Тема урока: Обобщающее повторение по II разделу природные

Тема урока: Обобщающее повторение по II разделу
«Природные условия Беларуси.»
Цели урока:
1. Обобщить и систематизировать знания.
2. Закрепить знания о природных условиях Беларуси.
3. Закрепить умения делать выводы и осуществлять различные виды
контроля.
4. Сформировать понимание диалектической связи между
природными компонентами.
5. Формировать определённый экологический менталитет учащихся.
Оборудование урока:
1. Физическая карта Беларуси.
2. Атласы.
Ход урока.
I.
Организационный момент.
А.- Вступительное слово учителя. Сообщение учащимся темы, целей и
ход урока.
Б.- Раздать тетради для практических работ, контуры Белоруссии, атласы.
На доске написать:
- план хода урока.
- тему урока.
- основные вопросы.
- задания физминутки
- рефлексию
План
1. Целеполагание
2. Беседа по основным вопросам.
3. Работа с контурами Беларуси.
4. Физминутка: игра «Третий лишний»
5. Работа с тестами
II. Обобщающее повторение.
Ребята!
Тема сегодняшнего урока
«Обобщающее повторение по II разделу природные условия Беларуси.»
1
Подумайте, а какая главная цель этого урока?
Ученики- повторить и обобщить знания по этой теме
Учитель- осуществить контроль за усвоением этой темы
И так начнём. На доске выписаны основные вопросы и сейчас мы с
вами вспомним и ответим на них.
ГУО «СОШ №44 им. Н.А. Лебедева», Борисенко Ирина Сергеевна
2
1. На какой физико-географической территории расположена РБ?
2. Что способствовало появлению возвышенностей Белорусской
гряды?
3. Объясните причину преобладания песчаных почв на юге Беларуси,
а глинистых
и суглинистых на севере?
4. Почему на климат Беларуси наибольшее влияние оказывает
Атлантика?
3
Работа с контуром Белоруссии.
Какие объекты указаны на схеме:
I
II
1.Оршанская возвышенность
1. Ошмянская возвышенность
2. Центрально-Березинская равнина
2. Оршано-Могилёвская
возвышенность
3. Минская возвышенность
3. Новогрудская возвышенность
4.Полоцкая низменность
4. Полесская низменность
5. Озеро Нарочь
5. Озеро Червоное
6. Западная Двина
6. Западный Буг
7. Березина
7. Припять
8. Нёман
8.Днепр
9. Городокская гряда
9. Копыльская гряда
10. Мозырская гряда
10. Свенцянские гряды.
4
Физминутка
Игра «Третий лишний.
Выберите лишнее слово, которое нарушает логическую цепь, и попытайтесь
объяснить, почему это слово лишнее.
- антеклиза, седловина, возвышенность
- Лысая, Дзержинская, Замковая
- антеклиза, впадина, прогиб
- калийная соль, каменная соль, гранит
- нефть, каменный уголь, торф
- Березина, Днепр, Западная Двина
- граб, дуб, сосна
- Освейское, Нарочь, Долгое
- Случ, Ясельда, Свислочь
- бурый медведь, ласка, енотовидная собака
- меловой период, юрский период, неогеновый период.
5
Работа с тестами
Тесты прилагаются
III. Домашнее задание.
Повторить номенклатуру физической карты Белоруссии.
IV. Рефлексия.
Понравился ли Вам урок ? «+», «-»
ГУО «СОШ №44 им. Н.А. Лебедева», Борисенко Ирина Сергеевна