Образование относительных прилагательных

Конспект занятия для средней дошкольной группы по развитию
лексико-грамматического строя речи
Грамматическая тема: Образование относительных прилагательных.
Лексическая тема: Игрушки.
Цель: Формирование навыков словообразования.
Задачи:
1. Активизация предметного словаря и словаря прилагательных по теме
«Игрушки».
2. Формирование навыков образования относительных прилагательных.
3.
Формирование
навыков
согласования
прилагательных
существительными в роде.
4. Образование существительных ед.ч. Р.п.
5. Развитие операции мышления: обобщение, анализ.
6. Развитие фонематического слуха, восприятия.
7. Развитие зрительного восприятия.
8. Развитие навыков координации речи с движениями.
Оборудование: предметные картинки с изображением игрушек, мяч,
Ход занятия
1. Введение в тему занятия.
- Ребята послушайте внимательно загадки.
Толстый он
И косолапый,
У него
Большие лапы,
Сделаны они из плюша.
Мыть его нельзя под душем.
(Плюшевый мишка)
с
У моей сестренки - дочка:
Кудри, розовые щечки.
Если доченька болеет,
То сестра ее жалеет.
Эта дочка - понарошку,
Ведь сестра пока что крошка.
(Кукла)
Он резиновый, упругий
Так и проситься на руки,
Чтоб подбросить и поймать, по дорожке покатать.
С чем же так играю я, подскажите-ка, друзья?
(Мяч)
Прячется от нас с тобой
Одна куколка в другой.
На косыночках горошки.
Что за куколки?
(Матрешки)
Эти чудо-кирпичи
Я в подарок получил.
Что сложу из них – сломаю,
Все сначала начинаю.
(Кубики)
По ходу разгадывания загадок педагог вывешивает предметные картинки с
изображением игрушек на доску, задает вопрос: «Какие слова тебе помогли
отгадать?»
- Ребята, как одним словом назвать все эти предметы.
2. Изучение нового материала.
- Сегодня мы с вами поговорим об игрушках.
- У нас в детском саду много игрушек. Кто из вас ребята знает, откуда к нам
пришли игрушки?
Машинки, мишки, кубики, куклы, мячи изготавливают на фабриках игрушек.
Художники думают над тем, как сделать игрушку красивой, интересной.
Рисуют модель игрушки. Конструкторы разрабатывают детали, а рабочие их
изготавливают.
- Игрушки изготавливают из разных материалов. Назовите мне их.
- В старину игрушки изготавливали из дерева, камней, соломы, шили из
лоскутков ткани.
-А теперь расскажи те мне, какие бывают игрушки.
Мяч из резины (какой) – резиновый. (Игра в мяч.)
Машинка из железа – …
Кубики из дерева – …
Ведерко из пластмассы – …
Кораблик из бумаги – …
Шар из стекла – …
Кукла из соломы – …
Кукла из фарфора – …
Игрушки из камней – …
Кошелек из кожи – …
Медведь из плюша – …
Заяц из меха – …
Барашек из шерсти – …
3. Физминутка «Мячик».
Один, два, прыгай мячик, (Дети взмахивают правой ладонью над "мячом".)
Один, два, и мы поскачем.
Девочки и мальчики
(Ритмично прыгают на носочках, руки на поясе.)
Прыгают, как мячики.
- Игрушки сделать не просто, а сломать легко. Рассмотрите сломанные
игрушки и скажите, что у них сломано.
у самолета сломано крыло – самолет без крыла
у машины отлетело колесо –
у коляски сломана ручка –
у мишки оторвана лапа –
у зайки оторвано ухо –
у столика сломана нога –
4. Закрепление.
- Мы с вами вспомнили много разных игрушек. Рассказали, из каких
материалов они изготовлены. Но не только игрушки делают из данных
материалов, но и другие предметы.
-Давайте поиграем в игру: «Какой, какая?»
- Я вам кидаю мяч и называю предмет и материал, из которого нужно его
изготовить. Вы возвращаете мяч и называете, какой предмет получился.
диван из кожи – кожаный
стакан из стекла – …
кофта из шерсти – …
стол из дерева – …
чашка из фарфора – …
стул из пластмассы – …
салфетки из бумаги – …
крыша из соломы – …
камин из камня – …
шапка из меха – …
подушка из плюша – …
двери из железа – …
5. Итог.
- Ребята о чем вы сегодня узнали на занятии? Какие задания выполняли? Что
понравилось? Что показалось сложным.