Семейная гостиная «Я покажу тебе Москву»

Семейная гостиная «Я покажу тебе Москву»
Сценарий пешеходного маршрута «Я – москвич. Живу в Зябликово»
Автор – Полякова Ольга Дмитриевна, воспитатель, ГБОУ Школа №534, дошкольное подразделение №4
Возрастной диапазон - 3-4 года, вторая младшая группа
Место проведения - Шипиловская ул., д.38, корп.1 (детская площадка на пересечении Орехового проезда и
Шипиловской улицы) — Борисовский проезд - ул. Городянка (детская площадка)
Аннотация прогулки: прогулка-квест с сюрпризным моментом, на которой дети узнают об истории ОреховоБорисово, познакомятся с новым видом ландшафта (овраг), узнают о граффити.
Рекомендуемое оборудование: индивидуальные папки-конверты с кнопками, включающие в себя: восковые
мелки, рабочие листы, папки-планшеты с зажимом, небольшие полиэтиленовые пакетики для сбора природных
материалов.
Описание маршрута:
Информационно-познавательный блок: краткий рассказ о зябликах, истории названия улиц маршрута, интересные
факты из прошлого, вопросы для рассуждения об увиденном и пр.;
Блок работы с детьми, использование различных видов деятельности: игровая (игры малой подвижности, стихи)
познавательная (исторические факты, знакомство с граффити), исследовательская (знакомство с оврагом,
сравнение его с равниной и возвышенностью; анализ-рассуждение о предназначении встречающихся зданий);
двигательная (много пешеходной активности по ходу маршрута, игры на первой и последних пунктах маршрута –
детских игровых площадках), коммуникативная (помощь друг другу в сборе природных материалов), творческая
(выполнение действий с рабочими листами).
Примерный сценарий маршрута.
Начало маршрута – детская игровая площадка Шипиловская ул., д.38, корп.1 (детская площадка на пересечении
Орехового проезда и Шипиловской улицы).
Воспитатель: Дорогие ребята и взрослые, рада видеть вас сегодня! Предлагаю вам сегодня отправиться в
путешествие. А начнем мы его с… поиска таинственной схемы. Пожалуйста, посмотрите – на нашем волшебном
кораблике спрятаны яркие листы. Пусть каждая семья найдет себе такой листок (поиск листков со схемой
маршрута). Все справились с заданием? Что вы видите на листах? (схему, карту). Давайте попробуем найти место,
где мы сейчас находимся – правильно, вы все увидели кораблик. Посмотрите, от него наш путь указан
стрелочками. Давайте разберемся, куда нам надо идти (к дороге, к светофору)
Воспитатель: Нам надо перейти дорогу – но тут надо вспомнить правила. Давайте вспомним, на какой сигнал
светофора нам надо двигаться (ответы детей). А как называется полосатая дорожка, по которой мы пойдем?
Почему? (ответы детей)
Итак, мы с вами благополучно и безопасно перешли дорогу. Посмотрите – мы стоим около стены гаражей, на
которой нарисованы рисунки. Такой вид рисования называется граффити. Это рисунки, которые сделаны
специальными красками из баллончиков на стенах разных зданий только с разрешения. Вам нравятся эти рисунки?
Почему? А почему такие рисунки правильно делать только с разрешения? (ответы детей, помощь родителей,
обсуждение)
Вы можете увидеть герб нашего района, который называется Зябликово.
Наша столица, город Москва, очень большая, и все люди договорились поделить его на небольшие части районы.
(Сюрпризный момент) Ой, посмотрите, это здесь притаился? Да это Веселый Зяблик, символ нашего района
(воспитатель обращает внимание детей на заранее спрятанную птичку на палочке). Он раньше времени вернулся к
нам их теплых стран, хотел с вами увидеться, много нового вам рассказать (воспитатель читает стихотворение
Ирис Ревю)
Знаешь, птица зяблик есть на свете, друг.
Он поёт красиво не всегда, не вдруг.
Он поёт красиво, когда солнца луч
Озаряет землю, не боится туч.
А когда приходят пасмурные дни —
Песни этой птицы нотами бедны.
Лишь унылы трели «Рю-рю-рю-рю-рю».
«Песня – не чудесна», — я вам повторю.
Но лишь солнца лучик над кленом завис —
Исполняет зяблик песенку на «бис»
(
Давайте с вами разомнемся, покажем, как Зяблик летает (детки машут руками- крылышками), прыгают
(подпрыгивание на месте), клюет насекомых и семечки (наклоны детей вперед и в стороны)
Воспитатель: Молодцы! А теперь слушайте маленькую историю.
Когда-то очень давно здесь не было ни широких дорог, ни высоких домов. Здесь были две деревни – Орехово и
Борисово. Жители деревень сажали картофель, выращивали вишню, малину, капусту и огурцы. Со временем
деревни соединились, старые домики стали сменяться большими многоэтажными домами, чтобы в них могло
жить большое количество народа. Так начал создаваться наш район, который теперь называется Зябликово.
Сейчас я раздам вам волшебные папки-конверты на кнопочках. В них вы найдете специальные планшеты, при
помощи которых мы с вами сможем рисовать. На листочках, закрепленных на планшетах, нарисована птичка
Зяблик, пожалуйста, раскрасьте ее восковыми мелками по образцу, который вы видите на нашем гербе (дети
выполняют задание). Все справились? Предлагаю вам двигаться дальше. Как вы думаете, куда нам надо идти?
(ответы детей)
Воспитатель: Итак, мы с вами находимся на улице, которая называется Борисовский проезд. Помните, Веселый
Зяблик нам рассказал о двух деревнях – Орехово и Борисово? Деревень давно нет, а улицы носят их название.
Обратите внимание деревья, которые растут на краю большой ямы. Это клены, а яма называется овраг.
Посмотрите, какой он большой и глубокий, и весь засажен деревьями. Как будто великан пришел и большой
лопаткой вырыл огромную яму в земле. Мы знакомы с горами и равнинами, можете мне напомнить, что вы знаете
о них? (ответы детей).
Помните, мы в детском саду делали поделки с использованием «вертолетиков», семян клена? А вспомните, как
мы с ними играли? (ответы детей – подбрасывали в воздух, наблюдали за падением). Предлагаю вам собрать еще
семена клена для поделок дома, Веселому Зяблику будет очень приятно, если вы слепите его из пластилина, а
хвостик сделаете из этих семян. В ваших волшебных папочках на кнопке взрослые помогут найти специальные
полиэтиленовые пакетики (сбор семян, помощь друг другу, особое внимание на то, что с деревьями надо
обращаться осторожно, не ломать ветки)
Воспитатель: Посмотрите, на здании в глубине оврага мы с вами можем увидеть еще один рисунок. Сможете
вспомнить, как он называется? (ответы детей, взрослые подсказывают). А что изображено на рисунке (ответы
детей – военный, лента, солдат). Совсем скоро, весной, 9 мая, мы с вами будем праздновать великий Праздник День победы. В память об этом дне художники изобразили здесь солдата и георгиевскую ленточку.
Воспитатель: Посмотрите, какие разные дома вокруг (ответы детей). В высоких домах много квартир, значит, в них
живет очень много семей. Что это за здания, для чего они? (ответы детей, помощь взрослых – гостиница,
поликлиника). Молодцы! Оказывается, в нашем районе есть все для того, чтобы нам жилось спокойно и счастливо.
В поликлинике нас всегда может принять доктор, посоветовать, как лечить наши болезни. В гостинице может сразу
проживать большое количество гостей, которые приехали в наш район. В магазинах всегда можно купить свежие и
вкусные продукты.
Воспитатель: Итак, мы с вами почти совсем близко к концу нашего путешествия. Мы подходим к улице с
необычным названием – Городянка. Здесь находится замечательная детская площадка со спортивным уголком. На
этих тренажерах могут заниматься и взрослые, и дети. Это все сделано для того, чтобы жители нашего района
были бы здоровыми, сильными и ловкими. Посмотрите, мы можем здесь увидеть и кормушку для птиц, ее
сделали из простой бутылки жители. Хорошо быть добрым человеком, заботиться о птицах в холодное время года,
когда достать корм очень нелегко.
Наше путешествие подошло концу, надеюсь, вы узнали много интересного и вы не успели устать. Веселый Зяблик
прощается с вами, желает вам быть здоровыми и умными и предлагает вам отдохнуть и поиграть на этой детской
площадке.
Воспитатель: Переход к рядом стоящей детской игровой площадке. Новое граффити, сравнение с увиденным
прежде. Заключительное слово воспитателя о проделанном маршруте. Свободная игра детей.