Приложение Карточка с заданием для групп

Приложение
Карточка с заданием для групп
1.Она в(з,с)визгнула и попала ему под ноги.
2. После обеда она ра(з,с)леглась среди комнаты, прот(е,я)нула ноги и, чувствуя во всем тел(е,и) приятную истому, завиляла
хвостом.
3.Пригнув к земле шею и голову, ра(з,с)топырив крылья и шипя, прямо на
нее ш(о,ё)л серый гусь.
4.Он подош(о,ё)л к коту, щ(о,ё)лкнул его по выгнутой спине.
5.Тетка топталась по к(а,о)ту, царапала стенки чемодана и от ужаса не могла произнести ни звука, а чемодан покачивался, как на
в(а,о)лнах, и др(а,о)жал...
6.Новый мир был велик и полон ярк(о, а)го света; куда ни в(з,с)глян(е,и)шь, всюду, от пола до потолка, видны были одни
только лица, лица, лица и больше ничего.
7.Тетка, не вынося музык(е,и), бе(з,с)покойно задвигалась на стул(и,е) и завыла.
8.Ра(з,с)дался оглушительный рев.
Задания.
1. Выписать слова с пропущенными буквами в тетрадь, объединив их в 3 колонки (озаглавить каждую колонку), графически
обозначить орфограммы.
2. Узнать автора и название произведения.
3. Вспомните, какую проблему поднимает А.П.Чехов в рассказе «Каштанка»?
4. Какое средство выразительности речи использовал А.П.Чехов в 5 предложении и с какой целью?
Карточки с заданиями для индивидуальной работы
№1. Списать, вставить пропущенные буквы, графически обозначить орфограммы.
Заш_л за реш_тку, сл_жили лапки, выступление ж_нглёра, чистить щ_ткой арену, сидеть на ж_рдочке, предл_гать программку,
ш_лковая накидка, разл_жить предметы, отр_стили шерсть.
№2. Списать, выполнить пунктуационный и морфемный разборы.
Раньше (по)этой мес(?)ност_ прот_кала(2) р_ка Лыбедь а теперь ра(з,с)кинулся Лыбедский бульвар. (Списать, вставить
пропущенные буквы и знаки препинания, выполнить морфемный разбор).
№3. Выписать подчёркнутые слова, выполнить морфемный разбор.
Все глядят на середину.
В середине – волшебство:
Там чудак зайчишку вынул
Из кармана своего.
Там под купол танцовщица
Улетела, как синица.
Там собачки танцевали...
Вы, конечно, там бывали.
Виды карточек с заданиями на дом.
1.Работа с толковым словарем. Определить и записать лексическое значение слова циновка. Составить с ним сложное или
простое осложнённое предложение.
2. Работа с толковым словарем. Определить и записать лексическое значение слова цирюльник. Составить с ним сложное или
простое осложнённое предложение.
3. Работа с толковым словарем. Определить и записать лексическое значение слова цитата. Составить с ним сложное или простое
осложнённое предложение.
4.Найти и выписать из произведений художественной литературы предложения со словами, в которых есть орфограмма «Буцвы
и-ы после ц» (3-4 предложения).
5.Найти и записать пословицы и фразеологизмы, в которых есть слова с орфограммой «Буцвы и-ы после ц». Обозначить
орфограмму.
6.Составить и записать сложные или простые осложнённые предложения с 4
словосочетаниями из упр. 463.
Лист оценки работы учащихся в группе
Ф.И.
учащегося
«Детективное»
задание
Максимальное
количество
баллов
3+1
Ответы Письмо Словарный
Устное
Упр. Творческое Цифровой Итого
на
Клёпы
диктант проговаривание 456
задание
диктант
вопросы
правила
учителя
5
3+1
1
3
3+1
3
Отдельная
24
оценка
Примечание.
1. Оценки в данный лист выставляет командир группы (назначается учителем).
2. Работа над заданиями «Детективное задание», Письмо Клёпы, упр.456 идёт по следующему алгоритму: начиная с
командира по часовой стрелке учащиеся разбирают по одному примеру по порядку; если у других членов группы есть
исправления или замечания, они поднимают сигнальную карточку, высказывают своё мнение, добавляют. В зависимости от
полноты и правильности ответа за данные задания выставляются баллы от 0 до 3 за ответ, 1 за добавление или исправление
ответа одноклассников.
3. За ответы на вопросы учителя на любом этапе урока, за участие в словарном диктанте, выполнении творческого задания
добавляются баллы в соответствующие колонки.
4. За устное проговаривание правила оценка выставляется в паре: от 1 до 3 баллов.
5. За цифровой диктант выставляется отдельная оценка.
6. В конце урока подсчитывается общее количество баллов. За урок выставляется оценка «5», если ученик набрал от 20 до 24
баллов; оценка «4» - от 15 до 19 баллов. Остальным учащимся даются рекомендации по закреплению изученного материала.