государственное бюджетное учреждение Калининградской области профессиональная образовательная организация

государственное бюджетное учреждение
Калининградской области
профессиональная образовательная организация
« Прибалтийский судостроительный техникум»
ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов
оборудования, агрегатов, машин, станков и другого
электрооборудования промышленных организаций
2015 г.
2
СОДЕРЖАНИЕ
стр.
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
6
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
7
4 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО
23
МОДУЛЯ
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
26
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
3
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов
оборудования, агрегатов, машин, станков и другого
электрооборудования промышленных организаций
1.1. Область применения программы
Программа профессионального модуля (далее программа) – является
частью основной профессиональной образовательной программы в
соответствии с ФГОС по профессии ППКРС 13.01.10 Электромонтер по
ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) в части
освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): сборка,
монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов,
машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций
и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК.1.1. Выполнять слесарную обработку, пригонку и пайку деталей и
узлов различной сложности в процессе сборки.
ПК 1.2. Изготовлять приспособления для сборки и ремонта.
ПК 1.3. Выявлять и устранять дефекты во время эксплуатации
оборудования и при проверке его в процессе ремонта.
ПК 1.4. Составлять дефектные ведомости на ремонт
электрооборудования.
Программа профессионального модуля может быть использована в
дополнительном профессиональном образовании и профессиональной
подготовке работников при наличии основного общего образования:
Электромонтер оперативно-выездной бригады; Электромонтер по надзору за
трассами кабельных сетей; Электромонтер по обслуживанию подстанций;
Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования, 3 группа
допуска по электробезопасности и др. при наличии основного общего
образования, а также среднего (полного) общего образования. Опыт работы
не требуется.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и
соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в
ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- выполнения слесарных, слесарно-сборочных и электромонтажных работ;
- проведения подготовительных работ для сборки электрооборудования;
- сборки по схемам приборов, узлов и механизмов электрооборудования;
уметь:
- выполнять ремонт осветительных электроустановок, силовых
трансформаторов, электродвигателей;
- выполнять монтаж осветительных электроустановок, трансформаторов,
комплексных трансформаторных подстанций;
- выполнять прокладку кабеля, монтаж воздушных линий, проводов и
тросов;
4
- выполнять слесарную и механическую обработку в пределах различных
классов точности и чистоты;
- выполнять такие виды работ, как пайка, лужение и другие;
- читать электрические схемы различной сложности;
- выполнять расчёты и эскизы, необходимые при сборке изделия;
- выполнять сборку, монтаж и регулировку электрооборудования
промышленных предприятий;
- ремонтировать электрооборудование промышленных предприятий в
соответствии с технологическим процессом;
-применять безопасные приемы ремонта;
знать:
- технологические процессы сборки, монтажа, регулировки и ремонта;
- слесарные, слесарно-сборочные операции, их назначение;
- приемы и правила выполнения операций;
- рабочий (слесарно-сборочный) инструмент и приспособления, их
устройство, назначение и приемы пользования;
- наименование, маркировку, свойства обрабатываемого
материала;
- требования безопасности выполнения слесарно-сборочных и
электромонтажных работ.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы
профессионального модуля:
Всего 1020 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 228 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 152 часов;
самостоятельной работы обучающегося 76 часов;
учебной практики 324 часов;
производственной практики 468 часов
5
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения профессионального модуля является овладение
обучающимися видом профессиональной деятельности: сборка, монтаж,
регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин,
станков и другого электрооборудования промышленных организаций, в том
числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
ПК 1
ПК 2
ПК 3
ПК 4
ОК1
ОК2
ОК3
ОК4
ОК5
ОК6
ОК7
Наименование результата обучения
Выполнять слесарную обработку, пригонку и пайку деталей и
узлов различной сложности в процессе сборки
Изготовлять приспособления для сборки и ремонта
Выявлять и устранять дефекты во время эксплуатации
оборудования и при проверке его в процессе ремонта
Составлять дефектные ведомости на ремонт
электрооборудования.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и
способов её достижения, определенных руководителем.
Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и
итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной
деятельности, нести ответственность за результаты своей
работы.
Осуществлять
поиск
информации,
необходимой
для
эффективного выполнения профессиональных задач.
Использовать информационно-коммуникационные технологии
в профессиональной деятельности.
Работать в команде, эффективно общаться с коллегами,
руководством, клиентами.
Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний (для юношей).
6
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Тематический план профессионального модуля «Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов
оборудования, агрегатов, машин, станков и другого электрооборудования промышленных организаций»
Коды
профессиональных
компетенций
1
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4
ПК 1.1, ПК 1.2,
ПК 1.3, ПК 1.4
Наименования разделов
профессионального модуля
2
Раздел 1.Изучение основ слесарносборочных работ и
электромонтажных работ
Раздел 2.Изучение организации
работ по сборке, демонтажу и
ремонту электрооборудования
промышленных организаций
Раздел 3.Изучение
электротехнических чертежей и схем
Производственная практика,
часов(если предусмотрена итоговая
(концентрированная) практика)
Всего:
Всего часов
(макс. учебная
нагрузка и
практики)
3
153
Объем времени, отведенный на освоение
междисциплинарного курса (курсов)
Обязательная аудиторная Самостоятельная
учебная нагрузка
работа
обучающегося
обучающегося,
часов
Всего,
в т.ч.
часов
лабораторные
работы и
практические
занятия,
часов
4
5
6
54
32
27
Практика
Учебная,
часов
Производственная,
часов
(если предусмотрена
рассредоточенная
практика)
7
72
8
-
264
56
34
28
180
-
135
42
25
21
72
-
468
1020
468
152
91
76
324
468
Раздел профессионального модуля – часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение
одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и
соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного
существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.
*
7
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому
обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных
кабинетов и мастерскихэлектрооборудования; лабораторий:технических
измерений.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
- рабочие места по количеству обучающихся;
- комплект деталей, электрических устройств, моделей, макетов;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект бланков технологической документации;
- наглядные пособия.
Технические средства обучения:
- мультимедийной оборудование (экран, проектор, ноутбук);
- лицензионное программное обеспечение профессионального
назначения.
4.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
дополнительной литературы
Интернет-ресурсов,
Основные источники:
1. Вышнепольский, В.И. Черчение для техникумов [Текст]: Учебник для
сред. проф.- образования / В.И. Вышнепольский, И.С. Вышнепольский
– М. : АСТ: Астрель, 2010.
Дополнительные источники:
2. Анурьев, В.И. Справочник конструктора машиностроителя в 3т.
[Текст] : В.И. Анурьев.- М.: Машиностроение, 2001.
3. Шевченко, Е.П. Чтение машиностроительных чертежей и схем [Текст]:
Е.П. Шевченко.-СПб.: Наука и Техника, 2003.
Интернет-ресурсы
6.http://grafika.stu.ru/wolchin/umm/
7.http://www.propro.ru/graphbook/
8
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Освоение обучающимися профессионального модуля должно проходить в
условиях созданной образовательной среды, как в учебном заведении, так и в
организациях
соответствующих
профилю
профессии
13.01.10
«Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования».
Изучение таких общепрофессиональных дисциплин как: «Охрана труда»,
«Электротехника», «Материаловедение», должно предшествовать освоению
данного модуля или изучаться параллельно.
Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках
профессионального модуля «Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и
механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого
электрооборудования промышленных организаций» является освоение
учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в
рамках данного профессионального модуля. Производственная практика
должна проводиться в организациях, направление деятельности которых
соответствует профилю подготовки обучающихся.
Медицинские ограничения регламентированы Перечнем медицинских
противопоказаний Министерства здравоохранения Российской Федерации.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Реализация основной профессиональной образовательной программы по
профессии
начального
профессионального
образования
должна
обеспечиваться
педагогическими
кадрами,
имеющими
среднее
профессиональное
или
высшее
профессиональное
образование,
соответствующее профилю преподаваемого модуля «Сборка, монтаж,
регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин,
станков и другого электрооборудования промышленных организаций». Опыт
деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы
является обязательным для преподавателей, отвечающих за освоение
обучающимся профессионального цикла, эти преподаватели должны
проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3
года.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих
руководство практикой
Инженерно-педагогический состав: дипломированные специалисты –
преподаватели междисциплинарных курсов. Опыт деятельности в
соответствующей профессиональной сфере. Эти преподаватели должны
проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3
года.
Мастера производственного обучения должны иметь квалификацию по
профессии рабочего на 1–2 разряда выше, чем предусмотрено
образовательным
стандартом
для выпускников.Опыт
работы
в
профессиональной сфере является обязательным. Эти мастера должны
проходить стажировку в профильных организациях не реже одного раза в 3
года.
9
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Результаты (освоенные
профессиональные
компетенции)
Основные показатели
оценки результата
- демонстрация точности и
скорости чтения технических
чертежей;
-демонстрация скорости и
качества анализа
технологической
документации;
- демонстрация способности
проверять
электрооборудование на
соответствие чертежам,
электрическим схемам,
техническим условиям;
ПК 1.1 Выполнять слесарную
-демонстрация качественного
обработку, пригонку и пайку
выполнения
деталей и узлов различной
приемосдаточных работ;
сложности в процессе сборки.
- владение технологией
запуска электрооборудования
в работу после ремонта;
- - обоснованный выбор
технологического
оборудования, инструментов,
приспособлений,
мерительного и
вспомогательного
инструмента в условиях
приемосдаточных работ;
- соответствие выполненных
работ требованиям ПУЭ,
техническим условиям,
технике безопасности.
- демонстрация точности и
скорости чтения технических
чертежей;
-демонстрация скорости и
качества анализа
ПК 1. Изготовлять
технологической
приспособления для сборки и
документации;
ремонта.
-демонстрация качественного
выполнения испытаний и
пробного пуска электрических
машин;
- владение технологией
выполнения испытаний и
пробного пуска электрических
Формы и методы
контроля и оценки
- наблюдение за
деятельностью
учащегося в процессе
работы;
- экспертное
заключение на
выполненную
практическую
работу;
- презентация
выполненной работы
- наблюдение за
деятельностью
учащегося в процессе
работы;
- экспертное
заключение на
выполненную
практическую
работу;
- презентация
выполненной работы
10
машин;
-обоснованный выбор
технологического
оборудования, инструментов,
приспособлений,
мерительного и
вспомогательного
инструмента при выполнении
испытаний и пробного пуска
электрических машин;
- соответствие выполненных
работ требованиям ПУЭ,
техническим условиям,
технике безопасности.
-демонстрация скорости и
качества определения
необходимости в настройке и
регулировке контрольноизмерительных приборов и
инструментов;
- демонстрация точности и
скорости настройки и
регулировки контрольноизмерительных приборов и
инструментов;
- владение технологией
настройки, регулировки и
ПК 1.3 Выявлять и устранять
дефекты во время эксплуатации технического обслуживания
контрольно- измерительных
оборудования и при проверке
приборов и инструментов;
его в процессе ремонта.
--- обоснованный выбор
технологического
оборудования, инструментов,
приспособлений,
мерительного и
вспомогательного
инструмента при выполнении
настройки и регулировки
контрольно- измерительных
приборов и инструментов;
- соответствие выполненных
работ требованиям ПУЭ,
техническим условиям,
технике безопасности.
ПК 1.4. Составлять дефектные
ведомости на ремонт
электрооборудования.
- демонстрация навыков
составления дефектных
ведомостей на ремонт
электрооборудования
- наблюдение за
деятельностью
учащегося в процессе
работы;
- экспертное
заключение на
выполненную
практическую
работу;
- презентация
выполненной работы.
- наблюдение за
деятельностью
учащегося в процессе
работы;
- экспертное
заключение на
выполненную
практическую
11
работу;
- презентация
выполненной работы
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны
позволять проверять у обучающихся не только сформированность
профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и
обеспечивающих их умений.
Результаты (освоенные
общие компетенции)
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять
к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать
собственную деятельность,
исходя из цели и способов ее
достижения, определенных
руководителем
Основные показатели
оценки результата
- демонстрация интереса к
своейбудущей профессии;
- наличие положительных
отзывов от мастера
производственного обучения;
- активность, инициативность
впроцессе освоения
профессиональной
деятельности.
- выбор и применение методов
и способов решения
профессиональных задач в
области разработки
технологических процессов,
расчета и конструирования
сварных конструкций и
соединений;
- демонстрация правильной
последовательности
действий вовремя выполнения
практических работ, заданий
во время
производственнойпрактики;
- оценка эффективности и
качества выполнения работ
- решения стандартных и
нестандартных
профессиональных задач в
области разработки
технологических процессов,
расчета и конструирования
сварных конструкций и
соединений;
Формы и методы
контроля и оценки
экспертная оценка
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
- экспертная
оценка результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы;
- проверка
правильности
выполнения
практических работ;
экспертная оценка
практическихработ;
- контроль
производственной
практики;
экспертная оценка
защиты производственной практики
- экспертная
оценка результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы;
- проверка
правильности
12
ОК 3. Анализировать рабочую
ситуацию, осуществлять
текущий и итоговый
контроль, оценку и
коррекцию собственной
деятельности, нести
ответственность за результаты
своей работы
ОК 4. Осуществлять поиск
информации, необходимой для
эффективного выполнения
профессиональных задач
- эффективный поиск
необходимой информации;
- использование различных
источников, включая
электронные
- демонстрация навыков
использования
информационнокоммуникационных
ОК 5. Использовать
технологий
информационнов профессиональной
коммуникационные технологии деятельности;
в профессиональной
- применение математических
деятельности.
методов и ПК
выполнения
курсовых работ;
экспертная оценка
защиты курсовых
работ;
- проверка
правильности
выполнения
практических работ;
экспертная оценка
практических работ;
- контроль
производственной
практики;
экспертная оценка
защиты производственной практики
- экспертная оценка
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессеосвоения
образовательной
программы;
- проверка
самостоятельных
работ;
- экспертнаяоценка
выполненных
самостоятельных
работ;
- проверка
правильности
выполнения
курсовых работ;
- экспертная
оценка защиты
курсовых работ
- экспертная оценка
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе обучения;
-экспертная
оценка защиты
курсовых работ;
- проверка
самостоятельных
работ;
-экспертнаяоценка
13
выполненных
самостоятельных
работ
ОК 6. Работать в команде,
эффективно общаться с
коллегами, руководством,
клиентами
ОК 7. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с
применением полученных
профессиональных знаний
(для юношей).
- взаимодействие с
учащимися,
преподавателями и
мастерами
производственного обучения
в ходе освоения
образовательной
программы;
- участие в конкурсах
профессионального
мастерства
разных уровней
- экспертная
оценка
результатов
наблюдений за
деятельностью
обучающегося в
процессе освоения
образовательной
программы
- экспертная
оценка
результатов
наблюдений за
- демонстрация готовности к
деятельностью
исполнению воинской
обучающегося в
обязанности;
процессе
- демонстрация готовности
освоения
применять профессиональные
образовательной
знания и умения при
программы;
исполнении
- проверка
воинской обязанности при
правильности
необходимости;
выполнения
- осознанный выбор учетной
практических
военной специальности
работ;
родственной получаемой
экспертная
профессии;
оценка защиты
- полнота понимания и четкость
практических
представления о возможности
работ;
использования
- контроль
профессиональных
производственной
знаний во время исполнения
практики;
воинской обязанности
экспертная
оценка защиты
производственной
практики
14