Публичный доклад за 2011-2012 учебный год

Ежегодный публичный доклад о результатах деятельности
МБОУ «Егоркинская средняя общеобразовательная школа»
Шумерлинского района Чувашской Республики
За 2011-12 учебный год
июль 2012 года
Составили:
директор школы Пакулаева Е.В
зам. директора по УВР Маласкина Н.Е..
старшая вожатая Ануфриева В.Г.
Вступление
Стратегия развития образования в Чувашской Республики до 2040 года», разработанная по
инициативе президента Чувашской Республики Н.В.Фёдорова, стала ещё одним значительным
этапом в решении важнейших задач образования и воспитания. Она является логическим
продолжением президентской программы «Новая школа» и целого ряда республиканских и
муниципальных целевых программ в области образования.
В ЧР в последние годы в области образования были достигнуты значительные успехи в
результате реализации республиканской программы «Новая школа». Сегодня мы хотим
проанализировать опыт развития нашей школы, определить достижения и недостатки, чтобы учесть
уроки прошлого в дальнейшей работе в соответствии с национальным проектом образования.
Школа расположена в д. Егоркино, ул. 40 лет Победы, 21б, имеет лицензию на
образовательную деятельность № 333411 от 10.07. 2009 года по 09.07.2014 и свидетельство о
государственной аккредитации АА№165398 от 27 января 2009 года по 26 января 2014 года.
Контактный телефон 8-35-36-62-2-18 электронной почты –egorkin-shumr@edu.cap.ru, адрес сайта
школы: http://21429s02.edusite.ru
Условия организации образовательного процесса
Условия обучения в школе
В школу принимаются дети с 6,5 лет на основании заявлений родителей.
Приоритетным является прием детей по месту жительства.


начало учебного года – 01.09.2012 г.;
продолжительность учебного года:
в 1 классе – 33 недели;
в последующих - 34 недели без учета государственной (итоговой) аттестации
Регламентирование образовательного процесса на неделю
Продолжительность рабочей недели: шестидневная рабочая неделя,
1 класс – пятидневная рабочая неделя.
Регламентирование образовательного процесса на день
• Сменность:
МОУ «Егоркинская средняя общеобразовательная школа» работает в одну смену.
1
•
•
Продолжительность уроков:
1 кл. – 35 минут;
2-11 кл. – 45 минут
Режим учебных занятий:
начало учебных занятий - 0830, согласно расписания
Начало
Режимное мероприятие
Окончание
08:30
1 урок
09:15
09.25
2 урок
10:10
10:20
3 урок
11:05
11:45
4 урок
12:30
12:40
5 урок
13:25
13:40
6 урок
14:25
Основной формой организации обучения в нашей школе является классно-урочная система. В
то же время созданы условия и для индивидуального обучения.
Школа расположена в пристрою к детскому саду 2003 года постройки, где предусмотрен
необходимый объем санитарно-гигиенических условий. Школьная столовая рассчитана на 60
посадочных мест. Питаются в школе за счет добровольных пожертвований родителей. C января 2009
года в школе введено 2-х разовое горячее питание по 12-дневному меню. Учащихся в школе
обслуживают медицинские работники Егоркинского ФАП и Ходарской больницы, имеется
лицензированный медицинский кабинет.
Во время учебно-воспитательного процесса организована охрана жизни и здоровья учащихся.
Ресурсное обеспечение системы образования
Формирование образовательного пространства в школе, стимулирующего высокое
качество обучения и развитие потенциальных возможностей учащихся, обеспечивается:
• стабильным педагогическим коллективом;
• развитой материально-технической базой;
• рациональным использованием финансовых ресурсов.
Ресурсное обеспечение:
Для организации образовательной деятельности имеются:
- двухэтажное кирпичное здание с центральным отоплением (количество посадочных
мест – 200);
- общее количество учебных кабинетов – 17;
- лаборантские- 3;
- комбинированная мастерская;
- столовая на 60 мест;
- библиотека и ее общий фонд 8055 ед., в т.ч. учебный – 2935 ед.;
- компьютерный класс (компьютеры типа IBM AT, Pentium -3, Pentium -4);
- спортивная площадка, спортивное оборудование;
- спортивный зал площадью 433 кв.м;
- плодово-ягодный сад площадью -1,3 га.
Финансирование
Состояние экономики, культуры и других сфер общественной жизни находится в прямой
зависимости от качества образования. Школа должна не только давать знания, но и вырабатывать
навыки социального поведения, обучать их самостоятельности, умению ориентироваться и
принимать верные решения в нестандартных ситуациях. И конечно же, по своему ресурсному
оснащению сельская школа не должна уступать городской, чтобы ребята не чувствовали себя
2
обделенными только из-за того, что их семья живет на селе. В 2010 году отремонтирован
медицинский кабинет школы, приобретено необходимое оборудование, покрашены водяной краской
стены путей эвакуации школы, отремонтирована система канализации школы.
В 2011-12 учебном году приобретено следующее новое оборудование для медицинского
кабинета:
Спортивное оборудование (мячи, маты, шашки, шахматы) на сумму 49 495 рублей.
На заработную плату работников школы израсходовано 2882251, 53 рубля, работников
дошкольной группы – 518227,2 рубля
На подписку периодических изданий израсходовано 6 тыс. рублей.
2. Структура управления, социальное партнерство, социальный состав учащихся
В школе действуют следующие органы самоуправления: Совет школы, педагогический совет,
попечительский совет, общее собрание, которые определяют перспективные направления
функционирования и развития школы.
Социальные партнеры
Социальными партнерами школы являются:
- Жители сельского поселения, родители, депутаты, выпускники, ветераны педагогического труда.
- Совет ветеранов
Категории учащихся:
 дети из неполных семей: 11 детей
 опекаемые дети: 4
 дети из многодетных семей: 28 детей
 дети-инвалиды: нет
 дети, родители которых уклоняются от воспитания: дети из неблагополучных семей: 5
 дети, состоящие на учете ВШУ: 3
 дети, состоящие на учете в КпДН: 1 (учащийся 7 класса)
 дети, состоящие на учете отдела охраны детства:- нет
 дети, склонные к прогулам, прогуливающие занятия: 3
 дети с низкой успеваемостью (2 и более двоек по итогам 1 полугодия учеб. года ): 3
 дети, склонные к употреблению психотропных, токсических и наркотических веществ:нет
Категории родителей по образованию: высшее образование: 13 семьей – 13,7 %.
 незаконченное высшее образование: 1 человек
 средне-специальное, средне- профессиональное образование: – 45,7%;
 среднее образование и основное: 35,6%
 коррекционно-вспомогательное – 2%.





Категории семей:
Домохозяева – 70 чел (39,3%),
Работники вахтовым методом – 59 (33,2%
Работники предприятий и организаций -34 (19,1%)
Предприниматели – 3 (1,7%)
Пенсионеры и другие – 12 (6,74%)





полная семья: 83 (87,4%)
неполная семья ( воспитывает мать ): 12 ( 12,6 %);
( воспитывает опекун ): 4 семьи ( 4,2 %).
неблагополучная семья (семья социального риска ): 3 семьи (1,3%)
многодетная семья: 13 ( 12,3 %);
3
Анализ учебно-воспитательной работы
МБОУ «Егоркинская СОШ»
В 2011-2012 учебном году.
В 2011-2012 учебном году в школе обучалось 113 учащихся, сформировано 7
классов (II и III ступени) и 3 класса комплекта в I ступени обучения .
2007-2008
уч.г.
33 19%
Распределен 10-11 кл
ие
5-9 кл
98
учащихся
по ступеням
1-4 кл
Распределен Ж
ие
М
учащихся
по полу
Итого
2008-09
31
56,2%
90
43
24,7%
39
94
54%
87
80
46%
73
17
3
160
19,4
%
56,3
%
24,4
%
54,4
%
45,6
%
2009-10
учебный год
26
18%
85
58,9%
2010-11
учебный год
25
19,5
%
73
57%
33
22,75%
30
77
52,4
64
23,4
%
50,4
70
47,6%
64
49,6
147
128
2011-12
учебный год
19
16,8%
64
56,6%
30
26,5%
113
Стремясь изменить тенденцию к сокращению числа учащихся, связанную с особенностями
деревни и демографическими процессами школа идёт путём выполнения социального заказа
родителей на внедрение здоровьесберегающих технологий, личностно-ориентированного подхода
в обучении, обеспечением качества обучения учащихся согласно их интеллектуальным
возможностям и потребностям. Проблемы комплектования решаются планомерной работой по
созданию имиджа школы в деревне, районе. Забота о выживании школы как единого организма на
сегодня является заботой самой школы, поэтому в центре внимания остаётся вопрос о создании
условий выживания.
4
Педагогический коллектив школы работает над темой «Оптимизация системы стимулирования
деятельности участников педагогического процесса с целью обучения и воспитания
высоконравственной, интеллектуальной личности».
Задачи методической работы: обеспечение условий, учитывающие индивидуально – личностные
различия учащихся; изучение методик новых образовательных технологий и современных подходов к
воспитанию, с целью совершенствования педагогического мастерства; повышение качества
образования путём внедрения инновационных и информационных технологий.
Это должно было повлиять и на уровень обученности учащихся. Этому способствовало работа
в различных формах повышения квалификации педагогов, развитие практических умений и навыков
учащихся на уроках, дополнительных занятиях, консультациях и элективных курсах по интересам,
участие детей и взрослых во внеклассных мероприятиях, предметных олимпиадах, муниципальных и
региональных конкурсах, аттестация педагогических кадров.
До 1.09.11 г. были утверждены рабочие программы по всем предметам, календарно – тематические
планы учителей, планы воспитательной работы классных руководителей, планы элективных курсов,
спортивных секций. Своевременно составлено стабильное расписание уроков, индивидуальных
занятий, график консультаций в выпускных классах, утвержден режим работы школы и годовой
календарный учебный график. К началу учебного года школа была полностью укомплектована
педагогическими кадрами и обслуживающим персоналом.
Администрация общеобразовательного учреждения
№
1.
2.
3.
Должность
Директор, учитель
математики
Заместитель
директора по УВР,
учитель физики и
информатики
Старшая вожатая,
исполняющий
обязанности
заместителя
директора по ВР
учитель русского
языка и литературы
Стаж
Образование по
Ф.И.О. (полностью) диплому (указать
педаг.
специальность) админ
Пакулаева Елена
Учитель
Владимировна
математики
3
24
Кв. категория
Админ.
Педаг.
первая
первая
высшая
первая
Маласкина Надежда
Учитель
Егоровна
Ануфриева
Георгиевна
Вера
физики
5
24
Учитель
начальных
кассов
13
14
первая
Сведения об укомплектованности педагогическими кадрами:
Учебный предмет
Русский язык и
литература
Чувашский язык
и литература,
Культура родного
края, ИЗО
Англ.язык
Кол-во
штатных
единиц
Фактическ
ое
количество
педагогов
Квалифик
ационная
категория
Кол-во
педагогов,
прошедших
КПК за
последние
5 лет
1
1
первая
1
0
0
высшее
2
2
Высшая,
первая
2
0
1
Высшее,
высшее
1
1
первая
1
0
0
Ср-спец.
Кол-во
молодых
спец-тов
Кол-во
пенсио
неров
Образован
ие
5
Математика
Информатика
История,
Обществознание
Химия, биология,
география
Природоведение
Физика
Трудовое
обучение
Физическая
культура
1
1
1
1
Первая
Высшее
1
1
0
0
0
0
Высшее,
высшее
1
1
первая
1
0
0
высшее
1
1
первая
1
0
0
высшее
1
1
первая
1
0
0
высшее
1
1
-
0
0
Ср-спец.
1
1
первая
1
0
0
высшее
0
0
Высшее,
высшее,
Среднее
специальн
ое
0
0
высшее
1
0
0
Ср-спец.
14
76,4%
0%
1
5,8%
16
65%
Учителя
начальных
классов
3
3
Первая,
первая,
первая
Музыкальный
руководитель
ДОУ
1
1
первая
Воспитатель ДОУ
3
3
Итого:
В%
17
100%
17
100%
Первая,
нет,
нет
15
88,2%
2
Если сравнить с предыдущим годом, педагогическое мастерство педколлектива возросло.
Учителя, которые имеют категорию, составляют 100%.
Обеспеченность специалистами службы сопровождения:
Специалисты,
Количество
Образование
сопровождающие
ставок,
образовательный процесс
фактич. колво
2.
Воспитатель
1/1
Ср.специальное
№
Квалификаци
онная
категория
Стаж работы в
должности
первая
9
Реализуемые общеобразовательные программы
№
п/п
Основные и дополнительные общеобразовательные программы
1
2
3
4
Дошкольное
Начальное общее
Основное общее
Среднее (полное)
общее
5
Уровень (ступень)
образования
Направленность
(наименование)
образовательной
программы
Дополнительное
образование детей:
- изучение
отдельных
дисциплин сверх
часов и программ,
Вид
образовательной
программы
(основная,
дополнительная)
Основная
Основная
Основная
Основная
нормативный срок
освоения
Дополнительная
До 11 лет
До 7 лет
4 года
5 лет
2 года
6
предусмотренных
учебным планом;
- по программам
групп по укреплению
здоровья;
спортивных и
физкультурных
секций по
спортивным играм и
танцам
Оснащение учебных кабинетов позволило реализовывать в полном объеме
государственный образовательный стандарт. Оснащенность учебных кабинетов:
№
п/п
1.
Название кабинета
Оснащение кабинета
Кабинет истории
2.
Кабинет русского языка и
литературы
Кабинет английского
языка
Кабинет информатики
АРМ учителя с видеопроектором ЦОРы по истории,
обществознанию;
Наглядные пособия по истории и обществознанию
АРМ учителя с видеопроектором, фонд художественной
литературы
АРМ учителя
3.
4.
5.
6.
7.
7.
8.
9.
10.
Лаборантская по химии
Кабинет химии и
биологии
Кабинет математики
Библиотека
Учительская
Кабинет чувашского
языка и литературы
Учебная мастерская
12.
13.
Кабинет чувашского
языка и литературы
Кабинет 2-4 класса
Кабинет 1 класса
14.
Кабинет 3 класса
16.
Школьная столовая на 60
посадочных мест
Дошкольные группы
Спортивный зал,
Спортивная площадка
11.
17.
18.
19.
Пришкольный участок
АРМ учителя,6 компьютеров, сканер, веб– камера, , принтер,
ЦОРы по физике, информатике
Лабораторные материалы
АРМ учителя с видеопроектором ЦОРы по химии, биологии
АРМ учителя с видеопроектором, ЦОРы по математике
Компьютер, современная литература
Компьютер, многофункциональное устройство, домашний
кинотеатр
АРМ учителя с видеопроектором
Оборудована станками по обработке дерева и металла (токарный,
слесарный)
АРМ учителя с видеопроектором
АРМ учителя Наглядные пособия для начальных классов
АРМ учителя с видеопроектором, наглядные пособия для
начальных классов
АРМ учителя с видеопроектором, наглядные пособия для
начальных классов
Современное оборудование
Компьютер
Спортивное оборудование
2 отдела: научно – экспериментальная, хозяйственная
7
Имеется подключение к Интернету
В коллективе 100 % учителей своевременно прошли курсы повышения квалификации (курсы
пройдены в течение последних 3-х лет). В январе 2012 г. курсы по новым ФГОС прошла учительница 3-го
класса Митина Л.В..
Для реализации основных задач в школе созданы предметные методические объединения,
действующие на основании соответствующих положений.
Каждый учитель состоит в методическом объединении.
В школе работают следующие методические объединения:
МО гуманитарного цикла
МО естественно-математического цикла
МО учителей начальной школы
МО классных руководителей
Руководители методических объединений входят в состав Методического совета школы.
Учителя школы принимают активное участие в работе районных методических объединений.
Творческие группы учителей традиционно совместно готовят материалы для участия в конкурсах различного
уровня.
По всем учебным предметам реализуется базовый уровень обучения учащихся. Все учителя имеют
необходимую методическую литературу по своему предмету (стандарты, календарно-тематические планы,
поурочные планы, разработки уроков в нетрадиционной форме, разработки внеклассных мероприятий по
предмету и т.д.). Все учащиеся обеспечены учебниками и необходимыми учебными пособиями. Фонд
школьной библиотеки позволяет организовать учебно-воспитательный процесс на хорошем уровне
Каждое МО учителей работает по утвержденному плану, где изложены главные задачи на текущий
год. Среди этих задач можно выделить следующие: повышение качества обучения по предметам, повышение
теоретического и методического уровня каждого учителя, работа с сильными и слабыми учащимися
На МО изучались вопросы:
1. Составление рабочих программ, обсуждение программ и учебников на 2011-2012 уч. год.
2. Использование мультимедийных систем на современном уроке.
3. Новая форма написания планов воспитательной работы.
4. Проводились анализы КДР и составлялись планы для ликвидации пробелов.
На МО учителей разрабатывались и утверждались следующие положения:
1. Рабочие программы, календарно – тематические планы.
2. Планы реализации отдельных предметов
МО учителей принимали активное участие при проведение предметных недель, внеклассных и
внешкольных мероприятий.
Инновационная и экспериментальная работа в школе в истекшем году улучшилась. Об этом говорят
повышение качества знаний учащихся и результаты предметных олимпиад и конкурсов различного уровня.
Администрация школы систематически проводила семинары, совещания при директоре, при
завуче, методические оперативки, где рассматривались следующие вопросы:
1. Изучение нормативных документов.
2. Обеспечение учеников и учителей учебниками и программами.
3. Культура ведения школьной документации (сентябрь).
4. Новая аттестация педагогических кадров в 2011– 2012 уч. году.
5. ТБ во время учебно – воспитательного процесса в школе.
6. Посещаемость учащихся.
7. Работа со слабоуспевающими учащимися.
8. Санитарно – гигиеническое состояние в учебных кабинетах и спортивном
10 . Экзамен в новой форме для 9-классников и в форме и по материалам ЕГЭ
классе.
11. Предварительные итоги успеваемости.
зале.
в 11
8
Для учителей и родителей проводились педагогические чтения по темам:
1. Организация горячего питания и ритм работы школы в новом учебном году.
2. Обязательная школьная форма.
3. Качество обучения и воспитания на современном этапе.
4. Безопасность детей – забота общая.
УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ, УСПЕВАЕМОТЬ, КАЧЕСТВО
ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ.
Сравнительный анализ успеваемости в 1-11 классах в %.
Учебный
год
2004-05
2005-06
2006-07
2007-08
2008-09
2009-10
2010-11
2011-12
Успеваемость (уровень освоения стандарта,
1-4
5-9
10-11
100
99
100
98,5
98
100
91.9%
97%
96,5%
92.3%
96%
95.1%
94,7%
90%
100%
94,6%
97,6%
100 %
99%
96%
100%
100%
96%
100%
Успешность (качество)
1-4
5-9
10-11
33
27
53
54
39,9
32,5
50%
40.4%
35.7%
51%
42.3%
32.2%
39%
35%
19%
40,6%
50%
23%
43,3%
33%
44%
63,3%
36%
47%
Показатели успеваемости по годам обучения
5
7
11
15
9
26
15
21
20
12
19
16
2
10
0
1
1
1
1
1
2
7
4
5
1
5
6
3
7
3
8
1
3
4
4
4
2
7
2
1
1
2
2
1
1
1
1
1
6,
7
10
5
7
10
16
9
26
14
21
14
12
143
100
1
6
2
3
1
4
2
4
12
4
10
1
2
45
4
31
4
1
1
1
1
2
2
1
1
1
6
2
8
5
3
3
5
4
4
8
3
6
1
42
6
33
1
1
1
1
1
1
1
3
1
3
1
8
6,
0
8
9
6
7
10
16
9
26
13
12
13
128
100
2
8
5
3
3
1
3
5
3
7
2
6
3
41
6
32
1
1
1
1
1
1
1
2
1
2
6
4
8
8
8
6
7
10
14
9
23
7
12
11
3
2
6
5
4
1
4
2
5
4
4
7
1
7
48
5
42
1
1
1
1
неусевающи
е
ударники
Всего
Уч-ся
Отличники
неусевающи
е
ударники
неусевающи
е
Всего
Уч-ся
ударники
Отличники
Всего
Уч-ся
8
9
5
7
10
16
9
26
13
12
13
12
8
10
0
2012
Отличники
2011
2010
неусевающи
е
ударники
Отличники
2009
неусевающи
е
Всего
Уч-ся
ударники
Всего
Уч-ся
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Ит
ого
В
%
Отличники
2008
кла
сс
ы
2
1
3
2
9
К концу года начальная школа подошла со следующим результатами:



Из 30 учащегося начальной школы все успевают (100%).
Качество знаний в 1-4 классах - 46 %.
В начальной школе отличников нет.
В 5 – 9 классах 64 ученика. Из них аттестовано 61 человек. Не аттестованы учащиеся 7, 8
класса (2%). Окончили полугодие на «4» и «5» - 23 чел., (39,9 %). Отличники – 3 чел., (4 %).
Вывод: качество обучения на 2-й ступени обучения стало выше.
В 10 – 11 классах 19 учащихся. Из них аттестованы все. Успешно окончили все 19 чел., что
составляет 100 % учащихся 10-11 кл. Окончили полугодие на «4» и «5» - 8 чел., (42 %).
Отличники – 2 чел., (10,5 %). Все отличники учащиеся 11 класса.
Вывод: в старшей школе качество знаний стало выше, процент отличников повысился. В
целом результат хороший, ожидаемый. Но следует также отметить, что в 10 классе есть учащиеся с
очень низкой мотивацией обучения.
В целом же итоги 2011-2012 уч. года в сопоставленных показателях с предшествующим
периодом выше.
Анализ статистических данных показывает, что по сравнению с прошлым учебным годом
увеличилось число учащихся, обучающих на повышенном уровне (хорошисты и отличники).
Количество хорошистов и отличников 50 % и более в 1,2, 4, 6, 8, 11 классах.
Качественные показатели ниже 50 % в 5, 7,10 классах. Очень низкое качество знаний в 3, 5
классах.
Результаты первого полугодия показывают, что работа учителей над выполнением учебных
программ по предметам, качественное проведение дополнительных занятий, консультаций,
элективных курсов способствует сохранению у учащихся потребности в получении качественных
знаний.
Учебные программы выполнены по всем предметам на 100 %.
№
классы
Наименован
ие
дисциплин
Родной язык
1
1
2
пл
13
2
ф
13
2
32
33
Родная лит.
2
3
4
Русский
язык
Русская
литература
Математика
5
99
32
13
2
33
13
2
пл
10
2
10
2
13
6
68
13
6
3
ф
10
1
10
5
13
5
67
13
3
пл
10
2
10
2
10
2
68
13
6
4
ф
10
2
10
3
10
3
66
13
9
5
пл
10
2
ф
10
0
пл
10
2
68
13
6
65
13
5
84
17
2
68
13
6
69
13
4
68
18
2
6
ф
10
2
10
2
17
2
68
17
2
7
пл
ф
68
68
68
17
0
68
16
9
10
2
17
0
94
17
2
Алгебра
6
7
8
9
Геометрия
Информатик
а
История
34
33
16
16
34
34
68
68
пл
8
68
пл
ф
пл
ф
68
68
68
68
51
51
68
17
0
68
17
0
68
10
2
68
10
1
51
68
17
0
10
2
67
10
2
10
2
10
2
10
2
68
68
68
34
34
34
34
68
68
Право
1
0
1
1
Природ,
Окр.мир
География
66
68
66
68
65
68
66
34
10
ф
11
пл
ф
пл
ф
51
68
68
68
70
68
70
34
36
34
36
10
2
10
2
10
2
10
2
10
2
10
5
10
4
10
2
10
4
10
2
10
2
10
2
10
3
69
68
68
68
68
68
68
32
34
35
34
34
34
33
68
3
4
68
68
63
68
68
68
68
34
34
35
68
68
64
68
68
68
35
68
9
34
68
68
10
1
2
1
3
1
4
Физика
1
5
1
6
1
7
1
8
1
9
2
0
2
1
2
2
2
3
Иностранны
й яз
Изо
64
68
66
68
68
68
68
68
68
66
68
64
64
62
68
63
68
62
68
64
62
68
63
68
66
99
10
2
10
0
10
2
10
4
10
2
98
34
36
34
34
68
68
68
68
68
68
68
68
Биология
68
70
34
Химия
32
33
68
64
68
62
68
64
98
10
2
10
2
10
5
10
2
10
4
34
34
34
34
34
34
33
34
34
34
34
34
10
2
Экология
ОБЖ
33
Физкультура
64
64
68
71
68
67
68
71
70
68
68
68
68
69
68
68
34
34
32
34
34
31
34
33
34
36
34
33
34
31
34
35
34
32
68
68
КРК
Обществозна
ние
Технология,
труд
Музыка
32
33
34
33
34
35
34
33
31
34
34
32
33
34
32
34
33
34
32
34
34
35
30
Учителя школы планомерно и грамотно организовали работу с выпускными классами.
Умело и продуктивно проводят дополнительные занятия, а также индивидуальную работу по своим
предметам : Бельцова Э. И., Мозякова А.Г.
На конец 2011-12 учебного года в 9 классе обучалось 24 учащихся. Учащиеся были
допущены к итоговой аттестации и успешно прошли итоговую аттестацию за курс основной
школы и получили аттестат об образовании соответствующего образца, а 1 получил справку
об окончании основной школы. Учащиеся 9-го класса сдавали три обязательных экзамена –
по алгебре, русскому языку, чувашскому языку в форме ГИА и один экзамен по выбору
учащегося (в форме ГИА или в школе). Наиболее популярными предметами в форме ГИА
были физика (6 человек ), биологию сдали 2 человека, обществознание сдали 2 человека,
английский язык -1.
11
Русский
Матем
Физика
Общест
Биология
Англ
В школе
Чувашский
в школе
3
3\3
Ф
И
1
Васильева
Юлиана
3
3
2
Васянов
Владимир
5
5
3
Долгова
Екатерина
5
5
4
Иванов
Евгений
4
5
5
Илларионова
Евгения
4
3
3
3\3
3
5\4
5
4
5\5
4
5\4
4
6
Клачкова
Наталья
4
3
4\3
7
Коновалова
Дарья
5
4
3
4\4
8
Корнилова
Алина
5
5
4
4\4
9
Краков
Александр
3
3
3
3\3
10
Кульев
Владимир
4
3
11
Макарова
Елена
5
4
12
Маласкин
Александр
3
5
13
Назарова
Екатерина
4
3
4
3\3
4
4\4
3
4\3
4
3
4\4
14
Назарова
Кристина
5
15
Попова
Кристина
4
4
16
Савинкин
Денис
4
4
3
4\4
17
Скурихина
Диана
3
3
4
4\4
18
Узякова
Анна
3
3
3
4\4
19
Улисова
Снежана
4
3
4
4\4
20
Фёдоров
Владимир
5
4
4
4\4
21
Фёдоров
Сергей
4
3
3
3\3
3
4
3\3
4
4\4
22
Филиппова
Анна
3
23
Шакова
Средняя
оценка
Диана
3
3
4
3,695652
5\4
3
5\4
3
4
3
3,5
4
3,38
Количество выпускников в %, сдавших экзамены на «хорошо» и «отлично» за курс
основной общеобразовательной школы (9 класс)
Предметы
2007-2008
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
Русский язык (ГИА)
47%
50%
77%
61%
74%
Родной язык
Математика (ГИА)
Физика (ГИА)
Иностранный язык(ГИА)
Биология
ОБЖ
Русская литература
Обществознание
История
химия
география
66%
47%
60%
.
.
-
50%
65%
100%
72%
62%
91%
-
54%
77%
100%
50%
54,5
50%
80%
100%
50%
100%
0%
80%
33%
80%
100%
100%
90%
-
Итоги ЕМЭ- 2012г рейтинг по району (место)
12
русс
кий
язык
математ
ика
физ
ика
англий
ский
язык
информа
тика
биоло
гия
исто
рия
обществоз
нание
сум
ма
кол-во
предме
тов
бал
лы
общи
й
рейти
нг по
район
у
место по району
школа
МБОУ
"Алгашинская
СОШ"
6
6
0
0
0
1
2
1
16
5
3,2
6
место
МБОУ
"Егоркинская
СОШ"
2
3
2
2
0
2
0
2
13
6
2,16
3
место
МБОУ
"Туванская
ООШ"
4
4
2
2
0
0
0
0
12
4
3
4-5
место
МБОУ
"Краснооктябрь
ская СОШ"
1
2
0
0
0
2
0
2
7
4
1,75
2
место
МБОУ
"Шумерлинская
СОШ"
7
5
1
1
0
1
0
3
18
6
3
4-5
место
3
1
0
0
0
0
1
0
5
3
1,66
1 место
5
7
0
0
0
1
0
0
13
3
4,3
7 место
МБОУ
"Ходарская
СОШ"
МБОУ
"Юманайская
СОШ"
В 11 классе всего 12 учащихся. Все были допущены к итоговой аттестации, успешно выдержали и
получили документ об образовании соответствующего образца. Учащиеся сдавали 2 обязательных
предмета – математика и русский язык в форме ЕГЭ, а другие предметы по выбору.
Мониторинг результатов ЕГЭ по обязательным предметам
Предмет
Средний балл по 100- бальной шкале
2007- 2008
учебный год.
Математика
Русский
язык
школа
54,4
55,2
район
49,6
56,45
2008-2009 учебный год.
школа
53
56,6
район
52,7
54,4
2009-2010 учебный год.
республика
51,8
66,8
школа
51,1
56,1
район
54,1
60,44
республика
49,8
61,44
2010-11
учебный
год
2011-12 учебный
год
школа
44,07
51,07
Школа
57,75
59,6
район
53,08
60,3
Англ
Русский Математика Информ Биолог Общест Химия История Физика яз
Средний
балл в
2011-12
учебном
году
59,67
57,75 52
38
59,4
70 51
45,66 25
Учащиеся школы в истекшем году были активны в муниципальных предметных олимпиадах и
конкурсах.
Результаты олимпиад таковы:
13
Предметы
История
Биология
Экономика
Обществознание
Право
Родной язык и лит
Астрономия
Русский язык
Физика
Экология
ОБЖ
Химия
Физкультура
Литер.чтение
Математика
КРК
Английский язык
Интеллектуальная
игра
младшеклассников
итого
2008
1
2
2009
1
1
1
2
4
2
2010
1
1
3
4
5
2011
2
1
1
1
1
6
1
1
2
1
1
7
3
2
4
1
4
1
1
1
Не участвовали
1
7
1
2
3
6
13
26
31
35
1
4
1
1
1
1
1
2
3
Участвуя в конкурсах, учащиеся и учителя школы достигли значительных результатов.
Андреева Н.Ю.- лауреат всероссийского конкурса по английскому языку «Jingle bells”
Пакулаева Анастасия – 3 место на региональном этапе предметной олимпиады по
чувашскому языку и литературе (учитель Албутова Н.М.);
Пакулаева Анастасия – 3 место в республиканском конкурсе «Бкукварьтен илемле
литературарна сити» (учитель Албутова Н.М.);
Егорова Таня- 1место во Всероссийском конкурсе сочинений «Пожарные- добровольцы
глазами детей» в номинации «Рассказ» (учитель Ануфриева В.Г.)
Улисова Карина- 1 место в республиканском конкурсе рисунков «Удивительный мир
биотехнологий» (учитель Улисова А.Г.);
Долгов Андрей- 3 место в республиканской биологической олимпиаде среди 6-9 классов
(учитель Алмазова Л.А.);
Пакулаева Ирина- 2 место во Всероссийском конкурсе сочинений «Беречь природу-долг
каждого» (учитель Албутова Н.М.);
Пакулаева Ирина- 2 место во Всероссийском конкурсе сочинений «Все профессии важны,
все профессии нужны» (учитель Албутова Н.М.);
Гаврилов Алексей – 1 место в республиканской олимпиаде, посвященной Я.Ухсаю
(воспитатель Гаврилова К.З.);
Гаврилов Алексей – 2 место в республиканской акции «Поможем птицам» (воспитатель
Гаврилова К.З.);
Макарова Елена – 2 место во Всероссийском конкурсе по английскому языку «Jingle bells”
в номинации «Переводчик»;
Фадеев Дмитрий- 1 место во Всероссийском конкурсе по английскому языку «Jingle bells”
в номинации «Christ mass all over the world»;
14
Егорова Татьяна – 1 место на республиканском этапе Всероссийской акции «Спортальтернатива пагубным привычкам» (учитель Ануфриева В.Г.).
Сидорова Кристина – лауреат республиканского конкурса «Живая классика» (учитель
Мозякова А.Г.).
Ануфриев Ростислав – 3 место в первенстве Чувашской Республики по лыжным гонкам.
Ануфриев Ростислав-1 место в республиканских соревнованиях по лыжным гонкам на призы
братьев Григорьевых.
Районные:
26 первых и призовых на районных предметных олимпиадах из 87 участников;
Алибекова Валерия-2 место в республиканских соревнованиях по легкой атлетике;
Сидорова Кристина – победитель районного конкурса «Живая классика» (учитель
Мозякова А.Г.).
Улисова Карина заняла 2 место в районном конкурсе «Живая классика» (учитель Улисова
А.Г.).
1 место в спартакиаде школьников района по итогам 2010-11 учебного года;
1 место на районных соревнованиях по лыжной эстафете (Васянов Владимир, Шакова Диана,
Ануфриев Ростислав, Краснов Сергей, Улисова Снежана, учитель Улисов Г.А.)
3 место в эстафете на призы газеты «Вперед» (8-9 классы);
Легкоатлетические соревнования на призы И.Углева 3 призовых места;
Районный праздник футбола 1 место 8-9 кл,5-7 классы-2 место;
Спартакиада школьников на призы В.Прохорова, баскетбол 8-9 классы 1 место юноши, 2
место- девушки, баскетбол 6-7 классы мальчики-2 место, девочки -1 место, шахматы- 3 место,
теннис – 1 место;
Волейбол юноши -1 место;
Гиревой спорт- 3 место;
Баскетбол юноши-1 место;
Баскетбол девушки-1 место.
14. Двухразовым горячим питанием (завтрак и обед) охвачено 109 учащихся
Начальное звено -30
Среднее звено - 62
Старшее звено – 17, четверо учащихся обедают дома, благодаря близости проживания от
школы.
Маласкин Александр- победитель районного конкурса «Эксельсиор-2012» », дипломант
республиканского этапа (учитель Маласкина Н.Е.);
Книженцев Геннадий - победитель районного конкурса «Эксельсиор-2012», дипломант
республиканского этапа (учитель Бельцова Э.И.);
Команда «Неотложка»- победитель районной акции «Салют Победы» в номинации «Спешите
делать добрые дела».
Методическая работа
Вся методическая работа строилась в соответствии с поставленными задачами. Для их решения
мы продолжили работу по диагностике уровня профессиональной деятельности педагогических
кадров и уровня обученности учащихся.
Для решения обозначенных проблем была проведена следующая работа:
во-первых, активизация работы методических объединений;
во-вторых, подготовка и проведение педсоветов, семинаров, педчтений;
в-третьих, повышение квалификации учителей, проведение аттестации;
в-четвёртых, обмен педагогическим опытом.
15
Все эти аспекты были учтены при составлении годового плана работы школы. Были
запланированы и проведены тематические проблемные педагогические советы со следующей
тематикой:
 Анализ работы ОУ в 2010–2011 учебном году и задачи на 2011–2012 учебный год. Обновление
содержания образования, перспективы развития
 Информационная культура как средство повышения качества современного урока» , «Культура
педагога».
 Педагогические условия укрепления и сохранения здоровья школьников. «Школьный
травматизм»
 Творчество учителя. Творчество ученика. «Воспитание ситуации успеха»
 О результатах внутришкольного контроля за освоением образовательных программ основного
и среднего (полного) общего образования выпускниками 9, 11 классов и допуске к экзаменам.
 О допуске учащихся к итоговой аттестации.
 О переводе учащихся в следующий класс.
 Об окончании школы учащимися 9 и 11 классов.
Девизом тематического педсовета «Информационная культура как средство повышения качества
современного урока» стали слова А. Дистеревега: «Воспитание, полученное человеком, закончено,
достигла своей цели, когда человек настолько созрел, что обладает силой и волей самого себя
образовывать в течение дальнейшей жизни». Решение педсовета – систематическая работа над
повышением информационной культуры.
На тематическом педсовете «Педагогические условия укрепления и сохранения здоровья учащихся»
ваступил Улисов Г.А. Он привёл данные Министерства здравоохранения. Отметил, что главное
условие здоровьесбережения школьника – это использование СанПин, приведение в соответствие с
санитарными нормами и правилами образовательной среды школы: мебели, режима освещения,
проветривание помещений, режима работы школы, учебного плана, наполняемости классов,
структура урока, питания учащихся и т.д.
Проанализировано состояние здоровья учащихся школы.
На педагогических советах поднимались острые «злободневные» вопросы. Работа в подготовке
и проведении педагогических советов дала возможность каждому учителю заняться самооценкой
своего труда, поделиться своими наработками по данным вопросам, принять самое активное участие
в выработке решений педсовета. Каждый педсовет заставлял переосмыслить и поднять планку
требований по отношению к себе, т.к. только анализируя и корректируя свою деятельность можно
идти вперед. Предшествующая педагогическим советам большая аналитическая деятельность как
учительского, так и ученического труда, их отношение к рассматриваемым вопросам помогли
установить более тесные связи: ученик-учитель-руководитель; учитель- родитель-руководитель;
учитель-администратор. Такая работа пошла на пользу всем участникам образовательного процесса.
Общими задачами для всего педколлектива на 2012-2013 учебный год являются:
 Создание социально-педагогических условий развития личности учащихся для их
успешного обучения.
 Отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка и динамики его
психического развития в процессе школьного обучения.
 Применение здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе.
 Создание условий для повышения качества знаний учащихся.
 Использование современных информационных технологий с использованием
мультимедийных средств.
16
Состояние работы с педагогическими кадрами.
Профессиональный уровень педагогов, итоги аттестации.
Учебно-воспитательный процесс в 2011-2012 учебном году обеспечивал педколлектив в составе:
Количество учителей
и воспитателей – 18.
Количество всего учителей в школе -15, из них двое совместителей.
В том числе:
- по образованию:
 - высшее педагогическое - 15;
 - среднее специальное
- 1 (учитель английского
обучается на заочном отделении ЧГУ);
В 2011 году подтвердили первую квалификационную категорию 4 учителя-предметника и 2
воспитателя.
Характеристика педколлектива по возрасту:
До 30 лет
До 40 лет
1.
2.
3.
4.
5.
6.
нет
До 55 лет
Мозякова А.Г
Фролов С.Г.
Албутова Н.М.
Фёдорова И.А.
Ануфриева В.Г.
Митина Л.В.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Свыше 55 лет
Бельцова Э.И.
Маласкина Н.Е.
Пакулаева Е.В.
Улисов Г.А.
Алмазова Л.А.
Вушнякова В.В.
Филиппова З.М.
Назарова Л.Н.
1.
Улисова А.Г.
Характеристика педколлектива по педагогическому стажу:
От 3 до 9 лет
От 10 до 15 лет
1.
2.
3.
Мозякова А.Г
Фролов С.Г.
Албутова Н.М..
От 16 до 25 лет
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Маласкина Н.Е.
Пакулаева Е.В.
Улисов Г.А
Мозякова А.Г
Фёдорова И.А.
Ануфриева В.Г.
Митина Л.В.
Назарова Л.Н.
От 25 и свыше
1.
2.
3.
4.
1. Бельцова Э.И.
Улисова А.Г.
Алмазова Л.А.
Вушнякова В.В.
Анализ кадрового состава свидетельствует, что школа укомплектована в основном учителями
среднего возраста, и стажем работы до 25 лет. Это позволяет рационально организовать работу по
обмену опытом. Наблюдается тенденция к повышению количества учителей с более высокими
разрядами, что свидетельствует о положительной динамике в квалификации педагогов и
адекватной оценке их деятельности по результатам анализа всех направлений работы.
Кадрами классных руководителей школа была укомплектована на 100 % ,
члены администрации также вели классное руководство, а старшая вожатая Ануфриева В.Г. ведёт
классное руководство. Работа с педагогическими кадрами строилась по принципу
преемственности с работой прошлого года и в контексте решения основных задач школы на 20112012 учебный год. Работа организовывалась предметными МО под руководством МС, в планы
работы МО были включены вопросы самообразования учителей, повышения научно-методической
подготовки, обмена опытом, анализа результативности обучения (СОУ, качество обученности), а
так же внеурочной работы и работ по кабинету.
17
Стремление учителей к повышению своего профессионального уровня реализуется через
процесс аттестации учителей, который продолжает оставаться не только действенным
процессом на пути повышения профессионального мастерства учителей, но и залогом
объективного, неформального подхода к оценке деятельности учителя. Форма прохождения
аттестации определялась самим учителем и как правило включала проведение открытых
мероприятий с учащимися и самоанализ педагогической деятельности по обобщённым
материалам, представленным в форме портфолио. Рассматриваются как перспективные в будущем
и такие формы аттестации как творческая самопрезентация, защита системы работы, мастер-класс,
и др. В 2011-2012 учебном году успешно прошли аттестацию на первую квалификационную
категорию 4 учителя: Албутова Н.М. (высшая категория), Ануфриева В.Г., Андреева Н.Ю. Фролов
С.Г. воспитатели Кузьмина И.М., Гаврилова К.З (первая категория).
Выводы:
1. Профессиональный уровень учителей школы и качество преподавательской работы обеспечивает
необходимое развитие учащихся школы.
2. Система мер по повышению качества преподавания обеспечивает стабильные показатели УВП,
что является потенциально значимым и в новом учебном году.
3. Работа с педагогическими кадрами была направлена на повышение профессионального
мастерства учителей и повышение их методического уровня, результатом этой работы стало
подтверждение доли учителей с высокими квалификационными разрядами.
4. В коллективе созданы условия для эффективного обмена опытом между учителями.
Анализ предпрофильного и профильного обучения, результаты по итогам школьного контроля
в 2011-2012 учебном году
Учебные годы
2007-2008
Начата
предпрофильная
подготовка
учащихся
9
классов
2008-2009
2009-2010
Начато
профильное Начато профильное обучение
обучение учащихся 10-х учащихся 10-х и 11-х классов
классов
С 2007-2008 учебного года начата предпрофильная подготовка учащихся 9-х классов.
На выбор 9-классников представлены 4 элективных предметных курсов и 2 курса по профориентации
и психологической подготовки школьников к профессиям:
класс
Выбранный
профиль
предметы
Сколько
часов
отводитс
я
9
класс
9
Биологохимический
Физико-
биология
математика
Разработанные
программы
(название,
автор)
прислать в
отдел в
электронном
виде
Элективные курсы
(название)
Учитель
Ф.И.О.
0,5
Физиология
подростка
0,5
«Решение
Алмазова
Л.А.
Бельцова
18
класс
9
класс
9
класс
10
класс
11
класс
10,11
класс
ы
10
класс
10
класс
11
класс
10,11
класс
математически
й
Социальногуманитарный
Социальногуманитарный
Физикоматематически
й
Физикоматематически
й
Физикоматематически
й
Биологохимический
Социальногуманитарный
Социальногуманитарный
Социальногуманитарный
текстовых задач»
Э.И.
русский
0,5
«Сочинение, как
вид развития
коммуникативны
х навыков
развития
учащихся»
Мозякова
А.Г
обществознани
е
математика
0,5
Обществознание
вопросах и ответах
2
Нестандартные
задачи.
Фролов
С.Г.
Бельцова
Э.И.
математика
2
Подготовка к
ЕГЭ
Бельцова
Э.И.
физика
3
Подготовка к
ЕГЭ
Маласкин
а Н.Е.
биология
1
русский
2
русский
2
обществознани
е
2
Подготовка к
ЕГЭ
Подготовка к
ЕГЭ
Подготовка к
ЕГЭ
Обществознани
е в 10,11
классах.
Алмазова
Л.А.
Мозякова
А.Г.
Мозякова
А.Г.
Фролов
С.Г.
Учителя, руководители элективных курсов, ведут занятия на основе авторских разработанных
тематических планов в соответствии с предметами и тематикой.
Занятия курсов и профильных предметов проводят педагоги, которые прошли курсы по модулю
«Профильное обучение в старших классах» и аттестацию на вторую, первую и высшую
квалификационную категории, имеющие призеров районных и республиканских олимпиад,
конференций.
В результате предпрофильной подготовки ученики осознанно выбирают свой профиль
обучения.
Участие в эксперименте по введению ЕГЭ позволило сразу увеличить доступность высшего
профессионального образования.
Кол-во
Поступили в ВУЗы,
Год окончания
В процентах
выпускников
СУЗы
2006
9
6
66.6%
2007
14
13
92.9%
2008
14
11
78,6%
2009
19
16
80%
2010
12
10
82%
2011
12
8
66,6%
19
Организация обучения по индивидуальным учебным планам и программам,
результаты
Большое внимание в школе уделяется индивидуальной работе с учащимися. Учитывая
особенности развития ребенка, различный уровень знаний, подготовки, обученности, учителя школы
в процессе обучения используют различные формы личностно-ориентированного подхода (не только
к слабым, но и к одаренным детям).
Бельцова Э.И., учитель математики, с первой категорией, стажем работы 31 год, по
разработанной ею индивидуально программе обучения «Работа с одаренными детьми» занимается 1
раз в неделю по средам после уроков с учащимися: из 8 класса –Егоровой Т., из 11 класса –Беловым
Я., Фёдоровым М., 6 класса- Книженцевым Г. С ними учитель проводит систематическую работу,
направленную на подготовку ребят к математическим олимпиадам, различным интеллектуальным
соревнованиям (математические бои, турнир «Юные дарования», международная игра по математике
«Кенгуру»). Учащиеся, подготовленные ею, всегда занимают призовые места (республиканский
конкурс «Excelcior»-2 место, 2011).
Алмазова Л.А.., учитель биологии и химии, с первой категорией, стажем работы 27 лет, по
разработанной ею индивидуальной программе обучения «Работа с одаренными детьми» занимается 1
раз в неделю по четвергам с учащимися из 9 класса Поповой К., Долговой К., из 11 класса
Федоровым М., которые занимают призовые места на олимпиадах в районе и в республике.
Вушнякова В.В., учитель первой категории работает по индивидуальной программе «Работа с
одаренными детьми» 1 раз в неделю по средам. Она работает по программе «Поддержка и коррекция»
1 раз в неделю по вторникам со слабоуспевающими детьми; неуспевающих у нее нет.
Албутова Н.М., учитель высшей категории, занимается по индивидуальной программе «Работа
с одаренными детьми» 1 раз в неделю по пятницам; ее ученики занимают призовые места на
олимпиадах (КРК- республиканская олимпиада, Пакулаева Настя – 3 место на республиканской
олимпиаде по чувашскому языку и литературе) и неплохо выступают на игре «Чĕвĕлти чĕкеς»(5
дипломов).
Охват педагогов, эффективно использующих современные образовательные
технологии по всем ступеням общего образования
Виды
современных
педагогических технологий
1) Метод развивающего обучения
2) Метод проблемного обучения
3)
Метод
разноуровневого
обучения
4) Метод проектов
5) Игровые технологии
6) Личностно-ориентированное
обучение
7)
Использование
информационнокоммуникационных технологий
8) Мониторинговое исследование
(диагностические работы)
9) Использование КИМ для
подготовки к ЕГЭ
11) Технологии сотрудничества
(работа в группах, в парах)
12)
Здоровьесберегающие
технологии
Учебные предметы по ступеням обучения (почти по всем предметам)
I ступень обучения
II ступень обучения
III ступень обучения
100%
100%
100%
100%
100%
100%
56,3%
43%
100%
-
25%
60%
20%
43,8%
37,5%
100%
100%
100%
100%
90%
70%
-
56,3%
43,8%
66%
30%
20%
100%
100%
100%
Охват педагогов, прошедших подготовку по внедряемым образовательным технологиям (наличие
сертификатов)
Используемые технологии
ФИО
Тема прохождения курсов и семинаров
20
Личностно-ориентированное обучение
Алмазова Л.А.
Метод проектов
Маласкина Н.Е.
Индивидуальный подход обучения.
Здоровьесберегающие технологии
Использование
информационнокоммуникационных технологий
Албутова Н.М.
Использование
информационнокоммуникационных технологий
Бельцова Э.И.
Фролов С.Г.
Использование
информационнокоммуникационных технологий
Вушнякова В.В.
Метод развивающего обучения
Метод проблемного обучения
Метод разноуровневого обучения
Использование
информационнокоммуникационных технологий
Федорова И.А.
Игровые технологии
Здоровьесберегающие технологии
Использование
информационнокоммуникационных технологий
Использование
информационнокоммуникационных технологий
Улисов Г.А.
Игровые технологии
Здоровьесберегающие технологии
Улисова Г.А.
Андреева Н.Ю.
Пакулаева Е.В.
Использование ПК учителями общеобразовательных предметов
Мозякова А.Г.
Обновление содержания образования в условиях модернизации системы
образования
Наличие изданных инновационных
образовательным технологиям
Автор
Албутова Н.М.
авторская
программа
Организация предпрофильной подготовки и профильного обучения
учащихся в процессе изучения биологии с использованием ИКТ
Сетевые образовательные сообщества как средство профессионального
развития педагогов
Внедрение ФГОСТ начального общего образования»
1.Чувашский язык и литература как основа формирования национальной
культуры: повышенный и углубленный уровни обучения, экзамен по
чувашскому языку, индивидуальный подход к обучению.
2. Здоровьесберегающее обучение и воспитание».
3. Формирование базовой ИКТ-компентенции учителя.
4. Методика использования ЦОР.
5.
Профессионально-педагогическая
деятельность
классного
руководителя в системе воспитательной работы школы».
Использование ПК учителями общеобразовательных предметов
Современные подходы и основные тенденции преподавания математики
Обновленные технологии и содержание обучения социогуманитарных
дисциплин в школе.
Использование инновационных технологий в процессе обучения
младших школьников.
Внедрение ФГОСТ начального общего образования
Современные образовательные технологии в чувашской школе.
Внедрение ФГОСТ начального общего образования
Раннее обучение иностранным языкам в начальных классах
общеобразовательной школы
«Новые тенденции в языковом образовании. Кембриджские экзамены.
«Информационно-образовательная
среда
новых
проектов
по
английскому языку»
или
Название
программы
«Календарные
праздники чуваш»
Рецензия
Пуплев
пайесене
веренне
чух
ваттисен самахесене
уса курасси
Рецензет
Ю.М.Виноградовкандидат
филологических
наук.
Рецензет
Ю.М.Виноградовкандидат
филологических
наук.
Рецензет
Ю.М.Виноградовкандидат
филологических
наук.
ЧРИО,
кафедра
естественнонаучных
дисциплин»
Заседание
школьного
методобъединения
Чаваш челхине 8меш
класра
верентесси
Здоровьесберегающ
ие технологии на
уроках чувашского
языка
Алмазова Л.А.
«Локальный
экологический
мониторинг»
Мозякова
А.Г.
«Стилистика»,
Азбука
журналистики»,
ЧРИО
культуры
кафедра
методических
разработок
по
внедряемым
Утверждено
Результаты
приказ №45 от
29.08.05
Республиканский конкурс «Букварьтен илемле
литературана сити» 2 место Назарова Оксана.
Участие
в
межрегиональной
научнопрактической конференции «Использовани
1 место в конкурсе «Искорка дружбы», Долгова
Екатерина, 2011 г.
Выступление на республиканской научнопрактической
конференции
«Актуальные
проблемы культуры речи» - 2011 г.
18.01.2007
Утвержден
Приказом
директора
№78от31.08.2010
Ученики начальных классов создают минипрезентации, проведена научно-практическая
конференция для учеников начальных классов
2008 г.
3 место в районном конкурсе на налоговую
тематику.
21
«Решение уравнений
с параметрами»
Заседание
школьного
методобъединения
Бельцова Э.И.
«Решение текстовых
задач»
Заседание
школьного
методобъединения
Маласкина
Н.Е.
«Решение задач по
физике»
Заседание
школьного
методобъединения
Албутова Н.М.
«Кун-тарам
семье
йеркисем»
Заседание
школьного
методобъединения
Пакулаева
Е.В.,
тата
йала-
Утвержден
Приказом
директора
№78от31.08.2010
Утвержден
Приказом
директора
№78от31.08.2010
Утвержден
Приказом
директора
№78от31.08.2010
Утвержден
Приказом
директора
№78от31.08.2010
1 места в
математике.
районных
олимпиадах
по
Качество обучения по итогам ЕМЭ
Экзамены по физике выбрали 52 % учащихся,
средний балл-4 балла.(2010)
Выступление на районных мероприятиях:
Перепелочка, Рождественские чтения.
Наличие продуктов деятельности обучающихся, отражающих внедрение современных
образовательных технологий
Название
технологи
и
Проектная
технология
Кто использует
и суть
Результаты
Маласкина Н.Е.
Занятые места на районной научно-практической конференции:
Маласкин Александр- 1 место(2009), (2010), 2011
Бельцова Э.И.
Книженцев Геннадий – 1 место
Егорова Таня - 1 место
Егорова Татьяна – 2 место республиканского этапа «EXCELSIOR»
Пакулаева Ирина-1 место 2009 г,
Назарова Надя- 2 место 2009 г.
Пакулаева Ирина-1 место 2010 г , 2 место в конкурсе «Шаг в будущее», 1 место во
всероссийских конкурсах сочинений
Долгов Андрей- 1место в районной научно-практической конференции,2010
Попова Кристина -3 место в районной научно-практической конференции ,2010
Проект «Клумба моей мечты» - 1 место в республиканском конкурсе «Летопись
добрых дел». 2008
Сидорова Кристина- 2 место в районной научно-практической конференции
Албутова Н.М.
Алмазова Л.А.
Модульная
технология
Личностноориентиров
анная
Игровые
технологии
Здоровьесб
ерегающие
технологии
Фёдорова И.А.
Мозякова А.Г.
Ануфриева В.Г.
Албутова Н.М.
Мозякова А.Г.
«Азбука
журналистики»,
Маласкина Н.Е.
«Решение задач
по физике»
Фёдорова И.А.
Вушнякова В.В.
Албутова Н.М.
Все педагоги
Долгова Катя- 1 место в районной научно-практической конференции
Качество обучения с 69 % до 73%
На физико- математическом профиле обучаются 7 ученика 10 класса и 4 - 11 класса
На социально- гуманитарном профиле обучаются 5 учеников 10 класса и 8 -11
класса
Неуспевающих нет, увеличение качества обучения во 2 классе с 57% до
родному чтению
Неуспевающих нет, увеличение качества обучения во 3 классе с 57 % до
родному чтению
Неуспевающих нет, увеличение качества обучения во 8 классе с 57 % до
родной литературе
Снижение заболеваемости болезней желудочно-кишечного тракта, органов
и т.д.
73 % по
70 % по
67 % по
дыхания
Наличие разработанных мультимедийных и других электронных ресурсов для организации
учебной и воспитательной работы
Педагоги школы стали активней применять компьютер в качестве средства организации
учебной деятельности и управления процессом обучения учащихся на уроках и внеклассных
занятиях. Курсовую подготовку по овладению навыками применения компьютерной техники прошли
25 педагогов, что составляет 96%.Учителя используют эти ресурсы в следующих целях:

создание мультимедиа-презентаций по темам, например следующие:
22
у учителя родного языка Албутовой Н.М. «Чувашская литература в военные
годы»,«И.Я.Яковлев»,
«Сеçпěл Мишши»,
«К.В.Иванов»,
«П. Хусанкай», «М.Трубина»,
«Н.Бичурин», «М.Федоров», «Япала ячě», «Паллǎ ячě», «Хисеп ячě», «Местоимени», «Глагол»,
«Наречи», «Еверлев сǎмахěсем», «Пулǎшу пелтерěшлě пуплев пайěсем», «Хутлǎ предложенисем»,
«Хутсǎр предложенисем», «Обращени», «Пěр йышши членсем»;
у учителя начальных классов Фёдоровой И.А.. «Встреча с дедушкой Крыловым» презентация к
внеклассному мероприятию, «Основные жанры изобразительного искусства» презентация к уроку
ИЗО;
у учителя математики Бельцовой Э.И. «Старинные меры длины», «Решение квадратных
уравнений», «Дети войны»; у учителя физики Маласкиной Н.Е. «Архимедова сила», «Сила трения»,
«Трение в природе и технике».

поиск различной информации по предметам на сайтах:
у учителя родного языка Албутовой Н.М: Чăваш халăх сайчĕ|Чувашский народный сайт
Педканаш|форум учителей чувашского языка и литературы,Чăваш чĕлхин орфографи правилисем|
Правила орфографии чувашского языка,Чăваш чĕлхин справочникĕ|Справочник чувашского
языка,Электронлă вулавăш| Электронная библиотека чувашской литературы,"Хыпар" хаçатăн сайчĕ|
Сайт газеты "Хыпар" ("Весть"),"Сувар" Тутар Республикинчи чăвашсен хаçачĕ|Электронная газета на
чувашском языке (Татарстан),М. Р. Федотов. Этимологический словарь чувашского языка|Чăваш
чĕлхин этимологи словарĕ,Электронлă сăмахсар|Он-лайн словарь чувашского языка,Ознокомительная
грамматика чувашского языка (на английском языке)|Чăваш чĕлхин паллаштару грамматики
(акăлчанла), Википеди. Ирĕклĕ энциклопеди.|Чувашский раздел Википедии, Повествование о
чувашах| Чăвашсем çинчен,Юмах.ру,Фотогалерея,Чăваш хит-радио|Он-лайн радио чувашской
эстрадной музыки,Вула.ру| Произведения чувашской литературы; у учителя математики Бельцовой
Э.И. http://www/ege- trener.ru., http://www.lessoons-tva.info, http://500metrov.ru и т.д.

используют на уроках мультимедийные учебные пособия:
Албутова Н.М. «Чебоксары – чистый и благоустроенный город», «На земле чувашской».
«Звенящее серебро тухьи», «Емéрлéх» (вечность). «Пéлÿ шыраса...» , «Чáваш чéлхи», «Чебоксары –
жемчужина Поволжья,
Андреева Н.Ю. :Профессор Хиггинс – «Английский без акцента». «Учим язык»;
Алмазова Л.А..: Учебное электронное издание – лабораторный практикум Биология 6-11 класс,
Учебное электронное издание «Химия 8-11 кл» - Виртуальная лаборатория, Учебное электронное
издание «Экология», География 7- 11 класс, Экология 10 -11 класс, Химия общая и неорганическая
10-11 класс, Органическая химия 10-11 класс, Моё тело Анатомия и физиология человека, Биология.
Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники, Биология в школе. Взаимное влияние живых организмов,
Биология в школе . Наследование признаков, Животный и растительный мир России ;
Мозякова А.Г.: Программа-тренажёр по русскому языку «Фраза», Хрестоматия по литературе,
Хрестоматия школьника, Страна Пингвиея, Фразеология часть1, Фразеология часть 2, Библиотека
школьника, Русская поэзия 17-20 веко, Русская драматургия от сумраков до Хармса. Русская
литература от Неспора до Маяковского, Пособие для подготовки к ЕГЭ;
Бельцова Э.И. и Пакулаева Е.В.: Уроки алгебры 10-11 , Уроки алгебры 9 , Уроки геометрии 1011 , Математика 5-6 , Алгебра и начала анализа (виртуальный наставник), Решебник по математике
(Сканави), Живая геометрия, Справочные материалы, Уроки алгебры 11, Уроки алгебры 10,
Математика абитуриенту, Математика (занимательные материалы, Планиметрия (репетитор) 7-9,
Интерактивная математика 5-9, Дидактический и раздаточный материал) 5-6;
Фёдорова И.А.и Вушнякова В.В.: Чаваш челхи – 2 кл., Чаваш челхи – 1 кл., Русский язык – 1
кл. Кирилл и Мефодий, Математика – «Я считаю лучше всех»,«Обучение математике по методике Н.
А. Зайцева», 1класс. С. – Петербург, 2004, «Обучение чтению по методике Н. А. Зайцева», 1класс. ,
«Баба Яга учится считать, «Медиа Хауз», «Энциклопедия для детей.
Культуры
мира»,
«Интерактивная энциклопедия. Открытая дверь в мир науки и техники., Девид Маколи. От плуга до
лазера», «Звуки. Голоса и шумы окружающего мира», «Чебоксары – чистый и благоустроенный
город», «На земле чувашской»;
23
Фролов С.Г.: География, Общество 8-11 класс, История 20 век 4 диска, Репетитор по истории.
Русский космос, Экономика 10 -11 класс, От кремля до Рейхстага, ЕГЭ История Версия 2, Большая
детская энциклопедия по истории, История с древнейших времён до 19 века, Россия на рубеже
третьего тысячилетия;
Маласкина Н.Е.: Электронное учебное издание – физика 7-11 классы, Уроки физики КМ.
Открытая физика, Физика 7- 11 класс, Тестовые задания 7-9 классы
В 2010 -11 учебном году 100 % учителей используют в образовательном процессе современные
образовательные технологии.
Увеличение количества АРМ учителей
2008-09
учебный 2009-10
учебный 2010-11
учебный
год
год
год
Количество
55%
(в
шести 73%(в
восьми 82%(в
девяти
АРМ
кабинетах из 11)
кабинетах из 11)
кабинетах из 11)
Увеличение количества учителей, имеющих свой сайт и использующих социальные сервисы,
участвующих в профессиональных сетевых сообществах.
Ф.И.О. учителя
Пакулаева Е.В.
Маласкина Н.Е.
Ануфриева В.Г.
Бельцова Э.И.
Албутова Н.М.
Алмазова Л.А.
Мозякова А.Г.
Фролов С.Г.
Гаврилова К.З.
Вушнякова В.В.
Улисова А.Г.
Андреева Н.Ю.
Федорова И.А.
Кузьмина И.М.
Митина Л.В.
Улисов Г.А.
Белова Е.А.
Сайт
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7158
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7159
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7160
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7161
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7162
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7163
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7164
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7165
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7166
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7167
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7168
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7169
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7170
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7172
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7173
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7174
www.edu.cap.ru/?t=eduid&eduid=7175
Сообщество
«Открытый класс», математика
«Открытый класс», физика
«Открытый класс», русский язык
«Открытый класс», математики
«Открытый урок»,
«Открытый класс», биологии и химии
«Открытый класс», русский язык и литература
«Открытый класс», истории
«Открытый класс», сообщество Методисты.ру
«Открытый класс», начальный класс
«Открытый класс», начальный класс
«Открытый класс», иностранный язык
«Открытый класс», начальный класс
«Открытый класс», физкультуры
Укрепление здоровья обучающихся.
Ежегодно на базе школы проводятся плановые осмотры учащихся.
В школе ведётся работа по повышению профкомпетентности педагогов по проблеме
формирования культуры здорового образа жизни; оптимизация учебной нагрузки и строгая
дозировка домашних заданий; организация оздоровительных режимных моментов на уроке и в
перерывах, оздоровительные и просветительские внеклассные мероприятия; родительские
лектории; встречи со специалистами-медиками.
В рамках просветительской деятельности и мероприятий по здоровьесбережению детей в
школе традиционными стали следующие мероприятия: Дни здоровья, беседы,
видеопросмотры, викторины, внеклассные массовые мероприятия (походы).
Мониторинг показателей уровня здоровья учащихся
Показатели медицинских осмотров
2008-09
уч.год
2009-2010
уч.год.
2010-2011
уч.год
2011-2012
уч.год
24
37
94
58,3%
95
65,5%
64
50%
66
135
17
4
83,9%
10,6%
2,3%
161
5%
94%
10
98
8,8%
86,7
%
15
3
10,3%
2,0%
4
3
3%
3%
7
8
6,2%
7,0%
145
ВПС
7
120
ДЖВП
2,7%
71,4%
ефрит
4
104
олионеф
Группа
здоровья
4,9%
32,7
%
58,4
%
группа
здоровья
8
Посл сотр
головного
мозга
Физиолог
44%
Хр гепатит
56
Хронич
гастрозуде
нит
Хрон.пион
29,6%
ВПС
43
Наруш.
остан
24,8%
миопия
плоскост
Отставани
е физ.раз
анемия
ВСД
ХРОН.гаст
рит
класс
III группа здоровья
2. Распределение по
физкультурным
группам: Основная
Подготовительная
Специальная
Освобожденная
3. Количество учащихся
40
сколиоз
осмотрено:
I группа здоровья
II группа здоровья
1.
127
113
25
8
5
3
1
3
8
4
4
1
1
5
8
2
6
1
1
2
5
2
3
5\7
3
4
7
1
6
6\10
10
6
4
4
2
1
7\14
1
2
2
3
8\9
1
1
2
1
2
1
3
6
6
1
3
1
3
9\24
10\7
1
11\12
2
3
Всего 6
7
2
14 24
2
1
5
1
1
1
1
1в,1с
5
4
38 1
1
1
1
1
2
1
1
1
3
2
1
спец
1
3\8
4\6
2
1
2\8
подготовит
основная
1\8
1
10 1
3
3
9
2
7
2
2
6
1
20 1
3
9
13 2
6
1
1
5
1
9
3
2
7
3
98 7
8
37 66 10
Обеспечение безопасности образовательного процесса.
Проводились внеклассные массовые мероприятия по вопросам, связанным с
противодействием террористическим проявлениям, а также обеспечение мероприятий,
обеспечивающих безопасность проведения любых массовых мероприятий школы. 1 раз в
четверть проводились беседы классных руководителей с учащимися о бдительности и
осторожности при возникновении чрезвычайных ситуаций. Два раза в год проходят
объектовые тренировки по эвакуации учащихся и персонала. Ежедневно производился обход и
визуальный осмотр прилегающей к школе территории, а также самого здания и его
помещений. В ночное время дежурным сторожем, согласно графика по внутреннему
периметру школы ежечасно. Постоянно осуществлялся контрольно-пропускной режим
вахтером и дежурным администратором.
На основании закона РФ «О пожарной безопасности» издавались соответствующие
локальные акты, призванные обеспечить безопасность и условия труда на каждом рабочем
месте. Приказом директора школы назначены лица, ответственные за пожарную безопасность
учебных кабинетов и всех других помещений школы. Во всех учебных кабинетах имеются
26
инструкции по охране труда для соответствующих преподавателей, ведущих тот или иной
предмет, а также в мастерских, спортзале и в других кабинетах; указаны ответственные лица
по проведению занятий в классах. Школа оборудована 19 огнетушителями, которые
расположены в помещениях школы согласно плану эвакуации, установлена противопожарная
сигнализация, устранены практически все пункты предписания противопожарного надзора.
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ:
1.В основном поставленные задачи на 2011/12 учебный год были выполнены. Учебные программы
по всем предметам выполнены. Выполнение государственного стандарта по образованию стабильно.
2.. Повысился профессиональный уровень педагогического коллектива. Возросла творческая
активность учителей. Учителя школы владеют методикой
дифференцированного контроля,
методикой уровневых самостоятельных работ, применения ИКТ в учебно-воспитательном процессе.
3.Наряду с имеющимися положительными результатами в работе школы имеются недостатки:
все еще недостаточно эффективна работа с учащимися школы, мотивированными на учебу (мало
учащихся занимают призовые места в районных предметных олимпиадах);
плохо ведется работа с отстающими учащимися, в основном учителя ориентированы на среднего
ученика;
плохо ведется работа по обобщению и распространению передового педагогического опыта,
опыта учителей школы;
относительно низок уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и
учащихся.
27