Урок информационной культуры во 2 классе. Тема « Структура книги» Цель урока: познакомить со структурой книги. Задачи: 1. Развивать навыки работы с книгой. 2. Прививать любовь к книге. 3. Формирование навыков поиска информации. Оборудование: набор книг (в твердом и мягком переплете, иллюстрированных и без иллюстраций, с аннотацией и без аннотации); набор для практической работы (конверты с цветными карточками); наглядный материал ( названия элементов книги), магниты, мультимедийная презентация Power Point, мультимедийный проектор, экран, магнитная доска. Беседа с учащимися: 1.Что такое книга? 2.Назовите вашу любимую книгу. 3.Из чего, по- вашему, состоит книга? Если бы вы не умели читать, вы бы сказали – пачка бумаги, только в картонках. Но вы открываетае книгу, глаза бегут по строчкам, и начинается чудо. (Чтение стихотворения «Книжкина колыбельная») За окошком ночь настала, Где-то вспыхнули зарницы, Книжка за день так устала, Что слипаются страницы. Засыпают понемножку Предложенья и слова, И на твердую обложку Опускается глава. Восклицательные знаки Что-то шепчут в тишине, И кавычки по привычке Раскрываются во сне. А в углу, в конце страницы, Перенос повесил нос – Он разлуку с третьим слогом Очень плохо перенес. Недосказаны рассказы, Недоеден пир горой, Не дойдя до этой фразы, На ходу уснул герой. Перестало даже пламя Полыхать в полночном мраке, Где дракон с одной драконшей Состоят в законном браке. Никого теперь не встретишь На странице спящей книги, Только медленно плетутся Полусонные интриги. Дремлет юная невеста По дороге под венец. И заснула середина, И начало. И конец! Рената Муха 2. Изучение материала по теме урока Что входит в понятие «структура книги»? (По ходу рассказа вывешивает на доску карточки с названиями элементов.) Структура книги – это элементы книги, которые помогают вам познакомиться с книгой, понять, нужна ли она, стоит ли ее читать. 1 элемент книги – обложка. Показывает книгу, обложку, корешок, просит детей найти на своих книгах данные элементы. 2 элемент – форзац. Функции форзаца. Перевод слова «форзац» с немецкого языка означает «перед текстом» 3 элемент – титульный лист. Рассказывает о значении титульного листа, почему его называют «заглавный лист книги» На титульном листе можно получить сведения об авторе, художнике, издательстве, месте издания и годе издания. 4 элемент страница. Что такое страница? Сколько страниц в ваших книгах? То есть книги могут иметь страниц много или мало. Книги с малым количеством страниц называются «брошюрами», а когда их много и эти маленькие тонкие тетрадки скреплены вместе – получается книга. Обращается к ученикам и просит поднять книги, которае являются брошюрой. 5 элемент – иллюстрация. Знакомит с новым понятием «иллюстрация»: ее значение, понятие художник – иллюстратор детских книг, рассказывает, что иллюстрациями могут быть не только рисунки, но и фотографии, карты, схемы и т.д. 6 элемент – аннотация. Рассказывает, что аннотация – это краткая характеристика книги, обычно расположенная на обороте титульного листа или в конце книги. В ней коротко раскрывается содержание книги, ее читательское назначение, сведения об авторе. 7 элемент – содержание (оглавление). Рассказывает о расположении содержания в книге, функциях, какую помощь оказывает читателю при чтении книги, так как помогает найти быстро нужную страницу в книге. 3.Этап закрепления. Предлагается учащимся выполнить практическую работу. На экране слайд, на котором помещены тестовые вопросы (5) с предложенными вариантами ответов. Каждый вариант ответа выделен своим цветом. При выборе ответе ученики должны поднять карточку определенного цвета. После этого идет проверка на слайдах. 4.Рефлексия. Задается вопрос: «Вам понравился урок? Хотели бы вы, чтобы библиотекарь проводил с вами подобные занятия? Если да, то поднимите красную карточку, нет - зеленую»