Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Смоленский государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ
ректор Смоленского государственного
университета Е.В. Кодин
_____________________
«____» ________________
Основная профессиональная образовательная программа
послевузовского профессионального образования (аспирантура)
Научная специальность
10.02.01 Русский язык
Присуждаемая ученая степень: Кандидат филологических наук
Разработана на основе Федеральных государственных требований к
структуре основной профессиональной образовательной программы
послевузовского профессионального образования (аспирантура),
Утвержденных приказом Минобрнауки РФ от 16 марта 2011 г. № 1365.
Смоленск
2011
2
1. Общие положения
1.1. Цель основной профессиональной образовательной программы (ОПОП)
Целью основной образовательной программы является подготовка научнопедагогических кадров по
специальности 10.02.01 Русский язык. В
соответствии с существующим законодательством, задачами являются:
– углубленное изучение теоретических и методологических основ
лингвистической теории;
– овладение
методологией
и
методами
лингвистического
исследования;
– углубление знаний по истории и философии науки;
– совершенствование знания иностранного языка, ориентированного
на профессиональную деятельность;
– формирование умений и навыков самостоятельной научноисследовательской деятельности;
– подготовка к преподавательской деятельности;
– написание диссертационного исследования и подготовка его к
защите.
1.2 Трудоемкость ОПОП
Наименование
ОПОП
Квалификация
(степень)
Русский язык
Кандидат
филологических
наук
Нормативный
срок освоения
ОПОП
3 года
4 года
очно
заочно
Трудоемкость (в
зачетных
единицах)
210
1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ОПОП
1. Лицо, желающее освоить ОПОП подготовки аспиранта должно иметь
документ государственного образца о высшем профессиональном
образовании.
2. Успешно сданные вступительные
кандидатских экзаменов (Приложение 5):
испытания,
гласно
Программе
 экзамен по специальности (русский язык);
 экзамен по философии;
 экзамен по иностранному языку
2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников
3
2.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
Область профессиональной деятельности включает: работу в
образовательных учреждениях высшего профессионального образования,
научно-исследовательских
организациях
и
учреждениях,
архивах,
библиотеках, других организациях и учреждениях культуры, в экспертноаналитических центрах, общественных и государственных организациях
информационно-аналитического профиля, в средствах массовой информации
(включая электронные).
2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника.
Объектами профессиональной деятельности являются лингвистические
процессы и явления в их языковых, культурологических, социокультурных,
измерениях и их отражение в лингвистических источниках. Объектами
образовательной деятельности являются дидактика высшей школы,
образовательная система.
2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника.




научно-исследовательская;
педагогическая;
культурно-просветительская;
экспертно-аналитическая;
2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
Выпускник по специальности 10.02.01 Русский язык должен быть
подготовлен к решению следующих профессиональных задач в соответствии
с профильной направленностью аспирантуры и видами профессиональной
деятельности:
в научно-исследовательской деятельности:
 подготовка и проведение научно-исследовательских работ в
соответствии со специальностью аспирантуры;
 анализ и обобщение результатов научного исследования на основе
современных междисциплинарных подходов;
 подготовка и проведение научных семинаров, конференций,
подготовка и редактирование научных публикаций;
 использование в исследовательской практике современного
программного обеспечения (в том числе в целях разработки
тематических сетевых ресурсов, баз данных и информационных
систем);
 написание диссертационного исследования;
4
в педагогической деятельности:
 практическое использование знаний основ дидактики высшей
школы;
 применение современных информационно-коммуникационных
технологий в учебном процессе;
в культурно-просветительской деятельности:
осуществление лингво-культурологических и лингво-краеведческих
функций в деятельности организаций и учреждений культуры (архивы,
библиотеки);
в экспертно-аналитической деятельности:
разработка лингвистических и социально-культурологических аспектов
в
деятельности
информационно-аналитических
центров,
общественных, государственных и муниципальных учреждений и
организаций средств массовой информации;
3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения
ОПОП
3.1. Выпускник должен обладать следующими общекультурными
компетенциями:
способностью
совершенствовать
и
развивать
свой
общеинтеллектуальный и общекультурный уровень;
готовностью использовать знание современных проблем науки и
образования при решении профессиональных задач;
способностью к самостоятельному освоению новых методов
исследования;
способностью формировать ресурсно-информационные базы для
решения профессиональных задач;
способностью
самостоятельно
приобретать
с
помощью
информационных технологий и использовать в практической деятельности
новые знания и умения.
3.2. Выпускник должен обладать следующими профессиональными
компетенциями:
общепрофессиональными:
5
готовностью осуществлять профессиональную коммуникацию на
государственном (русском) и иностранном языках;
способностью осуществлять профессиональное и личностное
самообразование, проектировать дальнейший образовательный маршрут и
профессиональную карьеру;
в области педагогической деятельности:
способностью применять современные методики и технологии
организации и реализации образовательного процесса;
готовностью использовать современные технологии диагностики и
оценивания качества образовательного процесса;
способностью формировать образовательную среду и использовать
свои способности в реализации задач инновационной образовательной
политики;
готовностью к преподаванию дисциплин соответствующих профилю
специальности в условиях билингвального обучения;
способностью руководить исследовательской работой обучающихся;
в области научно-исследовательской деятельности:
способностью анализировать результаты научных исследований и
применять
их
при
решении
конкретных
образовательных
и
исследовательских задач;
готовностью использовать индивидуальные креативные способности
для оригинального решения исследовательских задач;
готовностью самостоятельно осуществлять научное исследование с
использованием современных методов науки;
в области проектной деятельности:
готовностью к осуществлению педагогического проектирования
образовательной среды, образовательных программ и индивидуальных
образовательных маршрутов;
способностью проектировать формы и методы контроля качества
образования, а также различные виды контрольно-измерительных
материалов, в том числе, на основе информационных технологий и на основе
применения зарубежного опыта;
готовностью проектировать новое учебное содержание, технологии и
конкретные методики обучения;
в области культурно-просветительской деятельности:
способностью изучать и формировать культурные потребности и
повышать культурно-образовательный уровень различных групп населения;
готовностью разрабатывать стратегии просветительской деятельности;
способностью разрабатывать и реализовывать просветительские
программы в целях популяризации научных знаний и культурных традиций;
готовностью к использованию современных информационнокоммуникационных технологий и СМИ для решения культурнопросветительских задач;
6
способностью формировать художественно-культурную среду.
4. Документы, регламентирующие содержание
образовательного процесса при реализации ОПОП
и
организацию
4.1. учебный план и годовой график учебного процесса (Приложение 1).
4.2. Программы дисциплин (Приложение 2).
4.3. Программа научно-исследовательской работы аспиранта и выполнения
диссертации на соискание ученой степени кандидата наук (Приложение 3).
4.4. Программы практик (Приложение 4).
4.5. Программы кандидатских экзаменов (Приложение 5).
4.6. Программа подготовки к защите диссертации на соискание ученой
степени кандидата (Приложение 6).
5. Ресурсное обеспечение ОПОП
5.1. Кадровое обеспечение.
Доктора наук – 100 %
Доктор филологических, профессор И.А. Королёва
Доктор филологических наук, профессор Н.А. Максимчук
Доктор филологических наук, профессор Е.Ф. Троицкий
Доктор педагогических наук, профессор Т.М. Зыбина
5.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение.
Основная образовательная программа обеспечивается учебнометодической документацией и материалами по всем учебным дисциплинам.
Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной
системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и
сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебнометодической литературы.
Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными
изданиями основной учебной литературы. Фонд дополнительной литературы
помимо учебной включает официальные, справочно-библиографические и
специализированные периодические издания («Вопросы языкознания»,
«Филологические науки», «Русский язык в школе», «Русская речь» и др.).
Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным
базам данных, информационным справочным и поисковым системам.
5.3. Материально-техническое обеспечение.
Смоленский государственный университет располагает материальнотехнической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной
и междисциплинарной подготовки, научно-исследовательской работы
7
обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и соответствующей
действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
При использовании электронных изданий вуз обеспечивает каждого
обучающегося во время самостоятельной подготовки возможностью выхода
в Интернет (в компьютерных классах, в учебных рекреациях, в читальных
залах).
6. Характеристика социально-культурной среды университета,
обеспечивающая развитие общекультурных (социально-личностных)
компетенций аспирантов.
Университетские акции
 Олимпиады
 Праздник славянской письменности
Традиционные события, творческие дела и конкурсы
 научные конференции для студентов и аспирантов.
 конференции, концерты, выставки, приуроченные к юбилейным датам
 Экскурсии в музеи города, поездки по литературным местам, занятия в
проблемных группах, семинарах, кружках.
Физическая культура и спорт
 Внутривузовская спартакиада
 Спортивные секции
 Спортивный клуб «Атлантус»
Социально-бытовые условия
 4 общежития на 1507 мест (100% обеспеченность нуждающихся)
 столовая
 6 организованных пунктов питания
Ресурсное обеспечение:
 Концертный зал
 Выставочный зал
 Спортивный зал
 Компетентностный центр
 Мультимедийные классы
 Арт-студия «Проффи»
7. Система оценки качества освоения обучающимися ОПОП
Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля
успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации (Приложение 7).
8
8. Регламент по организации периодического обновления ОПОП в целом
и составляющих ее документов (размещается и обновляется на
официальном сайте университета в сентябре каждого текущего учебного
года).