Документ 93436

реклама
2.1 Основными задачами Совета родителей являются:
- рассмотрение и (или) согласование нормативно-правовых локальных актов Учреждения,
затрагивающих права и законные интересы воспитанников и родителей (законных
представителей);
- содействие в решении вопросов, связанных с образовательной деятельностью;
- организация информационно-разъяснительной, психолого-педагогической работы с
родителями воспитанников;
- участие в работе комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных
отношений;
- участие в работе Учреждения по реализации государственной, областной, окружной
политики в области дошкольного образования;
- защита прав и интересов воспитанников и родителей (законных представителей);
- рассмотрение и обсуждение основных направлений развития Учреждения;
- рассмотрение и обсуждение дополнительных платных услуг в Учреждении;
- координация взаимодействия родителей (законных представителей) с администрацией
Учреждения;
- пропаганда позитивного опыта семейного воспитания.
3. Состав Совета и порядок его формирования
3.1. Количественный состав Совета определяется в зависимости от общего числа
родителей (законных представителей) воспитанников в Учреждении и может составлять от 8
до 15 человек.
3.2. Персональный состав Совета утверждается общим собранием родителей (законных
представителей) в начале каждого учебного года, на котором открытым голосованием
выбирают в состав Совета представителей от каждой возрастной группы.
3.3. В состав Совета включаются наиболее активные и подготовленные родители
(законные представители) в том числе, участвующие в работе различных выборных органов
Учреждения (Совет учреждения, Комиссия по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений и т.д.). В состав Совета может входить руководитель
структурного подразделения Учреждения.
3.4. Состав совета и его структура утверждается распорядительным актом руководства
Учреждения на основании решения общего собрания.
4. Функции Совета родителей
4.1. Функции Совета родителей:
- рассмотрение и (или) согласование локальных нормативных актов Учреждения,
затрагивающих права и законные интересы воспитанников;
- содействие в обеспечении оптимальных условий организации образовательной деятельности,
соблюдении санитарно-гигиенических правил и норм;
- информирование родителей (законных представителей) воспитанников о решениях Совета;
- участие в определении направления образовательной деятельности Учреждения;
- обсуждение вопросов содержания, форм и методов образовательного процесса,
планирования педагогической деятельности Учреждения, внесение предложений по
совершенствованию образовательного процесса в Учреждении;
- содействие в решении проблем
организации дополнительных образовательных,
оздоровительных услуг воспитанникам, в том числе платных;
- содействие в проведении общесадовских мероприятий;
- участие в подготовке Учреждения к новому учебному году;
- осуществление контроля за организацией питания в Учреждении;
- оказание помощи Учреждению в организации и проведении общих родительских собраний;
- выборы представителей в состав комиссии по урегулированию споров между участниками
образовательных отношений;
- участие в планировании, подготовке, проведении и анализе мероприятий Учреждения;
- участие в планировании и реализации работы по охране прав и интересов воспитанников и
их родителей (законных представителей) во время образовательного процесса в Учреждении;
- содействует организации совместных с родителями (законными представителями)
мероприятий в Учреждении – родительских собраний, родительских клубов, Дней открытых
дверей и др.;
- оказывает посильную помощь Учреждению в укреплении материально-технической базы,
благоустройству его помещений, детских площадок территории силами родительской
общественности.
4.2. Совет родителей имеет право:
- вносить на рассмотрение администрации и других выборных органов самоуправления
Учреждения предложения по организации образовательного процесса, по вопросам защиты и
гарантии прав участников образовательных отношений, получать информацию о результатах
их рассмотрения;
- организовывать временные комиссии под руководством Совета родителей для исполнения
возложенных на них функций;
- вносить предложения о поощрении участников образовательных отношений;
- вносить предложения по защите прав несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную
ситуацию;
- согласовывать локальные акты Учреждения по вопросам, касающимся участников
образовательных отношений;
- проводить социологические опросы участников образовательных отношений по вопросам
деятельности Учреждения;
- запрашивать и получать у администрации Учреждения интересующую информацию о
деятельности Учреждения;
- обращаться к администрации Учреждения за консультацией по вопросам нормативноправового обеспечения деятельности Совета;
- пользоваться материально-технической базой Учреждения по согласованию с
администрацией для реализации своей деятельности.
4.3. Члены Совета родителей обязаны:
- присутствовать на заседаниях Совета;
- выполнять план работы и решения Совета;
- нести ответственность за принимаемые решения;
- добросовестно выполнять поручения Совета.
5. Организация управления Совета родителей (Порядок работы)
5.1. В необходимых случаях на заседание Совета приглашаются руководитель,
педагогические, медицинские и другие работники Учреждения, представители общественных
организаций, учреждений, родители, представители Учредителя. Необходимость их
приглашения определяется председателем Совета.
5.2. Совет выбирает из своего состава председателя и секретаря сроком на один
учебный год.
5.3. Председатель Совета:
- организует деятельность Совета;
- информирует членов Совета о предстоящем заседании не менее чем за 10 дней до его
проведения;
- организует подготовку и проведение заседания Совета;
- определяет повестку дня Совета;
- контролирует выполнение решений Совета;
- взаимодействует с руководителем Учреждения по вопросам самоуправления.
5.4. Совет работает по плану, утвержденному на учебный год. В течение года в план могут
вноситься дополнения и изменения. Член Совета может требовать обсуждения любого вопроса,
не включенного ранее в план, если его предложение поддержит треть от числа членов Совета.
5.5. Заседания Совета созываются не реже 2 раз в год.
5.6. Заседания Совета правомочны, если на них присутствует не менее половины его
состава.
5.7. Решение Совета принимается открытым голосованием и считается принятым, если
за него проголосовало не менее двух трети присутствующих. При равном количестве голосов
решающим является голос председателя Совета.
5.8. Организацию выполнения решений Совета осуществляет его председатель
совместно с руководителем структурного подразделения.
5.9. Решения Совета, принятые в пределах его компетенции и в соответствии с
законодательством Российской Федерации, носят рекомендательный характер.
5.10. Непосредственным выполнением решений занимаются ответственные лица,
указанные в протоколе заседания Совета. Результаты выполнения решений докладываются на
следующем заседании.
5.11. Совет отчитывается перед родителями (законными представителями)
воспитанников через своих представителей на родительских собраниях групп не реже двух раз
в год.
5.12. Деятельность Совета является открытой для участников образовательных
отношений. Учреждение выделяет информационные ресурсы для обеспечения гласности
работы Совета (сайт Учреждения, информационный стенд и т.д.)
5.13. Протоколы Совета имеют письменный или печатный вид, хранятся в папке накопителе, а по окончании учебного года переплетаются. Протоколы подписываются
председателем и секретарем Совета.
5.14. Протоколы Совета входят в номенклатуру дел Учреждения, хранятся постоянно в
Учреждении, передаются по акту (при смене руководителя, передаче в архив).
5.15 . В книге протоколов фиксируется:
- дата проведения заседания;
- количественное присутствие (отсутствие) членов Совета родителей;
- приглашенные (ФИО, должность);
- повестка дня;
- ход обсуждения вопросов, выносимых на Совете родителей;
- предложения, рекомендации и замечания членов Совета родителей и приглашенных лиц;
- решение Совета родителей.
5.16. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.
6. Взаимосвязи Совета родителей с другими органами самоуправления.
6.1. Совет
организует взаимодействие с другими органами самоуправления
Учреждения – Общим собранием трудового коллектива, педагогическим советом,
управляющим советом и т.д.:
- через участие представителей Совета родителей в заседании Общего собрания,
педагогического совета Учреждения;
- представление Общему собранию и педагогическому совету решений, принятых на
заседании Совета родителей;
- внесение предложений и дополнений по вопросам, рассматриваемым на заседаниях Общего
собрания и педагогического совета Учреждения.
7. Ответственность Совета родителей.
7.1. Совет родителей комитет несет ответственность:
- за выполнение, выполнение не в полном объеме или невыполнение закрепленных за ним
задач и функций;
- соответствие принимаемых решений законодательству РФ, нормативно-правовым актам.
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области
средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» с. Челно-Вершины
муниципального района Челно-Вершинский Самарской области
ПРИНЯТО
УТВЕРЖДЕНО
педагогическим советом учреждения,
протокол № 2 от 05.09.2013 г.
приказом директора
от ________2013 г. № _____
Директор
______________А.А.Самойлов
СОГЛАСОВАНО
Советом родителей
протокол № 1 от 28.08.2013 г.
ПОЛОЖЕНИЕ
о взаимодействии структурного подразделения детского сада, реализующего
общеобразовательную программу дошкольного образования, с семьями воспитанников
1. Общие положения.
1.1. Настоящее Положение разработано для структурных подразделений детских садов
«Колобок», «Солнышко», «Ромашка», «Зорька» ГБОУ СОШ (ОЦ) с. Челно-Вершины (далее Учреждение).
1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от
29.12.2012г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Законом «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 № 124-ФЗ, Приказом
Минобрнауки РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» от
30.08.2013 №1014, Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного
образования (ФГОС ДО) от 17.10.2013 № 1155, Уставом Учреждения.
1.3.Настоящее Положение вводится в целях организации новых форм работы с
родителями (законными представителями) воспитанников, вовлечения родителей (законных
представителей) в единое пространство детского развития.
1.4. Срок действия данного Положения не ограничен. Положение действует до
принятия нового.
1.5. Изменения, дополнения в настоящее Положение принимаются на заседании
педагогического совета Учреждения
2. Основные направления и задачи работы.
2.1.Основные направления работы:
- работа коллектива ОУ по организации сотрудничества с семьей, внедрение новых форм
работы с родителями;
- повышение педагогической культуры родителей;
- вовлечение родителей в деятельность ОУ, совместная работа по обмену опытом.
2.2.Основные задачи работы:
- оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и
укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных
способностей и необходимой коррекции их развития;
- вовлечение семьи воспитанников непосредственно в образовательную деятельность;
- создание условия для психолого-педагогической поддержки семьи;
- повышение компетентности родителей в вопросах развития, образования и воспитания детей;
- подготовка родителей (законных представителей) к сопровождению ребенка дошкольного
возраста в рамках его индивидуальной траектории развития.
3. Система взаимодействия ОУ с семьей.
3.1. Положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную
работу по воспитанию детей. Педагоги помогают родителям в решении педагогических
проблем с учетом мнения семьи и предложений по взаимодействию с ребенком.
- Учет индивидуальности ребенка. Педагоги, поддерживая контакт с семьей, знают
особенности и привычки своего воспитанника, учитывают их при работе, что, в свою
очередь, ведет к повышению эффективности педагогического процесса.
- Родители самостоятельно могут выбирать и формировать то направление в развитии
и воспитании ребенка, которое они считают нужным. Таким образом, родители берут на себя
ответственность за воспитание ребенка.
- Укрепление внутрисемейных связей, эмоционального семейного общения, нахождение
общих интересов и занятий.
- Реализация единой программы воспитания и развития ребенка в ОУ и семье.
- Учет типа семьи и стиля семейных отношений. Педагоги, определив тип семьи
воспитанника, могут найти правильный подход для взаимодействия и успешно осуществлять
работу с родителями.
4. Организация взаимодействия с семьей.
4.1. Основные принципы взаимодействия Учреждения с семьями воспитанников:
- открытость Учреждения для семьи;
- создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию
личности ребенка в семье и детском саду;
- использование индивидуально-дифференцированного подхода к семьям;
- использование различных форм сотрудничества с родителями (законными представителями).
4.2. Условия для реализации взаимодействия Учреждения с семьями воспитанников:
- формирование единого образовательного пространства в детском саду и семье;
- изучение и диагностика семей воспитанников;
- организация просветительской работы с родителями (законными представителями) по
различным вопросам воспитания и образования детей;
- включение родителей в формирование традиций Учреждения и семьи;
- использование опыта семейного воспитания в образовательном процессе.
4.3. Направления взаимодействия Учреждения с семьями воспитанников:
4.3.1.
Информационно-аналитическое.
Цель:
изучение
семьи,
выявление
образовательных потребностей родителей (законных представителей); установление контакта
с её членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка.
4.3.2. Просветительское.
Цель: обогащение родителей (законных представителей) знаниями в вопросах воспитания и
образования детей дошкольного возраста.
4.3.3. Наглядно-информационное.
Цель: опосредованное общение между педагогами и родителями (законными
представителями) по вопросам образования, развития и воспитания детей.
4.3.4. Практикоориентированное.
Цель: формирование положительных детско-родительских отношений, создание условий для
личностного роста.
5. Формы взаимодействия с семьей.
5.1. В процессе взаимодействия с семьей в ОУ решаются задачи, связанные с
возрождением традиций семейного воспитания, вовлечение родителей, детей и педагогов в
объединения по интересам и увлечениям, организации семейного досуга.
Формы и методы работы с семьей:
- "Круглый стол" по любой теме;
- тематические выставки;
- соцобследование, диагностика, тесты, опрос, интервьюирование;
- консультации специалистов;
- устный журнал для родителей;
- семейные спортивные встречи;
- почта доверия, телефон доверия;
- семейные проекты;
- открытые занятия для просмотра родителей;
- интеллектуальные ринги детей и родителей;
- контрольные для родителей;
- интервью с родителями и детьми на определенные темы;
- родительская гостиная;
- родительский день в детском саду;
- вечер вопросов и ответов;
- сайт (публичный отчет, самообследование и др.);
- аукцион секретов воспитания и др.
6. Критерии оценки эффективности взаимодействия ОУ с семьей.
6.1. Изменение характера вопросов родителей к воспитателям, руководителю ОУ, как
показатель роста педагогических интересов, знаний о воспитании детей в семье, желание их
совершенствовать.
- Рост посещаемости родителями мероприятий по педагогическому просвещению, стремление
родителей анализировать собственный опыт и опыт других родителей.
- Изменение микроклимата в неблагоприятных семьях в положительную сторону.
- Проявление у родителей осознанного отношения к воспитательной деятельности, стремление
к пониманию ребенка, анализу своих достижений и ошибок, использование родителями
педагогической литературы, участие родителей в клубах, объединениях, семейных конкурсах,
праздниках, субботниках, организуемых в ОУ. Осознание взрослыми членами семьи не только
практической, но и воспитательной значимости их помощи ОУ в педагогической
деятельности.
- Положительное общественное мнение родителей о воспитании дошкольников в ОУ.
Скачать