Практика по организации внеурочной деятельности и общения

Итоговая рефлексия по практике «организация
внеурочной деятельности и общения детей младшего
школьного возраста»
1.В первый день практики было страшно и много чего не понятного. Была
большая нагрузка, большой объем информации. Мы были в двух школах, где
была предоставлена нам возможность сравнить их программы по внеурочной
деятельности.
Во второй день мне понравилось. Я увидела правильное построение уроков,
ощутила атмосферу в классе.
В третий день я уже могла объективно проследить ход организации
деятельности.
В четвертый день мы проводили диагностику детей. Было очень трудно
подобрать для них методы диагностики, так как не хватало знаний и
понимания. Но я справилась, и диагностика прошла успешно.
Пятый день был итоговым. Мы обобщали всю информацию, которую
собрали за время практики. Представляли свои проекты.
2.В первом блоке мы искали информацию сами. Сравнивали урочное,
внеурочное, воспитательное занятия. Во втором блоке познакомились с
моделью внеурочной деятельности. Третий блок был самый сложный, так как
долго не могли найти точную информацию ( мы искали методы
диагностики). В четвертом блоке мы соотносили задания и вопросы с
видами УУД - это задание было направленно на понимание. В пятом блоке
мы рассматривали динамику развития форм внеурочной деятельности ,
интеграцию внеурочной деятельности и уже подготавливались конкретно к
разработке своего проекта. Также рассматривали пояснительную записку
примерной программы «Юные музееведы» и на основании ее составляли
свой проект. Было очень сложно.
На протяжении практики мы анализировали занятия, на которых мы
присутствовали.
3. Мне понравилось, когда мы работали в группах, но также работали
самостоятельно. С обеими формами работы, на мой взгляд, я справлялась.
4.За время практики я поняла, что мне нравиться роль учителя. Мне кажется,
я справлюсь с ролью педагога, и смогу найти с детьми общий язык.
5.Во время практики я также определила свои дефициты:
Во-первых, у меня не хватает коммуникативных способностей. Во-вторых, не
хватает знаний (в большом объеме). В-третьих, нет навыков, и поэтому
трудно анализировать занятия.
6.По итогам практики, я поняла, что мне нужно развивать коммуникативные
способности, расширять свой кругозор, всесторонне развиваться, чтобы
уметь заинтересовывать детей. Также больше общаться с детьми младшего
школьного возраста, чтобы в дальнейшем между нами не было
противоречий.