Газета Школьные закоулки».

МКОУ Верх-Каргатская СОШ
Образовательный проект
на тему:
Автор:
учитель начальных классов
Тетюхина Елена Николаевна
Верх-Каргат 2015
Паспорт проекта.
Параметры проекта
Наименование проекта
Вид
Предметно –
содержательная область
Разработчики проекта
Основные участники
Цель проекта
Задачи
Сроки реализации
Ожидаемые результаты
Материально –
техническое
обеспечение
Воссоздание школьной газеты «Школьные закоулки»
Образовательный
Межпредметный
Тетюхина Елена Николаевна – старший вожатый, учитель
начальных классов
Братченко Наталия Васильевна - ЗАМпоВР
Ученики 5-11 класса
Содействие развитию и формированию творческих
способностей обучающихся.
Организовать практическую общественно значимую
коллективную деятельность.
Повысить информационную культуру обучающихся.
Проект действует 1 сентября 2014 – 2015 уч. год
Повышение социальной активности учащихся.
Развитие познавательной активности.
Развитие сотруднических отношений: ученики – учителя –
родители.
Повышение технических возможностей новых
информационных технологий в образовании.
Компьютеры
Принтер
Сканер
Цифровой фотоаппарат
Интернет
Школьный сайт
Пояснительная записка.
Введение.
Школьная жизнь – бурная река. Дети не столько учатся, сколько живут в школе. Хочется
жить осмысленно, перерабатывая чужой опыт и делясь своим. Нужен обмен
информацией, оценками, впечатлениями. В конце концов, следует развивать природные
таланты не только в научной области, но и художественной.
С каждым годом СМИ играют все большую роль в жизни человека. Они не только несут
определенную информацию, развлекают, но и формируют мироощущение человека,
задают стереотипы его поведения. Особенно большое влияние СМИ оказывают на
формирование личности детей и подростков.
С каждым годом появляется все больше периодических изданий для детей и подростков.
Все они замечательные, но хотелось бы иметь именно школьную газету, в которой
освещались бы важные и значительные события в жизни школы, села, района. Газету,
рассказывающую о замечательных людях, живущих в селе Новоселицком, об успехах и
проблемах подростков, а также пропагандирующую здоровый образ жизни.
Важную роль школьной газеты отмечают и сами школьники.
Среди 5-11 классов было проведено анкетирование. На вопрос «Нужна ли нашей школе
своя газета» получили следующие ответы:
а) нужна – 83%
б) нет – 10%
в) не определили своего мнения по данному вопросу – 7%.
Проанализировав результаты анкетирования, мы пришли к выводу, что большая часть
опрошенных признает необходимость издания школьной газеты.
Актуальность.
Проект "Школьные закоулки» " особенно актуален сегодня, в связи с тем, что
современное общество переживает настоящий информационный бум. В производстве,
управлении, образовании нашли широкое применение компьютерные технологии,
системы, позволяющие оптимально использовать и перерабатывать все увеличивающийся
поток разнообразной информации. Не секрет, что от грамотного использования научнотехнической информации в немалой степени будет зависеть успех социально-технических
преобразований. Этот успех в значительной степени будет зависеть от того, насколько
нам удастся сформировать информационную культуру личности.
Перед школьником как субъектом коммуникативной деятельности, овладевающим
информационной культурой, ставятся следующие цели: научиться читать, писать, слушать
и говорить. Достижение этой цели приводит, с нашей точки зрения, к овладению
культурой чтения, культурой письма, культурой слушания, культурой речи. В
совокупности эти четыре компонента составляют коммуникативную основу
информационной культуры личности.
Механизм реализации.
Составление положения «О школьных средствах массовой и информации» и плана работы
по созданию выпусков школьной газеты «Школьные закоулки».
План реализации.
Этап
Основное направление
Результаты
1.Подготовительный
Поиск решения отсутствия
Решение о создание
Август 2014 г.,
школьной газеты
школьной газеты
педагогический совет
«Школьные закоулки»
2.Теоретический сентябрь
Отбор и подготовка детей,
Создание актива газеты,
– октябрь 2014 г.
изучение специальной
достаточно накопленная
литературы, изучение разных
информационная база.
видов газет, поиск названия
газеты.
3.Проектный – октябрь –
Сбор информации, подготовка
Систематическое издание и
май 2014 – 2015 уч. г.
заметок, иллюстраций,
выпуск номеров.
фотографий, оформление
газеты.
4.Организационно –
Продолжение работы по изданию школьной газеты.
обобщающий.
1. Подготовительный.
 Провести учредительное собрание для создания школьной газеты; разработать и
создать структуру редакции школьного СМИ;
2. Теоретический.
 Формирование групп учащихся, выбор заместителей главного редактора.
 Составление плана работы (составление тематики газет на год).
 Формулирование вопросов для исследований.
 Подбор информационный ресурсов для проекта.
 Создание дидактических материалов (словарь понятий, игры по журналистике,
таблицы (классификация жанров журналистики, информационные жанры),
таблицы для заполнения исследования в группах, критерии оценивания
(презентации), списка рекомендуемых ресурсов)
 Организация мозгового штурма, в результате которого определяются направления
поисковой деятельности учащихся.
 Введение в проблематику проекта с помощью вводной презентации учителя.
 Краткое изложение сведений о газетах, видах, их назначении.
 Демонстрация прошлой школьной газеты.
 Выявление предварительных знаний детей по теме проекта.
 Изучение методов сбора и обработки информации.
 Определение групп по интересам.
 Определение этапов работы над номером газеты.
 Знакомство с критериями оценки работ.
 Разработать положение о школьной газете; выбрать название газеты.
Организовать обучающие занятия:
а) информационные технологии, работа с компьютерными программами:
б) работа с техникой: цифровым фотоаппаратом, сканером, компьютером;
в) русский язык и литература, культура речи;
г) основы журналистики.
Предоставить возможность начинающим журналистам пользоваться по мере
необходимости компьютером, сканером, цифровым фотоаппаратом для набора,
редактирования материалов, подготовки материалов, подготовки фотографии, для
дальнейшей их обработки и верстки газеты.
3. Проектный.
Работа по группам. Распределение журналистских заданий. Сбор информации, а именно:
1. Самостоятельный поиск информации.
2. Работа с печатными материалами.
3. Сохранение результатов в формате Word .
4. Выводы по работе.
5. Взаимооценка работ друг у друга.
 Создание макета газеты, обсуждение единого дизайна.
 Оформление номера газеты.
4. Организационно – обучающий.
1. Презентация результатов проекта: издание ученических газет, участие в конкурсах и
фестивалях.
2. Подведение общих итогов – презентация с фотографиями учеников, выполняющих
задачи проекта, для итогового обзора на стенде разместить фото - материалы работы
учеников над проектом.
Каждый номер газеты представляет своего рода задачу, связанную с необходимостью
раскрыть определенную тему. Тема позволяет объединить статьи учащихся общей идеей,
а их работу сделать направленной.
Газета не является политической и не пропагандирует взгляды каких-либо партий,
религиозные воззрения. Издание отражает события, явления, мнения с точки зрения
общечеловеческих ценностей: мира, добра, толерантности, здорового образа жизни и т.д.
Недопустимо использование ненормативной лексики. Статьи должны носить
жизнеутверждающий, оптимистичный характер.
Примерный перечень тем выпусков газет:
1. Знакомство (с начальными классами, с классами среднего звена, со старшими классами,
направлениями работы: спортивной деятельностью, экологическим движением, и т.д.; с
работниками газеты (они могут написать свои биографии с долей юмора, вымысла).
2. Подготовка к празднику.
Можно включить все праздники, которые волнуют и отмечаются в школе, городе, стране.
3. Глобальные проблемы современности (СПИД, наркомания, экология, отсутствие
толерантности в обществе и т.д.).
4. В мире интересного (открытия, исследования, исторические справки).
Содержание образовательной программы
№
Дата
1
5. 09
2
19.09
3.
10.10
4.
24.10
Темы
Вид деятельности
Вводное
Беседа
занятие.
Понятие о
школьной газете
Практическое
Написание мини
занятие
– статей о
празднике 1
сентября и «День
здоровья»
Из истории
Дискуссия о
журналистики
профессионально
й этике
журналиста.
Практическое
Обзор
занятие
мероприятий за
четверть.
Написание мини
Практика
письменной
речи
Навыки
Знакомство со
СМИ
Печатные
издания и их
роль
Текст. Тема и
идея текста.
– статей.
Создание первого
выпуска.
Доклад
5.
21. 11
6.
5. 12
7.
19.12
Стили речи
Тезисы и
конспекты.
Работа с текстом.
8.
26.12
Практическое
занятие
9.
23.01
Газета. Какая
она должна
быть?
10. 30.01
Практическое
занятие.
11. 13.02
Анализ рубрик
печатных
изданий
Написание
статей. Издание
выпуска за 2
четверть.
Знакомство с
техническими
средствами
(фотоаппарат,
видеокамера)
Написание статей
на тему «Как мы
встретили новый
год».
Обзор печати
12. 20.02
Газетная статья.
Практическое
занятие.
13. 6. 03
14. 20. 03
Рассказ «
Маленькое
происшествие»
Создание газеты
к празднику
«День защитника
отечества».
Что такое очерк. Подбор
материала к
портретному
очерку Создание
газеты к
празднику «8
марта»
Реклама на
Подбор
страницах
материала
газеты
15. 3.04
Интервью
16. 17.04
Репортаж
Составление
доклада
Особенности
жанра
Написание статей
на тему
«Космос».
Особенности
Устная и
письменная
работа с текстом
Работа с текстом
Умение находить
стилистические
фигуры в
газетных
публикациях
Фотомонтаж
Составление
заметки
информационн
ого характера.
Статья о
спортивном
празднике
Написание
очерка «Мой
друг».
Создание
рекламы самой
необычной
вещи.
Интервью у
интересного
человека
Умение выделять
главное в тексте
Умение
описывать
события по
наблюдениям
Умение
использовать
особенности
жанра.
Диалог в
повествовании.
Умение
правильно
строить рекламу
Умение
правильно взять
интервью
Умение
репортажа
17. 24.04
Работа над
языком статьи
19
30.04
Создание
газетных статей
20
4.05
16
6.05
Редактирование
текста
Оформление,
дизайн газеты
17
7.05
18
15.05
19
22.05
Выпуск
школьной
газеты «Это наша победа»!
Пресс-релиз.
Опрос
Лексика. Отбор
материала к
газете
посвященной 70 –
летию Великой
победы.
Работа по
совершенствован
ию написанного.
Эмоционально
окрашенные
слова, слова в
переносном
значении
использовать
элементы всех
информационных
жанров
Умение
использовать
средства
художественной
выразительности.
Знакомство с
Навыки работы с
работой
текстом
мастеров слова
над рукописью.
Работа с текстом
Занятие ведет
профессиональны
й журналист
Познакомить с
термином опрос,
пресс-релиз.
Выявить
основные
их функции.
Разработать
памятку
оформления
прессрелиза.
Выпуск
школьной
газеты «Итоги
года».
Предполагаемые риски.
1. Недостаточное финансирование.
2. Недостаточное количество материала для выпуска.
3. Форс – мажорные обстоятельство (болезнь, карантин)
4. Выход из строя орг. техники.
Методы, способы и ход реализации проекта.
1. О чем писать и как писать.
 Определена содержательность.
Совершенствован
ие навыков
журналистской
работы.
Формирование
навыков по
верстке газет.
 Разработана жанровая предпочтительность и направленность.
 Указаны тематические разделы и рубрики.
 Разработан логотип газеты.
2. Стиль издания.
Информация для будущих статей сдается в виде рукописи.
Наша газета молодая и молодежная, именно поэтому она должна быть яркая и
стильная.
3. Этапы подготовки публикации.
 подготовка текста автором;
 правка текста редактором;
 подготовка иллюстраций;
 верстка;
 чистка редактором и внесение правки в распечатку;
 внесение правки в электронную версию;
 проверка публикации на наличие шрифтов и иллюстраций;
 подготовка к печати;
 пробный вывод.
Критерии эффективности.
 Востребованность газеты.
 Уровень информационной культуры участников.
 Качество и профессионализм газет.
Перспективы развития.
 Привлечение большего числа детей и подростков к реализации проекта.
 Организация регулярного издания школьной газеты.
 Освещение работы пресс-центра в средствах массовой информации.
Смета расходов
для выполнения проекта.
Статья
Сумма
Бумага «Снегурочка»
1000
Картриджи на принтер
Есть в наличии
Принтер
Есть в наличии
Сканер
Есть в наличии
Фотоаппарат
Есть в наличии
Стенд для размещения выпуска
4000
Итого: 5000 т. Р.
ПОЛОЖЕНИЕ
О ШКОЛЬНЫХ СРЕДСТВАХ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ
1. Общие положения
1.1. Школьные печатные средства массовой информации издаются согласно Закону РФ от
27.12.91 № 2124-1 "О средствах массовой информации".
1.2. Школьные СМИ являются информационными, публицистическими,
художественными печатными изданиями.
2. Основные цели и задачи школьных СМИ
Школьные печатные СМИ предназначены для воспитания творческих, всесторонне
развитых, активных, социально зрелых личностей. Журналистская деятельность имеет
огромное практическое и профориентационное значение для учащихся школы,
способствует умению находить в жизни нравственные ориентиры.
3. Порядок издания печатных СМИ
Печатные средства издаются в течение года. Периодичность и тираж устанавливаются
членами редакционной коллегии в соответствии с социальным заказом и возможностями
корреспондентов.
4. Организация работы над печатным изданием
4.1. Работа над школьным СМИ осуществляется на заседаниях редколлегии, на которых,
определяется периодичность выхода, содержание, объем издания.
4.2. Организовать работу газеты «Школьные закоулки».
4.3. Организация учебного процесса регламентируется расписанием занятий,
утверждаемым директором школы.
4.4. Содержание занятий определяется программой.
4.5. Периодичность выхода издания – 1 раз в месяц в течение учебного года (с сентября
по май) 9 номеров в год..
4.6. Объем издания - не более 16 полос.
4.7. Тираж издания – 5 и более экз. (по решению редакционной коллегии).
5. Кадровое обеспечение
Работу над изданием организует Главный редактор, старший вожатый". Ответственным
за оформление издания является старший вожатый.
Список используемой литературы:
1. Алексеева М.И. Советская детская журналистика 20-х гг., М., Университет, 1982
2. Эстетическое воспитание школьников/ Под общ. редакцией А.И. Буркова, Б.Т.
Лихачева, М., Педагогика, 1974
3. Азбука журналистики: Учебное пособие для учащихся 10–11-х классов
общеобразовательных
учреждений / Авт.: О.И. Лепилкина и др. – М.: Вентана-
Граф, 2005.
4. Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8–11-е
классы). М.: ВАКО, 2005. (Педагогика. Психология. Управление).
5. Ресурсы Интернет.