Олимпиада по искусству (МХК)

Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по мировой художественной культуре.
8-9 классы.
2012-2013 у.г.
Задание 1. Прочитайте стихотворение Ани Пепеляевой (14 лет, Пермь). Что вам известно о С.П.Дягилеве? (Укажите 3-5 фактов). Что такое меценатство? Развито ли это явление в
современном мире? Приведите 2-3 аргумента, подтверждающих вашу точку зрения. Назовите
еще несколько меценатов (1-3), оставивших значительный след в русской и мировой культуре. Что вы можете сказать о личности автора стихотворения?
С. П. ДЯГИЛЕВУ
Благословенно и непросто
Среди блистательных людей
Увидеть гения, как остров,
В потоке мыслей и идей.
Подобно мощному Атланту,
Ни в чём не изменив себе,
Всю жизнь поддерживать таланты,
Играя роль в чужой судьбе.
Отбросив прочь свои желанья:
Ваять, писать и рисовать
Осуществлять одно призванье –
В России звёзды открывать.
И славят имя мецената
За самобытность и престиж
Родные пермские пенаты,
Москва, Венеция, Париж.
Задание 2.
Определите название и автора представленной картины. Каков её сюжет? Что вы
знаете о художнике? (Укажите 3-5 фактов). Назовите другие произведения мастера (не менее 3-х).
Задание 3. Прочитайте стихотворение:
Когда волнуется желтеющая нива,
Когда студёный ключ играет по оврагу
И свежий лес шумит при звуке ветерка,
И, погружая мысль в какой-то смутный сон,
И прячется в саду малиновая слива
Лепечет мне таинственную сагу
Под тенью сладостной зелёного листка;
Про мирный край, откуда мчится он,Когда, росой обрызганный душистой,
Румяным вечером иль утра в час златой,
Из-под куста мне ландыш серебристый
Тогда смиряется души моей тревога,
Тогда расходятся морщины на челе,И счастье я могу постигнуть на земле.
Приветливо кивает головой;
И в небесах я вижу Бога…
1. Назовите автора этого стихотворения. Определите жанр. 2. Из предложенного ряда
выберите изображение, наиболее близкое размышлениям автора. Аргументируйте ваш выбор.
3. Дайте толкование слов, употреблённых в стихотворении: а) нива; б) сага; в) лепечет.
А. Пластов. Поле пшеницы.
Г.Мясоедов.
Косцы.
Страдная
Руслан Мигранов. Лето.
А.Венецианов. На жатве. Лето.
пора. И. Шишкин. Рожь.
Задание 4.
Напишите не менее 10 определений, которые понадобятся вам для рассказа о картине
«Утро в сосновом лесу». Назовите автора
полотна.
•
Задание 5. Перед вами ряд изображений.
Утро в сосновом лесу. 1889
2.
1.
5.
8.
4.
3.
6.
9.
7.
10.
Заполните таблицу,
1.
указав автора и название представленных произведений;
2.
определив вид искусства и жанры изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное искусство);
3.
подобрав к каждому из изображений ключевые понятия (2-3), характеризующие определённый вид и жанр искусства.
№ Название произведе- Вид искусства, жанр Ключевые понятия (2-3), харакп/п ния и автор
изобразительного ис- теризующие вид и жанр искускусства
ства
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Задание 6. Заполните таблицу, назвав авторов и музыкальные произведения, созданные на основе следующих литературных источников:
№
Литературное произведение
Автор и название музыкального произведения
п/п
1.
«Слово о полку Игореве»
2.
Древнерусская былина «Садко –
купец новгородский»
3.
У. Шекспир. Трагедия «Ромео и
Джульетта»
4.
К.Ф. Рылеев. Дума «Иван Сусанин»
5.
А.С. Пушкин. Поэма «Руслан и
Людмила»
6.
Ф.Бомарше. Комедия «Свадьба Фигаро»;
7.
А.С. Пушкин. Роман в стихах «Евгений Онегин»
8.
Л.Н. Толстой. Роман «Война и мир»
9.
П.П. Ершов. Сказка «Конёкгорбунок»
10.
А.Н. Островский. Драма «Снегурочка»
11.
Ш. Перро. Сказка «Золушка»
12.
Э.-Т. Гофман. Сказка «Щелкунчик
и мышиный король»
13.
П. Мериме. Новелла «Кармен»
14.
Н.В. Гоголь. Повесть «Ночь перед
Рождеством»
15.
Н.Лесков. Повесть «Леди Макбет
Мценского уезда»
Задание 7. Составьте рекламный текст на обложку компакт-диска «В песне душа народа», отражающий его привлекательные особенности. Какие произведения (не менее 10-и)
войдут в его состав? Возможно использование оригинального заголовка, эпиграфа, обложки и пр.
Задание 8. Семью чудесами считаются творения, которые своими техническим или художественным совершенством вызывали восхищение людей прошлых веков. Заполните
таблицу,
1. соотнеся представленные изображения с названиями объектов;
2. указав памятники, не имеющие отношения к «классическому» списку «Семи чудес
света».
1.
2.
3.
5.
6.
Название объекта
Колизей
Колосс Родосский
Висячие сады Семирамиды
Статуя Зевса Олимпийского
Александрийский маяк
Пизанская башня
Храм Артемиды Эфесской
Номер изображения
4.
7.
Отношение к чудесам света
Предложите свой, обновлённый вариант списка «Семи чудес света». Какие объекты и
памятники мировой культуры вы причислили бы к ним? Кратко поясните, почему.
Новый список «Семи чудес света».
№ п/п
Название памятника, авМотив включения
тор
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.