Пальчиковые игры, как средство развития речи дошкольников

Методическая тема
«Пальчиковые игры,
как средство развития
речи младших
дошкольников»
Воспитатель
Красильникова
Ирина Викторовна
В. А. Сухомлинский писал:
"Чем больше уверенности
в движении детской руки,
тем ярче речь ребенка,
чем больше мастерства в детской руке,
тем ребенок умнее"
«Игра — это искра,
зажигающая огонек пытливости
и любознательности»
« Истоки способностей
и дарований детей
находятся на кончиках пальцев»
"Ум ребенка находится
на кончиках его пальцев"
Нельзя не согласиться с этими высказываниями. Пальцы рук
человека неповторимы и уникальны. И очень важно развивать детские
пальчики с самого раннего возраста. Конечно, самое эффективное
средство развития - это игра!
Что же такое «пальчиковые игры»? Техника «пальчиковых игр» очень
проста, движения несложны. Однако они убирают напряжение рук,
способствуют расслаблению мышц всего тела. Невероятно, но факт:
благодаря развивающим пальчиковым играм у ребёнка улучшается
произношение «трудных» звуков.
Замечена
закономерность:
чем
пластичней кисти, чем лучше работают детские пальчики — тем лучше
малыш разговаривает. Это происходит оттого, что руке отведено особое
значение в коре головного мозга. Поэтому, развивая кисти ребёнка, мы
вносим большую лепту в развитие всего головного мозга. Происходит
ускоренное и (что главное) правильное становление речи.
Пальчиковая гимнастика в стихах и пальчиковые игры не только
влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно
переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные
ощущения – и успокаивают. Это прекрасное занятие, когда ребенка больше
нечем занять (например, в дороге или в очереди) или просто переключить
его внимание.
Влияние мануальных (ручных) действий на развитие мозга человека
было известно еще во II веке до нашей эры в Китае. Там особое
распространение приобрели упражнения с шариками (каменными или
металлическими — не важно). Если заниматься с ними постоянно — можно
отметить улучшение памяти, деятельности сердечно-сосудистой и
пищеварительной систем. Шарики снимают напряжение, развивают
координацию, ловкость и силу рук. А вот в Японии для упражнений с
пальцами и ладошками используют грецкие орехи. Также можно
перекатывать в сомкнутых ладонях шестигранный карандаш. А в России
детей с пелёнок обучали известным нам играм «Ладушки», «Сорокабелобока» или «Коза рогатая».
Сейчас этим развивающим методикам уделяется особое внимание
специалистов, ведь пальчиковые игры для детей — универсальный
дидактический материал, который помогает малышам в развитии, как
физическом, так и моральном. Поэтому в занятия и процесс режимных
моментов нужно обязательно включать пальчиковые игры и различные
упражнения,
направленные
на
развитие
тонкой
ручной
координации. Специалисты утверждают, что игры с участием рук и пальцев
типа нашей «Сороки-белобоки» помогают найти гармонию в тандеме тело разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии.
На основе подобных рассуждений японский врач Намикоси
Токудзиро создал оздоравливающую методику воздействия на руки. Он
утверждал, что пальцы наделены большим количеством рецепторов,
посылающих импульсы в центральную нервную систему человека. На
кистях рук расположено множество аккапунктурных точек, массируя
которые можно воздействовать на внутренние органы, рефлекторно с ними
связанные. По насыщенности аккапунктурными зонами кисть не уступает
уху и стопе. Так, например, массаж большого пальца повышает
функциональную
активность
головного
мозга;
указательного
положительно воздействует на состояние желудка, среднего - на кишечник,
безымянного - на печень и почки, мизинца - на сердце.
У детей ещё слабо развиты мелкие мышцы рук, не закончено
окостенение костей запястья и фаланг пальцев. Несовершенство нервной
регуляции движений ведёт к их недостаточности и низкому темпу
выполнения различных действий. Поэтому ловкими пальчики малыша
станут не сразу, и ребёнку в этом необходимо помочь.
Пальчиковые игры дают возможность взрослым играть с малышом,
радовать его и, и вместе с тем, развивать речь и мелкую моторику.
Благодаря таким играм ребёнок получает разнообразные сенсорные
впечатления, у него развивается внимательность и способность
сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения
между взрослым и ребёнком.
Персонажи и образы пальчиковых игр нравятся малышам, дети с
удовольствием повторяют за взрослыми текст и движения. Одни
пальчиковые игры готовят малыша к счёту, в других ребёнок должен
действовать, использовать обе руки, что помогает лучше осознать понятия
выше и ниже, сверху и снизу, право и лево.
Приступая к пальчиковым играм, следует помнить что:
- Выполнять упражнение следует вместе
демонстрируя собственную увлечённость игрой.
с ребёнком,
при
этом
- При повторных проведениях игры дети нередко начинают произносить
текст частично. Постепенно текст разучивается наизусть, дети произносят
его целиком, соотнося слова с движениями.
- Нельзя ставить перед ребёнком несколько сложных задач сразу т. к.
объём внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача
может «отбить» интерес к игре.
- Необходимо стимулировать подпевание детей, «не замечать», если они
поначалу делают что – то неправильно, поощрять успехи.
Дети от года до двух хорошо воспринимают "пальчиковые игры",
выполняемые одной рукой.
Трехлетние малыши осваивают уже игры, которые проводятся двумя
руками, например, одна рука изображает домик, а другая - кошку,
вбегающую в этот домик.
Четырехлетние дошкольники могут играть в эти игры, используя
несколько событий, сменяющих друг друга.
Более старшим детям можно предложить оформить игры
разнообразным реквизитом - мелкими предметами, домиками, шариками,
кубиками и т. д.
Использование пальчиковой гимнастики в моей работе с детьми
младшего дошкольного возраста.
Игры по тренировке пальчиков начинают с детьми раннего возраста, с
так называемой пальчиковой гимнастики, провожу ее по возможности на
каждом занятии. С этой целью можно использовать разнообразные игры и
упражнения. Упражнения - игры без предметов универсальны, потому что
ни к чему не привязаны и могут быть использованы где и когда угодно.
Итак, в своей работе с детьми младшего дошкольного возраста я ставлю
следующие задачи:
- сочетать игры и упражнения для тренировки пальцев с речевой
деятельностью детей;
- сделать работу по совершенствованию пальчиковой моторики регулярной;
- подтвердить целесообразность проведения подобных занятий;
- установить, влияет ли развитие пальчиковой моторики на коррекцию
звукопроизношения;
- повысить интерес малышей к подобным упражнениям, превратив их в
занимательную игру.
В своей работе я широко использовала игры, которые являются
синтезом поэтического слова и движения. Здесь движение конкретизирует
образ, а слово помогает более четко и выразительно выполнять движения.
При этом ребенок постигает не только общее значение слова, но и глубокий
смысл выражения благодаря образности движений и восприятию их на
эмоциональном уровне. Тексты упражнений - это рифмованные подсказки к
заданным движениям. Они легко ложатся на слух ребенка и без
специальных установок настраивают на игру. С помощью стихотворного
ритма
совершенствуется
произношение,
происходит
постановка
правильного дыхания, отрабатывается определенный темп речи,
развивается речевой слух. Все эти, на первый взгляд, малозначительные
моменты, в дальнейшем сослужат хорошую службу, поскольку это
предупреждает нарушения письма, способствует выработке ровного
почерка, помогает при запоминании стихов.
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА
Правило № 1. Подбирайте игры, которые малышу окажутся по силам.
Сначала покажите все действия с пальчиками, а потом предложите
повторить. Терпеливо помогайте крохе ставить пальчики как положено.
Если снова не выходит – упростите игру, проработайте каждый этап
отдельно.
Правило № 2. Сопровождайте игры стихами и потешками. Их легко
сочинить на ходу, сопровождая действия или придумать движения на
подходящие стихи. Побуждайте кроху повторять за вами отдельные слова,
а затем и весь текст.
Правило № 3. В играх обязательно должен поучаствовать каждый из
10-и пальчиков малыша (все вместе или поочередно). Старайтесь, чтобы в
игры вовлекались все пальчики (особенно безымянный и мизинчик – они
самые ленивые).
Правило № 4. Подбирайте игры, чередуя расслабление, сжатие и
растяжение кисти!
Правило № 5. Играйте часто, но понемногу. В пальчиковых играх, как
и везде, стоит придерживаться системы и последовательности.
Как еще активизировать пальчики
1. Дайте ребёнку газету, листы бумаги – пусть рвет (только следите, чтоб в
рот не отправлял эти «обрывки»).
2. Нанижите на крепкую нитку крупные пуговицы – пусть перебирает.
3. Дайте деревянные бусы, счеты, пирамидки.
4. Нарисуйте на пластмассовых пробках мордочки, наденьте на пальцы. У
вас получится пальчиковый театр.
В работе с детьми, я использую пальчиковые игры в различных
режимных моментах: непосредственно на занятиях, в свободной
деятельности, для активизации внимания детей, на прогулке и т.д.
Пальчиковые игры целесообразно подбирать согласно временам года,
ближайшим праздникам, проведённым мероприятиям, проще говоря тем
событиям, которые актуальны в настоящее время.
ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ
ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Игрушки
П/и «Шарик». Все пальчики обеих рук – «в щепотке» и соприкасаются
кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики
принимают форму шара. Воздух «выходит», и пальчики принимают
исходное положение.
Надуваем быстро шарик.
Он становится большой.
Вдруг шар лопнул, воздух вышел –
Стал он тонкий и худой.
П/и «Мои игрушки».
Покажу я вам игрушки:
Это курочки пеструшки,
Указательный и большой пальцы каждой руки соединить подушечками
(клюв), остальные пальцы направить вверх и слегка согнуть (гребешок).
Это зайка,
Средний и указательный пальцы правой руки направить вверх (ушки
зайца), остальные прижать к ладони.
Это пёс.
Ладонь правой руки стоит на ребре (мордочка пса), большой палец
направлен вверх (ушко).
Вот машинка без колёс.
Правую ладонь сложить в виде пригоршни и накрыть ею ладонь левой
руки.
Это книжки-раскладушки.
Вот и все мои игрушки.
Руки рёбрами поставить на стол, ладони прижать друг к другу, а
затем раскрыть.
П/и «Юла»
Я юлу кручу, верчу,
И тебя я научу.
Большим пальцем проводить по кончикам других пальцев, от
указательного до мизинца и наоборот. Выполнять как правой, так и
левой рукой.
Части тела.
П/и «Это я».
Это глазки. Вот, вот.
Это ушки. Вот, вот.
Это нос, это рот.
Там спинка. Тут живот.
Это ручки. Хлоп-хлоп.
Это ножки. Топ- топ.
Ох устали вытрем лоб!
Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии
с текстом.
Одежда.
П/и «Я перчатку надеваю»
Я перчатку надеваю,
Я в неё не попадаю.
Поглаживают по очереди одной рукой другую, как будто надевают
перчатки.
Сосчитайте-ка ребятки,
Сколько пальцев у перчатки.
Начинаем вслух считать:
Раз, два, три, четыре, пять.
Загибают пальчики.
Обувь.
П/и «Новые кроссовки»
Загибать на обеих руках пальчики по одному, начиная с больших
пальцев.
Как у нашей кошки
На ногах сапожки.
Как у нашей свинки
На ногах ботинки.
А у пса на лапках
Голубые тапки.
А козлёнок маленький
Обувает валенки.
А сыночек Вовка –
Новые кроссовки.
Вот так, вот так,
Новые кроссовки.
«Шагать» указательным и средним пальчиками по столу.
Фрукты.
П/и «Яблоки».
Большой пальчик яблоки трясёт.
Кисти сжаты в кулак, разгибаем большой пальчик.
Второй их собирает.
Разгибаем указательный палец.
Третий их домой несёт.
Разгибаем средний палец
Четвёртый высыпает.
Разгибаем безымянный.
Самый маленький – шалун.
Разгибаем мизинец
Всё, всё, всё съедает.
П/и «Компот».
Будем мы варить компот,
Левая рука – «ковшик», правая имитирует помешивание.
Фруктов нужно много вот:
Будем яблоки крошить,
Загибают пальчики начиная с большого.
Грушу будем мы рубить,
Отожмём лимонный сок,
Слив положим на песок.
Варим, варим мы компот.
Опять «варят» и «помешивают».
Угостим честной народ.
Развести руки в стороны.
П/и «Сливы»
Кисти сжаты в кулак.
Большой пальчик сливы трясёт.
Разгибаем большой палец.
Второй их собирает.
Разгибаем указательный палец.
Третий их домой несёт.
Разгибаем средний палец.
Четвёртый высыпает.
Разгибаем безымянный.
Самый маленький – «шалун»
Всё, всё съедает.
Разгибаем мизинец.
Овощи.
П/и Капустка».
Мы капустку рубим-рубим,
Мы капустку солим-солим,
Мы капустку трём-трём,
Мы капустку жмём-жмём.
Движения прямыми ладонями вверх-вниз, поочерёдное поглаживание
подушечек пальцев, потирать кулачок о кулачок. Сжимать и
разжимать кулачки.
П/и «Репка»
Тянут, тянут бабка с дедкой
Вытягивание пальцев за ногтевые фаланги
Из земли большую репку:
Вот пришла бы наша внучка,
Помогла б собачка Жучка.
Где же кошка, мышка – крошка?
Одноимённые пальцы прикасаются друг к другу.
Хоть держалась крепко,
Вытянута репка.
«Грибы»
(массаж пальцев)
Топ - топ - пять шагов,
(идут на месте)
В туесочке пять грибов.
(переплетают пальцы «корзиночкой», показывают 5 пальцев; поочередно
массируют каждый палец, начиная с большого)
Мухомор красный Гриб опасный.
А второй - лисичка рыжая косичка.
Третий гриб - волнушка,
Розовое ушко.
А четвертый гриб - сморчок,
Бородатый старичок.
Пятый гриб - белый,
Ешь его смело.
Домашние птицы.
П/и «Домашние птицы»
Есть у курицы цыплёнок,
У гусыни есть гусёнок,
У индюшки – индюшонок,
А у утки есть утёнок.
Большим пальцем поочерёдно касаться остальных, начиная с мизинца.
У каждой мамы малыши,
Все красивы хороши!
Показать все пальчики, «играя» ими.
П/и «Петушок»
Наш красивый петушок
Обе руки сжаты в кулачки.
Кверху поднял гребешок.
Разжать ладони.
Крылышками машет.
Кистями помахать в воздухе.
На лужайке пляшет.
Крошки хлебные клюёт.
Указательными пальцами постучать по столу.
Пёстрых курочек зовёт.
Кистями рук сделать манящие движения.
«Смелые гуси»
Шли на речку важно гуси:
Говорили: «Га - га - га».
(дети тесно смыкают 4 - ре пальца одной руки и ритмично соединяют их
с большим пальцем «клюв»)
Кто захочет нас обидеть,
Не забудет никогда.
Ш - ш - ш, - шипим мы грозно, (ритмично вытягиваем шею)
Больно щиплемся. Беги!
(ритмично прищипывать пальцами одной руки каждый палец другой)
Крыльями захлопать можем.
(ритмично похлопывают руками по бокам)
Мимо нас ты не ходи!
(ритмично потопывают)
«Утята»
Раз - два - шли утята.
Три - четыре - за водой.
А за ними плелся пятый,
Позади бежал шестой.
А седьмой от них отстал.
А восьмой уже устал.
А девятый всех догнал.
А десятый испугался -
Громко - громко запищал:
- Пи - пи - пи - не пищи!
- Мы тут рядом, поищи!
(поочередно сгибать все пальцы правой, затем левой руки, начиная с
большого, а со звуков: «Пи - пи - пи… » - ритмично сгибать и разгибать
пальцы обеих рук)
Домашние животные.
П/и «Повстречались».
На каждую фразу соединять одноимённые пальцы левой и правой рук по
одному начиная с мизинца. На последнюю фразу показать «рога»,
одновременно выпрямив указательные пальцы и мизинцы.
Повстречались два котёнка: «Мяу – мяу».
Два щенка: «Ав – ав». Два жеребёнка: «И-го-го»
Два телёнка, два быка: «Му-у». Смотри, какие рога!
П/и «Кот на печку пошёл»
Кот на печку пошёл,
Пальчики «шагают».
Горшок каши нашёл.
«Горшок из ладошек».
На печи калачи,
Ладошки «лепят калачи»
Как огонь горячи.
Подуть на ладошки.
Пряники пекутся,
Коту в лапы не даются.
Погрозить пальчиком.
П/и «Собака»
У собаки острый носик,
Есть и шейка,
Есть и хвостик.
Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх, указательный,
средний, безымянный вместе. Мизинец попеременно опускается и
поднимается («лает собака»)
«Мышка и кошка»
- Пи - пи - пи, - пищала мышка
(ритмично щелкают пальцами рук)
- Кошка на охоту вышла!
Мне так страшно, трепещу.
Щу - щу - щу, щу - щу - щу.
(ритмично постукивают по плечам скрещенными на груди руками)
Норку я свою ищу.
Щу - щу, щу - щу, щу - щу - щу.
(ритмично притоптывают ногами)
Кошка притворилась доброй:
- Мур - мур - мур, - она поет.
(ритмично поглаживают одной рукой другую)
- Нет - нет - нет, - пищит мышонок.
(ритмично покачивают головой)
К кошке в лапы не пойдет.
«Котенок - шалун»
Котенок мамочку зовет:
- Мяу - мяу, мяу - мяу!
(дети ритмично соединяют одноименные пальцы обеих рук)
Он не напился молока:
- Мало - мало, мало - мало.
(скрестив. пальцы рук, ритмично опускают и поднимают пальцы)
Покормит мама молочком:
- Мур - мур - мур (2 раза)
(ритмично поглаживают ладонью одной руки тыльную сторону другой)
Свернется маленьким клубком:
- Ур - ур - ур, ур - ур - ур.
(ритмично потрирают кулачок о кулачок)
Потом с клубочком поиграет:
- Цап - цап - цап, цап - цап - цап.
(ритмично сжимают и разжимают пальцы рук)
И нитку быстро размотает:
- Ап - ап - ап, ап - ап - ап.
(Делают ритмичные круговые движения указательными пальцами вокруг
друг друга)
«Кошки - мышки»
Кошка мышку цап - царап
(пальцы обеих рук сжимаются в кулаки)
Подержала, подержала - отпустила
(кулаки одновременно разжимаются)
Мышка побежала, побежала
(одновременно двигаются по плоскости стола пальцы обеих рук)
Хвостиком завиляла, завиляла
(указательные пальцы обеих рук двигаются из стороны в сторону)
До свидания, мышка, до свидания!
(одновременные наклоны кистей рук вперед и вниз)
Дикие животные.
П/и «Есть у каждого свой дом»
Дети загибают на обеих руках пальцы: по одному пальцу на каждое
двустишье.
У лисы в лесу глухом
Есть нора – надёжный дом.
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.
Под кустами ёж колючий
Нагребает листья в кучу.
Из ветвей, корней, травы
Хатки делают бобры.
Спит в берлоге косолапый,
До весны сосёт там лапу.
Есть у каждого свой дом,
Всем тепло уютно в нём.
Ударяют ладонями и кулачками поочерёдно.
П/и «Белочка»
Прыгает по веточкам
Невеличка белочка.
Мелькает хвостик средь ветвей.
Кто угонится за ней?
Большим пальцем поочерёдно касаться остальных пальцев, выполняя
упражнение сначала одной рукой затем другой рукой.
«Насекомые над лугом»
- Жу - жу - жу, - жужжит пчела:
- Я лечу издалека.
(дети поднимают руки в стороны и ритмично ими машут, как
«крылышками»)
- Зу - зу - зу, - комар пищит.
(ритмично «выбрасывают» указательные пальцы вперед)
- Уф - уф - уф, - как паровоз
Шмель пыхтит, пыльцу повез.
(ритмично притоптывают ногами)
Жук гудит: «Гу - жу, гу - жу,
Я любого разбужу»
(ритмично хлопают в ладоши)
«Ежик»
Ежик топал по дорожке
И грибочки нес в лукошке.
(растопыренными пальцами рук совершаем шагающие движения)
Чтоб грибочки сосчитать,
Нужно пальцы загибать.
(дети загибают по очереди пальцы сначала на левой, потом на правой
руке;в конце упражнения руки должны быть сжаты в кулаки)
Посуда.
П/и «Помощник»
Посуду моет наш Антошка,
Моет вилку, чашку, ложку,
Потирать ладошки друг об друга («мыть посуду»).
Вымыл блюдце и стакан
И закрыл покрепче кран.
Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Выполнять
имитирующие движения.
Времена года.
Весна.
П/и «Жаворонок»
Птичка, птичка, прилетай!
Весну-красну зазывай!
Птичка крылышками машет,
Веселит детишек наших!
Дети показывают движениями кистей рук как летит птичка.
П/и «К нам весна пришла»
К нам весна пришла,
Цветы красивые принесла!
Ручки протягивают вперёд «с букетом».
В палисадник мы пошли
И венок себе сплели!
Пальчики двигаются, будто плетут венок.
Лето.
П/и «Колокольчики»
В прятки пальчики играют
Сжимать и разжимать пальцы рук.
И головки убирают,
Открывать и закрывать глаза.
Словно синие цветки,
Распускают лепестки
Сводить и разводить пальцы «веером».
Наверху качаются,
Низко наклоняются.
Качание и наклоны кистей вправо-влево.
Колокольчик голубой
Поклонился, повернулся
К нам с тобой.
Круговые движения кистями.
Колокольчики-цветы
Очень вежливы, а ты?
Повороты кистями вправо-влево, ладони сверху опустить на стол.
«Бутончик»
К ночи бутончик собрал лепестки
(пальцы правой и левой рук собраны в «горстку»)
Солнце свои посылает лучи.
Утром под солнцем
Цветы раскрываются
(одновременно медленно развести пальцы обеих рук)
Солнышко село, и
сумрак сгустился,
И до утра мой цветочек закрылся.
(одновременно соединяются пальцы правой и левой рук)
"Заботливое солнышко»
Солнце с неба посылает
Лучик, лучик, лучик.
(дети ритмично скрещивают руки над головой)
И им смело разгоняет
Тучи, тучи, тучи.
(плавно покачивают руки вверху)
Летом нежно согревает
Щечки, щечки, щечки.
(ритмично потирают щеки)
А весной на носик ставит
Точки - точки - точки.
Золотят веснушки деток.
Очень нравится им это!
(ритмично постукивают пальцем по носу)
Осень.
П/и «Листопад».
Листопад, листопад!
Листья по ветру летят:
Руки поднять вверх. Покачивая кистями из стороны в сторону,
медленно опускать руки (листья опадают).
С клёна – кленовый,
Пальцы выпрямить и максимально развести в стороны.
С дуба – дубовый,
Пальцы выпрямить и плотно прижать друг к другу.
С осины – осиновый,
Указательный и большой соединить в виде колечка.
С рябины- рябиновый.
Пальцы выпрямить и слегка развести в стороны.
Полны листьев лес и сад
То-то радость для ребят!
Хлопки в ладоши.
П/и «Осенью».
Ветры яблони качают.
Руки стоят на столе, опираясь на локти (стволы), пальцы разведены в
стороны (кроны яблонь). Покачивать руками.
Листья с веток облетают.
Кисти рук расслаблены, расположены параллельно столу. Плавными
движениями из стороны в сторону медленно опускать кисти рук на
поверхность стола (листья опадают).
Листья падают в саду,
Их граблями я гребу.
Пальцы обеих рук подушечками опираются о поверхность стола
(грабли). Приподнимая руки, поскрести пальцами по поверхности стола,
изображая работу граблями
«Осенние листья»
Раз, два, три, четыре, пять
(загибать пальчики, начиная с большого)
Будем листья собирать.
(сжимать и разжимать кулачки)
Листья березы,
Листья рябины,
Листики тополя,
Листья осины,
(загибать пальчики, начиная с большого)
Листики дуба мы соберем,
Маме осенний букет отнесем.
(«шагают» по столу средним и указательным пальчиками)
Зима.
П/и «Снегири»
Вот на ветках, посмотри,
Четыре хлопка руками.
В красных майках снегири.
Распушили пёрышки.
Изображают «крылышки»
Греются на солнышке.
Головой вертят,
Повороты головой.
Улетать хотят.
Кыш! Кыш! Улетели!
За метелью, за метелью!
Вращательные движения кистями рук.
П/и « Снежинки»
Ла-ла-ла, ла-ла-ла,
Туча по небу плыла.
Пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить в форме шара
(туча).
Вдруг из тучи над землёй
Полетел снежинок рой.
Руки поднять вверх, пальцы развести в стороны. Поворачивать кисти,
медленно опуская руки (снежинки летят).
Ветер дунул, загудел –
Подуть на кисти рук (губы округлить и слегка вытянуть вперёд).
Рой снежинок вверх взлетел.
Встряхнуть кистями рук, поднимая вверх, вращать ими (снежинки
летят).
Ветер с ними кружится,
Может быть подружится.
Вращать кистями, попеременно скрещивая руки.
Новый год.
П/и «Ёлочка»
Перед нами ёлочка.
Пальцы переплетены, большие подняты вверх.
Шишечки, иголочки,
Кулачки, «иголочки»- раздвинуть пальцы.
Шарики, фонарики,
Ладошки держать «ковшиком».
Зайки и свечки,
«Зайчики» - указательные пальцы.
Звёзды, человечки.
Ладошка в виде звезды, «человечки» - походить пальчиками.
Снежок
Раз, два, три, четыре,
Загибаем пальчики по одному
Мы с тобой снежок лепили,
«Лепим» двумя руками
Круглый, крепкий,
Чертим руками круг
Очень гладкий,
Одной рукой гладим другую
И совсем, совсем не сладкий.
Грозим пальчиком
Маленький Егорка
Маленький Егорка
Средним и указательным пальцами
Топает по горке,
правой руки «шагаем» по левой от кисти до плеча
Взял саночки,
Кулачек правой руки кладем на плечо
Вжи-и-и-ик, поехал к мамочке!
скатываемся вниз как с горки
Мы во двор пришли гулять.
Раз, два, три, четыре, пять
Загибаем пальчики по одному
Мы во двор пришли гулять.
«Идём» по столу указательным и средним пальчиками
Бабу снежную лепили,
«Лепим» комочек двумя ладонями
Птичек крошками кормили,
Крошащие движения всеми пальцами
С горки мы потом катались,
Проводим указательным пальцем правой руки по ладони левой
руки
А ещё в снегу валялись.
Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой
И снежками мы кидались
имитируем движения по тексту
Все в снегу домой пришли.
Отряхиваем ладошки
Съели суп и спать легли.
Движения воображаемой ложкой, руки под щёки
Снеговик
Мы слепили снежный ком
Лепим двумя руками комок,
Шляпу сделали на нем
Соединяем руки в кольцо и кладем на голову,
Нос приделали и вмиг
Приставляем кулачки к носу,
Получился снеговик
Обрисовываем двумя руками
фигуру снеговика.
Зимой
Снег пушистый лег на ветки.
Изображаем руками деревья: сгибаем руки в локтях и высоко
поднимаем их.
Пальцы растопыриваем, изображая ветви дерева
И гулять бегут все детки.
Указательный и средний пальцы обеих рук «бегут» по столу,
как ножки
Лепят бабу под окном,
Делаем «колечки» правой и левой рукой и устанавливаем их
одно над другим
Дружно катят снежный ком.
Соединяем кончики пальцев рук так, чтобы получились
«шарики»
Лыжи,
Скользить по столу ладонями вперед-назад
Санки
Ладони положить на стол вплотную друг к другу и совершать
синхронные движения вперед-назад
И коньки
Ладони поставить на ребро и скользить ими вперед-назад по
столу в противофазе
Мчатся наперегонки.
Строитель
Копаю, копаю лопаткой снежок,
Имитируем движения
Построю из снега домок-теремок.
Над головой из ладошек делаем крышу
И окна, и двери я вырублю в нем,
Ребром ладоней "вырубаем"
Почищу дорожки, посыплю песком.
Имитируем движения
А зайке скажу: «Приходи ко мне жить!
Одной рукой изображаем зайчика
Мы будем, зайчишка, с тобою дружить!»
Пожимаем свои руки
Падал снег на порог
Падал снег на порог,
Руки над головой, перебирая пальцами,
медленно опускаем вниз
Кот лепил себе пирог.
Ладони приставляем к голове, изображая уши
А пока лепил и пек,
Лепим пирог
Ручейком пирог утек.
Ладони друг к другу, постепенно сгибаем пальцы
навстречу друг другу, пока тыльные стороны
ладоней не соприкоснуться
Снежный ком
Взяли дети белый ком,
Изображаем ком
Будем строить снежный дом
Движения, изображающие лепку снежков
Мы польем его водой,
Имитируем движения
Домик будет ледяной
"поливаем водой"
Ком за комом мы кладем,
Ставим кулачок на кулачок
Вот и вылепили дом
Рисуем в воздухе ладонями домик
Медведь в берлоге
Медведь в берлоге крепко спит,
Руки сложены лодочкой под щечкой
Всю зиму до весны сопит.
Спят зимою бурундук,
Загибаем поочередно пальцы
Колючий ежик и барсук
Только заиньке не спится
Делаем зайчика: указательный и средний
пальцы подняты вверх, большой палец
придерживает мизинец и безымянный
Убегает от лисицы.
Пальцы то-же. Кисть руки переворачиваем
вниз и "убегаем" указательным и средним пальцами.
Мелькает он среди кустов,
Напетлял — и был таков
Разводим руки в стороны
Белый пух
Сыплет белый , снежный пух,
Плавно опускаем кисти рук сверху вниз
Устилает все вокруг.
Разводим руки в разные стороны
Пух на шапках
Показываем на названные вещи,
Пух на шубках,
( или поочередно загибаем пальцы)
Пух на бровках,
Пух на губках.
Как щекотно — ух!
Щекочем себя и встряхиваемся
Кто щекочет — пух!
Ладошки перед собой, дуем на них
Ветер
Ветер тучу-мельницу
Крутит во весь дух,
Крутим ручками, словно мельница
И на землю стелется
Белый-белый пух.
Встряхиваем ладошки
Дедушка Мороз
Закрывайте окна,
Закрывайте двери
Соединяем ладошки вместе
Закрывайте уши,
Закрываем ушки
Закрывайте нос.
Закрываем нос
Ходит, бродит по дорогам
Старый дедушка Мороз!
Ходим указательным и средним пальцами
Щиплет уши, щиплет нос,
Щипаем названные части тела
Щиплет щёчки дед Мороз
Зайка
Зайка серенький сидит
Делаем зайку (смотри выше)
И ушами шевелит.
Шевелим указательным и средними пальчиками
Вот так, вот так
Он ушами шевелит
Зайке холодно сидеть,
Обнимаем себя руками
Надо лапочки согреть.
Растираем ручки
Вот так, вот так
или хлопаем одной рукой другую
Надо лапочки согреть.
Зайке холодно стоять,
Переворачиваем "зайчика вниз ушками"теперь это ножки
Надо зайке поскакать.
"Прыгаем" с одной ножки на другую
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Волк тут зайку испугал!
Левой рукой изображаем пасть волка
Зайка прыг и убежал!
Прячем правую руку за спину
Играйте с детьми в пальчиковые игры! Это очень полезно для
развития речи, мелкой моторики, и для социализации детей.
Семья.
П/и «Радуются взрослые и дети»
Кто ещё радуется солнышку?
Радуется дедушка,
Радуется бабушка,
Радуется мамочка,
Радуется папочка,
Очень радуюсь я.
Рада солнцу вся семья!
Выполнение по образцу за педагогом движений: на каждую строку дети
загибают пальчик, 6 строка – сжимать и разжимать кулачок.
П/и «Цветочек для мамочки»
Ой, в нашем цветнике
Большой цветок на стебельке.
Раскрывать и закрывать кулачок, пальчики, будто лепестки.
От ветерка качается,
Движения руками вправо-влево.
И мне улыбается!
Я мамочку поцелую
И цветочек подарю ей!
Мимика, жесты.
П/и «Семья»
С каждой строкой дети загибают по одному пальчику, начиная с
большого.
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья!
Мебель.
П/и «Мебель»
Мебель я начну считать:
Кресло стол, диван, кровать,
Пальцы обеих рук поочерёдно зажимать в кулачки.
Полка, тумбочка, буфет,
Шкаф, комод и табурет.
Много мебели назвал –
Десять пальчиков зажал!
Поднимать зажатые кулачки вверх.
П/и «Много мебели в квартире»
Раз, два, три, четыре,
Много мебели в квартире.
Ритмично сжимать и разжимать кулачки.
В шкаф повесим мы рубашку,
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
Загибать пальчики, начиная с больших, на каждое название мебели.
А потом мы с котом
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили.
Много мебели в квартире!
Ритмично попеременно хлопать в ладоши и стучать кулачком о
кулачок.
П/и «Стул»
Ножки, спинка и сиденье –
Вот вам стул на удивленье.
Левая ладонь – вертикально вверх. К её нижней части приставляется
кулачок (большим пальцем к себе)
Транспорт.
П/и «Транспорт»
Будем пальчики сгибатьБудем транспорт называть:
Сжимать и разжимать пальчики.
Машина, вертолёт,
Трамвай, автобус, самолёт.
Поочерёдно разжимать пальчики, начиная с мизинца.
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.
Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого.
П/и «Пароходик»
Пароходик в море был.
Ладони соединить в форме чаши.
Вот он к пристани приплыл.
Сделать волнообразные движения в воздухе.
Загудел в свою трубу: «У – у – у !»
Одновременно пошевелить большими пальцами.
«Машина»
Би - би - би - гудит машина.
(дети ритмично постукивают кулачком одной руки о ладонь другой)
Тук - тук - тук - мотор стучит.
(ритмично хлопают руками)
- Едем, едем, едем, едем, Он так громко говорит.
(ритмично потопывают ногами)
Шины трутся о дорогу.
Шу - шу - шу - они шуршат.
(потирают ладони)
Быстро катятся колеса.
Та - та - та - вперед спешат.
(делают ритмичную «вертушку» руками)
Насекомые.
П/и «Насекомые»
Дружно пальчики считаемНасекомых называем:
Сжимать и разжимать кулачки.
Бабочка, кузнечик, муха,
Это жук с зелёным брюхом.
Поочерёдно сгибать пальцы в кулачок, начиная с большого.
Это кто же тут звенит?
Ой, сюда комар летит!
Вращать мизинцем.
Прячьтесь!
Спрятать руки за спину.
П/и «Бабочка»
Бабочка-коробочка,
Улетай под облачко.
Там твои детки
На берёзовой ветке.
Скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной
друг к другу. Пальцы прямые. «Бабочка сидит». Имитировать полёт
«бабочки».
Разное.
«Какая у кого песенка?»
У ходиков песня такая:
- Тик. Тик. Тик.
(руки - «стрелочки»)
У птички - синички - такая:
- Пик. Пик. Пик.
(руки - «клювики»)
У поросенка - такая:
- Рюх. Рюх. Рюх.
(ладошки - «пятачки»)
У ежика песня такая:
- Плюх. Плюх. Плюх.
(пальчики - «колючки»)
У кисоньки песня такая:
- Мяу. Мяу.
(ладошки гладят шерстку) .
- А у рыбешки - какая?
- Пы. Пы. Пы.
(руки движутся сверху вниз) .
«Слова»
Раз и два, раз и два!
(сжимают и разжимают пальцы)
Сложим мы из букв слова.
Солнце - слово лучистое.
(раздвигают пальцы и кладут тыльную сторону ладони одной руки на
ладонь другой так, чтобы пальцы образовали лучики)
Кошка - слово пушистое.
(придерживают большим пальцем ср. и безым. ; слегка приподнимая
согнутые указ. и мизинец - «ушки»)
Корова - слово рогатое.
(выпрямляют указ. палец и мизинец - «рога»)
А слово «арбуз» - полосатое.
(соединяют подушечки пальцев, округляя свод кисти - «арбуз»)
«Лодочка»
Две ладони я прижму
И по речке поплыву
(ладони соединить лодочкой)
Две ладони, друзья, Это лодочка моя.
(выполнять волнообразные движения руками)
Паруса я подниму,
Синим морем поплыву.
(поднять выпрямленные ладони вверх, над головой)
А со мною по волнам
Плывут рыбки тут и там.
(волнообразные движения двумя ладонями одновременно, имитируя
движения рыбок и волн)
«Игрушки»
На большом диване в ряд
Куклы Катины сидят:
(попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)
Два медведя, Буратино,
И веселый Чиполино,
И котенок, и слоненок.
(загибают поочередно все пальчики)
1, 2, 3, 4, 5
(разгибают поочередно пальчики)
Помогаем нашей Кате
Мы игрушки сосчитать.
(попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками)
«На качелях»
Кач - кач - кач - летят качели,
Так захватывает дух!
(дети ритмично покачивают руками из стороны в сторону)
Все сильнее бьется сердце:
Тук - тук - тук, тук - тук - тук!
Вверх и вниз, и снова к солнцу
Словно птица ты летишь.
(ритмично постукивают кулачками друг о друга)
- Выше, выше, выше, выше! Вновь товарищам кричишь.
(ритмично поднимают перед собой руки вверх)
«Умывание»
(массаж пальцев)
Знаем, знаем - да - да - да,
Где ты прячешься, вода!
(поочередно массируют каждый палец)
Выходи, водица,
Мы пришли умыться!
Лейся на ладошку
По - нем - нож - ку.
Нет, не понемножку Посмелей!
Будет умываться веселей!
(энергично растирают ладони и кисти рук)
«Ласточка»
Ласточка, ласточка,
Милая касаточка,
Ты где была,
Ты с чем пришла?
- За морем бывала,
Весну добывала.
Несу, несу
Весну - красну.
(на каждую строчку большой палец «здоровается» дважды с одним
пальчиком, начиная с указательного, - сначала на правой, потом на левой
руке)
«Покажите пальцем»
Покажите пальцем
(дети сжимают правую руку в кулак)
Зайца,
(вытягивают средний и указательный пальцы)
Книжку,
(две раскрытые ладони складывают рядом)
Мышку и
(ладони прикладывают к макушке)
Орех
(сжимают кулак)
Указательному пальцу
Все известно лучше всех.
(вытягиваем вверх указательный палец, сгибают и разгибают его)
«Мышки - шалунишки»
В комнате часы висели
И стучали: бом - бом - бом.
(дети ритмично хлопают в ладошки)
Мышки каждый раз пугались,
Слушая ужасный звон.
Потянулись гири вниз Так - так - так (2 раза)
(поднимают руки и ритмично хлопают, опуская руки вниз)
Быстро стрелки завелись -
Тик - тик - так (2 раза)
(ритмично отклоняют в сторону указательные пальцы)
Стрелки мышек испугали,
В норку мышки убежали.
«Помощники»
1, 2, 3, 4,
(удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши; повторить)
Мы посуду перемыли:
(одна ладонь скользит по другой по кругу)
Чайник, чашку, ковшик, ложку
(загибают пальчики по одному, начиная с большого)
И большую поварешку.
Мы посуду перемыли,
(одна ладонь скользит по другой)
Только чашку мы разбили,
(загибают пальчики по одному, начиная с большого)
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился.
Ложку мы чуть - чуть - сломали,
Так мы маме помогали.
(удар кулачками друг о друга, хлопок в ладоши; повторить)
«Пироги»
Мы печем отличные
Пироги пшеничные.
(«пекут» пироги - одна ладошка сверху, другая - снизу)
Кто придет к нам покупать
Пироги отличные?
(трут ладони друг о друга)
Папа, мама, брат, сестра,
Пес лохматый со двора.
И другие все, кто может,
(сжимают и разжимают пальцы)
Пусть приходят с ними тоже.
(при повторении массируют пальцы на другой руке)
«Есть игрушки у меня»
Есть игрушки у меня:
(хлопают в ладоши и ударяют кулачками друг о друга попеременно)
Паровоз и два коня,
Серебристый самолет,
Три ракеты, вездеход,
Самосвал, подъемный кран Настоящий великан.
(загибают пальчики на обеих руках)
Сколько вместе? Как узнать?
Помогите сосчитать?
(хлопают попеременно в ладоши и ударяют кулачками друг о друга)
«У Лариски - две редиски»
У Лариски - две редиски.
У Алешки - две картошки.
У Сережки - сорванца -
два зеленых огурца.
А у Вовки - две морковки.
Да еще у Петьки - две хвостатых редьки.
(по очереди разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого; на одной
или обеих руках)
Пальчиковая гимнастика
для малышей 3-4 лет
Мой Мизинчик, где ты
Пальчики сжаты в кулачки,
был?
разжимаем мизинчик на левой руке
С Безымянным щи варил, Разжимаем безымянный
пальчик
А со Средним кашу ел,
Разжимаем средний
пальчик
С Указательным запел. Разжимаем указательный
пальчик
А Большой меня встречал
Разжимаем большой
И конфетой угощал.
пальчик
Указательный на правой Разжимаем одноименные
Вел в поход нас всей
пальчики на правой руке
оравой.
Средний брат несет
рюкзак,
Безымянный ходит так,
А Мизинец стал играть:
Братьев слушать
приглашать.
Правый же Большой
плясал.
И на танец приглашал.
Раз-два-три-четыре пять! Сжимаем и разжимаем
кулачки
Большой пальчик хочет
спать,
Выполняем пальчиковую
гимнастику сначала с одной
ручкой, а потом с другой.
Пальчики разжаты,
зажимаем в кулачок большой
пальчик.
Указательный - играть,
Зажимаем в кулачок
указательный пальчик.
Средний пальчик
Зажимаем в кулачок средний
задремал,
пальчик.
Безымянный уж устал.
Зажимаем в кулачок
безымянный пальчик.
Мизинчик всем кричит Зажимаем в кулачок
"Ура!"
мизинчик.
В детский сад идти пора!
Сжимаем и разжимаем
кулачок.
Ивану-большаку - дрова
рубить,
Берём правой рукой
большой пальчик и слегка
его потряхиваем.
Ваське-указке - воду носить,
Слегка потряхиваем
указательный пальчик
Мишке-среднему - печку
Слегка потряхиваем
топить,
средний пальчик
Гришке-сиротке - кашу варить, Потряхиваем безымянный
пальчик
А крошке-Тимошке - песенки
Слегка потряхиваем
петь.
мизинчик
Песни петь и плясать,
Хлопаем в ладоши
Родных братьев потешать!
(Русская народная)
Сидит белка на
Пальчики сжаты в кулачки,
тележке,
ударяем кулак о кулак
Продает она орешки:
Лисичке-сестричке,
Разгибаем большой пальчик
Воробью, синичке, Разгибаем указательный и средний
пальчики
Мишке толстопятому Разгибаем безымянный пальчик
И заиньке усатому.
Разгибаем мизинчик
Раз, два, три, четыре,
пять!
Пальчики сжаты в кулачки,
разгибаем каждый пальчик,
начиная с большого
Вышли пальчики гулять!
Сжимаем и разжимаем
кулачки.
Раз, два, три, четыре,
Загибаем каждый пальчик,
пять!
начиная с большого
В домик спрятались
Ударяем кулак о кулак
опять.
Раз, два, три, четыре, пять!
Вышли пальчики гулять!
Ударяем кулак о кулак
Сжимаем и разжимаем
кулачки
Этот пальчик - гриб нашел, Сгибаем и разгибаем большой
пальчик
Этот пальчик - чистит
Сгибаем и разгибаем
стол,
указательный пальчик
Этот - резал,
Сгибаем и разгибаем средний
пальчик
Этот - ел.
Сгибаем и разгибаем
безымянный пальчик
Ну, а этот лишь глядел!
Сгибаем и разгибаем
мизинчик
Стала Маша гостей
собирать.
Иван, приходи.
Манящие движения
кистей рук
Сжимаем правой рукой
подушечку большого
пальца левой руки
Степан, приди.
Сжимаем подушечку
указательного пальца
левой руки
Андрей, приди.
Сжимаем подушечку
среднего пальца левой руки
Матвей, приди.
Сжимаем подушечку
безымянного пальца левой
руки
И Егорушка,
Сжимаем подушечку
мизинчика левой руки
Ну, пожалуйста!
Потряхиваем мизинчик.
Стала Маша гостей угощать.
Хлопаем в ладоши.
Ивану блин.
Сжимаем подушечку
большого пальца левой
руки и хлопаем по
раскрытой ладошке.
Степану блин.
Сжимаем подушечку
указательного пальца
левой руки и хлопаем по
раскрытой ладошке.
Андрею блин.
Сжимаем подушечку
среднего пальца левой руки
и хлопаем по раскрытой
ладошке.
Матвею блин.
Сжимаем подушечку
безымянного пальца левой
руки и хлопаем по
раскрытой ладошке.
А Егорушке мятный
Потряхиваем мизинчик и
пряничек!
гладим раскрытую
ладошку.
Стала Маша гостей
провожать.
Прощай, Иван!
Хлопаем в ладоши.
Загибаем по очереди
пальцы на левой руке. Так
же играем с пальчиками
правой руки.
Прощай, Степан!
Прощай, Андрей!
Прощай, Матвей!
До свидания, друг
Егорушка!
Дружно пальцы встали Показываем ладони пальчиками
в ряд
вверх
Десять крепеньких
Сжимаем и разжимаем
ребят.
кулачки.
Эти два – всему указки
Показываем указательные
Все покажут без
пальчики.
подсказки.
Эти – два середнячка Показываем средние пальчики.
Два здоровых бодрячка.
Ну, а эти безымянны
Показываем безымянные
Молчуны, всегда
пальчики.
упрямы.
Два мизинцаПоказываем мизинчики.
коротышки
Непоседы и плутишки.
Пальцы главные средь Показываем большие пальчики,
них
а остальные сжимаем в кулачки
Два больших и удалых
На моей руке пять
Сжимаем и разжимаем
пальцев,
кулачки.
Пять хватальцев, пять
держальцев.
Чтоб играть и чтоб
Попеременно ударяем кулак
пилить,
о кулак, и ладонь о ладонь.
Чтобы брать и чтоб
дарить.
Их нетрудно сосчитать:
Раз, два, три, четыре, пять! Разжимаем пальчики на
обеих руках, начиная с
большого.
Повстречались два
Соединяем большие пальцы
котенка: “Мяу-мяу!”,
рук.
Два щенка: “Ав-ав!”,
Соединяем указательные
пальцы рук.
Два жеребенка: “Иго- Соединяем средние пальцы рук.
го!”,
Два тигренка: “Р-р-р!”, Соединяем безымянные пальцы
рук.
Два быка: “Му!”.
Соединяем мизинцы.
Смотри, какие рога.
В гости к пальчику
Последовательно соединяем
большому
каждый пальчик с большим
Приходили прямо к
пальцем.
дому
Указательный и
Слегка постучать подушечкой
средний,
каждого пальца по столу.
Безымянный и
последний
Сам мизинчикмалышок
Постучался об порог.
Вместе пальчики- Сжимаем и разжимаем кулачки.
друзья,
Друг без друга им
нельзя.
Один, два, три,
четыре, пять,
Последовательно загибаем
пальчики в кулачки, начиная с
большого пальца.
Будем пальчики
Последовательно разгибаем
считать!
пальчики, начиная с мизинца.
Крепкие, дружные,
Сжимаем и разжимаем
Все такие нужные.
кулачки.
На другой руке опять:
Последовательно загибаем
пальчики в кулачки, начиная с
большого пальца.
Один, два, три,
Соединяем безымянные пальцы
четыре, пять!
рук.
Пальчики быстрые,
Соединяем мизинцы.
Хотя не очень…
чистые.
Апельсин
Мы делили апельсин
(левая рука в кулачке, правая её обхватывает)
Много нас – а он – один
Эта долька – для ежа
(правой рукой поочередно разжимаем пальчики на левой
руке)
Эта долька – для чижа
Эта долька – для котят
Эта долька - для утят
Эта долька - для бобра
А для волка – кожура!
(встряхиваем обе кисти)
Гости
К Кате гости прибежали,
(бежим пальчиками по столу или по полу)
Все друг другу руки жали.
Здравствуй Жора,
(соединяем большой и указательные пальчики)
Здравствуй Жанна,(большой и средний)
Рад Серёжа,(большой и безымянный)
Рад Снежана (большой и мизинец)
Не хотите ль пирожок? ( ладошки складываем вместе)
Может коржик (показываем 2 открытые ладошки)
Иль рожок(2 кулачка ставим друг на дружку)
Вот драже вам на дорожку
(пальчиком тычем в открытую ладошку)
Вы берите понемножку
(несколько раз сгибаем ладошки в кулачки)
Все стряхнули быстро крошки
И захлопали в ладошки!
Горшок
Жили – были в домике (сжимать и разжимать кулачки)
Маленькие гномики:
Токи, Бики, Лики, Чики, Микки.
(загибать пальчики, начиная с мизинца)
Раз,два,три,четыре,пять (разгибать пальчики)
Стали гномики стирать (тереть кулачки друг о друга)
Таки – рубашки, (загибать пальчики,начиная с большого)
Тики – платочки,
Лики – штанишки,
Чики – носочки,
Микки умница был,
Всем водичку носил.
Дом
Стук -стук- постук, раздается где то стук.
Молоточки стучат, строят домик для зайчат Вот с такою крышей, (ладошки над головой)
Вот с такими стенами, (ладошки около щёчек)
Вот с такими окнами, (ладошки перед лицом)
Вот с такою дверью, (одна ладошка перед лицом)
И вот с таким замком! (сцепили ручки)
Домик
Я гуляю во дворе ( хлопки ладошками по коленкам
поочередно каждой рукой )
Вижу домик на горе ( ритмичные хлопки ладошками )
Я по лесенке взберусь ( раскрыть перед собой ладони и,
касаясь поочередно кончиками пальцев, сложить лесенку,
начиная с больших пальцев )
И в окошко постучусь.
Тук, тук, тук, тук! ( поочередно стучать кулачком одной
руки в ладошку другой )
Ёжик
(у малыша в руках резиновый колючий ёжик)
Ёжик, ёжик колкий, где твои иголки?
(малыш катает ёжика ладошками)
Надо бельчонку сшить распашонку
(малыш катает ёжика по животику)
Шалуну зайчишке починить штанишки (катаем по
ножкам)
Фыркнул ёжик - отойдите и не плачьте, не просите
(катаем по полу)
Если дам иголки - съедят меня волки!!!
(ёжик убегает в домик, на место в коробку или на полку)
Замок
На двери висит замок (руки в замке)
Кто его открыть бы смог? (пальчики тянем, не разжимая)
Потянули, (потянули)
Покрутили, (вращаем руки)
Постучали (стучим основанием ладоней)
И – открыли! (руки разжимаются)
Комар
Летит муха вокруг уха, жжж (водим пальчиком вокруг
уха)
Летят осы вокруг носа, сссс (водим пальчиком вокруг
носа)
Летит комар, на лоб - оп (пальчиком дотрагиваемся до
лба)
А мы его - хлоп (ладошкой до лба)
И к уху, зззз (зажимаем кулачок, подносим его к уху)
Отпустим комара? Отпустим!
(подносим кулачок ко рту и дуем на него, разжимая
ладошку)
Котик
(выполнять действия по смыслу)
Котик лапкой умывается
Видно, в гости собирается
Вымыл носик.
Вымыл ротик.
Вымыл ухо.
Вытер сухо.
Котёнок
Шёл один я по дорожке, (показываем один пальчик)
Шли со мной мои две ножки, (показывает два пальчика)
Вдруг на встречу три мышонка, (показываем три
пальчика)
Ой, мы видели котенка!(хлопает себя ладошками по
щечкам и как бы качает ладошками голову)
У него четыре лапки, (показываем четыре пальчика)
На лапках - острые царапки, (царапаем ноготками
поверхность того что под рукой)
Один, два, три, четыре, пять, (на каждый счёт показываем
соответствующее число пальчиков)
Нужно быстро убегать ! (двумя пальчиками,
указательным и средним, убегаем по поверхности)
Курочка
Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать
(хлопаем ручками по коленкам)
А за ней ребятки - жёлтые цыплятки (идём пальчиками)
Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко! (грозим пальчиком)
Лапками гребите (загребаем ручками),
Зёрнышки ищите (клюём пальчиками зёрнышки)
Съели толстого жука, дождевого червяка
(показываем ручками, какой толстый жук)
Выпили водицы полное корытце
(показываем как черпаем воду и пьём).
«За ягодами»
1, 2, 3, 4, 5,
(пальчики обеих рук «здороваются», начиная с больших)
В лес идем мы погулять.
(обе руки «идут» указательными и средними пальцами по столу)
За черникой,
За малиной,
За брусникой,
За калиной.
Землянику мы найдем
И братишке отнесем.
(загибают пальчики, начиная с большого)
«Кораблик»
По реке плывет кораблик,
(ладони соединить лодочкой)
Он плывет издалека.
(выполнять волнообразные движения руками)
На кораблике четыре
Очень храбрых моряка.
(показать одновременно по 4 - ре пальца на каждой руке)
У них ушки на макушке
(сложить обе ладони к макушке)
У них длинные хвосты.
(пальцы рук сложить в щепотку и развести в стороны)
И страшны им только кошки,
Только кошки и коты.
(растопыренными пальцами обеих рук совершать царапающие движения)
«Кормушка»
Сколько птиц к кормушке нашей
Прилетело? Мы расскажем.
(ритмично сжимают и разжимают кулачки)
Две синицы, воробей,
Шесть щеглов и голубей,
Дятел в пестрых перышках
(на каждое название птицы загибают по одному пальчику)
Всем хватило зернышек.
(опять сжимают и разжимают кулачки)
«Что принес нам почтальон? »
Что принес нам почтальон?
(сжимают и разжимают кулачки)
С толстой сумкой ходит он.
(«шагают» пальчиками по столу)
Перевод, журнал, газету,
в бандероли - две кассеты
И письмо от тети Вали,
Чтоб ее приезда ждали.
(на каждое название загибают по одному пальчику, начиная с большого)
«Дружба»
Пальцы делают зарядку,
(Четыре ритмичных хлопка ладошками.)
Чтобы меньше уставать.
(Сжимаем и разжимаем кулачки.)
А потом они в альбомах
(Трясем ручками в воздухе.)
Будут снова рисовать.
(Хлопаем в ладоши.)
«Веселый гном»
Жил да был веселый гном
(Дети поднимают руки над головой, изображая колпак.)
С круглыми ушами.
(Описывают вокруг ушей большие круги.)
Он на сахарной горе
(Локти на столе, руки прямо, ладони сложены так, чтобы образовался
треугольник.)
Спал под воротами.
(Пальцы изображают ворота.)
Вдруг откуда ни возьмись
Великан явился.
(Руки высоко подняты над головой.)
Скушать гору он хотел,
(Движения, будто едим руками.)
Только подавился!
(Хватаем воздух ртом и надуваем щеки.)
Ну а что веселый гном?
Так и спит глубоким сном!
(Дети изображают спящего гнома.)
«Мышь и слон»
Игра проходит за столиком. Дети выполняют движения руками в
соответствии с текстом.
Слон огромный, как скала.
(Поднять руки вверх, растопырив пальцы.)
Ну а мышка? Ох, мала!
(Опустить руки вниз, пальцы сложить щепоткой.)
Если б стала со слона,
(Поднять руки вверх, растопырив пальцы.)
Кошку съела бы она!
(Хлопок в ладоши.)
«Погода»
Холодно. Зима. Пальцы мои
Дружно ругают холодные дни.
(Поднести сложенные пальцы ко рту и согревать их своим дыханием.)
Пальчик-малыш жалуется:
«Ой-ой-ой!
Холод-то какой!»
(Пальцы сжаты в кулачок. Сгибать и разгибать мизинец на обеих руках.)
Указательный палец шепчет тихонько:
«Эх-эх-эх!
А вдруг пойдет снег?»
(Пальцы сжаты в кулачок. Сгибать и разгибать указательный палец на обеих
руках.)
Средний палец ворчит:
«Ох-ох-ох!
От ветра я оглох!»
(Сгибать и разгибать средний палец на обеих руках.)
Здоровяк большой палец восклицает:
«Ах-ах-ах!
Жаль, я не в сапогах!
Ух-ух-ух!
Дайте мне кожух!»
(сгибать и разгибать большой палец на обеих руках.)
«На лужок»
На лужок пришли зайчата,
Медвежата, барсучата,
(Сгибание пальцев в кулачок в ритме потешки.)
Лягушата и енот.
На зеленый на лужок
Приходи и ты, дружок!
(Сгибать пальцы поочередно на обеих руках.)
В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний
(Соединяем пальцы обеих рук под текст потешки, стучим друг о друга.)
Сам мизинчик-малышок
Постучался о порог.
Вместе пальчики-друзья,
(Кулачки стучат друг о друга.)
Друг без друга им нельзя.
(Ритмичное сжимание кулачков.)
«Большая стирка»
Буду маме помогать,
(Трем кулачки друг о друга.)
Буду сам белье стирать:
Мылом мою я носки,
(Провести кулачком по ладошке.)
Крепко трутся кулачки,
(Трем кулачками друг о друга.)
Сполосну носки я ловко
(Двигаем кистями вправо и влево.)
И повешу на веревку.
(Поднять руки вверх. Кисти согнуть.)
«Пальчик-мальчик» (объяснение правил поведения за столом)
Пальчик-мальчик,
Где ты был?
(Дети загибают первый пальчик.)
С этим братцем В лес ходил,
(Дети загибают второй пальчик.)
С этим братцем Щи варил,
(Дети загибают третий пальчик.)
С этим братцем Кашу ел,
(Дети загибают четвертый пальчик.)
С этим братцем
Песни пел!
Пел, пел и уснул.
(Все пальцы сжаты в кулак.)
«Цветки»
Наши алые цветки
(Ладони соединить лодочкой перед собой — «молитвенная поза».)
Распускают лепестки,
(По очереди, начиная с большого, развести пальцы в стороны. Запястья
оставить соединенными.)
Ветерок чуть дышит,
(Подуть на руки-»цветки».)
Лепестки колышет.
(Подвигать пальцами вперед-назад.)
Наши алые цветки
(По очереди сложить пальцы, соединив ладони лодочкой — «молитвенная»
поза.)
Закрывают лепестки,
(Покачать ладони вправо-влево.)
Головой качают,
Тихо засыпают.
(Положить голову на сложенные ладони.)
«Дружба»
Дружат в нашей группе
Девочки и мальчики.
(Пальцы рук соединяются ритмично в «замок».)
Мы с тобой подружим маленькие пальчики.
(Ритмичное касание одноименных пальцев обеих рук.)
Раз, два, три, четыре, пять,
Начинай считать опять.
(Поочередное касание одноименных пальцев, начиная с мизинцев.)
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы закончили считать.
(Руки вниз, встряхнуть кистями.)
«Волшебник»
Если ножницы достану,
(Изобразить пальцами ножницы.)
То волшебником я стану:
(Поднять руки вверх.)
Вырезаю из бумаги
Птиц, машины, башни, флаги,
(Изобразить руками птицу, башню, флаг.)
Их раскрашу, просушу,
Всем знакомым покажу.
(Развести руки от груди в стороны.)
«Гусеница»
Этот странный дом без окон
У людей зовется «кокон»,
Свив на ветке этот дом,
Дремлет гусеница в нем.
Спит без просыпа всю зиму.
Но зима промчалась мимо Март, апрель, капель, весна…
Просыпайся соня — Сонюшка!
Под весенним ярким солнышком
Гусенице не до сна Стала бабочкой она!