Требования к условиям реализации программы

Нормативное обеспечение требований к условиям реализации основной образовательной
программы основного общего образования в общеобразовательном учреждении.
№
1.
ООП ООО ОУ
пояснительная записка;
1.1 планируемые результаты освоения
обучающимися основной
образовательной программы
основного общего образования;
1.2 учебный план основного общего
образования (5-9 классы);
1.3 программа развития универсальных
учебных действий (программа
формирования общеучебных
умений и навыков) на ступени
основного общего образования,
включающая формирование
компетенций обучающихся в
области использования ИКТ,
учебно-исследовательской и
проектной деятельности
1.4 программы отдельных учебных
предметов, курсов, в том числе
интегрированных
1.5 программа воспитания и
социализации обучающихся на
ступени основного общего
образования, включающую такие
направления, как духовнонравственное развитие и
воспитание обучающихся, их
социализация и профессиональная
ориентация, формирование
экологической культуры, культуры
Положение ФГОС ООО
-титульный лист (наименование, срок освоения, рассмотрение,
согласование, утверждение);
-содержание ООП ООО (оглавление с указанием страниц разделов
и приложений);
-понятие ООП ООО;
-структура ООП ООО;
-нормативный срок освоения – 5 лет;
-учет специфики ОУ;
-обязательные требования к структуре и содержанию
- правильное название раздела;
-обязательные требования к структуре и содержанию ООП ООО
-требования к личностным, метапредметным, предметным
результатам освоения основной образовательной программы
основного общего образования школы
правильное название раздела;
-обязательные требования к структуре и содержанию:
-пояснительная записка;
-нормативный срок освоения-5 лет;
-перечень обязательных предметных областей;
-количество учебных занятий за 5 лет;
-название частей учебного плана;
- требования к формированию части учебного плана,
формируемой участниками образовательного процесса;
- индивидуальные учебные планы
правильное название раздела;
-обязательные требования к структуре и содержанию;
-требования к личностным, метапредметным, предметным
результатам освоения ООП ООО
-итоговая оценка качества освоения ООП ООО
правильное название раздела;
-обязательные требования к структуре и содержанию;
- требования к личностным, метапредметным, предметным
результатам освоения ООП ООО;
- итоговая оценка качества освоения основной образовательной
программы основного общего образования
правильное название раздела;
-обязательные требования к структуре и содержанию;
- требования к личностным, метапредметным, предметным
результатам освоения ООП ООО
№
ООП ООО ОУ
здорового и безопасного образа
жизни
1.6 программа коррекционной работы
(при наличии обучающихся с
ограниченными возможностями
здоровья);
1.7 система оценки достижения
планируемых результатов освоения
основной образовательной
программы основного общего
образования.
2
3
модель организации внеурочной
деятельности обучающихся по
направлениям развития личности
(духовно-нравственное,
физкультурно-спортивное и
оздоровительное, социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное) в таких формах,
как кружки, художественные
студии, спортивные клубы и
секции, юношеские организации,
краеведческая работа, научнопрактические
конференции, школьные научные
общества, олимпиады, поисковые и
научные исследования,
общественно полезные практики,
военно-патриотические
объединения
наличие перечня учебников,
принадлежащих к системе
учебников и/или к завершенным
предметным линиям учебников,
соответствующих требованиям
ФГОС
Положение ФГОС ООО
правильное название раздела;
-обязательные требования к структуре и содержанию;
-требования к личностным, метапредметным, предметным
результатам освоения ООП ООО
правильное название раздела;
-обязательные требования к структуре и содержанию;
-требования к личностным, метапредметным, предметным
результатам освоения ООП ООО;
-итоговая оценка качества освоения ООП основного общего
образования
-подход к внеурочной деятельности как части основной
образовательной программы ООО, а не учебного плана;
-направления развития личности;
-формы организации внеурочной деятельности;
-использование возможностей других учреждений для реализации
внеурочной деятельности;
-обеспечение через внеурочную деятельность индивидуальных
потребностей обучающихся;
-требования к личностным, метапредметным, результатам
освоения ООП ООО
-взаимосвязь перечня учебников, принадлежащих к системе
учебников и/или к завершенным предметным линиям учебников,
соответствующих требованиям ФГОС с учебным планом