Начало великой Отечественной войныx

ТЕМА УРОКА: Начало Великой Отечественной войны
ЦЕЛИ:
1.
Образовательные:
- охарактеризовать трагическое начало Великой Отечественной войны
- выяснить причины неудач красной армии летом- осенью 1941г
- рассмотреть ход военных событий начального периода войны
2. Развивающие
- формировать умения извлекать информацию с разных источников, анализировать ее,
делать выводы
- развивать логическое мышление и речь
- формировать ИКТ- компетентности
3. Воспитательные:
- формирование нравственной позиции средствами музейной и традиционной педагогики;
- воспитывать любовь к Родине, чувства уважения к тем, кто победил в войне с
фашистами на примере мужества советских солдат
Специфика урока: урок проходит в школьном музее Солдат Великой войны
Оформление урока:
переносная доска, Технические средства обучения, используемые на занятии:
компьютер, проектор, фрагмент фильма «Трагическое начало», фрагмент фильма «Битва
за Москву»
Карта Начало Великой Отечественной войны
Экспозиции музея, задействованные на уроке:
стенд о начале войны;
стенд в Болгарии русский солдат;
стенд Наше дело правое
Ход урока
1-й этап урока. Вступление.
Слово учителя.
Тема урока: Начало ВОв
Звучит (тихо) песня «Вставай, страна огромная…» (только начало песни).
Учитель. И страна встала на смертный бой...
Прошу поднять руки тех, кто знает в своей семье о вставших на защиту Родины, кого эта
боль обожгла навсегда .
(Поднимают руки все присутствующие на уроке).
Учитель. Как видим, среди нас нет никого, кто не унаследовал бы эту боль... И точно так
же и по всей стране нет дома, нет семьи, в который бы не пришла война и осталась там
болью навечно…
Эта явь войны, прошедшая через ваши семьи, осталась болью навечно.
А с этих музейных стендов смотрит на нас судьба целого поколения.
В этих музейных экспозициях - явь, запечатлённая документально.
Учитель: Весь ход военных действий историки делят на три периода:
1. Начальный период (22 июня 1941-18 ноября 1942 гг.).
2. Период коренного перелома (19 ноября 1942-конец 1943 гг.).
3. Период освобождения СССР и разгрома фашистской Германии (1944-9 мая 1945 гг.).
Мы сегодня изучим начальный период ВОВ. Обратимся к плану урока.
ПЛАН.
1.
Начало войны. Силы сторон
2.
Неудачи Красной армии в начале войны
3.
Оборона Ленинграда
4.
Битва за Москву
ПРОБЛЕМА: Почему начальный период ВОВ называется периодом стратегической
обороны?
АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ:
- Почему Сталин был уверен, что война с Германией начнется не скоро?
- Как назывался план нападения Германии на СССР?
- Каковы направления захвата?
II ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Учитель: На рассвете 22 июня 1941г. без объявления войны, нарушив Пакт о ненападении,
германская армия обрушилась на территорию СССР. В полдень этого же дня с
обращением к народу выступил первый заместитель председателя СНК, нарком
иностранных дел В. М. Молотов.
Привлечение материалов музея. Посмотрите на фотографию. Какие эмоции запечатлены
на лицах людей, отличаются ли эмоции мужчин и женщин? Почему?
ЗАДАНИЕ: прослушайте аудиозапись выступления и ответьте на вопрос: Какое значение
имело то обстоятельство, что война с Германией с самого начала была определена как
Отечественная?
Учитель: В тот же день была объявлена всеобщая мобилизация военнообязанных,
введено военное положение в стране.
Привлечение материалов музея. Из нашего Налобихинского сельсовета было призвано
погибло и пропало без вести
Учитель : Для того чтобы узнать готовность Германии и СССР к войне, обратимся к
таблице.
ЗАДАНИЕ: Используя таблицу, оцените силы Германии и СССР в начале войны и
сделайте выводы.
Признаки для сравнения
Германия
СССР
Численность
5,5 млн. чел.
2,9 млн. чел.
Личный состав
190 дивизий
170 дивизий
Танки
4300
9500
Самолеты
5000
8500
Орудие и минометы
48000
4700
ВЫВОД:_________________________________________________
Учитель: Внезапность и мощь удара противника привели к трагическому началу войны.
Красная армия потерпела поражения.
ЗАДАНИЕ: Просмотрите фрагмент фильма «Трагическое начало» и выполните задание
Отметьте причины неудач Красной Армии впервые месяцы войны
1.
Опоздание советского руководства с приведением пограничных военных округов в
полную боевую готовность
2.
Введение 7-дневной рабочей недели
3.
Внезапность нападения Германии
4.
Неточная информация советских разведчиков о дате нападения врагов
5.
Численность превосходства войск Германии над численностью Красной Армии
6.
Слабая оснащенность советских войск военной техникой
7.
активная поддержка немецкого наступления западными районами СССР
8.
Ослабление Красной Армии массовыми репрессиями среди командного состава
ПРОСМОТР ФИЛЬМА «Трагическое начало»
Учитель: еще одним главным событием начального этапа стала Московская битва.
Привлечение материалов музея. Обратите внимание на стенд «В Болгарии русский
солдат» Он посвящён Алексею Ивановичу Скурлатову. Наш музей «Солдата Великой
войны» имеет второе неофициальное название - Музей «Алёши»
И неслучайно центральное место среди экспозиций музея занимают материалы об
Алексее Ивановиче Скурлатове. Здесь вы можете увидеть карту боевого пути Алексея
Ивановича. Свой первый бой он принял 5 декабря 1941 г под Москвой в составе лыжного
батальона сибиряков и, наверное, неслучайно его любимой песней была песня у деревни
Крюково.
ЗАДАНИЕ: Просмотрев фильм «Битва за Москву», выполните задание
Заполните пропуски в тексте
……………. гитлеровские дивизии начали наступление на Москву. Операция по захвату
Москвы проходила под кодовым названием ……………… …. Фашистам удалось
захватить ряд городов. В ходе Смоленского сражения немецким войскам пришлось
временно перейти к обороне. Гитлеровцем удалось прорваться на 100 км вперед. Для
руководства Красной Армией из Ленинграда был вызван генерал……………………….. С
20 октября в Москве было введено ………………………. положение. В битве особо
отличилась 316-я дивизия под командованием…………………………. 5-6 декабря 1941г
советские войска начали……………………….. Враг был отброшен на 250 км от Москвы.
Итогом стало:
……………………………………………………………………………………………………
……………….
ФРАГМЕНТ ФИЛЬМА «Битва за Москву»
Привлечение материалов музея. Обратите внимание на стенд «Наше дело правое»
Конечно же интересен макет ППШ представленный здесь, папаша как ласково называли
его солдаты. В витрине вы можете увидеть предметы, принадлежащие бойцам Красной
Армии (….. ) На нижнем подиуме размещены предметы солдат немецкой арми(////)
В правой части экспозиции можно увидеть уникальные документы войны: письма с
фронта, похоронки, фотографии, грамоты и благодарности. Обратите внимание это
благодарность за битву под Москвой, а это за оборону ленинграда. Все они относятся к
начальному периоду войны.
СЛОВО УЧИТЕЛЯ: Мы рассмотрели все пункты плана. Обратимся к проблеме,
поставленной в начале урока.
ПРОБЛЕМА: Почему начальный период ВОВ называется периодом стратегической
обороны?
IV. РЕФЛЕКСИЯ
-Ребята, мы ответили на все вопросы, поставленные в начале урока?
Пришло время оценить как вы поработали.
Выставьте себе оценки в рабочем листе за урок, используя оценочную шкалу.
- Чему вы научились?
- Что вы сумели сделать?
1. Я научился________________________________________________________________
2. Я узнал____________________________________________________________________
3. Я смог_____________________________________________________________________
V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1.
Прочитать § 29 и составить рассказ « Крупнейшие сражения 1941 г»
2. Творческое задание:
1. Создание агитационного плаката на тему "Битва за Москву". Советую вам
познакомиться с коллекцией советских плакатов военного времени на сайте "Плакаты
советского времени" по адресу http://www.krasnoyeznamya.ru/
2. Создание презентаций по темам: "Сибирские дивизии», «3 ий лыжный батальон»