Конспект индивидуального фонетического занятия

Подольская Ольга Николаевна,
учитель-логопед МАДОУ детский сад
комбинированного вида № 173
Конспект индивидуального фонетического занятия
Тема:
Звук « Л».
Этап коррекционной работы: автоматизация звука.
Оборудование: картинки-символы артикуляционных упражнений, игрушка-Колобок,
предметные картинки со звуком «л» в начале, середине и конце слова (лампа, лодка,
ласточка, слон, ёлка, волк, стол, дятел, стул), звуковая дорожка с нарисованным
самолётиком, мяч, шторка из тонкой бумаги, три сундучка со схематичным изображением
позиции звука, игрушечный фотоаппарат, рисунок с изображением Колобка, картинкаобразец правильной посадки ребёнка на занятии.
Общая продолжительность занятия: 20 минут
Цель: Закрепление правильного произношения звука «л» в слогах, словах, предложении.
Предполагаемый результат:ребёнок научится правильно проговаривать звук «л» в
отдельных словах с прямыми и обратными слогами и в составе предложения.
№
Задачи
Содержание
Организация
Результат
Вводный этап
1
Привлечь
внимание
Приветствие.
Знакомство со
сказочным героем Колобком
Логопед показывает
Ребёнок
игрушку « Колобок»
внимательно
смотрит
2
Настроить на
Предложение
Логопед объявляет
Ребёнок
выполнение
помочь Колобку
тему занятия и
внимательно
заданий
убежать от лисы, а
нацеливает на
слушает
для этого нужно
результат.
выполнять задания и
правильно
проговаривать звук
«л»
3.
Организовать
правильную
Рассматривание
вместе с ребёнком
посадку
картинки - образца
Логопед даёт
Ребёнок
инструкцию и сам
выполняет
показывает образец
инструкцию
правильной посадки.
правильной посадки:
руки на коленях,
спинка ровная,
ножки вместе.
Основная часть
4
Вырабатывать
Артикуляционная
Логопед
Ребёнок
точность
гимнастика с опорой
демонстрирует
выполняет
движений
на картинки-символы
картинки-символы и
упражнения
Выполнение
сам, если нужно,
перед зеркалом
упражнений:
показывает
органов
артикуляционного
аппарата
«Улыбка»,
правильное
«Заборчик»,
выполнение
«Лопаточка»,
упражнений.
«Индюк», «Болтушка»
5
Развивать силу и
Дыхательное
Логопед даёт
Ребёнок
плавность выдоха
упражнение «Угадай,
инструкцию по
длительно с
кто за шторкой».
выполнению
силой дует на
Нужно несколько раз
упражнения.
шторку, пока не
с силой подуть, пока
увидит картинку
шторка не откроется.
(лису)
Станет видна
картинка лисы.
6
Отрабатывать
Фонетическое
Логопед даёт
Ребёнок
произношение
упражнение «Самолёт
словесную
правильно
изолированного
гудит». Нужно вести
инструкцию.
длительно
звука «л»
пальчиком по
произносит звук
контролировать
звуковой дорожке,
перед зеркалом
положение
органов
артикуляции
произнося «л-л-л»
несколько раз
(улетаем от лисы на
самолёте).
7
Учить правильно
Упражнение
Логопед сначала сам
Ребёнок
воспроизводить
«Слушай, повторяй и
проговаривает
повторяет
слоговой ряд и
мячом отбивай».
слоговые цепочки и
слоговые
отбивает их мячом,
цепочки и
затем предлагает это
отбивает
сделать ребёнку
каждый слог
согласовывать
движения мяча с
произношением
Сколько слогов произносим, столько же раз
ударяем мяч об пол и
мячом
ловим его (ла-лу-лы,
лу-ла-лы, ло- лу- ла)
8
Учить правильно
Упражнение «Назови
Логопед раскладывает
Ребёнок
проговаривать
картинки и разложи
перед ребёнком
выполняет
слова со звуком
их в три сундучка».
предметные картинки
задание,
«л» и определять
позицию звука в
слове
Сначала нужно
назвать картинки:
лампа, лодка,
ласточка, слон, ёлка,
волк, стол, дятел, стул
Затем разложить их
по сундучкам: в
первый положить
картинки, в которых
звук «л» находится в
начале; во второй со звуком «л» в
середине, а в третьем -
и сундучки со
схематичным
изображением
позиции звука
(начало, середина и
конец слова), даёт
словесную инструкцию, помогает
раскладывать
картинки, если нужно.
объясняет свой
выбор.
со звуком «л» в конце.
9
Отрабатывать
Обыгрывание отрывка Логопед даёт ребёнку
Ребенок держит
произношение
из сказки «Колобок»:
игрушку Колобка, а
Колобка и
сам надевает маску
отвечает.
звука «л» в
предложении,
побуждать к
игровому
речевому
взаимодействию,
развивать
выразительность
речи
- Колобок, Колобок, я
тебя съем!.
лисы и говорит за
лису.
- Нет, не съешь!
Я от бабушки ушёл, я
от дедушки ушёл, я от
волка ушёл и от тебя
лиса уйду!
Обобщающий этап
10
Обобщить
полученные
умения
Беседа:
-Помогли мы колобку
убежать от лисы?
-А какой звук мы
правильно
проговаривали?
Логопед задаёт
Ребёнок
вопросы
отвечает
Заключительный этап
11
Вызвать
Благодарность
положительный
Колобка за помощь
эмоциональный
(он дарит фотоаппарат
отклик
и просит его
Логопед вручает
подарок от сказочного
Ребёнок
фотографирует
героя
сфотографировать).
12
Закрепить дома
полученный
результат
Домашнее задание:
повторять песенку
Колобка
Колобок даёт свою
Ребёнок
фотографию(рисунок)
получает
ребёнку.
рисунок
Источники информации:
1.Борисова Е.А. Индивидуальные логопедические занятия с детьми: Методическое
пособие. М.,2009.
2.Будённая Т.В. Логопедическая гимнастика: Практическое пособие. М.,2004.
3.Филичева Т.Б., Чевелёва Н.А., Чиркина С.В. Основы логопедии. Учебное пособие
М.,1989
4.Фомичева М.Ф.Воспитание у детей правильного произношения. Учебное пособие.
М.,1989.