Информационная карта инновационного

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА
МБОУ СОШ №22 на 2013-2014 учебный год
I.
Проблемная тема
школы, учителя
(модель, тема
инновации и т.п.)
«Теоретикометодические основы и
практические аспекты
духовно-нравственного
образования и
воспитания
подрастающего
поколения»
Уровень инновации
(нужное
подчеркнуть)
муниципальный
региональный
федеральный
Общие сведения
Статус по договору с
учреждением
Ступени обучения, на
дополнительного
Кафедра, научный
которых
профессионального
руководитель
осуществляется
образования, сроки
инновация
заключения договора
Базовая
площадка Центр развития I, II
18.01.2011 ( срок – 5 лет)
духовнонравственной
культуры
Медведева Ольга
Александровна,
методист ИПК и
ППРО
ТО,
кандидат
психологических
наук
Кол-во участников
инновационной работы
(нужное подчеркнуть)
Группа педагогов:
Дроздова М.Н.,
Галкина Л.В.,
Большакова О.А.,
Ильинова О.А.,
Бебко Т.Н..,
Ермолинская С.В.
II. Сущностные и информационные характеристики инновации (модели)
(без схем, рисунков и таблиц)
1. Источник инновации (предпосылки возникновения В сфере духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения множество
инновации, причины создания инновационной модели актуальных проблем. Снижение культурного и интеллектуального уровня нации
развития ОУ и т.п.).
требуют возрождения традиционной духовно-нравственной иерархии ценностей.
Потеря нравственных ориентиров, обесценивание таких категорий, как Совесть, Честь,
Долг привели к негативным последствиям в обществе. Опыт человечества
свидетельствует о том, что благополучие общества зависит от его нравственного
состояния. В настоящее время идет поиск путей духовного возрождения.
Анализ и обобщение литературных источников, изучение современной общественно-
педагогической практики воспитания позволили нам выявить противоречия между:
- объективной потребностью общества в создании условий свободного духовнонравственного саморазвития личности каждого ребенка - и фактическим отсутствием
системного и технологического решения данного вопроса в практике
непосредственной работы с детьми школьного возраста;
- потребностью педагогов-практиков в получении качественных программ духовнонравственного воспитания личности – и отсутствием разработанных и готовых к
использованию целостных систем духовно-нравственного воспитания для
использования в работе с детьми школьного возраста;
- потребностью семьи в доступной технологии и методиках духовно-нравственного
воспитания детей с ориентировкой на семейные ценности и семейные традиции – и
недостатком специальной литературы для семейного чтения, ориентированной на
потребности и интересы современного ребёнка на каждом этапе его
жизнедеятельности.
2. Идея инновации (в чем сущность инновации: в
использовании
образовательных,
информационнокоммуникационных или других технологий, в изменении
содержания образования, организации учебного или
воспитательного процесса, др.).
3. Концепция инновации (способы, их преимущества перед
аналогами и новизна, ограничения, трудоемкость, риски).
Создание условий для организации учебно-воспитательного процесса, направленного
на формирование у детей духовно-нравственных ценностных качеств личности.
Выявление и оптимизация организационных норм, педагогических условий, форм и
методов духовно-нравственного становления личности школьников.
Создание программы «Духовно-нравственное становление личности школьников»,
введение образовательных модулей в предметы эмоционально-ценностного ряда,
разработка новых программ дополнительного образования в сфере духовнонравственной культуры. Возможные риски:
-возникновение затруднений при использовании новых информационных технологий в
обучении и воспитании учащихся;
-недостаточность финансового обеспечения;
-конкурентоспособность учебных заведений микрорайона;
-недостаточный объем психолого-педагогических знаний родителей, что негативно
сказывается на эмоциональном, психическом, (а иногда и физическом) здоровье
учащихся;
- влияние социума.
4. Условия реализации инновации (материально-технические, Открытие медиа зала в школьной библиотеке, приобретение видео двоек
кадровые, информационные и т.д.).
(телевизор+DVD)
для учителей-предметников, для группы продленного дня,
пополнение школьной медиатеки ЭОР, обновление компьютерной техники.
Приобретение комплектов учебников по основам православной культуры А.Кураева.
Использование дистанционного обучения. Повышение квалификации педагогов на
базе ИПК и ППРО ТО. Сотрудничество с Узловским благочинием, Центральной
районной библиотекой, ДШИ, с помощником настоятеля Свято-Троицкого храма по
молодежной и социальной политике С.В. Пак.
6. Публикации
о
представленном
инновационном Статья для сборника ИПК и ППРО ТО «Программа духовно-нравственного воспитания
учащихся: из опыта работы школы №22 г. Узловая»
педагогическом опыте за предыдущий учебный год.
Директор школы:
Чиркова М.Ю.