Познавательное развитие - Портал образования Чувашии

АННОТАЦИЯ
к рабочей программе по образовательной области
«Познавательное развитие»
муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения
«Центр развития ребенка – детский сад «Рябинка»
Рабочая программа разработана на все возрастные группы на основе Основной
образовательной программы муниципального бюджетного дошкольного образовательного
учреждения «Центр развития ребенка – детский сад «Рябинка», разработанной с учетом
примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения
до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, 3-е издание,
исправленное и дополненное - М.: Мозаика – синтез, 2014 г. и в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом дошкольного образования, утвержденным
приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 155.
Программа описывает курс по образовательной области «Познавательное развитие».
Задачи рабочей программы:
1. Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации;
2. Формирование познавательных действий, становление сознания, развитие воображения и
творческой активности;
3. Формирование первичных представлений о себе, других людях;
4. Формирование представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях
объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе,
количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и
следствиях и др.);
5. Формирование первичных представлений об Отечестве, о планете Земля как общем доме
людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.
Рабочая программа включает обязательную часть и часть, формируемую участниками
образовательных отношений (вариативную часть). Обе части являются взаимодополняющими
и необходимыми с точки зрения реализации требований Федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного образования.
Групп
ы
Задачи познавательного развития
Первая
младшая
Часть, формируемая участниками образовательных отношений
Дать элементарные представления о родном городе. Знакомить с
элементарными животными лесов Чувашии.
Знакомить с его названием и улицы, на которой он проживает.
Учиться различать по внешнему виду и вкусу некоторые фрукты (яблоко) и овощи
(морковь, огурец, лук, произрастающие в Чувашии, называть их соответствующим
словом. Знакомить с животным миром родного края (домашние /дикие животные)
собака, гусь, кролик, корова/лиса, волк, заяц.
Средняя
Вторая младшая
Развивать интерес к городу, в котором он живет, как части Чувашии.
Расширять представления о животном и растительном мире Чувашии.
Формировать представления, что ребенок живет в Чувашской республике, что в его
городе проживают люди разных национальностей (чуваши, русские, марийцы и
др.). Развивать интерес к городу, в котором он живет (название города, улиц,
памятникам культуры, людям, которые его окружают. Расширять и уточнять
знания об окружающей действительности, знакомить с достопримечательностями
города, узнает название республики – Чувашия. Учить различать некоторые овощи
и фрукты, произрастающие на территории Чувашии, по цвету, величине, по
характеру поверхности, вкусу, выделять их характерные признаки.
Формировать первое представление о своей «малой» Родине (город) как части
родного края, других городах своей республике, проживающем в ней народе и
его занятиях, языке. Расширять знания о животном и растительном мире
Чувашии
Формировать первое представление о своей «малой» Родине (город) как части
родного края, знакомить с элементами национальной культуры родного народа;
формировать знания о многонациональном составе населения города, республики;
Развивать познавательный интерес к родному городу, его росту и благоустройству;
Формировать знания о городах республики Чувашия; о некоторых общественных
зданиях в городе, их назначении;
Развивать интерес, желание запомнить название улиц, на которых находится его
дом, детский сад.
Подготови
тельная
Старшая
Развивать интерес к достопримечательностям родного города, и Чувашии, к
соседним республикам, их народам, культуре, промышленности, природе.
Знакомить с достопримечательностями родного города, его своеобразием,
основными отраслями производства; Формировать представления о столице
Чувашии – Чебоксары, знакомить с государственной символикой республики,
историческим и культурном прошлым, современным развитием культуры и
промышленности. Формировать представления о многонациональном составе
населения Чувашии, их языке, культуре.
Дать знания о том, что в состав России входит много суверенных республик:
Чувашская, Татарская, Марийская, Мордовская, Башкирская и др. о некоторых
особенностях их природы, промышленности, культуры. Воспитывать любовь к
родному краю.
Формировать обобщенные представления о родном городе, крае – республике
Чувашия, людях, их занятиях и достижениях, природных особенностях,
животном и растительном мире.
Формировать обобщенные представления о родном городе, крае – республике
Чувашия, история образования и развития, географическое положение, своеобразие
архитектуры,
основные
достопримечательности,
отрасли
производства,
промышленные и культурные объекты
Знакомить с известными людьми, прославившими город, село, республику.
Содержание психолого-педагогической работы части, формируемой участниками
образовательных отношений (региональный компонент):
 «Программа образования ребенка – дошкольника»/ под ред. Л.В.Кузнецовой, 2006
- примерные парциальные программы («Загадки родной природы» /Мурашкина Т.В.,
«Знакомство старших дошкольников с традициями чувашского народа» /Л.Б. Соловей,
2015.
Содержание психолого-педагогической работы части, формируемой участниками
образовательных отношений:
Программа «Математические ступеньки»/ автор Е.В. Колесникова.
- Педагогическая технология «Логические блоки Дьенеша» /автор-составитель Е.Н. Панова.
- Педагогическая технология «Палочки Кюизенера» /авторы В.П. Новикова, Л.И.
Тихонова, Л.Д. Комарова
- Педагогическая
технология «Развитие интеллекта дошкольников средствами
теории решения изобретательских задач» /авторы И.Г. Кудрякова. В.В. Кузнецова,
Л.А.Пыстина.

В рабочую программу включены следующие разделы:
Целевой раздел:
1. Пояснительная записка
2. Планируемые результаты освоения программы
Содержательный раздел:
1. Содержание рабочей программы
2. Вариативные формы, способы, методы и средства реализации программы
Организационный раздел:
1. Календарно-тематический план
2. Материально- техническое обеспечение и особенности организации развивающей
предметно-пространственной среды
Литература
В каждом разделе отражается обязательная часть и часть, формируемая участниками
образовательных отношений. Целевой раздел включает в себя пояснительную записку и
планируемые результаты освоения программы.
Пояснительная записка раскрывает:
 цели и задачи рабочей программы;
 принципы и подходы к формированию рабочей программы.
Планируемые результаты освоения программы конкретизируют требования к целевым
ориентирам в обязательной части и части, формируемой участниками образовательных
отношений, с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий детей.
Содержательный раздел представляет общее содержание программы, обеспечивающее
полноценное развитие личности детей. Часть программы, формируемая участниками
образовательных отношений, включает различные направления, выбранные участниками
образовательных отношений из числа парциальных программ.
В содержательном разделе рабочих программ также представлены:
а) особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик;
б) вариативные формы, способы, методы и средства реализации программы:
- способы и направления поддержки детской инициативы;
- особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями
воспитанников.
Организационный раздел рабочих программ содержит календарно-тематический план и
описание материально-технического обеспечения программы, обеспеченности методическими
материалами и средствами обучения и воспитания, а также особенности организации
развивающей предметно-пространственной среды. В заключении приводится список
используемой литературы.