Урок по программе «Начальная школа 21 века». Класс(ы): 3 класс Предмет(ы): Русский язык Цель урока: Познакомить с относительными именами прилагательными, способами их образования от имён существительных. Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Используемые учебники и учебные пособия: Русский язык: 3 класс. С. В.Иванов - М.: Вентана-Граф, презентация, карточки для составления опорной схемы. Краткое описание: Урок с использованием технологии деятельностного метода обучения. Тема: Образование относительных имен прилагательных. Цели: учащиеся должны - знать, что относительные имена прилагательные образуются от имён существительных при помощи суффиксов или при помощи приставок и суффиксов; - уметь образовывать от существительных относительные имена прилагательные; - уметь наблюдать над словом, формулировать учебную задачу урока и отвечать на поставленные вопросы, сотрудничать. Деятельность учителя I.Орг. момент. 1)Интеллектуальная разминка. В каждой группе найти лишнее слово. Озеро, метро, село, окно, облако. Свисток, сынок, рынок, лесок. Листья, брюки, корни, песни, зубы. Низкий, твёрдый, хрустальный, хороший. - Как отличить качественные прилагательные от относительных? Деятельность учащихся Работа в группах. Метро - несклоняемое. Рынок – нет суффикса ок. Брюки - только множественное число. Хрустальный – относительное прилагательное. -Качественные прилагательные, называют признак, который может проявляться в большей или меньшей степени, к ним можно подобрать антонимы, возможно образовать прилагательные с приставкой не и краткую форму. -Распредели слова в 2 столбика: в первый запиши качественные имена прилагательные, во второй – относительные (самостоятельная работа в тетрадях) имена прилагательные. низкий, твёрдый, придорожный, красивый, деревянный, хрустальный, маленький, лесной ОБРАЗЕЦ: низкий придорожный твёрдый деревянный красивый хрустальный маленький лесной Оцените свою работу. Кто не допустил (самоконтроль по образцу) ошибок поставьте на полях +, кто ошибся и ему нужно еще потренироваться отличать качественные прилагательные от относительных поставит -. -Как справились с заданием? Допустил ли кто-то ошибку? -Чему мы научились? (дети допустившие ошибку доказывают к какому виду относится прилагательное) Дети делают вывод, что они научились отличать относительные прилагательные от качественных прилагательных. Нет. Мы только начали их изучать. - Ребята, как вы считаете, всё ли вы узнали об относительных именах прилагательных? II. АОЗ Каждая группа должна подумать, как образовались эти относительные прилагательные? придорожный деревянный хрустальный лесной III. Постановка учебной задачи. - На какой вопрос нам предстоит ответить? - Как образуются относительные имена прилагательные? - Образование относительных имён прилагательных. - Какова же тема нашего урока? (Работа в группах). IV.Поиск решения учебной задачи. - Какие есть предположения? - Относительные имена прилагательные образуются от имён существительных при помощи суффиксов. Например: кирпичный от слова кирпич + суф. –н-. - При помощи приставок и суффиксов. Например:настольная от слова стол + приставка на- и суф. –н-. - Как называются эти способы? - Приставочный и приставочно- Как нам проверить наши предположения? суффиксальный. Давайте разберем относительные прилагательные по составу. - Разобрать слова по составу. -Сделайте вывод, как образовываются (Коллективная работа) относительные прилагательные? Давайте прочитаем правило в учебнике на с.139 и проверим, правильный ли вывод мы сделали? (Дети читают правило.) - Относительные имена прилагательные образуются от имён существительных при помощи суффиксов –н-, -ан-, -ян-, -ск-, -ин, -ов-, -онн- (-енн-) – суффиксальный способ – или при помощи приставок и суффиксов – приставочно- -О чем мы не сказали? Что уточняет правило? суффиксальный способ. Какие суффиксы образовывают относительные прилагательные. V. Первичное закрепление. - Посовещайтесь в группе и задайте друг другу вопросы по данной теме? - Поработайте в группах и придумайте опорную схему, которая поможет вам в образовании относительных прилагательных. VI. Физкультминутка для глаз. Назовите цвета радуги? -Что общего в этих словах? -Образуйте от слова радуга относительное прилагательное? Каким способом оно образовано? VII.. Самостоятельная работа с проверкой. - Выполните упражнение 2 с.138. -Назовите способ словообразования относительных имен прилагательных? Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону. - Выполните упр.3 с.139. Образуй относительные прилагательные по образцу. Образец: Находящийся под водой (какой?) – подводный. находящийся при дороге (какой?) …(придорожный) находящийся на столе (какой?) - … (настольный) находящийся за городом (какой?)...(загородный) Отметь части слова, с помощью которых были образованы относительные прилагательные. Как называется такой (Группы задают друг другу вопросы по теме). - От какой части речи образуются относительные имена прилагательные? - При помощи каких суффиксов образуются относительные имена прилагательные? - Как называется способ образования относительных имен прилагательных? И т.д. (Работа в группах, составление опорных схем) Относительные корень +суффикс приставка+ корень +суффикс (-н-,- ан-, -ян-,-ск-, -ин-, -ов-, -онн-, -енн-) суффиксальный приставочносуффиксальный (защита схем) -Красный, оранжевые, желтый, зеленый, голубой, синий. -Это качественные прилагательные. Радужный. Суффиксальным. (самоконтроль, дети работают по цепочке) Относительные имена прилагательные образовались суффиксальным способом. (Дети самостоятельно выполняют упражнение). ( Самоконтроль по эталону. Дети на полях тетради оценивают свою работу знаками.) Приставочно-суффиксальный. способ словообразования? VIII. Актуализация знаний.с.139, Задание подумай Поработайте в группах и обсудите прав ли Олег? IX Итог урока. - Над какой темой сегодня работали? - Каким образом сделали вывод? - Какой вывод мы сегодня сделали? Олег не прав, так как глаженный образовано суффиксальным способом при помощи суффикса –енн- от глагола гладить, а прилагательное гружённый суффиксальным способом при помощи суффикса –ённ- от глагола грузить. Как образуются относительные прилагательные. Поработав в группах. Мы разбирали слова по составу, определяли от какого слова и при помощи каких частей слова оно образовалось. Относительные прилагательные образуются от имён существительных при помощи суффиксов –н-, -ан-, -ян-, -ск-, -ин-, -ов-, -онн- (-енн-) – суффиксальный способ – или при помощи приставок и суффиксов – приставочносуффиксальный способ. - Где можно использовать эти знания? X.Рефлексия. -Если все было понятно и вы научились образовывать относительные прилагательные, то нарисуйте на полях зеленый кружок. -Если что-то осталось непонятным и не все получалось – желтый. -Если ничего не поняли – красный. XI.Домашнее задание. С.139, выучить правило, С.140, №5 Если нужно будет образовать относительное прилагательное. Приложение 1. Относительные прилагательные + Суффиксальный + + Приставочно-суффиксальный -н-, -ан-, -ян-, -ск-, -ин-, -ов-, -онн-, -еннПриложение 2 Презентация к уроку (5 слайдов) Озеро, метро, село, окно, облако. Свисток, сынок, рынок, лесок. Листья, брюки, корни, песни, зубы. Низкий, твёрдый, хрустальный, хороший. низкий, твёрдый, придорожный, красивый, деревянный, хрустальный, маленький, лесной Качественные прилагательные низкий твёрдый красивый маленький Относительные прилагательные придорожный деревянный хрустальный лесной Находящийся при дороге – (какой?) придорожный Находящийся на столе – (какой?) настольный Находящийся за городом – (какой?) загородный