Занятие №1 Тема: Кружок: Год обучения: 1

Занятие №1
Тема: «Основные и дополнительные устройства компьютера»
Кружок: «Мой друг компьютер»
Год обучения: 1
Источник новых знаний: диск «Мир информатики», первый год обучения,
тема: «Компьютер и его основные устройства», презентация
Раздел программы: Раздел 1. Компьютер.
Ключевые слова: информатика, компьютер, монитор, клавиатура, мышь,
системный блок, дополнительные устройства компьютера.
Оборудование: компьютерный класс, мультимедийный проектор, колонки,
диск «Мир информатики», принтер, сканер, жесткий диск, оперативная память
(для демонстрации).
Тип занятия: урок изучения и первичного закрепления знаний.
Форма проведения урока.
Структура урока
Основные методы
обучения
Формы
организации
познавательной
деятельности
Постановка целей урока и
мотивация учебной
деятельности учащихся
Словесный, частичнопоисковый
Фронтальная
Проверка умений учащихся
применять полученные
знания на практике.
Частично-поисковый,
наглядный,
практический.
Индивидуальная
Подведение итогов урока
Словесный
Фронтальная
1
Цели занятия:
Обучающая:
- познакомить учащихся с устройством компьютера
- закрепить новые знания
- сформировать представления о требованиях безопасности и гигиены при
работе с компьютером.
Воспитательная:
- воспитывать чувство уверенности у учащихся
Развивающая:
- способствовать расширению кругозора учащихся, повышению их
интеллекта.
Задачи занятия:
- актуализация знаний по теме «Основные и дополнительные устройства
компьютера»;
- применение здоровьесберегающей, компьютерной, информационной и
игровой технологий обучения;
- формирование навыков работы в группах.
Ход занятия:
1. Организационный момент: Приветствие. Проверка наличия
обучающихся, их готовность к уроку.
2. Постановка учебной задачи:
На прошлом занятие мы познакомились с правилами техники безопасности
при работе в компьютерном классе. Сегодня у нас второе занятие, мы
познакомимся с вами с устройством компьютер. Сначала мы ответим на
вопросы теста, заодно вспомним правила ТБ. Далее внимательно прослушаем
2
и посмотрим видеоурок по новой теме. Затем поработаем с карточками,
представив, что вы менеджеры магазина компьютерной техники.
3. Повторение: групповое прохождение теста «Правила поведения в
компьютерном классе»
4. Порядок изложения материала:
1) Ответьте пожалуйста на вопросы:
 Где в повседневной жизни можно встретить компьютеры?
 В чем нам помогает компьютер?
 Из чего состоит компьютер?
 Чем же сегодня на уроке мы будем заниматься?
2) Показ видеоурока – Основные устройства компьютера.
3
4
3) Закрепление новых знаний - показываю презентацию с изображением
отдельных частей компьютера и задаю вопросы.
5. Физкультминутка – провожу гимнастику для рук (диск «Мир
информатики», первый год обучения, тема: «Гимнастика для рук»).
5
6. Закрепление материала, изученного на уроке: Игра – «Собери
компьютер», правила игры отображены в презентации (приложение 1).
7. Подведение итогов: Под руководством педагога, общими усилиями
подсчитываем баллы.
8. Домашнее задание: Нарисуйте компьютер свой мечты.
9. Поощрения воспитанников: На основе полученных данных педагог
объявляет призеров игры и подбадривает остальных.
10. Интернет ресурсы:
1) Диск «Мир информатики», первый год обучения, тема:
«Компьютер и его основные устройства»
2) Тест презентация – «Правила поведения в компьютерном классе»
http://pedsovet.su/load/38-1-0-8699 - Статья "Интерактивная игра как
активная форма обучения на уроках Информатики и ИКТ"
3) http://www.videouroki.net/filecom.php?fileid=98662540 – «Активные
формы обучения».
6
Карточка №1
7
Приложение 1
8
9
10
Заключение
В
своей
работе
я
применила
несколько
технологий
обучения:
здоровьесберегающюю, компьютерную, информационную, игровую.
Здоровьесберегающая технология – это неотъемлемая часть каждого
занятия
в компьютерном классе. Дети
знают правила ТБ наизусть.
Физкултминутки выполняют с большим удовольствием.
Компьютерная и информационные технологии применяются практически
на
каждом
занятии.
Этому
способствует
наличие
компьютеров,
мультимедийного проектора и свободного доступа в интернет.
Игровая технология, для детей, это самая интересная часть занятия.
Воспитанники с удовольствием принимают участие в игре, всегда присутствует
азарт, дух соревнования и желание победить.
Я часто использую прием, когда старшие помогают младшим. Данным
приемом достигается следующий результат:
 Дети, которые помогают, в процессе помощи более прочно закрепляет
новый материал. У них появляется навык общения, обогащается
словарный
запас
(мое
условие
-
помогать
только
словами),
вырабатывается терпение, появляется забота о младших.
 Младшие
дети,
преподаватель
которым
занят
с
порой
другим
остро
необходима
ребенком,
с
помощь,
а
удовольствием
и
благодарностью принимают ее от старших товарищей.
На данном занятии такая помощь была жизненно необходима менеджерам 1
категории, которые далеко не все умеют писать.
Практика показала, что данное занятие очень нравиться детям и самое главное,
что процент усвоенного материала достаточно высок.
11