kse_dlya_psihologov - Кафедра анатомии и биологической

Объемные требования по «КСЕ» для Психологов
Вопросы для самостоятельной подготовки по разделам курса
Вопросы к разделу I. Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира
1.
Структура научного знания, его уровни. Особенности и взаимосвязь эмпирического
и теоретического уровней научного познания.
2.
Понятие метода и методологии. Классификация методов научного познания:
общенаучные методы эмпирического познания; общенаучные методы теоретического
познания;
3.
общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях
научного познания.
4.
Теория как форма организации научного знания, ее структура. Научные законы и
научные принципы.
5.
Критерии научности. Границы научного метода.
6.
Концепция «научных революций» Томаса Куна.
7.
Структура научно-исследовательской программы.
8.
Методология научно-исследовательских программ Имре Лакатоса.
9.
Концепция «мыслительного коллектива» Людвига Флека.
10.
Теория «концептуальных революций» Стефена Тулмина.
11.
Тематический анализ науки Дж. Холтона.
12.
Акторно-сетевая теория Бруно Латура.
Вопросы к разделу II. Структурные уровни и системная организация материи
1.
Физика микромира:
а) квантовая механика, как континуально-дискретная модель реальности, ее основные
понятия и принципы;
б) концепция атомизма в истории науки и современные представления о структуре атома;
в) элементарные частицы и фундаментальные взаимодействия в природе.
2.
Физический вакуум.
3.
Теория суперструн.
4. Специфика химии как науки.
5. Химическая наука и ее основные концептуальные системы:
а) учение о составе вещества;
б) структурная химия;
в) учение о химических процессах;
г) эволюционная химия.
Вопросы к разделу III. Пространство, время, симметрия
1.
Свойства пространства и времени.
2.
Представления о пространстве и времени в доньютоновском периоде.
3.
принципа относительности Г. Галилея.
4.
Эмпирическое обоснование специальной теории относительности.
5.
Специальная теория относительности (СТО), возникновение и основные понятия
СТО; парадоксы пространства-времени, связанные с движением.
6.
Следствия общей теории относительности.
7.
Различие между общей и специальной теориями относительности.
8.
Влияние теории относительности на развитие физики в XX в.
9.
Особенности психологического и социального пространства и времени.
10.
Атомизм
Левкиппа-Демокрита-Эпикура
как
ранняя
гипотеза
устройства
микромира.
11.
Модели атома: Томсона, Э.Резерфода.
12.
Открытие важнейших квантовых эффектов М.Планком, А.Эйнштейном.
13.
Идея корпускулярно-волнового дуализма Луи де Бройля как всеобщего свойства
материи.
14.
Понятие о волновой функции Э.Шредингера и М. Борна.
15.
Принципы неопределенности В.Гейзенберга.
16.
Примеры проявления принципа дополнительности:
описание состояния в
квантовой механике.
17.
Статистический характер квантового описания природы.
Вопросы к разделу IV. Порядок и беспорядок в природе
1.
Первое начало термодинамики.
2.
Необратимость тепловых процессов – второе начало термодинамики.
3.
Энтропия изолированной системы.
4.
Энтропия открытой системы.
Вопросы к разделу V. Панорама современного естествознания
1.
Модели Вселенной Эйнштейна.
2.
Модели Вселенной Фридмана.
3.
Модель «Большого взрыва».
4.
Гипотеза «горячей» Вселенной; экспериментальные доказательства гипотезы
«горячей» Вселенной.
5.
Постоянная Хаббла и эволюция Вселенной.
6.
Возраст и свойства Вселенной.
7.
Понятие о различных видах материи во Вселенной (обычная (барионная) материя,
«тёмная материя», «тёмная энергия») и основных различиях между ними.
8.
Образование Земли и ее важнейшие параметры как космического тела.
9.
Внутреннее строение и история геологического развития Земли, химический
состав.
10.
Методы определения внутреннего строения и возраста Земли.
11.
Современные концепции о геологическом строении и развитии планеты,
геосферных оболочек.
12.
Гипотеза А.Л.Чижевского о влиянии Солнца на биосферу Земли.
13.
Структура и химический состав атмосферы; циркуляция атмосферы и климат
Земли.
14.
Гидросфера планеты, ее структура, роль.
Вопросы к разделу VI. Структурные уровни жизни
1.
Жизнь как компонент и фактор планетарного развития условия существования
жизни.
2.
Методологические подходы в вопросе происхождения жизни: голобиоз, генобиоз.
3.
эволюционная концепция Ж.-Б. Ламарка.
4.
теория эволюции Ч. Дарвина.
5.
синтетическая теория эволюции (СТЭ), её основные положения об элементарных
единицах.
6.
Понятия о геологических эрах и периодах, связь границ между эрами с
геологическими и палеонтологическими изменениями;
7.
Ароморфоз, важнейшие ароморфозы в истории жизни.
8.
Эукариоты и прокариоты.
9.
Эволюция растений.
10.
Эволюция животных.
11.
Основные таксономические группы растений, животных и последовательность их
эволюции.
12.
Методы исследования эволюции.
13.
Биоэтика как система этических стандартов.
14.
Сфера биоэтики:
15.
а) трансплантология, виды трансплантации.
16.
б) донорство;
17.
в) эвтаназия;
18.
г) суррогатное материнство;
19.
д) клонирование;
20.
е) аборт;
21.
ж) транссексуальная хирургия.
22.
Поиск новых подходов к нравственной оценке направлений биоэтики.
23.
Биологические ритмы - эволюционная форма адаптации к условиям ритмических
изменений параметров внешней среды.
24.
Классификация биоритмов.
25.
Влияние
биоритмов
на
здоровье
человека
и
организация
отдыха
для
восстановления работоспособности.
26.
Повышение эффективности трудовой деятельности.
27.
Организация трудовой деятельности и ее режима.
28.
Определение здоровья ВОЗ (Всемирной организации здравоохранения).
29.
Критерии здоровья.
Примерный перечень вопросов к экзамену
1. Естествознание как феномен общечеловеческой культуры.
2.
Структура научного познания.
3.
Критерии и нормы научности.
4.
Наука в системе культуры.
5.
Классификация наук.
6.
Фундаментальные и прикладные науки.
7.
Естественные, общественные и гуманитарные науки.
8.
Естествознание в системе наук. Основные тенденции в развитии естествознания.
9.
Периодизация истории естествознания.
10.
Функции научной теории: описание, объяснение, предсказание.
11.
Типология научных теорий: фундаментальные, прикладные, феноменологические.
12.
Научная картина мира как специфический компонент научного знания, как
интегральный образ действительности; ее структура и функции.
13.
Научная картина мира и мировоззрение. Общие закономерности организации
мироздания.
14.
Уровни организации живой материи.
15.
Клетка как фундаментальная модель живой материи на микроуровне.
16.
Основные положения современной клеточной теории. Структурная организация
клетки.
17.
Тканевый уровень организации живой материи. Происхождение тканей и их
классификация. Аспекты современной трансплантологии.
18.
Многообразие биологических видов.
19.
Организм как целое, его системная организация. Цикличность процессов в живом
организме. Биологические часы.
20.
Корпускулярная и континуальная концепции описания природы.
21.
Фундаментальные физические теории.
22.
Проблема природы гравитационного поля.
23.
Проблема синтеза релятивистских и квантовых принципов и создания единой
картины физического мира.
24.
Главные теоретические направления в создании теории элементарных частиц.
25.
Проблема структуры элементарных частиц.
26.
Теории элементарных частиц.
27.
Теория струн.
28.
Проблема взаимосвязи микро- и мегамиров.
29.
Принципы современной физики.
30.
Полемика А. Эйнштейна и Н. Бора.
31.
Современные концепции химии. Уровни химического знания.
32.
Структурная химия.
33.
Учение о химических процессах.
34.
Эволюционная химия.
35.
Классическая и неклассическая космологии.
36.
Вселенная как объект космологии.
37.
Проблема происхождения и эволюции Вселенной.
38.
Модели эволюции Вселенной.
39.
Структура Вселенной.
40.
Космические системы как объект астрономических исследований.
41.
Гравитационное взаимодействие как основной системообразующий фактор
космических объектов.
42.
Особенности познания космических систем.
43.
Мировоззренческое значение астрономии.
44.
Качественные изменения в теоретическом базисе современной астрономии.
45.
Образование Солнечной системы и ее состав.
46.
Эволюция звезд.
47.
Космологические парадоксы.
48.
Формирование релятивистской космологии.
49.
Проблема множественности вселенных.
50.
Проблема бесконечности Вселенной.
51.
Мировоззренческий аспект космологии.
52.
Жизнь во Вселенной и ее возможные формы. Проблема существования внеземных
цивилизаций.
53.
Космический характер нашей земной цивилизации.
54.
Преодоление геоцентризма и космизация науки и техники.
55.
Специфика биологии как науки. Система методов современного биологического
знания.
56.
Проблема происхождения жизни, ее мировоззренческое значение.
57.
Основные современные гипотезы о происхождении жизни.
58.
Особенности биологической формы организации материи.
59.
Представления о структурных уровнях в биологии. Элементарная единица,
элементарное явление каждого уровня.
60.
Достижения молекулярной биологии.
61.
Размножение организмов. Классификация способов размножения. Биологическое
значение полового размножения в эволюции живого.
62.
Видовая продолжительность жизни. Долгожительство. Различные интерпретации
проблемы старения и смерти организма.
63.
Биоэтика. Основные проблемы биоэтики, возможные пути решения этих проблем.
64.
Информационный подход к анализу природы и общества.
65.
Проблема самоорганизации систем в истории науки.
66.
Энтропия и информация.
67.
Понятия и принципы синергетики.
68.
Биосфера, ее эволюция, ресурсы, пределы устойчивости.
69.
Ресурсы биосферы и демографические проблемы.
70.
Принципы рационального природопользования.
71.
Антропогенные воздействия на биосферу. Техносфера.
72.
Концепции развития современных технологий.
73.
Основные загрязнители окружающей среды.
74.
Ноосфера как этап развития биосферы.
75.
Противоречия в системе: природа – биосфера – человек. Сущность и источники
противоречий.
76.
Глобальные экологические проблемы и перспективы их решения.
77.
Экология и здоровье человека. Работоспособность.
78.
Социально-этические проблемы генной инженерии человека.
79.
Человек: индивид и личность
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература:
1.
Садохин А.П. Концепции современного естествознания: учеб. Для студентов вузов,
обучающихся по гуманитар. специальностям, специальностям экономики и упр. и
гуманитар.-соц.специальностям: рек. М-вом Образования РФ: рек. УМЦ «Проф. Учеб.» /
А.П. Садохин. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – 446 с.
2.
Концепции современного естествознания: учеб.для студентов вузов: рек. М-вом
Образования РФ: рек. УМЦ «Проф.учеб.» / под ред. В.Н. Лавриненко, В.П. Ратникова. – 4е изд., перераб. И доп. – М.: Юнити, 2009. – 319 с.: ил.
3.
Грин Б. Элегантная Вселенная: суперструны, скрытые размерности и поиски
окончат. теории: [пер. с англ.] = The Elegant Universe / Брайан Грин; науч.ред. В.О.
Малышенко. – изд. 4-е. – М.: URSS [ЛКИ], [2008]. – 286 с.: ил.
4.
Самусев Р.П. Атлас анатомии человека: учеб. пособие для студентов учреждений
сред. проф. образования: рек. ГОУ ВПО «Моск. мед. акад. имени И.М. Сеченова» / Р.П.
Самусев, В.Я. Липченко. – 7-е изд., перераб. – М.: ОНИКС: Мир и Образование, [2009]. –
543 с.: ил
5.
Харитонов В.М., Ожигова А.П., Година Е.З., Хрисанфова Е.Н., Бацевич В.А.
Антропология: учеб. Для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр
ВЛАДОС, 2003. – 272с.
6.
Лысов П.К. Биология с основами экологии: учеб. для студентов естественнонауч.,
техн. и гуманитар. направлений и специальностей вузов: доп. М-вом образования и науки
РФ / П.К. Лысов, А.П. Акифьев, Н.А. Добротина. – М.: Высш. шк., 2009. – 655 с.: ил.
б) дополнительная литература:
1.
Грин Н. Биология : в 3-х т.т.3 / Грин Найджел, Стаут У., Тейлор Д.; ред. Сопер Р.;
пер. с англ. Наумова Е.Р. – М.: Мир, 1990. – 674 с.: ил., табл.
2.
Мофология человека: учеб. пособие для студентов биолог. спец. вузов: доп. Гос.
ком. СССР по нар. образованию / под ред. Б.А. Никитюка, В.П. Чтецова. – 2-е изд.,
перераб. и доп. – М.: Изд-во Моск.гос. ун-та, 1990. – 343 с.: ил.
3.
Хрисанфова Е.Н. Антропология: учеб.
для студентов вузов, обучающихся по
биолог. специальностям: рек. М-вом образования и науки РФ / Е.Н. Хрисанфова, И.В.
Перевозчиков. – 4-е изд. – М.: Изд-во Моск. гос. ун-та: Наука, 2005. – 400 с.: ил.
4.
Калашников Н.П., Кожевников Н.М. Концепции современного естествознания.
Интернет – тестирование базовых знаний. - СПб.: Лань,2010.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
программное обеспечение и Интернет-ресурсы
Рекомендуемые ресурсы Интернет для изучения курса
http://www.vesti-nauka.ru – сайт новостей в науке.
http://www.lenta.ru/science - сайт новостей в науке
http://www.edu.ru – Российское образование – Федеральный портал
http://www.elementy.ru – сайт, содержащий информацию по всем разделам дисциплины
http://nrc.edu.ru/est – электронный учебник Аруцев А.А. и др. «Концепции современного
естествознания»
http://www.naturalscience.ru – сайт, посвященный вопросам естествознания
http://www.college.ru – сайт, содержащий открытые учебники по
естественнонаучным дисциплинам
http://www.ecologylife.ru – сайт, посвященный вопросам экологии
http://www.ecologam.ru – сайт, посвященный вопросам экологии
http://www.krugosvet.ru - сетевая энциклопедия «Кругосвет»
http://ru.wikipedia.org - сетевая энциклопедия «Википедия»
http://www.macroevolution.narod.ru - сайт, посвященный вопросам эволюции
http://www.si.edu/guides/russian.htm - сайт Смитсоновского музея в
Вашингтоне, его естественнонаучная коллекция, происхождение человека
http://www.raen-noos.narod.ru – о ноосфере на сайте Российской академии естественных
наук
http://www.cern.ch – сайт Европейского центра ядерных исследований;
включает информацию о Большом адронном коллайдере;
http://www.slac.stanford.edu – сайт Стэнфордского линейного ускорителя
http://galspace.spb.ru – сайт, посвященный космосу, Солнцу, планетам солнечной системы;
http://www.hubblesite.org – сайт, содержащий информацию, в том числе
фото, получаемые с орбитального телескопа Hubble;
http://www.spitzer.caltech.edu – сайт, содержащий информацию, в том числе фото,
получаемые с орбитального телескопа Spitzer