Педагогический совет &quot

Педсовет
Тема
« Безопасность и здоровье
наших детей»
Проведение рефлексивно- ролевой игры
«Что мешает ребёнку в нашем
детском саду быть здоровым?»
Итоги рейда «Безопасные условия
Пребывания детей в детском саду»
Подготовила и провела
Ширяева Н.А.
Инструктор по физвоспитанию
МКДОУ Мирненский детский сад
2013г.
«Колосок»
Тема нашего педсовета «Безопасность и здоровье
наших детей». Неслучайно эти два термина объединены
воедино. Невозможно иметь здоровых детей, если они будут
подвергаться опасности, как с физической стороны, так и с
психической. По данным отечественных и зарубежных
исследователей, здоровье человека на 50-55% зависит от
собственного образа жизни, на 20-25% - от окружающей среды, на
16- 20% -от наследственности и на 10-15% - от уровня
здравоохранения в стране.
Нельзя улучшить свою наследственность и лично повлиять на
уровень здравохранения, нельзя значительно изменить
экологические условия своего существования, но образ жизни,
который человек выбирает, целиком зависит от него самого.
Роль педагога ДОУ состоит в организации педагогического
процесса, сберегающего здоровье ребёнка дошкольного возраста и
воспитывающего ценностное отношение к здоровью. В ходе
совместной деятельности с детьми, педагог, сотрудничая с семьёй,
обеспечивает восхождение дошкольника к культуре здоровья.
Валеологами определены основные условия
природосообразного, здоровьесберегающего образования:
1. Удовлетворение базовых потребностей ребёнка. В этом
случае он наиболее полно развивает свои способности, познаёт
собственную уникальность; в процессе самоактуализации у него
непроизвольно формируются основные компоненты здоровья.
2. Создание экологически чистого (адаптационного,
реабилитационного, образовательного) пространства для каждого
ребёнка. Только в этих условиях ДОУ сможет раскрыть
индивидуальности каждого воспитанника.
-23.Воспитание у детей потребности в здоровье, формировании
у них элементарных представлений о здоровом образе жизни и
выработка
индивидуального
способа
валеологически
обоснованного поведения.
«Мозговой штурм»
1. От чего зависит здоровье детей? – организация оптимального
двигательного режима; прогулка; проветривание; профилактика
простуды; безопасно организованная среда; соблюдение режима
дня и т.д.
2. Что включает в себя цикл по безопасности жизнедеятельности
детей? Другими словами: что или кто может повлиять на
безопасность жизнедеятельности детей?
- Ребёнок и люди; Ребёнок и природа; Ребёнок и дом; Здоровье
ребёнка; Эмоциональное благополучие ребёнка; Ребёнок на улице.
3. Назовите формы работы, направленные на физическое развитие
детей. – занятия, утренняя гимнастика и после дневного сна,
прогулки, подвижные игры, физминутки.
4. Что такое здоровье? – когда не болеют.
5.Что такое безопасность? – когда нет никакой опасности
здоровью и жизни.
6. Основное специфическое средство физического воспитания –
физические упражнения.
7. Детский туризм это – прогулки, экскурсии.
8. Ходьба, бег, прыжки, лазание, метание – основные виды
движений.
-39. Вы были на прогулке с детьми, когда пошёл дождь. Как это
погодное явление превратить в фактор детского развития? – П.И.
«Убежали от дождика», в экологически чистом районе
использовать как фактор закаливания.
К настоящему времени в науке сложилось более 79 понятий
«Здоровье». Оказалось, не так просто дать ему исчерпывающее
определение. Рассмотрим некоторые из них.
Здоровье - это нормальная функция организма на всех уровнях его
организации.
Здоровье – это динамическое равновесие организма и его функций
с окружающей средой.
Здоровье - это способность организма приспосабливаться к
постоянно меняющимся условиям существования в окружающей
среде, способность поддерживать постоянство внутренней среды
организма, обеспечивая нормальную и разностороннюю
жизнедеятельность, сохранение живого начала в организме.
Здоровье – это отсутствие болезни, болезненных изменений.
Здоровье - это способность к полноценному выполнению
основных социальных функций.
Здоровье – это полное физическое, духовное, умственное и
социальное благополучие. Гармоническое развитие физических и
духовных сил, принцип единства организма, саморегуляции и
уравновешенного взаимодействия всех органов.
Выберите ту формулировку, которая соответствует теме
сегодняшнего педсовета «Безопасность и здоровье наших детей».
Вывод : Чтобы наши дети в детском саду были здоровы,
необходимо их научить безопасности в современных условиях,
-4осознанному отношению к своему здоровью, т.е. адаптировать
детей к тем условиям, что их может ожидать или непременно
будет ожидать. И, конечно же, необходимо воспитывать
потребность к здоровому образу жизни, научить их правильно
относиться к своему здоровью.
Рефлексивно – ролевая игра «Что мешает ребёнку в
нашем детском саду быть здоровым?»
Просьба разделиться на команды.
1. Опишите кратко – «Что такое здоровье?». Обобщу: по
определению Всемирной Организации Здравохранения,
«Здоровье» - это полное физическое, психическое и социальное
благополучие человека, а не только отсутствие болезней и
физических недостатков. Ожигов в своём словаре даёт такое
определение понятию «Здоровье» - это правильная, нормальная
деятельность организма, его полное физическое и психическое
благополучие.
2.Здоровье зависит от многих факторов и все эти факторы
немаловажны. Но у каждого человека есть своё мнение о том,
какой же фактор является наиболее значимым.
Предлагаю назвать факторы и определить наиболее значимые в
сохранении и укреплении здоровья детей.
3.Какие глобальные факторы оказывают негативное влияние на
здоровье ребёнка? – Экологическая неблагоприятная ситуация в
селе (городе) – горит свалка. – Высокий уровень родовых травм,
наследственная предрасположенность. – Негативное влияние
образования на здоровье детей.
-5Мы сознательно поставили вопрос о негативных воздействиях на
ребёнка в детском саду т.к. начинать надо с тех причин, на
последствия которых мы можем повлиять, не затрагивая
глобальные: неблагоприятную экологию, наследственную
предрасположенность.
4. Какие причины, с вашей точки зрения, мешают ребёнку,
посещающему наш детский сад, быть здоровым?
Рейд «Безопасные условия пребывания детей в детском
саду».
Безопасность – это не только обучение детей основам здорового
образа жизни, не только осторожное и правильное поведение в тех
или иных ситуациях. А так же и безопасность образовательного
процесса, а именно: безопасная среда – закреплённые шкафы,
стеллажи; отсутствие ядовитых и колющих растений; безопасное
расположение растений в группе, оборудований помещений, где
находятся дети, соблюдая меры противопожарной безопасности.
Правильное хранение различных материалов, медикаментов –
ножницы и иголки должны находиться в недоступном для детей
месте, соответственно требованиям; лекарства должны лежать
только в аптечке, а аптечка в недоступном месте; моющие средства
так же должны быть недоступны детям. Мебель, подобранная по
росту детей; маркировка мебели. Маркировка постельного белья и
полотенец. Правильное освещение.
Итоги рейда:выдернули петли из косяков в гр. №4 и в центральном
входе. Убрали гвозди в приёмной в гр№11 и иголочки со стенда.
Необходимо закрепить шкафы в приёмных в гр.№4 -3шк., в гр.№31шк., в гр.№2-1шк. В спортивном зале закрыть окна и батареи.