Туристический поход-прогулка по территории детского

Туристический поход-прогулка по территории детского сада.
Задачи:
1.Закреплять расширенное представление детей о сохранении здоровья
через активный отдых на природе.
2. Развивать выносливость, терпение, чувство взаимопомощи.
3. Упражнять в ходьбе на длительное расстояние. Прививать навык
ориентировки на местности, разбираться в карте схеме маршрута.
4. Развивать физические качества, обеспечивая высокую двигательную
активность детей. Укреплять мышцы дыхательной системы, носоглотки
и верхних дыхательных путей.
Предварительная работа.
Беседа о туристических походах.
Экскурсия по детскому саду.
Работа по схемам.
Составление карт
На последнем занятии по физкультуре дети договорились идти в
туристический поход. Вместе с детьми обсудили, как необходимо
одеться и что взять с собой в поход. В назначенный день воспитатель с
детьми пришёл к центральному входу, где их ждал инструктор.
Инструктор: Здравствуйте, ребята, я даже не знаю, как вам сказать.
Дело в том, что я составляла карту для нашего похода, но вдруг налетел
ветер, схватил все мои знаки, которые я разместила на нашей карте, и
они все исчезли. Что теперь делать не знаю и в поход, наверное, мы не
пойдём.
Воспитатель: Неужели нам придётся отложить наш поход?
Дети: Мы поможем найти знаки.
Инструктор: Когда пролетел ветер, я обнаружила вот этот конверт
(показывает конверт), что в нём я ещё не успела посмотреть, давайте
посмотрим вместе. Да это письмо от Ветра.
Письмо.
Здравствуйте, дорогие ребята, я пролетал мимо и нечаянно захватил
ваши листочки. Повернуться обратно не успел, поэтому я разбросал
листочки на клумбах, но это не просто листочки, а настоящие подсказки.
Они подскажут вам направление, в которое нужно идти, только
проявите смекалку. Я узнал, что вы отправляетесь в туристический
поход, будьте в пути внимательны и не забывайте правила туриста.
Счастливого вам пути!
Инструктор: Ну что, ребята, если вы готовы нам необходимо найти
первую подсказку. А где нужно искать подсказки?
Дети : На клумбах (дети ищут подсказку и находят прозрачный
конвертик, отдают воспитателю)
Воспитатель: В этом конверте какие-то стрелки.
Инструктор: Что бы это значило?
Дети: Значит надо искать стрелку, которая покажет, в каком
направлении нужно идти (дети ищут подсказку и находят на асфальте
нарисованную стрелку, которая указывает на длинную белую полосу.)
Инструктор: Вот оно правильное направление и нам надо идти друг за
другом по этой дорожке, но не забудьте о стрелке, она на всём пути будет
указывать, где находятся подсказка (проходя мимо клумбы, дети
находят стрелку, которая показывает на клумбу, дети находят
прозрачный конвертик, отдают воспитателю)
Воспитатель: Давайте рассмотрим подсказку, которая здесь в
конверте?
Дети: Значки озера и мостика, они есть у нас в зоне отдыха.
Инструктор: Значит, нам надо идти в то направление, и наверное искать
очередную подсказку (дети идут к назначенному месту и находят
прозрачный конверт отдают воспитателю)
Воспитатель: Давайте рассмотрим подсказку, что здесь в конверте?
Дети: Значки дуги, лестницы, гребёнки. Такие знаки есть у нас на
спортивной площадке (дети идут мимо клумбы, находят ещё одну
подсказку и отдают её воспитателю, приходят на спортивную площадку
и проходят полосу препятствия).
Дети выходят со спортивной площадки и выполняют
восстановительную разминку.
Воспитатель: По пути дети мне передали ещё одну подсказку, давайте её
рассмотрим, что в конверте.
Дети: Это знак дерева.
Воспитатель: Значит, нам надо искать дерево?
Дети: Нет, в конверте много деревьев, а это значит нужно найти парк.
( Дети определяют, что в конверте лежат стрелки и дальнейшее
следование будет по стрелкам, указывают в каком направлении надо
идти)
Инструктор: Ребята напомните правило, которое нужно знать,
отправляясь в поход.
Дети: С пути сбиваться нельзя, уходить от взрослых в путь нельзя, а то
можно заблудиться.
Костер разводить нельзя, если заранее не обкопал место для костра.
(Дети идут по стрелке и доходят до гимнастической скамейки, на
которой лежит предметная картинка с изображением лошади).
Инструктор: Дети, помогите мне, пожалуйста, я не знаю, что дальше
делать.
Дети: Необходимо проскакать по гимнастической скамейке как - будто
на лошади.
(Дети садятся верхом на гимнастическую скамейку, в прыжках
продвигаясь вперед, интенсивно отталкиваясь ногами. Дальнейшее
движение, продолжилось по стрелке – дети подошли к длинной черте.)
Инструктор: Дети, какие знаки нарисованы на асфальте? Объясните,
что нам необходимо делать?
Дети: На асфальте нарисован знак воды, нам необходимо выполнить
переправу. (Мальчики становятся парами, выполняют лодочку, берут
пассажира, который становится вовнутрь между парой.)
Задание – мальчики приставным галопом двигаются в прямом
направлении с одного берега на другой, оставляя пассажира на
противоположной стороне, возвращаются за следующим. Переправа
осуществляется до последнего пассажира.
Инструктор: Дорога предстоит долгой, необходимо устроить привал.
Как раз у нас на пути зона отдыха, где мы можем отдохнуть, попить
воды, которую мы взяли с собой (дети садятся на скамейки, достают
запас питьевой воды, пьют, угощают своих сверстников, играют в
малоподвижные игры).
Пора в путь-дорогу, выходим к следующему препятствию. Дети,
напомните, конвертик с каким знаком мы нашли?
Дети: Конвертик со стрелками.
(На асфальте нарисованы знаки разного вида: прямая стрелка,
пунктирная, волнистая, в виде петли, стрелка с поворотом.)
Дети: Нужно выполнить движение, которое принадлежит данной
стрелке (движение прямо, прыжки, змейкой и вернуться обратно).
(После выполнения заданий, дети находят конверт и отдают
воспитателю.)
Воспитатель: Давайте рассмотрим, что это за знак.
Дети: Это знак центральной клумбы и нам необходимо двигаться
вперед.
(Дети на асфальте находят следы утенка, медведя, кенгуру. Двигаясь
вперед, находят музыкальный инструмент, игрушки – зайца и медведя.)
Инструктор: Дети, что нам необходимо делать с этими животными,
помогите разгадать эту подсказку.
Дети: Музыкальный инструмент подсказывает, что звери должны
танцевать танец “Зверобика”.
Танец “Зверобика”.
(Дети танцуют танец, имитируя движения танцующих зверей. Во время
танца на кусте находят конверт с ключом.)
Инструктор: Ребята, посмотрите, видите ли вы где-нибудь такой же знак
ключа.
(Дети показывают на центральный вход.)
Давайте отдадим этот ключ воспитателю, пусть она попробует открыть
эту дверь.
(Воспитатель путем наложения предмета на предмет открывает дверь и
выносит подарок от Ветра – футбольные мяч, обручи, скакалки.)
Инструктор: Я благодарю вас за то, что вы смогли собрать все знаки.
Ну, а теперь помогите мне составить карту.
(Дети подходят к столу, на котором расположена карта, и размещают
знаки на карте детского сада.)
Инструктор: Спасибо вам, поход наш удался! А теперь можете следовать
на свою игровую площадку и играть со своим подарком.
(Дети в колонну по одному уходят за воспитателем на свою игровую
площадку).