Конструирование и моделирование

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования детей «Голышмановский
Центр дополнительного образования для детей»
Программа рассмотрена на педагогическом
совете МАУ ДОД «Голышмановский ЦДОД»
«____»________________2012 г.
Утверждаю
Директор ДОД «Голышмановский ЦДОД»
___________________ В.В. Копейкин
Модифицированная образовательная программа
дополнительного образования «Конструирование и
моделирование»
1 год обучения – 136 часов (по 2 часа 2 раза в неделю)
2 год обучения – 136 часов (по 2 часа 2 раза в неделю)
Составитель: Мурашов Сергей Николаевич, педагог
дополнительного образования
Рецензент:
Р.п. Голышманово
2012
Пояснительная записка
В кружках технического конструирования, как и при обучении по любому другому
предмету, прежде всего, необходимо решить две проблемы: чему учить школьников и как
учить? То есть, нужна учебная программа, методическая литература и личный
педагогический опыт педагога дополнительного образования.
При обучении техническому конструированию центральное место занимает
организация практической деятельности кружковцев по изготовлению определенных
предметов (объектов труда). Особое внимание педагог уделяет выбору учебного объекта,
так как именно объект труда в большей мере определяет содержание и успех всей учебной
– воспитательной работы.
Цель программы: Формирование навыков технического конструирования и
моделирования в единстве с различными видами художественного творчества.
Задачи программы:
1. Знакомить детей с элементами художественного конструирования и
моделирования.
2. Расширять представления учащихся о современной технике. О процессе
конструирования, о приборах и инструментах, необходимых для
изготовления простейших моделей.
3. Закреплять и расширять знания, полученные на уроках технологии.
4. Формировать образное техническое мышление.
5. Развивать умение ориентироваться в заданиях разного типа: от точного
повторения образца до воплощения собственного замысла.
6. Осуществлять трудовое и эстетическое воспитание.
7. Воспитывать такие волевые качества. Как терпение и настойчивость,
последовательность и энергичность в достижении цели. Аккуратность и
тщательность в исполнении работы.
8. Воспитывать любознательность. Чувство коллективизма. Взаимопомощь.
Программа рассчитана на 2 года обучения. Группа первого года обучения формируется из
учащихся 3-4 классов, второго года обучения – 5-6 классы.
Возраст обучающихся 8-14 лет.
Программа распределяется следующим образом:
1 год обучения – 136 часов (по 2 часа 2 раза в неделю)
2 год обучения – 136 часов (по 2 часа 2 раза в неделю)
Методическое обеспечение программы
При проведении кружковых занятий следует применять такие методы как:
- объяснительный,
- иллюстративный,
-репродуктивный,
- эвристический.
Формы обучения: групповые, индивидуальные.
Принципы программы:
 Нацеленность программы на интересы кружковцев, на увлеченность их миром
техники.
 Сотворчество обучающихся и педагога.
 Привлечение жизненного опыта обучающихся. Примеров взаимодействия техники
с жизнью.
 Общественно-полезная и индивидуальная направленность творческих заданий.
 Дифференцированный подход при определении объектов конструирования.
Программа занятий в кружке рассчитана на подготовку кружковцев к самостоятельному
конструированию технических конструкций. Она предусматривает изучение
необходимых теоретических сведений по конструированию и выполнению монтажных,
сборочных и наладочных работ:
- аккуратно и точно выкраивать детали из бумаги способом обрывания;
- аккуратно, равномерно наносить клей и приклеивать детали из бумаги;
- аккуратно наклеивать засушенные листья на плотную бумагу;
- выполнять комбинированные работы из разных материалов;
- внимательно рассматривать и анализировать простые по конструкции образцы и
использовать адекватные способы работы по их воссозданию;
- выполнять работу по изготовлению изделий на основе анализа несложного образца.
Учебно-тематический план 1 года обучения
(136 часов)
Общее
№
Тема
кол-во
часов
1 Вводное занятие
2
2 Плоскостное моделирование и конструирование из 22
правильных геометрических форм.
3 Объемное моделирование и конструирование из 24
готовых геометрических форм.
4 Объемное моделирование и конструирование из 16
бумаги.
5 Оригами.
24
6 Художественное конструирование из природного 18
материала.
7 Моделирование объектов из деталей конструктора.
30
Итого:
136
Из них
теория практика
2
1
21
1
23
2
14
2
1
22
17
2
11
28
125
Содержание курса.
1. Вводное занятие.
Ознакомление с правилами внутреннего распорядка к кружке. С программой
обучения учащихся. Показ моделей предстоящей работы и образцов поделок.
Требования к качеству поделок. Правила безопасности труда. Организация
рабочего места.
2. Плоскостное
моделирование
и
конструирование
из
правильных
геометрических форм.
Конструирование на плоскости по образцу, по модели и заданным условиям.
Аппликация из геометрических и других фигур. конструирование объемных форм
путем пластических трансформаций бумажного листа. Создание художественного
образа на основе воображения и творческого использования материалов.
Декоративно-художественные аппликации с использованием соломки, бересты.
Аппликация из геометрических фигур, размеченных по шаблону (трафарету).
3. Объемное моделирование и конструирование из готовых геометрических
форм.
Создание технических моделей из готовых геометрических форм. Создание
художественных образов из готовых форм с добавлением деталей.
4. Объемное моделирование и конструирование из бумаги.
Перевод разверток при помощи копировальной бумаги на плотную бумагу.
Изготовление объемных игрушек из бумаги путем сгибания.
Многодетальные объемные изделия из бумаги, полученные приемом сминания.
Объемные изделия из бумаги. Полученные приемом скручивания. Моделирование
летательных аппаратов с разметкой по шаблону и по клеткам. Изготовление
летающих, плавающих игрушек и моделей, а также моделей колесной
транспортной техники (модели самолетов. Ракеты, лодок, автомобилей).
5. Оригами.
Понятие оригами. Знакомство с видами и техниками оригами. Простое оригами.
Китайские модули. Модульное оригами. Квиллинг. Необходимые материалы и
принадлежности. Основные формы и приемы квиллинга. Основные формы деталей
для квиллинга и техника их изготовления.
6. Художественное конструирование из природного материала.
Заготовка и обработка природного материала.
Многодетальные объемные изделия из природных материалов в соединении с
бумагой. Картоном, тканью, проволокой и другими материалами. Многодетальные
объемные изделия из одних природных материалов.
7. Моделирование объектов из деталей конструктора.
Работа с набором «Конструктор». Основные детали и способы сборки конструкций
из набора «Конструктор». Анализ устройства образца, отбор необходимых деталей,
воссоздание конструкции по образцу.
Заключительная часть.
Подведение итогов за год. Отбор экспонатов на техническую выставку (итоговая
выставка). Советы по изготовлению изделий летом.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
При окончании курса обучения, учащиеся должны
ЗНАТЬ:
 Основные требования культуры и безопасности труда.
 Приемы разметки деталей на бумаге различными способами (сгибанием, по
шаблону, на глаз, от руки), рациональность разметки.
 Способы обработки бумаги, картона.
 Наименование основных технологических операций (разметка, заготовка, сборка).
 Способы сборки конструкций из основных деталей конструктора.
 Понятия: плоскостное моделирование, объемное моделирование, аппликация,
оригами.
УМЕТЬ:
 Подготавливать рабочее место и поддерживать на нем порядок в течение занятия.
 Соблюдать культуру труда и технику безопасности при работе над изделиями.
 Выполнять разметку сгибанием, по шаблону, на глаз и от руки.
 Использовать правила и приемы рациональной разметки.
 Аккуратно вырезать детали из бумаги по прямолинейному и криволинейному
контуру.
 Аккуратно, равномерно наносить клей и приклеивать детали из бумаги.
 Выполнять комбинированные работы из разных материалов.
 Внимательно рассматривать и анализировать простые по конструкции образцы и
использовать адекватные способы работы по их воссозданию.
 Выполнять работы по изготовлению изделий на основе анализа несложного
образца.
 Выполнять модульное оригами.
 Выполнять основные формы квиллинга.
 Выполнять работы квиллингом.
Учебно-тематический план 2 года обучения
(136 часов)
№
1
2
3
4
5
Тема
Вводное занятие
Простейшие модели парусного катамарана и яхты.
Модели подводных лодок с резиновым двигателем.
Изготовление моделей автомобилей.
Заключительные занятия.
Итого:
Общее
кол-во
часов
2
32
46
54
2
136
Из них
теория практика
2
4
4
4
2
16
28
42
50
120
Содержание курса.
1. Вводное занятие.
Задачи и программа кружка. Литература, рекомендуемая для чтения. Общие
вопросы организации кружковой работы. Правила поведения в кабинете, правила
безопасности труда. Оказание первой доврачебной медицинской помощи
пострадавшему.
2. Простейшие модели парусного катамарана и яхты.
Краткие сведения из истории парусного флота. Понятие о современных парусных
судах (спортивного и учебного назначения). Устройство и применение
катамаранов. Порядок изготовления модели катамарана (из плотной бумаги,
картона, дерева) и яхты с парусами (из бумаги, кальки, бросового материала).
Способы переноса чертежей, деталей моделей на бумагу и картон с помощью
кальки или шаблонов. Технология изготовления некоторых частей модели,
вырезание и склеивание корпусов. Изготовление и установка мачты. Парусов, чики
руля. Окрашивание модели. Апробирование моделей на воде, определение осадки,
устранение крена и дефекта.
3. Модели подводных лодок с резиновым двигателем.
Понятие о подводных лодках, их назначение и вооружение. Понятие о погружении,
плавании под водой и всплытии подводных лодок. Роль горизонтальных рулей.
Технические требования к моделям подводных лодок. Способы изготовления
частей модели: деревянного корпуса. Рубки, вертикальных и горизонтальных
рулей, гребного винта, перископов, балласта. Способы установки резинового
двигателя. Правила сборки и окрашивания модели. Проверка и регулировка модели
на плаву.
Практические работы:
Изучение чертежей, рисунков и технического описания моделей. Вырезание
корпуса по размерам, соответствующим высоте, длине, ширине модели. Разметка
корпуса и его последовательная обработка ножом, рашпилем и наждачной бумагой.
Проверка обводов корпуса с помощью шпангоутов и его доводка. Шпаклевка и
предварительная покраска корпуса. Установка горизонтальных рулей, гребного
винта кронштейна, перископов. Изготовление резинового двигателя. Окраска
моделей. Апробирование моделей на воде,
устранение крена и дефекта.
Регулировка на заданный курс с помощью вертикального руля.
4. Изготовление моделей автомобилей.
Понятие о машинах и механизмах. Виды транспорта. Различия между ними.
Основные элементы механизмов и их взаимодействие. Способы соединения
деталей. Сборка моделей машин, механизмов.
5. Заключительные занятия.
Подведение итогов работы за год .подготовка моделей к отчетной выставке и
показательным запускам. Выбор лучших обучающихся для участия в районных и
областных соревнованиях. Перспективы работы в будущем году.
Требования к уровню подготовки обучающихся.
При окончании курса обучения, учащиеся должны
ЗНАТЬ:
 Оказание первой доврачебной медицинской помощи пострадавшему.
 Инструменты, применяемые при обработке древесины.
 Краткие сведения о морском флоте.
 Способы переноса чертежей, деталей модели на бумагу и картон с помощью
кальки или шаблонов.
 Технологию изготовления частей модели: вырезание, склеивание, шпаклевка
корпуса, установка мачты, парусов, чики руля, установка резинового двигателя,
окрашивание модели.
УМЕТЬ:
 Подготавливать рабочее место и поддерживать на нем порядок в течение
занятия.
 Пользоваться инструментами, применяемыми при обработке древесины.
 Оказывать первую доврачебную медицинскую помощь пострадавшему.
 Уметь переносить чертежи детали с помощью кальки или шаблонов.
 Уметь вырезать, склеивать, шпаклевать, устанавливать и окрашивать части
модели.
 Получать представления о расположении частей автомобиля в пространстве.
Литература:
1. Цирулик Н.А., Проснякова Т.Н. Учебник «Технология. Умелые ручки».
2. Проснякова Т.Н. рабочая тетрадь «Школа волшебников»
3. Проснякова Т.Н. Учебник «Школа мастерства».
4. Гусакова А.М. «Элементы технического моделирования»
5. Журавлева А.П. «Кружки технического моделирования»
6. Журавлева А.Г. «Изготовление технических моделей».