Литературно-музыкальная композиция &quot

Литературно-музыкальная композиция "Стихи женщин-поэтов о войне"
(проведена в 4-м классе и посвящена 60-летию Победы в ВОВ)
Федякова Татьяна Михайловна, учитель начальных классов
Статья отнесена к разделам: Внеклассная работа | Классное руководство |
Работа с родителями
Подготовка: Дети получили задание найти стихи женщин-поэтов о ВОВ,
выучить песню военных лет или песню, посвященную ВОВ.
Оборудование: портреты: А. Ахматовой, О. Берггольц, Ю. Друниной, М.
Алигер, Р. Казаковой.
На встречу были приглашены бабушки и мамы детей, так как внеклассное
мероприятие проходило накануне Дня Матерей России и посвящено 60
летию Победы в ВОВ.
Анна Андреевна Ахматова.
Анна Андреевна Горенко родилась 23 июня 1889 г под Одессой, в семье
морского офицера. Позже, когда осознает себя поэтом, она выберет
псевдоним Ахматова. Уже в первые дни Анна Ахматова пишет
стихотворение «Клятва»:
И та, что сегодня прощается с милым,Пусть боль свою в силу она переплавит.
Мы детям клянёмся, клянёмся могилам,
Что нас покориться никто не заставит.
В годы войны Анна Ахматова оставалась в блокадном Ленинграде до тех
пор, пока ей, слегший в постель с тяжёлой болезнью, не было предложено
эвакуироваться в Ташкент, но и в этом далёком от фронта южном городе она
писала стихи, зовущие к мужеству и стойкости.
Мужество.
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мертвыми лечь,
Не горько остаться без крова.
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и честным тебя пронесём
И внукам дадим, и от плена спасём
Навеки!
Ольга Федоровна Берггольц
Родилась 3 (16) мая, 1910 г в Петербурге. В годы ВОВ, находясь в
осажденном Ленинграде, создала свои лучшие поэмы, посвященные
защитникам города: полный скорбной силы «Февральский дневник» (1942),
гневную и суровую «Ленинградскую поэму».
Скрипят, скрипят по Невскому полозья:
На детских санках, узеньких, смешных,
В кастрюльках воду голубую возят,
Дрова и скарб, умерших и больных.
Вот женщина ведёт куда-то мужа,
Седая полумасса на лице,
В руках бидончик, - это суп на ужин.
Свистят снаряды, свирепеет стужа…
- Товарищи, мы в огненном кольце!
А девушка с лицом заиндевелым,
Упрямо стиснув почерневший рот,
Завернутое в одеяло тело
На Охтенское кладбище везёт.
Скрипят полозья в городе, скрипят.
Как многих нам уже недосчитаться!
Но мы не плачем: правду говорят,
Что слезы вымерзли у ленинградцев.
Я никогда героем не была,
Не жаждала ни славы, ни награды.
Дыша одним дыханьем с Ленинградом
Я не геройствовала, а жила.
И если чем-нибудь могу гордиться,
То, как и все друзья мои вокруг,
Горжусь, что до сих пор могу трудиться,
Не складывая ослабевших рук.
Горжусь, что в эти дни, как никогда,
Мы знаем вдохновение труда.
В грязи, во мраке, в голоде, в печали,
Где смерть, как тень, тащилась по пятам,
Таким мы счастливыми бывали,
Такой свободой бурною дышали,
Что внуки позавидовали б нам.
Да здравствует, да царствует всегда
Простая человеческая радость,
Основа обороны и труда,
Бессмертие и сила Ленинграда!
Дети исполняют песню
«Темная ночь»
Юлия Владимировна Друнина.
Родилась 10 мая 1924 года. В 1941 году ушла добровольцем на фронт и до
конца войны служила санинструктором.
Тема войны проходит через все её творчество. Война в прошлом, но
приходят к фронтовикам видения первого боя. Приходят товарищи, которые
никогда не придут.
Я только раз видала рукопашный,
Раз - наяву, и тысячу - во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.
Зинка.
Памяти однополчанки –
Героя Советского Союза
Зины Самсоновой
Мы легли у разбитой ели,
Ждем, когда же начнет светлеть.
Под шинелью вдвоем теплее
На продрогшей, гнилой земле.
- Знаешь, Юлька, я – против грусти,
Но сегодня она – не в счет.
Дома, в яблочном захолустье,
Мама, мамка моя живет.
У тебя есть друзья, любимый.
У меня – лишь она одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.
Старой кажется: каждый кустик
Беспокойную дочку ждет…
Знаешь, Юлька, я – против грусти,
Но сегодня она – не в счет.
Отогрелись мы еле-еле.
Вдруг – приказ: «Выступать вперед!»
Снова рядом в сырой шинели
Светлокосый солдат идёт.
II
С каждым днем становилось горше.
Шли без митингов и знамен.
В окруженье попал под Оршей
Наш потрепанный батальон.
Зинка нас повела в атаку,
Мы пробились по черной ржи,
По воронкам и буеракам,
Через смертные рубежи.
Мы не ждали посмертной славы.
Мы хотели со славой жить.
…Почему же в бинтах кровавых
Светлокосый солдат лежит?
Ее тело своей шинелью
Укрывала я, зубы сжав,
Белорусские ветры пели
О рязанских глухих садах.
III
…Знаешь, Зинка, я – против грусти,
Но сегодня она – не в счет.
Где-то, в яблочном захолустье,
Мама, мамка моя живет.
У меня есть друзья, любимый,
У нее ты была одна.
Пахнет в хате квашней и дымом,
За порогом бурлит весна.
И старушка в цветастом платье
У иконы свечу зажгла.
…Я не знаю, как написать ей,
Чтоб тебя она не ждала?
Дети исполняют песню
«Последний бой»
Музыка и слова М. Ножкина
Римма Федоровна Казакова.
Родилась 27 января 1932 г в Севастополе.
На фотографии в газете
Нечетко изображены
Бойцы, ещё почти что дети,
Герои мировой войны
Они снимались перед боем В обнимку, четверо у рва.
И было небо голубое,
Была зеленая трава
Никто не знает их фамилий,
О них ни песен нет, ни книг.
Здесь чей-то сын, и чей-то милый,
И чей-то первый ученик.
Они легли на поле боя, Жить начинавшие едва.
И было небо голубое,
Была зеленая трава
Забыть тот горький год неблизкий
Мы никогда бы не смогли
По всей России обелиски,
Как души, рвутся из земли.
…Они прикрыли жизнь собою, Жизнь начинавшие едва,
Чтоб было небо голубое,
Была зеленая трава.
Песня «Москвичи»
Слова Е. Винокурова, музыка А. Эщпая
В полях за Вислой сонной
Лежат в земле сырой
Серёжка с Малой Бронной
И Витька с Моховой.
А где-то в людном мире,
Который год подряд
Одни в пустой квартире
Их матери не спят.
Свет лампы воспаленной
Пылает над Москвой
В окне на Малой Бронной,
В окне на Моховой.
Друзья не встать. В округе
Без них идёт кино.
Девчонки, их подруги,
Все замужем давно.
В полях за Вислой сонной
Лежат в земле сырой
Серёжка с Малой Бронной
И Витька с Моховой.
Но помнит мир спасенный,
Мир вечный, мир живой
Серёжку с Малой Бронной
И Витьку с Моховой.
Лариса Щасная.
Детство.
Мы были серыми, как соль,
А соль на золото ценилась.
В людских глазах застыла боль,
Земля дрожала и дымилась.
Просили, плача: «Мама, хлеба!»
А мама плакала в ответ,
И смерть обрушивалась с неба,
Раскаливая белый свет.
Да, мало было хлеба, света,
Игрушек, праздников, конфет.
Мы рано выучили это
Безжалостное слово - «Нет!».
Так жили мы, не зная сами,
Чем обделила нас война.
И материнскими глазами
В глаза смотрела нам страна.
Мы были бережно хранимой
Её надеждой в горький час И свет, и соль земли родимой,
И золотой её запас.
Галина Беднова.
Кто-то родом из детства…Я - из войны,
Из блокадного бедствия, из его глубины.
Влюблена была в небо, но небо меня
Обмануло нелепо среди белого дня.
С неба падали бомбы, разрушали дома.
Поднялась из обломков, как - не знаю сама.
А друзья не успели. Мне жалко друзей.
Хорошо они пели в первой роте моей.
Были родом из детства все друзья у меня,
Не могу я согреться без них у огня.
Дети исполняют песню «Женька»
Маргарита Алигер.
Родилась 24 сентября 1915 года в городе Одессе.
В сборниках стихов «Памяти храбрых» (1942) и «Лирика» (1943) воспевает
героические подвиги советских людей в тылу и на фронтах отечественной
войны. В поэме «Зоя» нарисован обаятельный образ отважной партизанки,
московской школьницы Зои Космодемьянской.
Из поэмы «Твоя Победа»
Родины себе не выбирают.
Начиная видеть и дышать,
Родину на свете получают
Непреложно, как отца и мать.
Дни стояли серые, косые…
Непогода улицы мела…
Родилась я осенью в России,
И меня Россия приняла
Родина! Нежнее первой ласки
Научила ты меня беречь
Золотые пушкинские сказки,
Гоголя пленительную речь.
Я люблю раскатистые грозы,
Хрусткий и накатанный мороз,
Клейкие живительные слезы
Утренних сияющих берез,
Безымянных реченек излуки
Тихие вечерние поля;
Я к тебе протягиваю руки,
Родина единая моя.
Дети поют песню «Казаки».
Бабушки исполняют песни «Случайный вальс» и «Огонёк», читают стихи М.
Алигер. Полшкова Н.Ф. читает стихи о войне собственного сочинения.