Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

ПЕРВОЕ ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ РОССИИ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
Согласовано
Утверждаю
___________________
Руководитель ООП
по направлению 130400
Декан Горного факультета,
проф. О.И. Казанин
_______________________
Зав. кафедрой РЯиЛ
проф. Д.А. Щукина
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Культура русской научной и деловой речи»
Направление подготовки (специальности: 130400 Горное дело
Профили подготовки:
«Горные машины и оборудование»
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Составитель: доцент Згурская О.Г.
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2012
1
1. Цели и задачи дисциплины
Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к вариативной
части
учебного
дисциплин.
цикла гуманитарных,
Она
компетенции
обеспечивает
выпускника
социальных
расширение
средней
общей
и
экономических
коммуникативной
общеобразовательной
школы,
необходимое для освоения специальных дисциплин высшего учебного
заведения.
В задачи дисциплины входит:
 ознакомление студентов с необходимым набором теоретических
сведений о языке и речи, связанных с формированием умений и
навыков в области научного и официально-делового стилей;
 подготовка студентов к созданию устных и письменных научных
произведений нового для них жанра: научный доклад, защита
научной работы, реферат, аннотация, рецензия, курсовая работа и
др.;
 подготовка студентов к новым для них ситуациям делового
общения как внутри учебного заведения, так и вне его.
Изучение дисциплины «Русский язык и культура речи», таким образом,
направлено на приобретение навыков адекватной самореализации в процессе
обучения и адекватного самопредставления в профессиональной сфере.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к вариативной
части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Она
обеспечивает
разностороннюю
подготовку
к
изучению
специальных
дисциплин:
– знакомит студентов с особенностями организации процесса обучения
в вузе и особенностями коммуникативного поведения в различных ситуация
обучения;
2
– дает информацию об основных методах работы с научным текстом
при обучении в вузе (реферирование, аннотирование, рецензирование и др.);
– готовит студентов к устным формам изложения и защиты
собственной научной позиции.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов
следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению
Электроэнергетика и электротехника:
общекультурные (ОК):
 способен к обобщению и анализу информации, постановке целей
и выбору путей их достижения (ОК-1);
 готов к категориальному видению мира (ОК-2);
 умеет логически последовательно, аргументировано и ясно
излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь
(ОК-3);
 готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);
 умеет вести переговоры, устанавливать контакты, устранять
(урегулировать) конфликты интересов (ОК-5);
 способен к поиску правильных технических и организационноуправленческих решений и нести за них ответственность (ОК-6)
 стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и
мастерства (ОК-9);
В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:
а) структуру
русского
национального
языка
(литературный язык, жаргоны, диалекты и просторечие), сущность и
особенности каждой из форм, а также условия уместности их использования;
б) лингвистические и экстралингвистические особенности научного и
3
официально-делового
стиля;
в) правила
подготовки
монологического
выступления и подготовки к диалогу (в частности, к диалогу-спору).

Уметь: а) самостоятельно пользоваться словарно-справочной
литературой по вопросам языка и речи; б) создавать и оценивать научные и
научно-учебные тексты, а также некоторые тексты официально-делового
стиля; в) готовить тексты для устных выступлений в рамках научного и
официально-делового стилей.

Владеть:
а) навыками
самосовершенствования
в
аспекте
культуры устной и письменной речи (расширение словарного запаса,
избавление от речевых ошибок и т.п); б) навыками аналитического чтения
научного текста; в) навыками выбора целесообразного и этически
адекватного коммуникативного поведения в различных ситуациях научной и
официально-деловой сферы.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Всего
часов
Аудиторные занятия (всего)
51
Семестры
2
51
В том числе:
Лекции
34
34
Практические занятия (ПЗ)
17
17
57
57
-
-
8
8
-
-
-
-
-
-
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
В том числе:
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Рефераты
Тестовый контроль
4
Другие виды самостоятельной работы
Контрольные работы письменные
12
12
Рецензирование научного текста
12
12
Рецензирование устных выступлений
8
8
Подготовка устных выступлений разных
17
17
жанров
Вид промежуточной аттестации (зачет,
экзамен)
Общая трудоемкость 108 часов;
3 зач. ед.
Диф.
Диф.
зачёт
зачёт
108
108
3
3
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№№пп
1.
2.
Наименование
Содержание работы
раздела дисциплины
Основные понятия и Сущность и прагматика понятия «культура
принципы
культуры речи». Структура национального языка:
речи
литературный язык, его основные свойства
и функции; дополнительные формы языка
(жаргон,
диалект,
просторечие).
Соотношение литературного языка и
дополнительных
форм.
Норма
как
центральное понятие культуры речи, ее
сущность
и
функции.
Факторы
формирования
системы
норм
в
современном
русском
литературном
языке, вариативность норм.
Правила
Пути совершенствования собственной
совершенствования
грамотности и общей речевой культуры:
собственной речевой как избавится от речевых ошибок разного
культуры
типа, как подобрать литературу для чтения
и освоить правила общения в разных
сферах
жизнедеятельности.
Виды
словарно-справочной литературы о языке
и речи, правила работы с ними.
5
№№пп
Наименование
раздела дисциплины
Основы стилистики.
Научный стиль.
Содержание работы
История стилей в русском языке.
Современная стилистическая система:
принципы
функциональной
дифференциации литературного языка.
Наука и научный стиль: особенности
научного знания и научного языка.
Структура научного стиля: подвиды и
жанры. Виды анализа научного текста и
основные
правила
его
создания.
Вторичные
жанры
научного
стиля
(реферат, аннотация и рецензия).
4.
Основы риторики.
Сущность и структура риторики. Сферы
Правила подготовки
применения риторики в современном
устного выступления.
мире. Понятие устного выступления,
условия его успешности. Классический
канон и его современное понимание.
Правила оценки устного выступления.
Особенности коммуникации в научной и
официально-деловой сферах, основные
жанры и правила общения в данных
сферах.
5.2
Разделы
дисциплины
и
междисциплинарные
связи
с
обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ Наименование
№ № разделов данной дисциплины, необходимых
п/п обеспечиваемых
для изучения обеспечиваемых (последующих)
(последующих)
дисциплин
дисциплин
1
2
3
4
5
6
7
8
…
3.
2.
«Иностранный
язык»
«Философия»
3.
«Социология»
+
4.
«Психология»
+
1.
+
+
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№№ Наименование раздела Лекц. Практ Лаб.зан. Семин. СРС
пп
дисциплины
Зан.
1.
Основные
понятия
и
2
4
8
принципы культуры речи
2.
Правила
4
6
8
совершенствования
6
3.
4.
собственной
речевой
культуры
Основы стилистики.
Научный стиль.
Основы риторики.
Правила подготовки
устного выступления.
5
12
6
12
19
2
19
6. Лабораторный практикум
Лабораторный практикум не предусмотрен
7. Практические занятия (семинары)
№ № раздела
п/п дисциплин
ы
1.
1
2.
1
3.
2
4.
2
5.
3
6.
3
7.
4
8.
4
9.
4
Тематика практических занятий (семинаров)
Трудоемкость
(час.)
Сущность и функции норм в современном
2
русском языке. Динамика и вариативность
нормы – практическое занятие.
Для чего нужны нормы? Кто и как их
2
формирует? – семинар.
Методика анализа собственной грамотности и
2
выбор способа ее совершенствования –
практическое занятие.
Словарный практикум – практическое
2
занятие.
Особенности научного стиля речи: лексика,
2
грамматика,
построение
текстов
–
практическое занятие.
Анализ научного текста и вторичные жанры
2
научного стиля – практическое занятие.
Основные жанры устных выступлений
2
научного и официально-делового стилей –
практическое занятие.
Оценка успешности устного выступления,
2
анализ собственного риторического опыта –
практическое занятие.
Самосовершенствование
в
области
1
риторических умений – семинар.
8. Примерная тематика рефератов:
1. Основные понятия и принципы культуры речи.
7
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.
Становление русского национального языка.
Владимир Даль – создатель «Толкового словаря живого
великорусского языка».
История русской графики.
Литературный язык как хранитель истории и культуры народа.
Городское просторечие.
Молодежный жаргон.
Компьютерный жаргон.
Проблемы сквернословия в русском языке.
Речевой этикет: история и современность.
2. Правила совершенствования собственной речевой культуры.
2.1. Важнейшие словари русского языка.
2.2. Классическая литература как источник знаний о языке.
2.3. Обзор современной литературы.
2.4. Правила и особенности общения в разных социальных
профессиональных сферах.
2.5. Межкультурная коммуникация в современном мире.
2.6. Национальные особенности делового общения.
2.7. Искусство вести переговоры.
и
3. Основы стилистики. Научный стиль.
3.1. Специфика научного взгляда на мир.
3.2. История научного стиля в русском языке.
3.3. Структура научного стиля.
3.4. Особенности изложения в текстах разных жанров.
3.5. Структура научного текста.
3.6. Что такое дефиниция, как она строится и какую информацию
содержит.
3.7. Реферат как вторичный жанр научного стиля.
3.8. Аннотация как вторичный жанр научного стиля.
3.9. Рецензия как вторичный жанр научного стиля.
3.10. Чужая речь в научном тексте.
4. Основы риторики. Правила подготовки устного выступления.
4.1. Мастера академического красноречия (Т.Н. Грановский,
Ключевский, Д.И. Менделеев, П.Ф. Лесгафт и др.).
4.2. Взаимоотношения оратора и аудитории.
4.3. Типы ораторов.
4.4. Внешность оратора (поза, осанка, мимика, одежда)
4.5. Характеристика голоса оратора.
4.6. Язык жестов оратора.
4.7. «Краткое руководство к красноречию» (1747) М.В. Ломоносова.
4.8. «Опыт риторики» (1796) И.С. Рижского.
8
В.О.
4.9.
4.10.
4.11.
4.12.
4.13.
Страх перед публичным выступлением и пути его преодоления.
Тренировка памяти.
Спор как форма диалога.
Традиции парламентского красноречия в России.
Мастера судебного красноречия (П.С. Пороховщиков, А.Ф. Кони и др.)
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
1.
Пособие по научному стилю речи для вузов негуманитарного
профиля./И.Г. Проскурякова, Р.К. Боженкова и др. — М., 2005.
2.
Практикум по русскому языку и культуре речи (нормы современного
русского литературного языка) / И.Г. Проскурякова, В.В. Кудряшова и
др. — СПб: СПГГИ, 2002.
3.
Русский язык и культура речи: Практикум по риторике. Ч. 1,2. – СПб,
2006.
б) дополнительная литература
1.
Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура
речи. — Ростов–на-Дону: Феникс, 2006.
2.
Основы теории коммуникации/Под. ред. проф. М.А. Василика. М.,
2007.
3.
Сидорова М.Ю., Савельев В.С. Русский язык и культура речи:
Учебник. – М., 2008
4.
Стернин И.А. Практическая риторика. — М.: Академия, 2003.
в) программное обеспечение
Для изучения дисциплины «Культура речи и деловое
специфического программного обеспечения не требуется.
общение»
Требуется стандартное программное обеспечение для вывода визуальной
информации и звукового сопровождения.
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
1.
Большой фразеологический словарь русского языка. Значение.
Употребление. Культурологический комментарий. Телия В.Н. – М. :
"АСТ-ПРЕСС", 2008.
2.
Граудина Л.К. и др. Грамматическая правильности русской речи: стил.
словарь вариантов – М., 2004.
3.
Грамматический словарь русского языка: Словоизменение. Зализняк
А.А. – М.: "АСТ-ПРЕСС", 2008.
4.
Орфографический словарь русского языка. Букчина Б.З., Сазонова
И.К., Чельцова Л.К. – М.: "АСТ-ПРЕСС", 2008.
5.
Рабочие материалы к словарю делового русского языка / Под ред. С.А.
Коваля, М.А. Сторчевого. – СПб.: Факультет филологии и искусств
СпбГУ, 2007.
9
Скляревская Г.Н., Ваулина Е.Ю. Давайте говорить правильно!
Новейшие и наиболее распространенные экономические термины в
современном русском языке. Краткий словарь-справочник. – СПб:
Филологический факультет СПбГУ, 2005.
7.
Словарь синонимов русского языка / Под ред. Евгеньевой А.П. – в 2-х
тт. – М., 2003.
8.
Словарь ударений русского языка. Резниченко И.Л. – М.: "АСТПРЕСС", 2008.
9.
Толковый словарь современного русского языка. Языковые изменения
конца XX столетия. / Скляревская Г.А. – М., 2005.
10. Фасмер М. Этимологический словарь русского языка в 4-х тт. – М.,
2004.
6.
Рекомендуется обращение студентов к общедоступным информационным
ресурсам:
Полнотекстовая библиотека по гуманитарным дисциплинам:
http://www.gumer.info/
Справочно-информационный портал «Грамота.ру» – русский язык для всех:
http.//www.gramota.ru/
Национальный корпус русского языка http.//www.ruscorpora.ru/
Электронные версии словарей русского языка
Электронная энциклопедия Википедия: http://ru.wikipedia.org
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Лекции и практические занятия по дисциплине «Культура речи и деловое
общение» проводятся в аудиториях, оснащённых мультимедийным
оборудованием.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Дисциплина «Культура речи и деловое общение» может быть включена
в модуль базовых общеобразовательных дисциплин, так как обеспечивает
формирование умений и навыков (см. раздел 3), необходимых при изучении
всех дисциплин по данному направлению.
При необходимости в рамках дисциплины могут быть выделены
четыре модуля, соответствующие основным разделам курса: 1. Основные
понятия и принципы культуры речи; 2. Правила совершенствования
собственной речевой культуры; 3) Основы стилистики. Научный стиль;
4) Основы риторики. Правила подготовки устного выступления.
10
Рекомендуется лекции, практические занятия и семинары по данной
дисциплине сопровождать мультимедийными презентациями.
В
целях
развития
культуры
мышления,
способности
к
самостоятельному обобщению, анализу и восприятию информации, к
постановке цели и выбору путей ее достижения студентам предлагаются
задания по написанию реферата, тезисов доклада с последующим
выступлением на семинарах (см. раздел 8).
Работа по аннотированию и рецензированию научных текстов
направлена на формирование умения логически верно, аргументировано и
ясно излагать и защищать собственную точку зрения в научной и деловой
коммуникации.
Оценки за реферат и выступление с докладом, сопровождаемым
медиапрезентацией, а также оценки за рецензию, оформление различных
жанров служебных документов (резюме и / или заявление, служебное
письмо) рассматриваются в качестве текущего контроля успеваемости
студентов и учитывается при выставлении промежуточной аттестации
(зачёт).
Разработчики:
Горный университет, профессор кафедры
русского языка и литературы
Д.А. Щукина
Горный университет, доцент кафедры
русского языка и литературы
О.Г. Згурская
11