Документ 93436
реклама
2.1 Основными задачами Совета родителей являются: - рассмотрение и (или) согласование нормативно-правовых локальных актов Учреждения, затрагивающих права и законные интересы воспитанников и родителей (законных представителей); - содействие в решении вопросов, связанных с образовательной деятельностью; - организация информационно-разъяснительной, психолого-педагогической работы с родителями воспитанников; - участие в работе комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений; - участие в работе Учреждения по реализации государственной, областной, окружной политики в области дошкольного образования; - защита прав и интересов воспитанников и родителей (законных представителей); - рассмотрение и обсуждение основных направлений развития Учреждения; - рассмотрение и обсуждение дополнительных платных услуг в Учреждении; - координация взаимодействия родителей (законных представителей) с администрацией Учреждения; - пропаганда позитивного опыта семейного воспитания. 3. Состав Совета и порядок его формирования 3.1. Количественный состав Совета определяется в зависимости от общего числа родителей (законных представителей) воспитанников в Учреждении и может составлять от 8 до 15 человек. 3.2. Персональный состав Совета утверждается общим собранием родителей (законных представителей) в начале каждого учебного года, на котором открытым голосованием выбирают в состав Совета представителей от каждой возрастной группы. 3.3. В состав Совета включаются наиболее активные и подготовленные родители (законные представители) в том числе, участвующие в работе различных выборных органов Учреждения (Совет учреждения, Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и т.д.). В состав Совета может входить руководитель структурного подразделения Учреждения. 3.4. Состав совета и его структура утверждается распорядительным актом руководства Учреждения на основании решения общего собрания. 4. Функции Совета родителей 4.1. Функции Совета родителей: - рассмотрение и (или) согласование локальных нормативных актов Учреждения, затрагивающих права и законные интересы воспитанников; - содействие в обеспечении оптимальных условий организации образовательной деятельности, соблюдении санитарно-гигиенических правил и норм; - информирование родителей (законных представителей) воспитанников о решениях Совета; - участие в определении направления образовательной деятельности Учреждения; - обсуждение вопросов содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования педагогической деятельности Учреждения, внесение предложений по совершенствованию образовательного процесса в Учреждении; - содействие в решении проблем организации дополнительных образовательных, оздоровительных услуг воспитанникам, в том числе платных; - содействие в проведении общесадовских мероприятий; - участие в подготовке Учреждения к новому учебному году; - осуществление контроля за организацией питания в Учреждении; - оказание помощи Учреждению в организации и проведении общих родительских собраний; - выборы представителей в состав комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений; - участие в планировании, подготовке, проведении и анализе мероприятий Учреждения; - участие в планировании и реализации работы по охране прав и интересов воспитанников и их родителей (законных представителей) во время образовательного процесса в Учреждении; - содействует организации совместных с родителями (законными представителями) мероприятий в Учреждении – родительских собраний, родительских клубов, Дней открытых дверей и др.; - оказывает посильную помощь Учреждению в укреплении материально-технической базы, благоустройству его помещений, детских площадок территории силами родительской общественности. 4.2. Совет родителей имеет право: - вносить на рассмотрение администрации и других выборных органов самоуправления Учреждения предложения по организации образовательного процесса, по вопросам защиты и гарантии прав участников образовательных отношений, получать информацию о результатах их рассмотрения; - организовывать временные комиссии под руководством Совета родителей для исполнения возложенных на них функций; - вносить предложения о поощрении участников образовательных отношений; - вносить предложения по защите прав несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную ситуацию; - согласовывать локальные акты Учреждения по вопросам, касающимся участников образовательных отношений; - проводить социологические опросы участников образовательных отношений по вопросам деятельности Учреждения; - запрашивать и получать у администрации Учреждения интересующую информацию о деятельности Учреждения; - обращаться к администрации Учреждения за консультацией по вопросам нормативноправового обеспечения деятельности Совета; - пользоваться материально-технической базой Учреждения по согласованию с администрацией для реализации своей деятельности. 4.3. Члены Совета родителей обязаны: - присутствовать на заседаниях Совета; - выполнять план работы и решения Совета; - нести ответственность за принимаемые решения; - добросовестно выполнять поручения Совета. 5. Организация управления Совета родителей (Порядок работы) 5.1. В необходимых случаях на заседание Совета приглашаются руководитель, педагогические, медицинские и другие работники Учреждения, представители общественных организаций, учреждений, родители, представители Учредителя. Необходимость их приглашения определяется председателем Совета. 5.2. Совет выбирает из своего состава председателя и секретаря сроком на один учебный год. 5.3. Председатель Совета: - организует деятельность Совета; - информирует членов Совета о предстоящем заседании не менее чем за 10 дней до его проведения; - организует подготовку и проведение заседания Совета; - определяет повестку дня Совета; - контролирует выполнение решений Совета; - взаимодействует с руководителем Учреждения по вопросам самоуправления. 5.4. Совет работает по плану, утвержденному на учебный год. В течение года в план могут вноситься дополнения и изменения. Член Совета может требовать обсуждения любого вопроса, не включенного ранее в план, если его предложение поддержит треть от числа членов Совета. 5.5. Заседания Совета созываются не реже 2 раз в год. 5.6. Заседания Совета правомочны, если на них присутствует не менее половины его состава. 5.7. Решение Совета принимается открытым голосованием и считается принятым, если за него проголосовало не менее двух трети присутствующих. При равном количестве голосов решающим является голос председателя Совета. 5.8. Организацию выполнения решений Совета осуществляет его председатель совместно с руководителем структурного подразделения. 5.9. Решения Совета, принятые в пределах его компетенции и в соответствии с законодательством Российской Федерации, носят рекомендательный характер. 5.10. Непосредственным выполнением решений занимаются ответственные лица, указанные в протоколе заседания Совета. Результаты выполнения решений докладываются на следующем заседании. 5.11. Совет отчитывается перед родителями (законными представителями) воспитанников через своих представителей на родительских собраниях групп не реже двух раз в год. 5.12. Деятельность Совета является открытой для участников образовательных отношений. Учреждение выделяет информационные ресурсы для обеспечения гласности работы Совета (сайт Учреждения, информационный стенд и т.д.) 5.13. Протоколы Совета имеют письменный или печатный вид, хранятся в папке накопителе, а по окончании учебного года переплетаются. Протоколы подписываются председателем и секретарем Совета. 5.14. Протоколы Совета входят в номенклатуру дел Учреждения, хранятся постоянно в Учреждении, передаются по акту (при смене руководителя, передаче в архив). 5.15 . В книге протоколов фиксируется: - дата проведения заседания; - количественное присутствие (отсутствие) членов Совета родителей; - приглашенные (ФИО, должность); - повестка дня; - ход обсуждения вопросов, выносимых на Совете родителей; - предложения, рекомендации и замечания членов Совета родителей и приглашенных лиц; - решение Совета родителей. 5.16. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года. 6. Взаимосвязи Совета родителей с другими органами самоуправления. 6.1. Совет организует взаимодействие с другими органами самоуправления Учреждения – Общим собранием трудового коллектива, педагогическим советом, управляющим советом и т.д.: - через участие представителей Совета родителей в заседании Общего собрания, педагогического совета Учреждения; - представление Общему собранию и педагогическому совету решений, принятых на заседании Совета родителей; - внесение предложений и дополнений по вопросам, рассматриваемым на заседаниях Общего собрания и педагогического совета Учреждения. 7. Ответственность Совета родителей. 7.1. Совет родителей комитет несет ответственность: - за выполнение, выполнение не в полном объеме или невыполнение закрепленных за ним задач и функций; - соответствие принимаемых решений законодательству РФ, нормативно-правовым актам. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» с. Челно-Вершины муниципального района Челно-Вершинский Самарской области ПРИНЯТО УТВЕРЖДЕНО педагогическим советом учреждения, протокол № 2 от 05.09.2013 г. приказом директора от ________2013 г. № _____ Директор ______________А.А.Самойлов СОГЛАСОВАНО Советом родителей протокол № 1 от 28.08.2013 г. ПОЛОЖЕНИЕ о взаимодействии структурного подразделения детского сада, реализующего общеобразовательную программу дошкольного образования, с семьями воспитанников 1. Общие положения. 1.1. Настоящее Положение разработано для структурных подразделений детских садов «Колобок», «Солнышко», «Ромашка», «Зорька» ГБОУ СОШ (ОЦ) с. Челно-Вершины (далее Учреждение). 1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", Законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 № 124-ФЗ, Приказом Минобрнауки РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам дошкольного образования» от 30.08.2013 №1014, Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО) от 17.10.2013 № 1155, Уставом Учреждения. 1.3.Настоящее Положение вводится в целях организации новых форм работы с родителями (законными представителями) воспитанников, вовлечения родителей (законных представителей) в единое пространство детского развития. 1.4. Срок действия данного Положения не ограничен. Положение действует до принятия нового. 1.5. Изменения, дополнения в настоящее Положение принимаются на заседании педагогического совета Учреждения 2. Основные направления и задачи работы. 2.1.Основные направления работы: - работа коллектива ОУ по организации сотрудничества с семьей, внедрение новых форм работы с родителями; - повышение педагогической культуры родителей; - вовлечение родителей в деятельность ОУ, совместная работа по обмену опытом. 2.2.Основные задачи работы: - оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании детей, охране и укреплении их физического и психического здоровья, в развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции их развития; - вовлечение семьи воспитанников непосредственно в образовательную деятельность; - создание условия для психолого-педагогической поддержки семьи; - повышение компетентности родителей в вопросах развития, образования и воспитания детей; - подготовка родителей (законных представителей) к сопровождению ребенка дошкольного возраста в рамках его индивидуальной траектории развития. 3. Система взаимодействия ОУ с семьей. 3.1. Положительный эмоциональный настрой педагогов и родителей на совместную работу по воспитанию детей. Педагоги помогают родителям в решении педагогических проблем с учетом мнения семьи и предложений по взаимодействию с ребенком. - Учет индивидуальности ребенка. Педагоги, поддерживая контакт с семьей, знают особенности и привычки своего воспитанника, учитывают их при работе, что, в свою очередь, ведет к повышению эффективности педагогического процесса. - Родители самостоятельно могут выбирать и формировать то направление в развитии и воспитании ребенка, которое они считают нужным. Таким образом, родители берут на себя ответственность за воспитание ребенка. - Укрепление внутрисемейных связей, эмоционального семейного общения, нахождение общих интересов и занятий. - Реализация единой программы воспитания и развития ребенка в ОУ и семье. - Учет типа семьи и стиля семейных отношений. Педагоги, определив тип семьи воспитанника, могут найти правильный подход для взаимодействия и успешно осуществлять работу с родителями. 4. Организация взаимодействия с семьей. 4.1. Основные принципы взаимодействия Учреждения с семьями воспитанников: - открытость Учреждения для семьи; - создание активной развивающей среды, обеспечивающей единые подходы к развитию личности ребенка в семье и детском саду; - использование индивидуально-дифференцированного подхода к семьям; - использование различных форм сотрудничества с родителями (законными представителями). 4.2. Условия для реализации взаимодействия Учреждения с семьями воспитанников: - формирование единого образовательного пространства в детском саду и семье; - изучение и диагностика семей воспитанников; - организация просветительской работы с родителями (законными представителями) по различным вопросам воспитания и образования детей; - включение родителей в формирование традиций Учреждения и семьи; - использование опыта семейного воспитания в образовательном процессе. 4.3. Направления взаимодействия Учреждения с семьями воспитанников: 4.3.1. Информационно-аналитическое. Цель: изучение семьи, выявление образовательных потребностей родителей (законных представителей); установление контакта с её членами для согласования воспитательных воздействий на ребенка. 4.3.2. Просветительское. Цель: обогащение родителей (законных представителей) знаниями в вопросах воспитания и образования детей дошкольного возраста. 4.3.3. Наглядно-информационное. Цель: опосредованное общение между педагогами и родителями (законными представителями) по вопросам образования, развития и воспитания детей. 4.3.4. Практикоориентированное. Цель: формирование положительных детско-родительских отношений, создание условий для личностного роста. 5. Формы взаимодействия с семьей. 5.1. В процессе взаимодействия с семьей в ОУ решаются задачи, связанные с возрождением традиций семейного воспитания, вовлечение родителей, детей и педагогов в объединения по интересам и увлечениям, организации семейного досуга. Формы и методы работы с семьей: - "Круглый стол" по любой теме; - тематические выставки; - соцобследование, диагностика, тесты, опрос, интервьюирование; - консультации специалистов; - устный журнал для родителей; - семейные спортивные встречи; - почта доверия, телефон доверия; - семейные проекты; - открытые занятия для просмотра родителей; - интеллектуальные ринги детей и родителей; - контрольные для родителей; - интервью с родителями и детьми на определенные темы; - родительская гостиная; - родительский день в детском саду; - вечер вопросов и ответов; - сайт (публичный отчет, самообследование и др.); - аукцион секретов воспитания и др. 6. Критерии оценки эффективности взаимодействия ОУ с семьей. 6.1. Изменение характера вопросов родителей к воспитателям, руководителю ОУ, как показатель роста педагогических интересов, знаний о воспитании детей в семье, желание их совершенствовать. - Рост посещаемости родителями мероприятий по педагогическому просвещению, стремление родителей анализировать собственный опыт и опыт других родителей. - Изменение микроклимата в неблагоприятных семьях в положительную сторону. - Проявление у родителей осознанного отношения к воспитательной деятельности, стремление к пониманию ребенка, анализу своих достижений и ошибок, использование родителями педагогической литературы, участие родителей в клубах, объединениях, семейных конкурсах, праздниках, субботниках, организуемых в ОУ. Осознание взрослыми членами семьи не только практической, но и воспитательной значимости их помощи ОУ в педагогической деятельности. - Положительное общественное мнение родителей о воспитании дошкольников в ОУ.
