Начальные классы: - Лицей №11 им. Т. И. Александровой

Начальные классы:
В лицее обучение ведётся по федеральным программам и учебникам,
рекомендованным к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях (приказ №2080 от 24.12.2010 Минобрнауки России).
Образовательная система «Школа 2100”
В законе об образовании сказано, что содержание образования должно быть
ориентировано на “обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее
самореализации”. Именно программа “Школа 2100” решает эти задачи. Она позволяет
ребенку стать такой личностью, которая готова к саморазвитию, которая проявляет
самостоятельность в действии, умеет делать выбор.
Основные особенности программы:




Ориентация на развитие духовного потенциала личности ребенка, его творческих
способностей и интереса к предметам.
Связь с практикой, реальными проблемами окружающего мира.
Реализация преемственности между начальной и средней школой.
Формирование стиля мышления, необходимого для успешного использования
ЭВМ.
Очевидно, что традиционный объяснительно-иллюстративный метод недостаточен для
решения поставленных задач, поэтому при обучении по программе “Школа 2100” активно
используется деятельностный метод. Таким образом, знания приобретают для детей
личностную значимость и становятся интересными не с внешней стороны, а по сути.
Учебный комплект «Школа 2100”
Букварь. Авторы Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О.В.
Русский язык. Авторы Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В., Пронина О. В.
Литературное чтение. Авторы Бунеев Р. Н., Бунеева Е. В.
Математика. Авторы Демидова Т. Е., Козлова С. А., Тонких А .П.
Окружающий мир. Авторы Вахрушев А. А., Бурский О. В., Раутиан А. С. (1-2 класс) и
Вахрушев А. А., Данилов Д. Д., Бурский О. В. и др. С.В. (3-4 класс).
Информатика. Автор Горячев А. В.
Технология. Авторы Куревина О. А., Лутцева Е. А.
Изобразительное искусство. Авторы Куревина О. А., Ковалевская Е. Д.
http://www.school2100.ru
Образовательная система «Гармония»
Одной из главных задач авторов комплекта «Гармония» явилась разработка
способов организации учебной деятельности младших школьников, обеспечивающих
комфортные условия для развития ребенка в процессе усвоения знаний, умений и
навыков, соответствующих учебным программам и требованиям начального
образовательного стандарта.
В учебно-методическом комплекте «Гармония» реализованы: способы организации
учебной деятельности учащихся, связанные с постановкой учебной задачи, с ее решением,
самоконтролем и самооценкой; способы организации продуктивного общения, которое
является необходимым условием формирования учебной деятельности; способы
формирования понятий, обеспечивающие на доступном для младшего школьного возраста
уровне осознание причинно-следственных связей, закономерностей и зависимостей.
Основные особенности программы:










Целенаправленное формирование приемов умственной деятельности (анализ и
синтез, сравнение, классификация, аналогия, обобщение).
Приоритет самостоятельной деятельности учащихся в усвоении содержания.
Активное включение в познавательную деятельность приемов наблюдения,
выбора, преобразования и конструирования.
Соблюдение баланса между интуицией и знанием.
Разноплановое рассмотрение одного и того же объекта.
Опору на опыт ребенка.
Параллельное использование различных моделей: предметных, вербальных,
графических, схематических и символических — и установление соответствия
между ними.
Взаимосвязь индуктивных и дедуктивных рассуждений.
Единство интеллектуальных и специальных умений.
Создание каждому ребенку условий максимального эмоционального благополучия
в процессе усвоения им предусмотренных программой знаний.
Учебный комплект «Гармония»
Обучение грамоте. Букварь. Авторы М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко, Н.М. Бетенькова,
О.Е.Курлыгина.
Русский язык. Авторы М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко.
Литературное чтение. Автор О.В. Кубасова.
Математика. Автор Н.Б. Истомина.
Окружающий мир. Авторы О.Т. Поглазова, Н.И. Ворожейкина, В.Д. Шилин.
Технология. Автор Н.М. Конышева.
Английский язык. Авторы М.З. Биболетова, Е.А. Ленская, Н.В. Добрынина и др.
Изобразительное искусство. Авторы Т.А.Копцева, В.П. Копцев, Е.В. Копцев
http://umk-garmoniya.ru
«Система Занкова»
В настоящее время приоритетами образования признаны идеалы развивающего
обучения: умение учиться, предметные и универсальные (общеучебные) способы
действий, индивидуальный прогресс ребенка в эмоциональной, социальной,
познавательной сферах. Для реализации этих приоритетов необходима научно
обоснованная, проверенная временем развивающая педагогическая система. Таковой
является
система
Л.В.
Занкова,
которую
характеризуют
целостность
и
взаимообусловленность
следующих
ее
частей.
Цель обучения - оптимальное общее развитие каждого ребенка.
Задача обучения - представить учащимся целостную широкую картину мира
средствами
науки,
литературы,
искусства
и
непосредственного познания.
Основные особенности программы:
• Обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры трудности.
• Ведущая роль теоретических знаний.
• Осознание процесса учения.
• Быстрый темп прохождения учебного материала.
• Работа над развитием каждого ребенка, в том числе и слабого.
Типические свойства методической системы - многогранность, процессуальность,
коллизии, вариантность.
Учебный комплект «Система Занкова»
Азбука. Авторы Н.В. Нечаева, К.С. Белорусец.
Русский язык. Автор Н.В. Нечаева.
Русский язык. Автор А.В. Полякова
Литературное чтение. Автор В.Ю. Свиридова.
Литературное чтение. Автор В.А. Лазарева.
Математика. Авторы Аргинская И.И., Е.П.Бененсон, Л.С.Итина и др.
Окружающий мир. Авторы Н.Я.Дмитриева, А.Н. Казакова.
Технология. Авторы Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова.
http://zankov.ru
Обучения по английскому языку 2- 11 классы
Учебники и учебно-методические пособия.
1 – 4 классы
М.З. Биболетова, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубанёва
«Английский с удовольствием» (Enjoy English)
Издательство «Титул»,2010
Рабочие тетради. Электронные учебники. Рабочие диски.
Данный учебник включён в Федеральный перечень учебников; в нём чётко и ясно
представлена основная цель обучения английскому языку на младшем уровне ;
предусматривает обязательное использование аудио-технических средств.