Программа гражданско-патриотического воспитания «Возрождение» для учащихся 1-11- ых классов. 2009-2014 гг.

«Утверждаю»
Директор МОУ СОШ №1
__________________Степанов А.М.
Программа гражданско-патриотического
воспитания «Возрождение» для учащихся 1-11ых классов.
2009-2014 гг.
Любят Родину не за то, что она велика, а за то, что своя.
Сенека Луций Анней.
I. Пояснительная записка.
Данная программа разработана в соответствии с Концепцией патриотического воспитания
граждан РФ и государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ на
2005-2010 гг», в рамках реализации школьной программы «Воспитание нового
гражданина», приурочена к 65-летию Великой Победы и предназначена для учащихся 111-ых классов МОУ «СОШ №1». Программа определяет содержание, основные пути
развития гражданско-патриотического воспитания в школе и направлена на воспитание
патриотизма и формирование гражданственности.
Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и
приемов педагогического воздействия.
Программа опирается на следующие принципы:
 Принцип гумманости
 Принцип научности
 Принцип личностного подхода
 Принцип развития
 Принцип демократичности
 Принцип средового подхода
 Принцип природосообразности.
Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для
решения ряда воспитательных и социальных проблем.
II. Актуальность проблемы гражданско-патриотического воспитания.
Каждое время ставит перед обществом новые задачи. Современная Россия- это новая
идеология, это смена приоритетов, это постоянные эксперименты, которые приводят
порой к нежелательным последствиям. В это сложное время необходимо, как можно
больше внимания уделять именно воспитательному процессу. Возрождение общества
возможно только при воспитании у подрастающего поколения любви и уважения к
истории своей Родины.
Стоит, однако, отметить, что в последнее время наметились положительные
тенденции. Патриотическому воспитанию уделяется внимание на правительственном
уровне: принимаются программы, способствующие воспитанию уважения к истории. На
экраны страны выходят художественные и документальные фильмы, повествующие о
героических страницах российской истории. Мы вновь обращаемся к изучению личностей
великих людей. Проходят различные конкурсы, имеющие своей целью воспитать любовь
к Родине.
Но остается еще масса проблем, от решения которых зависит будущее страны.
 Американизация важнейших сфер жизни общества, внедрение чуждых ему
духовных ценностей с целью вытеснения и забвения отечественной истории,
культуры, традиций.
 Наблюдается усиление бездуховности, падение образовательного и
культурного уровня определенной части подрастающего поколения.
 Появляется огромное количество различных молодежных субкультур и
течений, которые имеют мало общего с историей России. Здесь стоит
отметить появление прежде всего такого направления, как неофашизм. Что
особенно неприемлемо для страны, потерявшей в годы Великой
Отечественной войны более 25 млн. человек.
 Повышается процент учащихся, не владеющих элементарными знаниями по
истории. Об этом можно судить по результатам опроса. Было опрошено 62
учащихся 10-11-ых классов. Более половины из них не знакомы с такими
историческими деятелями России XIX века как М.М.Сперанский, М.Т.ЛорисМеликов. 25 % учащихся не могут назвать дату отмены крепостного права в
России. 54 % опрошенных не знают, когда была гражданская война и
фамилии полководцев этого периода.
 В последнее время наблюдается негативное отношение к службу в армии, к
исполнению своего конституционного долга.
Исходя из вышеизложенного возникла необходимость в создании данной
программы.
III. Цели и задачи.
Цель: совершенствование системы патриотического воспитания, формирование у
учащихся высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к
выполнению конституционных обязанностей.
Задачи:
 Создание системы гражанско-патриотического и нравственно-правового
воспитания.
 Воспитание гражданской ответственности, уважения к культуре и истории своей
страны.
 Совершенствование нормативно-правовой и организационно-методической базы
патриотического воспитания.
 Проведение научно-обоснованной организаторской и пропагандисткой
деятельности с целью дальнейшего развития патриотизма как стержневой
духовной составляющей России.
IV. Ресурсное обеспечение программы.
Кадровое обеспечение
группа
функции
состав
Административнокоординационная
Осуществление общего
контроля и руководства.
Руководство деятельностью
коллектива.
Анализ ситуации и внесение
корректив.
Директор школы
Консультативная,
научно-методическая
Координация реализации
программы.
Заместитель директора по ВР
Заместитель директора по УВР
Проведение семинаров,
консультаций.
Подготовка и издание
методических
рекомендаций.
Педагоги школы
Реализация программы в
системе воспитательной
работы.
Педагоги
Классные руководители
Использование современных
воспитательных технологий.
Специалисты,
сотрудничающие со
школой
Организация
профессиональной помощи
педагогам.
Проведение тренингов,
круглых столов, встреч.
Методисты РОО
Преподаватели учебных
заведений дополнительного
образования города
Диагностика.
Участие в мероприятиях
школы.
Финансирование мероприятий Программы осуществляется за счет бюджетных средств,
спонсорской помощи.
V. Содержание программы.
Направления.
1. Мы гордимся своей историей.
Цель: Воспитание гражданина, сопричастного к истории своей Родины.
Задачи:



Воспитание уважения к истории своей страны.
Обеспечение преемственности поколений.
Воспитание бережного отношения к культурному наследию своей Родины.
Формы реализации:

Организация работы школьного отряда профилактики правонарушений среди
несовершеннолетних.






Уроки мира
Встречи с ветеранами боевых действий, знаменитыми земляками.
Организация экскурсий
Изучение подвигов Героев СССР- наших земляков
Классные часы «История моей страны»
Проведение уроков истории, ставящие своей целью воспитание патриотизма.
2. Я- гражданин.
Цель: формирование у учащихся готовности к участию в общественной жизни.
Задачи:



Активизация участия детей во всех областях общественной жизни через органы
ученического самоуправления
Формирование гражданско-правового сознания.
Формирование у учащихся субъектного опыта
Формы реализации:


Выборы классных и школьных органов самоуправления.
Участие в правовых и деловых играх
3. Люблю тебя, мой Татарстан!
Цель: формирование у учащихся познавательного интереса к изучению культурноисторических ценностей татарского народа.
Задачи:



Воспитание уважения к истории малой Родины
Формирование потребности в изучении истории Татарстана и татарского языка.
Формирование экологического поведения
Формы реализации:


День рождения Г.Тукая
Сбор материала по истории школы



Участие в научно-практических конференциях по краеведению
Проведение мероприятий и классных часов на тему «История страны- история
моей семьи».
Участие в экологических конференциях, региональных конкурсах
4. Долгожитель.
Цель: детерменировать возможность школы в организации и осуществлении серии
последовательных действий, конечным результатом которых будет повышение уровня
здоровья учащихся.
Задачи:



Обеспечение условий для всестороннего физического развития учащихся.
формирование волевых и моральных качеств личности, воспитание
дисциплинированности
формирование гигиенических знаний и навыков.
Формы реализации:






день здоровья
организация диспансеризации
трудовые десанты
лекции с приглашением специалистов
кинолектории
выезды на природу
5. Я и семья.
Цель: вовлечение семьи в единое образовательное пространство, формирование
единого воспитательного поля «школа-семья»
Задачи:



Повышение статуса семьи
Формирование семейных ценностей
Создание условий для выполнения семьей воспитательной функции.
Формы реализации:






Родительские собрания
Родительские конференции
Родительские лектории
День матери
День семьи
Совместные мероприятия
VI. Этапы реализации.
2009-2010. Проектный.
Цель: начать формирование системы гражданско-патриотического воспитания
Задачи:


Организовать работу коллектива по внедрению программы.
Привлечь все звенья учебно-воспитательного процесса для работы в данном
направлении
2010-2013. Практический.
Цель: реализация программы «Возрождение».
Задачи:




Формирование гражданско-правового сознания, уважения к истории своей
Родины, города, школы.
Формирование у учащихся готовности к участию в управлении обществом
Воспитание потребности в здоровом образе жизни
Формирование целостного образовательного процесса, полноправным
субъектом которого являются родители.
2013-2014. Аналитический.
Цель: анализ результатов программы «Возрождение».
Задачи:



Обобщить работу школы в реализации данной программы
Провести коррекцию
Разработать план дальнейшего развития школы.
VII. Механизм реализации программы.
Для решения поставленных задач используется тесное сотрудничество МОУ «СОШ
№1» с центрами дополнительного образования: ЦДТ, КИЦ имени С.Гассара, СОК
«Химик», ДЮСШ, ДШИ, подростковыми клубами. В единое воспитательное
пространство школы входят ЦРБ, прокуратура, фонд БДД, КДН и другие организации.
Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.
При планировании работы учитываются традиционные общешкольные, городские,
районные, республиканские, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и
государственными датами; положения о городских, районных, республиканских,
всероссийских конкурсах.
VII. Оценка эффективности реализации программы.
Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе
использования системы объективных критериев, представленных нравственнодуховными и количественными параметрами.
Нравственно-духовные параметры.
1. сформированность гражданских навыков:
- умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;
- знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;
- умение принимать и защищать свои решения;
- готовность к участию в общественных делах;
- готовность к образованию;
2. сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:
- патриотизм и любовь к Родине;
- права и свободы человека и гражданина;
- здоровый образ жизни
- национальное самосознание;
- уважение чести и достоинства других граждан;
- гражданственность.
-семейные ценности
Количественные параметры:
1. включенность каждого школьника в воспитательные ситуации;
2. качество школьных отношений (отношения детей к реалиям школьной жизни, к
школе, к учителю, классу, совместным делам);
3. отсутствие детей с девиантным поведением;
4. деятельность детско-юношеской организации;
5. участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;
6. укрепление физического, психического, духовного здоровья детей.
IX. Ожидаемые результаты.
В результате реализации Программы ожидается:
1. В школе как в образовательной системе:






создание системы гражданско-патриотического воспитания
степень удовлетворенности учащихся, родителей и педагогов образовательным
учреждением и отношениями в нем (педагогический комфорт)
положительная динамика развития каждого воспитанника
удовлетворенность выпускников решением задач собственного социокультурного
и психического развития
положительная динамика детских правонарушений.
вовлечение в систему воспитания представителей всех субъектов образовательной
деятельности.
2. В образе выпускника:
Воспитание высоконравственных, образованных, творческих, здоровых детей, умеющих и
желающих проявлять заботу друг о друге, коллективе, о Родине с целью улучшения себя и
окружающей жизни.