4 класс - file.44school.ru2015-12

реклама
РАЗВЕРНУТЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (4 класс)
2
3
4
(12 часов)
1
1
Наиме
нование
раздела
программ
ы
2
В МИРЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА
№
п/п
Тема урока
Элементы
Вид
Требования к уровню
дополнительного
подготовки обучающихся контроля (необязательного)
(результат)
содержания
6
8
5
7
9
УИПЗЗ
Уметь передать эстети- Коллектив- СовершенствоваБеседа.
ное обсуж- ние умений отЗнакомство с творчест- ческое отношение к
Практиче вом русских пейзажипроизведениям искусства дение
ражать в тематиская
ческих рисунках
стов. Простейший анализ
работа
явления действипроизведений искусства.
тельности
Работа над развитием
творческого воображения
УИПЗЗ
Выбор и применение
Уметь:
Фронталь- Составление инБеседа.
выразительных средств - работать над развитием ный опрос, дивидуальных
Практиче для реализации собстмозаичных панно
творческого воображения, рисунок
ская
венного замысла в
пространственного
работа
аппликации. Наблюдение мышления;
за окружающим миром - образно передать задуманную композицию;
- наблюдать за окружающим миром
Передача настроения в Уметь анализировать
КоллективУИПЗЗ
творческой работе. Работа форму, цвет и их проное обсужБеседа.
над развитием чувства странственное располодение
Практиче композиции
жение предметов
ская
работа
Колво Тип урока
часов
3
Красота родной
природы в творчестве русских
художников. Рисунок «Летний
пейзаж»
4
1
Рисование с
натуры фруктов и
овощей
1
Ознакомление с
произведениями
изобразительного
искусства. Рисование с натуры
натюрморта: кувшин и яблоко; ваза
с яблоками
Искусство натюрморта. Рисование с
натуры коробки
1
1
УИПЗЗ
Беседа.
Практиче
ская
работа
Элементы
содержания
Передача настроения в
творческой работе. Работа
над развитием чувства
композиции
Уметь анализировать
форму, цвет, пропорции
предметов и их пространственное расположение
Фронтальный опрос,
рисунок
Дата
проведения
план
факт
11
12
Продолжение табл.
1
5
2
7-8
9-10
11-12
В МИРЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА (12 часов)
6
3
Изучаем азбуку
изобразительного
искусства. Рисование с натуры
коробки
Изучаем азбуку
изобразительного
искусства. Рисование с натуры
шара
Рисование по памяти «Моя улица»
или «Мой двор»
4
1
Рисование с натуры фигуры человека
2
Рисование
фигуры человека с
атрибутами труда
или спорта
2
1
2
5
УЗНЗВУ
Беседа.
Практиче
ская
работа
УИПЗЗ
Беседа.
Практиче
ская
работа
УИПЗЗ
Беседа.
Практиче
ская
работа
УИПЗЗ
Беседа.
Практиче
ская
работа
7
6
Основы изобразительного Освоить приемы изоязыка
искусства: бражения объемных
предметов простейших
объем,пропорции
геометрических тел
8
Фронтальный опрос,
рисунок
Основы изобразительного Освоить приемы изоязыка искусства: объем, бражения объемных
пропорции
предметов простейших
геометрических тел
Фронтальный опрос,
рисунок
Использование в индивидуальной деятельности
различных художественных материалов.
Работа над развитием
наблюдательности к
окружающему миру.
Воспитание любви к
родному краю
Первичные навыки рисования с натуры человека
Уметь использовать в
Коллективработе различные хуное обсуждожественные материалы дение
Фронтальный опрос
Знать пропорции фигуры. ФронтальУметь их анализировать ный опрос,
рисунок
ФронтальРабота в художественно- Знать:
ный опрос
УЗНЗВУ
конструктивной дея- пропорции фигуры чеБеседа.
тельности
ловека;
Практиче
- характерное соотношеская
ние частей фигуры челоработа
века и как они передаются
в скульптуре малой формы
9
10
11
Продолжение табл.
1
13
2
1516
17
1819
20
МЫ ЛЮБИМ СМОТРЕТЬ КАРТИНЫ И РИСОВАТЬ
(22 часа)
14
3
Рисование животных с натуры
или по памяти
4
1
5
УИПЗЗ
Беседа.
Практиче
ская
работа
Рисование птиц с
натуры или по
памяти
1
Сказка в декоративном искусстве
2
Иллюстрация к
сказке А. С.
Пушкина «Сказка
о рыбаке и
рыбке»
Составление
рисункак
русской народной
сказки «По
щучьему велению»
«В мирное время». Рисование с
натуры или по
представлению.
Атрибуты армии
Вооруженных сил
1
УЗНЗВУ
Беседа.
Практиче
ская
работа
УИПЗЗ
Беседа.
Практиче
ская
работа
УИПЗЗ
Беседа.
Практиче
ская
работа
КУ
Беседа.
Практиче
ская
работа
2
1
6
Навыки рисования по
памяти. Работа над
развитием зрительного
представления,
наблюдательности к
повадкам животных
Навыки рисования по
памяти
Передача настроения в
творческой работе
Приемы рисования на
сказочные сюжеты
Формирование творческого воображения
Совершенствование
УИПЗЗ
графических умений и
Беседа.
Практиче навыков
ская
работа
7
Уметь рисовать с передачей пропорций
8
Фронтальный опрос,
рисунок
Уметь правильно определять и выразительно
передавать в рисунках
особенности формы
Знать произведения народного декоративноприкладного искусства
(Палех, Городец, Хохлома, Г жель)
Уметь использовать в
иллюстрации выразительные возможности
композиций сюжета из
сказки
Фронтальный опрос,
рисунок
Уметь передавать динамику событий, действия
героев сказки посредством цветовых и тональных контрастов цветной
бумаги
Знать жанры изобразительного искусства - батальный и исторический
Фронтальный опрос,
рисунок
9
10
Фронтальный опрос,
рисунок
Фронтальный опрос,
рисунок
Фронтальный опрос,
рисунок
•
11
Продолжение табл.
1
21
2
2324
25
2627
МЫ ЛЮБИМ СМОТРЕТЬ КАРТИНЫ И РИСОВАТЬ
(22 часа)
22
3
Рисование с натуры или по памяти современных
машин
Рисование народного праздника «Песни нашей
Родины»
Выполнение
эскиза лепного
пряника и
роспись готового
изделия
4
1
Изображение животных и птиц в
произведениях
изобразительного
искусства «Мы
снова рисуем животных и птиц»
1
Иллюстрирование
басни И. А.
Крылова «Ворона
и Лисица»
2
1
2
5
УИПЗЗ
Беседа.
Практиче
ская
работа
УИПЗЗ
Беседа.
Практиче
ская
работа
КУ Беседа.
Практиче
ская
работа
6
7
Совершенствование
Знать о многообразии
навыков линейного ри- различных явлений, сосунка
бытий и предметов действительности
Эстетическое отноше- Знать народные традиние к народным обыча- ции, обычаи
ям. Развитие интереса к
народным традициям
Эстетическое воспри- Знать произведения наятие произведений де- родного декоративнокоративно-прикладного прикладного искусства
искусства, передача
объемной формы. Развитие творческого воображения и изобразительных навыков
УЗНЗВУ
Упражнение в передаче Уметь анализировать
Беседа.
в рисунке основ изобра- особенности
Практиче зительного языка исконструктивноская
кусства. Работа над раз- анатомического строения
работа
витием творческих спо- птиц и животных
собностей, наблюдательности, внимания к
природе
КУ
Работа над развитием Уметь самостоятельно
Иллюст творческого воображе- выбрать сюжет из басни
рирование ния, умения передать и проиллюстрировать его
басни
конструкторское строение цвета изображаемых
объектов,
совершенствованием навыков
передачи
сюжета
литературного произведения в рисунке
8
Фронтальный опрос,
рисунок
9
и
10
Фронтальный опрос,
рисунок
Фронтальный опрос,
рисунок
Фронтальный опрос,
рисунок
Фронтальный опрос,
рисунок
%
1
2829
2
30
МЫ ЛЮБИМ СМОТРЕТЬ КАРТИНЫ И РИСОВАТЬ
(22 часа)
Продолжение табл.
3132
33
34
3
Рисование на тему «Закат
солнца»
4
2
5
УИПЗЗ
Беседа.
Практиче
ская
работа
Люди труда в
изобразительном
искусстве
1
УЗНЗВУ
Беседа.
Практиче
ская
работа
Орнаменты
народов мира
2
Весна пришла
1
Итоги года. Выставка рисунков.
Искусствоведческая викторина
1
6
Элементарные основы
живописи.
Основы воздушной
перспективы.
Совершенствование
навыков рисования в
цвете
Работа над развитием
эстетического восприятия и понимания
красоты труда людей в
жизни и произведениях
изобразительного
искусства
УЗНЗВУ
Использование различБеседа.
ных художественных
Практиче материалов. Работа над
ская
развитием творческого
работа
воображения, эстетического восприятия, понимания красоты труда и
творческого
УЗНЗВУ воображения
Практиче Работа над развитием
ская
творческого
работа
воображения,
изобразительных
навыков
КУ
Любовь к истории наИгровая
родов. Работа над разформа,
витием творческого восообщеображения, изобразиния, сотельных навыков. Выревнова- ступления по теме
ния, кон- «Народные художесткурсы
венные промыслы»
7
8
Фронтальный опрос,
рисунок
Уметь:
- выделять главное в
пейзаже;
- определять изменение
цвета и различать цветовой тон;
- эмоционально воспринимать образ природы
Уметь анализировать
Коллективсодержание и художест- ное обсужвенные особенности
дение
картин
Уметь:
Фронталь- самостоятельно
ный опрос,
выбрать вид орнамента и рисунок
народные мотивы к нему;
оценивать свои работы и
аппликации товарищей
Уметь:
- самостоятельно
выбрать сюжет
композиции
- оценивать свои работы
и рисунки товарищей
Уметь:
- выразить отношение к
произведениям
искусства, к
собственному
творчеству;
- участвовать в дидактических играх и
конкурсах;
- выступать с сообщениями
Фронтальный опрос,
рисунок
Коллективное обсуждение
9
10
11
Продолжение табл.
Скачать