эффекты, проблемы, перспективы
реклама
Духовно-нравственное воспитание детей и молодежи с учётом региональных особенностей: эффекты, проблемы и перспективы Слайд 1 Уважаемые гости и участники семинара ! Сердечно приветствую вас на земле Святого Белогорья, открытии всероссийского семинара по актуальной проблеме духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения. Забота о воспитании детей и молодёжи в духе высоких нравственных идеалов, преданности своему долгу снова собрала вместе педагогов и священнослужителей, ученых, руководителей образования, духовно- просветительских центров, всех тех, кому не безразлично будущее России. Проведение таких семинаров и конференций стало традиционным в нашей области. Святейший Патриарх Кирилл в дни пребывания в Белгородской области подчеркнул «Пример того, как сохранять духовные сокровища, оставшиеся нам в наследство от тысячелетней Православной Руси, и передавать их будущим поколениям, дает нам Белгородская земля». И действительно, земля святого Белогорья, освященная жизнью святых Святителя Иоасафа, Митрополита Макария, старца Серафима Тяпочкина и подвигами героев Курской битвы, Прохоровского танкового сражения, особенная, где невозможно не думать о духовности. Именно поэтому в принятой постановлением Правительства области Стратегии развития дошкольного, общего и дополнительного образования Белгородской области на 2013-2020 годы развития образования определена региональным приоритетом воспитательная работа и как одно из ведущих её направлений – духовно-нравственное воспитание обучающихся: формирование базовых основ православной культуры, национальных ценностей, нравственности и регионального патриотизма. Слайд 2 1 Уважаемые коллеги! Белгородская область обладает большими образовательными ресурсами и мощным педагогическим потенциалом, способным решать поставленные задачи. Образовательное пространство Белгородской области представляют: - 556 учреждений общего образования, в них обучается свыше 137 тыс. школьников; - 11 интернатных учреждений, в них 1641 воспитанников; - 518 дошкольных образовательных учреждений, в них 60191 воспитанников; - 100 учреждений дополнительного образования детей с охватом свыше 97 тыс. обучающихся. Большое социально-воспитательное значение имеет система действуют два православных образовательных учреждений. Сегодня в нашей области успешно негосударственных православных детских сада; две православных гимназии; православная семинария; социально-теологический факультет БелГУ; один православный детский дом. Их учредителем выступает Белгородская митрополия Русской Православной Церкви Московского Патриархата при поддержке государственных исполнительных органов местного самоуправления. За прошедшее десятилетие департаментом образования области совместно с Белгородской митрополией, образовательными учреждениями всех типов и видов, учреждениями культуры были успешно реализованы многие проекты, обеспечивающие духовно-нравственное развитие, образование и воспитание детей и молодёжи, основанные на приобщении к культурным традициям и ценностям России и Белгородского позволило выстроить эффективную систему края, что духовно-нравственного воспитания. Слайд 3 Прежде всего, это создание нормативно-правового поля для организации данной работы, разработка и реализация программ в области 2 духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания детей и молодёжи. Это принятые государственные программы и стратегии Белгородской области, Правительством области, приказы и другие документы департамента образования области, которые представлены на слайде. Слайд 4 Уважаемые коллеги! На договорной основе успешно строится и развивается сотрудничество департамента образования области, образовательных учреждений Белгородской митрополией, благочиниями по следующим с основным направлениям: работа духовно-просветительских центров, подготовка и повышение квалификации педагогических кадров, проведение массовых мероприятий с детьми и учащейся молодежью, педагогами. Взаимодействие осуществляется на основе Комплексного плана мероприятий совместной деятельности департамента образования области и Белгородской митрополии по духовно-нравственному воспитанию детей и молодёжи на 2014-2016 годы. Слайд 5 Уважаемые коллеги! Социально-значимым событием стало включение в школьную программу со 2 по 11 классы предмета «Православная культура», что закреплено законом Белгородской области «Об установлении регионального компонента государственных образовательных стандартов общего образования в Белгородской области». Данный предмет получил развитие и с введением ФГОС. 84 процента обучающихся 4 классов отдали свой выбор изучению «Православной культуры» в рамках предметной области «Основы религиозных культур и светской этики». Предмет оказался полезен детям, понятен учителям и родителям. Факты сегодня говорят сами за себя. Проведенные департаментом образования области социологические исследования среди учащихся и их 3 родителей, педагогов, показали, что введение предмета в целом имеет положительный учебно-воспитательный эффект. По мнению родителей, большинству детей (85%) нравится данный предмет, да и сами родители положительно относятся к введению его в учебный план школы (87,5% опрошенных). Слайд 6 Развивается олимпиадное движение школьников. Данные исследования подтверждают и мнение, что интерес к олимпиаде по основам православной культуры огромен как у учащихся и их родителей, так и у педагогов. В последние педагогических годы, коллективов как результат планомерной общеобразовательных работы учреждений, наблюдается устойчивая тенденция активного роста участия школьников в олимпиаде по основам православной культуры. Стратегия отбора детей выстроена через школьный, муниципальный, региональный и заключительный уровни. Высоки результаты участия школьников области на всероссийском этапе олимпиады. За последние четыре учебных года 16 обучающихся стали ее победителями и призерами, один - обладателем Патриаршей грамоты. Слайд 7 Уважаемые коллеги! Наиболее значимое и эффективное направление работы - проектная деятельность педагогов и обучающихся. Реализовано три проекта духовнонравственной направленности. Слайд 8 Ценность данных проектов в практической направленности. Так, в процессе работы над проектом «Святые источники Белгородской области» дети и подростки вышли за рамки предметного школьного содержания по географии, биологии, экологии, литературе, русскому языку, математике и т.д. и получили представление о месте этих знаний в ряду культурных общечеловеческих ценностей. 4 В образовательных учреждениях области разработаны модульные игры «Святыни Белогорья», сценарии этнографических праздников; созданы агитационные видеоролики; на сайтах образовательных учреждений открыты страницы о родниках Белогорья. Слайд 9 В результате реализации проекта выпущен атлас-путеводитель по Святым источникам Белгородской области и мультимедийный оптический диск «База данных родников Белгородской области», в содержание которого вошел краеведческий материал о родниках области. Слайд 10 Проект «Детский духовно-просветительский центр «Благовест» способствовал созданию системы проведения региональных творческих конкурсов среди детей и учащейся молодежи: «Знаток православной культуры», «Пасхальный фестиваль», «Золотые купола» (фотоконкурс), «Духовный лик России», общероссийская олимпиада по основам православной культуры и другие. Ежегодно организуют участие в международном литературном Конкурсе «Лицо России», во всероссийских детских творческих конкурсах «Святые заступники Руси», «Вифлеемская звезда», открытом Национальном конкурсе социальной рекламы «Новое пространство России», международных конкурсах образовательных проектов «Диалог - путь к пониманию», «Память о Холокосте – путь к толерантности» и других. В настоящее время идёт реализация проектов «Развитие массового хорового исполнительства в Белгородской области», «Создание информационно-методической базы данных туристских образовательных маршрутов по Белгородской области «По родному краю – с любовью». Планируется проект «Народный костюм Белгородской области». Слайд 11 Уважаемые коллеги! Сложилась система и в проведении творческих конкурсов духовнонравственной направленности среди педагогов: на лучшие духовнопросветительский центр, кабинет православной культуры, портфолио 5 учителя православной культуры, методические разработки различной направленности, что стимулирует и развивает работу педагогов. Традиционный всероссийский конкурс «За нравственный подвиг учителя» способствует выявлению актуального опыта и поощрению авторов инновационных программ по духовно-нравственному воспитанию. За годы его проведения в конкурсе приняли участие свыше двухсот авторов и авторских коллективов образовательных учреждений, 9 стали победителями и призерами в Центральном Федеральном округе. В межрегиональном конкурсе ЦФО «Вифлеемская звезда» два образовательных учреждения области стали абсолютными победителями и получили звание «Лучшее образовательное учреждение по формированию системы духовно-нравственного развития и воспитания детей и молодёжи ЦФО»: Слайд 12 Уважаемые коллеги! Динамично развиваются духовно-просветительские центры, созданные как в муниципальных образованиях, так и образовательных учреждениях области. В образовательных учреждениях области их более ста. Основными направлениями их работы являются: просветительское; образовательное; культурно-массовое; научно-методическое; историко- краеведческое; туристско-экскурсионное; благотворительное. Как правило, деятельность духовно-просветительских центров возглавляет координационный совет, в который входят представители органов исполнительной власти, образования, культуры, здравоохранения, социальной защиты населения, по делам молодежи, туризму, физической культуре и спорту, благочиние и др. Таким образом, в социальный диалог вовлекаются практически все институты социума. Несмотря на разнообразие ведущих направлений в деятельности Центров, все они выполняют социальную миссию приобщения детей и молодёжи к православным ценностям. Уважаемые коллеги! 6 Одним из главных приоритетов развития российского образования на современном этапе определено духовно-нравственное воспитание подрастающего поколения, начиная с раннего возраста, так как именно воспитание обеспечивает формирование целостной личности ребенка и направлено на построение конструктивных отношений с миром, людьми, собой. Актуальность проблемы возрождения традиционной иерархии нравственных ценностей, целенаправленного их формирования в сознании детей закрепляется в документах федерального и регионального уровней. Белгородская область имеет достаточный опыт работы в данном направлении. Слайд 13 В образовательном процессе детских садов используются разные концептуальные подходы к духовно-нравственному воспитанию личности ребенка: подход гуманитарного, светского содержания, основанный на традициях народной культуры и современной культурной практике. При этом для решения задач духовно-нравственного воспитания обеспечивается взаимодействие участников образовательного процесса при реализации дополнительных образовательных программ социально- нравственного развития дошкольников. Опорой для содержания данных программ являются произведения литературы и искусства, средства этнопедагогики; - «теоцентрический» подход, с опорой на православное мировоззрение, нравственность и праздничную культуру предполагает определение содержания и методики духовно-нравственного воспитания детей на основе положений Концепции православного дошкольного воспитания. Слайд 14 Наличие социального запроса родителей дошкольников в отношении духовно-нравственного воспитания своих детей на основе ценностей православной культуры обусловили необходимость совершенствования кадрового обеспечения образовательного процесса. В программу курсовой 7 подготовки воспитателей детский садов в Белгородском институте развития образования введен модуль по формированию у дошкольников православного мировоззрения, нравственности, включающий лекционные и практические занятия на базе духовно-просветительских центров, воскресных школ, центров православной книги. Слайд 15 Кроме того, системно организованная работа по использованию этнокультурного материала осуществляется в православно-ориентированных учреждениях, которых в регионе 4: 2 – являются муниципальными с приоритетным осуществлением деятельности по духовно-нравственному воспитанию выступает детей, 2 – православная негосударственными, религиозная Учредителем организация которых Белгородская и Старооскольская епархия Русской Православной Церкви Московского Патриархата. Численность детей, охваченных программами «теоцентрической» направленности в текущем учебном году, составила около5,5 тыс. детей, что на 85% выше показателя 2011 года (1073 ребенка). Слайд 16 В период с 2010 по 2013 год в Белгородской области проведен эксперимент «Региональная модель реализации духовно-нравственного воспитания детей в системе дошкольного образования», в котором приняли участие 14 дошкольных образовательных учреждений (2 негосударственных ДОУ и 12 муниципальных ДОУ с приоритетом духовно-нравственного воспитания). Слайд 17 В результате трехуровневого образовании экспериментальной управления (уровни работы создана система качеством воспитания в дошкольном образовательного учреждения, муниципального образования, региона) и трехкомпонентного взаимодействия участников педагогического процесса (детский сад-ребенок-семья). Слайд 18 8 В качестве результатов экспериментальной деятельности можно отметить: апробирование и введение в образовательный процесс ДОУ программы «Мир - прекрасное творенье» автора Гладких Любови Петровны, которая позволяет создать многоуровневую преемственную духовнообразовательную модель, включающую православное образование на всех уровнях образования; активизацию научно-методической деятельности педагогов и руководителей системы дошкольного нравственному воспитанию образования дошкольников на по основе духовно- православной культуры; повышение качества дошкольного образования через возрождение лучших отечественных педагогических традиций; информационно-просветительское сопровождение непрерывного духовно-нравственного образования в регионе, в т.ч. через средства массовой информации. Данный пространство эксперимент дошкольных позволил дополнить образовательных воспитательное учреждений области использованием педагогического потенциала Православия, способствовал отработке модели непрерывного духовно-нравственного воспитания личности. Слайд 19 В ходе эксперимента изданы сборники из опыта работы педагогов и священников по вопросам духовно-нравственного воспитания дошкольников, выпущены учебно-методические фильмы для родителей и педагогов; разработан комплекс дидактических игр и учебных пособий соответствующего содержания; подготовлено и проведено свыше 10 областных семинаров. Таким образом, сложившаяся в настоящее время в Белгородской области система работы по духовно-нравственному дошкольников, выстроенная в соответствии с воспитанию региональной моделью, в 9 общем, обеспечивает условия для свободного духовно-нравственного развития личности ребенка. Слайд 20 Полученные в ходе экспериментальной деятельности результаты будут использоваться ДОУ области при разработке и реализации образовательных программ дошкольного образования в соответствии с ФГОС дошкольного образования и раскрывать направление «социальнокоммуникативное развитие», которое предполагает усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности. В части, формируемой участниками образовательных отношений, разработанная модель духовно-нравственного воспитания будет отражать одно из приоритетных направлений деятельности образовательной организации. Слайд 21 Реализуемый в регионе комплекс мер позволил достичь следующих результатов: -формирование гражданской принадлежности и патриотических чувств детей во всех дошкольных образовательных организациях определено как приоритет реализации образовательной программы; -программно-методические материалы «теоцентрической» направленности реализуются в 96 (в девяноста шести) дошкольных организациях 72,7 % муниципальных образований региона. -доля образовательных учреждений, реализующих программы по духовно-нравственному воспитанию детей и молодёжи, доведена до 100 процентов; -увеличилось количество перспективных моделей духовно- нравственного воспитания детей и молодежи, их доля составляет - духовнопросветительских центров, опорных школ, экспериментальных площадок (по отрасли «Образование») – 27,4 процента от общего количества образовательных учреждений; 10 - удельный вес детей и молодёжи, принимающих участие в областных и всероссийских мероприятиях духовно-нравственной направленности, составил более 75%; -удельный вес педагогических работников, участвующих в конкурсах профессионального мастерства по проблемам духовно-нравственного образования и воспитания школьников достиг 27,5% (планируемый показатель -25%); -сократилось количество несовершеннолетних, участников преступлений, с 336 до 335 (-0,3%), в том числе среди школьников с 149 до 140 (- 6%) (сведения УВД). Слайд 22 Уважаемые коллеги! Работа по духовно-нравственному воспитанию детей и молодёжи многогранна и в столь короткое время трудно осветить все ее аспекты. В заключение хотелось бы сказать несколько слов о перспективах развития духовно-нравственного воспитания детей и молодёжи. Мы намерены расширить потенциал духовно-нравственного воспитания и развития детей и молодёжи за счёт: -развития систем воспитания детей и подростков в образовательных учреждениях всех типов и видов, начиная с дошкольного образования, в основе которых – формирование базовых национальных ценностей, духовности и нравственности, регионального патриотизма; -реализации мер по развитию творческих способностей всех школьников, исходя из индивидуальных возможностей каждого; -осуществления поддержки ведущих педагогических работников, реализующих программы (проекты) духовно-нравственной направленности и демонстрирующих высокие результаты деятельности; В целях формирования единой научно-методической системы духовно-нравственного развития детей и молодёжи мы намерены продвигать при участии образовательно-методического центра «Преображение» опыт (итоги) работы региональной инновационной площадки «Отработка 11 региональной модели духовно-нравственного воспитания детей дошкольного возраста» (программы «Мир – прекрасное творение) в деятельность учреждений дошкольного образования детей области, для чего обеспечить: - развитие сети православных дошкольных групп и детских садов; -разработку нормативно-правовой базы использования Православия в государственных и муниципальных образовательных учреждениях в свете федеральных государственных образовательных стандартов нового поколения; -развитие исследовательских лабораторий по проблемам духовного и нравственного воспитания, задача которых – проведение социологических исследований, формирование групп по экспертизе воспитательно- образовательных программ и методических материалов по духовнонравственному воспитанию. Сегодня существует необходимость более широкого использования различных форм сотрудничества с представителями Русской Православной Церкви по всем обозначенным направлениям деятельности. Отсюда дальнейшее развитие социального партнерства с благочиниями, духовнопросветительскими центрами. В завершении своего выступления желаю плодотворной работы, надеюсь, что итоги семинара дадут толчок к реальным действиям по разрешению обсуждаемых нами проблем. Слайд 23 12