химический
6
11в
Оборонно-спортивный
Русский
язык
и Предметный ЭК по английскому
литература
языку
Право
Предметный ЭК по истории
История
Иностранный язык
Биология
ЭК курс по биологии, включая НИД
Химия
ЭК по химии, включая НИД
Математика
ЭК порусскому языку, включая НИД
ЭК
«Научно-исследовательская
деятельность учащихся»
Физическая культура ЭК по биологии, включая НИД
ОБЖ
ЭК по химии, включая НИД
Право
ЭК по русскому языку, включая НИД
Математика
5.4. Предпрофильная и профильная подготовка.
Образовательная область «Технология» в 9 классе (всего 6 часов включая деление на
подгруппы в 9а,б,в классах) представлена элективными курсами:
1.
Азбука журналистики — 1 час в неделю
2.
Азбука юриста — 1 час в неделю
3.
Мир автомобилей — 1 час в неделю
4.
Основы медицины — 1 час в неделю
5.
Интернет … - 0,5 часов в неделю
6.
Сокровища кухни — 0,5 часов в неделю
7.
Я и мои права — 0,5 часов в неделю
8.
Функция просто: сложно и интересно — 0,5 часов в неделю
На III ступени образования компонент образовательного учреждения выделяется на:

Ведение элективных курсов по профилю.
Данные курсы направлены на удовлетворение познавательных интересов отдельных
школьников в областях деятельности человека, выходящих за рамки выбранного ими
профиля.
5.5. Целевое использование часов для проведения факультативов, групповых и
индивидуальных часов.
СТРУКТУРА УВП ШКОЛЫ
Учебно- воспитательный процесс в школе осуществляется по следующей схеме:
.
Шестидневная рабочая неделя
Общее образование
реализация
базисного учебного
плана
Интеллектуальное
образование.
Обучение по программам
гуманитарных,
математических, естественнонаучных предметов
Профильное обучение и
предпрофильная подготовка в
рамках эксперимента
- Педпрофильная
подготовка в 9 классах
(проводится 8
элективных курсов)
Дополнительное
образование
Спортивные секции:
Волейбол (мальчики-2 раза в неделю)
Баскетбол (мальчики-2 раза в неделю)
Волейбол (девочки-2 раза в неделю)
Туризм (2 раза в неделю)
Футбол (девочки-2 раза в неделю)
Предметные кружки:
Решение логических задач (ср.кл)
Занимательная грамматика (ср.кл)
Нравственное
воспитание.
Уроки МХК. Изучение
истории Отечества и
мира, иностранного
языка.
- Профильное обучение в
10 -11 классах ( биологохимический, оборонно –
спортивный и социально
– гуманитарный классы )
Веселая грамматика (нач. кл.)
Мы учим английский язык (ср.кл)
Английский + компьютер (ср.кл)
Улусчу ужурлар (нач.кл)
Лидеры (ст.кл)
Клуб знатоков права (ст.кл)
Клуб любителей истории «Клио»
Технические кружки:Рукоделие (ср.кл)
Проектная деятельность учащихся (ст.классы)
Художественно-эстетический кружки:, Хореография
(для всех ступеней) ,Живой уголок (нач.кл), Хамнаарак
(нач.кл)
Профориентационные кружки:Юный спасатель (ср.кл)
Юный друг милиции (ср.кл), Юный эколог (ср.кл),Мы за
ЗОЖ (ст.кл)
Наименование кружков
Число кружков, ед
всего
Технические
Эколого-биологические
Туристско-краеведческие
Спортивные
Художественного творчества
Другие
Всего
3
3
3
6
6
6
27
В них обучающихся,
чел
в
том всего
в
том
числе
числе
платные
платных
0
31
0
0
36
0
0
45
0
0
94
oj
0
82
0
0
105
0
0
393
0
5.6. Сменность занятий, режим обучения и каникулярного времени.
Школа работает в две смены по графику шестидневной рабочей недели с одним
выходным днем.

Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего
образования составляет не менее 35 недель без учета государственной (итоговой
аттестации), в первых классах - 33 недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30
календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе
устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

В школе устанавливается следующий режим занятий:

Начало уроков в I смене - в 8.00, во II смене - в 13.00, продолжительность
урока не более - 45 минут;

Перемены между уроками должны быть не менее 10 минут.

5.7. Особенности работы ОУ.
6. Кадровое обеспечение образовательного процесса
В 2010-2011 учебном году в школе работает 57 учителей. 100% обеспеченность кадрами.
52
ср. пед 5
высш.52
5
Высшее образование имеют
52(91,22%) учителей, средне педагогическое 5(8,78%). По сравнению с прошлым учебным годом уменьшилось
количество учителей работающих в школе, имеющих высшее профессиональное
образование тоже уменьшилось на 3 учителя, количество учителей имеющих среднее –
педагогическое образование осталось на том же уровне, 5 учителей (2 учителя в средних
классах и 3 учителя в начальных классах).
6.1. Основные количественные и качественные тенденции кадрового обеспечения.
Профессиональнопедагогическая (управленческая) квалификация по итогам аттестации (в
динамике не менее чем за три года). Количество (в процентном отношении)
преподавателей, работающих по совместительству и договорам гражданскоправового
характера.
Стаж работы учителей МОУ СОШ №3 г. Ак-Довурака.
Стаж работы
Количество учителей (без совместителей)
2006-2007
2007-2008
20082009-2010
2010-2011
До 3-х лет
3-5 лет
5-10 лет
10-15 лет
15-20 лет
Свыше 20 лет
Более 30 лет
уч.г.
1
10
6
13
15
14
9
уч.г.
7
6
11
10
9
17
9
2009уч.г
5
7
7
8
12
15
8
уч.г.
6
7
8
8
6
17
8
7
5
8
8
6
16
7
6.2. Соответствие квалификации педагогов реализуемым образовательным программам.
Количество учителей по категориям:
без кат., 13, 23% высшая, 10, 17%
II, 13, 23%
I, 21, 37%
Характеристика учителей по категориям
Образование и категория
Количество учителей
200620072008200920102007уч 2008 уч. 2009
2010
2011
.г.
г.
уч.г.
уч.г.
1. Высшее образование
50
57
55
60
52
2. Средне-специальное
18
9
7
5
5
3. Нет педагогического образования
3
4. Разряды: (8-11)
20
26
17
11
5.
(12)
20
16
17
13
15
6. I категория
19
20
19
22
19
7. Высшая категория
9
7
7
8
12
8. Почётное звание
а) Отличники просвещения РСФСР
2
1
1
1
1
б) Заслуженный учитель школы РФ
2
2
2
2
2
в) Почетный
работник общего 8
7
7
9
8
образования РФ
Из приведенных диаграмм и таблиц можно сделать вывод о том, что количество
учителей имеющих высшее образование и квалификационные категории в школе с
каждым годом растет. В этом учебном году приняли 1 молодого специалиста.
В школе работают такие педагоги высокого класса как Вдовина Н.К.- учитель
начальных классов, работает по Вальдорфской педагогике, открыла в этом году в школе
городской Натуралистический центр. Хертек М.Д. – учитель биологии, проводит кружок
«Флора» - кабинет является показательным кабинетом биологии в городе. Чебодаева В.И.
– учитель иностранного языка, ученики каждый год занимают призовые места в
городской олимпиаде, призер конкурса «Учитель года-2005 и 2009» в городе, Ооржак Р.Д.
– учитель математики, учащиеся постоянно занимают призовые места в олимпиадах и
конкурсах. Сарыглар Т.А. – учитель химии, постоянно участвуют и занимают призовые
места в НПК по естественным дисциплинам, на высоком уровне готовит выпускные
классы к ЕГЭ. Хомушку Л.С. – учитель начальных классов, участник и призер конкурса
«Учитель года», учащиеся занимают призовые места во олимпиадах развивающего
обучения. Маркс-оол Е.С. – учитель начальных классов, постоянный участник Интернет
проектов и конкурсов, учащиеся постоянно занимают призовые места в городских и
республиканских олимпиадах.
Разряд
№
Заявленная
категория
2010-2011 учебном году аттестовались 9 учителей:
Стаж
п/ Фамилия,
имя,
п отчество
Предмет
Образование
Ооржак Раиса Данзыевна
выс-КГПИ-76
Я
Высшая
39
1
Математика
№373176
13
Саая Роза Байыртыевна
Начальные
выс-КГПИВысшая
33
2
классы
87КВ№362512
14
Хомушку Лидия СюрВысшая
выс-КГПИ-85ИВ
ооловна
Начальные
26
№740036
3
классы
13
Маркс-оол
Елизавета
Высшая
выс-КГПИ-90ТВ
Седий-ооловна
Начальные
21
№454124
4
классы
13
Кужугет
Жанна
Первая
Выс-ТГУ-03
Октябрьевна
Русский язык
7
ИВС№0507482
5
и литература
12
Сарыглар Аржаана КараПервая
выс-МИСР-00ВСП
ооловна
Начальные
16
№0099390
6
классы
13
Ооржак
Сай-Хоо
Вторая
выс-ТГУ-07ВСГ
Алексеевна
Родной язык и
3
№0554594
7
литература
13
Хомушку
Анжелика
Вторая
выс-ТГУ-07
ВСГ
Валерьевна
Родной язык и
2
№0554599
8
литература
12
Хомушку
Чинчи
Вторая
выс- НовГПУ-08 ВСГ
Викторовна
Математика и
2
№2596699
9
физика
12
Все учителя аттестованы в течение 1-го полугодия, все учителя прошли аттестацию
на заявленные категории:

Учителей аттестовавшихся на Высшую категорию эксперты хвалили за творческий
подход к работе;

Из учителей на I категорию Сарыглар А.К. прошла аттестацию без этапа
собеседования и защиты экспертом за высокие показатели по критериям аттестации;

№
1
2
3
4
5
6
Показатели использования образовательных технологий учителями школы:
Образовательные технологии
Количество
Доля учителей
учителей,
в % от общего
использующих
количества
данные
технологии
Развивающее обучение
10
15%
Проблемное обучение
2
3%
Личностно – ориентированное обучение
10
15%
Исследовательские методы в обучении
5
7%
Проектные методы обучения
5
7%
Лекционно – семинарско - зачетная система 6
9%
7
8
9
10
обучения
Игровые методы обучения
Информационно-коммуникационные
технологии
Здоровьесберегающие технологии
Система
инновационной
оценки
«Портфолио»
17
18
25%
26%
31
57
46%
100%
6.3. Участие педагогов в профессиональных конкурсах, обладатели грантов президента и
Председателя Правительства.
Участие в муниципальном конкурсе «Сердце отдаю детям»,
В конкурсе в рамках ПНПО на мунициапльном, республиканском и федеральном уровнях.
6.4. Достижения педагогов в профессиональной деятельности, звания и награды.
На городском конкурсе Гранта председателя администрации г.Ак-Довурака в номинации
«Лучший учитель»участвовали 3 учителей, победителями стали Чебодаева Варвара
Ивановна и Сарыглар Татьяна Ашак-ооловна
Номинация «Лучший учитель»
№ Ф.И.О.
1 Сарыглар Татьяна Ашак-ооловна
2 Ооржак Уран Когеловна
3 Чебодаева Варвара Ивановна
Категория
высшая
высшая
высшая
Номинация «Лучший классный руководитель»
1.Саая Роза Байыртыевна – классный руководитель 4а класса, учитель высшей категории
2.Монгуш Чейнеш Койлааевна- классный руководитель 11а класса, учитель 1категории
3.Хертек Рада Бичен-ооловна- классный руководитель 3 класса, учитель 1 категории
4. Ооржак Уран Когеловна-кл рук 6 а кл, учитель высшей категории
6.5. Организация (формы) и содержание (проблематика) повышения квалификации
педагогических и управленческих работников на уровне ОУ.
№
ФИО
Курсы Место
прохождения, Курсы
Место прохождения,
учителей
ПК в тематика
ПК
в тематика
2010г
2011г
1
ОоржакСай- 7.10
1.Работа с одаренными 19.05 – Ярмарка
Хоо
детьми:
подготовка 21.05
инновационных
Алексеевна
учащихся к предметным
программ.
//
олимпиадам по родному
Центрразвития
языку и литературе.//
национальной школы
Научно-образовательный
центр
«Тюркология»
ТывГУ
28.04.- 2.
Педагогические
30.04
технологии
в
деятельности
учителя
тувинского
языка
и
литературы // Научнообразовательный
центр
«Тюркология» ТывГУ
19.02. - 3. Обучение сочинениям в
20.02
средних
и
старших
2
Хомушку
Анжелика
Валерьевна
классах средней школы //
Научно-образовательный
центр
«Тюркология»
ТывГУ
29.10
4.
Межведомственный
подход
к
проблеме
насилия над детьми // УО
г. Ак-Довурак
апрель 5. Профилактика суицида
среди
несовершеннолетних/
/
Республиканский центр
«Сайзырал»
29.09
6. Проблемы тувинскорусского двуязычия в
содержании
общего
образования // Тув.Гос
институт переподготовки
и
повышения
переквалификации
11.010- 7.
Педагогическая
16.10
команда
инновационный
ресурс
развития ОУ // Тув.Гос
институт переподготовки
и
повышения
переквалификации
11.10 – 8. Применение пакета
22.10
свободного программного
обеспечения
«Операционная система
Линукс»
//
Тув.Гос
институт переподготовки
и
повышения
переквалификации
19.02. - 1.«Обучения сочинениям
20.02
в средних и старших
классах средней школы»
//Научнообразовательный
центр
«Тюркология» ТывГУ
7.10
2.«Работа с одаренными
детьми:
подготовка
учащихся к предметным
олимпиадам по родному
языку и
литературе» // Научнообразовательный
центр«Тюркология»
ТывГУ
29.09
3.«Проблемы тувинскорусского двуязычия в
3
Монгуш
Сайлык
БижикБайыровна
содержании
общего
образования» // ТГИП
29.09
4.«Межведомственный
подход
к
проблеме
насилия над детьми»// УО
г. Ак-Довурак
04.10
5.«Арт-терапевтические
методы
коррекционной
работы
в
контексте
школьного обучения»//
28.04- 6.«Педагогические
30.04
технологии
в
деятельности
учителя
тувинского
языка
и
литературы»
//
Научнообразовательный
центр
«Тюркология» ТывГУ
11.010- 7.«Педагогическая
16.10
команда –инновационный
ресурс развития ОУ»//
ТГИП
24.02- 8.«Использование
05.03
информационных
технологий на уроках
родного
языка
и
литературы» // ГОУ ВПО
ТывГУ
24.02- 1.«Использование
03.05
05.03
информационных
технологий на уроках
родного
языка
и
литературы» // ГОУ ВПО
ТывГУ
28.0430.04
7.10
2.«Педагогические
технологии
в
деятельности
учителя
тувинского
языка
и
литературы»
//
Научнообразовательный
центр
«Тюркология» ТывГУ
3.«Работа с одаренными
детьми:
подготовка
учащихся к предметным
олимпиадам по родному
языку и
литературе» // Научнообразовательный
центр
«Тюркология» ТывГУ
Развитие
речи
учащихся на уроках
тувинского языка и
литературы
//
Научнообразовательный
центр «Тюркология»
ТывГУ
19.02. - 1.«Обучения сочинениям
20.02
в средних и старших
классах средней школы»
//Научнообразовательный
центр
«Тюркология» ТывГУ
Хомушку
Алдынай
Михайловна
Хомушку
Уран
Чуннейовна
Кунгаа
Айланмаа
Хомушкуев
на
Монгуш
Ирина
Арзылановн
а
11.10 – 8. Применение пакета
22.10
свободного программного
обеспечения
«Операционная система
Линукс»
//
Тув.Гос
институт переподготовки
и
повышения
переквалификации
181.ТГИПиПКК по теме
23.01.
«Совершенствование
методики
обучения
истории
и
обществознания с учетом
требований
подготовки
учащихся 9 классов к
итоговой аттестации»
13.04
2. ТГИПиПКК по теме
«Совершенствование
структуры
урока
как
ресурс
формирования
общеучебных
умений
школьников»
29.03 – 3. ТГИПиПКК по теме
03.04
«Применение
ИКТ
в
преподавании различных
дисциплин»
12.09
4. ТГИПиПКК по теме «
Ознакомление с основами
работы
в
информационной
среде
Moodle»
181.ТГИПиПКК по теме
23.01.
«Совершенствование
методики
обучения
истории
и
обществознания с учетом
требований
подготовки
учащихся 9 классов к
итоговой аттестации»
181.ТГИПиПКК по теме
23.01.
«Совершенствование
методики
обучения
истории
и
обществознания с учетом
требований
подготовки
Хертек
Айдысмаа
Борисовна
учащихся 9 классов к
итоговой аттестации»
8
Научно-практическая
ноября конференция
«Русский
2010 г. язык и литература в
г.
национальной
школе:
Кызыл опыт,
поиск,
перспективы» 12ч
29
октябр
я
2010г.г
. АкДовура
к
Кужугет
с
Жанна
11октя
Октябрьевна бря
2010
по16ок
тября2
010
г
.Кызыл
Городской
семинар
«Межведомственный
подход
к
проблеме
насилия над детьми»,12ч
С
6
ноября
2010г
по
10.11.2
010г
г.Кызы
л
«Формирование
профессиональной
компетентности учителей
русского
языка
и
литературы в условиях
билингвальной языковой
среды
в
общеобразовательных
Краткосрочное обучение
по
программе
«Педагогическая команда
- инновационный ресурс
развития ОУ», 72ч
С
14марта
20011
по19мар
та2011
г
.Кызыл
ГОУ
ДПО
(ПК)С
«Тувинс
кий
государ
ственны
й
институ
т
перепод
готовки
и
повыше
ния
квалифи
кации
кадров»
Краткосрочное
обучение
по
программе
«Совершенствование
методики обучения
русскому языку с
учетом
требований
подготовки учащихся
11-х
классов
к
итоговой аттестации»
С
01.10.2
010 по
05.10
2010г
г.
Кызыл
4
октябр
я
2010г.
Центр
«Сайз
ырал»
8
ноября
2010 г.
г.
Кызыл
29.09.
2010г
г.Кызы
л
29.09.2
010.
г.
Кызыл
08.04.
2010г
г.
Кызыл
учреждениях», 72ч
«Обновление
воспитательной
деятельности в контексте
модернизации
российского
образования», 72ч
Городской
семинар
«Межведомственный
координированный
подход
к
проблеме
сексуального насилия над
детьми»,12ч
Научно-практическая
конференция
«Русский
язык и литература в
национальной
школе:
опыт,
поиск,
перспективы» 12ч
«Работа
с
офисными
приложениями
ПСПО
Linux»? 12x
«Проблемы
тувинскорусского двуязычия в
содержании
общего
образования», 12ч
Семинар «Голосуем за
жизнь
вместе!»
«Профилактика суицида
среди
несовершеннолетних»,
12ч
Хертек
Сайзана
Валерьевна
Сарыглар
Алефтина
Чачаровна
17.01.20
11г
г.
Кызыл
с
11октя
бря
2010
по16ок
тября2
010
Совершенствование
методики
обучения
русскому
языку
и
литературе
с
учетом
требований
подготовки
учащихся 9-х классов к
итоговой аттестации», 72ч
«Совершенствование
методики обучения
русскому языку и
литературе с учетом
требований
подготовки учащихся
11-х
классов
к
итоговой
аттестации», 72ч
г
.Кызыл
Краткосрочное
обучение
по
программе
«Педагогическая
команда
инновационный
ресурс развития ОУ»,
72ч
С
«Совершенствование
14.03.20 методики обучения
11
по русскому языку и
19.03.20 литературе с учетом
11
требований
подготовки учащихся
г Кызыл 11-х
классов
к
итоговой
аттестации», 72ч
11.10.20
10
Монгуш
Чейнеш
Койлаевна
1
Ондар
Айлан
Караооловна
2
Ооржак
Вячеслав
С
15.11.2
010
по24.1
1.2010
МОУ
СОШ
№4
29.09.2
010.
г.
Кызыл
С
01.11.2
011г
по06.
11.201
0
г.
Кызыл
+
+
«Внедрение свободного
программного
обеспечения, 72ч»
«Проблемы
тувинскорусского двуязычия в
содержании
общего
образования», 12ч
«Совершенствование
методики
обучения
русскому
языку
и
литературе
с
учетом
требований
подготовки
учащихся 11-х классов к
итоговой аттестации», 72ч
1.ТГИПиПКК по теме
«
Современные
тегнологифизического
воспитания
и
оздоровления школьников
72ч.
г Кызыл.
2.ТГИП и ПКК по теме, «
Основы информационных
технологий» 72ч.
г
Кызыл.
1.ТГИПиПКК по теме
«
Современные
Владимиров
ич
3
1.
Саая Белек +
Борисович
Ооржак
Тамара
Чозароолвна
11.10.1
0
01.11.1
0
2010г
2.
Монгуш
Клара
Ирилчиновн
а
20.08.1
0
2010г
3.
Монгуш
Валентина
тегнологифизического
воспитания
и
оздоровления школьников
72ч.
г Кызыл.
2.ТГИП и ПКК по теме, «
Основы информационных
технологий» 72ч.
г
Кызыл.
1.ТГИПиПКК по теме
«
Современные
тегнологифизического
воспитания
и
оздоровления школьников
72ч.
г Кызыл.
2.ТГИП и ПКК по теме, «
Основы информационных
технологий» 72ч.
г
Кызыл.
ТГИП и ПККПРТ по
программе
«Педагогическая
команда- инновационный
ресурс развития ОУ» 72 ч.
Г Ак-Довурак
ТГИП и ПККПРТ по
программе
«ФГОС
начального
общего
образования, содержание
и технологии введения
«72 ч.г. Кызыл
ТГИП и ПККПРТ по
программе «Применение
пакета
свободного
программного
обеспечения «ЛИНУКС»
72 ч.г.Ак-Довурак
ТГИП и ПККПРТ по
программе «Федеральные
государственные
образовательные
стандарты начального и
общего
образования:
содержание и технологии
введения». 72 ч. г.Кызыл.
ТГИП и ПККПРТ по
программе «Применение
пакета
свободного
программного
обеспечения «ЛИНУКС»
72 ч.г.Ак-Довурак
14.02.11
-
ТГИП и ПККПРТ
«Современные
Чывакайевн
а
4.
Сарыглар
Аржаана
Караооловна
22.02.11
20.08.1
0.
24.08.1
0.
2010г
2010г
1.
Саая
Роза 20-24.
Байыртыевн 08.201
а
0
ТГИП и ПККПРТ по
программе «Федеральные
государственные
образовательные
стандарты начального и
общего
образования:
содержание и технологии
введения». 72 ч г.Кызыл.
Республиканский Центр
психолого - медико социального
сопровождения
«Сайзырал» «Превенция
суицидов среди детей и
подростков РТ» 12 ч
ТГИП и ПККПРТ по
программе «Применение
пакета
свободного
программного
обеспечения «ЛИНУКС»
72 ч.г.Ак-Довурак
г.Кызыл – 72 ч.
28.03«ФГОС начального и 02.04.
общего
образования: 2011
содержание и технологии
введения»
18-23.
04.2011
25.03.
2011
16.04.
2011
2.
Кужугет
Кара-кыс
Доржуевна
29.09.
2010
г.Кызыл -12 ч
25.03.
«Проблемы
тувинско- 2011
русского двуязычия в
технологии
в
образовательновоспитательном
процессе начальной
школы» 72 ч
г.Кызыл -72 ч.
«Преподавание
математики русского
языка в начальной
школе в условиях
модернизации
образования»;
г.Кызыл – 72 ч.
Дидактическая
система
деятельностного
метода как средство
реализации ФГОС»
г.Ак-Довурак- 4 ч.
«Организация
и
введение ФГОС»
г.Шагонар – 12 ч.
«Подготовка
и
проведение
республиканской
олимпиады
развивающего
обучения»
г.Ак-Довурак- 4 ч.
«Организация
и
введение ФГОС»
1122.10
2011
ноябрь
2010
1116.10
2010
29.10.
2010
1-5.11.
2010
3.
содержании
общего
образования»
г.Кызыл – 72ч
«Применение
пакета
свободного программного
обеспечения
«Операционная система
Linux»»
г.Кызыл – 12ч
«Профилактика суицида
среди
несовершеннолетних»
г.Кызыл – 72 ч
«Педагогическая команда
– инновационный ресурс
развития ОУ»
г.Кызыл 12ч
«Межведомственный
подход
к
проблеме
насилия над детьми»
г.Кызыл – 72 ч.
«ФГОС начального и
общего
образования:
содержание и технологии
введения»
Ооржак
Сайлык
Шаймаровна
25.03.
2011
16.04.
2011
4.
Маркс-оол
Елизавета
Седийооловна
20-24.
08.201
0
сентяб
рь
2010
29.09.2
010
ноябрь
2010
11-
г.Кызыл – 72 ч.
«ФГОС начального и
общего
образования:
содержание и технологии
введения»
г.Кызыл -10ч
за участие в конкурсе
«Лучший
классный
руководитель»
г.Кызыл- 12ч.
«Проблемы
тувинскорусского двуязычия в
содержании
общего
образования»
г.Кызыл – 12ч
«Профилактика суицида
среди
25.03.
2011
16.04.
2011
г.Ак-Довурак- 4 ч.
«Организация
введение ФГОС»
г.Шагонар – 12 ч.
«Подготовка
проведение
республиканской
олимпиады
развивающего
обучения»
г.Ак-Довурак- 4 ч.
«Организация
введение ФГОС»
г.Шагонар – 12 ч.
«Подготовка
проведение
республиканской
олимпиады
развивающего
обучения»
и
и
и
и
22.10
2011
5.
6.
Хертек Рада
Биченооловна
Донгумек
Анюта
Адыгооловна
несовершеннолетних»
г.Кызыл – 72ч
«Применение
пакета
свободного программного
обеспечения
«Операционная система
Linux»»
25.03.
2011
25.03.
2011
28.0301.04
2011
г.Ак-Довурак- 4 ч.
«Организация
и
введение ФГОС»
г.Ак-Довурак- 4 ч.
«Организация
и
введение ФГОС»
г.Кызыл – 72 ч.
«ФГОС начального и
общего образования:
содержание
и
технологии
введения»
Повышение квалификации учителей математики, информатики и физики
№ Ф.И.О.
год,
тематика курсов
час место
название
ответс
учителя меся
ы
прохо структур
твенн
ц,
ждени
ый
числ
я
о
1 Ооржак
Превенция
суицида 12
Кызыл РЦПМСС Поляк
Раиса
среди
«Сайзыра ова
Данзыев
несовершеннолетних
л»
С.С.
на
01.11 Современные
72
Кызыл ТГИПиП
Монгу
.10подходы
к
ККМОНи ш Ч.В.
06.11 оцениванию
МП РТ
.10
результатов обучения
по математике за курс
средней школы (ЕГЭ)
11.10 Педагогическая
72
Кызыл ТГИПиП
Монгу
.10команда
–
ККМОНи ш Ч.В.
16.11 инновационный
МП РТ
.10
ресурс развития ОУ
11.10 Применение
пакета 72
Кызыл ТГИПиП
Монгу
.10свободного
ККМОНи ш Ч.В.
22.10 программного
МП РТ
.10
обеспечения
«Операционная
система Linux»
14.03 Совершенствование
72
Кызыл ТГИПиП
Монгу
.11методики обучения с
ККМОНи ш Ч.В.
19.03 учётом
требований
МП РТ
.11
подготовки 11 классов
к итоговой аттестации
по математике
2 Ооржак 29.01 Работа с офисными 12
Кызыл ТГИПиП
Монгу
подтве
ржден
ие
серти
фикат
удосто
верени
е
удосто
верени
е
удосто
верени
е
удосто
верени
е
серти
Уран
Когелов
на
.
2010
27.01
.
2010
29.01
.
2010
11.02
.
2010
16.11
.
2010
3
Саая
Руслан
Вячесла
вович
12
Кызыл
12
Кызыл
5
Кызыл
10
Кызыл
12
Кызыл
ККМОНи
МП РТ
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
ш Ч.В.
фикат
Монгу
ш Ч.В.
серти
фикат
Монгу
ш Ч.В.
серти
фикат
Монгу
ш Ч.В.
серти
фикат
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
МОНиМП
РТ
РЦПМСС
«Сайзыра
л»
ИнтернетУниверси
тет
Информац
ионных
Технолог
ий
ИнтернетУниверси
тет
Информац
ионных
Технолог
ий
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
Монгу
ш Ч.В.
серти
фикат
Поляк
ова
В.В.
серти
фикат,
дипло
м
Монгу
ш Ч.В.
серти
фикат
08.02
.1126.02
.11
Основы
сетей
локальных 72
Москв
а
18.02
.1127.02
.11
Эффективная работа 36
преподавателя
Москв
а
25.03
.11
Информационно12
коммуникационные
технологии:
опыт
успешного
применения
Электронная школа
72
Кызыл
Мажал
ык
Кызыл
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
Монгу
ш Ч.В.
серти
фикат
Превенция
суицида 12
среди
несовершеннолетних
Совершенствование
72
методики обучения с
учётом
требований
подготовки 11 классов
Кызыл
РЦПМСС
«Сайзыра
л»
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
Поляк
ова
С.С.
Монгу
ш Ч.В.
серти
фикат
03.05
.1107.05
.11
4
приложениями ПСПО
Linux»
Создание
иллюстративной
графики
Проектная
и
исследовательская
деятельность
Методическая помощь
в
подготовке
материалов
к
конкурсу
«Учитель
года», «Воспитатель
года»
За участие в конкурсе
«Лучший
классный
руководитель»
Участие
в
республиканской НПК
«Толерантность – это
касается каждого»
Хомушк
у Чинчи
Викторо
вна
14.03
.1119.03
.11
Кызыл
Шкред удосто
А.В.
верени
е
Шкред удосто
А.В.
верени
е
удосто
верени
е
29.01
.
2010
11.02
.
2010
11.10
.1016.10
.10
12.09
.10
5
Кужугет
Изольда
Юрьевн
а
11.10
.1016.10
.10
25.03
.11
18.04
.1123.04
.11
29.10
.10
6
Боон
Маргари
та
Дутаевн
а
08.02
.1013.02
.10
27.01
.
2010
к итоговой аттестации
по математике
Проектная
и
исследовательская
деятельность
Методическая помощь
в
подготовке
материалов
к
конкурсу
«Учитель
года», «Воспитатель
года»
Методические
особенности учебнометодических
комплексов
по
математике
Ознакомление
с
основами работы в
информационной
среде Moodle
Методические
особенности учебнометодических
комплексов
по
математике
Информационнокоммуникационные
технологии:
опыт
успешного
применения
Проектная
и
исследовательская
деятельность
в
обучении
естественно-научного
цикла
Межведомственный
подход к проблеме
насилия над детьми
Современные
подходы
к
оцениванию
результатов обучения
по физике за курс
средней школы (ЕГЭ)
Создание
иллюстративной
графики
12
Кызыл
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
Монгу
ш Ч.В.
серти
фикат
5
Кызыл
Монгу
ш Ч.В.
серти
фикат
72
Кызыл
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
Монгу
ш Ч.В.
удосто
верени
е
8
Кызыл
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
Монгу
ш Ч.В.
серти
фикат
72
Кызыл
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
Монгу
ш Ч.В.
удосто
верени
е
12
Кызыл
Мажал
ык
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
Монгу
ш Ч.В.
серти
фикат
72
Кызыл
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
Монгу
ш Ч.В.
удосто
верени
е
12
АкУО
Довура
к
Кызыл ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
Куула
р Э.С.
серти
фикат
Монгу
ш Ч.В.
удосто
верени
е
Кызыл
Монгу
ш Ч.В.
серти
фикат
72
12
ТГИПиП
ККМОНи
МП РТ
6.6. Организация и содержание методической и научно-методической работы в ОУ.
Формы методической работы:

Педагогический совет







Психолого-педагогоческий консилиум
Заседания ШМО
Творческие группы
Предметные декады
Недели открытых уроков
Школа молодого специалиста
Наставничество.
Методическая работа ведется по следующей схеме
Методический совет
Истории и
литературы
Родного языка и
литературы
Математики
Иностранных
языков
обществозн
ания
Цикловых
предметов
Физкультуры и
ОБЖ
Естественных
дисциплин
Социальных
педагогов и
психологии
Монгуш Ч.К.
Ооржак С-Х.А
Ооржак У.К.
Куулар М.М.
Хомушку У.Ч.
Монгуш М.Ш.
Ондар А.К.
Сарыглар Т.А.
Кунгаа А.Х.
Русского языка и
Начальных
классов
Маркс-оол Е.С.
Сарыглар А.К.
Хомушку Л.С.
Проведены методические семинары по темам:
Дата проведения
Тема
семинара, Рассматриваемые
проблема группы
вопросы
07 сентябрь
1.
Семинар
с 1.
Составление
руководителями
плана работы на 1028 сентября
ШМО
11г
2.
Учеба
для 2.
Заполнение
12 октября
молодых
классного журнала
специалистов
3.Ведение
3.Совещание
с электронной
30 ноября
руководителями
документации ШМО
ШМО
25 января
4.Использование
4.
Методический ИКТ на уроках
семинар
5.
Участие
в
12 апреля
5.
Методический конкурсах «Учитель
семинар
года»,
«Молодой
учитель»
29 апреля
6.Методический
6.Разработка
семинар
рабочей программы
по предмету
7.Процедура
7.
Методический аттестации по новой
семинар
форме
Результативность работы
1. Утверждение графика
на 10-11г
2.Правильность ведения
школьной документации
3. Ведение электронных
файлов
4. Соблюдение правил
использования ИКТ
5. Участие на городском
уровне
учителей
(2и3места)
6.Составление рабочих
программ
7.Прием
заявлений
учителей для аттестации
по новой форме
Проведение предметных декад:

На хорошем уровне проведены декады учителей естественных дисциплин,
физкультуры; учителя физкультуры не смогли организовать турслет на природу (по
уважительной причине), математики;

С опозданием вывесили план учителя творчески развивающего цикла;

Параллельно с декадой творчески развивающего цикла провели декаду на хорошем
уровне учителя русского языка и литературы;

Не проведены декады психолога и учителей иностранных языков.
6.7. Выявленные проблемы (если есть).
Наблюдается низкая активность учителей в проведении предметных декад. На следующий
учебный год следует пересмотреть процедуру проведения предметных декад, методы о
форму организации. Нет новых форм внеклассных работ с учащимися, нет работы с
учителями ШМО, нет работы по учебе молодых специалистов.
6.8. Приоритеты в кадровом обеспечении и повышении квалификации.
1.
Работать над повышением качества образования и успеваемости;
2.
Улучшать качество проведения предметных декад;
3.
Педагогическому коллективу продолжить изучение
нового Положения по
аттестации педагогических кадров. Аттестуемым учителям тщательно готовить
документацию, УМК, дидактические материалы, кабинет и постоянно улучшать свои
знания по предмету, изучить нормативно-правовую базу в сфере образования;
4.
Продолжать подготовку учащихся к НПК, олимпиадам ГИА и ЕГЭ;
5.
Обратить внимание на ПК, распространение опыта (всем категорийным учителям
работать над постоянным обновлением своих сайтов в Интернете);
7.Финансовое обеспечение функционирования и развития ОУ
7.1. Использование бюджетных средств в соответствии с нормативами.
Имеется
7.2. Средства от платных образовательных услуг.
Не предоставляются.
7.3. Привлечение других источников финансирования.
Нет
7.4. Выявленные проблемы и возможные пути решения.
Не определены
7.5. Приоритеты финансово-экономического обеспечения ОУ на ближайшие годы.
По плану администрации города
8. Результаты образовательной деятельности, включающие оценку со стороны
8.1. Абсолютная и качественная успеваемость как по школе в целом, так и по ступеням
обучения.
8.2. Число медалистов и учащихся, получивших аттестаты с отличием (9й класс).
Число медалистов и учащихся, получивщих аттестаты с отличием (9 кл)
Маадыр Чодураа Менгиевна- 11б (золото)
Конгар Айрана Александровна — 11б (серебро)
Монгуш Надя Ачыновна — 11 а (серебро)
Кужугет Айгуля Марденовна — 11а (серебро)
Адыг-оол Чингис Орланович — 11а (серебро)
Кужугет Долума Николаевна — 9а (атт. с отличием)
Ооржак Анай-Кара Шолбановна — 9в (атт. с отличием)
8.3. Число отличников по школе.
Число отличников по школе- 25 учащихся
начальные классы — 8
5-9 классы - 11
10-11 классы - 6
8.4. Уровень обученности классов по профилирующим предметам.
10 класс
11 класс
русский язык-48
46
русская литература-43
53
история-62
53
обществознание-62
53
право-57
53
химия-27
38
МХК-95
80
биология-27
56
физическая культура89
алгебра-27
57
геометрия-27
52
8.5. Результаты ЕГЭ (11й класс) и единого регионального экзамена (ЕРЭ) (9й класс) в
динамике за три года
Наименовани Клас
Предмет
е
с
Мун.учр.
МОУ СОШ
МОУ СОШ
русский
11A
№3
язык
11Б
11В
математик
11A
а
11Б
11В
Участников
Не
Преодолели
преодолели
минимальны
минимальны
й порог
й порог
Балл
Заре
- Сдавал сред.бал мин макс
кол-во
гистр
о
л
.
.
.
%
100
кол-во
26
26
59,7 48
73
26
19
16
19
16
56,3 39
50,2 12
73
68
19 100
15 93,3
0
0
1 6,7
26
26
55,7 38
77
26
0
19
16
19
16
43,5 24
44,3 12
56
52
19 100
15 93,3
100
0
%
0
0
0
0
1 6,7
8.6. Результаты работы школы по программе "Одаренные дети" (участие школьников в
интеллектуальных конкурсах, марафонах, городских и областных олимпиадах и т. д.).
Список учащихся, достигнутые результаты.
В конкурсе на Грант председателя администрации г.Ак-Довурака в номинации
«Способная и талантливая молодежь» поданы документы 11 учащихся, обладателями
стали Сарыглар Менги Николаевич за «Научно – техническое творчество и учебные
достижения» и Кужугет Айдын Борисович за «Спортивные достижения»
№
ФИО
класс
Номинация
1
Монгуш Аяс Арбай11А
Социально – значимая и общественная
оолович
деятельность
2
Сарыглар Менги
11а
Научно – техническое творчество и учебные
Николаевич
достижения
3
Узуй-оол Айдана
9б
Научно – техническое творчество и учебные
Артуровна
достижения
4
Хомушку Уулан
выпуск
Социально – значимая и общественная
Сумбер-оолович
ник
деятельность
5
Куулар Дозураш
выпуск
Социально – значимая и общественная
Николаевна
ник
деятельность
6
Кыргыс Чаяна
10а
Социально – значимая и общественная
Мергеновна
деятельность
7
Апын-оол Анчы
11б
Спортивные достижения
Наадымович
8
Кужугет Айдын
11б
Спортивные достижения
Борисович
9
Монгуш Чингис
11б
Спортивные достижения
Орланович
10
Адыг-оол Чингис
10а
Социально – значимая и общественная
Орланович
деятельность
11
Конгар Айрана
10б
Социально – значимая и общественная
деятельность
На городском конкурсе Гранта председателя администрации г.Ак-Довурака в номинации
«Лучший учитель» участвовали 3 учителей, победителями стали Чебодаева Варвара
Ивановна и Сарыглар Татьяна Ашак-ооловна
№
1
2
3
Номинация «Лучший учитель»
Ф.И.О.
Сарыглар Татьяна Ашак-ооловна
Ооржак Уран Когеловна
Чебодаева Варвара Ивановна
Категория
высшая
высшая
высшая
Номинация «Лучший классный руководитель»
1.Саая Роза Байыртыевна – классный руководитель 4а класса, учитель высшей категории
2.Монгуш Чейнеш Койлааевна- классный руководитель 11а класса, учитель 1категории
3.Хертек Рада Бичен-ооловна- классный руководитель 3 класса, учитель 1 категории
4. Ооржак Уран Когеловна-кл рук 6 а кл, учитель высшей категории
Школьный тур НПК «Лучший знаток государственной символики России» состоялся
06.10.10г.
13.10.10г. Городской тур НПК «Лучший знаток государственной символики России».
№ ФИО
Класс
Полное
Название
номинац Сведения
название работы,
ия, жанр о
ОУ с
научном
индексом
руководи
теле
1
11а
МОУ
История
Исследов Монгуш
СОШ №3 возникновения
ательская Чейнеш
г. АкГосударственног работа
Койлаевн
Довурака о Герба Санкта,
, 668051
Петербурга
учитель
русского
языка и
Монгуш Аяс
литерату
Арбай-оолович
ры
2
10в
МОУ
«Герб Р.Ф.:
Исследов Хомушку
СОШ №3 история и
ательская Алдынай
г. Аксовременность.» работа
Михайло
Донгак Аржаана
Довурака
вна
Мергеновна.
, 668051
3
11а
МОУ
«Герб г.
Эссе
Монгуш
СОШ №3 Москвы»
Чейнеш
г. АкКойлаевн
Довурака
а,
, 668051
учитель
русского
языка и
литерату
ры, 1
Саая Белек-Кыс
категори
Шолбановна
и
4
11а
МОУ
История
Исследов Монгуш
Саая Сонам
СОШ №3 возникновения
ательская Чейнеш
Степанович
г. АкГосударственног работа
Койлаевн
Довурака
, 668051
о г.Красноярска
11а
МОУ
Поэзия
СОШ №3 «Трехцветный
г. Акфлаг России»
Довурака
, 668051
Эссе
6 Сарыглар
Айслана
Анатольевна
8б
МОУ
«Символы
СОШ №3 России»
г. АкДовурака
, 668051
Литерату
рное
творчест
во Эссе
7 Хомушку АйКыс Алимовна
11а
МОУ
Флаг России
СОШ №3
г. АкДовурака
, 668051
Поэзия
5
Сарыглар Менги
Николаевич
№
1
Клас
с
8 «в»
2
8 «в»
3
7 «б»
4
7 «в»
5
7 «а»
6
8 «г»
номинация: декоративно -прикладное искусство
Ф.И.О учащихся
Дата
Название
рождения работы
Хомушку Айслан
14.06
Доруг-оолович
.1996г
Панно «Флаг
Тувы»
Херел Айдын
23.. 12.
Панно «Герб
Орланович
1996г
Тувы»
Делгер Алимаа
04.09.
вышивка
Айлык-ооловна
1996г
Панно «Герб
Тувы»
Шыжаа Айгуля
06.09.
Артышовна
1997
Панно «Флаг
Тувы»
Хертек Айлаана
03. 04.
аппликация
Александровна
1997г
«Флаг и Герб
Тувы»
Хомушку Зантипар
27. 11.
резьба по
а,
учитель
русского
языка и
литерату
ры
Монгуш
Чейнеш
Койлаевн
а,
учитель
русского
языка и
литерату
ры
Сарыглар
Татьяна
Ашакооловнаучитель
высшей
категори
и
92338498
20
Монгуш
Чейнеш
Койлаевн
а,
учитель
русского
языка и
литерату
ры
Научный
руководитель
Монгуш М.Ш.
Монгуш М.Ш.
Монгуш М.Ш.
Монгуш М.Ш.
Монгуш М.Ш.
Саая Эдуард
Алдын-оолович
1995г.
дереву
Демир-оолович
«Флаг и Герб
Тувы»
7
2а
Ховалыг Айдана
13.04.200
Панно из
Ооржак Тамара
Буяновна
2
крупы
Чозар-ооловна
В конкурсе лучшее знание Государственной символики России среди учащихся
образовательных учреждений города заняли 1 место, лучшие работы отправлены в
республиканский тур:в номинаци декоративно -прикладное искусство-Ховалыг Айдана
Буяновна Панно из крупы, рук -ль Ооржак Т.Ч.,Хомушку Ай-Кыс Алимовна Флаг России
эссе «Флаг России»
Школьный тур НПК «Отечество» 08.10.2010г.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
ФИО
Кыргыс Чаяна
Мергеновна
Узуй-оол Айдана
Артуровна
Куулар Чаяна
Афанасьевна
Дорта Алдынай Радийевна
Саая Белек-кыс
Шолбановна
Ооржак Анай-Кара
Шолбановна
Хертек Айдын
Монгуш Аяс Арбай- оол
Серот Чочагай
Чолубаевна
Ооржак Менги
Владимирович
Ооржак Октябрина
Отчугашовна
Ыдамчап Алдын-кыс
Артуровна
Херел Айдын Орланович
Хомушку Далай-оол
Тоорукоолович
Монгуш Айсула Эресовна
Монгуш Оксана
Александровна
Буян Чаян Алексеевич
Салчак Менги
Мергенович
Сарыглар Менги
Николаевич
Монгуш Анюта
Тема работы
Значение куклы в жизни
человека
Бродячие собаки
проблема всех и каждого
Герой-земляк – Ооржак
Данзы Хурен-оолович
Участник ВОВ Сундуй
Андрей Навачыганович
Наш земляк Ондар
Федор Хаажыкпанович
История пионерского
движения на период с
1976 по 1980 гг.
Облепиха
Природа Бай-Тайги
«Цветы-радости жизни»
Секция
Культурное
наследие
Экология
Кл
10 а
9б
Родословие,зе
мляки
Земляки
11 а
Земляки
11 а
История
детского
движения
Экология
слайд
Фото 3 шт
8г
10б
11а
4а
«Мой город»
фото
4б
«Каток»
фото
«Любимое дерево»
фото
4б
«В чабанской стоянке»
Живопись
3шт
живопись
8в
живопись
живопись
8а
7а
«Берегите животных»2
шт
«Осень»
«Центр Азии»
11 а
8в
«Весна»
«Красоты природы
Тувы»
«Лагерь Таежный»
8а
8а
Фото
11А
Тувинский танец
фото
11б
Аржайовна
Городской тур НПК «Отечество» состоялся в заочной форме 15.10 2010. на базе МОУ
СОШ№3. Всего приняло участие 18 работ по разным секциям. По итогам в конкурсе
живописи Х.Далай-оол занял-1м, руководитель Монгуш М.Ш. и направлено в город
Кызыл для участия в республиканском конкурсе.
Городской тур НПК «Юные исследователи окружающей среды» проходил в заочной
форме. Из нашей школы участвовали 4 уч-ся и 4 рук-ля , призовые места заняли: Монгуш
Саяна 9б 1 место с работой «Аржаан Алаш», в секции «Водная экология», рук-ль Оржак
С-Х.А. Хертек Айдын 10а кл. «Облепиха -царское ратение» 1 место, рук-ль Хертек Р.Б.,
Узуй-оол Айдана 9б 2-место «Бродячие собаки п.Постоянный», рук-ль Иргит Е.Д., Саая
Белек-кыс 11а «Сохраним бурого медведя!» 3 место.Сарыглар Ч.Ш. Суур-оол Валерия 4
кл -3 место, рук-ль СааяР.Б. Все уч-ся и учителя занявшее призовые места получили
грамоты и дипломы УО .
Городской заочный конкурс «Бумажная вселенная».Куулар Аялга-2кл-2м, рук-ль Куулар
Ч.А..Серен Саяна 2 а кл.-2 м,
Городская предметная олимпиада.
Всего участвовало 126 уч-ся, из них 21 получили призовые места, 8
поощрительных.Среди школ города 3 место
№ Ме
Ф.И.О
Кла
Ф.И.О учителя
Предмет
Категор.
п/ сто
учащегося
сс
п
1 III
Узуй-оол
9
Монгуш Чейнеш Койлаевна русский
I
Айдана
язык
Артуровна
2 п/п Узуй-оол
9
Монгуш Чейнеш Койлаевна русская
I
Айдана
литература
Артуровна
3 п/п Делег-оол Аялга 10
Хомушку Анжелика
родная
II
Шолбановна
Валерьевна
литература
4 п/п Хомушку
11
Ооржак Сай-Хоо
родная
II
Чойган
Алексеевна
литература
Анатольевна
5 III
Хомушку
9
Куулар Мая Май-ооловна
английский
I
Чодураа
язык
Анатольевна
6 п/п Болат-оол Буяна 9
Адыгаева Аяна
английский
высшая
Валентиновна
Александровна
язык
7 п/п Конгар Айрана
10
Адыгаева Аяна
английский
высшая
Александровна
Александровна
язык
8 п/п Монгуш Саяна
9
Хертек Майя Дембреловна
биология
Высшая
Эрес-ооловна
9 II
Узуй-оол
9
Иргит Екатерина Давааевна география
I
Айдана
Артуровна
10 п/п Куулар Айдаш
9
Иргит Екатерина Давааевна география
I
Сылдысович
11 II
Монгуш
10
Иргит Екатерина Давааевна география
I
Надежда
Ачыновна
12 III
Аймыр-оол
10
Иргит Екатерина Давааевна география
I
Чаяна Дадар-
ооловна
Саая Сонам
11
Иргит Екатерина Давааевна география
I
Степанович
14 II
Кужугет Айгуля 10
Ооржак Раиса Данзыевна
математика
Высшая
Марденовна
15 I
Куулар Чаяна
11
Ооржак Уран Когеловна
математика
Высшая
Афанасьевна
16 I
Ооржак Ай-кыс 9
Ооржак Уран Когеловна
математика
Высшая
Хулер-ооловна
17 II
Монгуш
9
Ооржак Раиса Данзыевна
математика
Высшая
Сайдаш
Даниловна
18 III
Аймыр-оол
10
Кужугет Изольда Юрьевна
информати
Чаяна Дадарка
ооловна
19 III
Монгуш
11
Кужугет Изольда Юрьевна
информати
Субудай
ка
Романович
20 п/п Донгак Айдон
11
Кужугет Изольда Юрьевна
информати
Омакович
ка
21 II
Монгуш Ай-кыс 10
Хомушку Чинчи
физика
Александровна
Викторовна
22 III
Донгак Шораан 11
Боон Маргарита Дутайевна
физика
I
Орланович
23 III
Кужугет Сай9
Сарыглар Чодураа Шактар- право
II
Хаана Мартайооловна
ооловна
24 III
Маадыр
10
Хомушку Уран Чуннейовна право
I
Чодураа
Менгиевна
25 I
Хомушку Ай11
Хомушку Уран Чуннейовна право
I
кыс Алимовна
26 II
Хомушку
9
Хомушку Уран Чуннейовна история
I
Кристина
Алимовна
27 II
Сартыв Тарима 10
Хомушку Алдынай
история
II
Семеновна
Михайловна
28 I
Маадыр
10
Хомушку Уран Чуннейовна общество
I
Чодураа
Менгиевна
29 I
Хомушку Ай11
Хомушку Уран Чуннейовна общество
I
кыс Алимовна
Всего участвовало 126 уч-ся, из них 21 получили призовые места, 8 поощрительных.
13
I
Всего заняли
1 место
2 место
из них
3 место
п/п
МОУ СОШ
№3
21 + 8п/п
6
7
8
8п/п
Учителя нашего МО активно участвуют в городских и школьных конкурсах.
В проектных работах и НПК участвовали учащиеся:
№ ФИО учащегося
кл руководитель Тема
городского результат
1
Монгуш
Эчисович
2
Хертек
Айдын
Игорьевич
Суур-оол Валерия
4
а
Чозутту Саян
4
б
Хертек Р.Б.
Падан Венера
Ооржак С.Ш.
3
4
5
Айдаш 3
б
3
а
Маркс-оол
Е.С.
Саая Р.Б.
Кужугет К.Д.
конкурса
Проектная
деятельность среди
3-4 классов города.
НПК «Облепиха –
царская ягода».
НПК
«Моя
родословная»
Проектная
деятельность среди
3-4 классов города.
«Зеленая планета»
II по городу
I по городу
I по городу
Обладатель
номинации
«Юный
учёный»
участие
Участие учащихся во всех дистанционных конкурсах Российской Федерации.
№
Название
конкурса
Викторина
«Прогулка со
снеговиком»
2 Викторина «В
. мире сказок»
1.
Конкурс
«Инфознайка»
4 Конкурс «Старт»
.
5 Викторина
. «Алфавит –
чудесная страна
букв!»
6 Викторина
. «Калейдоскоп
сказок А.С.
Пушкина»
Итого:
1
.
4а
Саая
Р.Б.
10
4б
Кужугет
К.Д.
-
3а
Ооржак
С.Ш.
2
3б
Маркс-оол
Е.С.
2
3в
Хертек Р.Б.
4
2
1
2
1
-
1
-
1
1
12
3
2
4
1
8
-
11
2
2
8
-
8
3
-
42
6
24
14
5
-
Результаты участия учащихся нач кл в школьной, городской и республиканских
олимпиадах:
№ ФИО учащихся класс
конкурсы
Классный
руководитель
школьный
городской
республик
анский
1. Ондар Сайын
4а
1 м по матем;
3
м
по г.Шагонар Саая.Р.Б.
1 м по русс яз; матем
2 место по
3
м
пр
природе
природе
2 Байыр Солангы 4 а
1 м. родн яз
п.Кызыл – Саая.Р.Б.
Мажалык
II место по
родн лит.
III по ТНК
3 м родн яз;
3 м по родн участие
Саая.Р.Б.
2
м.
по яз
природе
2 м русс яз
Саая.Р.Б.
3 м по русс
Саая Р.Б.
яз
2
м
по
Саая Р.Б.
природе
1 место по 3
м
по
Кужугет К.Д.
природе
природе
2 место по
Кужугет К.Д.
математике
3 м русс яз
Кужугет К.Д.
3 м по матем;
участие
Кужугет К.Д.
3 м. по родн яз
1 м родн яз
1 м по родн п.Кызыл – Ооржак С.Ш.
1 м матем
яз
Мажалык
2 м природа
II родн яз
III диктант
1 м по русс яз;
Ооржак С.Ш.
3м по родн яз;
Донгумек А.А.
3 м по матем
1
м
по
матем
2
м
по 1
м
по
Ооржак С.Ш.
природе;
природе
3 м по русс яз;
2 м по родн яз
Ооржак С.Ш.
3
Хомушку
Шенне
4а
4
5
4а
4а
7
Салчак Назыты
Куулао
Виктория
Суур-оол
Валерия
Монгуш Айдын
8
Ооржак Менги
4б
9
1
0
1
1
Донгак Милан
Ыдамчап
Алдын-кыс
Хомушку
Аянсай
4б
4б
1
2
Ооржак Вадим
3а
1
3
Ооржак Чимит
3а
1
4
1
5
Саая Сайын
3а
Ооржак Чойгана
3б
1
6
Хомушку
Айлуна
3б
1
7
Монгуш
Цендаюша
3б
1
8
1
9
2
0
2
1
Хертек
Оргаадай
Монгуш Айдаш
3б
3б
2 м по русс 3 м. по русс участие
яз.
яз
1
м
по
природе
3 м по русс яз; 2 м. по родн п.Кызыл –
яз
Мажалык
II по родн
лит
3 м по русс яз
2 м по матем
2
м
по участие
матем
3
м
по
природе
3 м по родн яз
Хомушку Яна
3в
3 м по русс яз
Ооржак Аялга
3в
3
м
по
природе
3 м по матем
6
4а
4б
3а
п.Кызыл –
Мажалык
I по ТНК
Маркс-оол Е.С.
Маркс-оол Е.С.
Маркс-оол Е.С.
Донгумек А.А.
2
2
Донгак Сайын
3в
3 м по родн яз
Под чутким руководством Саая Р.Б. учащиеся 3-4 классов в зональном семинаре
западных кожуунов, где проводила школа №1 п. Кызыл-Мажалык заняли
III
общекомандное место и награждена грамотой, а также цифровым аппаратом.
С 24.01 по 28.01. школе была проведена « Неделя науки».
24.01.11г. Был проведен брейн-ринг среди уч-ся 11а класса. Уч-ся затруднялись отвечать
на вопросы по химии, хорошо отвечали на вопросы по географии,истории Победила
команда «Удача», из уч-ся больше всего хорошо отвечал С.Менги, С.Белек-кыс.
24-28 01.11 проведены викторины по теме «Наша Тува», «Год космонавтики». Отв
Кужугет Н.Б.-библиотекарь школы. Победителями викторины по теме «Наша Тува» стали
уч-ся 9 б класса У.Айдана. М.Саяна и К.Сай-Хаана 9а, а в викторине посвященный «Году
космонавтики» М.Аяс 11а, А.Сыдым-оол 11б.
В рамках Дня Науки на городском уровне проводились конкурсы и команда выпускных
классов нашей школы заняли 1-м (в прошлом году 2м), а в презентации НОУ 3м.(в
прошлом году 1 м)
Участие в дистанционных конкурсах и олимпиадах
С 11 января по 30 мая 2010-2011 учебного года проводились различные дистанционные
конкурсы и олимпиады. Среди них это «Инфознайка – 2011», предметные молодежные
чемпионаты и «Фактор роста». В них приняли участие обучающиеся нашей школы. Все
ученики и их кураторы получили сертификаты.
По интернет-конкурсе «Инфознайка – 2011».
9. Начальный уровень (1-2 кл.): Ондар Аян Омакович, Хомушку Дозураш Давидович.
10. Подготовительный уровень (3-4 кл.): Ооржак Алдар Владимирович, Хертек Чаян
Сергеевич, Ооржак Менги Владимирович, Имит Милан Бай-оолович.
11. Общеобразовательный (10-11 кл.): Маадыр Чодураа Менгиевна,
Апын-оол
Аяна Анатольевна.
Темы вошедшие в конкурсные задания, которое проводится в школьном курсе
информатики, усвоены учениками хорошо.
Степень усвоение тем:

Различные подходы к определению понятия "информация". Виды
информационных процессов. Информационный аспект в деятельности человека;
информационное заимодействие в простейших социальных, биологических и
технических системах – 100 %.

Язык как способ представления и передачи информации – 100%.

Процесс передачи информации. Виды и свойства источников и приемников
информации. Сигнал, кодирование и декодирование, причины искажения информации
при передаче – 100%.

Представление числовой информации. Сложение и умножение в разных системах
счисления – 100%.

Алгоритмы, виды алгоритмов, описания алгоритмов. Формальное исполнение
алгоритма – 66,67%.

Использование основных алгоритмических конструкций: следование, ветвление,
цикл – 50%.

Алгебра логики – 83,33%.Представление и считывание данных в разных типах
информационных моделей (схемы, карты, таблицы, графики и формулы) – 100%.

Графический интерфейс (основные типы элементов управления) – 50%.

Ввод, редактирование и форматирование текста (операции с фрагментам текста,
одновременная работа с многими текстами, поиск и замена в тексте, изменение
параметров абзацев) – 100%.

Растровая графика. Графические объекты и операции над ними – 100%.

Методы и средства создания и сопровождения сайта (основы HTML) – 100%.
Участие в дистанционных конкурсах через сети интернета
По интернет-конкурсе «Фактор роста».
Всероссийская дистанционная викторина "Прогулка со Снеговиком"
N
Участник
Класс Баллы По стране
По нас. пун.
По уч. зав.
1
Серот Чочагай
4
36.00
15 место / 274 уч. 3 место / 13 уч. 1 место / 10 уч.
2
Сарыглар Айират 2
33.00
18 место / 543 уч. 2 место / 13 уч. 2 место / 13 уч.
3
Салчак Назыты 4
25.00
26 место / 274 уч. 8 место / 13 уч. 5 место / 10 уч.
4
Салчак Долаана 4
34.00
17 место / 274 уч. 4 место / 13 уч. 2 место / 10 уч.
5
Ооржак Вадим
3
35.00
16 место / 535 уч. 4 место / 4 уч. 3 место / 3 уч.
6
Ооржак Алдар
2
32.00
19 место / 543 уч. 3 место / 13 уч. 3 место / 13 уч.
7
Ондар Сылдыс
2
33.00
18 место / 543 уч. 2 место / 13 уч. 2 место / 13 уч.
8
Ондар Сайын
4
34.00
17 место / 274 уч. 4 место / 13 уч. 2 место / 10 уч.
9
Ондар Аян
2
32.00
19 место / 543 уч. 3 место / 13 уч. 3 место / 13 уч.
Натпит-оол
10
2
21.00
30 место / 543 уч. 7 место / 13 уч. 7 место / 13 уч.
Долчан
11 Монгуш Чингис 4
33.00
18 место / 274 уч. 5 место / 13 уч. 3 место / 10 уч.
Монгуш Хулер12
1
31.00
20 место / 629 уч. 2 место / 2 уч. 2 место / 2 уч.
Даш
13 Лаа Чодураа
4
25.00
26 место / 274 уч. 8 место / 13 уч. 5 место / 10 уч.
14 Куулар Виктория 4
31.00
20 место / 274 уч. 6 место / 13 уч. 4 место / 10 уч.
15 Дорбетей Айрана 3
36.00
15 место / 535 уч. 3 место / 4 уч. 2 место / 3 уч.
16 Донгак Айслана 2
39.00
12 место / 543 уч. 1 место / 13 уч. 1 место / 13 уч.
Балыктаар-оол
17
2
23.00
28 место / 543 уч. 6 место / 13 уч. 6 место / 13 уч.
Белекмаа
18 Анзат Дамырак 2
26.00
25 место / 543 уч. 5 место / 13 уч. 5 место / 13 уч.
19 Хомушку Ай-кыс 2
30.00
21 место / 543 уч. 4 место / 13 уч. 4 место / 13 уч.
20 Хомушку Аврам 1
33.00
18 место / 629 уч. 1 место / 2 уч. 1 место / 2 уч.
21 Ховалыг Милана 4
22.00
29 место / 274 уч. 10 место / 13 уч. 7 место / 10 уч.
22 Ховалыг Айдана 2
23.00
28 место / 543 уч. 6 место / 13 уч. 6 место / 13 уч.
23 Хертек Шенне
3
37.00
14 место / 535 уч. 2 место / 4 уч. 1 место / 3 уч.
24 Хертек Диана
2
32.00
19 место / 543 уч. 3 место / 13 уч. 3 место / 13 уч.
25 Суур-оол Валерия 4
36.00
15 место / 274 уч. 3 место / 13 уч. 1 место / 10 уч.
26 Сотпа Саглай
2
18.00
33 место / 543 уч. 8 место / 13 уч. 8 место / 13 уч.
27 Хомушку Найыр 2
23.00
28 место / 543 уч. 6 место / 13 уч. 6 место / 13 уч.
28 Хомушку Шенне 4
24.00
27 место / 274 уч. 9 место / 13 уч. 6 место / 10 уч.
II Всероссийская дистанционная викторина "В мире сказок"
N Участник
Класс Баллы По стране
Монгуш Амыр1
2
24.00 12 место / 1016 уч.
Сагаан
2
Монгуш Алина
1
20.00 16 место / 1029 уч.
3
Монгуш Айдын
4
16.00 20 место / 512 уч.
4
Маркс-оол Аялга
4
29.00 7 место / 512 уч.
5
Куулар Чойсана
3
16.00 20 место / 806 уч.
6
Куулар Виктория
4
22.00 14 место / 512 уч.
По нас. пун.
По уч. зав.
2 место / 6 уч. 2 место / 6 уч.
3 место / 3 уч.
7 место / 8 уч.
1 место / 8 уч.
3 место / 3 уч.
4 место / 8 уч.
3 место / 3 уч.
7 место / 8 уч.
1 место / 8 уч.
3 место / 3 уч.
4 место / 8 уч.
N
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Участник
Дадар-оол Даваа
Башкаров Аюш
Монгуш Аюна
Монгуш Лилия
Ондар Тайгана
Ооржак Айрада
Ооржак Дан-Хаяа
Ооржак Марк
Ооржак Чимит
Сарыглар Ангырак
Сарыглар Чойган
Семис-оол Даяна
Серот Чочагай
Ховалыг Милана
Шортен Лаура
Класс
2
4
2
2
1
2
2
2
3
4
4
3
4
4
1
Баллы По стране
29.00 7 место / 1016 уч.
27.00 9 место / 512 уч.
29.00
24.00
16.00
19.00
12.00
26.00
24.00
11.00
24.00
19.00
20.00
25.00
7 место / 1016 уч.
12 место / 1029 уч.
20 место / 1016 уч.
17 место / 1016 уч.
24 место / 1016 уч.
10 место / 806 уч.
12 место / 512 уч.
24 место / 512 уч.
12 место / 806 уч.
17 место / 512 уч.
16 место / 512 уч.
11 место / 1029 уч.
По нас. пун. По уч. зав.
1 место / 6 уч. 1 место / 6 уч.
2 место / 8 уч. 2 место / 8 уч.
1 место / 6 уч.
2 место / 3 уч.
4 место / 6 уч.
3 место / 6 уч.
5 место / 6 уч.
1 место / 3 уч.
3 место / 8 уч.
8 место / 8 уч.
2 место / 3 уч.
6 место / 8 уч.
5 место / 8 уч.
1 место / 3 уч.
Всероссийская дистанционная викторина "Алфавит – чудесная страна букв"
Клас
N
Участник
Баллы
По стране
По нас. пун.
с
5 место / 1439 у 3 место / 12 у
1
Саая Сайдам
1
40.00
ч.
ч.
9 место / 1439 у 6 место / 12 у
2
Монгуш Виктория
1
36.00
ч.
ч.
5 место / 1439 у 3 место / 12 у
3
Ондар Тайгана
1
40.00
ч.
ч.
8 место / 1439 у 5 место / 12 у
4
Хомушку Аврам
1
37.00
ч.
ч.
13 место / 317 у 2 место / 9 уч
5
Маадыр Катчыгаш
4
37.00
ч.
.
13 место / 317 у 2 место / 9 уч
6
Суур-оол Валерия
4
37.00
ч.
.
13 место / 317 у 2 место / 9 уч
7
Серот Чочагай
4
37.00
ч.
.
13 место / 317 у 2 место / 9 уч
8
Салчак Назыты
4
37.00
ч.
.
13 место / 317 у 2 место / 9 уч
9
Куулар Виктория
4
37.00
ч.
.
14 место / 646 у 11 место / 16
10
Салчак Чинчи
3
31.00
ч.
уч.
11 место / 646 у 9 место / 16 у
11
Монгуш Айслана
3
34.00
ч.
ч.
7 место / 646 уч 5 место / 16 у
12
Хомушку Айлуна
3
38.00
.
ч.
8 место / 646 уч 6 место / 16 у
13
Дорбетей Айрана
3
37.00
.
ч.
1 место / 6 уч.
2 место / 3 уч.
4 место / 6 уч.
3 место / 6 уч.
5 место / 6 уч.
1 место / 3 уч.
3 место / 8 уч.
8 место / 8 уч.
2 место / 3 уч.
6 место / 8 уч.
5 место / 8 уч.
1 место / 3 уч.
По уч. зав.
2 место / 10 уч
.
5 место / 10 уч
.
2 место / 10 уч
.
4 место / 10 уч
.
1 место / 8 уч.
1 место / 8 уч.
1 место / 8 уч.
1 место / 8 уч.
1 место / 8 уч.
8 место / 13 уч
.
6 место / 13 уч
.
2 место / 13 уч
.
3 место / 13 уч
.
N
Участник
Клас
Баллы
с
14
Кужугет Кристина
3
37.00
15
Сарыглар Ай-кыс
3
40.00
16
Саая Сайын
3
36.00
17
Ооржак Диана
3
35.00
18
Ооржак Алдын-Сай
3
35.00
19
Кандан Аржаан
3
35.00
20
Ондар Саглай
3
33.00
21
Хомушку Оттук
3
36.00
22
Ооржак Чимит
3
36.00
23
Донгак Айслана
2
36.00
24
Хертек Айдын
2
36.00
25
Хертек Начын
2
36.00
26
Хертек Белек
2
35.00
27
Ооржак Начын
2
38.00
28
Хомушку Саглаш
2
39.00
29
Ооржак Милана
2
39.00
30
Делег-оол Айшет
2
39.00
31
Ооржак Сайлаана
2
39.00
32
Хомушку Найыр
2
38.00
33
Сотпа Саглай
2
39.00
34
Донгак Кудерек
1
39.00
35
Шагдыр-оол Ангыр
1
37.00
36
Куулар Аялга
1
39.00
По стране
По нас. пун.
По уч. зав.
8 место / 646 уч
.
5 место / 646 уч
.
9 место / 646 уч
.
10 место / 646 у
ч.
10 место / 646 у
ч.
10 место / 646 у
ч.
12 место / 646 у
ч.
9 место / 646 уч
.
9 место / 646 уч
.
9 место / 900 уч
.
9 место / 900 уч
.
9 место / 900 уч
.
10 место / 900 у
ч.
7 место / 900 уч
.
6 место / 900 уч
.
6 место / 900 уч
.
6 место / 900 уч
.
6 место / 900 уч
.
7 место / 900 уч
.
6 место / 900 уч
.
6 место / 1439 у
ч.
8 место / 1439 у
ч.
6 место / 1439 у
6 место / 16 у
ч.
3 место / 16 у
ч.
7 место / 16 у
ч.
8 место / 16 у
ч.
8 место / 16 у
ч.
8 место / 16 у
ч.
10 место / 16
уч.
7 место / 16 у
ч.
7 место / 16 у
ч.
4 место / 13 у
ч.
4 место / 13 у
ч.
4 место / 13 у
ч.
5 место / 13 у
ч.
3 место / 13 у
ч.
2 место / 13 у
ч.
2 место / 13 у
ч.
2 место / 13 у
ч.
2 место / 13 у
ч.
3 место / 13 у
ч.
2 место / 13 у
ч.
4 место / 12 у
ч.
5 место / 12 у
ч.
4 место / 12 у
3 место / 13 уч
.
1 место / 13 уч
.
4 место / 13 уч
.
5 место / 13 уч
.
5 место / 13 уч
.
5 место / 13 уч
.
7 место / 13 уч
.
4 место / 13 уч
.
4 место / 13 уч
.
3 место / 10 уч
.
3 место / 10 уч
.
3 место / 10 уч
.
4 место / 10 уч
.
2 место / 10 уч
.
1 место / 10 уч
.
1 место / 1 уч.
1 место / 10 уч
.
1 место / 10 уч
.
2 место / 10 уч
.
1 место / 10 уч
.
3 место / 10 уч
.
4 место / 10 уч
.
3 место / 10 уч
N
Участник
Клас
Баллы
с
По стране
По нас. пун.
По уч. зав.
ч.
ч.
.
6 место / 1439 у 4 место / 12 у 3 место / 10 уч
37
Хомушку Аян
1
39.00
ч.
ч.
.
4 место / 1439 у 2 место / 12 у 1 место / 10 уч
38
Ооржак Анчы
1
41.00
ч.
ч.
.
8 место / 1439 у 5 место / 12 у 4 место / 10 уч
39
Иргит Чаяна
1
37.00
ч.
ч.
.
15 место / 317 у 4 место / 9 уч
40
Байыр Солангы
4
35.00
3 место / 8 уч.
ч.
.
14 место / 317 у 3 место / 9 уч
41
Монгуш Батый
4
36.00
2 место / 8 уч.
ч.
.
14 место / 317 у 3 место / 9 уч
42
Кужугет Алаш
4
36.00
2 место / 8 уч.
ч.
.
11 место / 331 у 1 место / 1 уч
43
Маркс-оол Аялга
5
39.00
1 место / 1 уч.
ч.
.
Всероссийская дистанционная викторина "Калейдоскоп сказок А.С.Пушкина"
N
Участник
Класс
1
Байыр Солангы
4
2
Биче-оол Чаян
2
3
Куулар Антон
4
4
Куулар Виктория
4
5
Монгуш Эртине
1
6
Ооржак Анчы
1
7
Ооржак Аян
4
8
Ооржак Владлен
2
9
Сат Сайын
4
10
Седен Аржаан
2
11
Суур-оол Валерия
4
12
Ховалыг Милана
4
13
Хомушку Аврам
1
14
Хомушку Диана
4
15
Шортен Лаура
1
16
Эрес-оол Аюна
2
1
Ооржак Алдын-Сай Аясовна 3
2
Ондар Тайгана
1
3
Ондар Саглай
3
4
5
6
7
Монгуш Цендаюша
Маркс-оол Аялга
Куулар Диана
Куулар Бегимай
3
5
2
2
N
1
2
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Участник
Байыр Солангы
Биче-оол Чаян
Ооржак Алдын-Сай
Начыновна
Ооржак Вадим
Ооржак Милана
Ооржак Чимит
Саая Айдаш
Саая Сайын
Хертек Диана
Ховалыг Айдана
Ховалыг Александрий
Ховалыг Эртине
Класс
4
2
3
3
2
3
3
3
2
2
1
2
Для участия в дистанционных конкурсах были привлечены 57 учеников. Наиболее
активно привлекали своих учеников в дистанционных интернет-конкурсах учителя
начальных классов и заместитель по НЭР Иргит Е.Д.
В ноябре 2010 г школа получила благодарность от компании Intel за активное участие в
конкурсе проектов по использованию персональных мобильных компьютеров ученика» в
средней школе по программе «Один ученик - один компьютер».
18 апреля Терентьева Т.В. приняла участие в IX-ой Всероссийской педагогической
видеокнференции на тему "Портрет выпускника" (сайт www.zavuch.info)
15 мая отправлен проект на конкурс "1 ученик: 1 нетбук" компании Интел.( Результаты в
июне).
26 мая отправлены заявки на конкурс сайтов учителей ОУ РТ (Вдовиной и Терентьевой).
Наблюдается увеличение числа учащихся, активно использующих ИКТ в
образовательных целях как для подготовки к урокам, так и во время уроков и во
внеурочной деятельности. Учащиеся активно используют ИКТ при выполнении
индивидуальных, групповых и общешкольных проектов, рефератов.
Проблемным в текущем году стал карантин по гепатиту, что заставило исключить
массовые мероприятия по ИКТ в школе. Несмотря на это, имеются участники
дистанционных конкурсов и проектов:
1. Информационно-образовательный портал сети образовательных учреждений
Ярославской области http://www.edu.yar.ru/:
12. в дистанционной эколого-биологической викторине 2010-2011 учебного года (1 тур —
11 команд, 2 тур — 14 команд, 3 тур- 10 команд, 4 тур — 7 команд)
13. по химии (1 тур - 14 команд, 2 тур — 4 команды)
14. по физике (2 тур — 4 команды)
15. приняли участие в викторине "Подросток и закон" (6 команд)
2. Всероссийская игра-конкурс по информатике Инфознайка (8 участников). Наблюдается
уменьшение количества участников, по сравнению с предыдущими годами (в 2009-2010
участвовали 35 учащихся).
3. всероссийская игра «Найди свой ответ в www 2011»- 3 участников (в 2009-2010 — 10
участников).4. в Международном конкурсе «Цифровой ветер-2011» (Конгар Айраана, 10
класс
№пп
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
—
сертификат
участия,
Наименование мероприятия
Рег.
номер
работы
Уровень
Международный конкурс сайтов и мультимедийных
международный
приложений «Цифровой ветер-2011»
Всероссийская игра-конкурс "Инфознайка"
РФ
Викторина "Подросток и закон"
РФ
Дистанционный проект по биологии (1-4 тур)
РФ
Дистанционный проект по физике (1-2 тур)
РФ
Дистанционный проект по химии (1-2 тур)
РФ
Интернет-карусель по математике для 11 классов
РФ
Интернет-карусель по английскому языку для 5-6 классов
РФ
Интернет-карусель по русскому языку для 9-11 классов
РФ
Интернет-карусель по истории для 9-10 классов
РФ
"IT-прорыв
РФ
Найди свой ответ в WWW 2011
РФ
№12034)
%
участия
от
Кол-во участников общего
кол-ва
учащих
ся ОУ
1
0,15%
8
18
126
12
54
4
4
4
4
1
3
239
1,18%
2,66%
18,64%
1,78%
7,99%
0,59%
0,59%
0,59%
0,59%
0,15%
0,44%
35,36%
Учащимися школы осуществляется информационная и технологическая поддержка
школьных мероприятий: «День знаний», «Золотая осень», «День учителя», «Новый год»,
«День святого Валентина», «8 марта», «День космонавтики», «Последний звонок»,
«Выпускной бал».
Любой ученик может воспользоваться после уроков доступом к сети Интернет, к
школьным, республиканским и российским информационно-образовательным и
развивающим электронным ресурсам. Данная деятельность учащихся организована в
форме самостоятельной работы, работы в школьном НОУ, кружков и клубов.
Учащиеся школы регулярно участвуют в интернет-каруселях, викторинах и олимпиадах,
проектах и конкурсах:

Молодежные предметные чемпионаты по математике.географии, (г. Пермь).

Конкурсы сайта farosta « Фактор роста» (г.Красноярск).

Третий Открытый Чемпионат России по универсальному многоборью среди
образовательных учреждений (руководитель -Ооржак В.В.). Первоначальный этап
проходил в дистанционной форме в форме тестов и зачетов. Команда также приняла
участие в финале: участники финала показывали свои возможности в беге, подтягивании
на перекладине, прыжках в длину с места, гиревом спорте, упражнение на пресс, прыжках
со скакалкой и интеллектуальных тестах.

В рамках Международной акции в школе прошел День чтения с «Розовым
жирафом». Предварительно по электронной почте была подана заявка на книги и
раскраски для учащихся начальной школы.
26 апреля 2011 года вместе с детьми всего мира учащиеся 3-4 классов читали книгу
Джилл Томлинсон «Горилла, которая хотела повзрослеть».

Зарегистрировали работу учащейся 10 класса Конгар Айрааны на конкурс "ITпрорыв", а также сайт школы.
В апреле участвовали в городском конкурсе «Лидер-21 века» У. Айдана 9«б» заняла 1
место, а среди ДОО НОУ «Искатель» 2 место.

В школьном туре нпк и олимпиаде по краеведению участвовали 12 уч-ся 8-9
кл, победителями стали Х. Айдын 8в, М.Саяна 9б, У.Айдана 9б, Б.Буяна, М.Ангыр 8в, а в
городском уровне призовые места заняли Х. Айдын 8в- 3м, М.Саяна 9б поощр, У.Айдана
9б-1м.

Респ тур нпк и олимпиады по краеведению У.Айдана 9б-1м и 3 место на нпк
по теме «Сохраним облепиху?!»рук-ль Иргит Е.Д.
8.7. Количественное соотношение выпускников школы и выпускников, зачисленных на
бюджетные места в государственные вузы.
8.8. Трудоустройство выпускников 9х и 11х классов.
Основной контингент учащихся 9-ого класса продолжают обучение в 10-11 классах нашей
школы.
Выпускники 11-ого класса продолжают обучение в колледжах и ВУЗах.
2009
2010
2011
Всего выпускников:
% поступления % поступления % поступления
Поступили в ВУЗ
Поступили в СУЗ
Поступили в ПУ
Служат в армии
50,7
22
17
4
51,5
20
17
2
55
23
17
4
Работают
Подготовит.курсы
4
0
1
0
1
0
9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья
9.1. Характеристика состояния здоровья учащихся по группам здоровья и заболеваниям.
Группы здоровья
Классы
№ п п группы
1
1
2
2
3
3
4
4
м
1
2
3
4
5
6
7
8
д
м д
м д
м д
м д
м д
м д
м д итого %
21 11 16 10
5
4
2
1 14
7 13 15
4 13
7
8 151
21 22 10
7 12 22 25 23 20 27 28 30 33 27 21 25 353
1
0
0
0
3
0
0
1
0
1
1
0
0
1
1
0 9
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
0
1 3
9
10
11
ю д
ю д
ю д
16 8 10 2 10 5
28 18 20 21 13 30
0
2
1
0
0
1
Выявленная патология
Классы
1
2
3
4
5
6
7
8
№пп
патологии
м
д м
д м
д м
д м
д м
д м
д м
д
1
стоматолог
10 19 15 21 13 21 19 20 17 17 21 16 14 23 14 16
2
окулист
0
0
1
0
1
1
1
2
1
6
0
0
0
0
0
0
3
эндокринолог
0
0
0
0
0
0
0
0
1
2
0
0
0
3
0
6
4
дерматолог
0
0
0
1
0
0
0
1
2
1
0
0
3
0
0
1
5
лор
0
0
0
1
0
0
0
1
2
1
0
0
3
0
0
1
6
невропатолог
1
0
2
1
0
0
1
1
2
4
1
0
4
1
1
3
7
хирург
2
3
2
2
4
1
6
4
0
3
1
0
1
0
0
1
8
педиатр
0
0
0
2
3
0
0
1
3
0
2
0
1
1
4
0
9
гастроэнтеролог
0
0
0
0
0
0
1
0
0
0
3
0
2
1
0
0
10 ортопед (сколиоз)
0
0
0
0
0
2
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
9.2. Пропуски уроков учащимися по болезни.
начальные классы — 16 уроков
5-9 классы — 29 уроков
10-11 классы -37 уроков
всего по школе — 87 уроков по болезни.
9.3. Уровень физического развития.
Отслеживается фельдшером и учителями физкультуры.
9
ю
18
1
1
2
2
3
0
1
0
0
итого
ю
36
61
1
д
15
69
3
10
11
итого
д
ю д ю д ю д
14 13 12 14 16 168 195
0
2
1
1
4
4
0
5
0
7
0
1
1
0
0
0
1
1
0
0
1
1
2
1 10
1
1
1
2
0
9
4
4
2 11
1
2
1
3
2
0
0
0
0
0
Всего
51
130
4
Всего
363
22
29
13
13
40
35
48
16
2
Физкультурные группы
Классы
1
2
3
4
5
6
7
8
№ п п группы
м д
м д
м д
м д
м д
м д
м д
м д итого %
1
основная
42 33 26 16 19 27 27 23 32 33 41 44 38 42 29 31 503
2
подготовительная
1
0
0
0
1
0
0
2
1
1
1
1
0
0
0
2 10
3
лечебная
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
0
0
0
0
0
1 3
4
освобождены
0
1
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0 1
9
10
11
ю д
ю д
ю д
44 24 31 17 23 33
0
3
0
8
0
1
1
0
0
0
2
1
0
0
0
0
0
итого
ю
98
0
0
1
д
74
12
3
0
Всего
172
12
3
1
9.4. Количественный состав учащихся, занимающихся в спортивных секциях.
Наименование кружков
Число кружков, ед В них обучающихся,
чел
всего
в
том всего
в
том
числе
числе
платные
платных
Туристско-краеведческие
3
0
45
0
Спортивные
6
0
94
oj
9.5. Направления деятельности и мероприятия школы по сохранению и укреплению
здоровья детей.
В целях сохранения и укрепления здоровья детей ежегодно проходит медицинский осмотр
учащихся. На уроках проводятся физкультурные минутки. Кабинеты оборудованы
согласно санитарным нормам. Во внеклассной деятельности разработана система
мероприятий.
9.6. Характеристика медико-психологической службы школы.
В школе работает педагог- психолог. Педагог - психолог работает с будущими
первоклассниками по выявлению степени готовности дошкольников к обучению в школе,
проводит диагностику адаптации и мотивации обучения первоклассников в школе,
занимается с обучающимися начальных классов по развитию познавательных
способностей, проводит диагностику адаптации пятиклассников в среднем звене,
тестирование старшеклассников в рамках профильного и предпрофильного обучения,
ведет занятия с классными группами на сплочение коллектива, обеспечивает
просветительскую и профилактическую работу в классных, родительских, педагогических
коллективах, разрабатывает технику работы с родителями.
Медицинский работник входит в штат больницы и в школе работает по
совместительству. Он проводит ежегодный медицинский осмотр, следит за медицинским
обследованием педагогов, проверяет качество пищи, проводит беседы в классах по
вопросам профилактики инфекционных вирусных заболеваний, выступает на
родительских собраниях о сохранности здоровья школьников.
9.7. Реализация мер по сохранению физического и психического здоровья обучающихся.
Все мероприятия, спланированные по сохранению физического и психического здоровья
обучающихся проводятся, результаты рассматриваются на заседаниях педколлектива.
Проводятся медосмотры по отслеживанию состояния здоровья школьников.
10. Организация питания
10.1. Режим питания.
Одноразовое питание учащихся, посещающих группу продлённого дня, обеспечивается
за счёт средств родителей и организуется в соответствии с требованиями самими
родителями. Питание детей контролируется медицинским работником школы и
заместителем директора по учебно- воспитательной работе.
10.2. Охват учащихся горячим питанием.
Численность обучающихся, пользующихся горячим питанием (чел) 90 чел
Численность обучающихся, имеющих льготное обеспечение горячим 0
питанием (чел)
10.3. Характеристика категорий питающихся.
Питание учащихся, посещающих группу продлённого дня
10.4. Качество питания, наличие жалоб.
Жалоб не имеется
11. Обеспечение безопасности
11.1. Краткая характеристика работы основных систем жизнеобеспечения, системы
противопожарной безопасности, охранной службы: наличие охраны, тревожной кнопки,
организация контрольно-пропускного режима.
Нормативно - правовая основа безопасности жизнедеятельности и основных систем
жизнеобеспечения школы определяется локальными актами и приказами директора
школы.
По всем видам безопасности жизнедеятельности в начале учебного года издаются
приказы, определяющие ответственность должностных лиц и всего педагогического
персонала.
В соответствии с приказом разработаны: «План действий по предупреждению и
ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»; «План
гражданской обороны школы»; «План мероприятий по повышению уровня пожарной
безопасности»; « План противопожарных мероприятий».
Все планы разработаны на определенный срок и корректируются ежегодно.
По охране труда и технике безопасности проводится регулярный инструктаж, как
вводный, так и текущий. Ведётся журнал по охране труда и технике безопасности. Также
делаются замеры сопротивления электрооборудования. Заключён договор с
Ростехнадзором, договор о вывозе мусора, договор на техническое обслуживание
автоматической пожарной безопасности.
Наличие устройств обеспечения безопасности и средства охраны объекта:
Сотрудник охраны
Кнопка тревожной сигнализации
Автоматизированная пожарная сигнализация
Организация связи - стандартная телефонная и мобильная связь.
11.2. Выполнение требований Роспотребнадзора, пожарной службы, СЭС.
По графику
11.3. Система обучения к действиям в условиях ЧС.
Все мероприятия по предупреждению ЧС выполняются согласно утвержденным планам.
Учения по эвакуации учащихся и постоянного состава школы проводятся не менее 2-х раз
в год.
Безопасность учащихся в чрезвычайных ситуациях определяется планом мероприятий по
защите детей и постоянного состава на случай чрезвычайных ситуаций.
Он предусматривает практические тренировки по действиям в условиях ЧС (эвакуация по
сигналам ГО, практические занятия с учащимися по правилам пользования
огнетушителем, проверку навыков).Также в плане мероприятий защиты детей
установлены сроки проведения инструктажа по безопасности, охране труда и жизни
обучающихся. Проводится дополнительный инструктаж «По ежедневному осмотру
здания и территории» лиц обеспечивающих охрану школы (сентябрь).
Учитель ОБЖ на уроках и классные руководители на классных часах в течение учебного
года проводят разъяснительную работу среди учащихся по безопасному поведению и
действиям в условиях ЧС.
12. Перечень дополнительных образовательных услуг, предоставляемых ОУ
12.1. Образовательные программы дополнительного образования
Наименование кружков
Число кружков, ед
всего
Технические
Эколого-биологические
Туристско-краеведческие
Спортивные
Художественного творчества
Другие
Всего
3
3
3
6
6
6
27
В них обучающихся,
чел
в
том всего
в
том
числе
числе
платные
платных
0
31
0
0
36
0
0
45
0
0
94
oj
0
82
0
0
105
0
0
393
0
12.2. Взаимодействие ОУ с учреждениями дополнительного образования и другими
учреждениями социальнообразовательной сферы.
Названия ОУ, с которыми школа находится в сети:

ГОУ НПО ПУ-3 г. Ак-Довурака. С ГОУ НПО ПУ-3 г. Ак-Довурака наша школа
находится в сетевом взаимодействии с 2006-2007 учебного года по настоящее время. Для
преподавания элективного курса предпрофильной подготовки
была привлечена
преподаватель из ПУ-3 (Саая А.Ш-руководитель ЭК «Сокровища кухни»), в том числе
преподаватель для социально-гуманитарного класса (Волкова Л.А – учитель МХК), всего
2 учителя. Оплату часов осуществляла школа.

МОУ МУК г. Ак-Довурака. В 2010-2011 учебном году из МОУ МУК привлечена 1
преподаватель элективного курса предпрофильной подготовки (Кужугет О.А –
руководитель ЭК «Основы медицины»), предмет «Технология» в 10-11 классах ведется в
МОУ МУК г. Ак-Довурака.

МУ ДОД ЦРДТЮ г. Ак-Довурака. В этом учебном году из МУ ДОД ЦРДТЮ
привлечены 2 преподавателя элективных курсов предпрофильной подготовки (Сыдам-оол
М.Х – руководитель ЭК «Парикмахерское дело», Донгак О.О – руководитель ЭК «Юный
турист»).

МОУ СОШ №1 г. Ак-Довурака. В нашу школу из МОУ СОШ №1 привлечена 1
преподаватель элективного курса предпрофильной подготовки (Донгак С.А –
руководитель ЭК «Выбор профессии. Становление профессионала).
С образовательными учреждениями по сетевому взаимодействию
составлены
двусторонние договоры.
1.
Общая численность учащихся 9-х классов, охваченных предпрофильной
подготовкой – 73 человека. В том числе по модели внутришкольной профилизации - 73,
по модели сетевого взаимодействия: МУК – 28 чел., УНПО – 10 чел., УСПО – 0., УДОД –
31 человека.
2.
Общая численность учащихся 10 классов – 52 человека. В том числе по модели
сетевого взаимодействия: МУК -54 чел., УНПО - 12 чел., УДОД - 26 чел., РЦ - 0 человек.
3.
Общая численность учащихся 11 классов – 61 человек. В том числе по модели
сетевого взаимодействия: МУК - 44 чел., УНПО - 42 чел., УДОД - 43 чел., РЦ - 0 человек.
12.3. Взаимодействие ОУ с детскими общественными самодеятельными объединениями и
детскими средствами массовой информации.
С детскими объединениями школ города и кожууна.
12.4. Система организации круглогодичного отдыха, занятости детей в каникулярное
время.
Пришкольный лагерь «Дружный»
12.5. Приоритеты в развитии воспитания и дополнительного образования.
Основной целью воспитательной деятельности и дополнительного образования является
воспитание духовно - нравственной конкурентоспособной личности
13. Социальная активность и социальное партнерство ОУ. Публикации в СМИ об ОУ
В
конкурсе на Грант председателя администрации г.Ак-Довурака в номинации
«Способная и талантливая молодежь» поданы документы 11 учащихся, обладателями
стали Сарыглар Менги Николаевич за «Научно – техническое творчество и учебные
достижения» и Кужугет Айдын Борисович за «Спортивные достижения»
13.1. Участие школьников в социальных проектах.
В школе имеется ДОО «Пламы». Члены организации участвуют во всех акций и
мероприятий, проводимых по плану воспитательной работы, и сами являются
организаторами многих общешкольных мероприятий.
Кроме того они участвуют в различных дистанционных конкурсах:
№пп
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Наименование мероприятия
Уровень
Международный конкурс сайтов и мультимедийных
международный
приложений «Цифровой ветер-2011»
Всероссийская игра-конкурс "Инфознайка"
РФ
Викторина "Подросток и закон"
РФ
Дистанционный проект по биологии (1-4 тур)
РФ
Дистанционный проект по физике (1-2 тур)
РФ
Дистанционный проект по химии (1-2 тур)
РФ
Интернет-карусель по математике для 11 классов
РФ
Интернет-карусель по английскому языку для 5-6 классов
РФ
Интернет-карусель по русскому языку для 9-11 классов
РФ
Интернет-карусель по истории для 9-10 классов
РФ
"IT-прорыв
РФ
Найди свой ответ в WWW 2011
РФ
%
участия
от
Кол-во участников общего
кол-ва
учащих
ся ОУ
1
0,15%
8
18
126
12
54
4
4
4
4
1
3
239
1,18%
2,66%
18,64%
1,78%
7,99%
0,59%
0,59%
0,59%
0,59%
0,15%
0,44%
35,36%
13.2. Характеристика социальной позиции учащихся.
Большинство учащихся занимают активную жизненную позицию. Почти все имеют
общественные поручения, в школе создан ученический совет. Выборы совета проходят в
открытой демократической форме. На педагогическом совете школы обсуждался вопрос
об усилении работы самоуправления в классах.
13.3. Схема партнерства школы
Партнерами школы являются:
1.Администрация г.Ак-Довурака
2 Образовательные учреждения г.Ак-Довурака и кожууна
3. ДОУ г.Ак-Довурака
4.ДК г.Ак-Довурака
5. Школа искусств г.Ак-Довурака и учреждения дополнительного образования
6. городская библиотека .
13.4. Результативность партнерства.
Результатам партнерства является проведение совместных мероприятий, которые
способствуют воспитанию гармонично развитой конкурентоспособной личности
13.5. Публикации в СМИ об ОУ.
За 5 лет напечатано более 10 публикаций о работе школы в газетах районного и
республиканского значения. Кроме того, в ежегодных отчетах отдела образования по
итогам года есть упоминания о МОУ СОШ№3 г.Ак-Довурака.
Ежемесячно материалы о работе школы можно на школьном сайте http://ak-dovurak3.ucoz.ru и архив на www.ak-dovurak-3.lact.ru
14. Основные сохраняющиеся проблемы ОУ
Проблемы,
требующие Управленческие решения
решения
Низкий уровень посещаемости Ответственная
работа
и успеваемости учащихся
руководителей, школьного инспектора
Высокий уровень
Согласованная работа ОУ, ДО, УВД, КДН
правонарушений учащихся
Отсутствие осознанного
отношения учащихся к своему
здоровью
Укрепление спортивной базы
Информатизация учебного
процесса
Развитие школьной
инфраструктуры
Обновление оформления ОУ
Прозрачность и открытость ОУ
Совершенствование системы
сотрудничества с
учреждениями НПО
Повышение ответственности
родителей за воспитание и
образование обучающихся
классных
Расширение материально-технической базы школы.
Оборудование спортивного зала.
Оборудование спортивным инвентарем
Обновление и наращивание компьютерного парка,
-приобретение компьютеров в каждый учебный кабинет
-капитальный ремонт крыши;
- приобретение наглядных пособий в предметные
кабинеты
Финансирование
- совершенствование сайта ОУ:
- ежегодный публичный доклад директора ОУ;
-создание презентации, видеороликов, буклетов.
Внесение корректив в совместную деятельность с НПО
- создание правового и психолого-педагогического
лектория;
- действенная работа школьной комиссии профилактики
правонарушений
15. Основные направления ближайшего развития ОУ
- расширение видов творческой деятельности, направленных на решение проблемы
предоставления конкурентоспособных, востребованных образовательных услуг в
соответствии с требованиями внешней среды для наибольшего удовлетворения интересов
и потребностей обучающихся;
- создание условий для развития творческих способностей детей, удовлетворения их
индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном, физическом
совершенствовании, освоения духовных и культурных ценностей;
- выявление, поддержка и развитие одаренных и талантливых детей;
обеспечение адаптации детей к жизни в обществе, развитие социальной
активности, профессиональной ориентации, работа с детьми и подростками, оказавшими в
трудной жизненной ситуации;
- укрепление психического и физического здоровья детей;
- совершенствование профессионального и методического мастерства педагогов;
- развитие мониторинговой системы качества образования и воспитания;
- развитие научно-методического обеспечения образования на основе информационных
технологий;
- развитие и укрепление материально-технической базы.