Раздел 1. «Художественная обработка древесины

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ульяновский государственный педагогический университет имени И.Н. Ульянова»
(ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н. Ульянова»)
Кафедра технологии
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_______________ И.В. Столярова
«_____» ________________ 2012 г.
ОДС.Ф. 07 ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ОБРАБОТКА МАТЕРИАЛОВ
Программа учебной дисциплины федерального компонента
для специальности 050501.07.65 «Профессиональное обучение»
со специализацией «Материаловедение и обработка материалов»
для заочной формы обучения (6 лет обучения)
Составитель: асс. Ишуткина О.В.
Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета факультета технологии и
дизайна (протокол от «22»марта 2012 г. № 7).
Ульяновск, 2012
1.Пояснительная записка
Рабочая
программа учебной
дисциплины «Художественная обработка
материалов» разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом
по специальности 050501.07.65 «Профессиональное обучение», рабочим учебным планом
заочной формы обучения (протокол №9 Ученого совета вуза от 29.05.2009 г.),
утвержденным ректором УлГПУ.
Актуальность курса. Педагогические вузы выпускают специалистов, владеющих
необходимым объемом знаний, умений и навыков по дисциплинам связанным с
художественной обработкой различных материалов, готовых не только грамотно, в
соответствии с требованиями современной методики осуществлять процесс преподавания,
но и заниматься творчеством. В педагогических вузах эта задача решается при изучении
специальных дисциплин, среди которых особое место занимает художественная
обработка материалов (ХОМ).
Изучение ХОМ позволяет познакомиться с новыми декоративными техниками,
которые расширяют возможности творчества, что немаловажно для творческого
саморазвития и школьников, и будущих учителей. Грамотное использование различных
свойств и фактуры материала способствует наиболее выразительной передаче замысла в
работе, проявлению собственной индивидуальности. Работа с различными материалами
заинтересовывает студентов, позволяет поддерживать устойчивый интерес к предмету,
дает толчок к творчеству. Поэтому в процессе подготовки будущих учителей технологии
важно уделять больше внимания обучению художественной обработке материалов.
В связи с этим учебная дисциплина «Художественная обработка материалов»
направлена на формирование готовности специалистов педагогического образования к
работе учителями технологии, руководителями кружков и центров детского творчества.
Программа состоит из двух разделов: ««Художественная обработка древесины»,
«Художественная обработка металла». Обучение студентов происходит на лекционных
занятиях, где осуществляется сообщение теоретических основ дисциплины, и на
практических занятиях, позволяющих произвести закрепление полученных
теоретических знаний и приобрести студентами следующие навыки:
- по разделу «Художественная обработка древесины» - основных правил и приемов
художественной обработки древесины; работы по дереву в техниках выпиливания,
геометрической
резьбы,
декоративной
резьбы,
плосковыемчатой
резьбы,
плоскорельефной резьбы по дереву; организации рабочего места; подбору и заточке
резчикового инструмента; соблюдения правил техники безопасности.
- по разделу «Художественная обработка металла» - основными приемами и
правилами художественной обработки металлов: чеканки, дифовки, просечного металла,
художественной ковки, художественного литья металла; изготовления изделий из металла
в технике басма, гальванопластика; изготовления изделий из проволоки и полосового
металла, скань; подбора материалов и инструментов для оптимального отношения
производительности труда и качества изготавливаемого изделия, соблюдения правил
техники безопасности при обработке металла в различных техниках.
Практические работы предусматривают овладение студентами навыками
исследовательской деятельности:
-подбору инструментов и приспособлений для обработки различных материалов;
-выбору оптимальной технологии создания изделий декоративно-прикладного творчества
из различных материалов;
-изучению новых техник и технологий создания изделий декоративно-прикладного
творчества из различных материалов;
-ознакомлению с историей декоративно-прикладного искусства в России и Ульяновской
области.
При освоении теоретического материала по разделам:
-по разделу «Художественная обработка древесины» студенты знакомятся: с
видами и историей декоративно-прикладного творчества России и Ульяновской области;
техниками и технологиями изготовления изделий декоративно-прикладного творчества из
древесины; материалами, инструментами и приспособлениями необходимыми в работе с
древесиной; с видами и способами обработки древесины; с рациональной организацией
рабочего места; с техникой безопасности при работе с инструментами и
приспособлениями необходимыми при работе с древесиной; с общими основами
художественного конструирования и моделирования изделий из различных материалов.
по разделу «Художественная обработка металла» студенты приобретают знания: о
качественных составах металла; видах обработки металла и сплавов; технологии
обработки метала и сплавов; подборе материалов и инструментов для оптимального
отношения производительности труда и качества изготавливаемого изделия.
В качестве самостоятельной работы студенты выполняют:
-описание одной их техник или технологий декоративно - прикладного творчества;
-составляют классификацию инструментов и приспособлений, необходимых для
художественной обработки дерева и металлов;
-изделия декоративно - прикладного творчества с использованием различных техник и
технологий.
Защита практических работ происходит устно, при этом студент отвечает на
контрольные вопросы преподавателя. К сдаче зачета допускаются студенты,
прослушавшие курс лекций, выполнившие все практические работы и успешно их
защитившие.
Программа рассчитана на владение студентом навыками работы с компьютером на
уровне пользователя, и его способность использовать информационные технологии для
решения практических задач в области профессиональной деятельности.
2.Место и роль дисциплины в системе подготовки студентов
Дисциплина «Художественная обработка материалов» относится к дисциплинам
федерального компонента. Для освоения содержания дисциплины студенты используют
знания и умения, сформированные у них в процессе изучения дисциплин: «Графика»,
«Технологический практикум», «Материаловедение». На основании изучения
дисциплины студенты получают возможность реализовывать полученные умения в
реальном учебно-воспитательном процессе в ходе педагогической практики.
3.Цели и задачи дисциплины
Цели изучения дисциплины:
-формирование у студентов художественной культуры, оказание им помощи в
овладении образным языком декоративно-прикладного искусства, обеспечение студентов
знаниями о видах художественной обработки различных материалов и приобретение
студентами навыков по художественной обработке различных материалов;
-формированию у будущих учителей технологии знаний, умений и навыков по
разделам данной дисциплины, необходимых для самостоятельного преподавания модуля
«Художественная обработка материалов» образовательной области «Технология».
Основные задачи дисциплины:
-изучить технологии различных видов декоративно-прикладного искусства;
-сформировать интерес у студентов и приобщить их к декоративно-прикладному
искусству;
-привить навыки и умения в составлении рисунка, композиции, технологической
последовательности применительно к виду обработки и используемого материала;
-научить студентов выполнять изделия по различным видам декоративно-прикладного
искусства;
- привить навыки художественной обработки различных материалов;
- подготовить к работе руководителями кружков и центров детского творчества;
-создать условия для формирования творческих способностей студентов;
-развивать творческие художественно-технические способности студентов;
-способствовать целенаправленному эстетическому, экономическому, экологическому и
нравственному воспитанию студентов посредством данной дисциплины.
4.Требования к уровню усвоения содержания дисциплины
В результате изучения курса студенты должны знать:
-историю и виды декоративно-прикладного искусства;
-виды декоративной композиции, основы
художественного проектирования и
конструирования предметного мира;
-понимать тенденции развития декоративно-прикладного и
декоративномонументального искусства в современных условиях;
-современные и традиционные художественные технологии в обработке различных
материалов, древесины и металлов, правила по технике безопасности;
-технологические процессы при создании изделий из различных материалов, древесины и
металлов утилитарного и декоративно-прикладного характера, правила техники
безопасности при их создании;
-устройство и принцип работы современного технологического оборудования;
-порядок разработки и составления технической документации на изготовление изделий
из древесины (технологические и инструкционные карты, схемы, чертежи, эскизы и т.д.)
Студенты должны уметь:
- анализировать изделия мастеров народного и декоративно-прикладного искусства;
- уметь разработать эскиз и проект изделия;
- использовать основы компьютерных технологий при проектировании изделий;
- проектировать изделия и изготавливать его в условиях учебной мастерской;
- организовывать и обеспечивать безопасность труда на занятиях;
-соблюдать теоретические основы процесса
изготовления изделий из различных
материалов;
- определять и использовать свойства инструментальных материалов, а также
конструкцию и геометрию используемых инструментов;
-пользоваться учебной, специальной и дополнительной литературой;
-выполнять различные виды изделий декоративно- прикладного творчества, используя
различные материалы (бумагу, природные материалы, глину, гипс, пластилин, воски,
дерево, металл и т.д.).
- самостоятельно выбирать методы обработки материалов с учетом их свойств;
- рационально расходовать материалы при изготовлении изделий из древесины;
- определять технологию обработки металла и рассчитывать режим обработки;
- работать по технологической документации на современных станках по
деревообработке, металлообработке;
-использовать новейшие разработки и приспособления как ручного, так и
электрифицированного инструмента;
-производить первичную обработку древесины, рационально выбирать приемы и виды
художественной резьбы;
-разбираться в качестве древесины, породах дерева, дефектах обработки заготовок.
Студенты должны уметь владеть:
-владеть различными видами декоративно-прикладного творчества, умениями и навыками
преподавания основ художественной обработки материалов;
-владеть методами, приемами, инструментами художественной обработки материалов;
-владеть практическими навыками художественного конструирования, проектирования.
5.Общая трудоемкость дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем, час.
Заочная форма
обучения
5 семестр
178
24
12
12
154
Зачет, к/р
1. Общая трудоемкость дисциплины
2. Аудиторные занятия
2.1. Лекции
2.2 2.2Лабораторно-практические занятия
3. Самостоятельная работа
4. Виды итогового контроля
6.Содержание дисциплины
6.1. Разделы дисциплины и виды занятий
№
Раздел
1. Художественная
обработка древесины.
2. Художественная
обработка металла.
ИТОГО
Семестр
5
Кол-во часов
Вид
Лекции Лаб./пр. Сам.раб. Всего контроля
Раб.
12
12
154
178
Зачет
12
12
154
178
Зачет
6.2 Содержание разделов дисциплины
№
1
Разделы, темы, содержание
Количество часов
Лек-ции
Лаб./
Сам.
практ.
раб.
раб.
2
3
4
5
Раздел 1. «Художественная обработка древесины»
1.Выпиливание лобзиком.
2
2
1.Художественное выпиливание лобзиком.
2.Материалы и инструменты для выпиливания
лобзиком.
3.Подготовка материала к выпиливанию.
4.Перевод рисунка.
5. Художественно-эстетические основы резьбы
лобзиком.
77
2.Геометрическая резьба по дереву.
2
2
1.Азбука резьбы.
2.Декоративная резьба по дереву.
3.Организация рабочего места оборудование,
материал, инструменты.
5.Техника резьбы по дереву.
4
4
1.Виды резьбы.
2.Основные правила и приемы резьбы.
3.Техника и виды плоковыемчатой резьбы.
4.Плоскорельефная резьба.
Итого по разделу:
8
Раздел 2. «Художественная обработка металла»
1.Художественная обработка металла
4
1. Чеканка.
2.Дифовка. Просечной металл.
3.Художественная ковка.
4.Художественное литьё.
5.Басменные изделия.
6.Изделия из проволоки и полосового металла.
Скань.
7.Гальванопластика. Декоративная отделка металла.
8.Гравёрные работы.
Итого по разделу:
4
Итого по разделам:
12
7. Тематический план лекций по разделам
Раздел 1. «Художественная обработка древесины».
Тема №1. Выпиливание лобзиком.
-Художественное выпиливание лобзиком.
-Материалы и инструменты для выпиливания лобзиком.
-Подготовка материала к выпиливанию.
-Перевод рисунка.
- Художественно-эстетические основы резьбы лобзиком
Тема №2. Геометрическая резьба по дереву.
-Азбука резьбы.
-Декоративная резьба по дереву.
-Организация рабочего места оборудование, материал, инструменты.
Тема №3.Техника резьбы по дереву.
-Виды резьбы.
-Основные правила и приемы резьбы.
-Техника и виды плоковыемчатой резьбы.
-Плоскорельефная резьба.
Раздел 2. «Художественная обработка металла»
Тема№ 4. Художественная обработка металла
- Чеканка.
-Дифовка. Просечной металл.
-Художественная ковка.
-Художественное литьё.
-Басменные изделия.
-Изделия из проволоки и полосового металла. Скань.
-Гальванопластика. Декоративная отделка металла.
-Гравёрные работы.
8
77
4
77
4
12
77
154
8. Перечень лабораторно-практических занятий по разделам
Раздел 1. «Художественная обработка древесины»
1.Выпиливание лобзиком.
-Материалы и инструменты для выпиливания лобзиком.
-Подготовка материала к выпиливанию.
-Перевод рисунка.
-Техника выпиливания.
2.Геометрическая резьба по дереву.
-Организация рабочего места оборудование, материал, инструменты.
-Практическое освоение навыков работы по дереву в техниках резьбы.
3.Техника резьбы по дереву.
-Основные правила и приемы резьбы.
-Техника и виды резьбы, порядок выполнения.
-Практическое освоение навыков работы по дереву в техниках резьбы.
Раздел 2. «Художественная обработка металла»
1.Изделия из проволоки и полосового металла. Скань.
-Материалы и инструменты.
-Подготовка материала.
-Перевод рисунка.
-Техника выполнения.
2.Гравёрные работы.
-Материалы и инструменты.
-Подготовка материала.
-Перевод рисунка.
-Техника выполнения.
9. Применение активных и интерактивных методов обучения дисциплине
Лекционные и практические занятия дисциплины построены таким образом, что
позволяют активизировать познавательную деятельность студентов путем использования
различных активных методов и технологий обучения:
-чтения лекций в диалоговом режиме с опорой на субъектный опыт студентов,
-экскурсов в историю,
-проблемных вопросов,
-самостоятельного получения знаний в процессе изучения литературы,
-моделирования ситуаций будущей профессиональной деятельности,
-проведение мастер-классов в реальном режиме времени с использованием ресурсов
Интернета,
- -использование ресурсов Интернета для освоения разделов дисциплины и др.
10. Задания для самостоятельной работы студентов
1. Кухонная лопатка.
2. Ложка. Вырезание ложки.
3. Вилка. Вырезание вилки.
4. Коромысло. Вырезание коромысла.
5. Разделочная доска.
6. Подсвечник.
7. Солонка. Изготовление солонки.
8. Салфетница. Изготовление салфетницы.
9. Конфетница. Изготовление конфетницы.
10. Подставка. Изготовление подставки.
11. Рамка. Изготовление рамки.
12. Шкатулка. Изготовление шкатулки.
13. Дверная ручка. Изготовление дверной ручки.
14. Скамейка. Изготовление скамейки.
15. Кухонный набор. Изготовление кухонного набора.
16. Тарелка. Изготовление тарелки.
17. Подставка для цветов.
18.Изготовление изделия способом тиснения.
19.Чеканка из листового металла.
20.Изготовление изделия из просечного металла.
21.Изготовление изделия способом художественной ковки и дифовки.
22.Изготовление изделия способом художественного литья.
23.Изготовление басменных изделий.
24.Изготовление изделий из проволоки и полосового металла.
25.Изготовление изделия способом гальванопластики.
26.Гравирование на листовом металле.
11.Содержание и формы контрольных мероприятий
11.1 Тематика контрольных работ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
Геометрическая резьба по дереву - история развития.
Азбука резьбы. Фигура — сколышки.
Азбука резьбы. Фигура — ромбик.
Азбука резьбы. Фигура — витейка.
Азбука резьбы. Фигура — «пирамида».
Азбука резьбы. Фигура — звездочка.
Азбука резьбы. Фигура — квадраты.
Азбука резьбы. Фигура — розетка.
Декоративная резьба по дереву.
Техника резьбы по дереву.
Плосковыемчатая резьба.
Трехгранно-выемчатая резьба.
Скобчатая (ногтевидная) резьба.
Плоскорельефная резьба.
Ажурная (прорезная или пропильная) накладная и с удаленным фоном резьба.
"Домовая" или "корабельная" резьба.
Объемная (горельефная или скульптурная) резьба.
Основные правила и приемы резьбы.
Техника и виды плоковыемчатой резьбы.
Контурная резьба.
Геометрическая резьба.
Ажурная прорезная резьба.
Плоскорельефная резьба.
Глухая рельефная резьба.
Скульптурная резьба.
Резьба по бересте.
11.2 Перечень вопросов к зачету
1. Перечислить основные виды художественной обработки материалов.
2. В чём заключается анализ художественной ценности изделия?
3. В чём заключается анализ технологичности изделия?
4. Что включает в себя металлопластика?
5. Особенность выполнения тиснения.
6. Материалы и инструменты, применяемые для тиснения.
7. Порядок подготовки к работе.
8. Основные приемы тиснения.
9. Требования к переносимому рисунку.
10. Анализ художественной ценности и технологичности тиснения.
11. Порядок подготовки к изготовлению чеканки.
12. Материалы, применяемые для чеканки.
13. Инструменты, применяемые для чеканки.
14. Приспособления, применяемые для чеканки.
15. Основные приемы чеканки.
16. Технология чеканки из листового материала.
17. Технология чеканки объёмных изделий.
18. Требования к переносимому рисунку для чеканки.
19. Анализ художественной ценности и технологичности чеканки.
20. Оформление чеканки.
21. Технология приготовления басмы.
22. Материалы, применяемые для изготовления басмы.
23. Анализ художественной ценности и технологичности басмы.
24. Виды и марки материалов, используемых для литья.
25. Основные литейные и прочностные свойства металлов, используемых для
художественного литья.
26. Усадка, припуск на обработку и расчет размера модели.
27. Виды литья. Изготовление моделей и стержней.
28. Формование.
29. Литье в землю.
30. Литье в оболочковые формы.
31. Литье в кокиль.
32. Газифицируемые модели.
33. Обработка отливок.
34. Анализ художественной ценности и технологичности литого изделия.
35. Термообработка инструментов для гравирования.
36. Анализ художественной ценности гравированного изделия.
37. Анализ технологичности гравированного изделия.
38. Декоративное покрытие.
39. Материалы, применяемые для изделий из проволоки.
40. Инструменты, применяемые для изделий из проволоки.
41. Просечной металл.
42. Материалы, применяемые для изделий из просечного металла.
43. Инструменты, применяемые для изделий из просечного металла.
44. Приспособления, применяемые для изделий из просечного металла.
45. Материалы и инструменты, применяемые для скани.
46. Порядок подготовки к работе со сканными изделиями.
47. Основные приемы скани.
48. Требования к переносимому рисунку для сканных изделий.
49. Анализ художественной ценности сканного изделия.
Анализ технологичности сканного изделия.
Материалы, применяемые для резьбы и гравировки.
Инструменты, применяемые для резьбы и гравировки.
Порядок подготовки к работе для резьбы и гравировки.
Основные приемы резьбы и гравировки.
Требования к переносимому рисунку для резьбы и гравировки.
Материалы, применяемые для обронных работ.
Инструменты, используемые для обронных работ.
Приспособления, используемые для обронных работ.
Анализ художественной ценности обронного изделия.
Анализ технологичности обронного изделия.
Физические процессы, протекающие при гальванопластике.
Оборудование и применяемые материалы при гальванопластике.
Состав электролитов.
Подготовка к работе при гальванопластике.
Техника безопасности при гальванопластике.
Порядок выполнения работы при гальванопластике.
Электрохимическое окрашивание.
Удаление гальванических покрытий.
Дифовка. Материалы и инструменты.
Технология выполнения работ при дифовке.
Свободная ковка.
Ковка в штампах.
Материалы, оборудование и инструменты, применяемые для ковки.
Основные приемы ковки.
Материалы и инструменты, применяемые для инкрустации.
76. Основные приемы инкрустации.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
71.
72.
73.
74.
75.
12.Критерии оценивания видов деятельности студента
12.1 Критерии оценки студента в процессе сдачи зачета
Критерии
нание
Понимание
Логика изложения
Применение
профессиональной
терминологии
Оценка
Зачтено
Знание материала в пределах
программы
Понимает материал,
формулирует выводы,
приводит примеры, уверенно
отвечает на дополнительные
вопросы
Излагает материал логично,
последовательно
Формулирует определения,
использует профессиональную
терминологию
Соблюдение норм
литературного языка
Соблюдает нормы
литературного языка,
преобладает научный стиль
изложения, ошибок нет либо
единичные
Качество выполненной Изделие выполнено точно по
работы
чертежу, все размеры
выдержаны; отделка выполнена
в соответствии с требованиями
инструкционной карты или по
образцу
Затраты времени на
выполнение работы
Студент уложился в норму или
затратил времени меньше, чем
установлено по норме
Соблюдение
технологии
выполнения работы
Работа выполнялась в
соответствии с технологией,
с соблюдением последовательности операций
Соблюдение правил
организации рабочего
места и техники
безопасности
Студент показал грамотное
соблюдение правил
организации рабочего места.
Нарушений правил техники
безопасности в процессе
занятий замечено не было
Незачтено
Отмечены значительные
пробелы в усвоении основных
тем дисциплины
Выводы поверхностные,
содержат ошибки, не приводит
примеры, ответы на
дополнительные вопросы
краткие, неуверенные
Логика изложения нарушена
Затрудняется в определении
основных понятий изучаемой
дисциплины, не владеет
профессиональной
терминологией
Допускает множественные
ошибки при изложении
материала, демонстрирует
бедную лексику
Изделие выполнено с
отступлениями от чертежа;
качество изделия не
соответствует инструкционной
карте или образцу.
Дополнительная доработка не
может восстановить годность
изделия
На выполнение задания
превышение времени
составляет более 25%
Обработка изделия (детали)
выполнялась с грубыми
отклонениями от технологии,
применялись не
предусмотренные операции.
Изделие вышло в брак
Имели место многократные
случаи нарушения правил
организации рабочего места и
правил техники безопасности
12.3 Критерии оценки практической деятельности студента
Организация труда
Отметка «5» ставиться, если полностью соблюдались правила трудовой и технической
дисциплины, работа выполнялась самостоятельно, тщательно спланирован труд,
предложенный учителем, рационально организовано рабочее место, полностью
соблюдались общие правила техники безопасности, отношение к труду добросовестное, к
инструментам - бережное, экономное.
Отметка «4» ставиться, если работа выполнялась самостоятельно, допущены
незначительные ошибки в планировании труда, организации рабочего места, которые
исправлялись самостоятельно, полностью выполнялись правила трудовой и
технологической дисциплины, правила техники безопасности.
Отметка «3» ставиться, если самостоятельность в работе была низкой, допущены
нарушения трудовой и технологической дисциплины, организации рабочего места.
Отметка «2» ставится, если самостоятельность в работе отсутствовала, допущены
грубые нарушения правил трудовой и технологической дисциплины, правил техники
безопасности, которые повторялись после замечаний учителя.
Приемы труда
Отметка «5» ставиться, если все приемы труда выполнялись правильно, не было
нарушений правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.
Отметка «4» ставиться, если приемы выполнялись в основном правильно, допущенные
ошибки исправлялись самостоятельно, не было на рушения правил техники безопасности,
установленных для данного вида работ.
Отметка «3» ставиться, если отдельные приемы труда выполнялись неправильно, но
ошибки исправлялись после замечания учителя, допущены незначительные нарушения
правил техники безопасности, установленных для данного вида работ.
Отметка «2» ставится, если неправильно выполнялись многие виды работ, ошибки
повторялись после замечания учителя, неправильные действия привели к травме
учащегося или поломке инструмента (оборудования).
Качество изделий (работы)
Отметка «5» ставиться, если изделие выполнено точно по чертежу; все размеры
выдержаны; отделка выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты
или по образцу.
Отметка «4» ставиться, если изделие выполнено по чертежу, размеры выдержаны, но
качество отделки ниже требуемого.
Отметка «3» ставиться, если изделие выполнено по чертежу с небольшими
отклонениями; качество отделки удовлетворительное.
Отметка «2» ставится, если изделие выполнено с отступлениями от чертежа, не
соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности
использования изделия.
Норма времени (выработки)
Отметка «5» ставиться, если задание выполнено в полном объеме и в установленный
срок.
Отметка «4» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше
установленного по норме на 10%.
Отметка «3» ставиться, если на выполнение работы затрачено времени больше
установленного по норме на 25%.
Отметка «2» ставится, если на выполнение работы затрачено времени против нормы
больше чем на 25%.
13. Методические рекомендации преподавателю и студенту
Обучение в рамках дисциплины осуществляется путём сообщения на лекционных
занятиях теоретических основ дисциплины и их закрепления в ходе лабораторнопрактических занятий, а также в процессе самостоятельной работы студентов при
изучении рекомендуемой литературы и приобретения практических навыков и умений по
основным разделам дисциплины в процессе самостоятельного выполнения
индивидуальных заданий.
Разнообразные по содержанию лабораторно- практические работы позволяют
приобрести основные умения и навыки по дисциплине.
- по разделу «Художественная обработка древесины» - основных правил и приемов
художественной обработки древесины; работы по дереву в техниках выпиливания,
геометрической
резьбы,
декоративной
резьбы,
плосковыемчатой
резьбы,
плоскорельефной резьбы по дереву; организации рабочего места; подбору и заточке
резчикового инструмента; соблюдения правил техники безопасности.
- по разделу «Художественная обработка металла» - основными приемами и
правилами художественной обработки металлов: чеканки, дифовки, просечного металла,
художественной ковки, художественного литья металла; изготовления изделий из металла
в технике басма, гальванопластика; изготовления изделий из проволоки и полосового
металла, скань; подбора материалов и инструментов для оптимального отношения
производительности труда и качества изготавливаемого изделия, соблюдения правил
техники безопасности при обработке металла в различных техниках.
Лабораторно- практиче6ские занятия носят профессионально-педагогическую
направленность, являются важным моментом в освоении методики преподавания
технологии и предусматривают овладение студентами навыками исследовательской
деятельности.
Кроме этого, студенты учатся получению информации через информационные
системы, печатные издания, а также использованию полученной информации в
практической деятельности. Это в свою очередь поможет им при организации
образовательного процесса в ходе предстоящих педагогических практик.
В учебном процессе на занятиях по дисциплине «Художественная обработка
материалов» используются современные активные методы обучения студентов:
информационные (мультимедийные презентации, дидактический раздаточный материал
на лекционных занятиях, тестовые задания для проверки знаний), активные (экскурсы в
историю, моделирование ситуаций будущей профессиональной деятельности, элементы
проблемного обучения и пр.), что также позволяет активизировать познавательную
деятельность студентов.
При проведении различных видов занятий по дисциплине используются такие
интерактивные формы обучения, как работа с Интернет-ресурсами (для проведения
лабораторных работ). В процессе выполнения лабораторно- практических работ студент
активно взаимодействует с преподавателем – уточняет (при необходимости) задание,
обсуждает возможные варианты изготовления изделия, его художественного
оформления, консультируется в случае возникновения затруднений при решении
поставленной задачи. Сдача лабораторно - практических работы осуществляется в
форме собеседования, в ходе которого преподаватель определяет степень
самостоятельности выполнения работы, глубину освоения студентом теоретического
материала, способность применять эти знания для решения практических задач.
14.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
14.1 Рекомендуемая литература
Основная:
1. Галяутдинов Р.Т. Оборудование механообрабатывающего производства: учебное
пособие.- Казань: Изд-во Казан.гос. технол. Унив-та, 2009. – 88 с. (Электронный
ресурс. – Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/42450).
2. Крюков Р.В. Столярное и плотницкое дело: конспекты лекций. – М.: А-Приор, 2008. –
304 с. (Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www.knigafund.ru/books/106799).
Дополнительная:
1. Алексахин Н.Н. Художественные промыслы России: учеб. пособие. - М.: Народное
образование: НИИ шк. технологии, 2005. – 174 с. (Библиотека УлГПУ).
2. Арзамасов Б.Н. Материаловедение: учеб. для вузов. - М.: Издательство МГТУ им. Н.Э.
Баумана, 2003. - 646 с. (Библиотека УлГПУ).
3. Мадуров Д.Ф. Традиционное декоративное искусство и праздники чувашей. Чебоксары: Чувашское книжное изд-во, 2004. – 286 с. (Библиотека УлГПУ).
4. Заплатин В.Н. Справочное пособие по материаловедению (металлообработка): учеб.
пособие для нач. проф. образования. - М.: Академия, 2007. - 221 с. (Библиотека
УлГПУ).
5. Крюков Р.В. Слесарь. Введение в профессию: конспекты для колледжей и ПТУ.- М.:
А-Приор, 2010. – 240 с. (Электронный ресурс. – Режим доступа:
http://www.knigafund.ru/books/106798).
6. Материаловедение и технология металлов: учеб. для вузов / авт.: Г.П. Фетисов, М.Г.
Карпман, В.М. Матюнин и др.. - М.: Высшая школа, 2001. – 637 с. (Библиотека
УлГПУ).
7. Материаловедение: практикум / под ред. С. В. Ржевской. - М.: Логос, 2004. - 266 с.
(Библиотека УлГПУ).
8. Навозов А.И. Палехское чудо. - М.: Советская Россия, 1976. - 334 с. (Библиотека
УлГПУ).
9. Программы общеобразовательных учреждений. Технология. 5-11 классы / науч. ред.
сборника: Ю. Л. Хотунцев, В. Д. Симоненко. - М. : Просвещение, 2010. - 205 с.
(Библиотека УлГПУ).
10. Секреты симбирских мастеров: [в 2 ч.]: метод. пособие. Ч. 1 : / Тихонова А.Ю.; [науч.
ред. Т.Ф. Есенкова].- Ульяновск: ИПКПРО, 2002. - 51 с. (Библиотека УлГПУ).
11. Секреты симбирских мастеров: [в 2 ч.]: метод. пособие. Ч. 2 : / [науч. ред. Тихонова
А.Ю.]. - Ульяновск: ИПКПРО, 2002. - 79 с. (Библиотека УлГПУ).
12. Соколова М.С. Художественная роспись по дереву: технология народных
художественных промыслов: учеб. пособие для студентов вузов. - М.: Владос, 2002. 303 с. (Библиотека УлГПУ).
13. Хворостов А.С. Художественные работы по дереву: макетирование и резное дело:
учеб.-метод. пособие. - М.: Владос, 2002. – 298 с. (Библиотека УлГПУ).
14.2 Материально-техническое обеспечение дисциплины
Оборудованный кабинет дисциплин специализации, аудио-видео аппаратура,
станочное оборудование, средства малой механизации работ.
Компьютер (ноутбук) и мультимедийное оборудование.
Учебно-наглядное оборудование и учебные материалы:
1. Комплект плакатов, мини-плакатов, таблиц.
2. Комплект информационных, инструкционно - технологических карт и образцов
готовых изделий для выполнения лабораторных работ.
3. Тесты, карточки-задания.
4. Образцы готовых швейных изделий и предметов декоративно-прикладного творчества;
5. Комплекты базовых лекал различных конструкций швейных изделий;
6. Альбом образцов поузловой обработки изделий.
7. Альбом чертежей и разработок различных конструкций изделий из металла и
древесины;
8. Иллюстрации, фотографии изделий декоративно-прикладного творчества.
9. Альбом по цветоведению.
14.3 Программное и коммуникационное обеспечение дисциплины
- По дисциплине разработаны компьютерные тестовые задания в среде «АСТ-тест»,
которые активно используются в ходе промежуточного и рубежного контроля.
- Курс лабораторных работ по разделам дисциплины с разработанным комплектом
мультимедийных презентаций.
- Интернет-ресурсы:
http://www.liveinternet.ru/
http://trudovik.ucoz.ua/
http://www.bibliotekar.ru/spravochnik/
http://www.technologywood.ru/
http://stroivsesam.siteedit.ru/
http://ru.wikipedia.org/
http://technologys.info/metall/
http://dic.academic.ru/
Лист согласования рабочей программы учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины «Художественная
обработка материалов»
Составитель: О.В. Ишуткина – Ульяновск: УлГПУ, 2012. - 15 с.
Программа
составлена
в
соответствии
с
Государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования по
специальности 050501.07.65 «Профессиональное обучение», рабочими
учебными планами специальности 050501.07.65 «Профессиональное
обучение» для заочной формы обучения студентов в ФГБОУ ВПО «УлГПУ
им. И.Н. Ульянова».
Составитель ____________ О.В. Ишуткина
Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры
технологии "21" марта 2012 г., протокол № 7
Заведующий кафедрой
____________________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Рабочая программа учебной дисциплины согласована с библиотекой
Сотрудник библиотеки
____________________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Программа утверждена на заседании ученого совета факультета технологии и
дизайна "22" марта 2012 г., протокол № 7
Председатель ученого совета факультета
____________________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Программа согласована с учебным управлением
"___" __________ 20__г., протокол № ____
Начальник учебного управления.
____________________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата
Программа зарегистрирована в университетском редакционно-издательском
секторе под учетным номером __________ на правах учебно-методического
электронного издания.
Начальник УРИС
___________________________________________________________________________
личная подпись
расшифровка подписи
дата