Критерии оценки ожидаемых результатов. Направления изменений. Сфера разработки и принятия локальных актов. Определение путей развития ОУ. Организация образовательно го процесса. Критерии оценки ожидаемых результатов Готовность нормативно – правовой базы (Индикаторы: распространение опыта разработок локальных актов в другие образовательные учреждения через сайт, сеть Интернет) - Внедрение новой модели управления в образовательные учреждения района и области. ( Индикаторы: обобщение и распространение опыта управленческой деятельности на разных уровнях.) - Уверенное положение школы в социальном окружении, наличие стабильных социальных партнеров. ( Индикаторы: взаимовыгодная связь школы с другими, четко определенными организациями, предприятиями и учреждениями; конкурентоспособность школы, успешность и востребованность её образовательных услуг со стороны родителей потенциальных и настоящих учащихся, стабильный рейтинг школы среди других близлежащих ОУ). - Эффективная деятельность по повышению качества знаний через создание единой системы контроля над качеством знаний (администрация, представители ГОУ) (индикаторы: мониторинг успеваемости и качественный показатель знаний, увеличение количества медалистов, удовлетворённость организацией образовательного процесса всеми участниками); - эффективная деятельность по реализации программы работы с одарёнными детьми (администрация, представители ГОУ) (индикаторы: рост доли детей, участвующих в районных, областных, российских конкурсах и олимпиадах; положительная динамика роста количества победителей из числа одаренных детей, занявших призовые места в конкурсах и олимпиадах; - эффективная деятельность по реализации программы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (администрация, представители ГОУ) (индикаторы: положительная динамика здоровья, успешная социализация в обществе детей данной категории); - эффективная деятельность по реализации программы информатизации ОУ (администрация, представители ГОУ) (индикаторы: развитие единого информационного образовательного пространства); -эффективная деятельность по реализации программы «Здоровье» (администрация, представители ГОУ) (индикаторы: снижение процента заболеваемости, уменьшение количества хронических заболеваний); - эффективная деятельность по реализации программы воспитательной работы в школе (администрация, представители ГОУ) (индикаторы: формирование толерантной активной духовно — нравственной личности, владеющей основными компетенциями гражданина — патриота современного общества); - эффективная деятельность по реализации программы социализации детей (администрация, представители ГОУ) (индикаторы: успешная социализация детей); Вопросы функционирова -ния образовательного учреждения. Сфера финансов и хозяйственной деятельности Вопросы взаимоотношений участников образовательного процесса. - создание в школе действующей системы предпрофильной подготовки и профильного обучения, программного обеспечения предметов, изучаемых на профильном уровне (администрация, представители ГОУ) (индикаторы: результаты успеваемости и поступления в ВУЗы по профилю обучающихся профильных классов; преемственность в выборе обучающихся при переходе от предпрофильного обучения на II ступени обучения к профильному обучению на III ступени; результаты анкетирования социально – психологической службы по вопросам отношения обучающихся к выбранному профилю); - трансляция накопленного опыта по данному направлению в другие образовательные учреждения. Создание единой системы контроля за соблюдением здоровых и безопасных условий обучения, воспитания и труда в школе с привлечением представителей ГОУ (индикаторы: мониторинг, удовлетворённость вопросами функционирования образовательного учреждения всеми участниками); - распространение опыта по данному направлению в другие образовательные учреждения. - Эффективное распределение бюджета школы с участием представителей ГОУ (индикаторы: сохранение и улучшение условий для успешной реализации образовательного процесса); - эффективное привлечение внебюджетных средств с участием представителей ГОУ (индикаторы: увеличение количества платных образовательных услуг); - трансляция накопленного опыта по данному направлению в другие образовательные учреждения. - Действующая система взаимодействия родителей, обучающихся, педагогов, социальных партнёров, представителей ГОУ. (Индикаторы: мониторинг удовлетворенности всех участников образовательного процесса, их ориентация на сотрудничество), - распространение опыта по данному направлению в другие образовательные учреждения.