Анализ работы мо мат-ки

Анализ работы
МО учителей математики, физики и информатики в 2012-13 уч.году
В 2012-13 учебном году МО состояло из 4 человек и работало над
темой «Создание условий для инновационного развития школьной системы
образования через дифференциацию процесса обучения математики с
использованием нестандартных форм и методов обучения.
В рамках повышения теоретического и педагогического мастерства
каждый учитель работал над выбранной темой самообразования. В течение
учебного года каждый сделал устное сообщение по теме самообразования и в
конце учебного года – письменный отчет по работе над темой. Учитель
Голубев А.А., работая над темой «ЭОР как основополагающий компонент
формирования информационной образовательной среды», принял участие в
заочном краевом конкурсе «Цифровая школа» и получил сертификат
участника. 2 учителя в текущем году прошли аттестацию на установление
соответствия
уровня
квалификации
педагогических
работников,
предъявляемым к высшей – Голубев А.А., и к первой квалификационной
категории – Холодов С.А. В феврале-марте Голубев А.А. прошел КПК,
принимая участие в проблемном семинаре «Реализация компетентностного
и деятельностного подходов в обучении математике». В ходе обучения
данный учитель в рамках аттестации на высшую категорию показал мастеркласс и выступил с обобщением опыта работы. Также в октябре 2012 года
Голубев А.А. принял участие в работе семинара «Экспертная деятельность»
по информатике и после прохождения аттестации привлекался в качестве
эксперта по аттестации учителей информатики.
Весь учебный год члены МО работали над ФГОС основной школы:
проводили сравнительный анализ действующего с 2004 г. Федерального
компонента государственного стандарта образования РФ и ФГОС основной
школы, составляли проекты примерных образовательных программ по
математике для 5-6 классов по ФГОС. Работа проводилась: индивидуально
каждым учителем, в творческих группах.
В течение года было проведено 5 заседаний МО:
1) организационное (сентябрь 2012 г.). На нем был заслушан анализ
работы МО за прошлый учебный год, проанализированы результаты
итоговой аттестации по математике, физике и информатике, утвержден план
1
работы МО на текущий учебный год и проанализированы результаты
проверки рабочих программ по предметам.
2) тематическое «Преемственность в обучении математики» - 1 этап
(октябрь): анализ контрольных срезов по математике в 5-х классах,
корректировка программы по математике в 5-х классах после анализа
программы за начальную школу, малый педсовет по итогам КОК в 5-х
классах. К сожалению, не был проведен 2 этап по теме, включающий
проведение открытых уроков в 5-х классах.
3) теоретическое
«Реализация ФГОС
основной школы по
математике»(декабрь-январь)
4) «Использование ЭОР на уроках математики в основной и старшей
школе» (февраль – март), состоящий из 2 этапов: 1) теоретический семинар
(информационно-образовательная среда школы, ЭОР в образовательной
деятельности по математике»; 2) реализация использования ЭОР в условиях
нашей школы (из опыта работы учителей-предметников) – анализ
представленных учителями планов-конспектов уроков по теме. Было
рекомендовано Голубеву А.А. принять участие в краевом заочном школе
«Цифровая школа».
5) Итоговое заседание, на котором прошло предварительное
распределение нагрузки на следующий учебный год и проектирование
работы МО на следующий год.









Между заседаниями МО:
проверка рабочих программ по предметам (сентябрь, руководитель
МО);
срезы по математике в 5-х классах (конец сентября, октябрь, учителя);
стартовые контрольные работы в 5-11 кл. (конец сентября, начало
октября, учителя, руководитель МО);
школьные олимпиады по предметам (октябрь, руководитель МО,
учителя);
районные олимпиады (декабрь);
неделя точных наук (январь);
контрольные работы по итогам четверти и полугодий;
участие в заочных олимпиадах по математике, информатике и физике;
проверка прохождения программ за 1 полугодие и год (руководитель
МО);
контроль за внедрением Электронного дневника (руководитель МО,
каждый месяц);
2
 участие в работе РМО по математике (составление к/работ, срезов;
представление анализа результатов ГИА и ЕГЭ);
 контроль за работой курсов ДО (руководитель МО);
 организация тренировочных и диагностических работ по математике,
информатике и физике с использованием системы Статград
(руководитель МО, учителя);
 организация и проведение пробных ГИА и ЕГЭ по предметам
(руководитель МО, учителя);
 организация и проведение элективных курсов по предметам (учителя);
 замена учителей в случае необходимости в целях полного прохождения
программы.
3