Аннотация к рабочей программе по обществознанию 10-11 классы 1. Место учебного предмета в структуре основной образовательной программы школы. Учебный предмет история включен в образовательную область «Общественные науки» учебного плана школы. Рабочая программа курса разработана на основе государственного стандарта среднего (полного) общего образования (профильный уровень) и авторской программы "Обществознание.10—11 классы, профильный уровень" под редакцией Л. Н. Боголюбова, академика РАО, доктора педагогических наук, профессора; Л. Ф. Ивановой, кандидата педагогических наук; А. Ю. Лазебниковой, доктора педагогических наук. 2. Цель изучения учебного предмета: Цели и задачи обществоведческой подготовки на профильном уровне старшей школе состоят в том, чтобы средствами учебного предмета активно содействовать: - воспитанию гражданской позиции юношества, основанной на идеях патриотизма, гордости за достижения страны в различных областях жизни, уважение к традициям и культуре общества; активному участию в процессах инновационных преобразований и модернизации нашей страны; - развитию личности в период ранней юности, а также формированию ее духовнонравственных позиций и приоритетов, правового сознания, политической культуры, экономического образа мышления, способности к предстоящему самоопределению в различных областях жизни: семейной, трудовой, профессиональной; - освоению системы знаний о различных видах деятельности людей, обществе и его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых человеку и гражданину для взаимодействий с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей; - овладению основами ряда общественных наук, элементами научной методологии для успешного продолжения образования по направлениям социально-гуманитарной подготовки в высшей школе; - овладению умениями получать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию из различных (в том числе неадаптированных) источников, преобразовывать ее и использовать для решения учебных задач, а также для анализа и оценки жизненных ситуаций, сопоставлять различных точки зрения, теоретические подходы, формулировать и обосновывать собственную позицию по спорной и актуальной проблеме; - расширению палитры способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства; - обогащению опыта применения полученных знаний и умений в различных областях общественной жизни: гражданской и общественной деятельности, сферах межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере. В соответствии с общепринятыми нормами рабочая программа по предмету обществознание направлена на реализацию ряда первостепенных задач: - воспитание общероссийской идентичности, патриотизма, гражданственности, социальной ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности ценностям, закрепленным в Конституции РФ; - развитие личности, повышение уровня духовно-нравственной, политической и правовой культуры учащихся, становление социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка; углубление интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин; формирование способности к личной самореализации и самоконтроля; - формирование у учащихся целостной картины общества; освоение учащимися знаний об основных сферах человеческой деятельности и о социальных институтах, о формах регулирования общественных отношений, которые необходимы для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина; - овладение учащимися умениями получать из разнообразных источников и критически осмысливать социальную информацию, систематизировать, анализировать полученные данные; освоение ими способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимой для участия в жизни гражданского общества и правового государства; - формирование у учащихся опыта применения полученных знаний и умений для определения собственной позиции в общественной жизни; для решения типичных задач в области социальных отношений; для осуществления гражданской и общественной деятельности, развития межличностных отношений, включая отношения между людьми различных национальностей и вероисповеданий, а также в семейно-бытовой сфере; для соотнесения собственного поведения и поступков других людей с нравственными ценностями и нормами поведения, установленными законом. 3. Структура учебного предмета: Распределение учебного материала в 10-11 классах: Общество и человек Основы философии Основы политологии Основы социальной психологии 4. Основные образовательные технологии: В процессе изучения предмета используются не только традиционные технологии, методы и формы обучения, но и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы проведения занятий: проектное, объяснительно-иллюстративное обучение, исследовательская деятельность, проблемный диалог. 5. Требования к результатам освоения учебного предмета. Личностными результатами выпускников старшей школы при изучении курса обществознания являются: осознание значения постоянного личностного развития и непрерывного образования в современном обществе, готовность и способность овладевать новыми социальными практиками, осваивать различные социальные роли; мотивация к эффективному труду и постоянному профессиональному росту, к учету общественных потребностей при предстоящем выборе сферы деятельности; ценностные ориентиры и установки, основанные на норах морали и требованиях права, отражающие идеалы общественного блага, укрепление государственности и патриотизма, гражданского мира. Предметными результатами освоения на базовом уровне выпускниками полной средней школы содержания программы по обществознанию являются в сферах: Познавательной: Понимание общества как целостной развивающейся системы единстве и взаимодействии основных сфер и институтов, осознание основных проблем, тенденции и возможных перспектив общественного развития, умение выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов, владение базовым понятийным аппаратом социальных наук; владение основными обществоведческими понятиями терминами как познавательными средствами осмысления окружающей социальной действительности; опыт использования поучаемых знаний и умений для принятия обоснованных и социально одобряемых решений в условиях реально складывающихся жизненных альтернатив, связанных с выполнением типичных социальных ролей (гражданин, член семьи, работник, собственник, потребитель); умение извлекать социальную информацию из различных неадаптированных источников, анализировать ее, соотносить со знаниями, полученными при изучении курса, интегрировать все имеющиеся знания по проблеме в единый комплекс. Ценностно-мотивационной: социальная самоидентификация личности обучающегося как гражданина России, наследника традиций и достижений своего народа, современника и, в ближайшем будущем, активного участника процессов модернизации различных сторон общественной жизни; мотивация к самостоятельному изучению общественных дисциплин, развитие интереса к их проблематике; умение ориентироваться в мире социальных, нравственных и эстетических ценностей: различать факты, суждения и оценки, их связь с определенной системой ценностей, формулировать и обосновывать собственную позицию; уважение ценностей иных культур, конфессий и мировоззрений, осознание глобальных проблем современности, своей роли в их решении, основанные на изучении в курсе вопросов культуры и глобальных проблем современности; ориентация на раскрываемые в курсе ценности безопасного и здорового образа жизни. Эстетической: понимание места и роли искусства в духовной жизни общества и личности, умение видеть взаимосвязь искусства с другими областями культуры- наукой, религией, образованием. Коммуникативной: знания о современных средствах массовой коммуникации и их роли в жизни общества, критическое отношение к материалам СМИ и Интернета; умение использовать современные средства и коммуникации для поиска и получения необходимой социальной информации; умения и навыки, характеризующие языковое и речевое развитие человека, включая понимание языка социально-экономической и политической коммуникации. 6. Общая трудоемкость учебного предмета. На профильном уровне, в том числе: в X и XI классах по 34 часа, из расчета 1 учебных час в неделю. 7. Формы контроля. Промежуточная аттестация согласно Положения «Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся». 8.Составитель: Анфалов Олег Анатольевич, учитель обществознания.