ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ № 13 Методическая разработка Тема: «Разметка плоскостных поверхностей» Тема урока: «Нанесение рисок, построение углов, деление окружности на 3,4,5,6 частей» Разработал мастер производственного обучения высшей квалификационной категории Петров В.В. 2013 План урока: Тема: «Разметка плоских поверхностей» 6 часов Тема урока: Нанесение рисок при построении сетки, построение углов, деление окружности. Цели урока: Учебные: 1. Общие понятия о разметке. 2. Научить учащихся зачищать поверхность металла и покрывать медным купоросом. 3. Научить учащихся правильно наносить риски при выполнении сетки. 4. Научить учащихся построению перпендикуляра, построению углов и делению окружности на 3,4,5,6 частей геометрическим способом. 5. Развивать у учащихся навыки работы с инструкционной картой и понятие о технологическом процессе. Развивающие: Формирование у учащихся умение контроля, планирования, организации своей работы и развитие профессиональной самостоятельности. Воспитательные: 1.Воспитать у учащихся чувство ответственности за выполненную работу. 2. Воспитать чувство бережного отношения к инструменту и оборудованию. 3. Воспитать у учащегося чувство бережного отношения к материалу, экономному расходованию. 4. воспитать у учащихся умения самостоятельности в работе, самоконтроля. 5. Воспитать умение организации своего труда и рабочего места. 6. Воспитать у учащихся сознательное соблюдение правил безопасности труда. Материально техническое оснащение: 1. Чертилка, циркуль, угольник, кернер, масштабная линейка, молоток. 2. Учебная пластина на 100х150 (мм), наждачная бумага, кусточка, раствор медного купороса, разметочная плита. 3. Верстак, инструкционная карта или чертеж, образец. Ход урока: 1.Групповая линейка 3-5 минут. 2.Проверка списочного состава и внешнего вида. Вводный инструктаж: 1. Сообщение темы урока и объяснение цели. 2. Проведение беседы с целью выяснения и закрепления знаний и применение их на практике: Актуализация: (вопросы для повторения) - Что называется разметкой и для чего она служит? - Какой инструмент применяется при разметке? - Какая точность необходима при разметке. - Приемы при нанесении параллельных и перпендикулярных линий разными способами. - Приемы построения различных углов и деления окружностей геометрическим способом. 3. Демонстрация практического выполнения операции с одновременным объяснением и ответами на вопросы учащихся: - осмотр и правка, очистка от грязи - подготовка поверхности к окрашиванию - определение базы (если базой является наружная кромка, то ее необходимо выровнять) - проводят горизонтальные риски, вертикальные, наклонные, окружности, дуги и закругления - чертилку держат как карандаш, плотно прижимая ее к линейке, немного наклоняя в сторону движения - риску проводят только 1 раз - по линиям набивают кернером небольшие углубления (керны), они должны разделять риской пополам. На длинных линиях от 20 до 100 мм, на коротких, в углах, перегибах, закруглениях – от 5 до 10 мм. Показать готовую пластину – образец, обсудить с учащимися технологию выполнения работы, показать как должно быть организованно рабочее место во время работы, предостеречь учащихся от возможных ошибок, особенно по технике безопасности: 1.Пластина устанавливается не на краю плиты, а ближе к середине. 2.Перед установкой плиту проверяют на устойчивость. 3.Купорос наносить только кисточкой (он ядовит!). 4.Быть осторожными с чертилками и циркулем (они остры!). 5.Следить за исправностью молотка. 6.Не сдувать пыль и окалину, а сметать щеткой. Причины брака при разметке: 1. Работа по неверным чертежам, пользование неточным или изношенным инструментом. 2. Ошибка в размерах, неточность установки размеров по линейке, неверное откладывание размеров, небрежная установка детали на плите. Сообщить норму времени на работу и критерии оценок. 3. Предложить учащимся повторить прием работы (покрытие медным купоросом пластины и приемы нанесения разметочных линий на пластине). 4. Ответить на вопросы учащихся и приступить к выполнению задания. Самостоятельная работа учащихся (на 5 часов): 1.Обработка учебной пластины 100х150 мм перед разметкой (опилить базовую сторону) 2.Разметка сетки 10х10 мм 3.Построение геометрическим способом углов 30, 45,60,90 градусов. 4.Деление окружности 3,4,5,6 частей. 5.Накернить в местах пересечения рисок, на углах, на закруглениях Текущий инструктаж, целевые обходы 1.Проверитьт организацию рабочих мест всех учащихся и соблюдения правил техники безопасности. 2.Проверить правильность выполнения приемов работы и оказывать помощь встретившим трудностям. 3.После первого часа самостоятельной работы собрать учащихся и сделать замечания по ошибкам, показать образцы хорошей работы. 4.При первом же нарушении правил техники безопасности остановить работу всей группы и сделать замечание учащимся. Заключительный инструктаж: Провести анализ работы: отметить успехи учащихся, показать худшие и лучшие работы, дать оценку качеству выполненных работ, выставить оценки в журнал производственного обучения, сделать замечания по организации рабочего места, дисциплине, культуре поведения, объявит тему следующего урока, выдать домашнее задание. Собрать чертежи, проверить сохранность приспособлений и инструментов. Убрать рабочие места и мастерскую.