МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
реклама
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» Утверждаю: Ректор ______________ Э.И. Черных «____»__________20____ г. Номер внутривузовской регистрации __________________ Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки 080100.62 Экономика Профиль подготовки Финансы и кредит Квалификация (степень) Бакалавр Нормативный срок освоения программы- 4 года Форма обучения Очная, заочная Ставрополь 2013 СОДЕРЖАНИЕ 1. Общие положения 1.1 Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 080100.62 Экономика профиль «Финансы и кредит» 1.2 Нормативные документы для разработки ООП бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 Экономика профиль Финансы и кредит» 1.3 Общая характеристика основной образовательной программы (цель, миссия, сроки освоения, трудоемкость) 1.4 Требования к абитуриенту 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО 080100.62 Экономика профиль «Финансы и кредит» 2.1 Область профессиональной деятельности выпускника 2.2 Объекты профессиональной деятельности выпускника 2.3 Виды профессиональной деятельности выпускника 2.4 Задачи профессиональной деятельности выпускника 3. Компетенции выпускника как совокупный ожидаемый результат образования по направлению 080100.62 Экономика профиль «Финансы и кредит» 4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ООП ВПО по направлению 080100.62 Экономика профиль «Финансы и кредит» 4.1 Календарный учебный график и Учебный план подготовки бакалавра по направлению 4.2 Аннотированные рабочие программы учебных дисциплин 4.3 Программы учебной и производственной практик 5. Ресурсное обеспечение ООП ВПО по направлению 080100.62 Экономика профиль «Финансы и кредит» 5.1.Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП 5.2 Кадровой обеспечение реализации ООП 5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса 6. Характеристики социально-культурной среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций студентов 7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП по направлению 080100.62 Экономика профиль «Финансы и кредит» 7.1 Текущий контроль уровня учебных достижений студентов и промежуточная аттестация 7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза 8. Регламент по организации периодического обновления ООП ВПО в целом и составляющих ее документов Приложение 1. Календарный учебный график Приложение 2. Учебный план подготовки бакалавров Приложение 3. Аннотированные рабочие программы Приложение 4. Программа учебной практики Приложение 5. Программа производственной практики Приложение 6. Матрица соответствия оценочных средств (ОС) составным частям ООП Приложение 7. Матрица соответствия компетенций ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100.62 ЭКОНОМИКА ПРОФИЛЬ «ФИНАНСЫ И КРЕДИТ» 1. Общие положения 1.1 Основная образовательная программа (ООП) бакалавриата, реализуемая НОУ ВПО СИБиТ «Бизнестранс» по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профиль подготовки «Финансы и кредит» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением на основе федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080100.62 «Экономика», с учетом рекомендованной профильным учебно-методическим объединением примерной основной образовательной программы, а также с учетом потребностей регионального рынка труда, требований федеральных органов исполнительной власти и соответствующих отраслевых требований. ООП бакалавриата определяет цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, программы учебной и производственной практики, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии и качество подготовки обучающихся, ООП бакалавриата по направлению 080100.62 «Экономика» профиль подготовки «Финансы и кредит» реализуется кафедрой Бухгалтерского учета и аудита НОУ ВПО Ставропольский институт бизнес и технологий «Бизнестранс». 1.2. Нормативные документы для разработки ООП по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профиль подготовки «Финансы и кредит» Нормативно-правовую базу разработки ООП составляют: 1. Закон РФ от 10.07.1992 г. № 3266-1 (ред. от 01.09.2013) «Об образовании». 2. Федеральный закон от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ (ред. от 27.07.2010 г.) «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (принят ГД ФС РФ 19.07.1996 г.). 3. Федеральный закон от 24.10.2007 г. № 232-ФЗ (ред. от 10.11.2009 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации (в части установления уровней высшего профессионального образования)» (принят ГД ФС РФ 11.10.2007 г.). 4. Федеральный закон от 01.12.2007 г. № 309-ФЗ (ред. от 10.11.2009 г.) «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (принят ГД ФС РФ 14.11.2007 г.). 5. Постановление Правительства РФ от 24.02.2009 г. № 142 «Об утверждении Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов». 6. Постановление Правительства РФ от 14.02.2008 г. № 71 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)». 7. Постановление Правительства РФ от 31.03.2009 г. № 277 (ред. от 24.09.2010 г.) «Об утверждении Положения о лицензировании образовательной деятельности». 8. Постановление Правительства РФ от 14.07.2008 г. № 522 (ред. от 19.01.2010 г.) «Об утверждении Положения о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных организаций». 9. Постановление Правительства РФ от 30.12.2009 г. № 1136 (ред. от 28.09.2010 г.) «Об утверждении перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, по которым установлены иные нормативные сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования (программ бакалавриата, программ подготовки специалиста или программ магистратуры) и перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) «специалист». 10. Приказ Министерства образования и науки РФ от 25.01.2010 г. № 63 «Об установлении соответствия направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификаций (степеней) «бакалавр» и «магистр», перечни которых утверждены Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 сентября 2009 г. № 337,направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования, указанным в Общероссийском классификаторе специальностей по образованию ОК 009-2003, принятом и введенном в действие Постановлением Государственного комитета Российской Федерации по стандартизации и метрологии от 30 сентября 2003 г. № 276-ст». 11. Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.09.2009 г. № 337 (ред. от 12.08.2010 г.) «Об утверждении перечней направлений подготовки высшего профессионального образования». 12. Приказ Министерства образования и науки РФ от 23.06.2009 г. № 218 «Об утверждении Порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования». 13. Приказ Министерства образования и науки РФ от 21.10.2009 г. № 442 (ред. от 11.05.2010 г.) «Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования». 14. Приказ Федерального агентства по образованию от 10. 02. 2010 г. № 109 «О задачах высших учебных заведений по переходу на уровневую систему высшего профессионального образования». 15. Письмо Министерства образования и науки России от 13.05.2010 г. «О разработке основных образовательных программ». 16. Рекомендации Президиума НМС ГУУ к разработке учебных планов ООП направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемых присвоением лицам квалификации (степени) «бакалавр». 17. Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 года № 71 (далее – Типовое положение о вузе). 18. Устав НОУ ВПО «Ставропольский институт экономики и технологий «Бизнестранс» утвержденный решением общего собрания учредителей. Протокол № 5 от 02.11.2012. 1.3. Общая характеристика основной образовательной программы (цель, миссия, сроки освоения, трудоемкость) по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» профиль подготовки «Финансы и кредит» Целью ООП ВПО является профессиональная подготовка выпускника в соответствии с уровнем развития экономики, формирование грамотной, социально ответственной личности. В области воспитания общими целями основной образовательной программы являются: - формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры. В области обучения общими целями основной образовательной программы по направлению подготовки 080100 «Экономика» являются: - подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических, математических и естественнонаучных знаний; - получение высшего профессионального профилированного образования, позволяющего выпускнику: - развивать способности по формированию, анализу и использованию для управления информации об основных финансовых показателях организаций; по улучшению использования экономического потенциала хозяйствующих субъектов и рациональной организации их финансово-экономических отношений; по профессиональному обслуживанию функционирования хозяйственных субъектов различных форм собственности; по содействию защите экономических интересов и собственности физических и юридических лиц; - обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда. Миссия ООП ВПО – состоит в профессиональном кадровом обеспечении финансово-экономических служб организаций любой организационноправовой формы, банков и других финансовых учреждений, органов госу- дарственного и муниципального управления в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и требованиями национальной экономики. Программа подготовки бакалавров в области бухгалтерского учета включает следующие составляющие: экономическую; технологическую; управленческую и гуманитарную. Экономическая компонента включает, прежде всего, базовую подготовку выпускников в области бухгалтерского учета. Срок освоения ООП ВПО бакалавриата «Финансы и кредит» - 4 года в соответствии с ФГОС ВПО по направлению «Экономика» (бакалавриат). Трудоемкость освоения студентом ООП ВПО в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 080100.62 «Экономика» профиль подготовки «Финансы и кредит» составляет 240 зачетных единиц и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом образовательной программы. Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам. Зачетная единица равна 36 часам. 1.4. Требования к абитуриенту Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании, свидетельствующий об освоении содержания образования полной средней школы и наличия сформированных компетенций, включая, в том числе, знание базовых ценностей мировой культуры; владение государственным языком общения, понимание законов развития природы и общества, способность занимать активную гражданскую позицию и навыки самооценки. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП ВПО 080100.62 «Экономика» профиль «Финансы и кредит» 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника Области профессиональной деятельности выпускника по направлению 080100.62 «Экономика» включают в себя: экономические, финансовые, маркетинговые, производственноэкономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности, - финансовые, кредитные и страховые учреждения, - органы государственной и муниципальной власти, - академические и ведомственные научно-исследовательские организации, - общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирую- щие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника Бакалавр по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» при обучении в Институте готовится к следующим видам профессиональной деятельности: - расчетно-экономическая; - аналитическая, научно-исследовательская; - организационно-управленческая; - педагогическая. 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Задачи профессиональной деятельности формируются в ООП ВПО в соответствии с видами деятельности, к которым ведется подготовка бакалавра по направлению 080100.62 «Экономика» профиль «Финансы и кредит». Задачи расчетно-экономической деятельности: - подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; - проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативноправовой базы; - разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств; Задачи аналитической, научно-исследовательской деятельности: - поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов; - обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов; - построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов; - анализ и интерпретация показателей, характеризующих социальноэкономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом; - подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов; - проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов; - участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ; Задачи организационно-управленческой деятельности: - участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений; - организация выполнения порученного этапа работы; - оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта; - участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений; Задачи педагогической деятельности: - преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования. 3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100.62 «ЭКОНОМИКА», ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ЕЕ ОСВОЕНИЯ Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности. В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями: общекультурными компетенциями (ОК): ОК-1: владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; ОК-2: способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы; ОК-3: способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире; ОК-4: способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем; ОК-5: умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; ОК-6: способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; ОК-7: готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе; ОК-8: способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность; ОК-9: способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; ОК-10: способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков; ОК-11: осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности; ОК-12: способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны; ОК-13: владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях; ОК-14: владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного; ОК-15: владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий; ОК-16: владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности. профессиональными компетенциями (ПК): а) расчетно-экономическая деятельность: ПК-1: способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; ПК-2: способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов; ПК-3: способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами; б) аналитическая, научно-исследовательская деятельность: ПК-4: способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; ПК-5: способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы; ПК-6: способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; ПК-7: способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений; ПК-8: способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; ПК-9: способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет; ПК-10: способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии; в) организационно-управленческая деятельность: ПК-11: способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта; ПК-12: способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии; ПК-13: способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий; г) педагогическая деятельность: ПК-14: способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного; ПК-15: способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин. Матрица соответствия требуемых компетенций и формирующих их составных частей ООП приведены в Приложении 7. 4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ООП БАКАЛАВРИАТА ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 080100.62 «ЭКОНОМИКА» . В соответствии со Статьей 5 Федерального закона Российской Федерации от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ, ФГОС ВПО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ООП регламентируется календарным учебным графиком и учебным планом; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); другими материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся; программами учебных и производственных практик, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий. 4.1. Календарный учебный график и Учебный план подготовки бакалавра по направлению При составлении календарного учебного графика и учебного плана разработчики руководствовались общими требованиями к условиям реализации основных образовательных программ, сформулированными в разделе 7.1 ФГОС ВПО по направлению подготовки. В календарном учебном графике и учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и разделов ООП, обеспечивающих формирование компетенций. В учебном плане определена общая трудоемкость дисциплин, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах. В базовых частях учебных циклов указан перечень базовых дисциплин в соответствии с требованиями ФГОС ВПО. В вариативных частях учебных циклов Института и разрабатывающей кафедрой самостоятельно сформирован перечень дисциплин с учетом рекомендаций УМО по образованию в области менеджмента. Основная образовательная программа содержит дисциплины по выбору обучающихся в объеме не менее одной трети вариативной части суммарно по всем трем учебным циклам ООП. Календарный учебный график и Учебный план подготовки бакалавра по направлению 080100.62 «Экономика» профиль «Финансы и кредит» утвержден ректором СИБиТ «Бизнестранс» (Приложение 1 и 2) 4.2 Аннотированные рабочие программы учебных дисциплин Рабочая программа учебной дисциплины - нормативный документ, в котором определяется круг основных компетенций (знаний, навыков и умений), подлежащих усвоению по каждому отдельно взятому учебному предмету; логика изучения основных идей с указанием последовательности тем, вопросов и общей дозировки времени на их изучение. В ООП ВПО приведены рабочие программы всех учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору студента. Разработка рабочих программ осуществляется в соответствии с Положением об учебнометодическом комплексе дисциплины НОУ ВПО СИБиТ «Бизнестранс». Аннотированные рабочие программы по всем курсам представлены в Приложении 3. 4.3. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся. Учебная практика является составной частью учебных программ подготовки студентов. Практика – это вид учебной работы, основным содержанием которой является выполнение практических учебных, учебноисследовательских, научно-исследовательских, творческих заданий, соответствующих характеру будущей профессиональной деятельности обучающихся. Учебная практика имеет своей задачей приобретение знаний, закрепление умений и навыков в написании курсовых работ, научных статей и выпускной квалификационной работы, что имеет конечной целью подготовку высококвалифицированных специалистов. Объемы практики определяются учебным планом, составленным в соответствии с федеральным государственным стандартом высшего профессионального образования. Организация практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавра. Практика осуществляется непрерывным циклом при условии обеспечения логической и содержательно-методической взаимосвязи между теоретическим обучением и содержанием практики (Приложение 4). Программа производственной практики содержит формулировки целей и задач практики, вытекающих из целей ООП ВПО по направлению, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки студентов, приобретение ими практических навыков и компетенций, а также опыта самостоятельной профессиональной деятельности. Важное значение отводится месту прохождения студентами практики. В программе определено, что базами практики могут являться организации, независимо от их организационно-правовой формы и формы собственности, имеющие в своем составе службы по информационному управлению. Практика завершается подготовкой и защитой отчета по практике (Приложение 5). 5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ВПО ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080100.62 ЭКОНОМИКА ПРОФИЛЬ «ФИНАНСЫ И КРЕДИТ» Ресурсное обеспечение ООП формируется на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ бакалавриата, определяемых ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100.62 «Экономика», с учетом рекомендаций ПрООП. Институт располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лекционных, семинарских, практических и лабораторных занятий, а также выпускной квалификационной работы и учебноисследовательской работы студентов, предусмотренных рабочим учебным планом по направлению 080100.62 «Экономика». Полный перечень материально-технического оснащения всех видов занятий приведен в рабочих программах дисциплины (модулей) ООП. Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. 5.1.Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) основной образовательной программы. Содержание каждой из учебных дисциплин (модулей) представлена в сети Интернет и локальной сети образовательного учреждения. Каждый обучающийся обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по основным изучаемым дисциплинам и сформированной по согласованию с правообладателями учебной и учебнометодической литературы. Возможность осуществления одновременного индивидуального доступа к такой системе обеспечена не менее чем для 25 процентов обучающихся. Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной учебной и научной литературы по дисциплинам по дисциплинам базовой части всех циклов, изданными за последние 10 лет (для дисциплин базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла за последние пять лет), из расчета не менее 25 экземпляров таких изданий на каждые 100 обучающихся. Фонд дополнительной литературы, помимо учебной, включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обучающихся. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. Оперативный обмен информацией с отечественными и зарубежными вузами и организациями осуществляется с соблюдением требований законодательства Российской Федерации об интеллектуальной собственности и международных договоров Российской Федерации в области интеллектуальной собственности. Для обучающихся обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам. Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (семинаров в диалоговом режиме, дискуссий, компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, тренингов, групповых дискуссий, результатов работы студенческих исследовательских групп, вузовских и межвузовских конференций) в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся. Внеаудиторная работа обучающихся организуется в соответствии с «Положением об организации самостоятельной работы студентов». 5.2 Кадровой обеспечение реализации ООП Реализация основных образовательных программ бакалавриата обеспечивается научно-педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающимися научной и (или) научно-методической деятельностью. Доля преподавателей, имеющих ученую степень и/или ученое звание, в общем числе преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе, составляет не менее 60 %. Преподаватели профессионального цикла имеют базовое образование и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины. Не менее 60 % преподавателей (в приведенных к целочисленным значениям ставок), обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 5 % преподавателей из числа главных и основных специалистов и работников организаций. 5.3 Основные материально-технические условия для реализации образовательного процесса Материально-техническая база обеспечивает проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом НОУ ВПО СИБиТ «Бизнестранс», и соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам. Перечень лабораторий и основного оборудования выпускающих кафедр, а также сведения о материально-техническом обеспечении дисциплин (модулей) приведены в рабочих программах дисциплин (модулей). 6. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ (СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ) КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ Устав Ставропольского института бизнеса и технологий «Бизнестранс» и Концепция воспитательной работы определяют воспитание как целенаправленный процесс формирования у студентов высоких гражданских, морально-нравственных, психологических и физических качеств, привычек поведения и действий в соответствии с предъявляемыми обществом социальными и педагогическими требованиями. Основной целью воспитания, осуществляемого СИБиТ, является создание условий для самореализации личности выпускника института в гармонии с самим собой и обществом. Именно достижение этой гармонии является стратегическим направлением в воспитательной деятельности института. Результаты и эффективность воспитания в условиях института определяется тем, что оно обеспечивает усвоение и воспроизводство студентами культурных ценностей и социального опыта, готовностью и подготовленностью молодежи к сознательной активности и самостоятельной творческой деятельности. Важнейшим результатом воспитания является готовность и способность студентов, будущих профессионалов к самоизменению, самостроительству, самовоспитанию. Взаимосвязь и взаимодействие между собой всех структурных элементов Института, единство социально-профессионального и общекультурного развития; целевое единство научной, учебной, воспитательной, финансовой, хозяйственной и др. сфер деятельности Института; тесная связь основных направлений воспитательного процесса обеспечивается комплексным, системным подходами. Выбор приоритетных направлений воспитательной работы Ставропольского института бизнеса и технологий связан с двумя взаимодополняющими уровнями. Первый уровень предполагает развитие у студентов социальной компетентности, под которой понимаются знания и умения в области взаимодействия с людьми и общественными институтами, владение приемами профес- сионального общения и поведения и может рассматриваться как мера личностной зрелости. Второй уровень связан с формированием профессиональной компетентности, которая определяется как интегральная характеристика деловых и личностных качеств специалиста, отражающая уровень знаний, умений и опыт, достаточные для осуществления конкретного рода деятельности, а также нравственную позицию. Воспитательная работа в вузе осуществляется по следующим традиционным направлениям: - интеллектуальное воспитание; - духовно-нравственное воспитание; - гражданско-патриотическое воспитание; - эстетическое воспитание; - физическое воспитание; - правовое воспитание; - экологическое воспитание; - воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов; - развитие студенческого самоуправления; - развитие проектной деятельности; - профилактика асоциальных форм поведения. Интеллектуальное воспитание связано с формированием у студентов научного мировоззрения, глубоких теоретических знаний, профессиональной позиции личности. Научное мировоззрение включает в себя: расширение и углубление разносторонних знаний, формирующих научную картину мира; вооружение студентов основными принципами научной методологии, элементами логической культуры мышления; развитие способности самостоятельного пополнения общих и специальных знаний; вооружение студентов навыками творческого подхода к поиску оптимальных действий в нестандартных ситуациях при решении теоретических и практических задач. Реализацию идей данного направления осуществляет весь педагогический коллектив СИБиТ, в соответствии с воспитательными целями учебных дисциплин. Координаторами данной программы являются выпускающие кафедры института. Духовно-нравственное воспитание предполагает формирование у студентов моральных норм, превращение нравственных знаний в нравственные убеждения, воспитание у студентов нравственных чувств (совести, чести, долга, достоинства и т.д.) и нравственных качеств (честности, принципиальности, смелости, последовательности и т.д.), высокой культуры поведения, чувства коллективизма, ответственности за решение общественных проблем. С целью создания условий, способствующих развитию нравственности обучающихся, разработана и реализуется программа «Доброград». Реализация программы направлена на сотрудничество с общественными организациями, творческими коллективами Ставропольского края и СКФО, представи- телями духовенства, военно-патриотическими организациями. В Институте созданы и функционируют Движение Добровольцев Ставрополья, клуб православной студенческой молодежи. Важной составляющей духовнонравственного воспитания студентов является развитие волонтёрского движения, вовлечение учащихся в благотворительную деятельность. Духовно-нравственное воспитание реализуют все структуры СИБиТ; общеинститутские мероприятия координирует Управление воспитательной работы. Организация гражданско-патриотического воспитания имеет следующую цель: формирование и развитие у студентов гражданской культуры, чувства любви к Родине, готовности к защите своего Отечества и содействия его к прогрессу, формирование и развитие уважительного отношения к историческому пути его народа, чувства причастности к современным общественным процессам в стране, на Северном Кавказе, в родном вузе; формирование представлений о гражданском обществе; знаний национальногосударственного устройства страны и специфики социальной и национальной политики государства в современных условиях; преодоление в сознании и поведении студентов проявлений националистических предрассудков; ознакомление с достижениями и особенностями национальных культур народов страны, формирование культуры межнационального общения. Развитие гражданского и патриотического сознания у студентов осуществляется посредством встреч с ветеранами ВОВ, воинамиинтернационалистами, ветеранами труда; организацией ежегодного литературно-поэтического конкурса «Внуки о дедах-героях!», а также комплекса мероприятий в рамках героико-патриотического месячника «Поклонимся великим тем годам», посвященного Победе в Великой Отечественной войне; проведение фестиваля национальных культур «Ковчег Кавказа» и конкурса национальной кухни; организация и проведение станционной игры «Дети разных народов». Хорошей традицией Института стало проведение выездных концертов в воинских частях, детских домах и интернатах, домах ветеранов. Регулярно проводятся тематические кураторские часы: «Понятие экстремизма и его общественная опасность»; «Ислам на Ставрополье», «Судьба религий XXI века» и т.п. Организовываются автобусные и пешеходные экскурсии по достопримечательным местам и окрестностям г. Ставрополя, Ставропольского края, СКФО, РФ. Работу в данном направлении координирует кафедра гуманитарных дисциплин, которая является также инициаторами и организаторами конкурсов рефератов, молодежных диспутов и научно-практических конференций по проблемам формирования гражданского общества. Эстетическое воспитание предполагает формирование эстетических потребностей, чувств, вкусов, соответствующих идеалу цивилизованного общества, развитию у студентов интереса и способности к эстетической деятельности. Содержанием эстетического развития студентов является: вооружение их основами эстетической теории, правильным пониманием прекрас- ного, умения видеть и понимать красоту жизни, труда, эстетику своей будущей профессии, красоту во взаимоотношениях между людьми и в культуре поведения. К настоящему времени в СИБиТ сложилась эффективная система культурно-просветительской работы и организации досуговых мероприятий со студентами. Эту работу проводит Отдел культурно-эстетического воспитания. Студенты привлекаются к организации и участию во всех общеинститутских мероприятиях, таких как: «День знаний» Конкурс «Творческий дебют» «День открытых дверей» Концерт, посвященный Международному женскому Дню 8 марта Торжественный концерт, посвященный празднику «День победы» Конкурс силы, грации и красоты «Мисс Бизнестранс» Праздничные гуляния на Татьянин день Фестиваль самодеятельного творчества «Студенческая весна» . Физическое воспитание проводится с целью формирования и развития у студентов культуры физического самосовершенствования для укрепления здоровья, выработки физических и волевых качеств, необходимых для успешной профессиональной деятельности. Основы его содержания составляют: формирование осознанной потребности занятиями физическими упражнениями, укреплению здоровья, практическому участию в работе спортивных секций, состязаниях и спортивно-массовых мероприятиях; обеспечение максимального эффекта в ходе физической подготовки молодежи. Наибольшей популярностью среди студентов пользуются: спартакиада по баскетболу, волейболу, мини-футболу, настольному теннису, плаванию, шахматам; Дни здоровья, показательные выступления спортсменов СИБиТ, олимпиада «Весна спортивная». Студенческие спортивные команды Института – участники и призеры городских, краевых, российских спортивных мероприятий. Материально-техническая база для физического развития студентов включает спортивные и тренажерные залы, стадионы, необходимый спортивный инвентарь. Правовое воспитание направлено на формирование у студентов правовой культуры, уважительного отношения к закону, привитие устойчивых навыков нормативно-правовой оценки своих действий и действий других людей; формирование у молодежи научного правосознания, представлений о правовом государстве, вооружение молодых людей основами юридических знаний о правовом регулировании важнейших сфер жизнедеятельности общества, об основных правах и обязанностях граждан, воспитание у студентов уважения к правовым нормам, выработку у молодежи позиции неприятия противозаконных действий и готовности активного противодействия им. В рамках данного направления функционирует «Школа правового воспитания», участники которой организуют тренинги, политические семинары и дебаты, проводят конкурсы политического плаката, флэш-мобы. Экологическое воспитание связано с формированием и развитием у студентов экологического сознания, выработкой бережного отношения к окружающей природной среде, навыков рационального использования природных ресурсов. Основными элементами содержания экологического воспитания выступает: совершенствование знаний студентов о системе взаимосвязей между обществом и природой, экологические проблемы современности и ответственности в вопросах охраны окружающей среды и рационального природопользования; практическое участие студентов в водозащитных и природо-восстановительных мероприятиях. На основании Федерального закона «Об охране окружающей среды» в Институте разработана и реализуется программа экологического воспитания «Эко». Воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов. Центральным звеном профессионального образования является профессиональное становление – развитие личности в процессе профессионального обучения и освоения профессии. Воспитательная деятельность по профессиональному развитию личности студентов включает: развитие профессиональной направленности, компетентности, профессионально важных качеств, ориентацию на индивидуальную траекторию развития личности обучаемого; помощь и поддержку в развитии учебных умений; формирование способности к личностному самоопределению и выработке нового профессионального стиля жизнедеятельности; отождествления себя с будущей профессией и формирование готовности к ней, развитие способностей к профессиональной самопрезентации. В практическом плане воспитательная деятельность по профессиональному развитию студентов реализуется в форме создания профессиональных клубов. В рамках профклубов проводятся встречи, беседы, мастерклассы с разнотипными профессионалами; экскурсии на профильные предприятия. Профессиональное воспитание реализуется во взаимодействии с Центром содействия занятости студентов. Центром проводятся Ярмарки вакансий трудовых постов с целью ознакомления студентов с рынком труда и возможностью трудоустройства; осуществляется информирование студентов. Развитие студенческого самоуправления. Главной целью студенческого самоуправления является развитие и углубление демократических традиций Института, воспитание у студентов гражданской ответственности и активного, творческого отношения к учебе, общественно-полезной деятельности, формирование лидерских качеств у будущих специалистов. Модель студенческого самоуправления Института представлена следующими формами: студенческим советом Института; студенческим профкомом; студенческими советами институтов; студенческим советом общежития. Студенческий совет – руководящий орган системы студенческого самоуправления, создан как постоянно действующий представительный и координирующий орган. Целью студенческого совета является осуществление деятельности, направленной на решение важных вопросов жизнедеятельно- сти студенческой молодежи, развитие ее социальной активности, поддержку и реализацию социальных инициатив Основными задачами деятельности студенческого совета являются: представление интересов студентов, в том числе в решении образовательных, социально-бытовых и прочих вопросов; сохранение и развитие демократических традиций студенчества, патриотического отношения к духу и традициям СИБиТ; содействие органам управления СИБиТ в решении образовательных и научных задач, в организации досуга и быта студентов, в пропаганде здорового образа жизни; проведение работы, направленной на повышение сознательности студентов и студентов и их требовательности к уровню своих знаний, информирование о деятельности СИБиТ; содействие реализации общественно значимых молодежных инициатив. Студенческий профком ведет работу по защите социальных, экономических и образовательных прав и интересов студентов. Осуществляет общественный контроль за соблюдением законодательных и нормативных правовых актов, касающихся прав и льгот студентов. Оказывает определенную материальную помощь студентам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. В целях реализации государственной молодёжной политики ректорат и органы студенческого самоуправления тесно взаимодействуют с молодёжными структурами и общественными организациями г. Ставрополя и Ставропольского края. Участие в студенческом самоуправлении дает широкие возможности для реализации личностного потенциала студентов, формирования и развития дополнительных компетенций. Развитие проектной деятельности. В рамках Школы студенческого актива студенты начинают изучать основы социального проектирования, в дальнейшем изучение продолжается в рамках программы «Школа проектирования». Студенты представляют разработанные социальные проекты и реализуют их. Лучшие проекты представляются к участию в городских и краевых конкурсах социальных проектов, на молодежном фестивале «Машук». Особое внимание уделяется реализации проектов, требующих от молодых людей профессиональных умений и дающих возможность формировать профессиональные компетенции. Профилактика асоциальных форм поведения. Основные направления профилактической работы в вузе включают в себя: осуществление антиникотиновой, антиалкогольной и антинаркотической пропаганды и просвещения среди студенческой молодежи Института; создание и развитие волонтерского движения по профилактике наркомании; совершенствование форм организации досуга студенческой молодежи; совершенствование форм информационно-методического обеспечения профилактики наркомании в вузе. В Институте проводятся следующие специальные профилактические мероприятия со студентами: организация выступлений специалистов (врачей-наркологов, сотрудников органов внутренних дел, госнаркоконтроля, ученых и др.) перед студентами по проблемам табакокурения, потребления алкоголя, наркотиков и вич-инфицирования молодежи; организация консультативного приема психолога, врача-нарколога для студентов из «группы риска»; ежегодное проведение месячника «Профилактика наркомании и ВИЧ-инфекции в студенческой среде»; проведение конкурсов социальной рекламы (стенгазет, плакатов, слоганов, частушек) антиникотиновой, антинаркотической и антиалкогольной направленности; размещение в Институте стендов с информацией антинаркотического содержания; проведение студенческим советом акций антиникотиновой и антиалкогольной направленности; проведение тематических культурно-массовых и спортивных мероприятий, направленных на противодействие саморазрушающим видам поведения студенческой молодёжи. Целенаправленная работа по профилактике асоциального поведения студентов вуза осуществляется на основании «Плана мероприятий по профилактике наркомании, табакокурения и асоциального поведения студентов», разрабатываемого на каждый учебный год. Ежемесячно проводятся рейды заместителей по проверке правопорядка на территории института с целью недопущения асоциального поведения студентов вуза. Работа по профилактике наркотической зависимости проводится также совместно со Ставропольской епархией и братством «Святаго духа». Были организованы встречи-беседы с послушниками братства – бывшими наркоманами, которые откровенно и искренне рассказывали о своей наркотической зависимости и способах избавления от нее. Воспитательная работа в СИБиТ при координации Управления воспитательной работы носит системный характер, имеет всеобъемлющий охват, доступные формы по направлениям деятельности и прозрачную структуру. Администрация Института активно поддерживает студенческие инициативные проекты. 7. НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ООП ПО НАПРАВЛЕНИЮ 080100.62 ЭКОНОМИКА ПРОФИЛЬ «ФИНАНСЫ И КРЕДИТ» В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основной образовательной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию. 7.1 Текущий контроль уровня учебных достижений студентов и промежуточная аттестация Основными видами контроля уровня учебных достижений студентов (знаний, умений, компетенций) в рамках индивидуальной балльнорейтинговой системы по дисциплине или практике (учебной, производственной) в течение семестра являются: - текущий контроль; - промежуточный контроль по дисциплине – во время сессии. Текущий контроль - это непрерывно осуществляемый мониторинг уровня усвоения знаний, формирования умений и навыков их применения, развития личностных качеств студента за фиксируемый период времени. Формами текущего контроля могут быть: устный опрос; письменный опрос; тестирование (письменное или компьютерное); контрольные работы; проверка выполнения индивидуальных домашних заданий, рефератов и эссе; проверка выполнения разделов курсового проекта (работы), отчета по научно-исследовательской работе студента (НИРС); проверка выполнения заданий по практике; дискуссии, тренинги, круглые столы; различные виды коллоквиумов (устный, письменный, комбинированный, экспресс и др.); собеседование; контроль выполнения и проверка отчетности по практическим и лабораторным работам; работы с электронными учебными пособиями. Возможны и другие формы текущего контроля результатов, которые определяются преподавателями кафедры и фиксируются в рабочей учебной программе дисциплины. Текущий контроль проводится в период аудиторной и самостоятельной работы студента в установленные сроки по расписанию. Промежуточный контроль по дисциплине (сессия) – это форма контроля, проводимая по завершению изучения дисциплины в семестре. Время проведения и продолжительность промежуточного контроля по дисциплинам семестра устанавливается графиком учебного процесса института. В промежуточную аттестацию по дисциплине могут включаться следующие формы контроля: экзамен (в т.ч. письменный); зачет; тестирование (в том числе компьютерное); собеседование с письменной фиксацией ответов студентов. Возможны и другие формы промежуточного контроля по дисциплине. Промежуточный контроль по дисциплине может лишь улучшить учебные результаты студента по ней, но не позволяет предопределить получение положительного результата обучения при низком числе баллов, набранных студентом в ходе освоения компетенций по учебным дисциплинам. Формы всех видов контроля, промежуточной аттестации и фонды оценочных средств разрабатываются каждой кафедрой исходя из специфики дисциплины, оформляются в виде приложений к рабочей программе учебной дисциплины и утверждаются в установленном порядке (заведующим кафедрой, проректором по учебной работе). В соответствии с требованиями ФГОС ВПО для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям данной ООП институт создает фонды оценочных средств. Эти фонды могут включать: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся. Матрица соответствия составных частей ООП и оценочных средств представлена в Приложении 6. 7.2 Итоговая государственная аттестация студентов-выпускников вуза Итоговая государственная аттестация (ИГА) является наиболее действенным инструментом контроля качества подготовки выпускников института. Как оценочная квалиметрическая процедура, ИГА направлена на установление соответствия уровня профессиональной подготовки выпускников по основной образовательной программе конкретного направления подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Итоговые аттестационные испытания, входящие в перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний, не могут быть заменены оценкой качества освоения образовательных программ путем осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студента. Конкретный перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний устанавливается государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования в части требований к итоговой государственной аттестации выпускника и утверждается Министерством образования России. Порядок организации и проведения Итоговой государственной аттестация определяется «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации» и «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников в СИБиТ». Требования к содержанию, объему и структуре ВКР (бакалаврской работы) и государственному экзамену определяются институтом. 8. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ООП ВПО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ Основная образовательная программа бакалавриата по направлению разрабатывается самостоятельно вузом на основании ФГОС ВПО, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 22.12.2009 № 810, Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении), утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. N 71 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2008, N 8, ст. 731), в соответствии с нормативными документами (р.1.2 ООП). Утверждается ООП ректором после рассмотрения и одобрения Ученым советом. Отдельные компоненты ООП подписывают разработчики и эксперты, утверждает проректор по учебной работе. В состав ООП входят компоненты, определяющие условия и сроки ее реализации: календарный учебный график и учебный план подготовки бакалавра по направлению и профилю; рабочие программы учебных дисциплин по учебным циклам на весь период обучения; программы учебных и производственных практик и итоговой аттестации выпускника, а также методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии. Основная образовательная программа составляется в 2-х экземплярах, подписи утверждающих лиц скрепляются печатью. Первый экземпляр ООП находится на выпускающей кафедре – разработчике ООП, второй – передается в методический отдел института. Заверенные в установленном порядке копии ООП с приложениями направляются в филиалы института. Основная образовательная программа является основой для разработки обучающимися индивидуальных образовательных программ. Индивидуальные образовательные программы рассматриваются на методическом совете факультета и утверждаются проректором по учебной работе (в филиалах – директором). Основная образовательная программа разрабатывается на период действия ФГОС ВПО по направлению подготовки бакалавриата. Основная образовательная программа должна ежегодно обновляться с учетом развития науки, техники, культуры, экономики, технологий и социальной сферы. Основанием для внесения ежегодных дополнений и изменений являются: предложения преподавателей относительно изменений технологий и содержания обучения; результаты самообследования, административных проверок, внутреннего аудита; изменения в учебно-методическом, кадровом и материально-техническом обеспечении реализации ООП и др. условия. Изменения и дополнения, вносимые в структуру, содержание и компоненты ООП по представлению кафедр, участвующих в ее реализации, рассматриваются на Методическом совете по представлению совета факультета, утверждаются ректором Института после одобрения Ученым советом. В институтах / филиалах утверждает измененную ООП директор. Полное обновление основной образовательной программы производится при утверждении новых ФГОС ВПО по направлению; при утверждении нового учебного плана по направлению и профилю; в случае других существенных изменений, вносимых в ООП. Общий порядок разработки и утверждения ООП и ее компонентов определяется «Положением об основной образовательной программе направления подготовки». Данная основная образовательная программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки. Перечень сокращений ООП ВПО - основная образовательная программа высшего профессионального образования ПрООП ВПО - примерная основная образовательная программа высшего профессионального образования ФГОС ВПО – Федеральный Государственный Образовательный Стандарт высшего профессионального образования ЕГЭ – единый государственный экзамен БЗС – базовая структура знания УМО – учебно-методическое объединение ИГА – Итоговая государственная аттестация ГАК – Государственная аттестационная комиссия Приложение 1 УТВЕРЖДАЮ РЕКТОР _______________Э.И. Черных «____» ____________ 20 ___ г. № _______________________ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ставропольский институт бизнеса и технологий «Бизнестранс» КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК Направление подготовки 080100.62 «Экономика» Профиль «Финансы и кредит» Квалификация (степень): бакалавр Срок обучения: 4 года I КАЛЕНДАРНЫЙ ГРАФИК УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА 5 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 24 - 31 17 - 23 10 - 16 3-9 27 -2 Август 20 - 26 13 - 19 29 - 5 6 - 12 Июль 22 - 28 8 - 14 15 - 21 1-7 25 - 31 Июнь 18 - 24 4 - 10 11 - 17 27 - 3 Май 20 - 26 13 - 19 30 - 5 6 - 12 Апрель 23 - 29 16 - 22 2-8 Март 9 - 15 9 - 15 16 – 22 23 - 1 26 - 1 2-8 Февраль 19 - 25 12 - 18 29 - 4 5 - 11 Январь 22 - 28 1-7 8 - 14 15 - 21 Декабрь 24 - 30 17 - 23 8 3-9 7 10 - 16 6 Ноябрь 27 - 2 20 - 26 4 13 - 19 3 29 - 5 22 - 28 2 6 - 12 8 - 14 1 Октябрь 15 - 21 Курс 1-7 Сентябрь 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 I Э Э К К Э Э К К К К К К II Э Э К К Э Э К К К К К К III Э Э К К Э У У К К К К К IV Э Э К К Д К К К К К Э Э П П П П П П - теоретическое обучение К - каникулы Э - экзаменационные сессии У - учебная практика П - производственная практика Г - государственный экзамен Д Г Д Д Д Д Д Д - выпускная квалификационная работа II СВОДНЫЕ ДАННЫЕ ПО БЮДЖЕТУ ВРЕМЕНИ (в неделях) Теоретич. Экзамен. Учебные Произв. обучение сессия практики практика I 40 4 - - II 40 4 - III 39 4 IV 28 Итого 147 Курс Итоговая гос. Каникулы Всего - 8 52 - - 8 52 2 - - 7 52 3 - 6 8 7 52 15 2 6 8 30 208 аттестация Приложение 2 УЧЕБНЫЙ ПЛАН ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРОВ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Ставропольский институт бизнеса и технологий «Бизнестранс» УТВЕРЖДАЮ РЕКТОР _______________Э.И. Черных «____» ____________ 20 ___ г. № _______________________ УЧЕБНЫЙ ПЛАН Направление подготовки 080100.62 «Экономика» Профиль «Финансы и кредит» Квалификация (степень): бакалавр Гуманитарный, социальный и экономический цикл Базовая часть История Философия Иностранный язык Право Психология Социология Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Религиоведение Методы и инструменты проведения экономических исследований Культурология Политология Деловой иностранный язык Русский язык и культура Трудоемкость Общая, В часах в Общая/ зачт.ед. аудитор. 1 42 1512/ 756 4 4 8 144/72 144/72 288/144 + + + 3 3 2 108/54 108/54 72/36 + 4 2 144/72 72/36 3 3 3 108/54 108/54 108/54 + 3 108/54 + Распределение по семестрам 2 3 4 5 6 7 8 Формы промежуточной аттестации Б1 Наименование циклов, разделов ООП, модулей, дисциплин, практик Виды учебной работы № п/п Срок обучения: 4 года + + + Л,ПЗ Л,ПЗ ПЗ + + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Экз. Экз. Зач. Экз. Экз. Экз. Зач. + + Л,ПЗ Л,ПЗ Экз. Зач. + Л,ПЗ Л,ПЗ ПЗ Зач. Экз. Зач. Л,ПЗ Зач. + Б2 речи История экономических исследований Математический и естественнонаучный цикл Базовая часть 42 1512/ 756 Математический анализ 6 216/108 Линейная алгебра 6 216/126 Теория вероятностей и математическая статистика Методы оптимальных решений Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору студента Анализ и оценка рисков 4 144/72 6 216/108 2 7 72/36 252/126 5 180/90 6 216/90 + Л,ПЗ Экз. 6 130 216/90 4680/ 2358 + Л,ПЗ Экз. Макроэкономика 6 216/108 Микроэкономика 6 216/108 + + Эконометрика 3 108/72 + Статистика 7 252/140 + + Безопасность жизнедеятельности 2 72/36 Бухгалтерский учет и анализ 5 180/90 + Маркетинг 4 144/72 + Менеджмент 3 108/54 + Л,ПЗ Экз. Экономика труда 4 144/72 + Л,ПЗ Экз. Корпоративные финансы 5 180/90 + Л,ПЗ Экз. Мировая экономика и международные экономические отношения 6 216/94 Л,ПЗ Экз. Информационные системы в экономике Концепции современного естествознания Основы теории игр Профессиональный цикл + Зач. 108/54 Информатика Б3 Л,ПЗ 3 Л,ПЗ Зач., Экз. Л,ПЗ Зач., Экз. Л,ПЗ Экз. + + + + + + + + + Л,ПЗ Экз. Л,ПЗ Л,ЛЗ Зач. Зач., Экз. Экз. Л,ЛЗ + Базовая часть Л,ПЗ Зач., Экз. Л,ПЗ Зач., Экз. Л,ПЗ Зач. + + Л,ПЗ Зач., Экз. Л,ПЗ Зач. + + Л,ПЗ Курс. раб., Экз. Л,ПЗ Экз. Теория отраслевых рынков Экз. 5 180/90 + Л,ПЗ 4 144/72 + Л,ПЗ Курс. раб., Экз. Экономика фирмы 2 72/36 + Л,ПЗ Зач. Институциональная экономика Финансовые рынки 2 72/36 + Л,ПЗ Зач. 3 6 108/54 216/108 + Л,ЛЗ Л,ПЗ Экз. Экз. Инвестиции 6 216/108 + Л,ПЗ Экз. Налоги и налогообложение Ценообразование Бизнес-планирование Страхование Делопроизводство и деловая корреспонденция Управленческий учет и контроль Международные стандарты учета и аудита Дисциплины по выбору Банковское дело Организация деятельности коммерческого банка Биржи и биржевая деятельность Деятельность по организации торговли на рынке ценных бумаг Организация деятельности центрального банка Инновационные технологии в деятельности коммерческого банка Риск-менеджмент бизнеспроцессов организации финансово-кредитной сферы Оценка и анализ рисков Налогообложение организаций финансовокредитной сферы Банковское законодательство 3 108/54 5 6 3 2 108/54 216/108 108/54 72/36 3 108/54 2 72/36 3 3 108/54 108/54 6 Финансы Вариативная часть Обязательные дисциплины Экономический анализ + Л,ПЗ Экз. + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Экз. Экз. Зач. Зач. Л,ПЗ Зач. + Л,ПЗ Зач. + + Л,ПЗ Л,ПЗ Экз. Экз. 216/108 + Л,ПЗ Экз. 6 216/108 + Л,ПЗ Экз. 3 108/54 + Л,ПЗ Экз. 3 108/54 + Л,ПЗ Экз. 3 108/54 + Л,ПЗ Зач. 3 2 108/54 72/36 + Л,ПЗ + Л,ПЗ Зач. Зач. 2 72/36 + Л,ПЗ Зач. + + + + + Б4 Б5 Финансовый менеджмент в коммерческом банке Информационноэкономическая безопасность коммерческого банка Экономика инноваций Экономика недвижимости Экономика общественного сектора Экономика малого и среднего бизнеса Экономика социальной сферы Экономика природопользования Физическая культура Практики, НИР 3 108/54 + Л,ПЗ Зач. 3 108/54 + Л,ПЗ Зач. 2 2 2 72/36 72/36 72/36 + Л,ПЗ Л,ПЗ Л,ПЗ Зач. Зач. Зач. 2 72/36 + Л,ПЗ Зач. 3 108/54 + Л,ПЗ Зач. 3 108/54 + Л,ПЗ Зач. 2 12 3 400/400 432/432 108/108 + + + + + ПЗ Зач. Производственная практика 9 324/324 Итоговая государственная аттестация 12 432/432 Общая трудоемкость по основной образовательной программе 240 8968/ 3834 Учебная практика Б6 + + + + Л,ПЗ Диф. зач. + Л,ПЗ Диф. зач. Л,ПЗ + Гос. экз., ВКР Приложение 3 Аннотированные рабочие программы МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Гуманитарных дисциплин _________________ Т.В. Литвинова АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 1. Б.1 История Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная _____ Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы ( 144 часа). Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины является изучение получение студентами помощи в формировании активной гражданской позиции; развитие своего внутреннего духовного мира; проявление индивидуальных способностей и их реализация в общественных отношениях. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин. Является последующей для изучения дисциплины «Социология». Основные дидактические единицы (разделы): «Методы и источники изучения истории»-1- История как наука. Развитие отечественной историографии. Предмет истории. Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники изучения истории. Методология и теория исторической науки. Понятие и классификация исторического источника. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. «История России – неотъемлемая часть всемирной истории»-1-Образование и развитие государства Киевская Русь в Х – ХI вв.Проблемы этногенеза восточных славян. Их экономическое и социальное развитие в VI – IX вв. Основные этапы становления государственности у восточнославянских племен. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Внутренняя и внешняя политика первых русских князей. Особенности социального строя Древней Руси. Принятие христианства, распространение ислама. Их влияние на политическое и культурное развитие государства. Древняя Русь и кочевники. Византийско – древнерусские связи. Эволюция восточнославянской государственности в XI-XII вв. «История России – неотъемлемая часть всемирной истории»-2- Русские земли в период феодальной раздробленности. Причины и последствия феодальной раздробленности. Социальнополитические изменения в русских землях в XII – XV вв. (Владимиро-Суздальское и ГалицкоВолынское княжества, Новгородская республика). Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Специфика формирования единого российского государства. Причины и этапы централизации. Начало объединения русских земель, возвышение Москвы. Феодальная война второй четверти XV в. Правление Ивана III. Формирование сословной системы организации общества. Переход к сословно-представительной монархии. Деятельность Ивана IV Грозного: реформы и опричнина. Итоги его правления, его влияние на развитие страны. Формирование в России крепостного права. Россия и средневековые государства Европы и Азии. «Развитие российского государства в 16-19 вв.»-1-Образование Российского централизованного государства и его развитие в XVI в. Специфика формирования единого российского государства. Причины и этапы централизации. Начало объединения русских земель, возвышение Москвы. Феодальная война второй четверти XV в. Правление Ивана III. Формирование сословной системы организации общества. Переход к сословно-представительной монархии. Деятельность Ивана IV Грозного: реформы и опричнина. Итоги его правления, его влияние на развитие страны. Формирование в России крепостного права. Россия и средневековые государства Европы и Азии. «Развитие российского государства в 16-19 вв.»-2-Развитие Российского государства в XVII в. Смутное время в России. Польско-шведская интервенция. Установление новой династии. Политическое развитие страны при первых Романовых. Усиление абсолютистских тенденций. Церковный раскол. Социально-экономическое развитие России в XVII столетии. «Развитие российского государства в 16-19 вв.»-3- XVIII век в российской истории. Особенности российской модернизации. Реформы Петра Великого, их влияние на дальнейшее развитие страны. Россия в эпоху дворцовых переворотов. Век Екатерины II, политика “просвещенного абсолютизма”. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Правление Павла I. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. «Развитие российского государства в 16-19 вв.»-4- Развитие Российской империи в XIX в.Реформы и реформаторы в России. Правление Александра I. Деятельность М.М. Сперанского. Правление Николая I. Структура феодального землевладения, крепостное право в России. Мануфактурно-промышленное производство и становление в России индустриального общества: общее и особенное. Кризис в стране в середине XIX в. Отмена крепостного права. Буржуазные реформы 60-70-х гг. (земская, военная, городская, судебная, образовательная). Их влияние на дальнейшее экономическое и политическое развитие страны. Контрреформы Александра III. Русская культура XIX в. И ее вклад в мировую культуру. Общественно-освободительное движение в России в конце XVIII – XIX вв. Общественная мысль и особенности общественного движения в России. Движение декабристов и его значение в истории России, программные до- кументы декабристов. Западники и славянофилы, кружок петрашевцев. Революционное народничество 70-х гг.: основные идеи и направления. Либеральное движение в России в XIX в. Зарождение в стране рабочего движения, распространение марксизма. «Развитие России в контексте общемирового развития»-1-Начало ХХ века в российской истории. Роль ХХ в. В мировой истории. Глобализация общественных процессов, проблемы экономического роста и модернизации. Россия в начале ХХ в. Объективная потребность индустриальной модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в начале века. Первая русская революция 1905-1907 гг. Политические партии России: генезис, программы, тактика. Россия в условиях I мировой войны и общенационального кризиса. Февральская революция 1917 г., ее причины и итоги. Развитие страны в период с марта по октябрь 1917 гг. Революции и реформы, социальная трансформация общества. Столкновение тенденций интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и авторитаризма. Развитие Советской России в 20-40-х гг. ХХ в.Октябрьская революция 1917 г. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. Российская эмиграция. «Развитие России в контексте общемирового развития»-2- Развитие Советской России в 2040 гг. XX века. Социально-экономическое развитие Советского государства в 20-е гг. («военный коммунизм, НЭП»). Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика. Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия Социально-экономические преобразования 30-х гг. Усиление режима личной власти Сталина, формирование в стране тоталитарного режима. «Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации»-1- Развитие СССР в 1945-1991 гг. Сопротивление сталинизму. СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая Отечественная война. «Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации»-2- Проблемы современной России. Октябрьские события 1993 г. Становление новой российской государственности (1993-1999 гг.). Россия на пути радикальной социально-экономической модернизации. Обострение межнациональных отношений в России. Внешнеполитическая деятельность российского правительства в условиях новой геополитической ситуации. Культура в современной России. Развитие СССР в 1945 – 1991 гг. Социально-экономическое развитие, общественнополитическая жизнь, культура и внешняя политика СССР в послевоенные годы. “Холодная война”. Политические и экономические реформы в стране в период “оттепели”. Попытки осуществления политических и экономических реформ. НТР и ее влияние на ход общественного развития. СССР в середине 60-80-х гг. Установление консервативного курса во внутренней политике брежневского правительства. Нарастание кризисных явлений. Советский Союз в 19851991 гг., перестройка. Попытка государственного переворота в 1991 г. и его провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-6. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной истории; - основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность и системность истории России; - периодизацию истории России; - современные версии и трактовки важнейших проблем истории России; - особенности исторического пути России, её роль в мировом сообществе. Уметь: - проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; - критически анализировать источник исторической информации; - различать в исторической информации факты, мнения, исторические описания и исторические объяснения; - применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы и социальных наук в профессиональной деятельности, ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; - участвовать в дискуссиях по историческим проблемам, формулировать собственную позицию по обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения. Владеть: - навыками исторического анализа при критическом восприятии получаемой из вне социальной информации; - навыками определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из их исторической обусловленности. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Гуманитарных дисциплин _________________ Т.В. Литвинова АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б1. Б.2 Философия Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит __________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы ( 144 часа). Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование гуманитарной, в том числе философской, культуры у будущих специалистов в различных отраслях профессиональной деятельности, изучение студентами мировоззренческих проблем, основных категории философии, принципов, методов и приемов философского объяснения действительности. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Философия» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин. Освоение дисциплины «Философия» необходимо для изучения дисциплины «Политология». Основные дидактические единицы (разделы): Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространства, время. Движение и раз- витие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы; свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарий будущего. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-2, ОК-3,ОК-4, ОК-5. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - сущность философских категорий, терминологию философии и структуру философского знания, функции философии и методы философских исследований, философ кие персоналии и специфику философских направлений; - особенности формирования научной, философской и религиозной картин мира в истории становления общей мировой культуры; - философскую трактовку таких проблем как назначение и смысл жизни человека, происхождение многообразия форм человеческого знания, соотношение истины и веры, роль духовных ценностей их значение в творческой деятельности личности; - философские подходы к рассмотрению сущности сознания, его взаимоотношения и бессознательной, а также формы сознания и их своеобразие. Уметь: - переносить философское мировоззрение в область материально-практической деятельности; - свободно оперировать философскими понятиями; - выдвигать, обосновывать, подвергать критике философские суждения, отделяя существенное от второстепенного; - обладать навыками логического анализа основных вопросов и проблем философии. Владеть: - методами философских исследований, приемами анализа проблем общества; - навыками практического анализа различных общественных ситуаций; - умением раскрывать взаимосвязи между разнообразными явлениями общественной и культурной жизни; - способностями к творческому использованию теоретических знаний для решения практических, в том числе и профессиональных задач. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Гуманитарных дисциплин _________________ Т.В. Литвинова АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б1.Б 3 Иностранный язык Направление подготовки: Профиль подготовки: 080100.62 Экономика Финансы и кредит __________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц (288 часов). Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования, а также совершенствование знаний в области иностранного языка, навыков и умений, необходимых для эффективного делового общения на современном иностранном языке в устной и письменной формах. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык» относится к гуманитарному, социальному и экономического циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Деловой иностранный язык». Основные дидактические единицы (разделы): Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, общенаучная, официальная и др.) Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-4, ОК6, ОК-7, ОК-10, ОК-12. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основные правила грамматики (на уровне морфологии и синтаксиса); - основные нормы употребления лексики и фонетики; - требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры; - основные способы работы над языковым и речевым материалом; - основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети ИНТЕРНЕТ, текстовых редакторов и т.д.). Уметь: - в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую /запрашиваемую информацию; - в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера; - в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.); расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение; - в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера). Владеть: - стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров; - компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами; - стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран; - приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Гуманитарных дисциплин _________________ Т.В. Литвинова АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б1.Б4 Право Направление подготовки: Профиль подготовки: 080100.62 Экономика Финансы и кредит __________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Цели и задачи освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Право» являются: овладение знаниями в области права, формирование позитивного отношения к нему и обеспечение надлежащей адаптации в основных началах и принципах государственно-правовой жизни. Задачами освоения дисциплины «Право» являются: выработка у студентов способности к самостоятельному изучению развития российского права; особенностях эволюции основных государственно-правовых институтов; яснее представить их генезис и тенденции. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Право» входит в базовую часть гуманитарного, социального и экономического цикла ООП ВПО подготовки бакалавра направления 080100.62 Экономика и реализуется на начальной стадии освоения гуманитарного, социального и экономического цикла стадии освоения. Требования к входным знаниям обучающегося: студент должен знать основные понятия обществознания, истории Отечества в объеме школьной программы. Освоение дисциплины «Право» предшествует изучению таких дисциплин как: «Социология», «Банковское дело», «Налоги и налогообложение», «Бюджетная система РФ». Основные дидактические единицы (разделы): Государство и право. Их роль в жизни общества. Источники российского права. Система российского права. Отрасли права. Понятие и виды правоотношений. Правонарушения и юридическая ответственность. Конституция РФ – основной закон государства. Правовое государство. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в РФ. Понятие гражданского правоотношения. Право собственности. Общие положения об обязательствах. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Законодательство в области финансов, банков и бухгалтерского учета. Правовое регулирование отношений в области банковской деятельности. Общая характеристика законодательства в сфере страховой деятельности Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины ОК–1, ОК–2, ОК-3, ОК–4, ОК–5, ОК–6, ОК–12, ПК-2, ПК-7. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - закономерности и этапы законотворческого процесса (ОК–1, ОК–2, ОК-3); - основные нормативные правовые документы (ОК-5, ОК-12, ПК-2); Уметь: - применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности (ОК-4, ОК-5, ОК-12, ПК-2, ПК-7); - ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности (ОК-3, ОК-5); - использовать правовые нормы в профессиональной и общественной деятельности (ОК-5, ОК-12,ПК-2, ПК-7); Владеть: - навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества (ОК–1, ОК–2, ОК-4, ПК-7). МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Гуманитарных дисциплин _________________ Т.В. Литвинова АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 1. Б.5 Психология Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит _________________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы ( 108 часов). Цель и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины является изучение студентами основных психологических и социально-психологических механизмов, обеспечивающих специфику группового взаимодействия. Задачи изучения дисциплины: обзор современного состояния психологической науки и обеспечение свободной ориентации студентов в современных психологических направлениях и концепциях; усвоение студентами закономерностей психических процессов, обеспечивающих отражение рекламы потребителем; формирование у студентов профессионального понятийного аппарата и развитие качества мышления, позволяющего студенту самостоятельно усваивать постоянно возобновляющуюся информацию. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Психология» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин. Связана с дисциплинами «Менеджмент», «Маркетинг», «Экономика труда» Основные дидактические единицы (разделы): Психология как наука. Методологические проблемы психологии. Сознание и бессознательные процессы. Современные теории психологии. Поведение и деятельность. Ощущение. Восприятие. Внимание. Память. Мышление. Воображение. Индивид – Индивидуальность – Личность. Эмоции и чувства. Воля. Темперамент. Характер. Способности. Мотивация. Основы социальной психологии. Психология общения. Психология малых групп. Лидерство и руководство. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК7; ОК-9; ОК-10; ПК-11. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - сущность психической сферы личности - различные психологические теории, объясняющие психологический процессы - содержание познавательных процессов и их механизмы - специфику функционирования эмоционально-волевой сферы - индивидуально-психологические свойства личности и их детерминацию - содержание процесса общения и его функции - понятие социальных групп и их видовые различия - психологические характеристики больших социальных групп. Уметь: - Обосновать роль психики в отражении окружающего мира и регуляции поведения; - Формулировать специфику каждой из изученных психологических теорий; - Подтвердить примерами положение о качественном своеобразии психики человеческая по сравнению с другими формами психики - Описать общую структуру психики человека; - Выделять основные функции общения и их механизмы; - Давать психологическую характеристику различным социальным группам Владеть: - навыками работы в коллективе. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Гуманитарных дисциплин _________________ Т.В. Литвинова АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 1.Б 6 Социология Направление подготовки: Профиль подготовки: 080100.62 Экономика Финансы и кредит __________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа). Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является освоение студентами наиболее общих категорий и понятий социологии; изучение теоретических и практических знаний современной социологии в их практическом отношении к современной социальной ситуации, соотношении теоретических и эмпирических методов социологического исследования, специфики изучения социальных групп, общностей, институтов и организаций современного динамично развивающегося общества. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Социология» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Макроэкономическое планирование и прогнозирование». Основные дидактические единицы (разделы): Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории. Русская социологическая мысль. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общество и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация. Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Понятие социального статуса. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как институт гражданского общества. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Методы социологического исследования. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-7, ПК-9. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - теоретические основы и принципы познания социальной реальности применительно к задачам современного общества; - принципы и закономерности формирования общества как единой целостной системы; - теоретические, научно-практические и прикладные методы и способы социологического исследования, специфику их использования в современной социальной ситуации, применительно к конкретным формам и способам социального действия различных социальных, социально-этнических групп и общностей, социальной структуре, социальным институтам и процессам, способам социальной организации современного общества. Уметь: - ориентироваться в современной социальной ситуации, практически использовать полученные знания в условиях информационного общества; - анализировать и раскрывать сущность фундаментальных социальных процессов, влияющих на организацию повседневной жизни. Владеть: - основами формирования социальных отношений в обществе. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Гуманитарных дисциплин _________________ Т.В. Литвинова АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 1. В.ОД.1 Религиоведение Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит _________________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы ( 144 часа). Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов системы общетеоретических представлений о религии, как способа духовно-практического освоения мира и сферы духовной жизни общества. Задачами изучения дисциплины является ознакомление с основами сущности религии, изучению подходов к исследованию религии; формирование у студентов понятия о религии и специфике религиозной веры, элементах и структуре религии; оценке специфики религиозных объединений и институтов через изучение социальных функций религии, роли религии в жизни отдельного человека и общества в целом, выявление взаимосвязи и взаимодействии религии с различными областями культуры; дать характеристику мировым религиям – буддизму, христианству и исламу; формирование представления о ранних формах религии, национальных религиях и нетрадиционных культах; ознакомление с основами нормативно-правового регулирования положения и деятельности религиозных объединений в Российской Федерации. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Религиоведение» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин. Является последующей для изучения дисциплины «Философия», связана с дисциплинами «Социология», «Психология». Основные дидактические единицы (разделы): Религиоведение в системе научного знания и жизни общества. Понятие и основные характеристики религии. Основные структурные компоненты религии. Религия как тип мировоззрения. Религия и идеология. Религия в жизни общества. Религия в системе культуры. Религия в современном мире. Религия и свобода совести. Происхождение, основы и предпосылки религии. Ранние формы религии. Национальные религии. Мировые религии (буддизм, христианство, ислам). «Нетрадиционные» религиозные учения. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК1, ОК-3, ОК-4, ОК-6. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - понятие религии, специфику религиозной веры, элементы и структуру религии; - социальные функции религии; - роль религии в жизни отдельного человека и общества в целом, взаимосвязь и взаимодействие религии с различными областями культуры; -иметь представления о ранних формах религии и нетрадиционных культах; - историю и сущность трех мировых религий – буддизма, христианства и ислама; - основные положения Федерального закона «О свободе совести и религиозных объединениях»; Уметь: - охарактеризовывать специфику религиозных объединений и институтов; -сопоставлять различные проявления религии в истории общества и современной эпохе. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Менеджмента организаций _________________ Е.Н. Бабина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б1. В.ОД.2 Методы и инструменты проведения экономических исследований Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит ______________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы ( 72 часа). Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование знаний, умений, навыков проведения исследовательских проектов в части постановки задач, сбора, анализа экономических данных и принятия на основе анализа полученных данных эффективных управленческих решений. Задачи курса: - расширение знаний о существующих методиках сбора и анализа данных о рынке, конкурентах, бизнес-среде в целом, внутренних данных компаний; - формирование навыков использования информационных технологий и специальных инструментальных средств на всех этапах исследовательского проекта; - формирование у студентов логического мышления, необходимого для использования методологических основ проведения исследований, а также проведения комплексного исследовательского проекта; - развитие аналитических способностей, и формирование системного видения процессов, происходящих во внешней и внутренней среде компании; - формирование умения комплексно анализировать возможности социально-экономической политики государства в обеспечении макроэкономической стабильности и экономического роста; - формирование навыков использования пакетов информационных технологий и систем для анализа получаемых данных. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Методы и инструменты проведения экономических исследований» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин. Освоение дисциплины «История экономических исследований» необходимо для изучения последующих дисциплин «Экономический анализ», «Статистика», «Комплексный анализ финансово-хозяйственной деятельности». Основные дидактические единицы (разделы): Теоретико-методологические основы бизнес-исследований в экономике и согласование результатов исследовательского проекта и процесса принятия эффективных управленческих решений. Логика и алгоритм проведения исследовательского проекта. Подготовка эффективного Задание на проведение исследовательского проекта. Критический поиск и анализ релевантной литературы и других вторичных данных. Поиск методологических основ и построение логической схемы исследования. Классификация вторичных данных. Организация процесса сбора вторичных данных. Использование специализированных инструментальных технологий для очистки вторичных и статистических данных. Методология и Организация проведения качественных исследований: полуструктурированные глубинные интервью, групповые интервью. Получение и первичная обработка качественной информации. Методология получения количественных данных. Методики разработки анкет, процесс сбора количественных данных. Возможности проведения количественных исследований в Интернет. Анализ количественных данных Excel, OLAP-технологии, инструменты Cognos: технологии выгрузки данных из хранилищ, использование аналитических платформ для анализа и интерпретации данных Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-3,ОК4, ПК-9. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основные теоретические положения и концепции логики процессов принятия решений в экономике; - основные подходы к определению понятия «Исследовательские проекты»; - типы исследовательских проектов (инициированных исследовательскими агентствами и институтами или специальные исследования, исследования для выработки управленческих решений для преодоления проблем или достижения возможностей, постоянно-действующие (волновые, репликативные) исследования и получаемая в их результате синдицированная информация); - логику проведения исследовательских проектов; - основные механизмы сбора, очистки, анализа и интерпретации рыночной информации (из внешней бизнес-среды и из внутренней среды компании); - основные инструментальные средства и технологии ИТ для сбора, анализа и представления рыночных данных. Уметь: - выявлять проблемы для постановки задач и выработки гипотез исследования, выделять и характеризовать основные методологические принципы проведения исследовательских проектов; - проектировать и конструировать технологические подходы к проведению исследовательских проектов; - использовать теоретические знания в реальном исследовательском проекте: постановка задачи, подготовка ТЗ на проведение исследовательского проекта, формирование команды для исследования, организовывать процесс сбора, анализа и интерпретации полученной информации и подготовки исследовательских отчетов; - использовать современные информационные системы и технологии для проведения исследовательских проектов. Владеть: - категориальным аппаратом и алгоритмами проведения исследовательских проектов, получения необходимой информации для принятия эффективных управленческих решений. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Гуманитарных дисциплин _________________ Т.В. Литвинова АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 1. В.ОД.3 Культурология Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы ( 108 часов). Цель и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины является формирование у студентов системы общих теоретических представлений о развитии мировой и отечественной культуры, ознакомление их с методологией изучения культуры и выработка навыков культурологического анализа. Задачи изучения дисциплины состоят в: -определении предмета, содержания, структуры, функций и места культурологии в системе гуманитарных знаний; -ознакомление студентов с основными понятиями культурологии и многообразием культурных форм; -дать понятие о методологии культурологических исследований; -выявить специфику развития различных культурных сфер; -ознакомить студентов с историческими этапами развития мировой культуры; -рассмотреть наиболее важные и актуальные вопросы развития мирового культурного процесса на протяжении веков; -ознакомить с лучшими достижениями и творчеством выдающихся деятелей мировой культуры; -сформировать у студентов мировоззренческие, нравственные, эстетические установки, идеалы и ценности, соответствующие современному уровню гуманитарных знаний о мире, обществе, человеке; -способствовать более глубокому и полному пониманию важных научных проблем (в дополнение к профессиональным знаниям, умениям и навыкам по избранной студентами специальности). Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Культурология» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения дисциплин «Философия», «Религиоведение», «Социология», «Психология». Основные дидактические единицы (разделы): Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология. Методы культурологических исследований. Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация. Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и «серединные» культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы современности. Культура и личность. Инкультурация и социализация. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК1, ОК-3, ОК-4, ОК-6. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - содержание, структуру и состав современного культурологического знания; - понятия и принципы методологии изучения культуры - периодизацию и особенности исторических этапов в развитии мировой культуры; - выдающиеся достижения и ведущих деятелей мировой и отечественной культуры; - содержание основных культурологических концепций западных и отечественных мыслителей; - вклад отечественной культуры в мировой культурный процесс и выявить ее национальную специфику; -самостоятельно ориентироваться в актуальных проблемах современной мировой и отечественной культуры; Уметь: - аргументировать свое видение современной социокультурной ситуации в мире и стране; -определять перспективы дальнейшего развития культурного процесса в России; - формировать и реализовать высокие гражданские, нравственные и эстетические принципы в социальной практике. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Гуманитарных дисциплин _________________ Т.В. Литвинова АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 1. В.ОД.4 Политология Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит ______________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы ( 108 часов). Цель и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины является формирование у студентов системы гражданской культуры, повышение уровня гуманитарной подготовки, способности к самостоятельному анализу и осмыслению политических явлений и процессов на основе овладения знаниями в области политической науки. Формирование у студентов комплексного представления о закономерностях развития политической сферы общества, современных политических институтах, их устройстве и функционировании; типах, формах и динамике политического процесса, его субъектах; содержании и путях формирования политической культуры, многообразных идейнополитических концепциях современности. Задачи изучения дисциплины: - ознакомить студентов с предметом и задачами политологии как науки о политической сфере жизни общества, - сформировать представление о специфических особенностях, закономерностях, способах и путях формирования данной отрасли человеческого знания, о методологии и методах политологических исследований; - изучить связь политической науки и других гуманитарных дисциплин, единство вузовского гуманитарного цикла; - освоить основные направления и этапы развития мировой политической мысли; - изучить сущность и функции основных политических институтов и политических образований, этапы и циклы политического процесса. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Политология» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин. Связана с дисциплинами «Философия», «Религиоведение», «Социология», «Психология». Основные дидактические единицы (разделы): Политология как наука, роль политики в обществе. Происхождение политических идей в истории человеческой цивилизации. Современная политология: этапы, школы, проблемы. Власть как социальный феномен, властные отношения в обществе. Политическая система общества. Политические режимы. Государство в политической системе. Политические партии и партийные системы. Гражданское общество. Общественные организации и движения. Человек и политика. Политическая культура. Политическая идеология: общая характеристика, основные доктрины. Политический процесс в России. Мировая политика и международные отношения. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК1; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-5; ОК-6; ОК-7; ОК-8; ОК-9; ОК-10; ОК-11; ОК-12; ОК-14; ПК-9; ПК13; ПК-14; ПК-15 В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - предмет политологии и роль политологического знания в осмыслении и регулировании сложнейшего комплекса политических, социально-экономических и духовно-нравственных проблем современного общества; - основные отрасли политологического знания (политической философии, политической психологии и политической социологии). - этапы развития политической мысли, важнейшие школы, идеи, выдающихся мыслителей; - фундаментальные понятия и категории политологии; - институты и феномены гражданского общества и политической сферы, основные уровни политики (локальный, региональный, национальный, международный); - основные методы осуществления политической власти, их сущность и содержание (демократия, тоталитаризм, авторитаризм); - виды политических институтов (государство, политические партии, общественные организации и т. д.), их место и роль в политической системе; - принципы взаимоотношений политики и идеологии, классификацию современных политических доктрин, их сущностные характеристики; - механизм отражения в политике иерархии социальных интересов индивидов, малых и больших социальных групп, классов и наций, международных сообществ; - мотивации общественно-политической активности личности, политические роли личности, политическое лидерство и его типы; - роль политической культуры (знаний и навыков, норм и ценностей, традиций и образов поведения) в передаче политического опыта от поколения к поколению и политическая социализация личности; - особенности политического процесса в современной России, проблемы трансформации политической системы от тоталитаризма к демократии; - состояние и тенденции современного мирового политического процесса и место России в международной политике; - основные сведения о средствах политического анализа и методах прогнозирования развития политической ситуации. Уметь: - выявлять преемственность политических идей; - анализировать политические концепции и платформы в контексте места и времени их создания; - классифицировать политические концепции и партийные политические платформы; - применять категории политологии в ходе анализа политических систем конкретных государств, прежде всего, современной России; - разбираться в типологии политических систем, государств, политической культуры, политических процессов, оснований легитимности политической власти, политических партий, партийных систем, политических лидеров; - определять степень актуальности различных политических концепций и платформ для современной России; - в общих чертах прогнозировать возможные варианты эволюции политических систем современной России, развитых государств, а также традиционных и модернизирующихся обществ; - обосновать свою политическую, социальную и идеологическую позицию; - применять полученные знания для анализа современной политической жизни России, проблем внутренней и внешней политики правительства, действующих политических сил, особенностей модернизационных процессов развития общества, определять степень личного участия в становлении новой политической системы. Владеть: - навыками оценивать элементы политической системы общества и политического процесса с учетом исторических особенностей того или иного общества и периода его развития; - пониманием своеобразия политического развития России, особенностями российского государства, спецификой взаимодействия общества и власти, чертами российской политической культуры и идеологии; - с характеристиками - способностью ориентироваться в современной политической жизни, видеть варианты развития современного российского общества и мировых процессов, - пониманием назначения демократии как инструмента общественного развития - активным и осознанным отношением к демократическим процедурам в партийной и избирательной системах современной России. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Гуманитарных дисциплин _________________ Т.В. Литвинова АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б1.В.ОД5 Деловой иностранный язык Направление подготовки: Профиль подготовки: 080100.62 Экономика Финансы и кредит __________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов). Цель и задачи дисциплины Целью и задачами освоения дисциплины является на основе приобретенных знаний формирование умения чтения оригинальной литературы по специальности на иностранном языке для получения необходимой информации. На основе сформировавшихся умений приобретаются навыки письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений; критического восприятия информации; иностранным языком в объёме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Деловой иностранный язык» относится к гуманитарному, социальному и экономического циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Делопроизводство и деловая корреспонденция». Основные дидактические единицы (разделы): Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета. Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-4, ОК6, ОК-7, ОК-10, ОК-12. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основные правила грамматики (на уровне морфологии и синтаксиса); - основные нормы употребления лексики и фонетики; - требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры; - основные способы работы над языковым и речевым материалом; - основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети ИНТЕРНЕТ, текстовых редакторов и т.д.). Уметь: - в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических (медийных) и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи (сообщение, рассказ), а также выделять в них значимую /запрашиваемую информацию; - в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов (информационных буклетов, брошюр/проспектов), научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические (медийные) тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера; - в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета, при необходимости используя стратегии восстановления сбоя в процессе коммуникации (переспрос, перефразирование и др.); расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение; - в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера). Владеть: - стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров; - компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами; - стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран; - приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Гуманитарных дисциплин _________________ Т.В. Литвинова АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 1. В. ДВ.1 Русский язык и культура речи Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит ____________________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы ( 108 часов). Цель и задачи дисциплины Целями изучения дисциплины является формирование современной языковой личности, владеющей системой норм современного русского литературного языка, способной анализировать и оценивать современное состояние речевого процесса, происходящего в обществе, а также способной влиять на этот процесс с позиций языкового действователя Задачи изучения дисциплины: – дать представление об основных свойствах языковой системы, о законах функционирования русского литературного языка и современных тенденциях его развития; обогатить представления о языке как важнейшей составляющей духовного богатства народа; – познакомить с системой норм русского языка и совершенствовать навыки правильной речи (устной и письменной); показать богатые выразительные возможности русского языка; – выработать навыки создания точной, логичной, выразительной речи; – формировать коммуникативную компетенцию, под которой подразумевается умение человека организовать свою речевую деятельность языковыми средствами и способами, адекватными ситуациям общения; – научить умелому использованию приѐмов оптимизации всех видов речевой деятельности; – выработать навыки речевого оформления официально-деловых документов разного вида; – расширить активный словарный запас студентов; развить лингвистическое мышле- ние и коммуникативную культуру; – научить пользоваться различными нормативными словарями и справочниками, отражающими проблемы культуры речи. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин. Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов, необходимые для изучения курса «Русский язык и культура речи», определены системой знаний по русскому языку, которые учащиеся получили в средней общеобразовательной школе. Является предшествующей для изучения дисциплин «Философия», «Религиоведение», «Социология», «Психология». Основные дидактические единицы (разделы): Речевая деятельность общества и социальная значимость речевой культуры. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Языковые характеристики и национально-культурная специфика устной и письменной речи. Функциональные стили современного русского литературного языка. Культура научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Культура делового общения. Язык СМИ и проблемы культуры речи. Эстетика и этика рекламы: специфика языкового оформления. Культура разговорной речи. Литературно-художественный стиль и интерпретация художественного текста. Текст в структуре речевого общения: проблемы интерпретации и перевода. Межличностное речевое взаимодействие. Параметры речевого поведения. Культура устной публичной речи: лингвистические и экстралингвистические факторы. Культура дискуссивно-полемической речи. Культура несловесной речи: невербальные средства коммуникации Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК1, ОК-3, ОК-4, ОК-6. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основные положения теории речевой деятельности, принципы организации речевого общения на основе русской языковой системы; языковые характеристики и национальнокультурную специфику лексического, семантического, грамматического, прагматического и дискурсивного аспектов устной/письменной, подготовленной/неподготовленной, официальной/ неофициальной речи. Уметь: анализировать и оценивать, а также самим создавать тексты различных функциональных стилей, представленные в письменной и устной форме, в соответствии с орфоэпическими, лексическими, грамматическими и стилистическими нормами современного русского литературного языка. Владеть: навыками эффективного речевого поведения в актуальных коммуникативноречевых ситуациях общения, а также этическими навыками речевого общения с учетом адресата, представления об основах межкультурного общения и толерантности. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Гуманитарных дисциплин _________________ Т.В. Литвинова АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б1. В.ДВ.1 История экономических исследований Направление подготовки: Профиль подготовки: 080100.62 Экономика Финансы и кредит __________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы ( 108 часа). Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины является освоение студентами теоретических основ и закономерностей развития мировой экономической мысли; сформировать у обучающихся научное экономическое мировоззрение, развить креативные способности, проблемное, проектное и конструктивное мышление для анализа и выработки эффективных решений на разных уровнях поведения хозяйственных субъектов в условиях рыночной экономики. Задачи курса – изучение основных этапов развития экономической науки; понимание эволюции экономической мысли в период зарождения рыночной экономики; знание истоков и основных направлений современных экономических учений; формирование практических навыков анализа экономических теорий с позиции истории их возникновения и развития. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «История экономических исследований» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин. Освоение дисциплины «История экономических исследований» необходимо для изучения следующих дисциплин «Макроэкономика», «Микроэкономика». Основные дидактические единицы (разделы): Теоретические и методологические проблемы науки. Логика развития науки. Эволюция подходов к анализу научного знания. Философские основы экономической науки. Возникновение и становление экономической мысли. Первопроходцы экономической теории. Физиократы. Классическая школа. Социализм и коммунизм. Историческая школа. Предшественники маржинализма. Маржинализм. Австрийская школа. Теория экономического равновесия (лозанская школа). Кембриджская и американская школы. Экономические концепции социал-демократизма. Теоретическая система Дж. М. Кейнса. Шведская (стокгольмская) школа. Институционализм. Социальное направление. Концепция государственного социализма и ее критика. Модели социализма. Вклад российских ученых в экономическую теорию XX века. Неолиберализм (неоавстрийская школа). Основные школы современного неоклассического направления Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-3,ОК4, ПК-9. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: – знать закономерности и этапы исторического процесса, основные события и процессы мировой и отечественной экономической истории; – знать основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки; – знать закономерности функционирования современной экономики на макро- и микроуровне; – знать основные понятия, категории и инструменты экономической теории и прикладных экономических дисциплин; Уметь: – уметь ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе; – уметь анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне; – уметь раскрывать абстрактные понятия на конкретных примерах из социальной и экономической жизни; – владеть навыками философского мышления для выработки системного, целостного взгляда на проблемы общества; – владеть методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей; – уметь применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетентности; – уметь выделять основную мысль и логику ее аргументации в письменных текстах, предлагаемых для изучения; – уметь аргументировать свою мысль теоретическими определениями и приводить соответствующие факты; – уметь применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности. Владеть: – владеть навыками получения профессиональной информации из различных типов источников, включая Интернет и зарубежную литературу. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бизнес-информатики и естественнонаучных дисциплин _________________ В.Н. Гончаров АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 2.Б 1 Математический анализ Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц ( 216 часов). Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является получение базовых знаний и формирование основных навыков по математическому анализу необходимых для решения задач возникающих в профессиональной деятельности. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Математический анализ» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Статистика», «Экономика». Основные дидактические единицы (разделы): Множества. Предел последовательности. Функции одной переменной. Предел и непрерывность функции. Понятие производной. Правила и формулы дифференцирования. Применение производных в исследовании функций. Приложение производной в экономической теории. Первообразная и неопределенный интеграл. Методы вычисления неопределенного интеграла. Определенный интеграл. Использование определенного интеграла в экономике. Основные понятия функции нескольких переменных. Частные производные функции нескольких переменных. Экстремум функции нескольких переменных. Функции нескольких переменных в экономической теории. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-9, ОК-11, ПК-6, ПК-14. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основы математического анализа необходимые для решения экономических задач; - математические методы решения профессиональных задач. Уметь: - применять методы математического анализа для решения экономических задач. Владеть: - навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач; - навыками самостоятельной работы. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бизнес-информатики и естественнонаучных дисциплин _________________ В.Н. Гончаров АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 2.Б 2 Линейная алгебра Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц ( 216 часов). Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является получение базовых знаний по линейной алгебре и аналитической геометрии, необходимых для решения задач, возникающих в практической экономической деятельности; развитие логического мышления. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Линейная алгебра» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Теория игр», «Макроэкономика». Основные дидактические единицы (разделы): Матрицы и операции над ними. Определители и их свойства. Обратная матрица. Ранг матрицы. Основные понятия систем линейных уравнений. Метод обратной матрицы и формулы Крамера. Метод Гаусса. Система т линейных уравнений с п переменными. Модель Леонтьева многоотраслевой экономики. Векторы на плоскости и в пространстве. Линейные векторные пространства. Размерность и базис векторного пространства. Евклидово пространство. Линейные отображения и линейные операторы. Собственные векторы и собственные значения линейного оператора. Квадратичные формы. Уравнения прямой на плоскости. Условия параллельности и перпендикулярности прямых. Кривые второго порядка и их канонические уравнения. Прямая и плоскость в пространстве. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК13, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-10. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основные понятия линейной алгебры, используемые для математического описания экономических задач; - содержание утверждений и следствий из них, применяемых для обоснования выбираемых математических методов решения экономических задач. Уметь: - доказывать и обосновывать сформулированные утверждения и следствия из них; - выбирать способы решения поставленных математических задач; анализировать и интерпретировать. Владеть: - вычислительными операциями над объектами экономической природы; - навыками сведения экономических задач к математическим задачам; - навыками анализа и обработки необходимых данных для математической постановки и решения экономических задач; - методами и техническими средствами решения математических задач ; - навыками анализа и интерпретации результатов решения задач. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бизнес-информатики и естественнонаучных дисциплин _________________ В.Н. Гончаров АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 2. Б.3 Теория вероятностей и математическая статистика Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы ( 144 часа). Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является получение базовых знаний и формирование основных навыков по теории вероятностей и математической статистике, необходимых для решения задач, возникающих в практической экономической деятельности. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Теория вероятностей и математическая статистика» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Методы оптимальных решений», «Эконометрика». Основные дидактические единицы (разделы): Основные понятия теории вероятности. Теоремы сложения и умножения вероятностей и следствия из них. Повторенные независимые испытания. Виды случайных величин. Задание дискретной случайной величины. Числовые характеристики дискретных случайных величин. Закон больших чисел. Функция распределения и плотность вероятности. Числовые характери- стики непрерывной случайной величины. Основные законы распределения. Основы математической теории выборочного метода. Статистические оценки параметров распределения. Интервальные оценки параметров статистической совокупности. Методы точечной оценки неизвестных параметров распределения. Методы расчета сводных характеристик выборки. Элементы теории корреляции. Статистическая проверка статистических гипотез. Однофакторный дисперсионный анализ. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-12, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-10, ПК-12. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основные понятия и теоремы теории вероятности; - основные законы распределения и числовые характеристики случайных величин; - принципы расчета оценок параметров генеральной совокупности и выборки; - алгоритмы проверки статистических гипотез о виде и параметрах законов распределения; - методы оценки и анализа взаимосвязи между случайными величинами. Уметь: - формализовать задачу теории вероятности и математической статистики и описать ее с помощью известных статистических моделей; - провести расчеты вероятностно-статистических моделей, получить количественные результаты; - проанализировать полученные результаты и сделать выводы по поставленной вероятностно-статистической задаче. Владеть: - математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач, протекающих на финансовых рынках; - навыками анализа и интерпретации результатов решения экономико-математических задач. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бизнес-информатики и естественнонаучных дисциплин _________________ В.Н. Гончаров АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 2.Б 4 Методы оптимальных решений Направление подготовки: Профиль подготовки: 080100.62 Экономика Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы ( 216 часа). Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование комплекса знаний по теоретическим и методологическим основам математических моделей ситуаций целенаправленного принятия решения, которые могут использоваться при анализе и решении широкого спектра экономических задач; развить системное мышление студентов путем детального анализа подходов к математическому моделированию и сравнительного анализа разных типов моделей. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Методы оптимальных решений» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Управление рисками и страхование», «Управление финансовыми ресурсами предприятия», «Макроэкономическое планирование и прогнозирование». Основные дидактические единицы (разделы): Математические модели и оптимизация в экономике. Общее представление о статической задаче оптимизации. Задача нелинейного программирования и классическая задача условной оптимизации. Выпуклые задачи оптимизации. Основные понятия геометрии многомерного линейного пространства. Формулировка выпуклой задачи нелинейного программирования. Теорема Куна-Таккера. Задача линейного программирования, целочисленное программирование; графический метод и симплекс-метод решения задач линейного программирования. Оптимизация в условиях неопределенности. Задача выбора решений в условиях неопределенности. Критерии выбора решений в условиях неопределенности (принцип гарантированного результата, критерий Гурвица, критерий Байеса-Лапласа, критерий Сэвиджа). Основные понятия многокритериальной оптимизации. Доминирование и оптимальность по Парето. Динамическое программирование в многошаговых задачах оптимизации. Принцип оптимальности. Функция Беллмана. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК12, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК- 13. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основные принципы и математические методы анализа решений. Уметь: - выбирать рациональные варианты действий в практических задачах принятия решений с использованием экономико-математических моделей. Владеть: - навыками применения современного математического инструментария для принятия оптимальных решений. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бизнес-информатики и естественнонаучных дисциплин _________________ В.Н. Гончаров АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б2.В.ОД1 Анализ и оценка рисков Направление подготовки: Профиль подготовки: 080100.62 Экономика Финансы и кредит _____________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы ( 72 часа). Цель и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Анализ и оценка рисков» являются: овладеть теоретическими и практическими навыками по применению приемов анализа и оценки рисков; развить у студентов аналитическое мышление. Задачами освоения дисциплины «Анализ и оценка рисков» являются: 1) изучение теоретических и методологических основ системного анализа, моделирования и управления рисками систем и процессов; 2) изучение теоретических основ разработки и внедрения систем управления рисками. 3) освоение практического блока заданий с использованием программных продуктов, обеспечивающих проведение анализа, оценки и управления рисками Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Анализ и оценка рисков» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла ООП ВПО подготовки бакалавра направления 080100.62 Экономика и реализуется на промежуточной стадии освоения математического и естественнонаучного цикла. Требования к входным знаниям обучающегося: студент должен знать информатику, физику и иметь математическую подготовку в объёме школьной программы. Освоение дисциплины «Анализ и оценка рисков» как предшествующей необходимо для прохождения преддипломной практики и написания выпускной квалификационной работы. Основные дидактические единицы (разделы): Понятие и сущность риска. Методологические основы управления рисками. Понятие системного анализа. Моделирование систем и процессов. Методы и инструменты идентификации рисков. Моделирование и анализ моделей процессов с целью выявления источников риска. Методы анализа и оценки риска. Оценка ущербов. Расчет степени риска. Характеристика методов управления рисками. Оценка эффективности управления рисками. Риск-менеджмент на предприятии. Стандарты в области управления рисками организации. Программное обеспечение для моделирования риска. Программное обеспечение для расчета количественной оценки риска Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-10, ПК-12. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основы системного анализа; - теоретические основы математического моделирования систем и процессов в экономике; - методы идентификации, анализа и оценки рисков, методы управления рисками. Уметь: - прогнозировать возникновение и развитие негативных воздействий и оценивать их последствия; - моделировать рисковые ситуации и обеспечивать безопасность создаваемых систем; - применять результаты математического моделирования при проведении научных исследований в области управления рисками; - использовать современные программные продукты в области моделирования, оценки и предупреждения рисковых ситуаций; Владеть: - навыками системного исследования; - принципами построения моделей систем и процессов; - навыками в получении и обработке информации, необходимой для математикостатистического моделирования исследуемой системы, и использовании моделей для подготовки и принятия соответствующих управленческих решений; - навыков работы с программными средствами для расчета (моделирования) рисков. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бизнес-информатики и естественнонаучных дисциплин _________________ В.Н. Гончаров АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б2.В.ОД2 Информатика Направление подготовки: 080100.62 Экономика Финансы и кредит Профиль подготовки: Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц ( 252 часа). Цель и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Информатика» являются: решение финансовых и экономических задач с использованием современных информационно-коммуникационных технологий и оптимальный подбор аппаратно-программных средств для решения учебных и профессиональных задач. Задачами освоения дисциплины «Информатика» являются: получение студентами представления о современных тенденциях развития ЭВМ и компьютерных сетей; об особенностях применения вычислительной техники в научной и профессиональной деятельности; получение навыков практической работы на ПЭВМ с использованием современного программного и аппаратного обеспечения. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Информатика» входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла ООП ВПО подготовки бакалавра направления 080100.62 Экономика и реализуется на начальной стадии освоения математического и естественнонаучного цикла. Требования к входным знаниям обучающегося: студент должен знать информатику, физику и иметь математическую подготовку в объёме школьной программы. Освоение дисциплины «Информатика» как предшествующей необходимо для изучения следующих дисциплин: «Современные средства оргтехники и телекоммуникаций». Основные дидактические единицы (разделы): Введение в дисциплину (основные понятия и определения). Общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации. Технические средства реализации информационных процессов. Архитектура ЭВМ. Состав и назначение основных элементов персонального компьютера. Программные средства реализации информационных процессов. Операционная система MS Windows. Служебное программное обеспечение. Технология обработки текстовой информации. Электронные таблицы. Системы управления базами данных. Элементы теории баз данных. Реляционная СУБД MS Access. Модели решения задач. Классификация и формы представления моделей. Методы и технология моделирования. Алгоритмизация и технология программирования. Локальные и глобальные сети ЭВМ. Сетевой сервис и сетевые стандарты. Основы защиты информации. Элементы компьютерной вирусологии. Методы защиты информации. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-10, ПК-12. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - понятия информатики: данные, информация, знания, информационные процессы, информационные системы и технологии; - физические основы элементной базы компьютерной техники и средств передачи информации. Уметь: - анализировать и обрабатывать экономическую информацию с помощью средств вычислительной техники; - выбирать инструментальные и программные средства для решения профессиональных задач; - использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии. Владеть: - навыками работы с сетевыми программами; - навыками работы с основными офисными и профессиональными программами. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бизнес-информатики и естественнонаучных дисциплин _________________ В.Н. Гончаров АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б2 В.ОД3 Информационные системы в экономике Направление подготовки: Профиль подготовки: 080100.62 Экономика Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является получение студентами представления о способах решения профессиональных задач с использованием современных аппаратно-программных средств и их оптимальный подбор. В цели дисциплины входит: получение студентами представления об особенностях применения общих (офисных) и специальных (профессиональных) баз данных и информационных систем в экономической сфере; а так же реализация экономического проекта с помощью информационно-коммуникационных технологий. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Информационные системы в экономике» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Профессиональные компьютерные программы», «Мировая экономика и международные экономические отношения». Основные дидактические единицы (разделы): Экономическая информация как часть информационного ресурса общества. Информация и информационные процессы в организационно-экономической сфере. Технология и методы обработки экономической информации, роль и место автоматизированных информационных систем в экономике. Проектирование автоматизированных информационных систем. Функциональные и обеспечивающие подсистемы. Роль и место специалиста экономического профиля на стадиях жизненного цикла создания, развития и эксплуатации информационной системы. Интеллектуальные технологии и системы. Применение интеллектуальных технологий в экономических системах. Основные принципы построения и использования автоматизированных систем бухгалтерского учёта, анализа и аудита. Телекоммуникационные технологии в экономических информационных системах. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-12, ОК-13, ПК-5, ПК-10, ПК-12. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - аппаратно-программное обеспечение экономической деятельности; - интернет – технологии; - основные теоретические положения баз данных и информационных систем. Уметь: - использовать средства защиты информации в информационных системах; - использовать сетевое, телекоммуникационное оборудование в будущей профессиональной деятельности; - реализовывать учебные и профессиональные проекты с использованием информационных и коммуникационных технологий. Владеть: - навыками работы с основными типами информационных и справочно-правовых систем; - навыками анализа эффективности применяемых технических устройств. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бизнес-информатики и естественнонаучных дисциплин _________________ В.Н. Гончаров АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б2.В.ДВ1 Концепции современного естествознания Направление подготовки: 080100.62 Экономика Финансы и кредит Профиль подготовки: Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц ( 216 часов). Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является раскрытие и освещение современных концепций естествознания, и их развития, имеющих важное значение для формирования научного мировоззрения и общей культуры студентов; получение студентами знаний о закономерностях и законах, действующих в природе; о месте человека в эволюции Земли. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Концепции современного естествознания» относится к математическому и естественнонаучному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Философия». Основные дидактические единицы (разделы): Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни органи- зации материи; микро-, макро - и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК2, ОК-3, ОК-5, ОК-17, ПК-13, ПК-14. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - роль и место естествознания в развитии науки и культуры; - историю естествознания; - современные представления о физическом устройстве мира; - основные понятия и представления химии; - современную астрономическую картину мира; - сущность биологических концепций; - концепции биосферы и географической оболочки Земли; - роль синергетики и кибернетики в познании принципов управления и самоорганизации систем. Уметь: - анализировать, сравнивать, объяснять различные научные факты, гипотезы, теоретические направления развития науки, а так же давать им оценку; - использовать полученные знания при принятии решений в сервисной деятельности. Владеть: - навыками практического использования системы научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия, жизни, культуры; - основными методами практического использования достижений науки, ставящих конечной целью адаптацию человека к окружающей среде и достижение рационального природопользования. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бизнес-информатики и естественнонаучных дисциплин _________________ В.Н. Гончаров АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б2.В. ВД1 Основы теории игр Направление подготовки: Профиль подготовки: 080100.62 Экономика Финансы и кредит ______________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц ( 216 часов). Цель и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Основы теории игр» являются: обучение студентов понятиям и методам теории игр; развитие навыков математико-экономических рассуждений и навыков применения игровых моделей к экономическим ситуациям Задачами освоения дисциплины «Основы теории игр» являются: - освоение основных теорем и наиболее типичных игровых задач, - освоение основных моделей классического рынка - формирование умения рассуждать о конфликте интересов и возможностях соглашений. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Основы теории игр» входит в часть дисциплин по выбору математического и естественнонаучного цикла ООП ВПО подготовки бакалавра направления 080100.62 Экономика и реализуется на начальной стадии освоения математического и естественнонаучного цикла. Требования к входным знаниям обучающегося: студент должен знать информатику, физику и иметь математическую подготовку в объёме школьной программы. Освоение дисциплины «Основы теории игр» как предшествующей необходимо для изучения следующих дисциплин: «Информационные системы в экономике», «Экономический анализ». Основные дидактические единицы (разделы): Введение в дисциплину (основные понятия и определения). Антагонистические игры. Игры с «природой». Кооперативные игры. Позиционные игры Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-12, ОК-13, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-10, ПК-12. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: основы теории игр, необходимые для решения экономических задач. Уметь: применять методы математического моделирования, теоретического и экспериментального исследования для решения экономических задач Владеть: - навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач; - методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой финансов и кредита _________________ С.М. Беличенкина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 3. Б.1 Макроэкономика Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов). Цель и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины являются: получение студентами знаний по экономике в рамках её второго блока - макроэкономики, а именно процессов межотраслевого взаимодействия на уровне национального и мирового хозяйства, а также их результатов, проявляющихся в динамике экономического роста. Этому подчинена в современном государстве макроэкономическая политика: бюджетно-налоговая, кредитно-денежная, внешнеторговая, инвестиционная, уровня доходов населения и цен, а также координации краткосрочных и долгосрочных целей экономического развития страны. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Макроэкономика» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Деньги, кредит, банки», «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Финансы», «Рынок ценных бумаг», «Налоги и налогообложение». Основные дидактические единицы (разделы): Общественное воспроизводство, резидентные и нерезидентные институциональные единицы; макроэкономические показатели, валовой внутренний продукт (производство, распределение и потребление), личный располагаемый доход, конечное потребление, модели потребления, сбережения, инвестиции (валовые и чистые), национальное богатство, отраслевая и секторальная структуры национальной экономики, межотраслевой баланс; теневая экономика, равновесие совокупного спроса и совокупного предложения (модель AD-AS). Мультипликатор автономных расходов, адаптивные и рациональные ожидания, гистерезис; денежное обращение (М. Фридман), сеньораж, количественная теория денег, классическая дихотомия: государственный бюджет, его дефицит и профицит, пропорциональный налог, прямые и косвенные налоги, чистые налоги; закрытая и открытая экономика, фиксированный и плавающий курсы валюты, паритет покупательной способности; макроэкономическое равновесие и реальная процентная ставки; сравнительный анализ эффективности инструментов макроэкономической политики государства; стабилизация политики, технологические уклады и «длинные волны»: теория экономического роста и экономического цикла, «золотое правило накопления». Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - закономерности функционирования современной экономики на макроуровне; - основные понятия, категории и инструменты макроэкономики; - основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки; - основы построения, расчета и анализа системы макроэкономических показателей. Уметь: - обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований; - проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой; - представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада; - разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках; - готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на макроуровне; - анализировать и использовать различные источники информации для проведения макроэкономических расчетов; - составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом. Владеть: -методологией экономического исследования; - методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и макроэкономических моделей. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой финансов и кредита _________________ С.М. Беличенкина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 3. Б.2 Микроэкономика Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов). Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины является: расширение и углубление знаний студентов о предмете, методологических средствах и методах анализа микроэкономических процессов. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Микроэкономика» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: дисциплин «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Деньги, кредит, банки», «Институциональная экономика», «Маркетинг», «Менеджмент». Основные дидактические единицы (разделы): Закон предложения, закон спроса, равновесие, рынок, равновесная цена; излишки потребителя и производителя, теория поведения потребителя и производителя (предприятия); монополия, естественная монополия, ценовая дискриминация; олигополия, монополистическая конкуренция, барьеры входа и выхода (в отрасли); сравнительное преимущество; производственная функция, факторы производства, рабочая сила, физический капитал: инфляция и безработица; рынок факторов производства, рента, заработная плата; бюджетное ограничение, кривые безразличия, эффект дохода и эффект замещения понятия предприятия, классификация внешняя и внутренняя среда, диверсификация, концентрация и централизация производства; открытие и закрытие предприятий, санация и банкротство; валовые выручки и издержки; прибыль бухгалтерская и экономическая, чистый денежный поток, приведенная (дисконтированная) стоимость, внутренняя норма доходности; переменные и постоянные издержки: общие, средние и предельные величины выручки и издержек, эффективности; отдача от масштаба производства (снижающаяся, повышающаяся, неизменная); неопределенность: технологическая, внутренней и внешней среды, риски, страхование, экономическая безопасность. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - теоретические основы, раскрывающие закономерности потребительского поведения и динамику благосостояния, важнейшие связи и зависимости между экономическими параметрами деятельности фирмы на основе новейших методов анализа, в том числе с использованием экономико-математических методов; - основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки; - основы построения, расчета и анализа системы микроэкономических показателей. Уметь: - обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований; - проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой; - представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада; - разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках; - составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом. Владеть: -методологией экономического исследования; - методами и приемами анализа экономических. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бизнес-информатики и естественнонаучных дисциплин _________________ В.Н. Гончаров АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 3.Б.3 Эконометрика Направление подготовки: 080100.62 Экономика Финансы и кредит Профиль подготовки: Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы ( 108 часов). Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков по применению статистических методов для исследования и обобщения эмпирических зависимостей экономических переменных, а также построение надежных прогнозов в различных сферах профессиональной деятельности с обоснованием принимаемых решений. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Эконометрика» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Маркетинг», «Макроэкономика», «Налоги и налогообложение». Основные дидактические единицы (разделы): Линейная модель множественной регрессии ; метод наименьших квадратов (МНК); свойства оценок МНК; показатели качества регрессии, линейные регрессивные модели гетеро- скедастичными и автокорреляционными остатками, обобщенный метод наименьших квадратов (ОМНК); регрессионные модели с переменной структурой(фиктивные переменные); нелинейные модели регрессии и их линеаризация, характеристики временных рядов; модели стационарных и нестационарных временных рядов, их квалификация, система линейных одновременных уравнений, косвенные, двухшаговый и трехшаговый метод наименьших квадратов. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-5, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - понятия эконометрики: методологические основы курса; парная регрессия и корреляция в эконометрических исследованиях; множественная регрессия и корреляция; динамические эконометрические модели; - методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов; - методы проверки качества модели. Уметь: - стоить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты; - оценивать качество построенных эконометрических моделей с точки зрения их адекватности фактическим данным. Владеть: - современной методикой построения эконометрических моделей. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой менеджмента организаций _________________ Е.Н. Бабина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 3. Б 4 Статистика Направление подготовки: Профиль подготовки: 080100.62 Экономика Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 зачетных единиц ( 252 часа). Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является изучение основ методологии и методики расчета важнейших статистических показателей, а также овладение теоретическими и практическими навыками количественной оценки социально-экономических явлений и процессов. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Статистика» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Эконометрика», «Мировая экономика и международные экономические отношения», «Международные стандарты учета и финансовая отчетность». Основные дидактические единицы (разделы): Теория статистики: предмет, метод, задачи и организация, статистическое измерение, методы сплошного и выборочного наблюдения социально-экономических явлений и процессов, статистические группировки, методы обработки и анализа статистической информации, метод средних величин, вариационный анализ, корреляционный, индексный методы анализа, анализ рядов динамики, многомерный статистический анализ, статистические методы моделирования и прогнозирования социально-экономических явлений и процессов; социально-экономическая статистика: статистика населения, системы статистических показателей отраслей и секторов экономики, статистика рынка труда, статистика национального богатства, анализ эффективности функционирования предприятий и организаций, экономической конъюнктуры, статистические методы исследования уровня жизни населения; система национальных счетов: статистическая методология построения национальных счетов, балансов и системы показателей, характеризующих экономические процессы на макроуровне; статистика финансов: методология финансово-экономических расчетов и их использование в статистическом анализе, статистика государственных финансов, системы статистических показателей финансовой деятельности предприятий и организаций, статистические показатели денежного обращения, инфляции и цен, банковской и биржевой деятельности, страхования, налогов и налогообложения. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК4, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5. ПК-6, ПК-8, ПК-9. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основы построения, расчета и анализа современной системы статистических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне. Уметь: - рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы статистические и социально-экономические показатели; – анализировать во взаимосвязи с помощью статистических показателей экономические явления, процессы и институты на микро- и макроуровне; - анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; – прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на микро- и макроуровне. Владеть: - современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; - современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих экономические процессы и явления на микро- и макроуровне. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой сервиса _________________ О.Б. Литвинов АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 3.Б.5 Безопасность жизнедеятельности Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы ( 72 часа). Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является получение студентами знаний основ безопасности жизнедеятельности человека; изучение принципов и методов безопасной деятельности человека. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для подготовки выпускной квалификационной работы, прохождения производственной практики. Основные дидактические единицы (разделы): Человек и среда обитания. Характерные состояния системы “человек-среда обитания”. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере. Критерии комфортности. Негативные факторы техносферы, их воздействие на человека, техносферу и природную среду. Критерии безопасности. Опасности систем жизнеобеспечения: отказ, вероятность отказа, качественный и количественный анализ опасностей. Средства снижения травмоопасности и вредного воздействия систем, безопасность функционирования систем. Правовые и нормативно-технические основы безопасности жизнедеятельности. Системы контроля требований безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов. Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение безопасности жизнедеятельности. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности. Чрезвычайные ситуации (ЧС) мирного и военного времени; прогнозирование и оценка поражающих факторов ЧС; гражданская оборона и защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях; устойчивость функционирования объектов экономики в ЧС; ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций; особенности защиты и ликвидации последствий ЧС. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-15, ПК-2. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основные понятия безопасности жизнедеятельности; - принципы возникновения и классификацию чрезвычайных ситуаций, а также причины и стадии техногенных катастроф; - негативные факторы воздействия на человека и защиту от них. Уметь: - обеспечивать безопасность труда и отдыха человека, поддерживать комфортные условия жизнедеятельности человека; - использовать в повседневной жизни и деятельности законодательно – правовые акты в области защиты населения. Владеть: - основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бухгалтерского учета, анализа и аудита ______________ А.В. Чернявская АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б3.Б6. Бухгалтерский учет и анализ__________________ 080100.62 Экономика Направление подготовки: Профиль подготовки: ______________ Финансы и кредит_______________________________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр_________ Форма обучения: очная ________ _________________ Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц ( 180 часов). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является получение теоретических знаний и практических навыков по методологии и организации бухгалтерского учета, проведению анализа различных аспектов предпринимательской деятельности для принятия управленческих решений. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Бухгалтерский учет и анализ» относится к профессиональному циклу. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Финансы», «Международные стандарты учета и финансовая отчетность», «Бухгалтерский финансовый учет», «Бухгалтерский управленческий учет», «Бухгалтерская финансовая отчетность». Основные дидактические единицы (разделы) Сущность и виды учета; предмет и метод бухгалтерского учета; счета и двойная запись, балансовое обобщение, документация и документооборот, калькуляция, оценка капитала. Бухгалтерский учет как информационная система, его правовое и методическое обеспечение. Международная система финансовой (бухгалтерской отчетности: сущность, принципы; гармониза- ция национальных моделей учета: российской, североамериканской (YAAP), континентальной и др. Финансовый учет: цели, концепции и принципы. Учет основных средств и материальных активов; учет материальных оборотных активов; учет заработной платы; учет денежных средств; учет текущих обязательств и расчетов; учет затрат на производство продукции (работ, услуг); учет реализации продукции (работ, услуг); учет финансовых результатов от реализации продукции (работ, услуг) и распределения прибыли; учет финансовых вложений; состав и содержание бухгалтерской (финансовой) отчетности. Цели и концепции управленческого учета, организация управленческого учета в зависимости от технологии и организации производства, основы калькулирования себестоимости продукции, модели формирования издержек в управленческом учете. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК–1, ОК–4 , ОК–5, ОК–6, ОК–7, ОК–8, ОК-9, ОК–11, ОК–12, ОК–13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14, ПК-15 В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: -социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем; -типовые методики и действующую нормативно-правовую базу и на их основе рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов; Уметь: -использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; -собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов; -осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач; -анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений; -оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий; Владеть: -современными техническими средствами и информационными технологиями. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой финансов и кредита _________________ С.М. Беличенкина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины _________________________Б 3. Б 7 Маркетинг________________________ Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часов). Цели и задачи освоения дисциплины Целью изучения дисциплины «Маркетинг» является приобретение теоретических знаний и практических умений и навыков в области маркетинга как концепции управления, ориентированной на потребителя. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Маркетинг» относится к профессионального циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Макроэкономическое планирование и прогнозирование», «Корпоративные финансы», «Мировая экономика и международные экономические отношения». Основные дидактические единицы (разделы): Современная концепция маркетинга. Стратегия маркетинга и критерии ее выбора. Комплекс маркетинга. Система маркетинговых исследований. Анализ и сегментация рынка. Поведение потребителей. Товар и товарная политика. Система распределения и товародвижения в маркетинге. Цены и ценообразование в системе маркетинга. Маркетинговые коммуникации и продвижение в маркетинге. Организация маркетинговой деятельности предприятия. Особенности маркетинга в разных сферах деятельности. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-4, ОК5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-13. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - способы сбора и обработки данных; - методики расчета социально-экономических показателей; - методы анализа данных, необходимых для решения поставленных экономических задач. Уметь: - собирать необходимую информацию и выбирать методы исследования рынка и потребительского спроса; - анализировать и интерпретировать показатели, характеризующие функционирование рынков с помощью различных математических методов; - оценивать предлагаемые варианты управленческих решений и разрабатывать стратегию предприятия на различных этапах жизненного цикла товара. Владеть: - специальной терминологией и лексикой данной дисциплины; - методами проведения маркетинговых исследований; - методикой разработки планов маркетинговой деятельности; - навыками организации маркетинговой деятельности на предприятии. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой менеджмента организаций _________________ Е.Н. Бабина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 3. В.8 Менеджмент Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Цель и задачи дисциплины Целью дисциплины «Менеджмент» является приобретение теоретических знаний и практических умений и навыков в области управления предприятием, организацией. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Менеджмент» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Финансовый менеджмент», «Рынок ценных бумаг», «Макроэкономическое прогнозирование и планирование». Основные дидактические единицы (разделы): История и эволюция менеджмента. Закономерности и принципы менеджмента. Функции менеджмента. Технология и методы менеджмента. Организация эффективной деятельности менеджера. Разработка и принятие управленческих решений. Планирование деятельности организации. Руководство и лидерство. Мотивация и стимулирование. Контроль в процессе управления. Управление коммуникациями. Управление культурой, изменениями и развитием организации. Миссия и цель. Стратегия и стратегическое управление. Эффективность менеджмента и способы ее оценки. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК4, ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-11, ПК-13. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - природу и сущность менеджмента, основные тенденции его развития; - основные принципы построения и функционирования системы управления деловой организации; - формы и методы управленческих воздействий, основные технологии управления. Уметь: - использовать зарубежный и отечественный опыт управления современными организациями, источники управленческой информации; - анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д. и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений; - осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических и управленческих данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы; - принимать эффективные решения, используя различные модели и методы принятия управленческих решений. Владеть: - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений; - методологией исследования систем управления организаций; - современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; - современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей, характеризующих процессы управления. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой финансов и кредита _________________ С.М. Беличенкина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 3. Б.2 Экономика труда Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа). Цель и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Экономика труда» являются: получение студентами представления об экономике социально-трудовых отношений в условиях рынка; закономерностях формирования трудовых отношений, методах и способах прогнозирования, планирования и управления трудовыми ресурсами, мотивации персонала к деятельности. В цели дисциплины входит формирование у студентов комплекса знаний о методах и приемах анализа экономических показателей по труду и заработной плате, выявлению резервов повышения производительности труда и оценки социально-экономической эффективности его организации. Задачами освоения дисциплины «Экономика труда» являются: усвоение исходных теоретико-методологических положений экономики труда (исторический аспект); формирование общего представления о современной экономической теории труда, а также экономических методах анализа и управления социально-трудовыми отношениями на уровне организации и рынка в целом; углубление практических навыков расчета ключевых показателей по труду, основ их анализа и оценки. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Микроэкономика» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: дисциплин «Экономика фирмы», «Институциональная экономика», «Менеджмент». Основные дидактические единицы (разделы): Труд и его значение в развитии общества. Основные категории науки о труде. Теории потребностей и мотиваций труда, их эволюция. Рынок рабочей силы в системе рыночного хозяйства. Процесс формирования современной рабочей силы и пути повышения ее эффективности. Производительность и эффективность труда. Организация оплаты труда в современных рыночных условиях. Уровень жизни и доходы населения. Социальная защита работников Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК2, ОК-3, ОК-4, ОК-6, ОК-13, ОК-14, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - теоретические основы, раскрывающие закономерности потребительского поведения и динамику благосостояния, важнейшие связи и зависимости между экономическими параметрами деятельности фирмы на основе новейших методов анализа, в том числе с использованием экономико-математических методов; - основные особенности ведущих школ и направлений экономической науки; - основы построения, расчета и анализа системы микроэкономических показателей. Уметь: - обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований; - проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой; - представлять результаты проведенного исследования научному сообществу в виде статьи или доклада; - разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на различных рынках; - составлять прогноз основных социально-экономических показателей деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом. Владеть: -методологией экономического исследования; - методами и приемами анализа экономических. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой финансов и кредита _________________ С.М. Беличенкина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 3. Б 10 Корпоративные финансы Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование у студентов теоретических и прикладных компетенций, позволяющих им составить объективное представление о совокупности денежных отношений и связей, возникающих на предприятиях различной организационноправовой формы по поводу формирования и использования капитала, денежных фондов (доходов), движения денежных потоков. Задачами освоения дисциплины являются: - освоение основ теории корпоративных финансов и направлениями ее практического применения для осуществления финансового управления на предприятиях; - формирование умений анализировать и объективно оценивать процессы формирования и эффективного использования капитала, доходов, денежных фондов в процессе кругооборота средств организаций, выраженных в виде различных денежных потоков, с учетом постоянно меняющейся конъюнктуры финансовых и продуктовых рынков, а также правил, регламентирующих финансовые отношения в бизнесе; - обучение принятию эффективных организационно-управленческих решений финансового характера; владение способами и средствами получения, хранения, переработки и применения профессиональной информации. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Корпоративные финансы» входит в базовую часть профессионального цикла ООП ВПО подготовки бакалавра направления 080100.62 Экономика. Дисциплины, усвоение которых необходимо при изучении дисциплины: «Макроэкономику», «Микроэкономику», «Эконометрику», «Статистику», «Бухгалтерский учет и анализ», «Финансы», «Деньги, кредит, банки». Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Инвестиции», «Управление рисками и страхование», «Финансовый менеджмент», «Антикризисное управление предприятием». Основные дидактические единицы (разделы): Корпоративные финансы в финансовой системе страны. Фундаментальные концепции корпоративных финансов. Управление внеоборотными активами предприятия. Управление оборотными активами предприятия. Формирование и управление капиталом предприятия. Дивидендная политика предприятия. Финансовый анализ и планирование на предприятии. Ценностноориентированное корпоративное управление. Управление предприятием в кризисных условиях. Внешнеэкономическая деятельность предприятий. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-4, ОК5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-13, ПК-14. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - теоретические основы корпоративных финансов; - основы финансового планирования и управления; - основы финансового анализа деятельности предприятий. Уметь: - находить и использовать экономическую и финансовую информацию о функционировании отдельных предприятий, финансовых рынков, рынков товаров и услуг; - формировать финансовые планы и осуществлять выбор адекватных моделей управления финансами предприятия; - проводить документарное оформление обоснования финансовых решений, составлять аналитические доклады Владеть: - навыками применения компьютерных программных продуктов для решения задач корпоративного финансового управления; - методами анализа результатов экономической и финансовой деятельности предприятия и его конкретных подразделений; - методами управления текущей финансовой и инвестиционной деятельностью предприятия; - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения обоснования финансовых решений. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой финансов и кредита _________________ С.М. Беличенкина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б3.Б.11 Мировая экономика и международные экономические отношения Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц ( 216 часов). Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «Мировая экономика и международные отношения» является: изучение студентами сущности и содержания основных категорий и теорий, относящихся к сфере функционирования мирового рынка; закономерностей формирования, развития и функционирования мирового хозяйства, мирового товарного, ресурсного и финансового рынков. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Мировая экономика и международные отношения» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Макроэкономическое планирование и прогнозирование»; «Международные валютно-кредитные отношения». Основные дидактические единицы (разделы): Современное мировое хозяйство: понятие, структура, субъекты и тенденции развития; между- народное разделение труда; глобализация мирового хозяйства; ресурсы мирового хозяйства; глобальные проблемы в мировом хозяйстве; классификация стран по экономическому потенциалу и уровню социально – экономического развития; неравномерность экономического развития в современном мировом хозяйстве; система современных международных экономических отношений; мировой рынок и его конъюнктура; международная торговля: структура, динамика, ценообразование, государственное регулирование внешней торговли, тарифные и нетарифные методы; международное регулирование торговли; роль ГАТТ/ВТО в регулировании международной торговли, внешняя торговля России: динамика, структура и формы государственного регулирования; международный рынок услуг; международное движение капитала: сущность, структура, динамика; транснациональные корпорации; иностранные инвестиции в России и их регулирование; вывоз капитала из России; международные валютно-расчетные отношения; платежный и расчетный балансы; международный рынок рабочей силы, его регулирование; интеграционные процессы в мировом хозяйстве, формы интеграционных объединений; Европейский союз; международные экономические организации (системы ООН, региональные организации); Россия в системе международных экономических отношений. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-13, ПК-15, ПК-16. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - отраслевую структуру мирового хозяйства ; -экономическую динамику в приложении к отдельным странам и регионам; - основные тенденции развития мировой экономики в ХХI в. Уметь: -умение соотносить потенциал, тенденции и проблемы социально-экономического развития отдельной страны с другими странами ; - самостоятельно проводить анализ ; - анализировать трудовые, предпринимательские, финансовые, природные ресурсы и ресурсы знаний в мире. Владеть: -владеть навыками ситуационного анализа в сфере мировой экономики; - владеть основными методами переработки информации в глобальных компьютерных сетях. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой финансов и кредита _________________ С.М. Беличенкина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 3.12 Теория отраслевых рынков Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). 1. Цели и задачи освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Теория отраслевых рынков» являются: формирование у студентов представления об экономическом механизме функционирования отраслевых рынков и методах решения экономических задач, возникающих в процессе их профессиональной деятельности. Задачами освоения дисциплины «Теория отраслевых рынков» являются: изучение теоретических основ экономики отраслевых рынков; изучение основных моделей поведения фирм в условиях различных рыночных структур; выработка умения самостоятельно анализировать и оценивать экономические решения фирм для разных типов рыночных структур. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Теория отраслевых рынков» входит в базовую часть профессионального цикла ООП ВПО подготовки бакалавра направления 080100.62 Экономика и реализуется на заключительной стадии освоения профессионального цикла. Требования к входным знаниям обучающегося: студент должен знать микроэкономику, институциональную экономику, статистику, эконометрику, маркетинг, менеджмент, экономику фирмы. Освоение дисциплины «Экономика отраслевых рынков» как предшествующей необходимо для выполнения выпускной квалификационной работы. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-8, ПК-9. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - закономерности функционирования отраслей, рынков и фирм (ОК-1); - отечественный и зарубежный опыт в области изучения рыночных структур (ОК-1); - инструментарий экономического анализа исследования отраслевых рынков (ПК-1, ПК-4); - методы развития возможностей и необходимости государственного регулирования отраслевой структуры (ПК-2, ПК-5, ПК-6). Уметь: - собирать необходимую информацию и выбирать методы исследования рыночных структур (ПК-4, ПК-9); - анализировать и интерпретировать показатели, характеризующие функционирование отраслевых рынков, выявлять тенденции их изменения (ПК-1, ПК-2, ПК-8); - использовать информацию о качестве товаров и ценах на товарных рынках, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы (ПК-5, ПК-7). Владеть: - специальной экономической терминологией и лексикой данной дисциплины (ПК-2, ПК-6); - методикой построения отраслевых рыночных моделей (ПК-7, ПК-8); - сравнительным анализом отраслевых рынков и практической оценки результатов проводимых исследований (ПК-2, ПК-9). МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой финансов и кредита _________________ С.М.Беличенкина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины ___________________Б 3.Б.12 Финансы __________________________ Направление подготовки: 080100.62 Экономика _______________ Профиль подготовки: Финансы и кредит _______________ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часов). Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «Финансы» является: изучение теоретических основ функционирования финансов в условиях рынка, звеньев финансовой системы и их роли в расширенном воспроизводстве, а также таких важнейших финансовых категорий как бюджет и бюджетное устройство, международные финансы, страховое дело; получение студентами представления о современных тенденциях развития финансов, финансовой политике. В цели дисциплины входит анализ особенностей управления финансами, финансовом контроле. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Финансы» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Макроэкономическое планирование и прогнозирование», «Финансовый менеджмент». Основные дидактические единицы (разделы): Сущность и функции финансов, их роль в системе денежных отношений рыночного хозяйства. Основы использования финансов в общественном воспроизводстве. Финансовая политика; управление финансами; финансовое планирование и прогнозирование; финансовый контроль. Финансовая система страны, ее сферы и звенья. Принципы организации финансов экономических субъектов в разных сферах деятельности; основы функционирования финансов коммерческих предприятий; финансы организаций, осуществляющих некоммерческую деятельность. Страхование как финансовая категория, ее специфика; сферы, отрасли (пенсионное, медицинское и др.) и формы страхования, их особенности. Государственные муниципальные финансы, влияние на их организацию функциональных особенностей и уровней управления. Бюджетная система страны, модели ее построения в федеративных и унитарных государствах; бюджетное устройство и бюджетный процесс. Государственный и муниципальный кредит. Внебюджетные фонды. Воздействие финансов на экономику и социальную сферу; усиление влияния финансовых рычагов и стимулов по мере развития рыночных отношений, пути повышения их эффективности. Роль финансов в развитии международного сотрудничества; финансы и глобализация экономики. Особенности функционирования финансовых систем в экономически развитых странах. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-6, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-12, ПК-15, ПК-16, ПК-21, ПК-35, ПК-36, ПК-44. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - содержание основных финансово – кредитных категорий; - методы формирования и формы использования фондов денежных средств; - основы организации управления финансами и финансового контроля; - принципы функционирования финансовой системы. Уметь: - анализировать современные проблемы в области финансов и находить направления их решения. Владеть: - навыками финансового контроля; - навыками применения финансового законодательства в профессиональной практике. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бухгалтерского учета, анализа и аудита _________________ А.В. Чернявская Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.В.ОД1 Экономика фирмы Направление подготовки: 080100.62 Экономика_________________________ Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная_____________________ __________ _ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цели и задачи освоения дисциплины Целями освоения дисциплины «Экономика фирмы» являются: получение студентами представления об экономических основах функционирования организации в условиях рынка; рассмотрение основных факторов производственной деятельности и показателей их использования; изучения экономических нормативов деятельности и аспектов управления организацией. В цели дисциплины входит формирование у студентов комплекса знаний о средствах, законах и правилах эффективного ведения хозяйства организации. Задачами освоения дисциплины «Экономика фирмы» являются: изучение теоретических основ экономики организации; изучение социально-экономического и административно-хозяйственного механизма процесса создания необходимых для общества материально-вещественных благ и услуг; выработка умения самостоятельно анализировать и оценивать результаты хозяйственной деятельности организации. Основные дидактические единицы (разделы): Организация (предприятие) и предпринимательство в условиях рыночной экономики. Типы предприятий. Производственная и организационная структура предприятий. Основные средства (фонды) фирмы (предприятия). Оборотные средства фирмы. Кадры предприятия, производительность труда персонала. Оплата труда работников фирмы. Издержки производства и себестоимость продукции. Смета и калькуляция затрат. Ценовая политика фирмы. Прибыль фирмы. Маркетинговые стратегии фирмы. Планирование деятельности фирмы. Оценка эффективности деятельности фирмы. Управление качеством продукции фирмы. Инновационная деятельность фирмы. Инвестиционная политика фирмы Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Экономика фирмы» входит в вариативную часть профессионального цикла дисциплин ООП ВПО подготовки бакалавра направления 80100.62 Экономика и реализуется на заключительной стадии освоения профессионального цикла. Требования к входным знаниям обучающегося: студент должен знать историю экономических учений, маркетинг, менеджмент. Освоение дисциплины «Экономика фирмы» как предшествующей необходимо для выполнения выпускной квалификационной работы. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ПК1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - закономерности функционирования современной экономики на уровне организации (ОК-1); - основные понятия, категории и инструменты прикладных экономических дисциплин (ОК-1); - основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне (ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-6). Уметь: - использовать источники экономической, социальной, управленческой информации (ПК-4); - анализировать и интерпретировать данные, характеризующие деятельность организации, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-1, ПК-2, ПК-7, ПК-8); - осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы (ПК-5). Владеть: - методологией экономического исследования (ПК-2, ПК-6); - современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных (ПК-7, ПК-8); - современными методиками расчета и оценки социально-экономических показателей, характеризующих эффективность использования средств производства, экономические процессы и явления на микроуровне (ПК-2). МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой финансов и кредита _________________ С.М. Беличенкина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 3.В.ОД 2 Институциональная экономика Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа) Цель и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Институциональная экономика» являются: формирование у студентов представлений о содержании и методе институциональной экономики, а также практических умений самостоятельного анализа институтов современной экономики. В цели дисциплины входит формирование у студентов комплекса знаний о средствах, законах и правилах функционирования современных экономических институтов. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Институциональная экономика» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения дисциплин: «Макроэкономическое планирование и прогнозирование», «Бюджетная система РФ» Основные дидактические единицы (разделы): Институциональные рамки неоклассики, норма как базовый элемент институтов, теория игр и моделирование взаимодействий, институт плана и рынка, теорема коуза и трансакционные издержки, внелегальная экономика, изменение институтов во времени: эволюция и революция, импорт институтов, теория контрактов,анализ организации: теория государства домашнее хозяйство и другие организационные структуры Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК- 2, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-3, ПК-5, ПК-10, ПК-14, ПК-16, ПК-17, ПК-18. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основы институционального анализа экономики ; - содержание и категориальный аппарат институциональной экономики; - методологическую основы институциональной экономики; -общую логику становления и развития современных научных направлений институциональной экономики; - ведущих авторов и ключевые работы в данной области. Уметь: -практически использовать изученные методы институциональной экономики и инструменты анализа; - применять институциональный подход к исследованию экономических процессов; -моделировать и прогнозировать поведение экономических субъектов в определенных институциональных рамках; - решать практические задачи, требующие количественных расчетов . владеть: - социальной экономической терминологией и лексикой данной дисциплины; -навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по теории институциональной экономики и практикой ее использования. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой финансов и кредита _________________ С.М. Беличенкина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б3.В.ОД4. Экономический анализ Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 часов). Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «Экономический анализ» является получение студентами теоретических и практических знаний для самостоятельного применения методов экономического анализа, выявления внутрихозяйственных резервов предприятий на всех стадиях финансово-хозяйственной деятельности и разработки основных направлений по их эффективному использованию. В цели дисциплины входит формирование у студентов комплекса знаний аналитического и творческого мышления, навыков пользования принципами, категориями и методами экономического анализа. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Экономический анализ» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Антикризисное управление предприятием», «Финансовый менеджмент», «Бухгалтерский управленческий учёт», «Бухгалтерский финансовый учёт», «Бухгалтерская финансовая отчётность». Основные дидактические единицы (разделы): Роль комплексного анализа в управлении. Содержание финансового и управленческого анализа и последовательность его проведения. Структура комплексного бизнес-плана и роль анализа в разработке и мониторинге основных плановых показателей. Виды, направления и основные методы анализа. Приемы экономического анализа. Анализ в системе маркетинга. Анализ и управление объемом производства и продаж. Обоснование формирования и оценка эффективности ассортиментных программ. Анализ обновления продукции. Анализ качества продукции. Анализ технико-организационного уровня и других условий производства. Анализ технической оснащенности производства, возрастного состава основных фондов. Анализ и оценка уровня организации производства и управления. Жизненный цикл изделия, техники и технологии и учет его влияния на анализ организационно-технического уровня. Анализ и управление затратами и себестоимостью продукции. Анализ использования производственных ресурсов. Особенности анализа прямых, переменных и постоянных затрат. Комплексная оценка резервов производства. Финансовые результаты коммерческой организации и методы их анализа. Анализ эффективности капитальных и финансовых вложений (инвестиционный анализ). Финансовое состояние коммерческой организации и методы его анализа. Анализ финансовой устойчивости, кредито- и платежеспособности организации. Методы комплексного анализа и оценка бизнеса. Методики рейтингового анализа. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК4, ОК-5, ОК-8, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-13. В результате освоения дисциплины студент должен: В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - основные понятия, категории, принципы и инструменты прикладных дисциплин, способы обобщения, анализа и восприятия экономической информации; - основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки экономической информации; - основы построения, расчета и анализа современной системы экономических показателей, характеризующих финансово-хозяйственную деятельность хозяйствующих субъектов на микро- и макроуровне. Уметь: - использовать источники экономической, финансовой, нормативной, социальной и управленческой информации, анализировать периодическую литературу в области экономического анализа; - анализировать и интерпретировать данные, характеризующие результаты финансовохозяйственной деятельности предприятий, выявлять тенденции изменения экономических показателей и прогнозировать возможное их развитие в будущем; - осуществлять выбор методов обработки данных финансовой отчётности в соответствии с поставленными целью и задачами, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Владеть: - методологией экономического исследования; - современными методами сбора, обработки и анализа финансовых и экономических данных; - современными методиками расчета и анализа системы социально-экономических показателей, характеризующих эффективность использования средств предприятия, экономические процессы и явления на микроуровне. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой финансов и кредита _________________ С.М. Беличенкина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б3. В.ОД.5 Инвестиции Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единицы (216 часов) Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «Инвестиции» являются: формирование у студентов прочных и глубоких знаний в области организации и финансирования инвестиций, изучение форм и методов организации финансирования инвестиций, основ построения современной инвестиционной системы РФ, формирование у студентов представлений о содержании и методологической основе инвестиций, а также практических умений самостоятельного анализа инвестиционных программ и проектов. В цели дисциплины входит формирование у студентов комплекса знаний о средствах, законах и закономерностях функционирования современных инвестиций. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Инвестиции» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения дисциплин: «Макроэкономическое планирование и прогнозирование», «Бюджетная система РФ». Основные дидактические единицы (разделы): Сущность, роль инвестиций. Классификация, характеристика и особенности в современных условиях. Факторы, влияющие на эффективность инвестиций, инвестиционную деятельность. Капитальное строительство. Источники финансирования инвестиций. Экономическое обоснование инвестиций. Финансовые инвестиции. Планирование ин7вестиций и их влияние на экономические показатели работы предприятия. Оценка недвижимости. Инвестиционные риски и некоторые пути их снижения. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК2, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-3, ПК-5, ПК-10, ПК-14, ПК-16, ПК-17, ПК-18. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - закономерности функционирования современной экономики на макроуровне; - основные понятия, категории и инструменты дисциплины; - основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на микро – и макроуровне. Уметь: - использовать источники экономической, социальной, управленческой информации ; - анализировать и интерпретировать данные, характеризующие деятельность организации, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; - осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Владеть: - методологией экономического исследования; - современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; - современными методиками расчета и оценки социально-экономических показателей, характеризующих эффективность использования средств, экономические процессы и явления на макроуровне. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бухгалтерского учета, анализа и аудита _________________ А.В. Чернявская АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б3.В.ОД6 Налоги и налогообложение Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы ( 108 часов). Цель и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины являются: формирование прочной теоретической базы для понимания экономического механизма налогообложения, а также привитие практических навыков исчисления и уплаты налогов в РФ. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Налоги и налогообложение» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Антикризисное управление предприятием», «Финансовый менеджмент», «Бухгалтерский финансовый учет». Основные дидактические единицы (разделы): Экономическая сущность налогов. Функции налогов и их взаимосвязь. Элементы налога и их характеристика. Принципы и методы налогообложения. Способы уплате налогов. Налоговая система. Классификация налогов. Налоговый механизм. Налоговый контроль. Налоговая политика государства. Налоговое регулирование. Характеристика основных налогов и сборов РФ. Косвенные налоги: акцизы, налог на добавленную стоимость, таможенная пошлина. Прямые налоги с юридических лиц. Налог на прибыль (доход) организаций. Особенности налогообложения отдельных видов доходов организаций, прибыль кредитных и страховых организаций, иностранных юридических лиц, субъектов малого предпринимательства. Упрощенная система налогообложения. Единый налог на вмененный доход. Налог на имущество предприятий. Платежи за пользование природными ресурсами. Отчисления в государственные внебюджетные фонды социального назначения. Налог на доходы физических лиц. Налогообложение доходов от предпринимательской деятельности. Декларация о доходах граждан. Другие налоги и сборы с юридических и физических лиц. Права, обязанности и ответственность налогоплательщиков и налоговых органов. Состав и структура налоговых органов. Принципы организации деятельности налоговых органов. Налоговое администрирование: цели, методы. Формы и методы налогового контроля. Ответственность за совершение налоговых правонарушений. Налоговые проверки, их виды. Цели и методы камеральных проверок. Цели и методы выездных проверок. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК5, ПК-1, ПК-2, ПК-7, ПК-8, ПК- 10, ПК-13. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - налоговое законодательство РФ; - элементы налоговой системы; - принципы налогообложения в РФ; - порядок исчисления и уплаты налогов и сборов организациями и физическими лицами; - порядок и сроки проведения камеральных и выездных налоговых проверок; - виды налоговых правонарушений и санкции за их совершение. Уметь: - пользоваться нормативными документами; - исчислять налоги и сбора, уплачиваемые организациями и физическими лицами; - заполнять налоговые декларации; - рассчитывать налоговые санкции за совершение налоговых правонарушений. Владеть: - навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений; - навыками работы с Налоговым кодексом РФ, методическими рекомендациями Федеральной налоговой службы РФ по применению соответствующих глав второй части Налогового кодекса. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой финансов и кредита _________________ С.М. Беличенкина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б3.В.ОД.7. Ценообразование Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 часов). Цель и задачи дисциплины Целью освоения дисциплины «Ценообразование» является получение студентами представления о сущности и роли ценообразования в рыночной экономике, раскрытие основной характеристики цены как экономической категории в условиях рыночных отношений, определение места и роли цены и ценообразования в системе маркетинга. В цели дисциплины входит формирование у студентов комплекса знаний аналитического и творческого мышления, навыков пользования принципами, категориями и методами ценообразования. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Ценообразование» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения следующих дисциплин: «Маркетинг», «Бухгалтерский учёт и анализ», «Макроэкономическое планирование и прогнозирование», «Финансовый менеджмент», «Рынок ценных бумаг», «Налоги и налогообложение», «Экономический анализ», «Управление финансовыми ресурсами предприятия». Основные дидактические единицы (разделы): Понятие цены и ценообразования. Задачи ценообразования. Функции цен. Условия ры- ночного ценообразования. Виды рыночного ценообразования. Понятие системы цен. Классификация цен в зависимости от обслуживания конкретных отраслей экономики, порядка установления цен, порядка возмещения транспортных расходов и др. Взаимодействие цены, спроса и предложения. Ценовая эластичность спроса и ее измерение. Ценообразующие факторы. Основные элементы, входящие в структуру цены: себестоимость, прибыль, налоги. Калькуляция себестоимости. Ценовые скидки и надбавки к ценам. Типы рыночных структур. Стратегии ценообразования в условиях свободной конкуренции. Ценообразование в условиях монополистической конкуренции. Цены на рынке олигополии и чистой монополии. Стратегические подходы к проблеме ценообразования. Жизненный цикл товара и принятие решений по ценам. Степень новизны товара и стратегия ценообразования. Установление цен по географическому признаку. Ценовая дискриминация. Использование скидок и надбавок. Методы ценообразования. Критерии выбора метода ценообразования. Затратный и ценностный подходы к ценообразованию. Ценообразование на основе анализа безубыточности и обеспечения целевой прибыли. Взаимосвязь себестоимости и цены продукции. Свободные цены: закупочные, оптовые, отпускные, розничные, порядок их установления. Цели и содержание государственного регулирования цен. Ценовая политика государства и ее роль в управлении экономикой страны. Порядок и методы государственного регулирования цен в России. Экономические санкции за нарушение порядка ценообразования. Особенности ценообразования и регулирования цен в зарубежных странах. Цены и финансовые отношения. Роль цен в формировании финансов предприятия. Цены и кредитные отношения. Ценообразование в кредитной системе. Связь налогов с ценами. НДС, акцизы и их воздействие на уровень цен. Налоговая политика государства и ценообразование. Ценообразование в системе страхования. Тарифная ставка и методы ее расчета. Страховой тариф как элемент системы цен. Динамика цен и инфляция. Причины и виды инфляции. Особенности инфляции в экономике России. Понятие мировых цен. Сущность цен мирового рынка. Классификация цен мирового рынка. Справочные цены, цены прейскурантов, каталогов, расчетные цены, цены фактических сделок и т.д. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК4, ОК-5, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-13. В результате освоения дисциплины студент должен: В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - основные методы, способы и средства получения, хранения и переработки экономической информации для разработки ценовой политики предприятий; - основные характеристики цены, ее функции и ценообразующие факторы; - особенности ценообразования на различных типах рынков, в различных отраслях и сферах экономики; - теоретические основы и методику проведения ценообразования в условиях рыночной экономики. Уметь: - использовать источники финансовой, экономической, социальной и управленческой информации для реализации процесса ценообразования, анализировать периодическую литературу по вопросам ценообразования; - разрабатывать и анализировать ценовую политику предприятия, прогнозировать результаты её реализации в будущем; - анализировать и интерпретировать данные, характеризующие ценовую стратегию предприятия, выявлять её тенденции и изменения; - осуществлять выбор методов обработки исходных данных для осуществления процесса ценообразования в соответствии с поставленными целью и задачами, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Владеть: - методологией экономических исследований в области ценообразования; - современными методами сбора, обработки и анализа экономических данных для осуществления процесса ценообразования; - современными методиками расчета и оценки системы показателей, характеризующих эффективность ценовой политики предприятия, процессов ценообразования на микроуровне. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой финансов и кредита _________________ С.М. Беличенкина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 3.В.ОД 9 Страхование Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов) Цель и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Страхование» являются: формирование у будущих специалистов современных фундаментальных знаний в области теории страхования, раскрытие сущностных основ взаимодействия теории и практики страхового дела, необходимости страхования, его роли и значения в современных рыночных условиях развития. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Страхование» относится к профессиональному циклу дисциплин. Является предшествующей для изучения дисциплин: «Макроэкономическое планирование и прогнозирование», «Бюджетная система РФ». Основные дидактические единицы (разделы): Сущность, роль, функции страхования. Классификация. Страховые тарифы. Личное страхование. Имущественное страхование. Страхование ответственности. Финансы страховщика. Страховая статистика. Российский и зарубежный страховой рынок. Методы страхования финансовых рисков. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК2, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-3, ПК-5, ПК-10, ПК-14, ПК-16, ПК-17, ПК-18. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: -сущность, основные признаки и функции страхования; -современное законодательство, нормативные документы и методические материалы органа страхового надзора, регулирующие деятельность страховых организаций; -практику проведения и особенности отдельных отраслей страхования ,видов страховой деятельности и видов страхования. -основные направления деятельности отечественных страховщиков и тенденции развития зарубежных региональных страховых рынков. Уметь: -анализировать статистические и информационные материалы по развитию страхового рынка РФ за ряд лет; -использовать принципы классификации страхования; -владеть методиками оценки финансовых основ страховой деятельности и оценки эффективности инвестиционных проектов страховых организаций; -использовать современные методы построения страховых тарифов. Владеть: - навыками эффективного проведения разных видов страхования в условиях РФ; оценки эффективности финансовой и инвестиционной деятельности страховых организаций. -навыками самостоятельного овладения новыми знаниями по теории страхования и практикой ее использования. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бухгалтерского учета, анализа и аудита _________________ А.В. Чернявская Аннотация рабочей программы дисциплины Б3.В.ОД11 Управленческий учет и контроль Направление подготовки: 080100.62 Экономика_________________________ Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная_____________________ __________ _ Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Цель и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является формирование и конкретизация знаний и практических навыков по методологии и организации бухгалтерского управленческого учета, использование учетной информации для принятия управленческих решений. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Управленческий учет и контроль» относится к профессиональному циклу. Является предшествующей для изучения дисциплины «Учет затрат, бюджетирование и калькулирование в отраслях производственной сферы». Основные дидактические единицы (разделы): Сущность, содержание, принципы и назначение управленческого учёта; производственный учёт как составная часть управленческого учёта; концепции и терминология классификации издержек; центры расходов, прибыли, ответственности и бюджетирования; цели и концепции систем подготовки смет; виды сметных систем, фиксированные и гибкие сметы, нулевые и приростные сметы, периодические и непрерывные сметы; основные модели учет затрат; выбор и проектирование систем учета контроля затрат в организациях; учет и контроль издержек производства и продаж продукции оп видам расходов; учет и исчисление затрат по местам формирования и центрам ответственности; учет и распределение затрат по объектам калькулирования; маржинальный доход и методы списания постоянных расходов; методы калькулирования как базы ценообразования; нормативный учет и стандарт-кост; директ-констинг; использование данных управленческого учета для анализа и обоснования решений на разных уровнях управления. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ОК-14, ПК -1, ПК -2, ПК-3, ПК -4, ПК-5, ПК -6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК 15. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - сущность, особенности и критерии бухгалтерского управленческого учета, общие принципы его построения; - методы и способы организации учета состояния и использования ресурсов предприятия в целях управления хозяйственными процессами и результатами деятельности; - систему сбора, обработки и подготовки информации по предприятию и его внутренним подразделениям; - проблемы, решаемые бухгалтерами-аналитиками в процессе реформирования информации, полезной для принятия управленческих решений. Уметь: - использовать систему знаний о принципах бухгалтерского управленческого учета для систематизации данных о производственных затратах, оценке себестоимости продукции и определения прибыли; - управлять затратами с помощью различного вида смет и систем бюджетирования. Владеть: - навыками по решению, на примере конкретных ситуаций, проблем оценки эффективности производства и сбыта новых видов продукции (работ, услуг); - навыками по решению, на примере конкретных ситуаций, проблем изменения объема и ассортимента продукции. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой бухгалтерского учета, анализа и аудита _________________ А.В. Чернявская АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б3.В. ОД12. Международные стандарты учета и аудита Направление подготовки: 080100.62 Экономика______________________ Профиль подготовки: Финансы и кредит _ Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная_____________________ ___________ Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа). Цели и задачи дисциплины Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с содержанием и порядком использования международных стандартов учета и финансовой отчетности организаций как единого инструментария, понятного для мирового экономического сообщества, практикой перехода российских предприятий на такие стандарты, с использованием российскими организациями зарубежного опыта в данной области, а также формирование у студентов фундаментальных знаний в области формирования показателей финансовой отчетности хозяйствующих субъектов различных сфер экономики с использованием международных стандартов. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Международные стандарты учета и аудита» относится к профессиональному циклу. Является предшествующей для изучения дисциплины «Финансовый менеджмент», «Бухгалтерская финансовая отчетность». Основные дидактические единицы (разделы) Глобализация экономики как важнейший фактор ускорения процессов международной гармонизации бухгалтерского учета и финансовой отчетности; роль и назначение международных стандартов учета и финансовой отчетности (МСФО); международные организации, занимающиеся вопросами унификации учета (финансовой отчетности); порядок разработки и принятия МСФО, их правовой статус, состав финансовой отчетности (ФО), качественные ее характеристики, основные элементы ФО; предназначение, сфера действия и содержание МСФО по признакам: активам и обязательствам; по доходам и расходам, финансовым результатам, налогам на прибыль; условным: событиям, обязательствам, активам и корректировкам финансовой отчетности, ассоциированным дочерним и совместным компаниям, объединению компаний и о связанных сторонах; финансовым инструментам, прибыли на акцию, прекращаемой деятельности, резервам; отличия отечественной практики учета и отчетности от положений МСФО; система стандартов GAAP; основные различия в принципах учета отдельных видов активов, обязательств и капитала, установленные в МСФО и GAAP; перспективы конвергенции этих двух систем. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ОК-10, ОК-11, ОК-12, ОК-13, ПК -1, ПК -2, ПК-3, ПК -4, ПК -6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-14. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - основные понятия, категории бухгалтерской финансовой отчетности; - сущность и особенности заполнения форм финансовой отчетности предприятий различных видов деятельности; - требования к заполнению форм отчетности; - систему сбора, обработки и подготовки информации для составления бухгалтерской отчетности. Уметь: - использовать систему знаний для правильного отражения результатов хозяйственной деятельности в формах бухгалтерской отчетности; - проводить инвентаризацию всех счетов бухгалтерского учета с целью составления достоверной бухгалтерской отчетности; - анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности. Владеть: - навыками выявлять и исправлять допущенные ошибки в бухгалтерской отчетности; - навыками составления полного комплекта форм бухгалтерской отчетности на примере конкретных данных. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой финансов и кредита _________________ С.М. Беличенкина АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 3.В.ДВ.1 Банковское дело Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов). Цель и задачи дисциплины Целями освоения дисциплины «Банковское дело» являются: формирование у студентов прочных и глубоких знаний в области банковского дела, основ построения современной банковской системы, этапов ее становления и перспектив ее развития, формирование у студентов представлений о содержании и методологической основе функционирования банковской системы, а также практических умений самостоятельного анализа нормативно-правовых актов, регулирующих банковскую деятельность в Российской Федерации; анализа пассивных и активных операций; современных основ регулирования банковской деятельности на национальном и международном уровне. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Банковское дело» относится к циклу дисциплины по выбору. Является предшествующей для изучения дисциплин: «Финансовый менеджмент». Основные дидактические единицы (разделы): Основы организации и функционирования банковской системы России. Организация деятельности центрального банка Российской Федерации Денежно-кредитная политика Банка Рос- сии Организация наличного денежного обращения Валютная политика Банка России. Валютное регулирование и валютный контроль Организация работы банковской системы в области противодействия легализации (отмыванию) доходов, полученных преступным путем, и финансированию терроризма Организация обслуживания учреждениями Банка России счетов бюджетов всех уровней бюджетной системы РФ. Банковское регулирование и надзор за деятельностью кредитных организаций и банковских групп Информационные и телекоммуникационные системы Банка России. Теоретические основы национальных банковских систем. Элементы операционной деятельности в банке. Пассивные операции банков. Активные операции банков. Новации в системе регулирования банковской деятельности. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-1, ОК-2, ОК-5, ОК-7, ОК-8, ОК-9, ПК-3, ПК-5, ПК-10, ПК-14, ПК-16, ПК-17, ПК-18. В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: - закономерности функционирования современной экономики на макроуровне; - основные понятия, категории и инструменты дисциплины; - основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на макроуровне. Уметь: - использовать источники экономической, социальной, управленческой информации; - анализировать и интерпретировать данные, характеризующие деятельность организации, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей; - осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы. Владеть: - методологией экономического исследования; - современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных; - современными методиками расчета и оценки социально-экономических показателей, характеризующих эффективность использования средств бюджета, экономические процессы и явления на макроуровне. МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» УТВЕРЖДАЮ Заведующий кафедрой Гуманитарных дисциплин _________________ Т.В. Литвинова АННОТАЦИЯ рабочей программы дисциплины Б 4Физическая культура Направление подготовки: 080100.62 Экономика Профиль подготовки: Финансы и кредит Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр Форма обучения: очная Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (400 часов). Цель и задачи дисциплины Целью учебной дисциплины «Физическая культура» является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплины, для которых данная дисциплина является предшествующей: История, концепция современного естествознания, безопасность жизнедеятельности. Основные дидактические единицы (разделы): Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура личности. Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств физической культуры для оптимизации работоспособности. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Спорт, индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений. Профессионально-прикладная физическая подго- товка студентов. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего организма. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: ОК-8. В результате освоения дисциплины обучающийся должен: Знать: - влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья, профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек; - способы контроля и оценки физического развития и физической подготовленности; - правила и способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности. Уметь: выполнять индивидуальные комплексы упражнений оздоровительной и адаптивной физической культуры, композиции ритмической и аэробной гимнастики, комплексы упражнения атлетической гимнастики; выполнять простейшие приемы самомассажа и релаксации; преодолевать искусственные и естественные препятствия с использованием разнообразных способов передвижения; выполнять приемы защиты и самообороны, страховки и самостраховки; осуществлять творческое сотрудничество в коллективных формах занятий физической культурой. Владеть: - средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социальнокультурной и профессиональной деятельности Приложение 4 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» «УТВЕРЖДАЮ» Ректор СИБиТ «Бизнестранс» _______________ Э.И.Черных «____» __________ 20___ года ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 080100.62 «Экономика» Профиль «Финансы и кредит» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Ставрополь 2013 1. Цели учебной практики Являясь обязательной частью подготовки бакалавров экономики, учебная практика предназначена для общей ориентации студентов в реальных условиях будущей деятельности по выбранной специальности на предприятиях, учреждениях и организациях и получения первичных профессиональных умений и навыков. Основными целями учебной практики являются: • закрепление, расширение и углубление теоретических знаний, полученных в университете; • выработка умений применять полученные практические навыки при решении конкретных экономических вопросов; • приобретение практических навыков самостоятельной работы. 2. Задачи учебной практики • приобретение умений и навыков на основе знаний, полученных в процессе теоретического обучения; • ознакомление с историей деятельности, видом собственности, организационно-правовой формой, системой управления и структурными подразделениями предприятия/учреждения/организации в которой бакалавр проходит учебную практику; • изучение номенклатуры и ассортимента производимой продукции (видов выполняемых работ и оказываемых услуг), ее основных потребителей, финансово-экономических показателей деятельности, положения на рынке и направлений развития предприятия/учреждения/организации; • знакомство с работой экономических служб предприятия/учреждения/организации (либо конкретной экономической службы, в которой студент проходит практику) и должностными обязанностями их специалистов; • получение представлений об использовании компьютерных методов поиска, сбора, хранения и обработки экономической информации; • получение представлений об экологической деятельности предприятия/учреждения/организации, о санитарно-гигиенических условиях и охране труда, противопожарных и иных мероприятиях, обеспечивающих безопасность работы персонала предприятия / учреждения / организации; • приобретение практикантами умений и навыков профессионального поведения в процессе трудовой деятельности по избранной специальности на предприятии / учреждении / организации. 3. Место учебной практики в структуре ООП бакалавриата Учебная практика является обязательным видом учебной работы бакалавра, входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100.62 «Экономика». Программа ознакомительной практики составлена с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080100 Экономика (квалификация (степень) «Бакалавр»), утвержденного Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации (ред. от 31.05.2011 N 1975). Учебная практика бакалавра в соответствии с ООП базируется на основе полученных ранее знаний обучающихся по таким предметам как «Информатика», «Деловая этика», «Культура речи и деловое общение», «Микроэкономика», «Макроэкономика», «Безопасность жизнедеятельности». 4. Формы проведения учебной практики Руководителями учебной практики от института назначаются преподаватели соответствующих кафедр. Учебная практика проходит в самостоятельно выбранной бакалавром организации, либо организации, предоставляемой бакалавру от института, по его собственному желанию, оформленному в виде заявления, из имеющейся базы практики. 5. Место и время проведения учебной практики Учебная практика в рамках основной образовательной программы по направлению 080100.62 - Экономика согласно календарному учебному графику проводится в 6 семестре. Учебная практика проводится в экономических службах первичных звеньев национальной экономики - предприятий и организаций разных форм собственности и различных организационно-правовых форм. Местом проведения практики, исходя из условий ее прохождения бакалаврами, выбираются предприятия, организации, учреждения, расположенные, по возможности, вблизи места проживания практиканта. 6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики бакалавров по направлению подготовки «Экономика» В результате прохождения данной учебной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки, умения, универсальные и профессиональные компетенции: Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): • владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); • умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5); • готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7); • способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9); • способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10); • осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11); • способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12); • владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13); Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК): • способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1); • способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11); • способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12); В результате освоения компетенций студент должен: Знать: нормативно-правовую базу, регулирующую финансовохозяйственную и деятельность предприятия (организации), которое является базой практики для студента; особенности организации бухгалтерского учета на предприятии (организации); организационную структуру предприятия, основные его подразделения и службы, их функции и взаимодействие; виды производственной деятельности; основные финансово-экономические показатели деятельности предприятий. Уметь: выбрать инструментальные средства для сбора и обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, Владеть: навыками сбора и обработки данных, необходимых для решения различных экономических задач; навыками заполнения статистической отчетности, ее комплексного анализа и представления статистических данных в табличной и графической формах. 7. Структура и содержание учебной практики Общая трудоемкость учебной практики составляет 3 зачетных единиц, 108 часов. № п/ п 1 2 Разделы (этапы) практики Виды учебной работы на практике включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах) Подготовительный этап, включающий организационное собрание, инструктаж по технике безопасности. Прохождение практики на предприятии, сбор, обработка и анализ полученной информации. 3 Подготовка отчета по практике. 4 Защита практики, у руководителя практикой от кафедры. Формы текущего контроля Отметка в календарный план Отметка в календарный план Отметка в календарный план Зачет 8. Методические указания по написанию и оформлению отчета по практикам 8.1 Обязанности студентов на учебной практике Студенты при прохождении практики обязаны: - подчиняться внутреннему распорядку работы по месту прохождения практики; - выполнять все виды работ, которые не противоречат функциям предприятия, учреждения и организации и не угрожают здоровью практикующихся студентов; выполнять программу и конкретные задания практики и представить отчет в установленный срок; 8.2 Документы, регламентирующие проведение практики Проведение практики студентов регламентировано следующими документами: а) руководящие документы; Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования (направление 080100 - «Экономика»); Положение о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений высшего профессионального образования (приказ Минобразования России от 25.03.2003 г. № 1154); б) документы, определяющие порядок и специфику прохождения практик: программа учебной практики студентов по направлению 080100 «Экономика»; направление (договор) на прохождение практики; оформленный студентом отчет о прохождении практики, сброшюрованный вместе с титульным листом. 8.3 Формы отчета о прохождении практики В соответствии с действующими нормативными документами, форма и вид отчетности студентов о прохождении практики определяются высшим учебным заведением. В качестве отчетных материалов о прохождении практик выступают: 1. Отзыв-характеристика о прохождении практики студентом, составленный руководителем практики от предприятия, имеющим печать предприятия и подпись руководителя. Для составления характеристики используются данные наблюдений за деятельностью студента во время практики, результаты выполнения заданий, а также беседы со студентом. Отзыв-характеристика оформляется на бланке; 2. Отчет о прохождении практики, составленный по утвержденной форме. В установленный срок студент составляет письменный отчет в формате Microsoft Word (в рукописном виде отчеты не принимаются), оформленный в соответствии с методическими указаниями, отражающий степень выполнения программы, и представляет его в сброшюрованном виде вместе с другими отчетными документами руководителю практики от кафедры. 8.4 Требования к содержанию и оформлению отчета о прохождении учебной практики Для проверки качества прохождения практики, в первую очередь, полученных знаний, умений и навыков, а также в целях оценки качества собранных материалов, необходимых для написания отчета по практике, студенты должны сформировать и предоставить материалы и документы в следующей последовательности: 1. Титульный лист (Приложение А). 2. Направление на прохождение производственной практики (Приложение Б) 3. Дневник производственной практики (Приложение В). 4. Календарный график прохождения практики (Приложение Г). 5. Характеристику, свидетельствующую о завершении практики, заверенную подписью руководителя практики от предприятия и печатью. 6. Содержание. 7. Отчет о проведенной работе, содержащий введение; описание деятельности, выполнявшейся за время прохождения практики, полученных знаний и навыков, заключение; список использованной литературы; приложения. Список использованной литературы, включая нормативные акты, стандарты предприятия, должен быть, составлен в соответствии с требованиями ГОСТ 7.12003; ГОСТ 7.0.5-2008; ГОСТ 7.82-2001. Текст отчета должен быть распечатан (формат А4), размещен с одной стороны листа, через полтора интервала, левое поле - 30 мм, правое - 10 мм, верхнее и нижнее - 20 мм. Размер шрифта 14 пт (пунктов), Times New Roman, междустрочный интервал полуторный, расстановка переносов -автоматическая, а форматирование основного текста в параметре «по ширине». Цвет шрифта должен быть черным. Отчет имеет сквозную нумерацию, начиная с титульного листа. На титульном листе и листе с планом отчета номер не проставляется. Номер страницы ставится внизу по центру страницы. Приложения помещаются после основного текста отчета и представляют собой таблицы, схемы, графики, образцы документов и другой материал, иллюстрирующий ход рассуждений автора отчета. Приложения имеют обычно справочный характер, но являются необходимыми для более полного освещения проблемы. На все приложения должны быть ссылки в тексте. Приложения содержат порядковый номер и тематический заголовок. Отчет должен быть иллюстрирован таблицами, графиками, схемами, заполненными бланками, рисунками. Цифровой материал должен оформляться в виде таблиц. Таблицу следует располагать в отчете непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. На все приводимые таблицы должны быть ссылки в тексте отчета. Таблицы следует нумеровать арабскими цифрами порядковой нумерацией в пределах всего текста отчета. Номер следует размещать над таблицей слева без абзацного отступа после слова «Таблица». Каждая таблица должна иметь заголовок, который помещается в одну строку с ее номером через тире. Рисунки (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в работе непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. В отзыве-характеристике руководителя практики от предприятия по месту прохождения практики необходимо дать оценку отношению студента к работе (с подписью ответственного лица), поставить дату завершения практики и круглую печать предприятия. 8.5. Форма итогового контроля По окончании практики руководитель практики от организации составляет на студента отзыв характеристику и подписывает ее у руководства организации, заверяет печатью. Все документы, свидетельствующие о прохождении практики студентом, должны быть аккуратно оформлены и собраны в отдельную папку. Руководитель практики от кафедры в течение 10 дней обеспечивает организацию ее защиты в форме зачета. По итогам защиты практики выставляется оценка "зачтено" или " не зачтено", о чем делаются соответствующие записи в зачетной ведомости и зачетной книжке. При защите практики учитывается объем выполнения программы практики, правильность оформления документов, содержание отзыва-характеристики; правильность ответов на заданные руководителем практики вопросы. 9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на учебной практике Учебно-методическим обеспечением самостоятельной работы студентов на учебной практике являются: 1. учебная литература по освоенным ранее профильным дисциплинам; 2. нормативные документы, регламентирующие деятельность предприятия (организации), на котором проходит учебную практику студент; 3. методические разработки для студентов, определяющие порядок прохождения и содержание учебной практики; 4. формы бухгалтерской, финансовой, статистической, внутренней отчетности, разрабатываемые на предприятии (организации) и инструкции по их заполнению. 10. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике Студент-бакалавр может использовать новые технологии проведения вычислений и обработки данных, имеющиеся на месте прохождения практики, с учетом новейших научных и технологических достижений в исследуемой области. ПРИЛОЖЕНИЕ А МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» Факультет экономики и финансов ОТЧЕТ по учебной практике (наименование предприятия/учреждения/организации.) Выполнил: Студент ____ курса, группы_____ __________________________________ (фамилия, имя отчество) Руководитель практики от предприятия __________________________________ (должность. Ф.И.О.) Руководитель практики от института (должность. Ф.И.О.) Заведующий кафедрой __________________________________ Отчет допущен к защите «___» _______________20__ г. ___________________________ Отчет защищен с оценкой «___» _______________20__ г. ___________________________ Ставрополь 20 г. ПРИЛОЖЕНИЕ Б НАПРАВЛЕНИЕ НА ПРАКТИКУ Студент _______________________________________________________________ фамилия, имя, отчество Направляется на ________________________________________________________ характер практики в город ________________________________________________________________ наименование предприятия Срок практики с «_____» ________________________ 20___г. по «____» ________________________ 20___г. Прибыл на предприятие «________» ___________________________ 20___г. Печать Подпись ответственного лица ___________________________ Убыл с предприятия «_________» _________________________ 20___г. Печать Подпись ответственного лица ___________________________ ПРИЛОЖЕНИЕ В МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» Кафедра __________________ ДНЕВНИК практики студента ___________________________________________________ фамилия, имя, отчество __________курс _________ группы _________________ Направление подготовки _______________________ шифр, наименование 20 ___ учебный год ИНСТРУКЦИЯ СТУДЕНТА Студент при прохождении практики обязан: 1. Выполнять задания по практике, активно участвовать в общественной жизни коллектива предприятия. 2. Нести ответственность за выполненную работу и ее результаты наравне со штатными работниками. 3. Систематически работать над составлением отчета в соответствии с заданием и программой практики с таким расчетом, чтобы отчет был закончен к моменту окончания практики. 4. Ежедневно кратко записывать в дневник все, что проделано за день по выполнению программы практики и индивидуальных заданий. 5. Подчиняться действующим на предприятии, в учреждении правилам внутреннего распорядка. 6. Изучать и строго соблюдать правила охраны труда и техники безопасности. 7. Представлять еженедельно дневник на просмотр руководителю от университета и предприятия, которые подписывают дневник после просмотра, делают свои замечания. 8. По окончании практики представлять дневник и отчет руководителю практики от предприятия для просмотра и составления отзыва. 9. Сдать дневник с отчетом на кафедру в последние 3 дня практики. ДНЕВНИК СТУДЕНТА ПО ПРАКТИКЕ Фамилия _____________________________________________________ Имя _________________________________________________________ Отчество _____________________________________________________ Факультет ____________курс_______группа_______________________ направление подготовки _______________________________________ РУКОВОДИТЕЛЬ ПРАКТИКИ ОТ ИНСТИТУТА ОТ КАФЕДРЫ Кафедра __________________ ученое звание, должность _____________ Фамилия _________________________Имя ________________________ Отчество _____________________________________________________ РУКОВОДИТЕЛЬ ПРАКТИКИ ОТ ПРЕДПРИЯТИЯ Должность _________________ Фамилия __________________________ Имя ________________________Отчество_________________________ Дата Рабочая запись ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРЕДПРИЯТИЯ О ПРАКТИКЕ СТУДЕНТА (степень теоретической подготовленности, активности, добросовестности, отношение к делу, дисциплинированность и т. п., замечания и предложения) _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ Печать Подпись руководителя предприятия ЗАКЛЮЧЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ ОТ КАФЕДРЫ О ПРАКТИКЕ СТУДЕНТА _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ Подпись руководителя от кафедры______________________________________ «____» _________________ 20____г. Зачетная оценка по практике _________________________________________________ ___________________________________________ Подпись руководителя практики______________________________________ _______________________________«____» _________________ 20____г. ПРИЛОЖЕНИЕ Г календарный график прохождения учебной практики студента (ки) 3 курса бакалавриата профиля «Финансы и кредит» (наименование организации) Срок (продолжительность) работы Подпись руководителя практики от института____________________ от предприятия__________________ Цех, отдел, лаборатория и рабочее место слушателя Приложение 5 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» «УТВЕРЖДАЮ» Ректор СИБиТ «Бизнестранс» _______________ Э.И.Черных «____» __________ 20___ года ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ Направление подготовки 080100.62 «Экономика» Профиль «Финансы и кредит» Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Ставрополь 2013 1. Цели производственной практики Целями производственной практики являются: • получение практических навыков применения теоретической информации полученной в ходе изучения основных социально-экономических дисциплин; • изучение и анализ социально-экономической информации; • развитие навыков самостоятельного решения проблем и задач, связанных с проблематикой, выбранной специализации: овладение методикой работы с первоисточниками и материалами периодической печати для углубления и актуализации теоретической подготовки обучающегося; • закрепление и углубление теоретических знаний студентов; • приобретение профессиональных навыков бакалаврами; • изучение опыта работы предприятий и организаций в соответствующей сфере деятельности. 2. Задачи производственной практики Задачами производственной практики для бакалавров профиля «Финансы и кредит» являются: • закрепление приобретенных теоретических знаний; • ознакомление со структурой организации - объекта практики; • изучение содержания деятельности предприятия или организации; • изучение содержания нормативных документов, регламентирующих деятельность предприятия или организации; • приобретение навыков работы с годовыми отчетами, производственнофинансовыми и перспективными планами, а также первичными учетными документами при анализе производственной деятельности предприятия и его подразделений, оценке уровня организации производства, труда и управления; изучение дополнительного материала публикуемого в периодической печати, с целью актуализации знаний полученных в процессе обучения; • приобретение студентами навыков работы в трудовом коллективе организаций. Оказание ими посильной помощи непосредственно на выделенном рабочем месте. 3. Место бакалавриата производственной практики в структуре ООП Производственная практика относится к циклу учебной и производственной практики Б. 5. Для успешного прохождения производственной практики обучающиеся используют знания, умения, сформированные в ходе изучения дисциплин базовой и вариативной части профессионального цикла: «Макроэкономика», «Микроэкономика», «Бухгалтерский учет», «Менеджмент», «Деньги, кредит, банки», «Финансы». 4. Формы проведения производственной практики Производственная практика проводится в форме ознакомительнопроизводственной практики на предприятиях и организациях региона. 5. Место и время проведения практики Производственная практика в рамках основной образовательной программы по направлению 080100 - Экономика согласно календарному учебному графику проводится в 8 семестре. Между СИБиТ «Бизнестранс» и сторонними организациями заключаются договоры на прохождение производственной практики. Практика может проводиться в рамках производственных предприятий и других коммерческих организаций, различных организационно-правовых форм; организаций финансово-банковской сферы; научно-исследовательских учреждений; государственных учреждений и их структур и др. осуществляющих работы и проводящих исследования по направлению избранной программы. 6. Компетенции хождения практики обучающегося, формируемые в результате про- В результате прохождения производственной практики обучающийся должен приобрести следующие практические навыки и умения, универсальные и профессиональные компетенции: № Содержание компетенции Шифр п/п Общекультурные компетенции ОК-(№) владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, (ОК-1) 1 восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения умеет использовать нормативные правовые документы в своей (ОК-5) 2 деятельности 3 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7) способен находить организационно-управленческие решения и (ОК-8) 4 готов нести за них ответственность способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, (ОК-10) 5 наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков осознает социальную значимость своей будущей профессии, об- (ОК-11) 6 ладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности способен понимать сущность и значение информации в развитии (ОК-12) 7 современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны владеет основными методами, способами и средствами получе- (ОК-13) 8 ния, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях Профессиональные компетенции ПК-(№) способен собрать и проанализировать исходные данные, необхо- (ПК-1) 1. димые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов 2. способен на основе типовых методик и действующей норматив- (ПК-2) но-правовой базы рассчитать экономические и социальноэкономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, 3. способен выполнять необходимые для составления экономиче- (ПК-3) ских разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами 4. способен выбрать инструментальные средства для обработки (ПК-5) экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы 5. способен на основе описания экономических процессов и явле- (ПК-6) ний строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты 6. способен анализировать и интерпретировать финансовую, (ПК-7) бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений 7. способен использовать для решения аналитических и (ПК-10) исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии 8. способен организовать деятельность малой группы, созданной (ПК-11) для реализации конкретного экономического проекта 9. способен использовать для решения коммуникативных задач со- (ПК-12) временные технические средства и информационные технологии В результате прохождения производственной практики обучающийся должен: ЗНАТЬ УМЕТЬ ВЛАДЕТЬ - организационную структуру предприятия, основные его подразделения и службы, их функции и взаимодействие; - виды производственной деятельности; - основные финансово-экономические показатели деятельности предприятий. осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов. Правильно применять полученные теоретические знания при анализе конкретных экономических ситуаций и решении практических задач. - методикой анализа процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализа и интерпретация полученных результатов; - методикой анализа и интерпретации показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом, а также владеть категориальным аппаратом экономической теории. 7. Структура и содержание производственной практики Общая трудоемкость производственной практики составляет: 9 зач.ед. (324 академических часов) 1. Ожидаемые результаты от производственной практики следующие: • ознакомление с учредительными документами объекта практики, его уставом, а также с решением о его создании и договором учредителей; • характеристика формы собственности (частной, государственной, муниципальной, общественной и прочее); • описание места и назначения отделов и подразделений в системе предприятия (организации), его производственной и организационной структуры; • характеристика выпускаемой продукции (оказываемых услуг) предприятием и системы управления; • выводы и предположения по улучшению деятельности предприятия; • изучение содержания финансовой работы, взаимосвязи финансовых служб с его другими подразделениями, структуры финансовых отношений. Требования к содержанию практики Студент, проходящий производственную практику в финансовых организациях (банки, страховые компании и специализированные финансовые компании) должен изучить: внутренние положения организации о порядке размещения (предоставления) средств - инвестиционной, кредитной политике; - внутренние положения организации о порядке привлечения ресурсов; - регламенты организации по управлению финансовыми рисками, по организации службы внутреннего контроля, о разделении ответственности подразделений по проведению операций и контролю за их проведением; - положения об учетной политике и об организации бухгалтерского учета, финансовую и управленческую отчетность организации, аудиторские заключения; - функции основных подразделений, их участие в получении дохода организации; стратегию организации, маркетинговые исследования, специфику клиентской базы. Студент, проходящий производственную практику на промышленных или торговых предприятиях, а также в государственных учреждениях или предприятиях должен изучить следующие аспекты деятельности организации: организационно-правовую форму предприятия, его учредительные документы, степень хозяйственной самостоятельности; - виды деятельности предприятия, номенклатуру и структуру производимой им продукции (товаров, работ, услуг); - взаимоотношения предприятия с основными поставщиками и покупателями, банками, государством; - организационную структуру предприятия, взаимодействия между подразделениями, материально-техническую базу, кадровый состав; организацию финансовой службы, ее цели, задачи, функции, кадровое обеспечение; - финансовую политику предприятия в разрезе инвестиционной политики, реализуемых и планируемых к реализации инвестиционных проектов, политики управления активами и пассивами организации, политики управления доходами, расходами и финансовыми результатами. Студенту необходимо определить: какие подразделения предприятия выполняют финансовую работу, в каком объеме выполняется финансовая работа, раскрыть какие функции выполняются финансовой службой на исследуемом предприятии. Полученные результаты отразить в своем отчете о производственной практике. К отчету необходимо приложить документы, которыми оформляются отдельные этапы финансовой работы. Отчет о прохождении практики должен содержать следующую информацию: 1. Краткое описание организации, в которой студент проходил производственную практику, конкретного отдела (подразделения) и его основных функций. 2. Основные вопросы деятельности организации, с которыми студент ознакомился в период практики. 3. Выполняемые студентом обязанности в период практики, описание проделанной работы и полученных результатов. 4. Направления и результаты исследовательской работы студента в период прохождения практики (направления исследования, анализ, выводы). 5. Предложения студента по улучшению работы организации, в которой студент проходил практику. Отчет должен состоять из текстовой части и приложений. Текстовая часть отчета включает в себя введение, основную часть и заключение. Во введении дается краткая характеристика деятельности организации, в которой студент проходил производственную практику, определяются цели и задачи исследовательской деятельности в период прохождения практики. В основной части отчета приводится общая характеристика основных направлений деятельности предприятия, данные о его организационной структуре, анализируются экономические показатели работы предприятия. В этой же части отчета излагается проделанная в ходе практики студентом работа, резюмируются проведенные студентом исследования и полученные им результаты. Также описываются проблемы, возникшие в процессе прохождения практики, и приводятся способы их решения. Изложение материала в основной части отчета должно соответствовать утвержденному календарному плану практики студента и фактической хронологии событий. В заключительной части студент излагает основные выводы, сделанные им во время практики, оценивает свою деятельность и приобретенный практический опыт. Кроме того, студент приводит свои критические замечания по вопросам работы конкретного отдела, где он проходил практику, или организации в целом, предлагает свои идеи по повышению производственной и коммерческой эффективности деятельности организации, обосновывая их приводимой экономикостатистической информацией. В приложения к отчету по практике включаются различные документы, характеризующие специфику деятельности организации (учреждения, предприятия), где студент проходил практику, ее организационную структуру, финансовое состояние, разработки, в создании которых студент принимал участие. К таким документам относятся: • различные нормативные документы; • внутренние документы организации и подразделения, где студент проходил практику; • аналитические разработки, в которых студент принимал участие с отражением его роли в них; • таблицы, графики, методики и т.д.; • другие документы и информация, которую студент считает нужным отразить. Все приложения должны быть пронумерованы. В текстовой части отчета по практике должны быть ссылки на соответствующие приложения. 8. Образовательные, научно-исследовательские и научнопроизводственные технологии, используемые на производственной практике Студент-бакалавр может использовать новые технологии проведения вычислений и обработки данных, имеющиеся на месте прохождения практики, с учетом новейших научных и технологических достижений в исследуемой области. 9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на производственной практике Производственная практика в соответствии с п.7 данной программы включает в себя сбор и систематизацию фактического и литературного материала, при этом рекомендуется воспользоваться материалами, доступными в библиотеках, в том числе электронной, а также материалами научных конференций и рабочих совещаний по близким тематикам. 10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики) Для проверки качества прохождения практики, в первую очередь, полученных знаний, умений и навыков, а также в целях оценки качества собранных материалов, необходимых для написания отчета по практике, студенты должны сформировать и предоставить материалы и документы в следующей последовательности: 1. Титульный лист (Приложение А). 2. Направление на прохождение производственной практики (Приложение Б) 3. Дневник производственной практики (Приложение В). 4. Календарный график прохождения практики (Приложение Г). 5. Характеристику, свидетельствующую о завершении практики, заверенную подписью руководителя практики от предприятия и печатью. 6. Содержание. 7. Отчет о проведенной работе, содержащий введение; описание деятельности, выполнявшейся за время прохождения практики, полученных знаний и навыков, заключение; список использованной литературы; приложения. Объем отчета машинописный (компьютерный) в пределах 40 страниц (через 1,5 интервала). Записи ведутся на стандартных листах (формат А4), только на одной стороне. Необходимо выделить поля: слева - 30 мм; справа -10 мм; сверху и снизу - 20 мм. Каждая страница текста должна быть пронумерована. Номер страницы проставляется внизу, справа. Разделы отчета должны начинаться с названия и порядкового номера в соответствии с планом. Введение, каждая глава, заключение, список использованной литературы, приложения начинаются с новой страницы. Расстояния между заголовками и последующим текстом равны 12 мм или 1,5 интервалам. В работе слова в заголовках не переносятся, точка в их конце не ставится, названия разделов, пунктов, заголовки таблиц, схем и т.п. в конце страницы не пишутся, страница с одной (висячей строки) не начинается. Содержание должно включать весь перечень заголовков разделов и подразделов отчета, начиная с введения и кончая приложением, с указанием номера страницы, где начинается этот раздел и подраздел. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номера подразделов состоят из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. Нумерация глав и разделов должна осуществляться арабскими цифрами, без указания слов типа: глава, раздел и т.д. В заголовке, в конце номера подраздела также должна ставиться точка (2.1., 2.2., 2.3. и т.д.). Таблицы. Цифровой материал должен оформляться в виде таблиц, которые в таком сжатом виде удобно представляют необходимые сведения и легко читаются. Таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице. Если объем таблицы более страницы, то она переносится в приложения. Таблицы должны иметь заголовок, соответствующий ее содержанию, размещаемый непосредственно с левой стороны после слова «Таблица» и ее номера, записанного арабскими цифрами и включающего номер главы, в которую входит таблица, и порядковый номер таблицы в этой главе. Например, Таблица 3.2 - вторая таблица третьей главы. Знак номера после слова «Таблица» не ставится. Ссылки на таблицы обязательны. Слово «Таблица» в этом случае пишется сокращенно, например: табл. 3.2. Если таблица переносится, то проводится нумерация ее граф арабскими цифрами, которая повторяется на следующей странице. Справа, выше черты, отделяющей цифры, пишется словосочетание «Продолжение табл. 3.2.» или «Окончание табл. 3.2». Иллюстрации (графики, схемы, диаграммы и т.д.) располагаются в тексте непосредственно после первой ссылки на них или, если не помещаются на той же странице, - на следующей странице. Иллюстрации в тексте обозначаются общепринятым наименованием (Рис. 3.1) и нумеруются арабскими цифрами в пределах главы, например: Рисунок - 3.1 (первый рисунок третьей главы). Обозначение, номер и наименование помещаются под иллюстрацией. Если иллюстрация требует пояснений или расшифровки принятых обозначений, они располагаются после или ниже ее наименования. Заключение является неотъемлемой структурной частью любой работы. Заключение начинают с новой страницы после изложения основной части отчета. Слово ЗАКЛЮЧЕНИЕ пишется на отдельной строке по центру страницы. Заголовок порядкового номера не имеет. Оформление литературных источников. Библиографический указатель под заголовком «СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ» размещается после заключения на новой странице симметрично тексту. Заголовок порядкового номера не имеет. Список использованных источников, включая нормативные акты, стандарты предприятия, должен быть, составлен в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003; ГОСТ 7.0.5-2008; ГОСТ 7.82-2001. Приложения. Материалы, дополняющие основные разделы отчета, размещаются в приложениях в конце всех основных разделов работы (после списка использованной литературы) и располагаются в порядке появления ссылок на них в основном тексте. Перед приложениями должен помещаться лист с заголовком «ПРИЛОЖЕНИЕ(Я)» и располагаться посередине листа, набранным 28 шрифтом. Каждое приложение должно начинаться с новой страницы и иметь заголовок, напечатанный заглавными буквами жирным шрифтом, а в верхнем правом углу над заголовком - слово «Приложение» с указанием его номера, например, Приложение А. Единственное приложение не нумеруется. Отчет должен характеризовать глубину проработки студентом соответствующих вопросов и должен быть представлен научному руководителю от кафедры не позднее пяти дней после окончания практики (включая выходные и праздничные дни). Отчет проверяется и визируется руководителем от базы практики и от кафедры, а после защиты практики предоставляется на кафедру. Защита отчетов проводится на кафедре «Финансы» под руководством преподавателей кафедры. В процессе защиты выявляется: • качественный уровень прохождения практики; • инициативность студентов, проявленная в период прохождения практики, высказанные предложения по улучшению работы учреждения. 11. Учебно-методическое производственной практики и информационное обеспечение В процессе прохождения практики студенты могут воспользоваться необходимыми материалами, имеющимися как в институте, так и в сторонней организации, в которой проходят практику, Интернет-ресурсами, свободно распространяемым и закупленным СИБиТ программным обеспечением. 12. Материально-техническое практики обеспечение производственной В процессе прохождения практики студентам при согласии научного руководителя и организации, в которой он проходит практику, доступно научноисследовательское, производственное оборудование, измерительные и вычислительные комплексы, другое материально-техническое обеспечение, необходимое для полноценного прохождения практики. ПРИЛОЖЕНИЕ А МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» Факультет экономики и финансов ОТЧЕТ по производственной практике (наименование предприятия/учреждения/организации.) Выполнил: Студент ____ курса, группы_____ __________________________________ (фамилия, имя отчество) Руководитель практики от предприятия __________________________________ (должность. Ф.И.О.) Руководитель практики от института (должность. Ф.И.О.) Заведующий кафедрой __________________________________ Отчет допущен к защите «___» _______________20__ г. ___________________________ Отчет защищен с оценкой «___» _______________20__ г. ___________________________ Ставрополь 20 г. ПРИЛОЖЕНИЕ Б НАПРАВЛЕНИЕ НА ПРАКТИКУ Студент _______________________________________________________________ фамилия, имя, отчество Направляется на ________________________________________________________ характер практики в город ________________________________________________________________ наименование предприятия Срок практики с «_____» ________________________ 20___г. по «____» ________________________ 20___г. Прибыл на предприятие «________» ___________________________ 20___г. Печать Подпись ответственного лица ___________________________ Убыл с предприятия «_________» _________________________ 20___г. Печать Подпись ответственного лица ___________________________ ПРИЛОЖЕНИЕ В МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ СТАВРОПОЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ БИЗНЕСА И ТЕХНОЛОГИЙ «БИЗНЕСТРАНС» Кафедра __________________ ДНЕВНИК практики студента ___________________________________________________ фамилия, имя, отчество __________курс _________ группы _________________ Направление подготовки _______________________ шифр, наименование 20 ___ учебный год ИНСТРУКЦИЯ СТУДЕНТА Студент при прохождении практики обязан: 1. Выполнять задания по практике, активно участвовать в общественной жизни коллектива предприятия. 2. Нести ответственность за выполненную работу и ее результаты наравне со штатными работниками. 3. Систематически работать над составлением отчета в соответствии с заданием и программой практики с таким расчетом, чтобы отчет был закончен к моменту окончания практики. 4. Ежедневно кратко записывать в дневник все, что проделано за день по выполнению программы практики и индивидуальных заданий. 5. Подчиняться действующим на предприятии, в учреждении правилам внутреннего распорядка. 6. Изучать и строго соблюдать правила охраны труда и техники безопасности. 7. Представлять еженедельно дневник на просмотр руководителю от университета и предприятия, которые подписывают дневник после просмотра, делают свои замечания. 8. По окончании практики представлять дневник и отчет руководителю практики от предприятия для просмотра и составления отзыва. 9. Сдать дневник с отчетом на кафедру в последние 3 дня практики. ДНЕВНИК СТУДЕНТА ПО ПРАКТИКЕ Фамилия _____________________________________________________ Имя _________________________________________________________ Отчество _____________________________________________________ Факультет ____________курс_______группа_______________________ направление подготовки _______________________________________ РУКОВОДИТЕЛЬ ПРАКТИКИ ОТ ИНСТИТУТА ОТ КАФЕДРЫ Кафедра __________________ ученое звание, должность _____________ Фамилия _________________________Имя ________________________ Отчество _____________________________________________________ РУКОВОДИТЕЛЬ ПРАКТИКИ ОТ ПРЕДПРИЯТИЯ Должность _________________ Фамилия __________________________ Имя ________________________Отчество_________________________ Дата Рабочая запись ОТЗЫВ РУКОВОДИТЕЛЯ ПРЕДПРИЯТИЯ О ПРАКТИКЕ СТУДЕНТА (степень теоретической подготовленности, активности, добросовестности, отношение к делу, дисциплинированность и т. п., замечания и предложения) _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ Печать Подпись руководителя предприятия ЗАКЛЮЧЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ ОТ КАФЕДРЫ О ПРАКТИКЕ СТУДЕНТА _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ Подпись руководителя от кафедры______________________________________ «____» _________________ 20____г. Зачетная оценка по практике _________________________________________________ ___________________________________________ Подпись руководителя практики______________________________________ _______________________________«____» _________________ 20____г. ПРИЛОЖЕНИЕ Г календарный график прохождения учебной практики студента (ки) 4 курса бакалавриата профиля «Финансы и кредит» (наименование организации) Срок (продолжительность) работы Подпись руководителя практики от института____________________ от предприятия__________________ Цех, отдел, лаборатория и рабочее место слушателя Приложение 6 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Б.3.Б.12 Б.3.Б.13 Б.3.Б.11 Б.3.Б.10 + + + + + + + + + + + + + + + + + + Б.3.Б.9 + + Б.3.Б.8 + + + + + + Б.3.Б.7 + Б.3.Б.6 + + Б.3.Б.5 + Б.3.Б.4 + + + + Б.3 Профессиональный Б.3.Б (базовая часть) Б.3.Б.3 + Б.2.В. ОД.3 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Б.2.В. ОД.2 + Б.2.В.ОД.1 Б.2.Б.4 Б.2.Б.3 Б.2.Б.2 Б.2.Б.1 + + + + + + + + + + Б2.2 МЕН Б.2.Б (базо- Б.2.В (вариавая часть) тивная часть) Б.3.Б.2 + + + + Б.1.В. ДВ.1 + Б.1.В. ОД.5 + + + + Б.1.В. ОД.4 + Б.1.В. ОД.3 + Б.1.В. ОД.2 + Б.1.В.ОД.1 Б.1.Б.4 + Б.1.Б.6 Б.1.Б.3 + + Б.1.Б.5 Б.1.Б.2 Б.1 ГСЭ Б.1.Б Б.1.В (вариативная (базовая часть) часть) Б.2.В. ДВ.1 Б.3.Б.1 Рекомендуемые оценочные средства Оценочные средства Виды атте- Формы стации ОС УО-1 УО УО-2 Текущая ПР-1 (по дис- ПР ПР-2 циплине) ТС-1 ТС ТС-2 УО УО-2 ПР-2 ПромеПР ПР-3 жуточная (по дисПР-4 циплине) ТС-2 ТС ТС-4 УО-3 УО УО-4 ПР-5 Рубежная ПР (по модуПР-6 лю) ПР-7 ТС-2 ТС ТС-3 Гос.экзам. ИГА ВКР Матрица соответствия оценочных средств (ОС) составным частям ООП Б.1.Б.1 Циклы, разделы и дисциплины учебного плана бакалавра + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Промежуточная (по дисциплине) Рубежная (по модулю) ИГА + + + + + + + + + + + ВКР + Б.6 ИГА Гос.экзамен + Б.5.У Учебная + Б.4 Физ.культутра Б.3.В. ДВ.9 + Б.3.В. ДВ.8 + Б.3.В. ДВ.7 Б.3.В. ОД.11 + Б.3.В. ДВ.6 Б.3.В. ОД.10 + Б.3.В. ДВ.5 Б.3.В. ОД.9 + Б.3.В. ДВ.4 Б.3.В. ОД.8 + Б.3.В. ДВ.3 Б.3.В. ОД.7 + Б.3.В. ДВ.2 Б.3.В.ОД.6 + Б.3.В.ДВ.1 Б.3.В. ОД.5 + Б.3.В. ОД.12 Б.3.В. ОД.4 + Б.3.В. ОД.3 + Б.5.П Производственная Текущая (по дисциплине) Формы ОС УО-1 УО УО-2 ПР-1 ПР ПР-2 ТС-1 ТС ТС-2 УО УО-2 ПР-2 ПР ПР-3 ПР-4 ТС-2 ТС ТС-4 УО-3 УО УО-4 ПР-5 ПР ПР-6 ПР-7 ТС-2 ТС ТС-3 Гос.экзам. ВКР Б.3.В (вариативная часть) Б.5 Практики, НИР Б.5.Н НИР Рекомендуемые оценочные средства Виды аттестации Б.3 Профессиональный Б.3.В. ОД.2 Оценочные средства Продолжение матрицы соответствия оценочных средств Б.3.В.ОД.1 Циклы, разделы и дисциплины учебного плана бакалавра + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Приложение 7 Матрица соответствия компетенций + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Б.3.Б.13 + Б.3.Б.12 + + Б.3.Б.11 + Б.3.Б.10 + Б.3.Б.9 + Б.3.Б.8 + Б.3.Б.7 + Б.3.Б.6 + Б.3.Б.5 Б.2.В. ДВ.1 Б.3.Б.1 + + + + + Б.3.Б.4 + Б.3.Б.3 + Б.3.Б (базовая часть) Б.3.Б.2 + + Б.2.В. ОД.3 + + + + + Б.2.В. ОД.2 + + + + Б.2.В.ОД.1 + + Б.2.Б.3 Б.1.В. ОД.4 + + + + Б.2.Б.2 Б.1.В. ОД.3 + + + + Б.3 Профессиональный Б.2.Б (базо- Б.2.В (вариавая часть) тивная часть) Б.2.Б.1 Б.1.В. ОД.2 + + + Б.1.В. ДВ.1 Б.1.В.ОД.1 + + + Б.1.В. ОД.5 Б.1.Б.6 Б.1.В (вариативная часть) Б.1.Б.5 + + + + Б2.2 МЕН Б.1.Б.4 + + + + Б.1.Б.3 Б.1.Б.2 Б.1.Б (базовая часть) Б.1.Б.1 Индекс компетенции Общекульутрные компетенции ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 ОК-13 ОК-14 ОК-15 ОК-16 Б.1 ГСЭ Б.2.Б.4 Циклы, разделы и дисциплины учебного плана бакалавра + + + + + Профессиональные компетенции ПК-1 ПК-2 ПК-3 ПК-4 ПК-5 ПК-6 ПК-7 ПК-8 ПК-9 ПК-10 ПК-11 ПК-12 ПК-13 ПК-14 ПК-15 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Б.3.В. ДВ.4 + + + + + + + + + + Б.3.В. ДВ.3 + + Б.3.В. ДВ.2 + + + Б.3.В.ДВ.1 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ОК-14 ОК-15 ОК-16 + ВКР + + Б.6 ИГА Гос.экзамен + Б.5.П Производственная Б.3.В. ОД.11 + Б.5.У Учебная Б.3.В. ОД.10 + Б.4 Физ.культутра Б.3.В. ОД.9 + Б.3.В. ДВ.9 Б.3.В. ОД.8 + Б.3.В. ДВ.8 Б.3.В. ОД.7 + Б.3.В. ДВ.7 Б.3.В.ОД.6 + Б.3.В. ДВ.6 Б.3.В. ОД.5 + Б.3.В. ОД.12 Б.3.В. ОД.4 + Б.5. Практики Б.3.В. ДВ.5 ОК-13 Б.3.В (вариативная часть) Б.3.В. ОД.3 Общекульутрные компетенции ОК-1 ОК-2 ОК-3 ОК-4 ОК-5 ОК-6 ОК-7 ОК-8 ОК-9 ОК-10 ОК-11 ОК-12 Б.3 Профессиональный Б.3.В. ОД.2 Оценочные средства Продолжение матрицы соответствия компетенций Б.3.В.ОД.1 Циклы, разделы и дисциплины учебного плана бакалавра Профессиональные компетенции ПК-1 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПК-2 + + + + + + + + + + + + + + + + + ПК-3 + + + + + + + + + + + + + + + ПК-4 + + + + + + + + + + + + + + + + + ПК-5 + + + + + + + + + + + + + + + ПК-6 + + + + + + + + + + + + ПК-7 + + + + + + + + + + + ПК-8 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + ПК-9 ПК-10 + + + ПК-11 + + + + + + + + + + + + + ПК-12 ПК-13 + ПК-14 + + ПК-15 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
