Приложение №2 Поурочный тематический план к программе «Мир общения» Раздел
реклама
Приложение №2 Поурочный тематический план к программе «Мир общения» 1 Раздел Введение в предмет Цель: Подготовить к изучению психологии общения 2 Повторение Актуализировать знания, полученные в 5-м классе 3 Диагностика состояния агрессии и межличностных отношений Определение стратегии поведения в конфликте и уровня тревожности Введение в психологию общения Выявить уровень агрессивности, доминирующие коммуникативные установки, отношения в классе Выявить стратегию разрешения конфликта, уровень тревожности, коммуникативный профиль личности Заинтересовать в изучении психологии общения 6 Подготовка к презентации доклада Формировать позицию юного исследователя 7 Способы привлечения внимания Развитие коммуникативных навыков 8 Первое впечатление 9 Невербальная коммуникация Общение как обмен информацией Систематизировать житейские представления учащихся об информативности различных сторон внешнего вида; научить их правильно интерпретировать информацию, получаемую при непосредственном наблюдении за человеком Закрепить полученные знания на практике Сформировать представление о взаимодействии и о причинах нарушения взаимодействия; профилактика конфликтности Тренировка красивой речи 4 5 10 11 Речь: словапаразиты Содержание, форма - Планирование работы - Игра «Маленькое государство» - Обсуждение «Чего я жду от психологии в этом году?» - Д/з - Повторение - Фрагмент из романа «Том Сойер» - «Цветок своих способностей» - Самооценивание - социометрия - агрессия (Баса-Дарки) -«Тайный друг» Часы 45 мин. - Тест Томаса - Тест Филлипса - Соционика (Майерс-Бригс) - Д/з - Проверка д/з и игры «Тайный друг» - Дискуссия - Самооценивание - Д/з - Стадии разработки речи - Структура доклада - Совместная оценка докладов - Д\з - Новая тема - Самооценивание 45 мин. - Мини-лекция «Как создается первое впечатление?" - Игра «Отгадай чувство по взгляду и рукопожатию» - Самооценивание 45 мин. - Игра «Мафия» 45 мин. - Обсуждение новой темы - Игра «Родитель-взрослыйребенок» 45 мин. - Игра «Слова-паразиты» - Д/з 45 мин. 45 мин. 45 мин. 45 мин. 45 мин. 45 мин. 12 Речь: акценты, интонации 13 Восприятие информации 14 Публичное выступление 15 Вопросы 16 Дискуссия – конструктивный спор 17 Презентация докладов 18 19 Практическое занятие Виды общения 20 Позиции в общении 21 Конфликт: последствия и причины 22 Стратегии разрешения конфликта 23 24 Эффективное применение стилей разрешения конфликтов Я-сообщение 25 Установки в Акцентировать внимание на то, какую роль играет интонация в речи; дать представление о темпе и ритме речи, о тембре голоса Дать представление о каналах восприятия, модальностях и особенностях восприятия разными людьми Развитие навыка построения доклада Дать представление о способах продолжения коммуникации, развить навык формулирования вопросов Дать представление о правилах ведения дискуссии; профилактика агрессивности Развивать навык публичных выступлений; снижение тревожности при публичном выступлении Практическое применение полученных знаний Познакомить с разными видами общения; развить умение отличать разные виды общения и использовать их в нужных ситуациях Исследование разных состояний: уверенности, неуверенности и самоуверенности Дать представление о стратегиях разрешения конфликта; профилактика конфликтности Дать представление конфликтных и неконфликтных типах личности; профилактика конфликтности Изучить причины выбора той или иной стратегии разрешения конфликта Научить конструктивно выражать негативные эмоции Сформировать представление о - Проверка д/з - Игра «Фраза по кругу» - Игра «Вокальная мимика» - Упражнение «Этюд» - Д/з - Проверка д/з - Обсуждение новой темы - Игра «А кто я?» 45 мин. - Обсуждение новой темы - Игра «Импровизация» - Д/з - Обсуждение новой темы - Работа в мини-группах - Игра «Поддержи беседу» - Д/з - Проверка д/з - Обсуждение новой темы - Дискуссия на заданную тему 45 мин. - Выступления с докладами - Д/з 45 мин. - Игра «Необитаемый остров» 45 мин. - Обсуждение новой темы - Упражнение - Обратная связь - Д/з 45 мин. - Разминка - Упражнение «неуверенныйуверенный-самоуверенный» - Обсуждение - Игра «Говорящее зеркало» - Д/з - Игра «Ситуация конфликта» - Упражнение «Молекулы» - Работа в мини-группах - Подведение итогов - Обсуждение новой темы - Этюды - Обратная связь 45 мин. - Обсуждение новой темы - Игра «Рекламная акция» - Письменный опрос 45 мин. - Повторение - Обсуждение новой темы - Эксперимент 45 мин. 45 мин. 45 мин. 45 мин. 45 мин. 45 мин. 45 мин. общении влияние личности на общение 26 Навыки, стиль и манера общения Развить умение отличать разные стили общения и использовать их по назначению 27 Симпатия и антипатия 28 Повторная диагностика. Закрепление пройденного Психологическя диагностика Проанализировать причины возникновения симпатии и антипатии Выявить уровень мотивации учения, закрепить пройденный материал 29 30 Игра «Королевство» 31 Закрепляющее занятие Прощание с РПС 32 Выявить динамику агрессивности, предпочитаемой стратегии разрешения конфликта, уровня тревожности Определение групповых ролей и особенностей группового взаимодействия. Интеграция пройденного материала Расположить к работе с психологом - Дискуссия - Д/з - Проверка д/з - Обсуждение новой темы - Игра «кошки-мышки» - Манера общения - Разбор материала учебника - Причины возникновения симпатии и антипатии - Методика МУиЭОУ - Закрепление темы «Ясообщение» 45 мин. 45 мин. 45 мин. - Тест Басса-Дарки - Тест Томаса - Тест Филлипса - Письмо психологу - Игра «Королевство» 45 мин. - Работа в мини-группах 45 мин. - Беседа за чаем «Функции психолога в школе» 45 мин. 45 мин.
