Общеобразовательная програма школы

Краткая информация об образовательной программе ОУ
1.Основная общеобразовательная программа начального общего образования
по ФГОС (1-4 классы) определяет содержание и организацию образовательного процесса
на ступени начального общего образования.
Содержание основной общеобразовательной программы отражает требования
Федерального государственного образовательного стандарта начального общего
образования.
Целью реализации основной общеобразовательной программы, в соответствии со
Стандартом и общими требованиями к результатам, является создание условий для
достижения личностных, метапредметных и предметных результатов; становление и
развитие личности в её индивидуальности, самобытности, уникальности, неповторимости.
Планируемыми результатами освоения основной общеобразовательной
программы начального общего образования являются:
- личностные результаты – готовность и способность обучающихся к
саморазвитию; сформированная познавательная мотивация; ценностно-смысловые
установки, отражающие индивидуально-личностные позиции обучающихся, социальные
компетентности, личностные качества;
- метапредметные результаты – освоенные обучающимися универсальные
учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие
овладение ключевыми компетентностями, которые составляют основу умения учиться, и
межпредметные понятия;
- предметные результаты – освоенный обучающимися в ходе изучения учебных
предметов опыт деятельности, специфичной для конкретной предметной области,
готовность
его
преобразования
и
применения;
сформированная
система
основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной
картины мира.
Личностные результаты формируются за счёт реализации как программ
отдельных учебных предметов, так и Программы духовно-нравственного развития и
воспитания обучающихся, Программы формирования экологической культуры, культуры
здорового и безопасного образа жизни.
Метапредметные результаты формируются за счёт реализации Программы
формирования универсальных учебных действий и программ всех без исключения
учебных предметов.
2.Общеобразовательная программа начального общего образования (далее –
Общеобразовательная
программа)
определяет
содержание
и
организацию
образовательного процесса на ступени начального общего образования 1-4 классов.
Общеобразовательная программа начального общего образования реализуется
посредством УМК «Начальная школа XXI века» под ред. Н.Ф.Виноградовой, , которая
учитывает возрастные и индивидуальные особенности обучающихся на ступени
начального общего образования, поддерживают самоценность данной ступени как
фундамента всего последующего образования.
УМК «Начальная школа XXI века» (научный руководитель - Н.Ф. Виноградова)
Комплект базируется на теории деятельности А.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, В.В.
Давыдова. Общая цель обучения - формирование ведущей для этого возраста
деятельности. Цель педагогов начальной школы - не просто научить ученика, а научить
его учить самого себя, т.е. учебной деятельности; цель ученика при этом - овладеть
умениями учиться. Учебные предметы и их содержание выступают как средство
достижения этой цели.
Принципиальными особенностями учебно-методического комплекта являются:
• использование во всех учебных дисциплинах одного и того же метода освоения.
Этим методом является решение детьми системы учебных задач;
• учет следующих логико-психологических положений, разработанных В.В.
Давыдовым:
- усвоение знаний, носящих общий и абстрактный характер, предшествует
знакомству с более частными и конкретными знаниями, а они выводятся учениками из
общего и
абстрактного;
- основное содержание учебного материала усваивается школьниками в процессе
анализа условий их происхождения, благодаря которым они становятся необходимыми и
значимыми;
- в процессе обучения учащиеся должны научиться обнаруживать в учебном
материале генетически исходное, существенное, всеобщее отношение, определяющее
содержание и структуру объекта данных знаний;
- выявленное отношение школьники воспроизводят в особых предметных,
графических или буквенных моделях, позволяющих изучать его свойства в «чистом
виде»;
- к концу начального обучения дети должны научиться конкретизировать
генетически исходное, всеобщее отношение изучаемого объекта в системе частных знаний
о нем, научиться осуществлять мысленные переходы от частного к всеобщему и обратно.
3.Основная общеобразовательная программа основного общего образования
разработана с учётом психолого-педагогических особенностей развития детей 11—15 лет,
связанных:
с формированием у обучающегося научного типа мышления,
развитием навыков учебного сотрудничества, реализуемого в
отношениях обучающихся с учителем и сверстниками;
переходом к новой внутренней позиции обучающегося —
направленности на самостоятельный познавательный поиск, инициативу в
организации учебного сотрудничества.
Цель общеобразовательной программы основного общего образования заключается
в создании оптимальных психолого-педагогических условий:
для освоения обучающимися государственных образовательных
стандартов;
формирования целостного представления о мире, основанного на
приобретенных знаниях, умениях, навыках и способах деятельности;
приобретения опыта разнообразной деятельности (индивидуальной и
коллективной), опыта познания и самопознания;
адаптации обучающихся к жизни в обществе;
подготовки к осуществлению осознанного выбора индивидуальной
Общеобразовательная программа позволяет реализовать
базовый
уровень
основного
общего образования: изучаются все учебные предметы федерального
компонента, целью реализации гражданско-правового образования 5- го классах введен
предмет «Право».
4.Цель общеобразовательной программы среднего
(полного) общего
образования: завершение образовательной подготовки обучающихся в соответствии с
государственным образовательным стандартом, формирование общей культуры, духовно
– нравственного развития личности обучающегося, их адаптации к жизни в обществе,
создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных
образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к
правам и свободам человека, любви к Родине, семье, к окружающей природе,
формирование здорового образа жизни.
Общеобразовательная программа позволяет реализовать базовый уровень
среднего (полного ) общего образования.
Общеобразовательные программа основного общего и среднего( полного) общего
образования осваиваются в очной форме обучения. С учетом потребностей и
возможностей личности обучающегося общеобразовательная программы второй и
третьей ступени в школе могут
осваиваться
в формах экстерната, семейного
образования и самообразования. Школа на основании заключения лечебно –
профилактического учреждения о наличии заболевания, входящего в перечень,
утвержденный федеральным органом исполнительной власти в области здравоохранения,
справки об инвалидности ребенка, письменного заявления родителей (законных
представителей) на имя директора школы может осуществлять перевод обучающихся на
индивидуальное обучение на дому
Учебный план включает все образовательные области, предусмотренные базисным
учебным планом и соответствующий им набор учебных предметов. Учебные предметы
федерального компонента представлены на базовом уровне. Исходя из существующих
условий и образовательных запросов обучающихся и их родителей вместо
интегрированного
учебного
предмета
«Обществознание» преподаются 3
самостоятельных предмета: «Обществознание», «Экономика» и «Право».
Время, отведённое на элективные учебные предметы, используется для
организации профильного обучения по экономике, преподавания предмета «Право» (с
целью реализации гражданско-правового образования), а также для увеличения
количества часов, отведённых на преподавание русского языка, математики,
информатики, физики, химии, что позволяет получить дополнительную подготовку для
сдачи единого государственного экзамена и удовлетворить познавательные интересы
обучающихся в различных сферах человеческой деятельности