Программа садовник дистанционно

Пояснительная записка.
Ландшафтный дизайн представляет собой работы по созданию красивого
пространства под открытым небом, работы по проектированию ландшафта. Кроме этого
это направление в наше время модно и актуально. В обязанности садовника входит
создание искусственных покрытий земли, оригинальных садовых сооружений, небольших
архитектурных форм. Для организации красивого ландшафта применяются различные
методы и природные материалы (вода, растения, земля и т.д.). Этот курс ландшафтного
дизайна направлен на то, чтобы предоставить учащимся возможность обобщить методику
ландшафтного дизайна, узнать различные варианты визуализации и оформления
ландшафта, научиться создавать рабочие чертежи.
Программа курса «Садовник» - «Ландшафтный дизайн – дистанционное обучение» обучение учащихся 10-11 классов в течение 156 учебных часов включает 2 ступени: 1
ступень 1 год обучения, после которого следует 20 часовая практика; 2 ступень – 2 год
обучения по окончании – защита дипломного проекта. Учебные занятия проходят в виде
лекций, практических занятий, консультаций, семинаров.
Возможно сокращение срока обучения (с сохранением всех тем) за счет
интенсивности занятий, при условии качественного выполнения всех домашних заданий.
Каждое занятие рассчитано на одну неделю и основывается на индивидуальном подходе к
учащимся.
Данный курс является базовым, т.к. дает широкое представление об основах
ландшафтного проектирования и требованиях предъявляемых к ландшафтному дизайнеру.
Курс включает в себя теоретические основы, домашние задания, защиту курсового
проекта.
Программа обучения включает в себя проектирование ландшафта, организацию
пространства под открытым небом, пользуясь разнообразными приемами использования
природных материалов: земли, воды, растительности. Основное внимание курса
направлено на рассмотрение общих вопросов декоративного садоводства, ознакомление с
наиболее часто используемыми растениями открытого грунта, изучение основных законов
и приемов ландшафтной архитектуры, приемов и методов создания ландшафтных
композиций и их элементов; обобщается методика современного ландшафтного
проектирования малого сада.
Программа курса включает в себя также проектирование садовых сооружений,
искусственных покрытий и малых архитектурных форм.
В процессе обучения учащимся дается возможность выявить и обобщить методику
современного ландшафтного проектирования, ознакомиться со способами оформления и
визуализации проектов, выполнения рабочих чертежей.
Контроль знаний проводится в виде текущего контроля при выполнении
самостоятельных и практических работ, проектов, написание рефератов, докладов и т. д.
Квалификационный экзамен включает в себя элементы изучаемых дисциплин,
представление, защиту собственного проекта. Обучение содержит познавательный,
развивающий и воспитательный компоненты.
Познавательный компонент включает в себя ознакомление учащихся с теорией
ландшафтного дизайна, основных понятий, историей развития основных направлений
современной ландшафтной архитектуры, энциклопедией терминов.
Развивающий аспект заключается в усовершенствовании навыков письменной и
устной речи; в развитии логики мышления, в том числе и криативного мышления; в
развитии сенсорной и двигательной сферы; вырабатывании умений самостоятельного
получения знаний.
Воспитательный компонент предполагает формирование ценностных ориентиров и
убеждений учащихся на основе личностного осмысления, познания красоты окружающего
мира, желание сделать его еще более красивым и уютным, используя полученные знания.
В процессе обучения учащимся дается возможность выявить и обобщить методику
современного ландшафтного проектирования, ознакомиться со способами оформления и
визуализации проектов. Учащиеся получают навыки работы с растительным материалом,
знакомятся с современными строительными материалами.
Цель курсовой подготовки получение теоретических и практических знаний методики
современного ландшафтного проектирования; способствование предварительному
самоопределению учащегося в выборе направления собственной деятельности;
формирование осознанного выбора профессионального обучения и будущей профессии.
Теоретическая и практическая подготовка направлена на решение следующих задач:
 Познакомить с основными понятиями, направлениями в ландшафтном дизайне;
 создать условия для оценки своего потенциала, для реализации полученных
знаний на практике;
 ознакомить со способами оформления и визуализации проектов, выполнения
рабочих чертежей;
 получить навыки работы с растительным материалом;
 пробудить интерес к познанию нового, потребность к самообразованию;
 способствовать развитию творческих способностей и воображению;
 сформировать бережное отношение к окружающему миру.
Учащиеся знакомятся с географическими и стилистическими особенностями
историко-культурных ландшафтов различных эпох, с типами планировочных
ландшафтных структур и аспектами формирования пейзажа, с основами почвоведения,
включающими в себя особенности регулирования водного режима, цветоведения,
колористики, газоноведения, декоративной дендрологии и рядом других сопутствующих
дисциплин, необходимых для грамотного подхода к строительству сада.
Особое внимание уделяется оригинальности идеи и чистоте технического
исполнения учебного проекта. Немаловажное значение имеют занятия по культуре
общения с заказчиком, изучению нормативов и технологий выполнения ландшафтных
работ, расчету их стоимости, календарным планам и другой документации.
При выполнении практических и домашних работ учащиеся получают навыки
разработки идей и подачи материала различными графическими способами. Формируют
идею собственного сада, применяя полученные знания по геопластике почв, создают
планы цветников, рокария или альпинария, оформляют различные уголки сада, подбирают
посадочный материал и т.д. Поэтапно выполняют проект собственного сада, который по
окончании курса будет представлен следующими чертежами:
- предпроектный анализ территории (обмерочный чертеж, крок, эскизы, фотосъемка
объекта)
- генеральный план с экспликацией
- дендрологический разбивочно-посадочный чертеж с ассортиментной ведомостью
- план мощения
- план декоративно-функционального освещения участка
- план полива участка
- разбивочный чертеж на планировку
- конструктивные особенности водных устройств и малых архитектурных форм
- видовые рисунки отдельных частей сада
- паспорт цветника
- смета
Курсовой проект оценивается по следующим показателям:
- оригинальность идеи
- подача материала
- сложность работы
- наличие необходимых чертежей
После защиты дипломного проекта по решению экзаменационной комиссии
учащемуся присваивается II квалификационная категория по специальности
«Садовник», выдается свидетельство.
Поскольку данная программа является авторской, преподаватель оставляет за собой
право изменения тем, порядка занятий и домашних заданий, что связано с особенностями
подготовки учащихся, их целями и задачами обучения.
Получаемые навыки после окончания обучения:
Учащиеся получают навыки работы с растительным материалом, знакомятся с
современными строительными материалами, используемыми в садовом дизайне,
инженерно-техническими решениями оформления участков. Учащиеся знакомятся с
географическими и стилистическими особенностями историко-культурных ландшафтов
различных эпох, с типами планировочных ландшафтных структур и аспектами
формирования пейзажа, с основами почвоведения, включающими в себя особенности
регулирования водного режима, цветоведения, колористики, газоноведения, декоративной
дендрологии и рядом других сопутствующих дисциплин, необходимых для грамотного
подхода к строительству сада. Особое внимание уделяется оригинальности идеи и
чистоте технического исполнения учебного проекта. Немаловажное значение имеют
занятия по культуре общения с заказчиком, изучению нормативов и технологий
выполнения ландшафтных работ, расчету их стоимости, календарным планам и другой
документации.
При выполнении практических и домашних работ учащиеся получают навыки
разработки идей и подачи материала различными графическими способами. Формируют
идею собственного сада, применяя полученные знания по геопластике почв, создают
планы цветников, рокария или альпинария, оформляют различные уголки сада, подбирают
посадочный материал и т.д. Поэтапно выполняют проект собственного сада, который по
окончании курса будет представлен.
Курсовой проект оценивается по следующим показателям:
- оригинальность идеи
- подача материала
- сложность работы
- наличие необходимых чертежей.
Учебно-тематический план.
№
Кол-во
Темы курса
часов
теория
Практика
Ландшафтный дизайн. Основные понятия.
1.
Тенденции в развитии классических и
4
3
1
4
3
1
16
8
8
новаторских направлениях.
Профессия мастера садово-паркового и
2.
ландшафтного дизайна. Услуги ландшафтных
фирм.
История развития основных направлений
3.
ландшафтной архитектуры. Стили садового
дизайна.
4.
Садовый дизайн.
12
4
4
5.
Фитодизайн.
10
5
5
8
4
4
6
2
4
10
4
6
8
2
4
8
4
4
10
4
6
8
4
4
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Декоративная дендрология (многообразие
растений).
Правила ухода за растениями.
Принципы формирования ландшафта местности
(строительство сада).
Материаловедение. Отделочные материалы.
Озеленение территорий образовательных
учреждений.
Практика. Составление проекта.
Правила составления проекта,
последовательность.
13.
Изучение материала садового участка.
14
8
6
14.
Проектирование.
12
2
10
15.
Защита проекта.
6
6
16.
Практика.
20
20
Всего: 156
Содержание программы.
Тема №1. Ландшафтный дизайн. Основные понятия. Тенденции в развитии классических
и новаторских направлений.
Тема №2. Профессия мастера садово-паркового и ландшафтного дизайна. Услуги
ландшафтных фирм.
Тема№3.История
развития
основных
направлений
современной
ландшафтной
архитектуры. Стили садового дизайна:

3.1. Русский приусадебный стиль.

3.2. Восточные стили: Япония. Влияние стиля «сейн» на современные направления
ландшафтного дизайна.

3.3. Китай. Фэн-шуй – как проводник восточной философии в ландшафтном
дизайне.

3.4. Классические стили. Организация пространства по принципу «золотого
сечения», симметрия: классицизм, барокко

3.5. Нарышкинское барокко, рококо

3.6. Модерн.

3.7. Сельский стиль (кантри).

3.8. Разновидности современных стилей. Eco-tech (экологический стиль) –
внедрение новых идей архитектурного дизайна в ландшафт.
Тема №4. Садовый дизайн:

4.1. Универсальные законы дизайна. Композиция. Пространство и перспектива.
Форма. Линия. Пропорциональность и масштабность. Ритм. Симметрия и
равновесие. Доминанта. Колористика.

4.2. Приемы садового дизайна. Отражение. Фокусы садовых перспектив. Виста.
Границы.

4.3. Малые архитектурные формы. Беседки. Перголы. Водоемы. Подпорные
стенки. Рокарий.

4.4. Альпийские горки, фонтаны.
Тема №5. Фитодизайн:

5.1. Архитектоника растений. Форма. Фактура поверхности. Графика крон.

5.2. Сезонные изменения.

4.3. Колористика.

5.4. Законы растительных композиций. Контраст. Доминанта. Нюанс.

5.5. Фавориты садового дизайна.
Тема №6. Декоративная дендрология (многообразие растений):

6.1. Основы физиологии и экологии растений. Природные растительные
сообщества.

6.2. Деревья.

6.3. Кустарники. Живые изгороди.

6.4. Травянистые многолетники. Почвопокровные. Однолетники.
Тема №7. Правила ухода за растениями:

7.1. Полив.

7.2. Подкормка.

7.3. Формирование кроны.
Тема №8. Принципы формирования ландшафта местности (строительство сада):

8.1. Последовательность работ.

8.2. Подготовка почвы.

8.3. Газон. Подготовка, посадка, уход.

8.4. Технология посадки растений.
Тема №9. Материаловедение. Отделочные материалы.

9.1. Тротуарная плитка. Керамогранит. Мастика. Натуральный камень. Песок.
Галька. Щебень. Бетон. Грунт. Мульча. ленка. Пластик.

9.2. Инструмент.
Тема №10. Озеленение территорий образовательных учреждений.

10.1. Декоративные древесные растения.

10.2. Древесные растения, не рекомендуемые для территорий.

10.3. Древесные растения пригодные для формирования кроны.
10.4. Функциональное использование древесных растений.
10.5. Травянистые многолетние цветочно-декоративные растения.
10.6. Травянистые однолетние цветочно-декоративные растения.
10.7. Многолетние почвопокровные растения.
10.8.
Растения фитотерапевтического действия.
10.9.
Расстояния от деревьев и кустарников до зданий.
Тема №11. Практика. Составление проекта.
Тема№12. Правила составления проекта, последовательность. Взаимодействие с
заказчиками, подрядчиками, ландшафтными бригадами. Составление смет на услуги,
материалы.
Тема №13. Изучение материала садового участка.

13.1. Взаимодействие ландшафта сада с окружающей средой (лес, река). Выявление
красивых видов за пределами участка и составление акцента.

13.2. Зонирование участка – разбивка на функциональные зоны.

13.3. Определение тенистых и солнечных мест участка.

13.4. Исследование рельефа местности и почвы на участке.

13.5. Гидрология участка. Дренаж.

13.6. Элементы садового дизайна: мощеные площадки, дорожки, газон, цветники,
малые архитектурные формы, рокарии, водоемы, декоративные посадки, плодовый
сад, огород, системы освещения и полива.

13.7. Составление плана-анализа ситуации.
Тема №14. Проектирование:

14.1.
Основы
архитектурного
черчения.
Условные
обозначения
(способы
изображения объектов и элементов дизайна). Масштаб. Правила оформления
проекта.

14.2. Эскиз. Варианты составления эскизов.

14.3. Работа с заказчиком. Способы представления проекта заказчику.
Тема №15. Защита авторского проекта.
Разбивка часов по классам.
№
Тема
Кол-во часов
практика
4
1
4
1
16
8
10 класс 78 часов
Ландшафтный дизайн. Основные понятия.
1.
Тенденции в развитии классических и
новаторских направлений.
Профессия мастера садово-паркового и
2.
ландшафтного дизайна. Услуги
ландшафтных фирм.
История развития основных направлений
3.
современной ландшафтной архитектуры.
Стили садового дизайна
4.
Садовый дизайн
12
4
5.
Фитодизайн
10
5
8
4
6
4
10
6
8
4
6.
7.
8.
9.
Декоративная дендрология (многообразие
растений)
Правила ухода за растениями
Принципы формирования ландшафта
местности (строительство сада)
Материаловедение. Отделочные материалы.
11 класс 78 часов
1.
2.
3.
Озеленение территорий образовательных
учреждений.
Практика. Составление проекта.
Правила составления проекта,
последовательность.
8
4
10
6
8
4
4.
Изучение материала садового участка
14
6
5.
Проектирование
12
10
6.
Защита авторского проекта
6
6
7.
Практика
20
Итого: 156 часов
ЛИТЕРАТУРА
1. Дж. Брукс Дизайн сада – М.:БММ- DK, 2002.
2. Дьякова Т.Н. Декоративные деревья и кустарники М.: Колос, 2001
3. Конышева Н. «Методика трудового обучения школьников. –
М.Академия, 1999г.
4. Нехуженко Н. А. Основы ландшафтного проектирования и ландшафтной
архитектуры СПб.: Нева, 2004
5. Ландшафтный дизайн. – Периодический журнал.
6. Мой прекрасный сад. – Ежемесячный журнал.
7. Сад своими руками. – Периодический журнал
ЛИТЕРАТУРА для УЧАЩИХСЯ
- В.С. Теодоронский «Садово-парковое строительство»
- Т.А. Соколова «Цветоводство для открытого грунта»
- В.С. Теодоронский, Б.В. Степанов «Вертикальная планировка озеленяемых
территорий»
- Е.Ю. Потапова «Краткий справочник по морфологии деревьев и кустарников»
(определитель)
- И.И. Дроздов, Ю.И. Дроздов «Лесная продукция»
- Е.Д. Сабо, О.В. Кормилицына, В.В. Бондаренко «Гидротехнические мелиорации
ландшафта»
- В.Д. Зеликов «Почвоведение с основами геологии»
- Т.А. Соколова «Цветочное оформление. Цветовые характеристики растений и
пропорции»
- избранные труды С.Н. Палентреер «Садово-парковое и ландшафтное искусство»
- Э.С. Соколова, Т.В. Галасьева «Инфекционные болезни древесных растений»
- С.П. Зуихина, В.В. Коровин, Е.И. Тимофеенко «Покрытосеменные древесные
растения»
- Н.Н. Алексахин, Н.А. Комаров, О.И. Васильева "Основы цветоведения в
ландшафтном проектировании"